2012年初三中考历史精品复习资料[北师大]
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文档简介
2012陕西师大
新内参
—专家诠解预测中考总复习
专家诠解考点趋势 名师导练经典名题
权威制导命题预测 本土文化中考名牌
增刊 历 史
班级
姓名
条码
中学历史教学参考杂志社
目 录
第一编 考点诠解精练内参
模块一 中国古代史
主题一 国家的产生与社会变革
主题二 大一统的秦汉帝国
主题三 政权分立与民族融合
主题四 繁荣与开放的社会
主题五 经济重心的南移与民族关系
主题六 明清帝国的繁盛和近代前夜的危机
主题七 中国古代的思想文化
主题八 中国古代的科学技术
模块二 中国近代史
主题一 列强的侵略与中国人民的抗争
主题二 近代化的起步
主题三 新民主主义革命的兴起
主题四 中华民族的抗日战争
主题五 人民解放战争的胜利
主题六 中国近代经济、社会生活、科学技术与思想文化
模块三 中国现代史
主题一 中华人民共和国的成立和巩固
主题二 社会主义道路的探索
主题三 建设有中国特色的社会主义
主题四 民族团结与祖国统一
主题五 外交成就与和平崛起
主题六 新中国的科技、教育、文化及社会生活
模块四 世界古代史
主题 古代文明及文明的交融
模块五 世界近代史
主题一 欧美主要国家的社会巨变
主题二 第一次工业革命
主题三 殖民扩张与殖民地人民的抗争
主题四 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强
主题五 第二次工业革命
主题六 近代科学与思想文化
模块六 世界现代史
主题一 动荡与变革
主题二 第二次世界大战
主题三 战后主要资本主义国家的发展
主题四 和平与发展
第二编 热点专题探究内参
一、加强民族团结，维护社会和谐
二、增进对外交流，促进世界和平
三、坚决反对分裂，实现祖国统一
四、改革变法与制度创新
五、列强的侵略与中国人民的抗争
六、中国近代化的探索
七、资本主义社会的产生、巩固与发展
八、中外历史上的科技创新
九、经济全球化
十、人类思想文化的发展
十一、国共关系
十二、中共十八大
——中国共产党领导的革命和建设
十三、尼克松访华40周年
——中美关系
十四、崛起的陕西
——聚焦西安世界园艺博览会
第三编 历史题型方法内参
第四编 命题预测操练内参
中考内参：历史押题试卷（一）
中考内参：历史押题试卷（二）
答案探究
第一编 考点诠解精练内参
模块一 中国古代史
主题一：国家的产生与变革
专家诠解考点趋势
【考点趋势诠解】——把握规律 有的放矢
考点核心 年份 题型 分值 命题预测 拓展建议
考点：知道商鞅变法的主要史实，认识战国时期的社会变革。 2009 未考查 商鞅变法的内容及作用；社会变革的原因及影响。 战国时期社会变革的主要表现：政治上，各国变法，确立封建制度；经济上，土地私有，发展封建经济；思想上，百家争鸣，著书立说。
2010 选择题 2分
2011 非选择题 2分
【知识网络看点】——夯实基础 扎实备考
考点：商鞅变法的主要史实和战国时期的社会变革
基础知识篇
1．商鞅变法的主要史实
（1）背景：①形成两大对立的阶级。春秋以来,由于铁器和牛耕的推广使用，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦的田地变成私产出租，这样出现了地主和农民两个阶级。②封建经济发展的需要。战国时期，新兴地主阶级为确立封建统治，发展封建经济，各国相继掀起了变法运动。③各国争霸斗争的需要。战国时期，诸侯争霸，为了在争霸中处于有利地位，各国相继进行了富国强兵的改革。④为了增强秦国实力。 秦孝公重用商鞅，变法图强。
（2）时间：公元前356年
商鞅
（3）目的：富国强兵
（4）内容：①承认土地私有，允许自由买卖。②重农抑商，奖励生产，奖励军功。③建立县制，由国君直接派官吏治理。④颁布法律，轻罪重刑。⑤统一度量衡
（5）性质：地主阶级性质的改革
（6）结果：商鞅遭到旧贵族迫害而致死，但变法取得了最终成功。
（7）作用：废除了旧的制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国打下坚实的基础。
(8) 地位：战国时期影响最大的一次变法。
（9）成功的原因：顺应历史潮流（根本）；合乎中国国情；秦孝公支持；商鞅执行坚决。
2.战国时期的社会变革
（1）原因：①根本动力：生产工具和技术的进步（即生产力水平的提高）。②变法主力：新兴地主阶级。③直接因素：各国统治者希望通过变法富国强兵，增强生存能力和竞争力；称雄天下的欲望。
（2）目的：废除奴隶主贵族特权，发展封建经济，建立地主阶级的统治；增强竞争力。
（3）结果：变法持续百余年，封建制度普遍确立。
（4）表现：魏国的李悝变法；楚国的吴起变法；齐国的邹忌变法；秦国的商鞅变法；韩国的申不害变法。
（5）典型：商鞅变法——较彻底，成效大。
（6）结果：奴隶社会的土地国有制转变为封建社会土地私有制；分封制等奴隶社会政治制度转变为封建专制主义中央集权政治制度；奴隶主阶级与奴隶阶级的矛盾转变为地主阶级与农民阶级的矛盾。最终使封建制形成。
认识启示篇
1.对于改革的认识：战国时期是社会变革时期，变法是社会变革的动力；改革是发展的动力，是强国之道路；改革不是一帆风顺的，有时甚至付出血的代价；顺应历史潮流的改革终究会取得胜利。
2.对于我们的启示：①作为国家要坚持改革，不断深化，要顺应潮流，勇于创新；要符合国情，以民为本；要善于学习，重视人才。②作为青年学生要学习商鞅勇于变法创新、不畏艰难的精神，树立为振兴中华而发奋读书的信念，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。
细节提示篇
1．对旧贵族打击最大的措施是：奖励军功
2．对中国影响最深远的措施：建立县制
3．各阶层对待变法的态度：新兴地主阶级和平民支持；旧贵族反对。
4．商鞅变法是战国时期影响最大的变法。
5．商鞅变法中的内容之一“建立县制”与秦始皇加强集权的措施之一“推行郡县制”有所不同。同时，“建立县制”是商鞅变法中影响最深远的措施。
名师导练经典名题
【3年经典解析】——掌握绝技 无往不胜
【经典1】（2009·东莞）战国时期，各诸候国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是（ ）
A．铁器的使用 B．个体小农的出现 C．百家争鸣的影响 D．新兴地主阶级的推动
【解析】本题考查学生的理解能力。生产力决定生产关系，各国变革是生产关系的变化，其决定因素是生产力，即铁器的使用。故选择A。
【经典2】（2010年·陕西）战国时期是我国历史上的大变革的时代，各诸侯国纷纷变法。其变法的直接目的是B
A．促进生产力的发展 B．实现富国强兵
C．缓和社会矛盾 D．增强东周王室实力
【解析】本题考查学生是理解能力。战国时期，各国纷争，为了在争霸战争中取得优势，各国先后进行了改革，实现国家的富强。故选择B。
【经典3】（2011·济宁）齐桓公称霸，商鞅变法等历史现象反映的时代特征是（ ）
A．社会变革与争霸称雄 B．统一多民族国家的巩固
C．政权分立与民族融合 D．统一国家的建立
【解析】本题考查学生的理解能力。关键是要掌握该时期的时代背景，结合所学，该时期是春秋战国时期，是一个社会大变革时期，各国变法的目的都是为了富国强兵，称霸天下。因此选择A。
【2011真题导练】——全新精题 梯度升级
一、选择题
1.（2011·岳阳）商鞅变法的内容中，对促进农业生产、提高军队战斗力都起了直接作用的是（ ）
A．承认土地私有 B. 奖励耕战 C. 建立县制 D. 任人唯贤
2．（2011·肇庆） 商鞅变法的主要内容有（ ）
①承认土地私有，允许买卖 ②奖励耕战 ③根据军功授予爵位和田宅 ④建立县制
A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．①④
3．（2011·青岛）《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是 （ ）
A．国家承认土地私有 B．允许土地自由买卖
C．根据军功大小授予爵位和田宅 D．建立县制
4．（2011·扬州）商鞅变法中对秦始皇建立中央集权有直接影响的地方行政管理制度是（ ）
A．推行县制 B．奖励生产 C．奖励军功 D．承认土地私有
5．（2011·莱芜）历史地图可以直观地再现历史。下图反映了哪一历史时期的现象（ ）
A．春秋争霸 B．战国形势 C．秦朝统一 D．三国鼎立
6．（2011·淮安）战国时期有一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有可能生活在（ ）
A．齐国 B．楚国 C．燕国 D．秦国
二、非选择题
7. （2011·苏州）历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：
材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图：
图1 铁制家具 图2 穿有鼻环的牛尊
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
请回答：
（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？
（2）材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。
（3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。
（4）据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？
【2012命题预测】——考前咬牙 考后放歌
一、选择题
1. (原创)春秋战国是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，四位学者发表了各自的看法，其中代表社会主流的是（ ）
A.进行改革，依法治国 B.顺其自然，无为而治
C.仁政治国，轻徭薄赋 D.提倡兼爱非攻，互助互爱
2．(原创)商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励 （ ）
①书读得好的人 ②农业生产搞得好的人 ③仗打得好的人 ④生意做得好的人
A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④
3．( 原创)对于秦国的商鞅变法，不正确的看法是（ ）
A．秦孝公变法的坚定决心与商鞅大刀阔斧变法的行动相得益彰
B．假如商鞅没有遇到秦孝公，他的治国才能很可能难以施展
C．商鞅是杰出的政治家，没有他就没有秦国的变法和强大
D．一些旧贵族极力反对变法，说明任何变法都会涉及到利益的重新调整
4．( 原创)战国时期，商鞅变法为统一大业的实现奠定了基础。读右图。该变法发生在何处？（ ）
A．① B．② C．③ D．④
5．( 原创)战国时期的商鞅变法在秦国确立了（ ）
A．禅让制 B．土地私有制 C．王位世袭制 D．科举制
6．( 原创)战国时期是中国古代大变革时期，秦国进行了以“以法治国”为主要特征的商鞅变法，下面商鞅的言论和采取的主要措施中最能体现“以法治国”思想的是（ ）
A．建立县制 B．鼓励农民开垦荒地
C．“法之不行，自上犯之” D．“治国不一道，便国不法古”
二、非选择题
7. ( 原创)阅读下列材料，并回答问题。
材料一：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容是：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。
——摘自北师大版《历史》七年级上册
（1）根据材料一，指出最能体现商鞅变法性质的内容是哪一项？
材料二：北魏孝文帝促进民族融合的措施使落后的鲜卑族和其它少数民族，学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。
——摘自北师大版《历史教师教学用书》七年级上册
（2）结合材料二和所学知识，指出孝文帝改革后，生活在北魏的鲜卑族女孩可能经历（ ）
①学汉语 ②穿戴汉族服饰 ③改汉姓 ④禁止与汉族贵族联姻
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
材料三：《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。
（3）请用史实说明商鞅变法成功了还是失败了？
（4）通过以上问题，请你谈谈一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件？
主题二：大一统的秦汉帝国
专家诠解考点趋势
【考点趋势诠解】——把握规律 有的放矢
考点核心 年份 题型 分值 命题预测 拓展建议
1：了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。2：列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。3：简述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。 2009 非选择题 4分 联系国家统一史实，考查统一国家下的制度创新、民族关系和对外交流。 探究秦汉统治的不同及其影响。
2010 未考查
2011 非选择题 3分
【知识网络看点】——夯实基础 扎实备考
考点1：秦兼并六国和秦始皇加强中央集权
基础知识篇
1.秦兼并六国
（1）原因：统一成为大势所趋；秦国实力最为强大；秦王嬴政策略英明。
（2）过程：公元前230一前221年，兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐。
秦始皇嬴政
（3）结果：公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，自称“始皇帝”，定都咸阳。这是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的国家。
（4）意义：①结束了春秋战国以来诸侯国长期割据混战的局面。②形成了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。③符合了广大人民的统一愿望，将中国历史推进到一个崭新的阶段。
2．秦始皇加强专制主义中央集权的措施
（1）政治上：①秦王嬴政采用“皇帝”称号，确立了皇帝至高无上的地位；
②在中央，设立丞相、太尉、御史大夫，丞相协助皇帝处理国家政事，太尉掌管军事，御史大夫监察百官，他们互不统属，都对皇帝负责；
③在地方，废除分封制，推行郡县制，各级官员都由朝廷直接任免，对皇帝负责。
（2）经济上：统一货币为秦国的圆形方孔钱；统一度量衡；“车同轨”、统一车辆形制。
（3）文化上：“书同文”、统一文字，规定以小篆作为标准文字，后来又推行“隶书”（程邈所创）；
（4）军事上：修筑长城，防御匈奴，南击越族，修建灵渠。
（5）思想上：焚书坑儒，思想专制。
3．秦始皇加强专制主义中央集权的影响
（1）积极：①加强了各地的经济文化联系，奠定了我国长期统一的基础；②使统一成为中国社会发展的主流，成为中华文明史的重要特征；
（2）消极：广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；实行焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
4.秦朝的疆域：东到东海，西到陇西，南到南海，北到长城一带。
认识启示篇
1.对于统一的认识：①“统一国家”是秦汉时期最重要的特征，也是这个时期对中国历史做出的最大贡献。统一也是中国古代史上的一个重要现象，是中国文明史和中国文化的重要特征之一。②统一国家：就我国而言，就是在中国的地理范围内，由一个政权把这个国家的各部分联合起来，并对各个部分实施有效的治理，这就是统一国家。③国家统一，有利于人民生活的安定和社会生产的发展，有利于经济文化的交流，符合历史发展的潮流和各族人民的共同愿望，是历史的进步；
2.对于我们的启示：统一是中华民族的主流，符合两岸人民的意愿；我们要坚定不移的贯彻“和平统一，一国两制”的方针，但是也不承诺放弃使用武力，我们要坚决反对“台独”势力，积极推进两岸关系的发展，争取早日实现祖国的统一大业。维护祖国统一，完成统一大业也是我们青年的历史重任。
细节提示篇
1.秦朝的制度措施及行政系统的基本特点：中央集权。
2.注意以下词语的正确书写：嬴政；小篆。
3.秦朝规定以秦国的圆形方孔钱为统一货币。
4.隶书的创始人是程邈。
考点2：汉武帝的大一统和汉武帝的评价
基础知识篇
大一统的原因
（1）客观：景帝后期的经济繁荣，奠定基础；
（2）主观：汉武帝雄才大略，善于用人。
2.大一统的措施
（1）政治上
汉武帝刘彻
①采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱了诸侯王封国势力。
②强化监察制度，在中央设立司隶校尉，监督和检举京师百官和皇族的不法行为，在地方派刺史，负责监督地方官员，加强中央对地方的控制。
（2）经济上：统一铸钱，盐铁官营，增加了国家财政收入。
（3）文化上：大力推行儒学教育，在长安兴办太学（古代的最高学府），在地方兴办郡国学。
（4）思想上；采纳董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，使儒家思想被确立为专制王朝的正统思想，在中国封建社会延续了两千多年；
（5）军事上：派卫青、霍去病等攻打匈奴，基本上解除了匈奴对北部边郡的威胁。
（6）开发边疆：设置“河西四郡”管理河西走廊至玉门关地区；重新设置郡县，加强对五岭以南广大地区管辖；把“西南夷”地区纳入汉王朝的直接统治下。
认识启示篇
1.秦汉文明史中华文明的重要组成部分；
2.“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征，汉武帝统治时期是中国封建社会第一个鼎盛时期；
3.国家的强盛既要依靠政治稳定和军事实力，也要依靠经济发展和文化繁荣定。而统一是国家强盛的重要原因；
4.要使祖国繁荣昌盛，必须早日实现统一。
细节提示篇
1.注意以下词语的正确书写：罢黜百家，独尊儒术。
2.汉武帝大力发展儒学教育，在长安兴办太学而非大学。
3.汉武帝采纳主父偃的建议颁布“推恩令”，采纳董仲舒的建议推行“罢黜百家，独尊儒术”。
考点3：张骞通西域和丝绸之路
基础知识篇
1．张骞通西城
（1）西域：两汉时期，人们把甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和更西的地方，称为西域。
（2）经过：公元前138年，汉武帝派张骞第一次出使西域，目的是联络大月氏夹击匈奴；公元前119年，汉武帝派张骞第二次出使西域，目的是进一步加强与西域的交流。
（3）管理：公元前60年，西汉设立西域都护，管理西域地区。这是今新疆地区正式归属中央政权的开始。
（4）作用：张骞出使西城，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。
2．丝绸之路
（1）概念：中国的丝和丝织品，从长安往西，经河西走廊，今新疆境内，运到西亚，再从西亚转运到欧洲，这就是横穿欧亚陆上通道的“丝绸之路”。因大量中国丝和丝织品多经此路西运，故称丝绸之路，简称丝路。
（2）作用：丝绸之路成为中西方经济文化交流的桥梁，成为中西方人员物品往来的渠道，促进了中西方经济文化的发展。
张骞出使西域辞别汉武帝图
认识启示篇
1.张骞是以大一统王朝使臣的身份开辟域外交通路线的第一人，他的探险直接产生了丝绸之路而造福当时，泽被后人；
2.要学习张骞不畏艰险，报效祖国，勇于开拓，不辱使命，英勇顽强的精神，从而培养我们不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志，强化爱国思想和开拓进取的意识，树立正确的人生观、价值观；
3.中外交流是促进文化繁荣、历史进步和社会文明的重要因素。一个国家只有经济、文化先进发达，才能对国外产生巨大的辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会有所得益，有所进步。国家和民族不论大小强弱，均有所长。
细节提示篇
1.丝绸之路开辟的直接原因是张骞出使西域。
2.张骞出使西域发生在汉武帝时期。
名师导练经典名题
【3年经典解析】——掌握绝技 无往不胜
【经典1】（2009·陕西）阅读材料，回答问题。
材料（A）
请回答：
问题：依据材料（A）所示信息，简述秦朝行政系统的基本特点及历史影响。
【解析】本题考查学生的归纳概括能力。材料提供的是秦朝行政制度示意图，联系教材知识，权利从下到上都集中于中央（皇帝），所以基本特点是中央集权；如此一来，中央有能力来加强对地方的控制，也可以集中全国力量抵御外族入侵，维护国家统一，它最终也成为历代统治者继承的体制。
【答案】特点：中央集权；影响：加强了封建统治；巩固了国家统一；为后世历代统治者所沿用。
【经典2】（2011·陕西）阅读材料，回答问题
材料：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——董仲舒
问题：汉武帝对材料的主张持何态度？简要谈谈儒家思想在人类文明进程中的作用。
【解析】本题考查学生的识记和理解能力。该问题有两个小问题，第一问可以根据所学知识，汉武帝采纳了董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”；第二问要准确理解问题所指，要回答儒家思想在人类文明进程中的作用，而不是对封建社会的地位或影响。
【答案】态度：接受了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张。作用：儒家思想对塑造中国人的民族精神发挥了重要作用；人类思想文明成果的重要组成部分和宝贵遗产。
【2011真题导练】——全新精题 梯度升级
一、选择题
