九年级上册第一单元[学案][岳麓版]

第一单元：世界古代史（学案）
第1课：史前时期的人类（学案）
学习目标：
通过本课的学习，使学生了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。
学习重点：
氏族社会的产生及其特点和作用
学习难点：
人类是怎样由古猿进化而来的？
学习过程：
自主学习：
(一）人类的起源：
1、现代人类起源，大约 多万年前，________ 洲生活着早期人类----
。他们已经能够 ，并使用 。
2、从猿到人过渡阶段结束的标志是 的出现。
3、世界上的人类分为三大主要人种。即我们通常所说的 、 和 。人种的差异是不同的 等众多因素长期影响的结果。
（二）、母系氏族社会
1、母系氏族社会形成的原因：
母系氏族社会的生产、生活情况：①生产工具：人类能主动地使用 ，并能制造和使用 。②生活：从采集天然食物、猎取动物发展到 和
。
2、特点： 在生活中占据主导地位，以 的血缘为纽带。希腊神话中 的故事，反映了这一历史现象。
（三）父系氏族社会
1、父系氏族社会代替母系氏族社会的原因是 的发展。
2、特点：① 逐渐取代妇女在生活中的主导地位，形成了以 为纽带的固定集团。②社会财富增多，并且日益集中到私人手中， 开始出现。
3、只知其母，不知其父反映的是 社会的特点。
二、资料汇编
1、古猿是怎样进化成人的？十九世纪初，法国学者拉马克在《动物哲学》中第一次提出人类起源于类人猿的科学假说，但没有作出系统的论证。十九世纪晚期，英国学者达尔文在揭示进化规律之后指出人类是从一种古猿进化而来的。但没有回答古猿怎样演变成人，以及人与动物的本质区别等重大问题。1876年 恩格斯指出古猿转变成人的决定因素是劳动，劳动和制造工具是人与动物的本质区别。近百年来的人类化石发现和研究证明了达尔文和恩格斯理论的正确性。
2．人类的进化
猿类→正在形成中的人→完全形成的人
二、课堂作业
（一） 选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．大多数人类学家认为现代人类起源于
A．腊玛古猿 B． 南方古猿 C．海猿 D．原谋人
2．人类最初经历的社会是
A．原始人群 B．氏族社会 C．奴隶社会 D．封建社会
3．下列说法不正确的是
A．在母系氏族中，人们“只知其母，不知其父”
B．在母系氏族中，妇女在社会中占主导地位
C．在父系氏族中，人们“只知其父，不知其母”
D．在原始社会末，出现阶级压迫是人类的倒退
4．父系氏族代替母系氏族的根本原因是
A．男子在生活中占主导地位 B．男子是生产和生活的组织者
C．男子主要从事打猎和捕渔 D．社会生产力的发展和进步
5．人和动物的根本区别是　　
A．使用语言　　 B．建造房屋　 C．烧制陶器　　 D．制造工具
7． 阅读下列材料
“昔太古尝无君矣，其民聚生群处，知其母而不知其父，无亲戚、兄弟、夫妻、男女之别，无上下、长幼之道，无进退、揖让之礼，无衣服、履带、宫室、蓄积之便，无器械、舟车、城郭、险阻之备！”
请回答：
上述材料反映了当时原始社会人类生活的哪一社会阶段？
依据上述材料，简述原始先民在“知其母而不知其父”时期的生活状况。
后来取代这一社会阶段的是
第2课 亚非文明古国
学习目标：
了解大河流域人类文明的历史。掌握埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。认识埃及金字塔、巴比伦空中花园等建筑，是古代劳动人民聪明才智和辛勤汗水的结晶，我们必须继承和发扬科学探究、勇于创新的精神，
学习重点：
《汉谟拉比法典》、古代印度种姓制度
学习难点：
古代印度种姓制度的实质
学习过程：
一、基础知识、自主学习
1． 位于北非 流域，是人类发源地之一。约公元前_______年，形成了统一的奴隶制国家建立起来。都城在 。国王称为 ，国王的陵墓________是其权力的象征。
2.公元前________世纪，古巴比伦王国国王___________统一了两河流域，建立起________的奴隶制国家，首都在 。
