湘教版（2001）六年级下册科学4.1 我们的科学学习历程（课件16张ppt）

(共16张PPT)
我们的科学学习历程
1.组织分工，明确职责。小组成员选出一名记录员，一名材料员，各成员交流完毕，组长做好总结，记录员进行记录。材料员负责材料的保管工作。
温馨提示
2.仔细审题，明确要求。每小组各有一张学习单，一个资源包，先讨论，讨论之后合作完成一张学习单，书写学习单前要仔细审题再进行作答，资源包是老师准备的材料，没思路时可以适当参考。
3.讨论有序，杂而不乱。希望大家在讨论时，调整语调，充分配合，有序进行。
回顾了将近四年的科学学习生活我们都有哪些感受？
回顾了将近四年的科学学习生活我们都有哪些感受？
小组合作：
先讨论自己比较感兴趣的探究经历，然后迅速完成学习单的第一项。
活动一：
小组合作：
活动二：
请根据已有经验归纳总结出科学探究的一般过程，写在学习单的第二部分。
提问
探究的一般过程：
猜想
制定实验计划
实验
整理分析数据
结论
提问
猜想
展开调查
结论
集体讨论：科学探究的每一部分在科学探究中起到了什么作用呢？
小提示：科学探究的本质是发现问题并解决问题的过程。
我骄傲，我是中国人！
大声齐读
教师寄语：崛起尚未成功，我辈仍需努力
加油吧！少年！