1.（2011·株洲）某校历史教师安排学生收集感兴趣的历史人物资科，请你依据下图判断小华感兴趣的历史人物是（ ）
A．唐太宗 B．明太祖
C．秦始皇 D．汉武帝
2.（2011·呼和浩特）秦始皇于公元前221年灭六国，完成统一。这个年代用世纪纪年法表示是（ ）
A．公元前2世纪早期 B．公元前2世纪晚期
C．公元前3世纪早期 D．公元前3世纪晚期
3.（2011·聊城）某同学利用下边的行政系统简表进行研究性学习，他研究的主题应该是（ ）
A．夏朝实行王位世袭制 B．西周推行分封制
C．秦朝建立中央集权制度 D．西汉强化监察制度
4.（2011·衡阳）《帝国的终结》是易中天迄今为止最为用力也最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（ ）
A. 统一度量衡、货币 B. 焚书坑儒
C. 中央建立三公九卿制 D. 建立统一国家和中央集权制
5.（2011· 莱芜）汉武帝时，有大臣建议“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”为汉武帝所采纳。他的主张应是（ ）
A．罢黜百家，独尊儒术 B．顺其自然，无为而治
C．知己知彼，百战不殆 D．仁政治国，轻徭薄赋
6.（2011·泰安）汉武帝下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国；并实行“罢黜百家，独尊儒术”。其主要目的是（ ）
A．加强中央集权 B．排斥异己 C．平定叛乱 D．发展经济
二、非选择题
7.（2011·长沙）阅读下列材料，回答问题。
材料一 历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
材料二 秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。
——司马迁《史记·张耳陈馀列传》
材料三 以下是某学校初三学生小明对秦始皇做的全面而简要的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。
（1）从材料一看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的，其主要依据是什么？
（2）依据材料二分析，司马迁是怎样看待秦始皇的？
（3）材料一、二只摘取了翦伯赞和司马迁对秦始皇某个方面的评价。与材料一、二相比，材料三在评价人物的方法上有何特点？
【2012命题预测】——考前咬牙 考后放歌
一、选择题
1. ( 原创)战国时期，各国“车途异轨，……文字异形。”秦兼并六国，实行巩固统一的措施后，下列不存在的情况是 （ ）
A. “车同轨”，车辆通行无阻 B. 商人交易使用圆形方孔钱
C. 各地官员均用小篆体写告示 D. 农民缴税用的“斗”容量不同
2．( 原创)观察秦朝疆域图（见右图）结合所学地理知识，请你判断秦朝疆域最西到达今天我国哪个省或自治区？（ ）
A．新疆维吾尔自治区 B．陕西省
C．西藏自治区 D．甘肃省
3. ( 原创) “惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“秦皇”最主要的功绩是（ ）
A．创立中央集权制度 B．创立行省制度
C．稳固大一统局面 D．统治期间出现盛世局面
4．( 原创)如你生活在秦朝时期，遇上了当时的一个官吏，你认为这位官吏说的哪些话是可信的？（ ）
①我刚刚拜会了我县的县令 ②官府用小篆字体发布了一个告示
③朋友送给我一部《伤寒杂病论》 ④我下个月送儿子去太学读书
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
5. 汉武帝的“罢黜百家”是指（ ）
A. 诸子百家 B. 法家和墨家
C. 道家和兵家 D. 除儒家以外的诸子百家
6． “张骞说：我通；班超说：我也通。卫青说：我打；霍去病说：我也打。”这句诙谐有趣的话所反映的史实是
A．通西域，北击匈奴 B．通吐蕃，南击南蛮
C．通夷洲，西击党项 D．通南中，东击东胡
二、非选择题
7. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：……惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚……
——毛泽东《沁园春·雪》
（1）“秦皇汉武”分别指的是哪一历史人物？
（2）秦皇、汉武在思想统治方面分别采取的措施是什么？
材料二：汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风。……
——摘自人教版历史七年级上册
（3）材料二反映了汉初社会的哪一问题？汉武帝采取了哪一措施解决这一问题？
主题三：政权分立与民族融合
专家诠解考点趋势
【考点趋势诠解】——把握规律 有的放矢
考点核心 年份 题型 分值 命题预测 拓展建议
1：简述人口南迁和民族交往促进江南开发的史实。2：概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。 2009 未考查 北魏孝文帝的改革措施及意义 联系民族关系，理解民族交往的历史主流和深远意义。
2010
2011
【知识网络看点】——夯实基础 扎实备考
考点1：人口南迁、民族交往和江南的开发
基础知识篇
1.人口南迁和民族交往
（1）原因：①西晋末年，自然灾害不断；②争权夺利，皇族纷争；③北方的大量战乱。
（2）时间：东汉末年，南迁开始；南朝以来，南迁加速。
（3）方向：南迁移民主要分布在长江中下游地区，最远到达岭南一带。
（4）意义：促进各族人民与汉族长期杂居相处，互相往来，北方实现了民族大融合；改变了南方劳动力不足的状况，促进了南方的发展。
2．江南的开发
（1）原因：北方人口大量南迁，带来了先进的技术和经验；南方自然条件相对优越；南方战争动乱相对较少；南方统治者重视发展生产。
（2）表现
①农业：开垦了大量湖田，兴修了水利工程，推广了小麦种植，岭南实行双季稻。
②纺织业：三国时期，蜀锦最有名；东晋后期，以建康为中心的纺织业最发达。
③制瓷业：青瓷烧制技术已经到达很高水平。
④冶铸业：发明了灌钢法。
（3）意义：为经济重心的南移奠定了基础。
认识启示篇
1.尽管国家分裂、动荡、混乱，但分裂并非历史的停滞，分裂动荡时期的经济在发展，民族融合进程加快，分裂中孕育着统一。
2.人口南迁推动了民族融合的局面，推动了多民族国家的发展。人口南迁有利于南方经济的发展，也推动了多民族国家的发展。
3..江南经济的发展，使南北经济发展差距逐步缩小，为国家的统一奠定了经济基础。
4.社会的发展离不开优秀的精英人才，离不开稳定的社会环境；离不开政府的科学规划。
细节提示篇
魏晋南北朝时期，江南开发的主要原因是人口南迁，带去了大量的劳动力和先进的技术经验。
考点2：北魏孝文帝改革
基础知识篇
1．背景：4世纪后期，鲜卑族拓拔部建立北魏。439年统一了黄河流域，结束了十六国分裂的局面。各民族共同生活，北方出现了民族大融合的趋势，民族汇聚成为时代的主流，为了顺应这一趋势，北魏孝文帝进行改革。
2. 目的：为了学习和接受汉族的先进文化，进一步加强对黄河流域的控制。
3．主要内容
（1）采用汉族的官制和律令。
（2）实行汉化政策：下令鲜卑贵族一律采用汉姓，改穿汉族服装，
学习汉语，提倡同汉族人通婚。
（3）迁都洛阳：为接受汉族先进的文化，加强对黄河流域的控制，494年将都城从平城迁到洛阳。
4．作用：北魏孝文帝的改革，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方经济的发展，促进了北方民族的大融合。
认识启示篇
1.关于民族关系的认识与启示
①在民族交往和民族冲突交织在一起的情况下，民族大融合始终是历史发展的主流。各民族相互学习、相互影响，促进了民族融合。
②魏晋南北朝时期的民族大融合为中华民族的历史发展注入了新鲜血液，对大唐的开放繁盛奠定了基础。
③中华民族的历史是各族人民共同创造的，我们要应该坚持民族平等、民族团结和共同发展，推动民族关系的和谐。
2.关于改革措施的认识与启示
①社会的进步离不开改革，要发展则必须要改革，只有改革才能使社会发展。
②改革要顺应历史潮流，重视与时俱进，符合人民意愿，利于民族交往。
细节提示篇
孝文帝改革的根本目的是为了学习先进的汉族文化，以进一步加强对黄河流域的控制。
名师导练经典名题
【3年经典解析】——掌握绝技 无往不胜
【经典1】（2010·黑龙江）关于北魏孝文帝改革的影响，表述正确的是（ ）
A．实现了黄河流域的统一 B．为统一全国作好了准备
C．促进了民族融合 D．抑制了佛教发展
【解析】本题考查北魏孝文帝改革的影响，依据所学得知，改革主要是促进了民族融合。在改革之前已经实现了黄河流域的统一，改革后的北魏也并未统一全国，在北魏时期的佛教发展较快。因此，选择C。
【经典2】（2011·连云港）“（江南）一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。”这一现象开始出现于（ ）
A．秦朝 B．西汉 C．东晋南朝 D．宋朝
【解析】本题考查学生的理解和识记能力。一是对材料的理解，材料反映的是南方经济的较快发展，二是对时间的记忆，南方经济的较快发展开始于魏晋南北朝时期，故选择C。
【2011真题导练】——全新精题 梯度升级
一、选择题
1．（2011·福州）小明在查阅资料时，发现中国古代有一位少数民族皇帝，要求在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。这位皇帝是（ ）
A. 北魏孝文帝 B．辽太祖阿保机
C．西夏元昊 D．金太祖阿骨打
2．（2011·盐城）“30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”颁布这一诏令的帝王是（ ）
A．秦始皇 B．汉武帝 C．北魏孝文帝 D．隋文帝
3．（2011·湘潭）生活在北魏孝文帝改革时期的某位鲜卑贵族不可能经历的是（ ）
A. 在都城长安严惩贪官污吏 B. 与汉族贵族通婚
C. 负责推行均田令 D. 努力学习汉话
4．（2011 滨州）“断诸北语，一从正音”是某次改革中的一项措施， 是断绝“北语”即鲜卑语的流传，而把“正音”即汉语作为官场通用的语言。此次改革是（ ）
商鞅变法 B. 孝文帝改革 C. 戊戌变法 D. 明治维新
5．（2011·鸡西）“说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉联姻、学汉礼法。”这些关键词与哪一事件有关 （ ）
禅让制 B．分封制 C．北魏孝文帝改革 D．商鞅变法
6．（2011·重庆）中华民族的历史是各民族共同缔造的。下列人物中，顺应历史潮流进行改革，从而加速了黄河流域民族大融合的是（ ）
A．北魏孝文帝 B．汉光武帝 C．汉武帝 D．秦孝公
二、非选择题
7.阅读下列材料：
材料一
材料二 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。” ──引自《资治通鉴》
材料三 胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。──引自元末诗歌
请回答(1)材料一反映了我国古代哪一历史现象？
（2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革
（3）上述材料反映了民族融合的哪几种形式？
【2012命题预测】——考前咬牙 考后放歌
一、选择题
1．( 原创)江南经济开发是中国古代经济的一个重要增长点。下列各项与江南经济持续开发不相关的是（ ）
A．东汉末年以来北方人口南迁 B．北魏孝文帝改革促进了江南经济的发展
C．隋朝大运河的开凿 D．南宋时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语
2．( 原创)在唐朝之前，黄河流域一直是中国古代的经济文化中心，出现这一格局的原因主要在于黄河流域（ ）
A．开发较早，农耕发达 B．战乱较少，社会安定
C．建都较多，地位重要 D．人口密集，劳力充足
3．( 原创)魏晋南北朝时期，长江流域得以开发的最主要原因是（ ）
A．统治者施行仁政 B．社会比较稳定
C．北方农民南迁带来先进工具和技术 D．自然条件优越
4．( 原创)小明在查资料时发现有一个中国古代少数民族皇帝把自己的姓名改为元宏，你认为这一历史现象出现于（ ）
A．三国时期 B．两晋时期 C．南北朝时期 D． 元朝时期
5. ( 原创) “若问古今兴废事，请君只看洛阳城”，下列皇帝曾迁都洛阳的是 ( )
A.盘庚 B.隋炀帝 C.北魏孝文帝 D.元世祖
6．(江苏扬州 模拟)在学校举行的一次“历史故事会”中，一位同学介绍了北魏时期一次重要改革的内容。他的介绍与史实不符的是（ ）
A． 将都城迁到洛阳 B．大力学习汉族先进文化
C． 严禁贪官污吏 D．农民不再承担徭役和兵役
二、非选择题
7．改革是社会发展的强大动力。改革开放30年以来，中国的经济建设取得了辉煌的成就，人们的生活发生了巨大的变化，中国正一步步向世界强国迈进。请你结合商鞅变法和北魏孝文帝改革的相关史实探究以下问题。
（1）商鞅变法中有关废除奴隶主贵族特权的内容是哪一项？
（2）北魏孝文帝改革的内容中有关思想文化方面的重要措施是什么？这场改革有何进步意义？
（3）商鞅变法和北魏孝文帝改革对当今社会有何现实意义？
主题四：繁荣与开放的社会
专家诠解考点趋势
【考点趋势诠解】——把握规律 有的放矢
考点核心 年份 题型 分值 命题预测 拓展建议
1：了解隋唐科举制度的主要内容。2：列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。3 ：知道武则天和“开元盛世”的基本史实。4 ：了解唐与吐蕃等民族交往的史实。5 ：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 2009 非选择题 4分 结合当前教育，考查科举制度的基本史实，结合民族史，考查民族政策的基本原则。 探究盛唐繁荣的诸多表现、主要特点及其现实意义
2010 非选择题 6分
2011 未考查
【知识网络看点】——夯实基础 扎实备考
考点1：隋唐科举制度
基础知识篇
1．概念：科举制是用分科考试的办法选拔管理的制度，强调以才能作为选拔官吏的标准。
2．诞生：隋文帝时，开始用分科考试的办法录用人才（之前选拔官吏主要看门第的高低）。隋炀帝时，正是设置进士科，科举制正式形成。
3．完善
（1）唐太宗时，重视人才的培养和选拔，增加考试人数。
（2）武则天时，创造了殿试和武举。
（3）唐玄宗时，诗赋被作为进士科的主要内容。
4．科目：主要科目有明经和进士，明经考记诵儒家经典的能力，进士考策问，加试经史、杂文。人们普遍推重进士科。
4．衰落
明朝时，科举考试内容限于四书五经，文体严格限于八股文。这种八股取士制度，束缚了知识分子的思想，不利于社会的进步。科举制在我国延续了1300多年，直至清朝末年（1905年）才废除。
5．影响
（1）在全社会选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；
（2）使人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率；
（3）给有才的知识分子提供了做官的机会，激发了他们的创造热情；
（4）科举制促进了教育事业的发展，也促进了文学艺术的发展；
（5）明清时期的科举制严重束缚了人们的思想，摧残了文化。
认识启示篇
1．关于科举制的认识：科举制的出现是一种制度的创新，对唐朝政治、经济、文化及民族关系等崭新局面的出现，起了巨大的推动作用，赋予了社会改革新气象和创新精神；科举制对后来英国的文官制度产生了重大影响；科举制（通过考试选拔官吏）是隋唐时期中国人对中国乃至世界的一个重大贡献。
2．关于科举制的启示：国家之间竞争的关键在于经济实力，而经济发展的动力在于科技，而科技进步的基础在于培养人才；选拔人才是促进社会发展进步的重要条件之一，通过考试选拔人才的方式在今天仍然具有现实意义；重视考试的公平公正，让真正德才兼备的人才脱颖而出；重视培养人的综合素质与能力；重视培养人的创新意识与能力。
细节提示篇
正确掌握科举制度的产生和发展：隋炀帝时期，正式形成科举制度；武则天时期，创立殿试和武举；唐玄宗是时期，诗赋作为考试内容。
考点2：“贞观之治”与唐太宗
基础知识篇
1．概念：626年，李世民继承皇位，次年改年号“贞观”。李世民就是历史上有名的唐太宗，他统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。
唐太宗李世民
2．主要内容：
（1）在政治上，唐太宗吸取隋亡的教训，知人善任，重视纳谏，如任用长孙无忌、房玄龄、杜如晦和魏征等（“房谋杜断”）。 沿袭和完善隋代的“三省六部”制，中书省负责起草政令，门下省负责审核政令，尚书省执行政令。
（2）在经济上，改革赋役制度，减轻农民负担，采取了一系列轻徭薄赋，发展生产的措施。
（3）在教育上，完善科举制，大兴学校。
（4）在法律制度上，多次修订法令，删繁就简，化重为轻，制订了《唐律疏议》，这是中国现存最早的一部完备法典。
（5）在民族关系上，恩威并施,改善民族关系,如用和亲、封赏笼络顺从的少数民族贵族。
（6）在对外关系上，坚持开放，加强中外经济文化交流。
认识启示篇
1．“贞观之治”是中国历史上少有的知识局面，为唐朝的强盛和中华文明的辉煌时期的到来奠定了坚实的基础；唐太宗善于总结历史教训，虚心纳谏，重视人才、轻徭薄赋，调整统治政策，为后来的统治者树立了榜样；
2．唐太宗的民本思想、关注人民的利益，是社会稳定、国家兴旺繁荣的重要条件。对于今天构建和谐社会有一定的启示。
3．唐太宗重视人才的思想、看重人的德才，是经济发展、社会进步的重要条件。对于今天建设现代化具有重要意义。
4.唐太宗恩威并重、开明的民族政策以及以和为贵、开放的对外政策，对于今天的民族关系和对外关系具有重要意义。
细节提示篇
“贞观之治”出现的原因：吸取隋亡教训，太宗勤于政事，任用贤才良将，虚心纳谏问策，国家统一安定，人民辛勤劳动。
考点3：武则天；“开元盛世”
基础知识篇
1．武则天的简介：武则天是唐高宗的皇后，高宗去世后，相继废掉两个皇帝，自己称帝，改国号为“周”。武则天是我国历史上惟一的女皇帝
2．武则天的统治：她统治期间，继承唐初的统治政策，发展科举制，任用贤能，减轻农民负担，发展生产，开拓边疆，使社会经济得到继续发展，人口增加，国力不断增强，史称有“贞观遗风”，她的统治具有承上启下的作用，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。她不失为一位有作为的皇帝。
3．“开元盛世”：“开元”是唐玄宗统治前期的年号，他即位后，重用贤能，励精图治，整顿吏治，发展生产，倡导节约，对军事、财政、漕运制度等进行一系列改革，取得了显著成效。他统治前期，政局稳定，经济繁荣，唐朝进入全盛时期，中国封建社会呈现前所未有的盛世景象，史称“开元盛世”。
认识启示篇
统治者要重视改革，善于纳谏，任人唯贤，发展经济，注重民生，开明的民族政策以及开放的对外政策。
细节提示篇
1．肯定女皇武则天的主要依据是：在位期间，社会经济继续发展，国力不断增强。
2.“开元盛世”指的是唐玄宗统治前期的盛事局面，是大唐盛世的顶峰，也是中国封建社会最繁荣的时期。
考点4：唐与吐蕃等民族的交往
基础知识篇
1．开明的民族政策：唐太宗以较开明的民族政策，赢得西北各少数民族的拥戴，被尊称为“天可汗”。
2．与吐蕃的交往
（1）吐蕃：吐蕃是今天藏族的祖先，很早就生活在青藏高原一带，松赞干布是其杰出的首领。
（2）和亲：唐太宗派文成公主入藏嫁给松赞干布；唐中宗派金城公主入藏嫁给尺带珠丹。文成公主入藏，大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步，奠定了汉藏密切交往的基础。因此，文成公主和松赞干布为密切汉藏两族的友好交往，促进藏族地区经济文化的发展做出了重大贡献。
（3）会盟：821年唐蕃会盟并立碑“患难相恤，暴掠不作”。（拉萨大昭寺前）
文成公主 松赞干布
认识启示篇
1．唐与吐蕃关系的认识：唐朝开明的民族政策是民族友好交往的前提；文成公主和松赞干布对唐蕃两族的交往做出了重大贡献，是民族友好交往的使者；中华民族的历史是各族人民共同创造的，民族融合和民族友好交是民族关系的主流。
2．唐与吐蕃关系的启示：我们要坚持开明的民族政策；树立民族平等、民族友好的意识；今天我们要坚持民族区域自治制度，维护西藏地区的稳定发展。
细节提示篇
1.吐蕃是藏族的祖先；南诏是彝族、白族的祖先；回纥是维吾尔族的祖先。
2.元朝时期，在藏族地区设立宣政院，使其正式归属中央政权。
考点5：遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡和唐代中外文化交流的发展
基础知识篇
1．与日本的交往
（1）遣唐使：是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。著名的代表有阿倍仲麻吕和吉备真备。（居各国之首）遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术以及生活习俗等带回日本，推动了日本的改革；促进了日本经济文化的发展。
（2）鉴真东渡：唐朝最富影响的僧人鉴真，东渡日本传授佛法等，为中日文化交流做出杰出贡献。（为日本设计唐招提寺；日本药学界奉他为始祖。）
2．与天竺的交往
（1）玄奘西行：唐太宗贞观年间，玄奘历尽艰辛，西行天竺学习佛法。玄奘的见闻，由弟子整理成书——《大唐西域记》（玄奘——《西游记》中唐僧的原型）（玄奘的佛经译本是研究印度半岛古代文化的重要史料。）
（2）评价玄奘：他是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人，促进了佛教在中国的发展，也为中国与南亚各国的经济文化交流做出了贡献。
3．交流频繁的原因：唐朝政权强大，国家统一，社会安定；唐代经济文化的高度发展以及社会的高度文明和开放；玄奘、鉴真等中外文化交流的使者也起到了重要作用。
认识启示篇
1．一个国家只有经济发达,文化先进才能对于国外产生辐射力和吸引力.