5．为了维护__ __ 的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称 。它是历史上已知的______ 的成文法典。
6．约公元前 ________年在亚洲南部的___________河流域开始出现奴隶制小国。公元前15世纪后，从中亚南下的__________人侵入古代印度。他们在__________河流域和______河流域建立起奴隶制国家。
7．雅利安人进入印度后，逐渐产生了不同的等级，形成严格的__________制度，史称“__________”。根据这个制度，社会分为_____ 、 、 、 个等级。等级之间界限森严，对后来印度社会的发展带来了不良的影响。
二、自主探究
1、文明古国为什么都产生于大河流域？四大文明古国中为什么古埃及、古巴比伦、古印度文明都失落了？
四大文明古国都是哪些国家，为什么这些国家被称为文明古国？
三、知识透析
【透析1】古代印度是一个地理概念，不是国家，它与今天的印度不是一回事。古代印度出现奴隶制国家的地点是印度河流域。
【透析2】种姓制度的实质是等级制度，是雅利安人向奴隶社会过渡中形成的 。从四个等级的权利和义务不难看出，它维护的是奴隶主等统治阶级的利益，特别是婆罗门阶层的特权地位。等级制度是古代印度社会的主要特征。这一制度的消影响一直到今天的印度都或多或少地存在着。
三、课堂训练
（一）、选择题：
1.（2010·山东威海）伊拉克是当今世界关注的焦点，它所在的两河流域是世界文明的发祥地之一。公元前l8世纪，统一两河流域，建立起奴隶制中央集权国家的国王是（ ）
A．恺撒 B．汉谟拉比 C．伯利克里 D．屋大维
2.（2010·湖南岳阳）大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在两河流域孕育的古代人类文明是（ ）
A．古巴比伦文明 B．古印度文明 C．古希腊文明 D．古埃及文明
3.（2010·湖南长沙）某校历史兴趣小组探究古尼罗河流域文明形成了下列初步的认识，这些认识中正确的是（ ）
A．世界现存最早的成文法典诞生于此地 B．基督教产生于此地
C．古代该地区人们使用象形文字 D．西方文明发源于此地
4.（2010·广东湛江）某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词应该是（ ）
A．“以眼还眼，以牙还牙。”
B．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利。”
C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
D．“给我一个支点，我将撬动整个地球。”
二．材料解析题
5． 读下列材料
婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。这就给种姓制度罩上神圣的色彩。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”贱民，他们在社会上遭到难以忍受的歧视和凌辱。回答：
①是什么人制定的这一制度？他们制定此制度的目的是什么？
②这一制度有何影响？
③按从高到低排列四个等级？
古埃及国王为何要兴建金字塔：根据埃及的神话传说，只有保存好尸体，灵魂才有寄托的地方，才能复活，因此，古埃及的国王死后，才制成木乃伊。金字塔便是国王放木乃伊的地方，是国王法老死而复活的“永世的城堡”这便是国王继位后就兴建金字塔的原因。
第3课 西方文明之源 学案
学习目标：
了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。
学习重点：
爱琴文明的特征、罗马共和国被罗马帝国取代的原因。
学习难点：
雅典的民主政治制度的实质。
学习过程：
（一）基础知识、自主学习
1．欧洲文明源于 。古代希腊文明发源于 。
2、爱琴文明历时 年，先后以 和 为中心。
3． 位于希腊东南沿海阿提卡半岛上，海上交通便利，工商业发达。公元前6世纪，它成为著名的_________ _。
