备战中考作文教学案
学 校 班级 主备人 审核人
专 题 中考作文之——选用材料篇 预计安排课时 4课时
一、目标聚焦
掌握作文选材的几种常用方法，并运用于写作实践，培养学生能围绕中心，精心选材的写作能力。
二、中考凝眸
犹如一个人要有躯体一样，文章必须要有材料——材料就是文章的“躯体”。没有好的材料，就好比人的躯体不健康、不美观、不合理一样，决定着文章的质量。中考作文中，在选材用材方面，常见的失误之处有： 一是材料虚假，有悖常理。有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。想当然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出。殊不知，文章的想象必须合乎情理。 二是材料贫乏，内容空洞。有些同学，写人时就只是罗列评语式的人物特点；叙事时只说故事提要，概述过程；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的文章，缺少细节，缺少深度。 三是材料平庸，内容雷同。比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老师上门补课；写同学，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡等等。由于材料缺乏新鲜感，所以，让人觉得是老生常谈，不爱读，不想读。 四是游离中心，偏离主旨。选材的基本原则，就是要围绕中心进行。比如，根据“感恩教育要加强”这个中心，你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是正确的；如果你去罗列坦然接受他人的恩情之类的事例，就偏离了主旨。 五是格调低下，稚拙可笑。以“尝试”为题，有人写尝试偷东西，尝试考试舞弊，尝试打架，尝试初恋……格调庸俗低下。还有些同学老是爱写捡到钱包这类幼稚可笑的事情，仿佛到处都有钱包可捡一样。爱用“太阳公公”、“月亮姑娘”、“雷锋叔叔”和“张海迪阿姨”之类的称呼，完全就像小学生的作文。六是原样照搬，不加裁剪。选好材料之后，应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁。否则，就会事无巨细，详略部分，主题淹没，拉杂无序。有些同学爱图俭省，不动脑筋，结果，很好的材料就被糟蹋了。
三、密码解读
选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目。具体说来，有以下几种做法比较可取： 一、把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学来说，这应该是选材的一个原则。自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。只有先感动自己，才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。 二、把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似，但是，个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，个人都会有独特的可写材料。保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用(因为这些材料也会是别人容易想到的)，启用第三次想到的材料。 三、把时代的影子照下来。社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。 四、把陈旧的材料改过来。对于旧材料，可以再次使用。但是，不应该完全照搬，而是要经过技术化处理，做到常用常新：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新；等等。 五、把想像的情景写下来。人的思想是不受时间和空间限制的，围绕某个话题或主题，你要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番，也是一种创新之举。 六、把合适的材料配起来。通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”，取得上佳的表达效果。比如，可以是主辅搭配，展示面广；可以是同类列举，凸现主旨；可以是正反对比，强调差异等等。注意：搭配时，要考虑各自不同的代表性。七、把精华的部分亮出来。材料的精华部分，主要是与主旨紧密勾连的那个部分，具有较强感染力的那个部分。对于这些地方，要浓墨重彩，细致描绘；要放在开头、结尾等重要醒目的地方。这样，才能实现其应有的价值。
四、 中考举隅
1、考题展示(上海市中考作文)从下列两题中会选一题，写一篇600字左右的文章。第一题：我们是初升的太阳，我们是风华正茂的中学生。校园里，我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放……以“我们是初升的太阳”为题作文。第二题：以“我的视线”为题作文。【小组探究与教师点拨】 2、考题解析第一题：这道题有一段启发性的引言，并非话题作文。当然，引言和题目中的“我们”是十分重要的，不是仅仅写“我”的活动，而是“我”参与其中的集体活动。活动的范围非常广，可以说没有限制。因此，只要是表现我们中学生积极向上，具有青春特点的活动都可以写。比如学校的文艺体育活动、演讲比赛、主题班会、讨论会、辩论会等等皆可入文。“初升的太阳”当然是有理想与气魄的闪光的东西，因而文章应该是大气的。