2．一个国家只有对外开放,积极交流才能有所得益,有所进步.
3．一个国家只有虚心学等相待才能相互促进,共同进步.
4.我们要学习友好交流使者不畏艰险，勇于开拓，意志坚定，执著追求的精神。
细节提示篇
1．玄奘西行而非“唐僧西行”。
2.唐朝最重要的历史特征是繁荣与开放。
名师导练经典名题
【3年经典解析】——掌握绝技 无往不胜
【经典1】（2009·陕西）阅读材料，回答问题。
材料（B）
请回答：
材料（B）所述，“最早考试制度”指什么制度？这种制度有何历史影响？
【解析】本题考查学生的理解能力。联系所学知识，隋唐时期创立的科举制度是我国最早通过考试选拔官吏的制度；同时科举制度的历史影响根据教材知识可得。
【答案】制度：科举制度；影响：有利于选拔人才；扩大了统治基础；促进了教育文化事业的发展；为后世所沿用等。
【经典2】（2010·菏泽）古代“状元、榜眼、探花”的称号取得的方式是（ ）
A．皇帝御赐 B．九品中正制度 C．科举考试制度 D．察举制度
【解析】本题考查学生的识记能力。题干中的“状元、榜眼、探花”，是科举考试进士科的前三名称号，是科举制度的产物。故选择C。
【经典3】（2011·青岛）有人曾经中肯地评价科举制：“自隋罢外选，招天下之人，聚于京师，春还秋往，乌聚云合。”科举制从隋朝的诞生到唐朝的完善、清朝的灭亡，历时1300 多年，对中国历史产生过重大的影响。科举制度在隋唐时期的影响是 ( )
①权贵子弟无论优劣，都可以做官 ②促进了教育事业的发展 ③促进了文学艺术的发展 ④改善了用人制度，读书人可以凭才学做官
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【解析】本题考查学生的理解能力。结合所学知识，科举制度是以才能为标准的全国范围的官吏选拔制度，因此，排除①的选项，故选择D。
【2011真题导练】——全新精题 梯度升级
一、选择题
1.（2011·盐城）下图是大雁塔进士题名帖的拓本。与此拓本所含信息相关的制度是（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．内阁六部制
2．（2011·汕头）南宋时期，潮州人王大宝参加廷试（殿试），中榜眼（进士第二名），后来成为岭南名宦。殿试制度的创立者是 （ ）
A. 隋炀帝 B. 唐太宗 C. 武则天 D. 唐玄宗
3．（2011·嘉兴）唐太宗吸取“隋炀帝暴虐，臣下钳口（闭口不说话），卒令不闻其过，遂至灭亡“的教训，注重（ ）
A. 虚心纳谏 B．轻徭薄赋
C．科举选才 D．微服私访
4．（2011·丽水）温总理说：“国之命在人心，解决人民的怨气，实现人民的愿望就必须创造条件，让人民批评和监督政府”。“国之命在人心”之内涵与下列政治家思想一致的是（ ）
A．有教无类，因材施教 B．罢黜百家，独尊儒术
C．知彼知己，百战不殆 D．水能载舟，亦能覆舟
5．（2011·泰安）唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，这一局面史称（ ）
A．文景之治 B．兴武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
6．（2011·连云港）唐《陇西行》写道：“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。”这里的“胡”是指（ ）
A．西夏 B．辽 C．金 D．吐蕃
二、非选择题
7.（2011·郴州）阅读下列材料：
中国古代历史源远流长，在政治、经济、文化、民族关系等方面都出现了许多有影响力的历史人物。
材料一 “治世不一道，便国不法古。”“法之不行，自上犯之。”
材料二 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
材料三 唐太宗派大臣护送她入藏时带出了许多工匠，还有谷物、果品、菜种、药材……以及医学、农学、天文历法等书籍。藏族人亲切地称呼她为“阿姐加莎”。至今，青藏高原仍留下许多颂扬她的诗歌和传说。
请回答：
（1）材料一出自战国时期的变法家商鞅之口，请写出他变法的主要内容？
（2）与材料二相关的历史人物是西汉时期哪一位伟大的史学家？他留下的历史著作是什么体例？
（3）材料三的“她”是谁？留下这段千古佳话时的唐朝统治史称什么？
【2012命题预测】——考前咬牙 考后放歌
一、选择题
1. ( 原创)科举制在一定程度上体现了公开公平地选拔人才，它正式创立于（ ）
A．隋文帝时期 B．隋炀帝时期 C．唐太宗时期 D．武则天时期
2. ( 原创)现今，国家公务员招考一般采用笔试和面试相结合的方式。下列皇帝中亲自出题面试，首开殿试之举的是（ ）
A．隋文帝 B. 唐太宗 C. 武则天 D．唐玄宗
3. ( 原创)中国人民大学副教授孟宪实在《百家讲坛》作了“太宗继位”“魏征进谏”“以民为本”等系列讲座。由此推知他所讲的主题是（ ）
A．《开皇之治》 B．《贞观之治》
C．《开元盛世》 D．《康乾盛世》
4. ( 原创)中国古代帝王除有姓名之外，还有庙号、谥号和年号。年号是皇帝用来纪年的名号；谥号是帝王死后，朝廷所给予的带有褒贬性质的称号；庙号是帝王死后，在太庙立室奉祀特立的名号。请你判断下列属于年号的是（ ）
A．太祖 B. 开元 C. 高宗 D. 文帝
5．( 原创)杜甫在《忆昔》中写道：“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。”这一景象产生于谁统治时期（ ）
A.唐高祖 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗
6. (山东青岛 模拟)唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关，以下最能表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神的是（ ）
A.玄奘西行 B.鉴真东渡
C.文成公主入藏 D.遣唐使到来
二、非选择题
7．【彰显辉煌历史】
汉朝和唐朝对我国封建社会的历史影响深远。据此回答：
（1）汉武帝采取了哪些措施使汉朝出现了大一统局面？（举两例）
（2）“唐朝政治清明，经济空前繁荣，创库充实，人口明显增加，唐朝进入全胜时期。”历史上把这一时期叫做什么？请再列举一例汉、唐出现的盛世局面。
（3）汉唐时汉族同少数民族和睦相处，“合同为一家”，请举出一例。
（4）举例说明“唐朝对外友好往来密切。”
主题五：经济重心的南移与民族关系
专家诠解考点趋势
【考点趋势诠解】——把握规律 有的放矢
考点核心 年份 题型 分值 命题预测 拓展建议
1：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。2：了解宋代的社会生活。3 ：简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。 2009 未考查 宋代商业发展繁荣的原因及表现；元朝民族关系发展的原因及表现。 经济重心南移对于今天的借鉴；宋代的社会生活的变化的原因；归纳民族融合的方式。
2010
2011 选择题 2分
【知识网络看点】——夯实基础 扎实备考
考点1.宋代南方生产发展和商业繁荣及经济重心的南移
基础知识篇
1.南方生产的发展和商业的繁荣
（1）南方农业的发展的表现：农作物品种的引进（占城稻）；以水稻为主的粮食产量的大幅提高（“苏湖熟、天下足”）；茶叶、棉花等经济作物种植的推广（棉花：从两广、福建到长江流域）
（2）南方手工业的兴旺：丝织业水平超过北方（蜀地、江浙）；棉织业首先在南方兴起并初步发展（海南岛发展到东南沿海）；江南地区成为制瓷业的重心，制瓷工艺取得新的突破（哥窑的冰裂纹瓷器，瓷都：景德镇）；造船业发达（广州、泉州），居世界首位。
（3）南方商业的繁荣：南方商业都市的发展（商业都市：开封、杭州）；海外贸易的发展：①外贸港口：广州、泉州②市舶司的设立；货币制度的变化（世界上最早的纸币：交子）
2．经济重心的南移
（1）时间：唐朝安史之乱后开始南移， 南宋时完成。（标志：“苏湖熟，天下足”的谚语）
（2）原因：
①经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来了先进的技术和生产经验；
②自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对适宜农作物的生长；南方自然条件保持较好；
③社会因素：南方战乱较少，为经济发展提供较为稳定的社会环境；
④政治因素：政府重视经济发展。
认识启示篇
要重视经济发展，创造稳定环境，大力发展科技，重视人才引进，注意保护环境
细节提示篇
1.古代经济重心南移完成于南宋时期，标志是“苏湖熟，天下足”。
2.世界上最早的纸币交子出现于北宋前期的四川地区。
3.宋朝政府设立的市舶司职能是管理海外贸易。
4.南宋时期，太湖流域是全国最重要的“粮仓”，杭州是最大的商业都市，泉州是全国第一大港。
考点2：宋代的社会生活
基础知识篇
1.阶层
（1）士，指读书人，知识分子。
（2）农，指农民，包括自耕农、半自耕农和佃农。
（3）工，指手工业者
（4）商，指经商之人
2．变化：
（1）穿着：不同行业穿着不同特征的服装，妇女服装样式变化最多，官府和平民服装不同，麻布是主要衣料，棉布逐渐增多。
(2)饮食：北方人以面食为主，南方人以米饭为主；北羊肉,南猪肉、鱼；普遍食用植物油，东京等地烧煤已经很普遍；饮酒盛行。
(3)住宅：城市居民住房以瓦房为主；农村农民则多是低矮的茅屋；贵族官僚的住宅富丽堂皇，有园林式住宅；高脚家具流行，内地人已经完全改变了席地而坐的习惯。
(4)出行：富人外出多乘坐各种各样的骄子和马车；百姓以牛车、驴车为交通工具，也骑马和骑骡。南方有小船，南宋时海上已经有了大海船，装备了指南针。
(5)娱乐：东京人口过百万,“夜市”连“晓市”,有娱乐场所“瓦子”、舞台“勾栏。
临安人口过百万；娱乐场所“瓦舍”多；摊点成行；茶馆多。
(6)运动：城市体育活动也丰富多彩，如武术、相扑和各种球类活动；风行蹴鞠之戏，类似今天的足球运动；
(7)节日：宋代民间传统节日很多，其中最受百姓重视的是：元旦（正月初一）、寒食和冬至三大节日，还有其它节日，如春节、元宵、清明、端午、中秋等节日。
认识启示篇
1．宋代传承下来的节日和风俗具有除旧布新、增进情谊、祭祀祖先、祈求吉祥等寓意；抛弃的节日和风俗大多有封建性、愚昧性的特点。这都是经济发展和社会进步的结果。
2．宋代人民的社会生活体现了宋代是我国历史上一个经济繁荣、文明发达的时期。
3.宋代的节日是中国传统文化的一部分，我们要发扬这些节日，弘扬优秀的传统文化。
细节提示篇
最受百姓重视的是元旦（正月初一）、寒食和冬至三大节日。
考点3：成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的，说明民族关系的发展。
基础知识篇
1．蒙古的统一：蒙古族是我国北方的游牧民族。1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”， 建立蒙古国。
2．元朝的建立：1271年，忽必烈改号为元，定都大都。
3．统治的措施
（1）政治措施：①中央设中书省管理全国,设宣政院管理全国佛教和藏族地区。西藏成为元朝正式的行政区。②设行省作为地方最高行政机构, 它是秦以来郡县制的一大发展，有利于统一多民族国家的巩固，对明清及后来政治制度影响深远。行省从此成为我国的地方行政机构，保留至今。③设澎湖巡检司管理琉球(今台湾)和澎湖列岛。
（2）经济措施：①禁止把农田变为牧场,鼓励开荒；②推广棉花种植，棉布成为主要布料；③治理黄河、疏通大运河；④设立“司农司”，编写《农桑辑要》。
4．民族关系的发展
（1）元朝的统一，许多汉族人来到边疆，边疆各族也大量迁入中原和江南，与汉人杂居相处。
（2）进入黄河流域的契丹、女真等族，与汉人长期相处融合逐渐被汉化了。
（3）唐朝以来，定居我国的波斯人和阿拉伯人与汉、蒙、维吾尔等族长期居住相处，互相通婚，逐渐融合，形成一个新的民族——回族。（最主要表现，也是民族关系的发展的特点）
（4）元朝设置宣政院，负责管理藏族地区事务，加强了与藏族人民的联系和交流。元朝境内大规模的人口流动，促进了各族的经济文化的发展与融合。
认识启示篇
1.元朝的统一，促进了民族融合，这是元朝在我国历史上的突出特点；
2.中华民族的历史是各族人民共同创造的，我们要树立民族平等、友好交往的意识。
细节提示篇
1.蒙古族兴起和元朝的建立，使中国的民族融合进一步加强，出现了民族融合的一个浪潮，并且形成了一个新的民族——回族。
2.元朝设宣政院管理全国佛教和藏族地区，标志着西藏正式成为中国的行政区域
3.元朝设澎湖巡检司管理琉球(今台湾)和澎湖列岛，标志着台湾正式成为中国的行政区域。
4.设行省作为地方最高行政机构, 它是秦以来郡县制的一大发展，有利于统一多民族国家的巩固，对明清及后来政治制度影响深远。行省从此成为我国的地方行政机构，保留至今。
名师导练经典名题
【3年经典解析】——掌握绝技 无往不胜
【经典1】（2010·山西）元朝以前，就有许多山西汾州、并州人迁至今新疆地区，与蒙古族、维吾尔族共同劳动生活。这说明（ ）
A．北方战乱导致山西人迁往边疆 B．维吾尔族、蒙古族人民非常友善
C．元朝以前新疆与中原地区联系非常紧密 D．维吾尔族、蒙古族、汉族共同开发了边疆
【解析】本题考查归纳能力，注意题干的信息，“山西汾州、并州人”， “蒙古族、维吾尔族”，“共同生活”，这些信息表明，汉族和少数民族共同开发了边疆。因此，选择D。
【经典2】（2011·泰州）2011年4月，古沉船“南海一号”完成第二次试发掘，它对研究宋朝海外贸易有着重要的科学价值。宋朝管理海外贸易的机构是（ ）
A．西域都护 B．市舶司 C．行省 D．宣政院
【解析】本题考查学生的识记能力。西域都护设立于西汉时期，管理西域地区；市舶司设立于宋朝，管理海外贸易；行省设立于元朝，是地方行政机构；宣政院设立于元朝，管理藏族等民族事务。故选择B。
14．2011元朝的疆域，空前广阔，当时在东北地区设置 C
A．北庭都护府 B．宣政院 C．辽阳行省 D．吉林将军
【2011真题导练】——全新精题 梯度升级
一、选择题
1．（2011·湘潭）下列货币按出现时间先后排列正确的是（ ）
①交子 ②开元通宝 ③半两钱 ④康熙通宝
A. ①②④③ B. ①②③④
C. ②③①④ D. ③②①④
2．（2011·苏州）下列语句中，反映长江流域已成为我国古代经济重心的是（ ）
①“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” ②“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”
③“朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋。” ④“苏湖熟，天下足”。
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3．（2011·烟台）徐老师在介绍我国古代某朝市民生活的讲座中多次提及“瓦子”、“勾栏”、“交子”。他介绍的是哪一朝代的市民生活( )
A. 唐朝 B. 宋朝 C. 明朝 D. 清朝
4．（2011 滨州）如果你选用如下图片进行研究性学习，那么应确定的研究主题是（ ）
宋代针铺商标及铜版 北宋“交子” 《清明上河图》局部 南宋海船
A. 宋代国家统一 B. 民族政权并立 C. 宋代商业繁荣 D. 宋代民族融合
5．（2011·连云港）《东京梦华录》记载：“瓦中多有货药、卖卦……饮食、剃剪、纸画、令曲之类。终日居此，不觉抵暮。”这一材料反映了宋代（ ）
A．社会分工完成 B．市民生活丰富
C．民间艺术精湛 D．边境贸易繁荣
6．（2011·淮安）“一朝步入画卷，一日梦回千年”。穿越时空，来到下图所反映的那个时代，我们不能做到的是（ ）
A. 游夜市，吃冷饮 B. 坐牛车，住邸店
C. 挂年画，贴“桃符” D. 逛“瓦子”，看电影
二、非选择题
7.（2011·潍坊）阅读材料，回答问题。
材料一 春秋以前，土地属于国家所有。春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租……
——摘自人教版教材《中国历史》（七年级上册）
（1）面对上述变化，商鞅在变法时采取了怎样的措施？
材料二 （据史书记载，汉朝时江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还采集植物和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；……没有非常富裕的人。
材料三 （据史书记载，南朝时）江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下（供天下人享用）。
（2）材料二、三中描述的江南有很大不同。结合所学知识，分析出现这种变化的原因。）
材料四 （宋代中国）现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特……在人民日常生活……各方面，中国是当时世界上首屈一指的国家，其自豪足以认为世界其他各地皆为“化外之邦”。
——（法）谢和耐：《南宋社会生活史》
（3）举三例说明宋代中国“现代化程度令人吃惊”的表现。
（4）通过阅读上面材料，结合所学中国古代史知识，归纳出能够促进国家（或地区）经济发展的一个因素。
【2012命题预测】——考前咬牙 考后放歌
一、选择题
1．( 原创)下列语句中，反映长江流域已成为我国古代经济重心的是( )
A．“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”（唐·杜牧）
B.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”（唐·杜甫）
C.“苏湖熟，天下足。”（宋·谚语）
D.“无徽不成镇。”（明清·谚语）
2．( 原创)《宋史》中记载着“国家根本，仰给东南”，对此理解最准确的是 ( )
A.南方的人口超过北方 B.政治中心转移到北方
C.南方是粮食主产区 D.政府的财政收入主要来自南方，特别是东南地区
3．( 原创) “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日, 总把新桃换旧符。”王安石这首诗描述了宋代哪一节日的气氛？( )
A.元宵节 B.端午节 C.中秋节 D.元旦
4．( 原创)从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲到明清小说。这一变化过程适应了( )
A．统治阶级文化生活的需要
B．商品经济发展后壮大的市民阶层文化生活的需要
C．中央集权不断加强的需要
D．儒家思想正统地位逐步提高的需要
5．( 原创)某导演拍摄了一部反映北宋社会生活的电视剧，请找出与史实不符的内容( )
A．东京市民到“瓦子”（瓦肆）看戏
B．人们过元旦（春节）挂年画。贴“桃符”、放鞭炮、往来拜年
C．街道两旁酒店、茶楼比比皆是
D．艺人在街头说唱小说《水浒传》中的故事
6．毛泽东在《沁园春雪》中提到的“成吉思汗”是指( )
A．忽必烈 B．铁木真 C．努尔哈赤 D．皇太极
二、非选择题
7．汉、唐、宋都是我国历史上对外交往频繁的朝代，其对外交往的特点也不断变化，从汉代的以陆路为主到唐朝的海陆并举，再到宋代以海路为主。对外开放与交流，促进了国家的发展和强盛。阅读以下材料，回答问题。
材料一?
材料二
材料三 宋代时期，中外交往主要依靠海路，那时海外贸易兴盛，政府在主要港口设市舶司加以管理，收入颇丰，以至于宋高宗说：“司舶之利最厚，若措施得宜，所得动以百万计。”
（1）请你为材料一拟一个合适的图名 。围绕这幅图所反映的重大历史活动有何意义？
（2）材料二中数字所表示的国家是与唐朝交流比较频繁的国家，它们分别是哪三个国家？请你任选其中的一个国家，用史实说明中外的友好交往。?