4．公元前5世纪，__________当政期间，雅典空前繁荣，________ 、_________，奴隶主政治发展到古代世界的高峰。全体男性公民都可以参加最高的权力关 ________ 。
5．公元前 世纪末，意大利半岛中部出现了罗马奴隶制共和国。由两名 掌握行政权力， 掌握国家实权。
5．罗马共和国加建立后，逐步征服_______半岛。公元前3世纪到公元前2世纪，为了争夺________霸权，同地中海西部强国________进行了三次战争，史称__________战争，最终取得胜利。公元前 _______世纪，罗马称霸地中海地区。
6．公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。公元前27年 建立元首制，开始独揽国家大权。罗马从共和时代进入__________帝国时代。
（二）．思维拓展 延伸
1．罗马共和国为什么被罗马帝国取代了？
2、如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶制民主政治？这是不是真正的民主？为什么？
六．巩固训练 达标验收
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．爱琴文明发祥于
A．迈锡尼 B．克里特岛 C．斯巴达 D．雅典
2．繁雅典荣主要体现在
①商业兴盛 ②手工业发达 ③广泛使用奴隶劳动 ④全体居民都能参加政治生活 ⑤文化兴旺
A．①②③④ B．①②③④⑤C．①②⑤ D．①②③⑤
3．雅典进入全盛时期是在
A．伯利克里时期 B．斯巴达克时期
C．屋大维时期 D．凯撒时期
4．（2010·浙江杭州）由男性公民参加公民大会，投票决定国家大事的情景，最有可能发生在（ ）
A．古代埃及 B．古代雅典 C．古代斯巴达 D．古代罗马
5．（2010·广东深圳）英国历史学家约翰 索利说：“如今有个趋势，人们怀念它的民主思想，并将其视为西方民主的开端。”这所谈的是下列哪一个城邦？（ ）
A．阿拉伯 B．雅典 C．斯巴达 D．古罗马
6．罗马成为地中海的霸主是在
A．公元前6世纪 B．公元前5世纪．公元前2世纪 D．公元2世纪
7．（2010·山东泰安）根据下列第①组的内在关系，选择一个合适的答案，使第②组成立
①伯利克里→推动雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰
②屋大维→（ ）
A．建立雅典奴隶制共和国 B．发动布匿战争
C．建立罗马共和国 D．建立罗马帝国
二．材料解析题
8． 读下列材料回答问题：
为取得地中海霸权，同地中海西部强国进行了三次战争，史称布诺战争。帝国强盛时地垮亚、非、欧三大洲，地中海成为内湖。境内交通发达、经济繁荣。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸流入帝国，受到上层贵族的青睐。
①从材料反映的信息判断此帝国名称是什么？其西部强国是哪一个？
②帝国的初期相当于我国的哪一个朝代？
③中国同该国的贸易通道是什么？今天我国同西方国家的贸易通道叫什么？说说它的起点和终点城市。
第4课：中古亚欧文明
学习目标
1、认识由于大化改新，日本才从野蛮落后的原始状态步入文明，所以大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；
2、了解等级森严的西欧封建社会，西欧城市重新兴起和拜占廷帝国灭亡。
学习重点：
大化改新的主要内容和影响
学习难点：
西欧的封建制度的特点、奥斯曼土耳其兴起。
学习过程：
一、大化改新
1． 原因：7世纪时，日本奴隶社会和各种矛盾十分尖锐。
2、 年， 颁布诏书，实行改革，史称“ ”。
3．大化改新是日本从 向 过渡的标志。
二、西欧封建等级制度
1． 西罗马帝国灭亡以后， 人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是 。后来在它的基础上建立了德意志、 、意大利等国。
2． 8世纪前期，法兰克王国 实改革，建立 制，在此基础上逐渐形成封建等级制度。
3． 是西欧封建统治的精神支柱，是欧洲最大的封建主。
4． 奠定了教皇国的地位。
三、西欧城市的兴起