这个题目极容易触发文思，很能够激发情感，其中可以刻画具有新思想风貌的人物，描写热烈而激动的场面，抒发对自然和社会赞美之情，当代初中学生的感受，对祖国的责任，对未来的向往，对事业、友谊，以至对国际交往的种种认识，都可以放开来写。语言可以朴实纯真为基调，也不妨浓墨重彩，庄重、活泼，以至浪漫、幽默，都可动人，但切忌大话空话，感情浮夸。第二题：以“我”为立足点作文。这道题规定了“我”的立足点和观察范围。可以写参加集体活动，也可以写视线所及的某个地方引起的回忆、向往和内心的波澜等。大千世界都可以写。因而，在一定的场合你观察同学、老师、亲人或者都市一角，农村一墟，山山水水，写人记事，写场面，写风景，描写抒情都可有作为。当然也可以将视线伸向某个领域。你也许关注到经济领域，比如对广告、股市、保险、消费，作一番观察思考；你也许关心文化领域，比如对影视、歌舞、文学作品，作一番欣赏评价；你也许关心科学技术，比如天文、地理、新学科、新发现，以至诺贝奖的现状，都可以收入你的视野。可见这个作文题包罗万象，只要在“我的视线”中，又具有很强的表现力度――表现“我”的思想所能达到的高度和“我”的语言所能运用的程度。因而，这是一个容易写而且可写随心所欲、纵笔驰骋写得好的题目。不过，大千世界无奇不有，有光明也会有黑暗，有正义也会有邪恶，可有歌颂也可有贬斥。但文章一定要表现积极向上的感情基调。 教学过程记载
五、劣作升格
1．【失误例文】我看见妈妈的伞斜了上海考生我的视线，这么久以来都为一把蓝色的雨伞所牵绊……那蓝色，明彻如天空，透彻如大海。小时候，在下雨的时候，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来接我回家，我感到我的头顶上一片蓝色，肩膀上也笼罩了一片蓝色之中，满眼所看见的是一片蓝色的无雨的天空。后来的一个下雨天，矮矮的我抬头和妈妈讲话，却发现妈妈的一半身子在外边。风夹杂着雨滴，拍在妈妈的肩上。妈妈那么的天空是灰色的，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了。而我，却在一片蓝色的天空里。我告诉妈妈他把伞打歪了，可妈妈却固执的说没歪，我当时纳闷，纳闷妈妈不知道伞歪了。我的视线再次落入倾斜的伞柄上告诉妈妈伞歪了，却妈妈说没歪，那把蓝色的伞在柜子中也褪色了，我也淡忘了它。或许是巧合，又一个下雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。这个情景和我小时候的情景混在了一起，我的视线落在伞柄上，妈妈在一片蓝色的天空中笼罩着。我的肩湿了，头发也湿了。当时，妈妈提醒我伞歪了，此刻的我突然想起以前的镜头，我也固执地说没有歪，没有歪。妈妈再次提醒我，我还说没歪，于是我们进入了许久的沉默，回头却看见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊，那把褪了色的伞，又重现以前的明彻如天空的蓝色。现在我终于明白了，这么久以来，妈妈都在为我撑一片蓝色的天，而我多想也为妈妈撑一片蓝色的天，快乐的天。孟郊说过：谁言寸草心，报得三春晖。于是我的视线便牵绊那把蓝色的伞，每天打夜战的人是我，穿梭于周末补课的是我……这一切，都因为妈妈打的那把倾斜的伞。那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。【小组探究与教师点拨】 2、【升格指导】选材对一篇文章的表意至关重要，恰当的材料选择不仅有利于考生的表达，更能引起阅卷老师的共鸣。升格的文章选取成长中的一次经历，但却写出了妈妈深深的爱，感人至深，引人共鸣，对比描写是本文的亮点，同时标识着选材的独具匠心。3、【升格佳作】我的视线――记一把蓝色的雨伞上海考生我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……那蓝色，明彻如天空。小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。“妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。”妈妈固执地说道，“没有，真的没有……”后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我 曾一度以为我淡忘了它。或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下的是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我肩膀湿了，头发也湿了。“雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，伞没有歪啊。”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。“妈，真的它没有歪，没有。”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我……这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。评点:作者把一个永恒的话题――亲情形象地编入“我的视线”，其审题、取材可谓巧妙新鲜，视线集中的对象――雨伞是本文穿越时空的线索，文章构思时截取这亲情之爱的两极，以母爱和对母亲的爱作为落笔详写的点，流露出的是浓浓的情，感人至深。
六、精彩回放