三个国家分别是① ② ③
史实：
（3）材料三反映出外贸所得在宋代的财政收入中占有重要地位。请你结合所学知识分析，宋朝时海外贸易兴盛的主要原因有哪些？
主题六：明清帝国的繁盛和近代前夜的危机
专家诠解考点趋势
【考点趋势诠解】——把握规律 有的放矢
考点核心 年份 题型 分值 命题预测 拓展建议
1：概述郑和下西洋的史实。2 ：简述戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。3：列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。4：简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。 2009 选择题 2分 郑和下西洋的目的及结果；明末清初抗击外来侵略的史实；清朝加强边疆管辖和维护统一的方式； “闭关锁国”的影响。 新航路开辟与郑和下西洋的异同；明清对外关系的特点及原因；理解清朝前期加强管辖和维护统一的方式及启示；中日“闭关锁国”的比较。
2010 未考查
2011
【知识网络看点】——夯实基础 扎实备考
考点1：郑和下西洋
基础知识篇
1．目的：为了加强与海外的联系，并宣扬国威，明成祖命郑和率领船队出使西洋。（西洋：明朝时期，把今天文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区叫做西洋）
2．条件：①明朝前期，社会安定，国力雄厚；②当时的造船技术和航海技术先进，船体大，抗风能力强，船上配备有航海图和罗盘针。③明朝政府的支持；郑和自身的条件：博学、机智勇敢、习兵法、双重教徒身份。
3．概况：时间：1405～1433年；次数：七次；经过：郑和的船队从刘家港出发，航行于太平洋和印度洋的广大海域之间，到达亚非三十多个国家，最远到达非洲东海岸和红海一带。
4．意义：①郑和下西洋是世界航海史上空前的壮举，比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪。②郑和是我国也是世界航海史上的伟大航海家。③郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流，宣扬了中国文化，丰富了海外地理知识，开阔了人们的视野。而且推动华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济发展。
认识启示篇
1．郑和下西洋反映了明代我国对外交往活跃；
2．郑和下西洋，不仅促进了我国与亚非各国的经济文化交流，增进了友谊，也反映了我国远洋航海的强大实力，显示了我国的造船和航海技术处于世界领先地位；
3．郑和下西洋，是和平的外交活动，体现了我国具有热爱和平的传统，对于今天构建和谐世界具有重要意义；
4.要学习郑和下西洋开放、交流、合作、友好的精神，他学习郑和不畏艰辛，勇于探索的精神。
细节提示篇
郑和下西洋与新航路开辟的主要区别在于目的不同，前者是政治目的，后者是经济目的。
考点2：戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战
基础知识篇
1．戚继光抗倭
（1）倭寇：明朝初年，日本的一些武士、商人和海盗组成武装集团，经常到我国东南沿海一带进行掠夺和骚扰，沿海人民把他们叫做倭寇。（它不代表日本政府，也不代表日本人民。）
（2）原因：明朝中期，日本倭寇经常骚扰我国东南沿海地区，杀人劫物，掠卖人口，危害极大。
（3）概况：16世纪中期，戚继光奉命抗倭，组建“戚家军”。“戚家军”在台州九战九捷，基本扫除了浙江沿海的倭寇；前往福建、广东配合当地明军剿灭倭寇。1565年，东南沿海倭患基本平息。
（4）性质：是反抗外来侵略的正义战争
（4）意义：抗击了外来侵略，维护了民族利益；保卫了东南沿海人民的利益。
2．郑成功收复台湾
（1）概况：清朝初期，1661年，在东南沿海坚持抗清斗争的郑成功率领大军从金门出发，跨海作战，于1662年，从荷兰殖民者手中收复了台湾。
（2）性质：是反抗外来侵略的正义战争
（3）管理：1684年，清设置台湾府，隶属福建省，巩固海防和国家统一。
（4）意义：维护了国家主权和领土完整；有利于台湾的经济发展与社会进步。
3.雅克萨之战
（1）概况：清朝初年，沙俄入侵我国东北地区，强占了雅克萨和尼布楚。康熙皇帝率军亲征，在1685年和1686年，两次雅克萨之战中重创俄军。1689年，中俄两国签订了第一个边界条约《尼布楚条约》，从法律上肯定了我国对黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛的主权。
（2）性质：是反抗外来侵略的正义战争
（3）意义：维护了国家主权与领土完整，促进了东北边境的开发与发展。
认识启示篇
1．戚继光、郑成功、康熙皇帝等人在领导抗击外国侵略的斗争中，坚决维护国家主权和人民利益，是当之无愧的民族英雄。
2．抗击倭寇、收复台湾、抗击沙俄等斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争，中华民族各族人民有着坚决反抗外敌入侵的光荣传统。
3．台湾自古以来是我国不可分割的领土，我们将坚决反对任何形式的“台独”分裂活动，维护祖国的统一。
4.要学习他们以国家民族为己任的爱国精神和坚决反抗外来侵略的斗争精神。
细节提示篇
1.郑和下西洋,戚继光抗倭发生于明朝时期;郑成功收复台湾,雅克萨之战发生于清朝时期.
2.1684年，清朝政府设置台湾府，隶属福建省。
考点3：清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱，清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。
基础知识篇
1．对西藏地区的管辖
（1）措施：①确立册封达赖、班禅制度。清初，顺治帝接见五世达赖，赐予“达赖喇嘛”的封号；后来，康熙帝赐予五世班禅“班禅额尔德尼”的封号，此后，历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封；②雍正帝时（1727年）开始设置驻藏大臣，代表中央政府常驻西藏，同达赖、班禅共同管理西藏，加强了对西藏的管辖；③乾隆帝制定“金瓶掣签”制度，规定喇嘛教活佛转世的人选，必须用中央颁发的金奔巴瓶抽签决定，由驻藏大臣监督。
（2）作用：清朝统治者对西藏地区采取的措施，稳定了西藏政局，密切了西藏同内地的联系，有利于西藏地区的发展，进一步巩固了多民族国家的统一。
2．对新疆地区的管辖
（1）措施：①维吾尔族居住在新疆天山南路，信仰伊斯兰教，清朝称之为回部。18世纪中期，回部贵族大小和卓兄弟发动叛乱，建立割据政权。乾隆帝下令讨伐，经过两年战斗，平定大小和卓兄弟的叛乱。②设置伊犁将军，驻军设哨，加强了对西北地区的管辖。
（2）作用：清朝平定大小和卓叛乱，重新统一新疆，促进了维吾尔族同中原地区的交流，对巩固西北边疆起到重大作用。
认识启示篇
1．清朝前期的统治者为加强边疆的管理，维护国家统一做出了很大的努力。今天国家的统一和民族团结的局面来之不易，我们应倍加珍惜今天的民族团结和国家安定的局面。
2．历史证明，统一必然促使国泰民安，分裂必将导致国运衰退。维护国家统一，打击民族分裂势力，是任何一个国家统治者的重大治国谋略。
3．台湾、西藏、新疆自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。
4.维护祖国统一，加强民族团结，是我们的历史使命。
细节提示篇
清朝对西藏的管理措施：顺治帝赐予五世达赖“达赖喇嘛”的封号，康熙帝赐予五世班禅“班禅额尔德尼”的封号，雍正帝在西藏设置驻藏大臣，乾隆帝时期制定“金瓶掣签”制度。为了记忆方便，可以编成顺口溜“搭（达赖喇嘛）伴（班禅额尔德尼）住（驻藏大臣）京（金瓶掣签）”（顺口溜的意思是：“打个伴住在京城”）。
考点4："闭关锁国"政策
基础知识篇
1．原因
（1）清朝统治者坚持以农为本的传统观念，压抑、限制民间工商业的发展。
（2）（根本原因）自给自足的封建经济稳定，他们认为天朝物产丰富，无所不有，无需同外国进行经济交流。
（3）清政府担心国家的领土主权受到外国侵犯，又害怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。
2．概念：清朝初年实行严厉的“海禁”政策，禁止商民出海；到乾隆年间只开放广州一处，并颁行限制外商活动和国内商民出海贸易的条例、章程，形成了严厉的闭关锁国政策。
3．影响
（1）对西方殖民者的侵略活动，起了一定的自卫作用。
（2）它限制了中外正当的经济文化交流，不利于我国人民接触外国的先进文化和科学技术，阻碍了中国社会的进步。使清朝与世隔绝，看不到世界形势的变化，未能及时向世界学习，在世界上逐渐落伍，是中国近代落后就要挨打的重要原因之一。
认识启示篇
1．清朝的闭关锁国是一种消极的政策，只能导致落后乃至最后的挨打。
2．只有坚持对外开放，坚持交流学习，才能不断发展进步。
3.今天我国要坚持对外开放，引进先进的技术和经验，增强综合国力，实现中华民族的伟大复兴。
细节提示篇
“闭关锁国”政策是严格限制对外交流,而不是绝对禁止。
名师导练经典名题
【3年经典解析】——掌握绝技 无往不胜
【经典1】（2009·陕西）统一多民族国家的巩固和发展，啊中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。下列各项均体现上述观点，其中发生于明清时期的史实是（ ）
①忽必烈在中央设中书省，在地方设行中书省，进一步加强了对全国的统治
②戚继光消灭倭寇、郑成功收复台湾、雅克萨之战的胜利，捍卫了国家主权与民族利益
③清政府设置驻藏大臣，进一步密切了西藏与内地的联系，加强了中央对西藏的管辖
④乾隆帝时期平定大小和卓叛乱，巩固了祖国西北边疆
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【解析】本题考查学生的识记能力。根据所学知识，显而易见，选项中的①属于元朝时期的史实，而其它三项都是明清时期发生的史实，都是为了维护国家统一的事件。故选择C。
【经典2】（2010·乌鲁木齐）抗击外来侵略，维护国家统一是中华民族的优良传统。下列事件发生在清朝前期的是（ ）
①戚继光抗倭 ②郑成功收复台湾 ③雅克萨之战 ④虎门销烟
A.①②③ B.②③ C.②③④ D.①④
【解析】本题考查学生的识记能力。联系教材知识得知，戚继光抗倭发生在明朝中期。虎门硝烟发生在清朝后期。因此，选择B。
【经典3】（2011·汕头）亚非许多国家和地区至今还保存着不少同郑和有关的遗迹，这是中国航海家郑和下西洋的历史见证。郑和下西洋的主要目的是 （ ）
A. 促进中外民间经济交往 B. 加强同海外各国的联系
C. 销售中国的手工业品 D. 促进中国的海外贸易
【解析】本题考查学生的理解能力。根据教材内容得知，郑和下西洋的主要目的是宣扬国威，加强外交联系，其贸易主要是不计效益的贡赐贸易。故选择B。
【2011真题导练】——全新精题 梯度升级
一、选择题
1．（2011 滨州）“他的第一次远航，比哥伦布首航早八十七年，比达·伽马开辟东方新航路早九十三年，比麦哲伦从美洲航行到菲律宾早一百一十六年。”“他”是中国古代的（ ）
A. 鉴真 B. 郑和 C. 戚继光 D. 郑成功
2．（2011·宿迁）下面图片反映的共同历史主题是（ ）
鉴真东渡 玄奘西行 郑和下西洋
A．祖国统一 B．民族团结 C．中外交往 D．抵抗侵略
3．（2011·湘潭）东南亚一些国家至今还保留着“三宝港”、“三宝庙”、“三宝塔”等遗址，这是为了纪念（ ）
A. 鉴真 B. 郑和
C. 戚继光 D. 郑成功
4．（2011·汕头）有学者认为“世界海洋第一人”，不少哥伦布、麦哲伦，而是中国古代航海家郑和。下列关于郑和下西洋的叙述，正确的是 （ ）
A. 明太祖派遣郑和下西洋
B. 郑和航海最远到达地中海西岸
C. 比欧洲航海家的远航早半个多世纪
D. 郑和第一次下西洋由江苏南京出发
5．（2011·东营）童谣见证历史。明朝时，儿歌“倭倭来，不要慌，我有戚爷来抵挡”所赞颂的是（ ）
A．岳飞抗金 B．文天祥抗元
C．戚继光抗倭 D．郑成功收复台湾
6．（2011·黄冈）挽联寄托生者对逝者的哀思，多为对逝者生平事迹的追忆或表达惺惺相惜之情。康熙帝写的一副挽联“四镇多贰心，二岛屯师，敢向东南争半壁；诸王无寸土，一隅抗争，方知海外有孤忠。”哀悼的是（ ）
A．郑和 B．戚继光 C．郑成功 D．施琅
二、非选择题
7.（2011·六盘水）史海泛舟
材料一
项目 郑和 哥伦布
时间 1405～1433年 1492～1504年
航海次数 7次 4次
各次航海的船只 大小船只200多艘 最少3只，最多17只
每次航行人数 约2.7～2.8万人 最少90人，最多1500人
材料二 “封侯非我意，但愿海波平”。 ——戚继光
（1）根据材料一，请你谈谈为什么说郑和下西洋是世界航海史上的壮举。（不得照抄材料）
（2）郑和下西洋有何意义？
（3）郑和下西洋与戚继光抗倭有什么本质区别？
【2012命题预测】——考前咬牙 考后放歌
一、选择题
1．( 原创)“观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山……而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢。”这段话描绘了我国古代哪一次著名的对外航海活动？（ ）
A．甘英出使大秦 B．鉴真东渡日本 C．戚继光抗倭 D．郑和下西洋
2．( 原创)近期央视新闻频道多次对“南澳一号”沉船考古进行现场直播。发现明代古沉船的广东汕头市南澳岛县在明朝有“海上互市之地”之美誉，史载：“郑和七下西洋，五经南澳”。郑和下西洋成功实现的条件不包括（ ）
A．国力强盛 B．造船业发达 C．指南针的应用 D．蒸汽机的应用
3．( 原创)许多人认为“世界海洋第一人”不是哥伦布、麦哲伦，而是600年多前从刘家港出发，远航30多个国家和地区，航程10万余里的航海家郑和。郑和远航最远到达非洲东海岸和（ ）
A．红海沿岸 B．英吉利海峡 C．大西洋沿岸 D．波罗的海沿岸
4．( 原创) “孽子孤臣一雅儒，填膺大义抗强胡。圣功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”这是张学良先生对一位古代民族英雄的赞词。这位民族英雄是
A．戚继光 B．郑成功 C．康熙帝 D．左宗棠
5．( 原创)元政府在中央设立宣政院，清政府设置驻藏大臣。宣政院和驻藏大臣职责中的共同之处是
A．管理西藏军事、行政事务 B．管理全国佛教事务
C．确定达赖和班禅的继承人 D．管理西北地区军、政、外交事务
6．( 原创)统一是中华文明史的重要特征之一。为维护国家统一，清朝在新疆地区采取的重要措施是（ ）
A．设立西域都护 B．设置驻藏大臣
C．平定大小和卓叛乱 D．派遣郑成功收复台湾21世纪教育网 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
二、非选择题
7．维护国家统一和加强民族团结是中华民族永恒不变的追求，也是历史发展的必然趋势。某校拟举办一次专题活动，请你运用所学知识参与策划。
（1）设计活动主题____________________________________________。
（2）开展专题讲座，完成资料卡片。
（3）举办图片展，填写图片说明。
人物：_______ 人物：郑成功 人物：_______
事迹：抗击倭寇 事迹：_________ 事迹：组织雅克萨自卫反击战
主题七：中国古代的思想文化
专家诠解考点趋势
【考点趋势诠解】——把握规律 有的放矢
考点核心 年份 题型 分值 命题预测 拓展建议
1：知道孔子2 ：了解“百家争鸣”的主要史实3： 知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变4：了解《史记》《资治通鉴》的作者。列举古代书法、绘画、雕塑等方面的主要成就。 2009 选择题 4分 孔子和诸子百家的基本思想及其历史背景；汉字的演变及特点；史学和艺 儒学思想的发展历程；战国时期的“和谐”主张；识别简单的汉字字体；掌握主要的艺术成就。
2010 未考查
2011 选择题 2分
非选择题 3分
【知识网络看点】——夯实基础 扎实备考
考点1：知道孔子
基础知识篇
孔子及思想：名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人。是我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人。
（1）政治思想：孔子的思想主要是“仁”和“礼”两部分，“仁”就是要爱人，要广泛的理解和体贴别人。“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。提倡“为政以德”，主张以“德”教化人民，以“礼”之国。
（2）教育思想：孔子开始创办私学，主张“有教无类”，广收门徒；鼓励学生要独立思考，敢于坚持正确的意见；采用因材施教的教学方法，孔子的教育思想对后世的教育影响很大。
（3）典籍著作：《诗经》、《尚书》。孔子的言论被弟子整理成《论语》一书。
认识启示篇
1．孔子是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人，是中国古代文化的代表，被认为是世界历史文化名人之一；
2．孔子提倡“仁”的思想，即“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”，是和谐社会思想的雏形，对我们今天构建社会主义和谐社会有重大的借鉴和启发；
3.孔子的教育理念和思想对我们今天的教育教学有很大的参考，如他的“温故而知新”、“知之为知之，不知为不知”、“三人行，必有我师”、“学而不思则罔，思而不学则殆”、有教无类、因材施教等。
细节提示篇
《论语》并非孔子所著，是其弟子根据孔子言语整理而成。
考点2：“百家争鸣”
基础知识篇
1.历史背景
（1）春秋战国时期，生产力飞速发展，社会急剧变化。
（2）许多思想家对社会各种问题发表各自的不同主张和见解，形成儒家、法家、道家、墨家、兵家等不同的学派，史称“诸子百家”，各学派纷纷著书立说，阐明各自的思想和政治主张，出现了“百家争鸣”的学术繁荣局面。
2.主要学派
（1）儒家：创始人是春秋时期的孔子。他主张“仁”和“礼”。战国时期的孟子提出“民贵君轻”的思想，要求统治者轻徭薄赋，实行“仁政”；并提出“春秋无义战”，反对一切战争；还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用（具有今天的环境保护思想和“可持续发展”的思想）。著有《孟子》。
（2）墨家：创始人是战国时期的墨子。他主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”，希望人们互助互爱，反对侵略战争，支持正义战争。著有《墨子》。
（3）道家：创始人是春秋时期的老子。他认为一切事物都有其对立面，且相互转化。著有《老子》。战国时期的庄子继承老子的思想，主张“道法自然”，认为大自然是一个整体，不能加以分割和破坏，人应该与自然和谐发展，提倡顺其自然无为而治。著有《庄子》。
（4）法家：代表人物是战国时期的韩非子。他主张改革，反对儒家的仁政，提倡法治。认为历史是进步的，后代总要胜过千代，提出建立君主专制中央集权的封建国家（秦始皇建立中央集权的思想来源）。著有《韩非子》。
（5）兵家：创始人是春秋时期的孙武，著有《孙子兵法》，是世界上最早的兵书，提出“知彼知己，百战不殆”。战国时期的孙膑继承并发展了军事思想，反对空谈人意，提出“战胜而强力，故天下服夷”，著有《孙膑兵法》。
3.影响：诸子百家互相争论、互相批判又互相影响，取长补短，营造了民主、自由的学术研究氛围，，是我国思想界空前活跃时期，有力的促进了思想文化的发展。符合时代潮流的思想日益为统治者所接受。
认识启示篇
儒家学说的产生与发展：春秋时期，孔子提出“仁”和“礼”，创立了儒家思想；战国时期，孟子提出了“仁政”和“民贵君轻”，发展了儒家思想；汉朝时期，汉武帝采纳董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学的正统地位；新文化运动时期，陈独秀提倡“民主”与 “科学”，猛烈抨击儒家思想。
细节提示篇
百家争鸣发生的时期在战国时期而非春秋时期。
考点3：甲骨文、金文、小篆等汉字字体的演变
基础知识篇
1.汉字的演变
（1）甲骨文：商朝人可在龟甲和兽骨上的文字，今天的汉字与它一脉相承，商朝是我国有文字可考的历史的开始。
（2）金文（钟鼎文）：商周时期，铸刻在青铜器上的文字。
(3)小篆：秦统一后，以小篆为全国统一的文字。
（4）隶书：隶书产生于秦代，盛行于汉代。
（5）草书：草书是秦隶的草化、连笔而成。章草中还保留隶书的波磔，以杜牧《急就章》为代表。今草将隶书的偏旁结构、象形性消失，由于它笔画相连，越发展越潦草难认，不合楷模，所以渐渐由实用转变为书法艺术了，如，晋代王羲之的《十七帖》、唐张旭的狂草等。
（6）楷书：楷书又名真书、正书，产生于汉末
新内参
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专家诠解考点趋势 名师导练经典名题
权威制导命题预测 本土文化中考名牌
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目 录
第一编 考点诠解精练内参
模块一 中国古代史
主题一 国家的产生与社会变革
主题二 大一统的秦汉帝国
主题三 政权分立与民族融合
主题四 繁荣与开放的社会
主题五 经济重心的南移与民族关系
主题六 明清帝国的繁盛和近代前夜的危机
主题七 中国古代的思想文化
主题八 中国古代的科学技术
模块二 中国近代史
主题一 列强的侵略与中国人民的抗争