1、兴起的重要前提：11世纪前后，西欧各国的 和 有较大的发展，工商业城市普遍兴起。
2、著名的城市有意大利的 、 、 ，法国的 、英国的 等。
四、君士坦丁堡的陷落
1、1453年，奥斯曼土耳其攻占了东罗马帝国首都 ，将其改名为
。并将其改名为 。 世纪中叶，奥斯曼土耳其成为地跨欧、非、亚三洲的国家。
五、自主探究
1、东罗马帝国灭亡的原因是什么？
课堂作业
1、（2010·重庆江津）关于日本大化改新，说法正确的是（ ）
A．仿效中国隋唐制度进行 B．使日本过渡到资本主义社会
C．使日本走上了对外侵略扩张的道路 D．在日本实行土地私有制
2、（2010·江苏常州）右图反映的是（ ）
A．西欧封建等级制度
B．西周分封制度
C．雅典民主制度
D．秦朝中央集权制度
3、（2010·湖北孝感）十一世纪前后，西欧城市兴起。其根本原因在于（ ）
A．封建城堡的修建 B．农业和手工业的发展
C．铁制工具的使用 D．交通事业的发展
西欧封建统治的精神支柱是
A古典文学 B封建的道德 C教会 D封建等级制度
5、阅读下列材料，回答有关问题：
材料一 “废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖，死后归还政府”。
-------日本大化改新时期的《田令》
材料二 “凡天下丁男给田一顷，笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。”
-------唐朝武德田令
请回答：
以上法令反映了哪一国哪一政治改革的内容？
（2）这次改革的原因是什么？
（3）这次改革有何意义？
第5课：文明的冲撞与融合
学习目标：
识记希波战争、亚历山大东征、罗马扩张、马可波罗东来、阿拉伯数字、四大发明外传等基本史实。
2、分析文明交往的两种方式产生的影响。
学习重点：
希波战争、亚历山大东征、罗马扩张、马可波罗来华、阿拉伯数字、四大发明外传
学习难点：
亚历山大东征产生的影响
学习过程：
一、希波战争
1．起因：波斯帝国西扩，企图吞并 、控制爱琴海地区。
2.时间：公元前5世纪早期。
3．结果：希腊胜利。 长跑项目源于此次战役。是为了纪念战士
。
4．影响：希波战争后，希腊的雅典势力日盛，确立了在地中海地区的霸权。希腊社会经济发展，文化繁荣。
二、亚历山大东征
1．过程：公元前334年，（公元前4世纪），国王 开始东征，一直打到印度河流域，建立起地跨欧、亚、非的大帝国，首都是
2．影响：亚历山大东征和亚历山大帝国的建立促进了东西方经济文化的交流，一种混合着 和 的文明诞生。
三、罗马的扩张
1． 世纪，罗马帝国地跨欧亚非三洲， 成为它的内海。当时罗马帝国在中国的史书中称为 ，通过 同中国进行友好往来。
四、中印文化的西传
l．阿拉伯数字的发明者是 。
2.阿拉伯学者还翻译了许多 著作，把古代 文化的光辉重新展现在西欧人眼前。
3.中国的 、 、 、和 ，以及 、
等知识，也由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的 、 等知识，也带来了 。
五、马可波罗的来华
1．时间： 世纪晚期，意大利旅行家马可·波罗抵达中国。
2．成就：他奇异的经历和广博的见闻留在脍炙人口的《 》中。
3．影响：该书扩大了欧洲人的视野，丰富了人们对东方世界的想象，是新航路开辟的原因之一。
学习点拨
能认识到古代战争在历史中的作用。战争从未在人类生活中长时间地停留过，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。
课堂作业
1．现代奥运会的“马拉松长跑”项目来源于 ( )
A．亚力山大东征 B．希波战争 C．罗马征服地中海 D．三次布匿战争
2下列哪一地区不是亚历山大东征时所征服的地区 ( )
A．波斯 B．埃及 C．两河流域 D．罗马
3．关于希波战争的影响，正确的是 ( )
①希腊城邦消除了外来侵略的威胁②雅典成为当时地中海地区最大的手工业和商业中心 ③雅典的民主政治得到充分发展 ④希波战争是亚欧大陆第一次大规模的武装冲突，这次战争改变了地中海东部的局势