我的视线上海考生中考前夜，铭刻在我心中的不是你那故作轻松的笑容，进入我视线的是你稀疏的头发，略带散乱，黑白各半。你躺在我身边，像儿时那样轻轻地拍着我入睡，我的父亲。虽然我已经知道了考场在哪，但你执意要送我前来，家中的短短争执，我的视线看到了你焦急担心的眼神，我同意了。车棚中，我熟练地打开自行车锁，印入我眼帘的是你为我保养得一尘不染的爱车。抬起头，映入我眼帘的却是你弯弯的身子。父亲的残疾车明显开得比我快，看着他在前方行驶，我默默地在后面跟着，静静地后面看着。反光镜中，是你饱经风霜的面容，虽然面无表情，虽然目视前方，但我依然能感觉到你对我的牵挂。转弯处，父亲在反光镜中看了一眼，那一眼现在依然在我心间，充满了关切，就像在台灯旁看着我写作业那样，我不禁愣了一下。沿着你的车辙，我继续前进，主干道上全是赶考的学子们，瞬间塞满了你和我之间，我努力地昂起头，在车流中寻找你的踪迹，一个熟悉的背影进入我的眼眶。你的背影突然渐小，又渐渐变大，你有些担忧，似乎在寻找着车流中的我的身影。我的心中有着说不出的感激和酸楚。好不容易和你的残疾车并列前行，一个不小心，红灯又将我们隔开，看着你在另一端频频回首，我几欲有过去的冲动。红灯的转换，我又看清了你的身影，你看到了我，似乎整个人都松驰了下来，我看到了你，也似乎有种久别重逢的感觉。考场门口，老师面授机宜，你渐渐远去。看着你，我百感交集，能做的只有等待开考……三天后就是假期，就是轻松的日子，看不到你的整日担心，整日焦虑，或许成绩公布后你会带我去旅游，那时我们再好好放松……点评：没有华丽词语的堆砌，没有虚伪造作的矫情，你就是用那么淡淡的朴素的文字叙写着父亲陪你去考场途中你的感受，却让我们的心被你深深打动。残疾的父亲默默关怀，懂事的儿子心存感激，父子心意的相通，可以不用语言，仅仅是一个眼神一个背影就可传递，这是一种何等深沉的父子情哪！全文没有一字“着”情，却在字里行间处处“传”情，人物的肖像、心理刻画细致传神，于无声处传真情。
七、演练升级
1、海伦·凯勒在《假如给我三天光明》一文中曾这样写道：“如果让每个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该多好啊。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。”生活中，人们往往会忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人们一旦失去这些看似乎凡的一切之后，才会真正感到它们对于自己的价值。请以“珍惜”为话题写一篇文章。要求：①题目自拟，不可用所给话题作为文题。②除诗歌外，文体自选。③可以写自己的感受和认识，也可以写别人的故事及给自己的启迪，但必须围绕“珍惜”这一话题作文。④文章要有真情实感。⑤不得少于500字。【小组探究与教师点拨】 〖思路点拨〗“珍惜”这个话题并不难写。看到这个话题，我们写上会想到珍惜幸福、友谊、生命、青春、爱情、时光等一串可写的题目。但是重要的是我们选择一种怎样的立意角度，才能把我们心中对这个话题的理解表达得不同凡响。值得我们珍惜的东西有许许多多，有些是具体的，有些则是抽象的。可以从“实”立意，如：珍惜大自然，珍惜环境，珍惜水资源等；也可以从“虚”立意，如：珍惜荣誉，珍惜幸福，珍惜今天等。可以从肯定方面立意，就是从歌颂赞美人、事、景、物的真善美的角度立意。如：珍惜人生、珍惜青春、珍惜绿色等。可以从否定方面立意，就是着重从鞭挞人、事、景、物的假恶丑的角度立意，如：不要总是失去了才懂得珍惜等。选定立意时，要综合才虑以下因素：能体现材料、话题的本质意义；新颖、高远、深刻；自己有话可说。2、细读下面文字，然后作文。涓涓细流汇聚成汪洋大海，点滴汗水浇灌出累累硕果，——“小”可以变成“大”。千里长堤溃于小小蚁穴，万贯家财毁于一时疏忽，——“小”可以毁掉“大”。亲爱的同学，你关注过周围的小事吗？你思考过“小”和“大”的关系吗？你感受过经一步一个脚印的努力而获得成功的喜悦吗？你见到过或听说过因小小的失误而酿成大错的事情吗？请以“小”或“小和大”为话题，联系实际，自选角度，写一篇文章，可以记叙事情，可以发表议论，也可以抒发感情。文体不限，题目自拟，字数不少于500个。要求：①有真情实感。②书写规范工整。③文中不得出现真实的人名、校名、地名【小组探究与教师点拨】 〖思路点拨〗一滴水能够折射太阳的光辉。事物越小，越不引人注意，当它由量变向质变飞跃，推论出哲理时，就越能让人惊叹、震撼。事物虽小，但它与“大“有着必然的关系，如此论证方可显出哲理。“小”可以组成“大”，个人可以组成集体；可以从“个人和集体”的关系角度来谈。个人依靠集体，集体也离不开个人。“小”也可以影响“大”，小事不小，忽视它便会因小失大。缺点可积累成大错误，一点一滴的小善行可潜移默化成优秀品格。个人也有巨大的力量，要自信自强，充分发挥潜能。事物是发展变化的，渺小的事物由小到大，由少到多，不断发展壮大，预示着无限光明的前途。“小”和“大”的关系，体现在哲理上可以是质变和量变的关系，个人和集体的关系。可选取一个角度，或记叙，或议论，以揭示“小”与“大”之间的辩证关系。
八、实战练兵