主题二 近代化的起步
主题三 新民主主义革命的兴起
主题四 中华民族的抗日战争
主题五 人民解放战争的胜利
主题六 中国近代经济、社会生活、科学技术与思想文化
模块三 中国现代史
主题一 中华人民共和国的成立和巩固
主题二 社会主义道路的探索
主题三 建设有中国特色的社会主义
主题四 民族团结与祖国统一
主题五 外交成就与和平崛起
主题六 新中国的科技、教育、文化及社会生活
模块四 世界古代史
主题 古代文明及文明的交融
模块五 世界近代史
主题一 欧美主要国家的社会巨变
主题二 第一次工业革命
主题三 殖民扩张与殖民地人民的抗争
主题四 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强
主题五 第二次工业革命
主题六 近代科学与思想文化
模块六 世界现代史
主题一 动荡与变革
主题二 第二次世界大战
主题三 战后主要资本主义国家的发展
主题四 和平与发展
第二编 热点专题探究内参
一、加强民族团结，维护社会和谐
二、增进对外交流，促进世界和平
三、坚决反对分裂，实现祖国统一
四、改革变法与制度创新
五、列强的侵略与中国人民的抗争
六、中国近代化的探索
七、资本主义社会的产生、巩固与发展
八、中外历史上的科技创新
九、经济全球化
十、人类思想文化的发展
十一、国共关系
十二、中共十八大
——中国共产党领导的革命和建设
十三、尼克松访华40周年
——中美关系
十四、崛起的陕西
——聚焦西安世界园艺博览会
第三编 历史题型方法内参
第四编 命题预测操练内参
中考内参：历史押题试卷（一）
中考内参：历史押题试卷（二）
答案探究
第一编 考点诠解精练内参
模块一 中国古代史
主题一：国家的产生与变革
专家诠解考点趋势
【考点趋势诠解】——把握规律 有的放矢
考点核心 年份 题型 分值 命题预测 拓展建议
考点：知道商鞅变法的主要史实，认识战国时期的社会变革。 2009 未考查 商鞅变法的内容及作用；社会变革的原因及影响。 战国时期社会变革的主要表现：政治上，各国变法，确立封建制度；经济上，土地私有，发展封建经济；思想上，百家争鸣，著书立说。
2010 选择题 2分
2011 非选择题 2分
【知识网络看点】——夯实基础 扎实备考
考点：商鞅变法的主要史实和战国时期的社会变革
基础知识篇
1．商鞅变法的主要史实
（1）背景：①形成两大对立的阶级。春秋以来,由于铁器和牛耕的推广使用，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦的田地变成私产出租，这样出现了地主和农民两个阶级。②封建经济发展的需要。战国时期，新兴地主阶级为确立封建统治，发展封建经济，各国相继掀起了变法运动。③各国争霸斗争的需要。战国时期，诸侯争霸，为了在争霸中处于有利地位，各国相继进行了富国强兵的改革。④为了增强秦国实力。 秦孝公重用商鞅，变法图强。
（2）时间：公元前356年
商鞅
（3）目的：富国强兵
（4）内容：①承认土地私有，允许自由买卖。②重农抑商，奖励生产，奖励军功。③建立县制，由国君直接派官吏治理。④颁布法律，轻罪重刑。⑤统一度量衡
（5）性质：地主阶级性质的改革
（6）结果：商鞅遭到旧贵族迫害而致死，但变法取得了最终成功。
（7）作用：废除了旧的制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国打下坚实的基础。
(8) 地位：战国时期影响最大的一次变法。
（9）成功的原因：顺应历史潮流（根本）；合乎中国国情；秦孝公支持；商鞅执行坚决。
2.战国时期的社会变革
（1）原因：①根本动力：生产工具和技术的进步（即生产力水平的提高）。②变法主力：新兴地主阶级。③直接因素：各国统治者希望通过变法富国强兵，增强生存能力和竞争力；称雄天下的欲望。
（2）目的：废除奴隶主贵族特权，发展封建经济，建立地主阶级的统治；增强竞争力。
（3）结果：变法持续百余年，封建制度普遍确立。
（4）表现：魏国的李悝变法；楚国的吴起变法；齐国的邹忌变法；秦国的商鞅变法；韩国的申不害变法。
（5）典型：商鞅变法——较彻底，成效大。
（6）结果：奴隶社会的土地国有制转变为封建社会土地私有制；分封制等奴隶社会政治制度转变为封建专制主义中央集权政治制度；奴隶主阶级与奴隶阶级的矛盾转变为地主阶级与农民阶级的矛盾。最终使封建制形成。
认识启示篇
1.对于改革的认识：战国时期是社会变革时期，变法是社会变革的动力；改革是发展的动力，是强国之道路；改革不是一帆风顺的，有时甚至付出血的代价；顺应历史潮流的改革终究会取得胜利。
2.对于我们的启示：①作为国家要坚持改革，不断深化，要顺应潮流，勇于创新；要符合国情，以民为本；要善于学习，重视人才。②作为青年学生要学习商鞅勇于变法创新、不畏艰难的精神，树立为振兴中华而发奋读书的信念，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。
细节提示篇
1．对旧贵族打击最大的措施是：奖励军功
2．对中国影响最深远的措施：建立县制
3．各阶层对待变法的态度：新兴地主阶级和平民支持；旧贵族反对。
4．商鞅变法是战国时期影响最大的变法。
5．商鞅变法中的内容之一“建立县制”与秦始皇加强集权的措施之一“推行郡县制”有所不同。同时，“建立县制”是商鞅变法中影响最深远的措施。
名师导练经典名题
【3年经典解析】——掌握绝技 无往不胜
【经典1】（2009·东莞）战国时期，各诸候国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是（ ）
A．铁器的使用 B．个体小农的出现 C．百家争鸣的影响 D．新兴地主阶级的推动
【解析】本题考查学生的理解能力。生产力决定生产关系，各国变革是生产关系的变化，其决定因素是生产力，即铁器的使用。故选择A。
【经典2】（2010年·陕西）战国时期是我国历史上的大变革的时代，各诸侯国纷纷变法。其变法的直接目的是B
A．促进生产力的发展 B．实现富国强兵
C．缓和社会矛盾 D．增强东周王室实力
【解析】本题考查学生是理解能力。战国时期，各国纷争，为了在争霸战争中取得优势，各国先后进行了改革，实现国家的富强。故选择B。
【经典3】（2011·济宁）齐桓公称霸，商鞅变法等历史现象反映的时代特征是（ ）
A．社会变革与争霸称雄 B．统一多民族国家的巩固
C．政权分立与民族融合 D．统一国家的建立
【解析】本题考查学生的理解能力。关键是要掌握该时期的时代背景，结合所学，该时期是春秋战国时期，是一个社会大变革时期，各国变法的目的都是为了富国强兵，称霸天下。因此选择A。
【2011真题导练】——全新精题 梯度升级
一、选择题
1.（2011·岳阳）商鞅变法的内容中，对促进农业生产、提高军队战斗力都起了直接作用的是（ ）
A．承认土地私有 B. 奖励耕战 C. 建立县制 D. 任人唯贤
2．（2011·肇庆） 商鞅变法的主要内容有（ ）
①承认土地私有，允许买卖 ②奖励耕战 ③根据军功授予爵位和田宅 ④建立县制
A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．①④
3．（2011·青岛）《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是 （ ）
A．国家承认土地私有 B．允许土地自由买卖
C．根据军功大小授予爵位和田宅 D．建立县制
4．（2011·扬州）商鞅变法中对秦始皇建立中央集权有直接影响的地方行政管理制度是（ ）
A．推行县制 B．奖励生产 C．奖励军功 D．承认土地私有
5．（2011·莱芜）历史地图可以直观地再现历史。下图反映了哪一历史时期的现象（ ）
A．春秋争霸 B．战国形势 C．秦朝统一 D．三国鼎立
6．（2011·淮安）战国时期有一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有可能生活在（ ）
A．齐国 B．楚国 C．燕国 D．秦国
二、非选择题
7. （2011·苏州）历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：
材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图：
图1 铁制家具 图2 穿有鼻环的牛尊
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
请回答：
（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？
（2）材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。
（3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。
（4）据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？
【2012命题预测】——考前咬牙 考后放歌
一、选择题
1. (原创)春秋战国是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，四位学者发表了各自的看法，其中代表社会主流的是（ ）
A.进行改革，依法治国 B.顺其自然，无为而治
C.仁政治国，轻徭薄赋 D.提倡兼爱非攻，互助互爱
2．(原创)商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励 （ ）
①书读得好的人 ②农业生产搞得好的人 ③仗打得好的人 ④生意做得好的人
A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④
3．( 原创)对于秦国的商鞅变法，不正确的看法是（ ）
A．秦孝公变法的坚定决心与商鞅大刀阔斧变法的行动相得益彰
B．假如商鞅没有遇到秦孝公，他的治国才能很可能难以施展
C．商鞅是杰出的政治家，没有他就没有秦国的变法和强大
D．一些旧贵族极力反对变法，说明任何变法都会涉及到利益的重新调整
4．( 原创)战国时期，商鞅变法为统一大业的实现奠定了基础。读右图。该变法发生在何处？（ ）
A．① B．② C．③ D．④
5．( 原创)战国时期的商鞅变法在秦国确立了（ ）
A．禅让制 B．土地私有制 C．王位世袭制 D．科举制
6．( 原创)战国时期是中国古代大变革时期，秦国进行了以“以法治国”为主要特征的商鞅变法，下面商鞅的言论和采取的主要措施中最能体现“以法治国”思想的是（ ）
A．建立县制 B．鼓励农民开垦荒地
C．“法之不行，自上犯之” D．“治国不一道，便国不法古”
二、非选择题
7. ( 原创)阅读下列材料，并回答问题。
材料一：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容是：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。
——摘自北师大版《历史》七年级上册
（1）根据材料一，指出最能体现商鞅变法性质的内容是哪一项？
材料二：北魏孝文帝促进民族融合的措施使落后的鲜卑族和其它少数民族，学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。
——摘自北师大版《历史教师教学用书》七年级上册
（2）结合材料二和所学知识，指出孝文帝改革后，生活在北魏的鲜卑族女孩可能经历（ ）
①学汉语 ②穿戴汉族服饰 ③改汉姓 ④禁止与汉族贵族联姻
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
材料三：《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。
（3）请用史实说明商鞅变法成功了还是失败了？
（4）通过以上问题，请你谈谈一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件？
主题二：大一统的秦汉帝国
专家诠解考点趋势
【考点趋势诠解】——把握规律 有的放矢
考点核心 年份 题型 分值 命题预测 拓展建议
1：了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。2：列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。3：简述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。 2009 非选择题 4分 联系国家统一史实，考查统一国家下的制度创新、民族关系和对外交流。 探究秦汉统治的不同及其影响。
2010 未考查
2011 非选择题 3分
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考点1：秦兼并六国和秦始皇加强中央集权
基础知识篇
1.秦兼并六国
（1）原因：统一成为大势所趋；秦国实力最为强大；秦王嬴政策略英明。
（2）过程：公元前230一前221年，兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐。
秦始皇嬴政
（3）结果：公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，自称“始皇帝”，定都咸阳。这是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的国家。
（4）意义：①结束了春秋战国以来诸侯国长期割据混战的局面。②形成了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。③符合了广大人民的统一愿望，将中国历史推进到一个崭新的阶段。
2．秦始皇加强专制主义中央集权的措施
（1）政治上：①秦王嬴政采用“皇帝”称号，确立了皇帝至高无上的地位；
②在中央，设立丞相、太尉、御史大夫，丞相协助皇帝处理国家政事，太尉掌管军事，御史大夫监察百官，他们互不统属，都对皇帝负责；
③在地方，废除分封制，推行郡县制，各级官员都由朝廷直接任免，对皇帝负责。
（2）经济上：统一货币为秦国的圆形方孔钱；统一度量衡；“车同轨”、统一车辆形制。
（3）文化上：“书同文”、统一文字，规定以小篆作为标准文字，后来又推行“隶书”（程邈所创）；
（4）军事上：修筑长城，防御匈奴，南击越族，修建灵渠。
（5）思想上：焚书坑儒，思想专制。
3．秦始皇加强专制主义中央集权的影响
（1）积极：①加强了各地的经济文化联系，奠定了我国长期统一的基础；②使统一成为中国社会发展的主流，成为中华文明史的重要特征；
（2）消极：广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；实行焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
4.秦朝的疆域：东到东海，西到陇西，南到南海，北到长城一带。
认识启示篇
1.对于统一的认识：①“统一国家”是秦汉时期最重要的特征，也是这个时期对中国历史做出的最大贡献。统一也是中国古代史上的一个重要现象，是中国文明史和中国文化的重要特征之一。②统一国家：就我国而言，就是在中国的地理范围内，由一个政权把这个国家的各部分联合起来，并对各个部分实施有效的治理，这就是统一国家。③国家统一，有利于人民生活的安定和社会生产的发展，有利于经济文化的交流，符合历史发展的潮流和各族人民的共同愿望，是历史的进步；
2.对于我们的启示：统一是中华民族的主流，符合两岸人民的意愿；我们要坚定不移的贯彻“和平统一，一国两制”的方针，但是也不承诺放弃使用武力，我们要坚决反对“台独”势力，积极推进两岸关系的发展，争取早日实现祖国的统一大业。维护祖国统一，完成统一大业也是我们青年的历史重任。
细节提示篇
1.秦朝的制度措施及行政系统的基本特点：中央集权。
2.注意以下词语的正确书写：嬴政；小篆。
3.秦朝规定以秦国的圆形方孔钱为统一货币。
4.隶书的创始人是程邈。
考点2：汉武帝的大一统和汉武帝的评价
基础知识篇
大一统的原因
（1）客观：景帝后期的经济繁荣，奠定基础；
（2）主观：汉武帝雄才大略，善于用人。
2.大一统的措施
（1）政治上
汉武帝刘彻
①采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱了诸侯王封国势力。
②强化监察制度，在中央设立司隶校尉，监督和检举京师百官和皇族的不法行为，在地方派刺史，负责监督地方官员，加强中央对地方的控制。
（2）经济上：统一铸钱，盐铁官营，增加了国家财政收入。
（3）文化上：大力推行儒学教育，在长安兴办太学（古代的最高学府），在地方兴办郡国学。
（4）思想上；采纳董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，使儒家思想被确立为专制王朝的正统思想，在中国封建社会延续了两千多年；
（5）军事上：派卫青、霍去病等攻打匈奴，基本上解除了匈奴对北部边郡的威胁。
（6）开发边疆：设置“河西四郡”管理河西走廊至玉门关地区；重新设置郡县，加强对五岭以南广大地区管辖；把“西南夷”地区纳入汉王朝的直接统治下。
认识启示篇
1.秦汉文明史中华文明的重要组成部分；
2.“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征，汉武帝统治时期是中国封建社会第一个鼎盛时期；
3.国家的强盛既要依靠政治稳定和军事实力，也要依靠经济发展和文化繁荣定。而统一是国家强盛的重要原因；
4.要使祖国繁荣昌盛，必须早日实现统一。
细节提示篇
1.注意以下词语的正确书写：罢黜百家，独尊儒术。
2.汉武帝大力发展儒学教育，在长安兴办太学而非大学。
3.汉武帝采纳主父偃的建议颁布“推恩令”，采纳董仲舒的建议推行“罢黜百家，独尊儒术”。
考点3：张骞通西域和丝绸之路
基础知识篇
1．张骞通西城
（1）西域：两汉时期，人们把甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和更西的地方，称为西域。
（2）经过：公元前138年，汉武帝派张骞第一次出使西域，目的是联络大月氏夹击匈奴；公元前119年，汉武帝派张骞第二次出使西域，目的是进一步加强与西域的交流。
（3）管理：公元前60年，西汉设立西域都护，管理西域地区。这是今新疆地区正式归属中央政权的开始。
（4）作用：张骞出使西城，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。
2．丝绸之路
（1）概念：中国的丝和丝织品，从长安往西，经河西走廊，今新疆境内，运到西亚，再从西亚转运到欧洲，这就是横穿欧亚陆上通道的“丝绸之路”。因大量中国丝和丝织品多经此路西运，故称丝绸之路，简称丝路。
（2）作用：丝绸之路成为中西方经济文化交流的桥梁，成为中西方人员物品往来的渠道，促进了中西方经济文化的发展。
张骞出使西域辞别汉武帝图
认识启示篇
1.张骞是以大一统王朝使臣的身份开辟域外交通路线的第一人，他的探险直接产生了丝绸之路而造福当时，泽被后人；
2.要学习张骞不畏艰险，报效祖国，勇于开拓，不辱使命，英勇顽强的精神，从而培养我们不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志，强化爱国思想和开拓进取的意识，树立正确的人生观、价值观；
3.中外交流是促进文化繁荣、历史进步和社会文明的重要因素。一个国家只有经济、文化先进发达，才能对国外产生巨大的辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会有所得益，有所进步。国家和民族不论大小强弱，均有所长。
细节提示篇
1.丝绸之路开辟的直接原因是张骞出使西域。
2.张骞出使西域发生在汉武帝时期。
名师导练经典名题
【3年经典解析】——掌握绝技 无往不胜
【经典1】（2009·陕西）阅读材料，回答问题。
材料（A）
请回答：
问题：依据材料（A）所示信息，简述秦朝行政系统的基本特点及历史影响。
【解析】本题考查学生的归纳概括能力。材料提供的是秦朝行政制度示意图，联系教材知识，权利从下到上都集中于中央（皇帝），所以基本特点是中央集权；如此一来，中央有能力来加强对地方的控制，也可以集中全国力量抵御外族入侵，维护国家统一，它最终也成为历代统治者继承的体制。
【答案】特点：中央集权；影响：加强了封建统治；巩固了国家统一；为后世历代统治者所沿用。
【经典2】（2011·陕西）阅读材料，回答问题
材料：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——董仲舒
问题：汉武帝对材料的主张持何态度？简要谈谈儒家思想在人类文明进程中的作用。
【解析】本题考查学生的识记和理解能力。该问题有两个小问题，第一问可以根据所学知识，汉武帝采纳了董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”；第二问要准确理解问题所指，要回答儒家思想在人类文明进程中的作用，而不是对封建社会的地位或影响。
【答案】态度：接受了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张。作用：儒家思想对塑造中国人的民族精神发挥了重要作用；人类思想文明成果的重要组成部分和宝贵遗产。
【2011真题导练】——全新精题 梯度升级
一、选择题
1.（2011·株洲）某校历史教师安排学生收集感兴趣的历史人物资科，请你依据下图判断小华感兴趣的历史人物是（ ）
A．唐太宗 B．明太祖
C．秦始皇 D．汉武帝
2.（2011·呼和浩特）秦始皇于公元前221年灭六国，完成统一。这个年代用世纪纪年法表示是（ ）
A．公元前2世纪早期 B．公元前2世纪晚期
C．公元前3世纪早期 D．公元前3世纪晚期