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
4、下列关于亚历山大东征，表述不正确的是[2007年岳阳中考]
A灭掉了波斯帝国 B版图地跨欧、亚、非三洲
C促进了东西方经济文化交流 D地中海成为它的内湖
5、“条条大路通罗马”再现当时罗马帝国的经济繁荣国家强盛的局面，这一局面应出现在[06年黄石中考]
A．公元前5到公元前3世纪 B．公元前2到公元前1世纪
C．公元1到2世纪 D．公元2到3世纪
6．阅读下列材料 ，回答问题：
材料一 “条条大路通罗马”
材料二 “桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使者自日南檄外，献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通。”
材料三 马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出：“暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动力……古老文明被蛮族破坏，接着就重新形成另一种社会结构(罗马人和野蛮人，封建主义和高卢人，东罗马帝国和土耳其人)。对野蛮的征服者民族说来，正如以上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。”
①材料一反映了哪个时期的什么景象？它出现的原因是什么？
②材料二中的“大秦”在世界史上指哪个国家？材料 中记载大秦王安敦派使者到中国具体是在哪一年？这个史实记载在哪部书中？
③材料三能说明什么？用学过的知识回答。
第6课 世界三大宗教
学习目标：
了解世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。
学习重点：
掌握三大宗教产生的背景和创始人。
学习难点：
掌握三大宗教产生的共同点和不同点。
学习过程
佛教
古代印度雅利安人建立的种姓制度都由哪些等级构成？这种制度对印度有什么影响？
佛教创立时间、创始人、主要教义是什么？
公元前 世纪中叶，印度国王 在位时，佛教得到广泛传播。
4、佛教是什么时候传到中国的？我们日常生活中受到佛教影响比较大，请举出与佛教有关的日常俗语？
基督教
1、背景：从历史上看，初期的基督教徒主要是犹太人。这是一个灾难深重的民族，它相继受到波斯人、希腊人和罗马人的统治。为反抗罗马当局的血腥暴政，犹太人举行过无数次起义。当公元66 年爆发的、规模最大的、为争取民族解放的“犹太战争”被残酷镇压下去之后，犹太人复国的希望破灭了。罗马帝国的铁蹄无所不在，人们只得把得救的希望从此世转向彼岸。
公元 世纪左右，基督徒产生于罗马帝国统治下的 、
等地区，相传其创始人是 其经典是《 》。
公元 世纪末，罗马皇帝定基督教为国教。 是西欧封建统治的精神支柱， 是西欧最大的封建主。
同学们都知道哪些节日与基督教有关？
伊斯兰教
1、伊斯兰教创立的背景是什么？
2、创立时间： 世纪。创始人： 经典《 》
3、622年，穆罕默德在 建立政教合一的神权国家，到 世纪中期，
成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国。
4、曾经地跨欧、亚、非三洲的国家是：公元前4世纪： ；2世纪：
；395～1453年： ；8世纪： ；
16世纪： ;
课堂作业
1、（2010·湖南邵阳）圣诞节、复活节都与纪念耶稣有关。奉耶稣为“救世主”的宗教是（ ）
A.道教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．基督教
2、（2010·湖北荆门）“彻底消灭和根除欲望后，生老病死、悲伤、哀痛、不幸和绝望就一扫而光。”与此教义相关的宗教是（ ）
A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教
3、（2010·湖南永州）与“千手观音”、“普渡众生”等词语相关的宗教是（ ）
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