1、要想完全消除垃圾，还需一种全新的生产工艺。纳米技术在这方面可能要扮演重要角色。研究人员希望从原子或分子水平上创造出更符合科学规律的产品。此外，随着互联网的普及，还可能会出现“垃圾中间人”，其原理就是：一个人的垃圾是另一个人的财宝。如果全世界的人都认同这个观点，也许真的会有一天，垃圾会从我们这个世界上永远消失。请以“我们能让垃圾消失吗”为话题，写一篇文章，可以叙事，可以议论，可以想象，可以编述故事。自拟题目。不少于600字。2、根据下面的材料，写一篇文章，内容只要与话题“让我们探究与赞叹”有关就行。题目自拟，体裁不限，字数在600字以上。一个人是怎样变成自然科学家的？我认为是由于惊奇。另一个人是怎样变成诗人的？我认为也是由于惊奇。如果一定要说有什么差别的话，那就是科学家总是在惊奇之余去揣一揣真相，文学艺术家都在惊奇之际只顾赞美叹气手舞足蹈起来——但是，其实没有人禁止科学家一面研究，一面赞叹；也没有人限制文学艺术家一面赞叹，一面研究。3、阅读下面的材料，按要求作文。小孩掉进了水缸，砸缸放水救人是聪明的做法；球掉进了树洞，向洞里灌水让球浮起来，也为人称道。一个复杂的长句，删去枝蔓就容易弄清句意；一个繁难的几何题，若加上辅助线，就会豁然开朗。这一“放”一“灌”，一“删”一“加”，看起来办法完全相反，可各自却得到理想的效果。请以“加减法的启示”为话题，联系实际，写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于600字。4、阅读下面材料，然后按要求作文。世人说：地球上最宝贵的是生命，拥有生命才能拥有一切。学者说；生命是生物体所具有的活动能力，是蛋白质存在的一种形式。诗人说：有的人活着他已经死了，有的人死了却永久地活着。请以“生命”为话题，写一篇作文，可以谈见解，也可以叙事或抒情。自拟题目，不少于600字。5、古人有”修身齐家治国平天下”之说，“修身”的意思是修养好自身的品德。古人很重视“修身”的功夫，认为这是做好一切事情的基础。现代作家冰心也说：“修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。”请以”修身”为话题，联系实际，写一篇文章。〖注意〗①文体不限。②题目自拟，③不少于600字。备战中考作文教学案
学 校 班级 主备人 审核人
专 题 中考作文之——立意出众篇 预计安排课时 4课时
一、目标聚焦
掌握作文立意的几种基本方法，并运用于写作实践，培养学生能紧扣现实，立意深刻，主题新颖的写作能力。
二、中考凝眸
庄子说：“语之所贵者，意也。”清代王夫之更是将“意”(即主题)比作三军之统帅。这些表述，都很形象地表明了立意在文章写作和评价中的重要地位。近年来，随着标题作文向话题作文等开放式题型的普及，“立意自定”成为一种潮流。一些同学任意而为，结果造成立意出现多方面的问题。主要有： 一是人云亦云显陈旧。平时人家怎么说，他就怎么说；过去怎么说，现在还是这么说；题目中的导语有个什么观点，他绝对不敢提出异议来的。这样的作文，可以说是老生常谈，人云亦云，了无新意。比如，以“沟通”为话题写作，很多同学不约而同地以“我们要和父母多多沟通”为中心，选取一两个故事来表达。这些文章，立意一般，得分都较低。 二是浅尝辄止显肤浅。不能由表及里、由浅入深、由果推因、由形观神的审察事物，不能透过现象深入本质，透过表象看到真相，经由问题揭示原因，经由形式洞察内涵。这样一来，看问题就只能停留在表面了。具体地说，他们的文章只能回答“是什么”、“有什么”这一类的问题，而不能涉及“为什么”、“怎么办”一类较深入的问题。 三是剑走偏锋显消极。不遵从社会公认、服从真善美的标准，不遵从国家的法律法规精神，只想着一鸣惊人，提出危言耸听的观点。比如，有人讲诚信吃大亏，还是虚伪一些、实际一些好；有人认为牺牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出应该尊重个人自由，允许中学生谈恋爱等等。这种思想认识上的偏差如果出现在考场作文上，即使文章结构完整、语言生动，也不会得到高分。四是贪多求全显盲目。不集中在某一个主题上，中途转向另一个主题，从而使得已确立的中心不能贯穿始终，读者也理不出头绪。结果让人读后如在云里雾里，不知所云。
三、密码解读
所谓立意，就是为文章确立主题。主题是文章的灵魂，“无论诗歌与长行文字，俱以意（即‘主题’）为主，意犹帅也。”对一道作文题，经过审题关口之后的首要关键便是立意。面对同一道中考作文题，在人人能写的情况下，要想使自己的得分胜人一筹，就必须在立意上用心琢磨，力求写出“高、新、巧、深”的作文来。1、“高”——正确无误，这是立意之本。命题或半命题作文的立意一定要合乎题目要求。材料作文和话题作文的立意，要在对“材料”和话题“引子”进行具体的感知、理解和扩展基础上，经过提炼和选择，确立正确的立意。现在不少同学存在一些误解，觉得立意无所谓正误，甚至特意写“反意”作文。比如人们都说骄傲是一种缺点，他就反说，骄傲是自信的表现，是一种美德。人们提倡见义勇为，他就论证要懂得自我保护。一味反其意而为之。这种主题错误的作文势必会引起阅卷老师的反感。2、“新”——新颖别致。考场作文要想“出人头地”，必须新颖别致，特别是在立意方面。立意要新颖巧妙，见人之所未见，发人之所未发。从新的视角、新的方位审察和思索客观事物，获得新的意蕴。采用转换角度的方法，就要打破单向、一元的思维定势，不拘于一孔之见，或一隅所感，尽可能寻找新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格。3、“巧”——简明集中。就立意而言，简明、集中是对主题的基本要求。相反，主题分散，想面面俱到却面面不到，是立意之大忌。只有思想内容上单一集中，才可以集中笔墨，写得深刻，给人以鲜明突出的印象。主题集中的要求是：不能有两个以上的主题，主题不可过大，否则不易深入、透彻。4、“深”——深刻透彻。主题的深刻在于充分揭示事物的本质和规律。所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。比如，只从刻苦学习方面来分析一个学生成绩优秀是不够深刻的，若能进一步阐述他为什么会刻苦，为什么有持之以恒，或者就学习态度、学习兴趣、学习方法、学习习惯等方面进行分析，挖掘出他刻苦学习的动机和动力，这样的立意，就深刻得多。
四、 中考举隅