3.（2011·聊城）某同学利用下边的行政系统简表进行研究性学习，他研究的主题应该是（ ）
A．夏朝实行王位世袭制 B．西周推行分封制
C．秦朝建立中央集权制度 D．西汉强化监察制度
4.（2011·衡阳）《帝国的终结》是易中天迄今为止最为用力也最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（ ）
A. 统一度量衡、货币 B. 焚书坑儒
C. 中央建立三公九卿制 D. 建立统一国家和中央集权制
5.（2011· 莱芜）汉武帝时，有大臣建议“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”为汉武帝所采纳。他的主张应是（ ）
A．罢黜百家，独尊儒术 B．顺其自然，无为而治
C．知己知彼，百战不殆 D．仁政治国，轻徭薄赋
6.（2011·泰安）汉武帝下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国；并实行“罢黜百家，独尊儒术”。其主要目的是（ ）
A．加强中央集权 B．排斥异己 C．平定叛乱 D．发展经济
二、非选择题
7.（2011·长沙）阅读下列材料，回答问题。
材料一 历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
材料二 秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。
——司马迁《史记·张耳陈馀列传》
材料三 以下是某学校初三学生小明对秦始皇做的全面而简要的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。
（1）从材料一看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的，其主要依据是什么？
（2）依据材料二分析，司马迁是怎样看待秦始皇的？
（3）材料一、二只摘取了翦伯赞和司马迁对秦始皇某个方面的评价。与材料一、二相比，材料三在评价人物的方法上有何特点？
【2012命题预测】——考前咬牙 考后放歌
一、选择题
1. ( 原创)战国时期，各国“车途异轨，……文字异形。”秦兼并六国，实行巩固统一的措施后，下列不存在的情况是 （ ）
A. “车同轨”，车辆通行无阻 B. 商人交易使用圆形方孔钱
C. 各地官员均用小篆体写告示 D. 农民缴税用的“斗”容量不同
2．( 原创)观察秦朝疆域图（见右图）结合所学地理知识，请你判断秦朝疆域最西到达今天我国哪个省或自治区？（ ）
A．新疆维吾尔自治区 B．陕西省
C．西藏自治区 D．甘肃省
3. ( 原创) “惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“秦皇”最主要的功绩是（ ）
A．创立中央集权制度 B．创立行省制度
C．稳固大一统局面 D．统治期间出现盛世局面
4．( 原创)如你生活在秦朝时期，遇上了当时的一个官吏，你认为这位官吏说的哪些话是可信的？（ ）
①我刚刚拜会了我县的县令 ②官府用小篆字体发布了一个告示
③朋友送给我一部《伤寒杂病论》 ④我下个月送儿子去太学读书
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
5. 汉武帝的“罢黜百家”是指（ ）
A. 诸子百家 B. 法家和墨家
C. 道家和兵家 D. 除儒家以外的诸子百家
6． “张骞说：我通；班超说：我也通。卫青说：我打；霍去病说：我也打。”这句诙谐有趣的话所反映的史实是
A．通西域，北击匈奴 B．通吐蕃，南击南蛮
C．通夷洲，西击党项 D．通南中，东击东胡
二、非选择题
7. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：……惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚……
——毛泽东《沁园春·雪》
（1）“秦皇汉武”分别指的是哪一历史人物？
（2）秦皇、汉武在思想统治方面分别采取的措施是什么？
材料二：汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风。……
——摘自人教版历史七年级上册
（3）材料二反映了汉初社会的哪一问题？汉武帝采取了哪一措施解决这一问题？
主题三：政权分立与民族融合
专家诠解考点趋势
【考点趋势诠解】——把握规律 有的放矢
考点核心 年份 题型 分值 命题预测 拓展建议
1：简述人口南迁和民族交往促进江南开发的史实。2：概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。 2009 未考查 北魏孝文帝的改革措施及意义 联系民族关系，理解民族交往的历史主流和深远意义。
2010
2011
【知识网络看点】——夯实基础 扎实备考
考点1：人口南迁、民族交往和江南的开发
基础知识篇
1.人口南迁和民族交往
（1）原因：①西晋末年，自然灾害不断；②争权夺利，皇族纷争；③北方的大量战乱。
（2）时间：东汉末年，南迁开始；南朝以来，南迁加速。
（3）方向：南迁移民主要分布在长江中下游地区，最远到达岭南一带。
（4）意义：促进各族人民与汉族长期杂居相处，互相往来，北方实现了民族大融合；改变了南方劳动力不足的状况，促进了南方的发展。
2．江南的开发
（1）原因：北方人口大量南迁，带来了先进的技术和经验；南方自然条件相对优越；南方战争动乱相对较少；南方统治者重视发展生产。
（2）表现
①农业：开垦了大量湖田，兴修了水利工程，推广了小麦种植，岭南实行双季稻。
②纺织业：三国时期，蜀锦最有名；东晋后期，以建康为中心的纺织业最发达。
③制瓷业：青瓷烧制技术已经到达很高水平。
④冶铸业：发明了灌钢法。
（3）意义：为经济重心的南移奠定了基础。
认识启示篇
1.尽管国家分裂、动荡、混乱，但分裂并非历史的停滞，分裂动荡时期的经济在发展，民族融合进程加快，分裂中孕育着统一。
2.人口南迁推动了民族融合的局面，推动了多民族国家的发展。人口南迁有利于南方经济的发展，也推动了多民族国家的发展。
3..江南经济的发展，使南北经济发展差距逐步缩小，为国家的统一奠定了经济基础。
4.社会的发展离不开优秀的精英人才，离不开稳定的社会环境；离不开政府的科学规划。
细节提示篇
魏晋南北朝时期，江南开发的主要原因是人口南迁，带去了大量的劳动力和先进的技术经验。
考点2：北魏孝文帝改革
基础知识篇
1．背景：4世纪后期，鲜卑族拓拔部建立北魏。439年统一了黄河流域，结束了十六国分裂的局面。各民族共同生活，北方出现了民族大融合的趋势，民族汇聚成为时代的主流，为了顺应这一趋势，北魏孝文帝进行改革。
2. 目的：为了学习和接受汉族的先进文化，进一步加强对黄河流域的控制。
3．主要内容
（1）采用汉族的官制和律令。
（2）实行汉化政策：下令鲜卑贵族一律采用汉姓，改穿汉族服装，
学习汉语，提倡同汉族人通婚。
（3）迁都洛阳：为接受汉族先进的文化，加强对黄河流域的控制，494年将都城从平城迁到洛阳。
4．作用：北魏孝文帝的改革，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方经济的发展，促进了北方民族的大融合。
认识启示篇
1.关于民族关系的认识与启示
①在民族交往和民族冲突交织在一起的情况下，民族大融合始终是历史发展的主流。各民族相互学习、相互影响，促进了民族融合。
②魏晋南北朝时期的民族大融合为中华民族的历史发展注入了新鲜血液，对大唐的开放繁盛奠定了基础。
③中华民族的历史是各族人民共同创造的，我们要应该坚持民族平等、民族团结和共同发展，推动民族关系的和谐。
2.关于改革措施的认识与启示
①社会的进步离不开改革，要发展则必须要改革，只有改革才能使社会发展。
②改革要顺应历史潮流，重视与时俱进，符合人民意愿，利于民族交往。
细节提示篇
孝文帝改革的根本目的是为了学习先进的汉族文化，以进一步加强对黄河流域的控制。
名师导练经典名题
【3年经典解析】——掌握绝技 无往不胜
【经典1】（2010·黑龙江）关于北魏孝文帝改革的影响，表述正确的是（ ）
A．实现了黄河流域的统一 B．为统一全国作好了准备
C．促进了民族融合 D．抑制了佛教发展
【解析】本题考查北魏孝文帝改革的影响，依据所学得知，改革主要是促进了民族融合。在改革之前已经实现了黄河流域的统一，改革后的北魏也并未统一全国，在北魏时期的佛教发展较快。因此，选择C。
【经典2】（2011·连云港）“（江南）一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。”这一现象开始出现于（ ）
A．秦朝 B．西汉 C．东晋南朝 D．宋朝
【解析】本题考查学生的理解和识记能力。一是对材料的理解，材料反映的是南方经济的较快发展，二是对时间的记忆，南方经济的较快发展开始于魏晋南北朝时期，故选择C。
【2011真题导练】——全新精题 梯度升级
一、选择题
1．（2011·福州）小明在查阅资料时，发现中国古代有一位少数民族皇帝，要求在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。这位皇帝是（ ）
A. 北魏孝文帝 B．辽太祖阿保机
C．西夏元昊 D．金太祖阿骨打
2．（2011·盐城）“30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”颁布这一诏令的帝王是（ ）
A．秦始皇 B．汉武帝 C．北魏孝文帝 D．隋文帝
3．（2011·湘潭）生活在北魏孝文帝改革时期的某位鲜卑贵族不可能经历的是（ ）
A. 在都城长安严惩贪官污吏 B. 与汉族贵族通婚
C. 负责推行均田令 D. 努力学习汉话
4．（2011 滨州）“断诸北语，一从正音”是某次改革中的一项措施， 是断绝“北语”即鲜卑语的流传，而把“正音”即汉语作为官场通用的语言。此次改革是（ ）
商鞅变法 B. 孝文帝改革 C. 戊戌变法 D. 明治维新
5．（2011·鸡西）“说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉联姻、学汉礼法。”这些关键词与哪一事件有关 （ ）
禅让制 B．分封制 C．北魏孝文帝改革 D．商鞅变法
6．（2011·重庆）中华民族的历史是各民族共同缔造的。下列人物中，顺应历史潮流进行改革，从而加速了黄河流域民族大融合的是（ ）
A．北魏孝文帝 B．汉光武帝 C．汉武帝 D．秦孝公
二、非选择题
7.阅读下列材料：
材料一
材料二 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。” ──引自《资治通鉴》
材料三 胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。──引自元末诗歌
请回答(1)材料一反映了我国古代哪一历史现象？
（2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革
（3）上述材料反映了民族融合的哪几种形式？
【2012命题预测】——考前咬牙 考后放歌
一、选择题
1．( 原创)江南经济开发是中国古代经济的一个重要增长点。下列各项与江南经济持续开发不相关的是（ ）
A．东汉末年以来北方人口南迁 B．北魏孝文帝改革促进了江南经济的发展
C．隋朝大运河的开凿 D．南宋时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语
2．( 原创)在唐朝之前，黄河流域一直是中国古代的经济文化中心，出现这一格局的原因主要在于黄河流域（ ）
A．开发较早，农耕发达 B．战乱较少，社会安定
C．建都较多，地位重要 D．人口密集，劳力充足
3．( 原创)魏晋南北朝时期，长江流域得以开发的最主要原因是（ ）
A．统治者施行仁政 B．社会比较稳定
C．北方农民南迁带来先进工具和技术 D．自然条件优越
4．( 原创)小明在查资料时发现有一个中国古代少数民族皇帝把自己的姓名改为元宏，你认为这一历史现象出现于（ ）
A．三国时期 B．两晋时期 C．南北朝时期 D． 元朝时期
5. ( 原创) “若问古今兴废事，请君只看洛阳城”，下列皇帝曾迁都洛阳的是 ( )
A.盘庚 B.隋炀帝 C.北魏孝文帝 D.元世祖
6．(江苏扬州 模拟)在学校举行的一次“历史故事会”中，一位同学介绍了北魏时期一次重要改革的内容。他的介绍与史实不符的是（ ）
A． 将都城迁到洛阳 B．大力学习汉族先进文化
C． 严禁贪官污吏 D．农民不再承担徭役和兵役
二、非选择题
7．改革是社会发展的强大动力。改革开放30年以来，中国的经济建设取得了辉煌的成就，人们的生活发生了巨大的变化，中国正一步步向世界强国迈进。请你结合商鞅变法和北魏孝文帝改革的相关史实探究以下问题。
（1）商鞅变法中有关废除奴隶主贵族特权的内容是哪一项？
（2）北魏孝文帝改革的内容中有关思想文化方面的重要措施是什么？这场改革有何进步意义？
（3）商鞅变法和北魏孝文帝改革对当今社会有何现实意义？
主题四：繁荣与开放的社会
专家诠解考点趋势
【考点趋势诠解】——把握规律 有的放矢
考点核心 年份 题型 分值 命题预测 拓展建议
1：了解隋唐科举制度的主要内容。2：列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。3 ：知道武则天和“开元盛世”的基本史实。4 ：了解唐与吐蕃等民族交往的史实。5 ：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 2009 非选择题 4分 结合当前教育，考查科举制度的基本史实，结合民族史，考查民族政策的基本原则。 探究盛唐繁荣的诸多表现、主要特点及其现实意义
2010 非选择题 6分
2011 未考查
【知识网络看点】——夯实基础 扎实备考
考点1：隋唐科举制度
基础知识篇
1．概念：科举制是用分科考试的办法选拔管理的制度，强调以才能作为选拔官吏的标准。
2．诞生：隋文帝时，开始用分科考试的办法录用人才（之前选拔官吏主要看门第的高低）。隋炀帝时，正是设置进士科，科举制正式形成。
3．完善
（1）唐太宗时，重视人才的培养和选拔，增加考试人数。
（2）武则天时，创造了殿试和武举。
（3）唐玄宗时，诗赋被作为进士科的主要内容。
4．科目：主要科目有明经和进士，明经考记诵儒家经典的能力，进士考策问，加试经史、杂文。人们普遍推重进士科。
4．衰落
明朝时，科举考试内容限于四书五经，文体严格限于八股文。这种八股取士制度，束缚了知识分子的思想，不利于社会的进步。科举制在我国延续了1300多年，直至清朝末年（1905年）才废除。
5．影响
（1）在全社会选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；
（2）使人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率；
（3）给有才的知识分子提供了做官的机会，激发了他们的创造热情；
（4）科举制促进了教育事业的发展，也促进了文学艺术的发展；
（5）明清时期的科举制严重束缚了人们的思想，摧残了文化。
认识启示篇
1．关于科举制的认识：科举制的出现是一种制度的创新，对唐朝政治、经济、文化及民族关系等崭新局面的出现，起了巨大的推动作用，赋予了社会改革新气象和创新精神；科举制对后来英国的文官制度产生了重大影响；科举制（通过考试选拔官吏）是隋唐时期中国人对中国乃至世界的一个重大贡献。
2．关于科举制的启示：国家之间竞争的关键在于经济实力，而经济发展的动力在于科技，而科技进步的基础在于培养人才；选拔人才是促进社会发展进步的重要条件之一，通过考试选拔人才的方式在今天仍然具有现实意义；重视考试的公平公正，让真正德才兼备的人才脱颖而出；重视培养人的综合素质与能力；重视培养人的创新意识与能力。
细节提示篇
正确掌握科举制度的产生和发展：隋炀帝时期，正式形成科举制度；武则天时期，创立殿试和武举；唐玄宗是时期，诗赋作为考试内容。
考点2：“贞观之治”与唐太宗
基础知识篇
1．概念：626年，李世民继承皇位，次年改年号“贞观”。李世民就是历史上有名的唐太宗，他统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。
唐太宗李世民
2．主要内容：
（1）在政治上，唐太宗吸取隋亡的教训，知人善任，重视纳谏，如任用长孙无忌、房玄龄、杜如晦和魏征等（“房谋杜断”）。 沿袭和完善隋代的“三省六部”制，中书省负责起草政令，门下省负责审核政令，尚书省执行政令。
（2）在经济上，改革赋役制度，减轻农民负担，采取了一系列轻徭薄赋，发展生产的措施。
（3）在教育上，完善科举制，大兴学校。
（4）在法律制度上，多次修订法令，删繁就简，化重为轻，制订了《唐律疏议》，这是中国现存最早的一部完备法典。
（5）在民族关系上，恩威并施,改善民族关系,如用和亲、封赏笼络顺从的少数民族贵族。
（6）在对外关系上，坚持开放，加强中外经济文化交流。
认识启示篇
1．“贞观之治”是中国历史上少有的知识局面，为唐朝的强盛和中华文明的辉煌时期的到来奠定了坚实的基础；唐太宗善于总结历史教训，虚心纳谏，重视人才、轻徭薄赋，调整统治政策，为后来的统治者树立了榜样；
2．唐太宗的民本思想、关注人民的利益，是社会稳定、国家兴旺繁荣的重要条件。对于今天构建和谐社会有一定的启示。
3．唐太宗重视人才的思想、看重人的德才，是经济发展、社会进步的重要条件。对于今天建设现代化具有重要意义。
4.唐太宗恩威并重、开明的民族政策以及以和为贵、开放的对外政策，对于今天的民族关系和对外关系具有重要意义。
细节提示篇
“贞观之治”出现的原因：吸取隋亡教训，太宗勤于政事，任用贤才良将，虚心纳谏问策，国家统一安定，人民辛勤劳动。
考点3：武则天；“开元盛世”
基础知识篇
1．武则天的简介：武则天是唐高宗的皇后，高宗去世后，相继废掉两个皇帝，自己称帝，改国号为“周”。武则天是我国历史上惟一的女皇帝
2．武则天的统治：她统治期间，继承唐初的统治政策，发展科举制，任用贤能，减轻农民负担，发展生产，开拓边疆，使社会经济得到继续发展，人口增加，国力不断增强，史称有“贞观遗风”，她的统治具有承上启下的作用，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。她不失为一位有作为的皇帝。
3．“开元盛世”：“开元”是唐玄宗统治前期的年号，他即位后，重用贤能，励精图治，整顿吏治，发展生产，倡导节约，对军事、财政、漕运制度等进行一系列改革，取得了显著成效。他统治前期，政局稳定，经济繁荣，唐朝进入全盛时期，中国封建社会呈现前所未有的盛世景象，史称“开元盛世”。
认识启示篇
统治者要重视改革，善于纳谏，任人唯贤，发展经济，注重民生，开明的民族政策以及开放的对外政策。
细节提示篇
1．肯定女皇武则天的主要依据是：在位期间，社会经济继续发展，国力不断增强。
2.“开元盛世”指的是唐玄宗统治前期的盛事局面，是大唐盛世的顶峰，也是中国封建社会最繁荣的时期。
考点4：唐与吐蕃等民族的交往
基础知识篇
1．开明的民族政策：唐太宗以较开明的民族政策，赢得西北各少数民族的拥戴，被尊称为“天可汗”。
2．与吐蕃的交往
（1）吐蕃：吐蕃是今天藏族的祖先，很早就生活在青藏高原一带，松赞干布是其杰出的首领。
（2）和亲：唐太宗派文成公主入藏嫁给松赞干布；唐中宗派金城公主入藏嫁给尺带珠丹。文成公主入藏，大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步，奠定了汉藏密切交往的基础。因此，文成公主和松赞干布为密切汉藏两族的友好交往，促进藏族地区经济文化的发展做出了重大贡献。
（3）会盟：821年唐蕃会盟并立碑“患难相恤，暴掠不作”。（拉萨大昭寺前）
文成公主 松赞干布
认识启示篇
1．唐与吐蕃关系的认识：唐朝开明的民族政策是民族友好交往的前提；文成公主和松赞干布对唐蕃两族的交往做出了重大贡献，是民族友好交往的使者；中华民族的历史是各族人民共同创造的，民族融合和民族友好交是民族关系的主流。
2．唐与吐蕃关系的启示：我们要坚持开明的民族政策；树立民族平等、民族友好的意识；今天我们要坚持民族区域自治制度，维护西藏地区的稳定发展。
细节提示篇
1.吐蕃是藏族的祖先；南诏是彝族、白族的祖先；回纥是维吾尔族的祖先。
2.元朝时期，在藏族地区设立宣政院，使其正式归属中央政权。
考点5：遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡和唐代中外文化交流的发展
基础知识篇
1．与日本的交往
（1）遣唐使：是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。著名的代表有阿倍仲麻吕和吉备真备。（居各国之首）遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术以及生活习俗等带回日本，推动了日本的改革；促进了日本经济文化的发展。
（2）鉴真东渡：唐朝最富影响的僧人鉴真，东渡日本传授佛法等，为中日文化交流做出杰出贡献。（为日本设计唐招提寺；日本药学界奉他为始祖。）
2．与天竺的交往
（1）玄奘西行：唐太宗贞观年间，玄奘历尽艰辛，西行天竺学习佛法。玄奘的见闻，由弟子整理成书——《大唐西域记》（玄奘——《西游记》中唐僧的原型）（玄奘的佛经译本是研究印度半岛古代文化的重要史料。）
（2）评价玄奘：他是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人，促进了佛教在中国的发展，也为中国与南亚各国的经济文化交流做出了贡献。
3．交流频繁的原因：唐朝政权强大，国家统一，社会安定；唐代经济文化的高度发展以及社会的高度文明和开放；玄奘、鉴真等中外文化交流的使者也起到了重要作用。
认识启示篇
1．一个国家只有经济发达,文化先进才能对于国外产生辐射力和吸引力.
