中图版六年级全册信息技术 4.1.1精彩演讲全靠它 教案

精彩演讲全靠它
【教学内容分析】
本课选自中国地图出版社六年级信息技术全一册教材第四单元第一节的内容，在学习本课之前，学生对WPS文字掌握的较好，教师也要求学生回家复习熟悉WPS文字的相关操作，为本节课学习WPS演示做好铺垫，做到温故而知新，让学生能够根据自己已经有的认知结构来尝试解决未知的问题。本节课的我主要采用情境创设法引发学生的学习兴趣，用学生喜欢的动漫角色提高学生的学习兴趣，用小组合作法，引导学生合作交流。
【教学对象分析】
学生对计算机知识有了相关的了解，也有了一定的信息素养，并且学生对计算机有着深厚地兴趣，能够及时完成老师布置的任务，愿意参与到老师的课程当中，上课能够主动积极的回答老师的提问。但是学生的操作能力、理解能力仍然有一定的差距，因此在教学过程中，我用学生已经学过的知识过渡到没学过的知识中来，让学生能够更快、更好的掌握本节课的重难点。“授之以渔不如授之以渔”，让学生学会知识固然重要，让学生掌握学法才是重中之重。
【教学目标】
知识和技能目标：
1.认识WPS演示，了解WPS演示可以包含的元素以及它在生活中的应用
2.掌握WPS演示的启动、新建、保存方法，幻灯片放映的方法
3.了解与WPS相似的软件
过程与方法目标：
通过学习提高正确使用计算机的能力。
通过对比学习相似的软件，让学生学会知识迁移。
通过新建、保存的多种方法的学习，提高学生的计算机操作能力。
情感态度与价值观目标：
通过角色扮演、情境创设，激发学生学习热情，通过对比学习，让学生找到新旧知识的整合点，积极投入到学习中，养成主动探究问题的好习惯。
【教学重点】WPS演示的新建、保存方法、幻灯片的放映方法
【教学难点】WPS演示与WPS文字的相同点和不同点
【教学资源】多媒体课件　　多媒体网络教室　　
三．教学过程
进程 教师活动 学生活动 设计意图
创设 情景
激趣
导入 出示哆啦A梦的动画，引发学生的学习兴趣，并引出本节课的学习内容
课件播放去哆啦A梦的动画。
引出课题《精彩演讲全靠它》 学生观看动画，
学生结合实际情况回答老师的问题。 通过观看动画，创设情境，使学生快速进入课堂中。通过直观展示，激发学生学习本课知识的兴趣。

情境
教学
趣味
学习?
在日常生活中，哪些地方用到了WPS演示
WPS演示换一种说法幻灯片、PPT。
出示演示文稿、幻灯片的概念。
生活中医院的大夫讨论、开会讨论用到、数学、语文、英语课件。

学生回答老师的问题。思考生活中哪些地方用到了演示文稿

学生观看课件，了解生活中常用的演示文稿。
通过教师引导，让了解WPS在生活中的应用，从而解决本节课的一个教学目标。
通过情景创设，使原本比较抽象的知识在多媒体的辅助下变得生动形象，易于理解和接受。

任务
驱动
自主
学习
教师演示WPS演示的打开方法。
学习新建、保存的方法，要求学生不能满足于一种方法，
教师机展示WPS演示的界面
4. 认识与WPS演示相似的软件
学生观看大雄的成长纪念册，
教师再次播放《成长纪念册》 引导学生到教师机上演示多种新建方法、保存方法。
学生自学，并根据老师的提问回答问题。
学生观看ppt，了解相关软件的图标及界面
学生自学幻灯片放映的方法
学生到教师机上展示不同的幻灯片放映方法。
学生观看并回答其中包含了哪几种元素。
学生观看《欣赏演示文稿》文件夹中的演示文稿，了解ppt中包含的丰富元素。
学生开动脑筋，通过已经掌握的WPS文字的操作，尝试使用多种方法来新建、保存，解决本节课的教学重点。
通过任务驱动式的教学方法，让学生带着任务自主探究。
如果学生的电脑不是WPS版本，也可以自己大胆的尝试探索。让学生多了解相同功能的软件，解决本节课的教学目标。
使学生能积极主动地投入到学习任务中，使学习更有目的性，让学生在快乐的学习中解决了本节课的重点。
游戏 环节 1.两人一小组，一个人打开WPS文字，另一个人打开WPS演示，两人对比观察这两个软件的相同与不同
2.请学生到教师机上演示相同点与不同点 学生们各抒己见，小组合作，积极探讨
两位学生展示自己的探讨结果，教师给予及时的补充和总结。
学生们认真观看聆听，并回答问题。
学生在小组协作的过程中能够体验到学习的快乐，通过学生各抒己见，从而解决本课的重点。
? 课堂
总结
经过今天这节课的学习，能够让学生做到温故而知新，把知识点整合起来。
学生尝试操作，用学过的WPS文字的插入文字、图片、艺术字等操作，尝试操作WPS演示。 学生认真观看、聆听。
学生尝试操作 学生通过大胆的尝试探索，认识到计算机的操作并没有想象中的陌生与困难，只要能够积极认真的投入进去，就能够取得成功，并为下节课的内容做铺垫。