1、考题展示(北京朝阳区中考作文)以“我”为话题写一篇600字左右的文章。【小组探究与教师点拨】 2、考题解析这道题有着具体明确的写作指令。就是要求考生必须写“我”，必须以第一人称来写。你既可以写过去的我，也可以写现在的我，甚至可以写将来的我；既可以写我具有某种性格，也可以写与我有关的事；既可以写作者本人的“真我”，也可以用第一人称形式写想像中的“我”——动植物等。也可以写成说明文，运用第一人称介绍事物的功用及特点，你可以选取自己最擅长的文体，写自己的经历、体验，所思所感。可以充分发挥自己的的想像力，挖掘出“我”奇特言行下的地下金矿。 教学过程记载
五、劣作升格
1．【失误例文】可怜的我北京朝阳区考生我是一条鱼，是一条走过漫漫历史长河的鱼。河水匆匆地流淌，时间匆匆的走过。上下五千年，弹指一挥间，我作为历史的见证，经历了自然与历史的风霜雪雨，终于走到了今天。我曾经是漫游过大大小小河道中的一条鱼。我曾经在长江之中生活过。可是今天的长江不再像以前那样美丽，浑浊的水质，有毒的废物，就连垃圾也在水面上堆起山来。我每天都只好喝着有毒的水，吃着不干净的食物。就这样地生活，可是我还是没有象其它死鱼一样，静静地死在江面上。我无法再忍受下去只好去寻找另一方净土。曾经，我是淮河中的一条鱼；曾经，我是辽河中的一条鱼；曾经，我是海河中的一条鱼……可是每一次寻找后，我都又选择了逃离。可怜啊！我已生活了几千年的鱼竟成了一个无家可归的流浪鱼。哪里才是我的家？无奈水污染竟如此严重，无奈，我又这样的风烛残年。我要怎样死呢？是喝毒水而死，还是渴死，我又要死在哪一条河里。也许，几亿年后，我会成为被发掘出的一块化石，一块饱含沧桑血泪的化石，向后鱼诉说我的历史。如果那时还有生物的话。【小组探究与教师点拨】 2、【升格指导】这篇文章的立意还是比较深刻的。通过一只鱼的自述，揭示了我们生存的环境正逐渐恶化的现实。不过，文章也存在一些问题。文章第二段既然讲到自己见证过历史，就应该对历史史实作简要介绍。另外，为了增强文章的对比力度，在介绍了江水污染的情况后，可再以黄河为例进行说明，这样更具说服力。长江和黄河是中华民族的母亲河，它们的污染更能引起人们的深思。3、【升格佳作】可怜的我北京朝阳考生我是一条鱼，是一条游过漫漫历史长河的鱼。河水滚滚地流，时间匆匆地过。上下五千年，弹指一挥间，经历了自然与历史的风霜雪雨，作为历史的见证，走到今天。我曾目睹汉唐的辉煌，我曾关注宋元的发展，我曾痛心于清朝的腐败无能，我曾惊诧于“南京大屠杀”的惨无人道……有人盛赞我是老寿星，我却说，现在的日子越来越难熬：因为我的周围充满着种种危机，不定哪天日子就到头了。我是穿梭在大大小小的河道中的一条鱼。曾经，我是长江中的一条鱼。可今日的长江早已成为沿江城镇的排污渠，浑浊的水质，有毒的废物，江面上垃圾如山，我每日里被动地吐纳脏水，吃着不洁的食物。幸运的是，当好几次大大小小的死鱼蔚为壮观的漂浮在江面上时，我都幸免于难。可怜的我只好飘然远去，去寻找另一方净水。曾经，我是黄河中的一条鱼。黄河泥沙含量大的惟一好处是净化能力极强，本是栖身的好地方。可不知报恩的人们正践踏着母亲河的尊严：上游乱砍滥伐造成黄河断流，泥沙含量大增；中下游污水不断排入黄河，黄河被污染得一塌糊涂。可怜的我满腹心酸，只好继续前游。曾经，我是淮河中的一条鱼；曾经，我是辽河中的一条鱼；曾经，我是海河中的一条鱼……可每一次，我都只好选择了逃离。可怜啊，千年老鱼的我，成了一条无以为家的鱼！哪里才有清洁的水？无奈水污染竟如此严重，无奈我有这样风烛残年：要么干渴而死，要么喝有毒河水而死！或许，几亿年后，我会成为被发掘出的一块化石，一块饱含沧桑血泪的化石，向后鱼诉说这段历史。如果那时还有生物的话。评点:本文通过想象一条跨越古今，游遍大河的鱼的自述来反映中国大江大河的水污染问题。角度巧妙，构思新颖，赋予有形的鱼一种无形的寓意，让人们从中体味出生存的危机。最后一句发人深省，收到言已尽而意无穷之效，是一篇创新佳作。
六、精彩回放
我北京朝阳考生我——和平使者，拥有时空隧道的钥匙。钥匙，闪烁着银光，我坚定地把它插入锁孔。时空之门敞开了，我“融入”了隧道，顷刻，我来到了1945年美国的一幢普通的楼房，这里住着爱因斯坦。敲门，没人。我焦急地等待着。我的眼前掠过他的身影，他低头沉思，脚步匆匆，目不斜视。“先生——”“噢，对不起，我不会客。”“我是和平使者，来自21世纪，超越时空，与你相见……”在他要推开我关门之际，我情急地嚷道。他停下脚步，转过身来。“为了世界和平，请您不要在给罗福总统的信上签名！”我请求道。“为了和平？”他很震惊。“我之所以在信上签名，就是希望罗斯福总统支持科学家们研制出原子弹，以它的威力，击溃希特勒，使二战早日结束。那样，世间便不会再有战火，不会再有流离失所的人们，那是恢复世界和平啊！”“我来自21世纪，那时有阿富汗战争、巴以冲突、美国入侵伊拉克——真可谓烽火四起，硝烟弥漫。美国还单方面退出《反弹道导弹条约》，引起了全球核军备竞赛，地球已成了一个火药桶，哪有和平可言啊？”我不禁潸然泪下。“可怕的战争——”爱因斯坦一声长叹，锐利的目光黯淡了，乱糟糟的胡子颤抖着。也许他脑海里浮现出了战火中无辜百姓的挣扎，也许他想起了自己在战争中被迫逃离祖国的凄惨遭遇，也许他在想，为了世界和平，他宁肯自己的物理理论不被证实，也不在信上签名……“先生，请求你不要签名！”“可是，一切都晚了，刚才信已寄出。”伟大的科学家无力地说。空间一下子陷入沉寂，似乎死神正在徘徊。超越时间的我与爱因斯坦一道站在窗前，注视着窗外无尽的黑暗，我在心中默默地祈愿：人们啊，为了地球的安全，请热爱和平，放弃战争吧！点评：这篇文章的立意是很深刻的，它通过虚构一个超越时空的故事，表现了我渴望世界和平的愿望。想像奇特，运用时空隧道把时代对接。语言、动作描写等符合人物性格和身份。