2．一个国家只有对外开放,积极交流才能有所得益,有所进步.
3．一个国家只有虚心学等相待才能相互促进,共同进步.
4.我们要学习友好交流使者不畏艰险，勇于开拓，意志坚定，执著追求的精神。
细节提示篇
1．玄奘西行而非“唐僧西行”。
2.唐朝最重要的历史特征是繁荣与开放。
名师导练经典名题
【3年经典解析】——掌握绝技 无往不胜
【经典1】（2009·陕西）阅读材料，回答问题。
材料（B）
请回答：
材料（B）所述，“最早考试制度”指什么制度？这种制度有何历史影响？
【解析】本题考查学生的理解能力。联系所学知识，隋唐时期创立的科举制度是我国最早通过考试选拔官吏的制度；同时科举制度的历史影响根据教材知识可得。
【答案】制度：科举制度；影响：有利于选拔人才；扩大了统治基础；促进了教育文化事业的发展；为后世所沿用等。
【经典2】（2010·菏泽）古代“状元、榜眼、探花”的称号取得的方式是（ ）
A．皇帝御赐 B．九品中正制度 C．科举考试制度 D．察举制度
【解析】本题考查学生的识记能力。题干中的“状元、榜眼、探花”，是科举考试进士科的前三名称号，是科举制度的产物。故选择C。
【经典3】（2011·青岛）有人曾经中肯地评价科举制：“自隋罢外选，招天下之人，聚于京师，春还秋往，乌聚云合。”科举制从隋朝的诞生到唐朝的完善、清朝的灭亡，历时1300 多年，对中国历史产生过重大的影响。科举制度在隋唐时期的影响是 ( )
①权贵子弟无论优劣，都可以做官 ②促进了教育事业的发展 ③促进了文学艺术的发展 ④改善了用人制度，读书人可以凭才学做官
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【解析】本题考查学生的理解能力。结合所学知识，科举制度是以才能为标准的全国范围的官吏选拔制度，因此，排除①的选项，故选择D。
【2011真题导练】——全新精题 梯度升级
一、选择题
1.（2011·盐城）下图是大雁塔进士题名帖的拓本。与此拓本所含信息相关的制度是（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．内阁六部制
2．（2011·汕头）南宋时期，潮州人王大宝参加廷试（殿试），中榜眼（进士第二名），后来成为岭南名宦。殿试制度的创立者是 （ ）
A. 隋炀帝 B. 唐太宗 C. 武则天 D. 唐玄宗
3．（2011·嘉兴）唐太宗吸取“隋炀帝暴虐，臣下钳口（闭口不说话），卒令不闻其过，遂至灭亡“的教训，注重（ ）
A. 虚心纳谏 B．轻徭薄赋
C．科举选才 D．微服私访
4．（2011·丽水）温总理说：“国之命在人心，解决人民的怨气，实现人民的愿望就必须创造条件，让人民批评和监督政府”。“国之命在人心”之内涵与下列政治家思想一致的是（ ）
A．有教无类，因材施教 B．罢黜百家，独尊儒术
C．知彼知己，百战不殆 D．水能载舟，亦能覆舟
5．（2011·泰安）唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，这一局面史称（ ）
A．文景之治 B．兴武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
6．（2011·连云港）唐《陇西行》写道：“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。”这里的“胡”是指（ ）
A．西夏 B．辽 C．金 D．吐蕃
二、非选择题
7.（2011·郴州）阅读下列材料：
中国古代历史源远流长，在政治、经济、文化、民族关系等方面都出现了许多有影响力的历史人物。
材料一 “治世不一道，便国不法古。”“法之不行，自上犯之。”
材料二 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
材料三 唐太宗派大臣护送她入藏时带出了许多工匠，还有谷物、果品、菜种、药材……以及医学、农学、天文历法等书籍。藏族人亲切地称呼她为“阿姐加莎”。至今，青藏高原仍留下许多颂扬她的诗歌和传说。
请回答：
（1）材料一出自战国时期的变法家商鞅之口，请写出他变法的主要内容？
（2）与材料二相关的历史人物是西汉时期哪一位伟大的史学家？他留下的历史著作是什么体例？
（3）材料三的“她”是谁？留下这段千古佳话时的唐朝统治史称什么？
【2012命题预测】——考前咬牙 考后放歌
一、选择题
1. ( 原创)科举制在一定程度上体现了公开公平地选拔人才，它正式创立于（ ）
A．隋文帝时期 B．隋炀帝时期 C．唐太宗时期 D．武则天时期
2. ( 原创)现今，国家公务员招考一般采用笔试和面试相结合的方式。下列皇帝中亲自出题面试，首开殿试之举的是（ ）
A．隋文帝 B. 唐太宗 C. 武则天 D．唐玄宗
3. ( 原创)中国人民大学副教授孟宪实在《百家讲坛》作了“太宗继位”“魏征进谏”“以民为本”等系列讲座。由此推知他所讲的主题是（ ）
A．《开皇之治》 B．《贞观之治》
C．《开元盛世》 D．《康乾盛世》
4. ( 原创)中国古代帝王除有姓名之外，还有庙号、谥号和年号。年号是皇帝用来纪年的名号；谥号是帝王死后，朝廷所给予的带有褒贬性质的称号；庙号是帝王死后，在太庙立室奉祀特立的名号。请你判断下列属于年号的是（ ）
A．太祖 B. 开元 C. 高宗 D. 文帝
5．( 原创)杜甫在《忆昔》中写道：“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。”这一景象产生于谁统治时期（ ）
A.唐高祖 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗
6. (山东青岛 模拟)唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关，以下最能表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神的是（ ）
A.玄奘西行 B.鉴真东渡
C.文成公主入藏 D.遣唐使到来
二、非选择题
7．【彰显辉煌历史】
汉朝和唐朝对我国封建社会的历史影响深远。据此回答：
（1）汉武帝采取了哪些措施使汉朝出现了大一统局面？（举两例）
（2）“唐朝政治清明，经济空前繁荣，创库充实，人口明显增加，唐朝进入全胜时期。”历史上把这一时期叫做什么？请再列举一例汉、唐出现的盛世局面。
（3）汉唐时汉族同少数民族和睦相处，“合同为一家”，请举出一例。
（4）举例说明“唐朝对外友好往来密切。”
主题五：经济重心的南移与民族关系
专家诠解考点趋势
【考点趋势诠解】——把握规律 有的放矢
考点核心 年份 题型 分值 命题预测 拓展建议
1：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。2：了解宋代的社会生活。3 ：简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。 2009 未考查 宋代商业发展繁荣的原因及表现；元朝民族关系发展的原因及表现。 经济重心南移对于今天的借鉴；宋代的社会生活的变化的原因；归纳民族融合的方式。
2010
2011 选择题 2分
【知识网络看点】——夯实基础 扎实备考
考点1.宋代南方生产发展和商业繁荣及经济重心的南移
基础知识篇
1.南方生产的发展和商业的繁荣
（1）南方农业的发展的表现：农作物品种的引进（占城稻）；以水稻为主的粮食产量的大幅提高（“苏湖熟、天下足”）；茶叶、棉花等经济作物种植的推广（棉花：从两广、福建到长江流域）
（2）南方手工业的兴旺：丝织业水平超过北方（蜀地、江浙）；棉织业首先在南方兴起并初步发展（海南岛发展到东南沿海）；江南地区成为制瓷业的重心，制瓷工艺取得新的突破（哥窑的冰裂纹瓷器，瓷都：景德镇）；造船业发达（广州、泉州），居世界首位。
（3）南方商业的繁荣：南方商业都市的发展（商业都市：开封、杭州）；海外贸易的发展：①外贸港口：广州、泉州②市舶司的设立；货币制度的变化（世界上最早的纸币：交子）
2．经济重心的南移
（1）时间：唐朝安史之乱后开始南移， 南宋时完成。（标志：“苏湖熟，天下足”的谚语）
（2）原因：
①经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来了先进的技术和生产经验；
②自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对适宜农作物的生长；南方自然条件保持较好；
③社会因素：南方战乱较少，为经济发展提供较为稳定的社会环境；
④政治因素：政府重视经济发展。
认识启示篇
要重视经济发展，创造稳定环境，大力发展科技，重视人才引进，注意保护环境
细节提示篇
1.古代经济重心南移完成于南宋时期，标志是“苏湖熟，天下足”。
2.世界上最早的纸币交子出现于北宋前期的四川地区。
3.宋朝政府设立的市舶司职能是管理海外贸易。
4.南宋时期，太湖流域是全国最重要的“粮仓”，杭州是最大的商业都市，泉州是全国第一大港。
考点2：宋代的社会生活
基础知识篇
1.阶层
（1）士，指读书人，知识分子。
（2）农，指农民，包括自耕农、半自耕农和佃农。
（3）工，指手工业者
（4）商，指经商之人
2．变化：
（1）穿着：不同行业穿着不同特征的服装，妇女服装样式变化最多，官府和平民服装不同，麻布是主要衣料，棉布逐渐增多。
(2)饮食：北方人以面食为主，南方人以米饭为主；北羊肉,南猪肉、鱼；普遍食用植物油，东京等地烧煤已经很普遍；饮酒盛行。
(3)住宅：城市居民住房以瓦房为主；农村农民则多是低矮的茅屋；贵族官僚的住宅富丽堂皇，有园林式住宅；高脚家具流行，内地人已经完全改变了席地而坐的习惯。
(4)出行：富人外出多乘坐各种各样的骄子和马车；百姓以牛车、驴车为交通工具，也骑马和骑骡。南方有小船，南宋时海上已经有了大海船，装备了指南针。
(5)娱乐：东京人口过百万,“夜市”连“晓市”,有娱乐场所“瓦子”、舞台“勾栏。
临安人口过百万；娱乐场所“瓦舍”多；摊点成行；茶馆多。
(6)运动：城市体育活动也丰富多彩，如武术、相扑和各种球类活动；风行蹴鞠之戏，类似今天的足球运动；
(7)节日：宋代民间传统节日很多，其中最受百姓重视的是：元旦（正月初一）、寒食和冬至三大节日，还有其它节日，如春节、元宵、清明、端午、中秋等节日。
认识启示篇
1．宋代传承下来的节日和风俗具有除旧布新、增进情谊、祭祀祖先、祈求吉祥等寓意；抛弃的节日和风俗大多有封建性、愚昧性的特点。这都是经济发展和社会进步的结果。
2．宋代人民的社会生活体现了宋代是我国历史上一个经济繁荣、文明发达的时期。
3.宋代的节日是中国传统文化的一部分，我们要发扬这些节日，弘扬优秀的传统文化。
细节提示篇
最受百姓重视的是元旦（正月初一）、寒食和冬至三大节日。
考点3：成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的，说明民族关系的发展。
基础知识篇
1．蒙古的统一：蒙古族是我国北方的游牧民族。1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”， 建立蒙古国。
2．元朝的建立：1271年，忽必烈改号为元，定都大都。
3．统治的措施
（1）政治措施：①中央设中书省管理全国,设宣政院管理全国佛教和藏族地区。西藏成为元朝正式的行政区。②设行省作为地方最高行政机构, 它是秦以来郡县制的一大发展，有利于统一多民族国家的巩固，对明清及后来政治制度影响深远。行省从此成为我国的地方行政机构，保留至今。③设澎湖巡检司管理琉球(今台湾)和澎湖列岛。
（2）经济措施：①禁止把农田变为牧场,鼓励开荒；②推广棉花种植，棉布成为主要布料；③治理黄河、疏通大运河；④设立“司农司”，编写《农桑辑要》。
4．民族关系的发展
（1）元朝的统一，许多汉族人来到边疆，边疆各族也大量迁入中原和江南，与汉人杂居相处。
（2）进入黄河流域的契丹、女真等族，与汉人长期相处融合逐渐被汉化了。
（3）唐朝以来，定居我国的波斯人和阿拉伯人与汉、蒙、维吾尔等族长期居住相处，互相通婚，逐渐融合，形成一个新的民族——回族。（最主要表现，也是民族关系的发展的特点）
（4）元朝设置宣政院，负责管理藏族地区事务，加强了与藏族人民的联系和交流。元朝境内大规模的人口流动，促进了各族的经济文化的发展与融合。
认识启示篇
1.元朝的统一，促进了民族融合，这是元朝在我国历史上的突出特点；
2.中华民族的历史是各族人民共同创造的，我们要树立民族平等、友好交往的意识。
细节提示篇
1.蒙古族兴起和元朝的建立，使中国的民族融合进一步加强，出现了民族融合的一个浪潮，并且形成了一个新的民族——回族。
2.元朝设宣政院管理全国佛教和藏族地区，标志着西藏正式成为中国的行政区域
3.元朝设澎湖巡检司管理琉球(今台湾)和澎湖列岛，标志着台湾正式成为中国的行政区域。
4.设行省作为地方最高行政机构, 它是秦以来郡县制的一大发展，有利于统一多民族国家的巩固，对明清及后来政治制度影响深远。行省从此成为我国的地方行政机构，保留至今。
名师导练经典名题
【3年经典解析】——掌握绝技 无往不胜
【经典1】（2010·山西）元朝以前，就有许多山西汾州、并州人迁至今新疆地区，与蒙古族、维吾尔族共同劳动生活。这说明（ ）
A．北方战乱导致山西人迁往边疆 B．维吾尔族、蒙古族人民非常友善
C．元朝以前新疆与中原地区联系非常紧密 D．维吾尔族、蒙古族、汉族共同开发了边疆
【解析】本题考查归纳能力，注意题干的信息，“山西汾州、并州人”， “蒙古族、维吾尔族”，“共同生活”，这些信息表明，汉族和少数民族共同开发了边疆。因此，选择D。
【经典2】（2011·泰州）2011年4月，古沉船“南海一号”完成第二次试发掘，它对研究宋朝海外贸易有着重要的科学价值。宋朝管理海外贸易的机构是（ ）
A．西域都护 B．市舶司 C．行省 D．宣政院
【解析】本题考查学生的识记能力。西域都护设立于西汉时期，管理西域地区；市舶司设立于宋朝，管理海外贸易；行省设立于元朝，是地方行政机构；宣政院设立于元朝，管理藏族等民族事务。故选择B。
14．2011元朝的疆域，空前广阔，当时在东北地区设置 C
A．北庭都护府 B．宣政院 C．辽阳行省 D．吉林将军
【2011真题导练】——全新精题 梯度升级
一、选择题
1．（2011·湘潭）下列货币按出现时间先后排列正确的是（ ）
①交子 ②开元通宝 ③半两钱 ④康熙通宝
A. ①②④③ B. ①②③④
C. ②③①④ D. ③②①④
2．（2011·苏州）下列语句中，反映长江流域已成为我国古代经济重心的是（ ）
①“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” ②“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”
③“朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋。” ④“苏湖熟，天下足”。
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3．（2011·烟台）徐老师在介绍我国古代某朝市民生活的讲座中多次提及“瓦子”、“勾栏”、“交子”。他介绍的是哪一朝代的市民生活( )
A. 唐朝 B. 宋朝 C. 明朝 D. 清朝
4．（2011 滨州）如果你选用如下图片进行研究性学习，那么应确定的研究主题是（ ）
宋代针铺商标及铜版 北宋“交子” 《清明上河图》局部 南宋海船
A. 宋代国家统一 B. 民族政权并立 C. 宋代商业繁荣 D. 宋代民族融合
5．（2011·连云港）《东京梦华录》记载：“瓦中多有货药、卖卦……饮食、剃剪、纸画、令曲之类。终日居此，不觉抵暮。”这一材料反映了宋代（ ）
A．社会分工完成 B．市民生活丰富
C．民间艺术精湛 D．边境贸易繁荣
6．（2011·淮安）“一朝步入画卷，一日梦回千年”。穿越时空，来到下图所反映的那个时代，我们不能做到的是（ ）
A. 游夜市，吃冷饮 B. 坐牛车，住邸店
C. 挂年画，贴“桃符” D. 逛“瓦子”，看电影
二、非选择题
7.（2011·潍坊）阅读材料，回答问题。
材料一 春秋以前，土地属于国家所有。春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租……
——摘自人教版教材《中国历史》（七年级上册）
（1）面对上述变化，商鞅在变法时采取了怎样的措施？
材料二 （据史书记载，汉朝时江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还采集植物和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；……没有非常富裕的人。
材料三 （据史书记载，南朝时）江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下（供天下人享用）。
（2）材料二、三中描述的江南有很大不同。结合所学知识，分析出现这种变化的原因。）
材料四 （宋代中国）现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特……在人民日常生活……各方面，中国是当时世界上首屈一指的国家，其自豪足以认为世界其他各地皆为“化外之邦”。
——（法）谢和耐：《南宋社会生活史》
（3）举三例说明宋代中国“现代化程度令人吃惊”的表现。
（4）通过阅读上面材料，结合所学中国古代史知识，归纳出能够促进国家（或地区）经济发展的一个因素。
【2012命题预测】——考前咬牙 考后放歌
一、选择题
1．( 原创)下列语句中，反映长江流域已成为我国古代经济重心的是( )
A．“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”（唐·杜牧）
B.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”（唐·杜甫）
C.“苏湖熟，天下足。”（宋·谚语）
D.“无徽不成镇。”（明清·谚语）
2．( 原创)《宋史》中记载着“国家根本，仰给东南”，对此理解最准确的是 ( )
A.南方的人口超过北方 B.政治中心转移到北方
C.南方是粮食主产区 D.政府的财政收入主要来自南方，特别是东南地区
3．( 原创) “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日, 总把新桃换旧符。”王安石这首诗描述了宋代哪一节日的气氛？( )
A.元宵节 B.端午节 C.中秋节 D.元旦
4．( 原创)从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲到明清小说。这一变化过程适应了( )
A．统治阶级文化生活的需要
B．商品经济发展后壮大的市民阶层文化生活的需要
C．中央集权不断加强的需要
D．儒家思想正统地位逐步提高的需要
5．( 原创)某导演拍摄了一部反映北宋社会生活的电视剧，请找出与史实不符的内容( )
A．东京市民到“瓦子”（瓦肆）看戏
B．人们过元旦（春节）挂年画。贴“桃符”、放鞭炮、往来拜年
C．街道两旁酒店、茶楼比比皆是
D．艺人在街头说唱小说《水浒传》中的故事
6．毛泽东在《沁园春雪》中提到的“成吉思汗”是指( )
A．忽必烈 B．铁木真 C．努尔哈赤 D．皇太极
二、非选择题
7．汉、唐、宋都是我国历史上对外交往频繁的朝代，其对外交往的特点也不断变化，从汉代的以陆路为主到唐朝的海陆并举，再到宋代以海路为主。对外开放与交流，促进了国家的发展和强盛。阅读以下材料，回答问题。
材料一?
材料二
材料三 宋代时期，中外交往主要依靠海路，那时海外贸易兴盛，政府在主要港口设市舶司加以管理，收入颇丰，以至于宋高宗说：“司舶之利最厚，若措施得宜，所得动以百万计。”
（1）请你为材料一拟一个合适的图名 。围绕这幅图所反映的重大历史活动有何意义？
（2）材料二中数字所表示的国家是与唐朝交流比较频繁的国家，它们分别是哪三个国家？请你任选其中的一个国家，用史实说明中外的友好交往。?
