辽海版 四年级下册美术 第3课 想象 教案（表格式）

教学设计
授课时间
授课教师
授课年级
四年级
学科
美术
课题
想象
学科课程标准
欣赏评述
教学目标
（三维目标及学科核心素养融合 ）
知识与技能目标：了解大师用怎样的线条和色彩表现心中的想象的，学生可用自己喜欢的线条和色彩画出自己心中的想象。
过程与方法目标：引导学生模仿大师们的表现方法及形式，进行创作。

学习目标
让学生在欣赏中接触到著名的美术作品，并能用简短的语言大胆的表达对美术作品的感受，陶冶高尚的审美情操。
教学重难点
重点：了解多种艺术表现形式，能从运用形状、线条、色彩简单构图表现作品。
难点：欣赏解读艺术大师作品，通过想象尝试抽象艺术表现手法。
教具学具
教师准备：课件、卡纸制作的几何图形和不规则图形。
学生准备：水彩笔油画棒、勾线笔、有色卡纸、剪刀、固体胶。
师生活动
教师活动 (启发、讨论、参与 ）
学生活动 （ 自主、合作、探究）
教
学
流
程
预习
矫正
（任务前置）
介绍二位艺术大师，提高学生的兴趣。
展示大师作品，引导学生各谈感受。
师：大家觉得这四幅作品怎么样？
生1：这哪里是作品呀？
生2：这画的是什么东西啊？
生3：什么呀，这是艺术大师的画呀？
生4：乱七八糟的，难看极了。
生5：艺术大师为什么画这么难看的画呢？
生6：他们就是乱画，有什么了不起的。
创设
情境
（明确任务）
师：你们觉得哪幅很美？为什么？
鼓励他们继续观察并提出问题，对颜色的感受，如：黑色会给你什么感觉？黄色背景让你想到什么？
师：开始大家都说不好看，后来又发现了它们颜色的美，现在请大家凭自己的感觉来说一说这些画画的是什么？你最喜欢哪一个？生1：我最喜欢第一幅画，因为他画的是太空的景象。
师：你们通常用什么颜色来画太空？
生1：我觉得第一幅很美，黄色做背景很鲜艳。
生2：我觉得第二幅很好看，因为它的颜色很特别，各种颜色都流动起来，像我们学的第一课《流动的颜色》。
生1：蓝色。
自主
合作
（强化任务）
师：可是艺术大师却用了鲜艳的黄色，为什么呢？（孩子对这个问题很感兴趣、很兴奋、议论纷纷）
让学生自由地表现。
生：因为太空太黑了，给太空一点光，里面的东西就看得见了。
小组讨论。

展示
反馈（评价任务）
以小组为单位,展示作品
生自由谈创作体会，互相交流，欣赏同伴作品。
课外
拓展
（延伸任务）
让学生课后上网查阅资料,了解更多的名家想象画作品.
板
书
设
计
想象
1、《我和村庄》
2、《蝶梦》
3、《打蛋器》
4、试着画一画
教
学
微
反
思
通过本课教学发展了学生思维，培养了学生的想象力，并运用语言把自己的所想表现出来了，虽然整个过程由浅入深，层层深入，但在教学中还有个别同学未动脑筋，或者根本就不知道它画的是什么东西，还有的跟着一起奏热闹。