七、演练升级
1、风，有自然界的，有人类社会的；有的可爱可亲，有的可怕可鄙……请以“风”为话题，自拟题目，写一篇文章，文体不限。【小组探究与教师点拨】 〖思路点拨〗(1)描写自然的风，或美或恶；抒发自己的情怀，或爱或憎；(2)介绍风的知识，或说明或想像，谈怎样利用风为人类造福；(3)叙述描写社会上的优良之风(不良之风)，赞美新时代、新人物、新风尚(鞭挞坏人、坏事、坏风气)；(4)评述社会上优良(不良)之风，扬善除恶，促进精神文明建设。当然也可以将自然风与社会风结合，描写自然风，捕捉风的特点，由物及人，展开联想，或抒写情怀，或发表见解。2、有人说“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康”。其实，失去后才知道可贵的又何止于此？请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限(除诗歌、戏剧外)。【小组探究与教师点拨】 〖思路点拨〗这个话题可选择的写作内容非常广泛，如父爱、母爱、亲情、友情、时间、健康、青春等均可写。写作的关键是把握好主次，重点应写失去后如何感受到“它是可贵的”这一情感体验过程。而不是重点写拥有时而不珍惜的情形，也不是重点写如何失去的过程，应该写失去后的现在，为以前不能好好珍惜而后悔、懊丧、痛苦、自责等的失落情感。应重在展示人物的内心世界，可以简练穿插对拥有时的回忆，加大对比力度，提高文章的震撼效果。
八、实战练兵
1、一个因病而仅剩下数周生命的妇人，一直将所有的精力用来思考和谈论死有多恐怖。以安慰垂死之人著称的蓝姆·达斯当时便直截了当地对她说；“你是不是可以不要花那么多时间去想死，而把这些时间用来活呢？”当她看出蓝姆·达斯眼中的真诚时，便慢慢地领悟到他话中的诚意。“说得对！”她说，“我一直忙着想死，完全忘了该怎么活了。”一个星期后，那女人还是过世了。她在死前充满感激地对蓝姆·达斯说；“过去一个星期，我活得要比前一阵子丰富多了。”请根据材料自定话题，自拟题目，文体不限，写一篇600字以上文章。2、友谊有两种，一种是“知心”，就是互相理解、志趣相投，并且能够解囊相助，两肋插刀；另一种是“知音”，知音只是智力上的平等，思想上互相钦佩，却不一定是知心，反过来知心也不一定是知音。知心并且知音，那就是真正难求的知己了。请以“友谊”为话题，写一篇文章。要求：(1)围绕材料的意向，或叙事，或说理，或抒情；(2)自拟题目；(3)不少于600字。3、古希腊哲学家赫拉克利特(约公元前540——约前480年)的关于万物都处于流变状态的学说对后世影响很大。在他看来，整个世界所呈现出来的图画是“一切皆流，无物常住”。他以川流不息的河水作比喻，说明世界上没有任何东西是不动和不变的。因此他说，“人不能两次踏进同一条河”，“我们既踏进又不踏进同一条河，我们既存在又不存在”，“太阳每天都是新的”。赫拉克利特的名言说明了事物运动变化的辩证法，请你以此作为话题写一篇文章。4、阅读下面的材料，按要求写一篇文章。何谓幸福，一千个人会有一千种答案。也许是金钱房产，也许是知心爱人，也许是清风明月。有谁可曾想过，其实作为人本身就是福。当在母体中孕育生命时，千千万万个以牺牲造就了你，一个奇迹才来到人间。如果你正平凡着，那么或许已经躲过了不幸；如果你正不幸着，那么你还拥有健康；如果你正病着，那么你已经躲过死亡。如果有一天我们必须面对死亡，那么造物者已经赐给我们无数的清晨、中午和黄昏，生存的滋味都已经体会过，又有何憾呢？要求：(1)请以“生命存在就是幸福”为话题作文；(2)不限文体；(3)自拟题目；(4)不少于600字。5、《聊斋志异》中，一个变戏法的人把一根绳子的一端向天上扔去，绳子就直直地立在空中。他的儿子顺着这根绳梯一直爬上云端……神话故事中的幻想，居然与现代科学家的灵感如出一辙。美国宇航局近期提出建造太空电梯的可行性报告。他们断言，在未来50年内，地球将能够建造太空电梯。他们估计，乘太空电梯登上太空只要24小时，价格呢，只要5美元就够了。请以“建成太空电梯以后……”为话题，写一篇600字以上的文章。6、根据下面的材料，按要求作文。我们常常会看到这样一种现象：不少同学整天忙着做作业，什么“课后练习”“单元测试”“升学练兵”，习题做了好几本，但学总不见提高，考试成绩也总是不够理想，这是为什么？究其原因，就是没有吃透教材的基本原理，就是没有掌握解题的科学方法。吃透原理，是学好功课的根本保证；掌握方法，是攻克难题的有力武器。你有这方面的经历和体会吗？请以“掌握一种解题方法，比做一百道题更重要”为话题，写一篇文章。〖注意〗(1)自拟题目，不要照搬话题。(2)文体不限。(3)不少于600字。备战中考作文教学案
学 校 班级 主备人 审核人
专 题 中考作文之——安排结构篇 预计安排课时 5课时
一、目标聚焦
掌握作文布局谋篇的几种方法，强化作文常规写作模式，培养学生作文能结构连贯，过渡自然，全文浑然一体的写作能力。
二、中考凝眸