三个国家分别是① ② ③
史实：
（3）材料三反映出外贸所得在宋代的财政收入中占有重要地位。请你结合所学知识分析，宋朝时海外贸易兴盛的主要原因有哪些？
主题六：明清帝国的繁盛和近代前夜的危机
专家诠解考点趋势
【考点趋势诠解】——把握规律 有的放矢
考点核心 年份 题型 分值 命题预测 拓展建议
1：概述郑和下西洋的史实。2 ：简述戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。3：列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。4：简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。 2009 选择题 2分 郑和下西洋的目的及结果；明末清初抗击外来侵略的史实；清朝加强边疆管辖和维护统一的方式； “闭关锁国”的影响。 新航路开辟与郑和下西洋的异同；明清对外关系的特点及原因；理解清朝前期加强管辖和维护统一的方式及启示；中日“闭关锁国”的比较。
2010 未考查
2011
【知识网络看点】——夯实基础 扎实备考
考点1：郑和下西洋
基础知识篇
1．目的：为了加强与海外的联系，并宣扬国威，明成祖命郑和率领船队出使西洋。（西洋：明朝时期，把今天文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区叫做西洋）
2．条件：①明朝前期，社会安定，国力雄厚；②当时的造船技术和航海技术先进，船体大，抗风能力强，船上配备有航海图和罗盘针。③明朝政府的支持；郑和自身的条件：博学、机智勇敢、习兵法、双重教徒身份。
3．概况：时间：1405～1433年；次数：七次；经过：郑和的船队从刘家港出发，航行于太平洋和印度洋的广大海域之间，到达亚非三十多个国家，最远到达非洲东海岸和红海一带。
4．意义：①郑和下西洋是世界航海史上空前的壮举，比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪。②郑和是我国也是世界航海史上的伟大航海家。③郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流，宣扬了中国文化，丰富了海外地理知识，开阔了人们的视野。而且推动华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济发展。
认识启示篇
1．郑和下西洋反映了明代我国对外交往活跃；
2．郑和下西洋，不仅促进了我国与亚非各国的经济文化交流，增进了友谊，也反映了我国远洋航海的强大实力，显示了我国的造船和航海技术处于世界领先地位；
3．郑和下西洋，是和平的外交活动，体现了我国具有热爱和平的传统，对于今天构建和谐世界具有重要意义；
4.要学习郑和下西洋开放、交流、合作、友好的精神，他学习郑和不畏艰辛，勇于探索的精神。
细节提示篇
郑和下西洋与新航路开辟的主要区别在于目的不同，前者是政治目的，后者是经济目的。
考点2：戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战
基础知识篇
1．戚继光抗倭
（1）倭寇：明朝初年，日本的一些武士、商人和海盗组成武装集团，经常到我国东南沿海一带进行掠夺和骚扰，沿海人民把他们叫做倭寇。（它不代表日本政府，也不代表日本人民。）
（2）原因：明朝中期，日本倭寇经常骚扰我国东南沿海地区，杀人劫物，掠卖人口，危害极大。
（3）概况：16世纪中期，戚继光奉命抗倭，组建“戚家军”。“戚家军”在台州九战九捷，基本扫除了浙江沿海的倭寇；前往福建、广东配合当地明军剿灭倭寇。1565年，东南沿海倭患基本平息。
（4）性质：是反抗外来侵略的正义战争
（4）意义：抗击了外来侵略，维护了民族利益；保卫了东南沿海人民的利益。
2．郑成功收复台湾
（1）概况：清朝初期，1661年，在东南沿海坚持抗清斗争的郑成功率领大军从金门出发，跨海作战，于1662年，从荷兰殖民者手中收复了台湾。
（2）性质：是反抗外来侵略的正义战争
（3）管理：1684年，清设置台湾府，隶属福建省，巩固海防和国家统一。
（4）意义：维护了国家主权和领土完整；有利于台湾的经济发展与社会进步。
3.雅克萨之战
（1）概况：清朝初年，沙俄入侵我国东北地区，强占了雅克萨和尼布楚。康熙皇帝率军亲征，在1685年和1686年，两次雅克萨之战中重创俄军。1689年，中俄两国签订了第一个边界条约《尼布楚条约》，从法律上肯定了我国对黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛的主权。
（2）性质：是反抗外来侵略的正义战争
（3）意义：维护了国家主权与领土完整，促进了东北边境的开发与发展。
认识启示篇
1．戚继光、郑成功、康熙皇帝等人在领导抗击外国侵略的斗争中，坚决维护国家主权和人民利益，是当之无愧的民族英雄。
2．抗击倭寇、收复台湾、抗击沙俄等斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争，中华民族各族人民有着坚决反抗外敌入侵的光荣传统。
3．台湾自古以来是我国不可分割的领土，我们将坚决反对任何形式的“台独”分裂活动，维护祖国的统一。
4.要学习他们以国家民族为己任的爱国精神和坚决反抗外来侵略的斗争精神。
细节提示篇
1.郑和下西洋,戚继光抗倭发生于明朝时期;郑成功收复台湾,雅克萨之战发生于清朝时期.
2.1684年，清朝政府设置台湾府，隶属福建省。
考点3：清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱，清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。
基础知识篇
1．对西藏地区的管辖
（1）措施：①确立册封达赖、班禅制度。清初，顺治帝接见五世达赖，赐予“达赖喇嘛”的封号；后来，康熙帝赐予五世班禅“班禅额尔德尼”的封号，此后，历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封；②雍正帝时（1727年）开始设置驻藏大臣，代表中央政府常驻西藏，同达赖、班禅共同管理西藏，加强了对西藏的管辖；③乾隆帝制定“金瓶掣签”制度，规定喇嘛教活佛转世的人选，必须用中央颁发的金奔巴瓶抽签决定，由驻藏大臣监督。
（2）作用：清朝统治者对西藏地区采取的措施，稳定了西藏政局，密切了西藏同内地的联系，有利于西藏地区的发展，进一步巩固了多民族国家的统一。
2．对新疆地区的管辖
（1）措施：①维吾尔族居住在新疆天山南路，信仰伊斯兰教，清朝称之为回部。18世纪中期，回部贵族大小和卓兄弟发动叛乱，建立割据政权。乾隆帝下令讨伐，经过两年战斗，平定大小和卓兄弟的叛乱。②设置伊犁将军，驻军设哨，加强了对西北地区的管辖。
（2）作用：清朝平定大小和卓叛乱，重新统一新疆，促进了维吾尔族同中原地区的交流，对巩固西北边疆起到重大作用。
认识启示篇
1．清朝前期的统治者为加强边疆的管理，维护国家统一做出了很大的努力。今天国家的统一和民族团结的局面来之不易，我们应倍加珍惜今天的民族团结和国家安定的局面。
2．历史证明，统一必然促使国泰民安，分裂必将导致国运衰退。维护国家统一，打击民族分裂势力，是任何一个国家统治者的重大治国谋略。
3．台湾、西藏、新疆自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。
4.维护祖国统一，加强民族团结，是我们的历史使命。
细节提示篇
清朝对西藏的管理措施：顺治帝赐予五世达赖“达赖喇嘛”的封号，康熙帝赐予五世班禅“班禅额尔德尼”的封号，雍正帝在西藏设置驻藏大臣，乾隆帝时期制定“金瓶掣签”制度。为了记忆方便，可以编成顺口溜“搭（达赖喇嘛）伴（班禅额尔德尼）住（驻藏大臣）京（金瓶掣签）”（顺口溜的意思是：“打个伴住在京城”）。
考点4："闭关锁国"政策
基础知识篇
1．原因
（1）清朝统治者坚持以农为本的传统观念，压抑、限制民间工商业的发展。
（2）（根本原因）自给自足的封建经济稳定，他们认为天朝物产丰富，无所不有，无需同外国进行经济交流。
（3）清政府担心国家的领土主权受到外国侵犯，又害怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。
2．概念：清朝初年实行严厉的“海禁”政策，禁止商民出海；到乾隆年间只开放广州一处，并颁行限制外商活动和国内商民出海贸易的条例、章程，形成了严厉的闭关锁国政策。
3．影响
（1）对西方殖民者的侵略活动，起了一定的自卫作用。
（2）它限制了中外正当的经济文化交流，不利于我国人民接触外国的先进文化和科学技术，阻碍了中国社会的进步。使清朝与世隔绝，看不到世界形势的变化，未能及时向世界学习，在世界上逐渐落伍，是中国近代落后就要挨打的重要原因之一。
认识启示篇
1．清朝的闭关锁国是一种消极的政策，只能导致落后乃至最后的挨打。
2．只有坚持对外开放，坚持交流学习，才能不断发展进步。
3.今天我国要坚持对外开放，引进先进的技术和经验，增强综合国力，实现中华民族的伟大复兴。
细节提示篇
“闭关锁国”政策是严格限制对外交流,而不是绝对禁止。
名师导练经典名题
【3年经典解析】——掌握绝技 无往不胜
【经典1】（2009·陕西）统一多民族国家的巩固和发展，啊中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。下列各项均体现上述观点，其中发生于明清时期的史实是（ ）
①忽必烈在中央设中书省，在地方设行中书省，进一步加强了对全国的统治
②戚继光消灭倭寇、郑成功收复台湾、雅克萨之战的胜利，捍卫了国家主权与民族利益
③清政府设置驻藏大臣，进一步密切了西藏与内地的联系，加强了中央对西藏的管辖
④乾隆帝时期平定大小和卓叛乱，巩固了祖国西北边疆
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【解析】本题考查学生的识记能力。根据所学知识，显而易见，选项中的①属于元朝时期的史实，而其它三项都是明清时期发生的史实，都是为了维护国家统一的事件。故选择C。
【经典2】（2010·乌鲁木齐）抗击外来侵略，维护国家统一是中华民族的优良传统。下列事件发生在清朝前期的是（ ）
①戚继光抗倭 ②郑成功收复台湾 ③雅克萨之战 ④虎门销烟
A.①②③ B.②③ C.②③④ D.①④
【解析】本题考查学生的识记能力。联系教材知识得知，戚继光抗倭发生在明朝中期。虎门硝烟发生在清朝后期。因此，选择B。
【经典3】（2011·汕头）亚非许多国家和地区至今还保存着不少同郑和有关的遗迹，这是中国航海家郑和下西洋的历史见证。郑和下西洋的主要目的是 （ ）
A. 促进中外民间经济交往 B. 加强同海外各国的联系
C. 销售中国的手工业品 D. 促进中国的海外贸易
【解析】本题考查学生的理解能力。根据教材内容得知，郑和下西洋的主要目的是宣扬国威，加强外交联系，其贸易主要是不计效益的贡赐贸易。故选择B。
【2011真题导练】——全新精题 梯度升级
一、选择题
1．（2011 滨州）“他的第一次远航，比哥伦布首航早八十七年，比达·伽马开辟东方新航路早九十三年，比麦哲伦从美洲航行到菲律宾早一百一十六年。”“他”是中国古代的（ ）
A. 鉴真 B. 郑和 C. 戚继光 D. 郑成功
2．（2011·宿迁）下面图片反映的共同历史主题是（ ）
鉴真东渡 玄奘西行 郑和下西洋
A．祖国统一 B．民族团结 C．中外交往 D．抵抗侵略
3．（2011·湘潭）东南亚一些国家至今还保留着“三宝港”、“三宝庙”、“三宝塔”等遗址，这是为了纪念（ ）
A. 鉴真 B. 郑和
C. 戚继光 D. 郑成功
4．（2011·汕头）有学者认为“世界海洋第一人”，不少哥伦布、麦哲伦，而是中国古代航海家郑和。下列关于郑和下西洋的叙述，正确的是 （ ）
A. 明太祖派遣郑和下西洋
B. 郑和航海最远到达地中海西岸
C. 比欧洲航海家的远航早半个多世纪
D. 郑和第一次下西洋由江苏南京出发
5．（2011·东营）童谣见证历史。明朝时，儿歌“倭倭来，不要慌，我有戚爷来抵挡”所赞颂的是（ ）
A．岳飞抗金 B．文天祥抗元
C．戚继光抗倭 D．郑成功收复台湾
6．（2011·黄冈）挽联寄托生者对逝者的哀思，多为对逝者生平事迹的追忆或表达惺惺相惜之情。康熙帝写的一副挽联“四镇多贰心，二岛屯师，敢向东南争半壁；诸王无寸土，一隅抗争，方知海外有孤忠。”哀悼的是（ ）
A．郑和 B．戚继光 C．郑成功 D．施琅
二、非选择题
7.（2011·六盘水）史海泛舟
材料一
项目 郑和 哥伦布
时间 1405～1433年 1492～1504年
航海次数 7次 4次
各次航海的船只 大小船只200多艘 最少3只，最多17只
每次航行人数 约2.7～2.8万人 最少90人，最多1500人
材料二 “封侯非我意，但愿海波平”。 ——戚继光
（1）根据材料一，请你谈谈为什么说郑和下西洋是世界航海史上的壮举。（不得照抄材料）
（2）郑和下西洋有何意义？
（3）郑和下西洋与戚继光抗倭有什么本质区别？
【2012命题预测】——考前咬牙 考后放歌
一、选择题
1．( 原创)“观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山……而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢。”这段话描绘了我国古代哪一次著名的对外航海活动？（ ）
A．甘英出使大秦 B．鉴真东渡日本 C．戚继光抗倭 D．郑和下西洋
2．( 原创)近期央视新闻频道多次对“南澳一号”沉船考古进行现场直播。发现明代古沉船的广东汕头市南澳岛县在明朝有“海上互市之地”之美誉，史载：“郑和七下西洋，五经南澳”。郑和下西洋成功实现的条件不包括（ ）
A．国力强盛 B．造船业发达 C．指南针的应用 D．蒸汽机的应用
3．( 原创)许多人认为“世界海洋第一人”不是哥伦布、麦哲伦，而是600年多前从刘家港出发，远航30多个国家和地区，航程10万余里的航海家郑和。郑和远航最远到达非洲东海岸和（ ）
A．红海沿岸 B．英吉利海峡 C．大西洋沿岸 D．波罗的海沿岸
4．( 原创) “孽子孤臣一雅儒，填膺大义抗强胡。圣功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”这是张学良先生对一位古代民族英雄的赞词。这位民族英雄是
A．戚继光 B．郑成功 C．康熙帝 D．左宗棠
5．( 原创)元政府在中央设立宣政院，清政府设置驻藏大臣。宣政院和驻藏大臣职责中的共同之处是
A．管理西藏军事、行政事务 B．管理全国佛教事务
C．确定达赖和班禅的继承人 D．管理西北地区军、政、外交事务
6．( 原创)统一是中华文明史的重要特征之一。为维护国家统一，清朝在新疆地区采取的重要措施是（ ）
A．设立西域都护 B．设置驻藏大臣
C．平定大小和卓叛乱 D．派遣郑成功收复台湾21世纪教育网 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
二、非选择题
7．维护国家统一和加强民族团结是中华民族永恒不变的追求，也是历史发展的必然趋势。某校拟举办一次专题活动，请你运用所学知识参与策划。
（1）设计活动主题____________________________________________。
（2）开展专题讲座，完成资料卡片。
（3）举办图片展，填写图片说明。
人物：_______ 人物：郑成功 人物：_______
事迹：抗击倭寇 事迹：_________ 事迹：组织雅克萨自卫反击战
主题七：中国古代的思想文化
专家诠解考点趋势
【考点趋势诠解】——把握规律 有的放矢
考点核心 年份 题型 分值 命题预测 拓展建议
1：知道孔子2 ：了解“百家争鸣”的主要史实3： 知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变4：了解《史记》《资治通鉴》的作者。列举古代书法、绘画、雕塑等方面的主要成就。 2009 选择题 4分 孔子和诸子百家的基本思想及其历史背景；汉字的演变及特点；史学和艺 儒学思想的发展历程；战国时期的“和谐”主张；识别简单的汉字字体；掌握主要的艺术成就。
2010 未考查
2011 选择题 2分
非选择题 3分
【知识网络看点】——夯实基础 扎实备考
考点1：知道孔子
基础知识篇
孔子及思想：名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人。是我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人。
（1）政治思想：孔子的思想主要是“仁”和“礼”两部分，“仁”就是要爱人，要广泛的理解和体贴别人。“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。提倡“为政以德”，主张以“德”教化人民，以“礼”之国。
（2）教育思想：孔子开始创办私学，主张“有教无类”，广收门徒；鼓励学生要独立思考，敢于坚持正确的意见；采用因材施教的教学方法，孔子的教育思想对后世的教育影响很大。
（3）典籍著作：《诗经》、《尚书》。孔子的言论被弟子整理成《论语》一书。
认识启示篇
1．孔子是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人，是中国古代文化的代表，被认为是世界历史文化名人之一；
2．孔子提倡“仁”的思想，即“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”，是和谐社会思想的雏形，对我们今天构建社会主义和谐社会有重大的借鉴和启发；
3.孔子的教育理念和思想对我们今天的教育教学有很大的参考，如他的“温故而知新”、“知之为知之，不知为不知”、“三人行，必有我师”、“学而不思则罔，思而不学则殆”、有教无类、因材施教等。
细节提示篇
《论语》并非孔子所著，是其弟子根据孔子言语整理而成。
考点2：“百家争鸣”
基础知识篇
1.历史背景
（1）春秋战国时期，生产力飞速发展，社会急剧变化。
（2）许多思想家对社会各种问题发表各自的不同主张和见解，形成儒家、法家、道家、墨家、兵家等不同的学派，史称“诸子百家”，各学派纷纷著书立说，阐明各自的思想和政治主张，出现了“百家争鸣”的学术繁荣局面。
2.主要学派
（1）儒家：创始人是春秋时期的孔子。他主张“仁”和“礼”。战国时期的孟子提出“民贵君轻”的思想，要求统治者轻徭薄赋，实行“仁政”；并提出“春秋无义战”，反对一切战争；还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用（具有今天的环境保护思想和“可持续发展”的思想）。著有《孟子》。
（2）墨家：创始人是战国时期的墨子。他主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”，希望人们互助互爱，反对侵略战争，支持正义战争。著有《墨子》。
（3）道家：创始人是春秋时期的老子。他认为一切事物都有其对立面，且相互转化。著有《老子》。战国时期的庄子继承老子的思想，主张“道法自然”，认为大自然是一个整体，不能加以分割和破坏，人应该与自然和谐发展，提倡顺其自然无为而治。著有《庄子》。
（4）法家：代表人物是战国时期的韩非子。他主张改革，反对儒家的仁政，提倡法治。认为历史是进步的，后代总要胜过千代，提出建立君主专制中央集权的封建国家（秦始皇建立中央集权的思想来源）。著有《韩非子》。
（5）兵家：创始人是春秋时期的孙武，著有《孙子兵法》，是世界上最早的兵书，提出“知彼知己，百战不殆”。战国时期的孙膑继承并发展了军事思想，反对空谈人意，提出“战胜而强力，故天下服夷”，著有《孙膑兵法》。
3.影响：诸子百家互相争论、互相批判又互相影响，取长补短，营造了民主、自由的学术研究氛围，，是我国思想界空前活跃时期，有力的促进了思想文化的发展。符合时代潮流的思想日益为统治者所接受。
认识启示篇
儒家学说的产生与发展：春秋时期，孔子提出“仁”和“礼”，创立了儒家思想；战国时期，孟子提出了“仁政”和“民贵君轻”，发展了儒家思想；汉朝时期，汉武帝采纳董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学的正统地位；新文化运动时期，陈独秀提倡“民主”与 “科学”，猛烈抨击儒家思想。
细节提示篇
百家争鸣发生的时期在战国时期而非春秋时期。
考点3：甲骨文、金文、小篆等汉字字体的演变
基础知识篇
1.汉字的演变
（1）甲骨文：商朝人可在龟甲和兽骨上的文字，今天的汉字与它一脉相承，商朝是我国有文字可考的历史的开始。
（2）金文（钟鼎文）：商周时期，铸刻在青铜器上的文字。
(3)小篆：秦统一后，以小篆为全国统一的文字。
（4）隶书：隶书产生于秦代，盛行于汉代。
（5）草书：草书是秦隶的草化、连笔而成。章草中还保留隶书的波磔，以杜牧《急就章》为代表。今草将隶书的偏旁结构、象形性消失，由于它笔画相连，越发展越潦草难认，不合楷模，所以渐渐由实用转变为书法艺术了，如，晋代王羲之的《十七帖》、唐张旭的狂草等。
（6）楷书：楷书又名真书、正书，产生于汉末
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