辽海版 四年级下册美术 第2课 色彩与形状 教案（表格式）

课堂教学设计
授课时间
授课教师
授课年级
四年级
学科
美术
课题
色彩与形状
学科课程标准
造型表现
教学目标
1、色彩的视觉属性。知道一些常用的前进色与后退色，培养学生理性处理
画面中形与色的能力和配色方法。
2、通过欣赏常见的风景和家具设计图片分析出画面远近色彩的特点，总结出前进色、后退色，对比色、协调色。
3、培养学生的艺术兴趣，让学生能主动感知自然界美丽的色彩，理性的欣赏艺术作品和运用色彩，从而提高学生色彩的审美和艺术修养。
。
学习目标
引导学生欣赏著名大师经典大师的作品，我们的艺术家是如何应用色彩
课堂实践配色练习。
教学重难点
重点：让学生学会色彩调和的方法和进行形与色的联想的正确表达。
难点：准确用形状与色彩的联想来表达自己的情感。
教具学具
教师：范画及各种绘画用具材料。
学生:图形的组合和色彩的安排。
师生活动
教师活动 (启发、讨论、参与 ）
学生活动 （ 自主、合作、探究）
教
学
流
程
预习
矫正
（任务前置）
1给学生观赏色彩错觉图片，欣赏自然界中的风景图片，和艺术作品播放一副关于色彩的错觉的图片。
2提出问题师生互动：通过欣赏一组自然界中的风景图片引导学生，解决导入时的问题。
3理性的欣赏大师的艺术作品色彩培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力，实际的运用知识能力。
学生分析画面近运用发散性思维进行联想、讨论、积极发表自己对色彩的感受，概括总结出
画面中色彩远景色和近景色的属性。
创设
情境
（明确任务）
1、理性的认识大师的艺术作品中的形状与色彩，提高学生审美修养。通过学生动手操作能力、用色创造力。
2、进一步理解色彩不同的冷、暖属性所表现的距离感。
3、培养学生对创作的欣赏能力，和学生的表达能力提高了学生对色彩的认识。
4、提高了学生的欣赏水平。
5、提高了学生的创造力。要求学生填图，表现色彩的远与近，鼓励学生大胆的用色，运用多种色彩。
学生讨论，推出小组最佳的作品
自主
合作
（强化任务）
1学生作画，通过已给出的画面进行填色，用色彩区分画面前后距离感，体验创作的乐趣和培养他们的实际动手操作能力。
2教师巡视辅导，及时发现问题，帮助有困难的同学。
学生作画，通过已给出的画面进行填色，用色彩区分画面前后距离感，体验创作的乐趣。

展示
反馈（评价任务）
1展评作品师生互赏互评，评选出
形象生动、色彩丰富、色彩倾向明确
的作品，评为优秀作业。
2鼓励学生走进自然，欣赏自然界中美丽的色彩和艺术作品中美妙的色彩
师生互赏互评
板
书
设
计
色彩与形状
色彩
形状