如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是文章的“骨骼”了——失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。如果你疏于配齐、锻炼文章的“骨骼”，就会大大影响文章的表达效果。考场作文中，在结构方面的容易问题主要有： 一是撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散； 二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律)，导致言之无序，思路缺乏条理性。阅卷老师说，这样的作文基本上都会被打入四类文、五类文之中去； 三是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。有心的中考阅卷老师曾做过统计，大约有19.5%的同学分段上都存在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。 四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。这样一来，即使文章内容不错、语言不错，也会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列。 五是剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾)。由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。造成结构松散和混乱的原因，或者是作者的思路没有理清；或者是没有做到围绕表达主题的需要，对文章作出通盘的考虑；或者是行文方面着力不准。
三、密码解读
下列方法，可用来实现文章结构的快速升级： 一、一线贯穿。面对着复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来，使之浑然一体。这个线索，可以是人(如《我的叔叔于勒》中的于勒，可以是物(如《七根火柴》中的火柴)，可以是中心事件(如《变色龙》中的狗咬人事件)，还可以是时间的推移、地点的转换等等。 二、总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式，它们的最大好处是主题明确，分述到位，各得其所。这种结构方法，纲目清晰，中心突出。 三、抑扬转换。欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式，叫做抑扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。 四、亦问亦答。以提问和作答来组成文章的结构，新鲜别致。其中的“问”，实际是作者的设问，组成文章的纲目；其中的“答”，就是文章的主体。可以设计成互问互答，也可以设计成自问自答。 五、三水并流。除开头结尾之外用三四个大的段落作为文章的主体部分，围绕一个主题将几件事或某件事的几个侧面并列或交错展开，这种横向并列式的结构方法，就是“三江并流法”。注意：“三水”或者来自同一个源头，或者汇向同一个大流，或者中间交叉相会。我们熟知的《谁是最可爱的人》就是这种方法运用的代表作。 六、回环反复。以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文结构的主体框架。这种方法，多用于散文、议论文和诗歌之中(比如散文诗《在山那边》)，有利于展现事物的层次，加强文章的气势，增强文章的鼓动性和感染力。 七、一波三折。写人叙事时有张有弛，有起有伏，一波三折，以吸引读者。或是悬念设疑法，误会兴波法，或是蓄势陡转法，抑扬生变法，从而激发起读者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读快感。八、首尾出彩。开头可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股气势，把后面的内容带动起来。结尾可以运用呼应开头、交代结局、陡转立止写景蕴情、启发鼓励等方法。不论哪种方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力，为文章配上一个“豹尾”。
四、 中考举隅
(襄樊市中考作文)1、考题展示话题一：真诚的关怀温暖芳馨，真诚的赞扬催人向上，真诚的交流获取信任，真诚的合作赢得成功……真诚的春风，它拂去了心灵的微尘；真诚是雨露，滋润着友谊的花朵。真诚给我们的希望，给我们力量……请以“真诚”为话题写一篇文章。话题二：成长的道路上有许多负担需要我们卸下，过高的要求，过分的追求，过多的呵护……还有各种思想包袱，心理阴影，只有卸下这些负担，我们才能健康成长。请以“卸下负担”为话题写篇文章。要求：（1）内容自定，文体不限，不少600字；（2）题目自拟，不能以话题为文章标题。【小组探究与教师点拨】 2、考题解析话题一：人生有许多东西令人珍重，真诚无疑是最值得珍贵的，真诚待人，做事守信，真诚生活……做一个真诚守信的人，你就具备了做人的优秀品质，“真诚”中包含着多少感人的故事，诠释着多少简单而又深刻的人生哲理，又有多少人为“真诚”而深深感动……围绕“真诚”这个话题选择材料，要力求体现精、深、新的特点，有典型的故事，深刻的主题，新颖的形式。话题二：很难想像，一个人如果一生都背负着沉重的思想压力和精神压力，他人生的道路不知能走的多远。卸下包袱，勇于走出自卑的心理阴影，轻松前行，你才可能走出人生的沙漠，闯出一片属于自己的天地。 教学过程记载
五、劣作升格