4、（2010·山东潍坊）在人类历史的长河中，逐渐形成了世界三大宗教。其中最早传人中国的是（ ）
A．道教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯兰教
5、阅读下列材料：
材料一 人的生老病死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，才能达到极乐世界。
材料二 救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱。
材料三 宇宙间惟一的神是“真主”安拉……大家都应信仰“真主”，而不要再信仰本部落的神。
上述三则材料分别属于哪种宗教的观点？其中哪种宗教对我国的影响最大？
对阿拉伯半岛统一起促进作用的是什么宗教？
4世纪时，被罗马帝国定为国教是什么宗教？
按产生的时间先后顺序排列这三种宗教？
第7课：古代科技和文化
学习目标：
1、知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。比较两种文字,了解它们的特点,培养同学们的分析事件和历史现象的能力。
2、以《荷马史诗》《天方夜谭等作品为例,了解古典文学戏剧成就。
3、能说出阿基米德等古代科学家的伟大成就。
学习重点：
古希腊科学家的成就
学习难点：
古希腊的戏剧和文学成就。
学习过程：
一、象形文字和楔形文字
1．公元前 年左右，古代埃及人创造了 文字，是世界通用字母文字的源流之一。
2．苏美尔人发明了 文字，它是两河流域众多民族通用的文字，对西亚语言文字的形成和发展有着重要影响。
二、古希腊科学家
1．数学家 提出了勾股定理（ ）。
2、 创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系。
3、阿基米德发现了 和 ，发展了机械学。
4、“给我一个支点，我可以撬动地球”这句名言是谁说的？体现了什么原理？
三、文学和戏剧
1．《 》是古希腊最早的一部史诗，相传为盲诗人 所作，不仅是研究早期希腊历史的重要文献，也是目前保存的欧洲最早的文学巨著，对西方文学的发展产生了深远的影响。
2、《 》汇集了古希腊民间流传的一些寓言故事。
3．埃斯库罗斯的《 》和索福克利斯的《 》是古希腊戏剧的代表作。
4．《 》是阿拉伯文学最著名的代表作，是根据阿拉伯民间故事汇集整理而成的一部故事集。
四、麦加清真寺和巴黎圣母院
1、 建筑是伊斯兰文化的代表。著名的 和大马士革的
集中体现了阿拉伯建筑艺术的特色。
2、法国的 是哥特式教学建筑的代表。 教学建筑是12、13世纪西欧艺术的主要表现形式。
3、比较：巴黎圣母院最突出的特点为“高而尖”，麦加大清真寺最突出的特点是“大而高”，而它们重要的相同点则都是宗教圣地。
五、课堂作业
一、选择题：
1、（2010·新疆乌鲁木齐）古代希腊是西方文明发源地。下列选项中，研究早期希腊社会的重要史料是（ ）
A．《汉谟拉比法典》 B．《马可·波罗行纪》 C．《天方夜谭》 D．《荷马史诗》
2、（2010·福建莆田）下列图片中的建筑物风格各异，其中反映伊斯兰建筑艺术典型风格的是（ ）
A．希腊帕台农神庙 B．罗马圆形竞技场 C．巴黎圣母院 D．麦加清真寺
3、（2010·福建漳州）天平是做实验时常用的仪器，其中运用的杠杆原理是下面哪位科学家发现的？（ ）
A．阿基米德 B．伽利略 C．牛顿 D．哥自尼
4、“给我一个支点，我将手动撬动整个地球”。这句话反映的科学原理是下列哪位科学家的成就[08岳阳学业]
A、阿基米德 B、牛顿 C、达尔文 D、爱因斯坦
二、材料解析题
5、阅读下列材料
材料一 “他不仅是著名的哲学家，也是杰出的科学家，他创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学等学科体系。”
材料二 “我爱我师，我更爱真理”
请回答：
①你知道材料一中说的是谁吗？他是是哪国人？
②他被誉为什么样的学者？
③材料二是此人的一句名言，你认为此人有哪些精神值得学习？
早期猿人
猿人
晚期猿人
早期智人
智人
晚期智人
知识园地