1．【失误例文】真诚湖北襄樊考生中考前昔进行了一次月考，我的成绩不理想，实在没有想到考得那么差。原来用的功都白费了。我不免有些失望。回到家，不论三七二十一，拿着东西都往地上砸，花瓶、金鱼缸、钢笔之类的小玩意儿，都摔得乱七八糟，整个屋里一片狼藉，我独自一人到里屋哭泣。第二天，爸爸递给我一张字条，上面写着，对于你的失败，我感到很遗憾，不过，我相信你会以令我满意的态度去接受它，然后以充沛的精力去迎接即将来临的中考。看到这些话，我立即鼓足了勇气，我会爬起来的，记得不久前，体育老师让我们一下子每天跑750米，我没跑完，就半路回来了，之后，老师把我叫到他的办公室，批评了我一顿，从此，我就每天刻苦地跑步了。那天我生日，我的好友旋送给我一张贺卡。上面写着一些祝福和因为不来陪伴我而道歉的话，我真心地接受了它。爸爸、老师、好友的真诚都深深地打动了我，我将永远记下你们真诚的话语，谢谢你们！【小组探究与教师点拨】 2、【升格指导】这篇考场作文选材还是不错的，叙写了爸爸、老师、好友，对自己真诚的关爱，不足之处是结构不够清晰，内容稍显单薄。可从以下两个方面进行修改。首先，针对三个事例精心拟制三个小标题，使读者看了一目了然，这样既使文章结构整齐，又给人以美感。其次，为了丰富文章的内容，可以对自己的语言、动作、神态、心理进行细致的刻画，充分展示自己微妙的心理变化。3、【升格佳作】真诚襄樊考生一、爸爸的真诚摸底考试成绩公布，我简直不敢相信；自己竟被“烤”得这样惨！想起考前挑灯夜战的情形，不免有些失望。我不是乐天派，也没有那种把天昏地暗说成阳光明媚的本事。回到家，我大哭、大闹以此来发泄心中的不平衡，花瓶、金鱼缸、钢笔之类的小玩意儿自然成了手下的牺牲品，轻则东倒西歪，重则粉身碎骨。老爸平静的看着我的“杰作”，缓缓地走向卧室。第二天，我张开哭肿的双眼，一张字条已躺在书桌上，是老爸潇潇洒洒的大字：对于你的失败，我感到很遗憾，不过我相信你会以令我满意的态度去接受它，然后以充沛的精力去迎接即将来临的中考。看着这简短的真诚的话语，眼泪已模糊了双眼，我心里默默地念叨：放心吧，老爸！您的女儿不会因此而一蹶不振，会重新爬起来。二、老师的真诚大事不妙！为了迎接体育考试，体育老师下命令：每天早晨在操场上至少跑三圈，说真的，面对着250米的跑道，我的确有些胆怯。且不提那跑道上的尘土飞扬，单说要每天提前半小时到校，就需要一股非凡的毅力。无奈“军令如山倒”，跑就跑呗！反正本小姐“偷工减料”已达到以假乱真的水平。唉！运气不佳，天晓得怎么让体育老师逮了正着。终于，我被“请”进了办公室，看着体育老师那严肃的面孔，先前那股得意的劲早已飞到九霄云外，一股从未有过的悔恨油然而生。在狠狠地批评了我一番之后，体育老师看着我眼泪汪汪的样子，换了种语气，非常直诚地对我说：“有空子就钻，还不是害了自己！”他的批评还真管用。从此，操场上多了一个刻苦锻炼的身影。三、朋友的真诚晚自习后，我恨不得一步跨入家门，还不仅是因为明天放假，更重要的是今天是我的生日。刚打开家门，就看见桌上放着一个邮包。我惊喜地打开，一张精美的生日卡映入眼帘，看到那熟悉的字眼，就猜到了这准是好友旋寄来的：程：原谅我不能陪你度过美妙的生日，但请你记住。在遥远的北方，有一位永远支持你的朋友。祝——生日快乐！旋看到这感人的话语，我的心早已被这真诚的祝愿所打动。打开另一个礼品盒，竟是我梦寐以求的一串风铃：小巧、精致。不愧是我的朋友，连我最想要的东西也知道得一清二楚！回想起来，这些真诚的鼓励、真诚的批评、真诚的祝福曾陪伴我度过了多少失败后的夜晚，又陪伴我迎来了多少个成功的黎明。拥有真诚，世界将多一分希望！拥有真诚，生活将多一分色彩！拥有真诚，人间将多一分温馨！评点:本文选取一个生活片断，反映了三个方面的含意：鼓励、批评、祝愿。这三个侧面宛如三道光束，聚集一点：真诚。从爸爸真诚鼓励中得到精神力量；从老师真诚的批评中奋起；从好友真诚的祝愿中获得支持。真诚烛照得文章熠熠生辉。结尾运用的是一组排比句，直抒胸臆，歌颂真诚，有一种诗的气韵。
六、精彩回放
真诚襄樊考生记忆中最快乐的一节课，是第一次上英语。从她走进教室那刻，我就觉得她讲起课来一定优美动听。果然，上起课来，她在黑板上写的那些奇怪的符号像她的秀发一样既美丽又深奥，她讲的话，那么动听，像她的气质一样尽显美好。那天放学，第一次像小鸟似的飞回家。叽叽喳喳地对家里的亲人讲述上英语课的美妙。为了儿子从没有过的高兴，为了鼓励儿子对学业感兴趣，妈妈特地为我做了一顿丰盛的饭菜。晚上，我自愿把白天学的字母默写了很多遍。第二次上英语，老师点了四个同学到黑板上默写，最后一个竟是我。听到叫我的名字，我简直懵了，根本没有预料到老师会叫我。我成绩平平，从没被老师“优待”过。回答问题，上黑板这类事很少经历过。如今被这么美丽的老师“照顾”我受宠若惊，以致好一会儿反应不过来。还是被同桌用胳膊肘撞了一下，才回过神。面对着黑板，意识到老师站在背后，我更加惶恐，脑袋里什么都想不起来。其他三个同学都已做完，只剩下我，我额头沁出了汗，手不住地轻颤，不知该写什么。“没记住，刚才为什么举手？”老师生气地问道。我的脸似燃烧一般烫，头垂得很低，被老师批评，除了感到羞惭以外，更有一种怨恨的情绪在滋长。“知不知道这不诚实？我最……”“你错了老师，我刚才没举手。”这时，我才回过神来，听懂了老师的话，并鼓足勇气申辩道。她先是一愣，继而露出歉疚的神情，不好意思地说：“噢，是吗？那对不起了。”我不敢相信自己的耳朵，老师竟当着全班同学的面向一个学习平庸且又出言冲撞她的学生道歉，而她的脸上看不到一丝的埋怨和怒气。我羞愧地低下头，不敢看老师，真恨不得能马上找个洞钻进去，我的手直冒虚汗，不知该往哪里放好。老师那博大的心灵深深地感动了我，也感动了班里每一位同学，我红着脸迎向她的目光，刹那间感到她真如天使般美丽。世上的美有许多种，有浓艳，有纯情，有华丽……而她的美是真诚。当一位老师对学生投来的眼神和表情全是真诚时，那个学生就得到了最大的幸福。点评：文章结构巧妙，看似信手拈来，却透出作者的独具匠心。全文感情细腻、真挚，字里行间洋溢着浓浓的师生之情。故事来源于中学生自己的生活，语言优美，似一泓清泉流入读者心中，使人不由得被老师那美丽的心灵所感动。
七、演练升级
1.阅读下面一段话，按要求写一篇文章。跑步达到极限时，人很难受，若挺过这一刻，又正常了，运动成绩往往在此得以提升；不习惯于大场面讲话的人，当众发言，往往怯场，若鼓起勇气，锻炼锻炼，当众发言的能力就会渐渐提高；人满足于现状，就没有新的追求，若肯下决心，突破已有的限度，就能在更高层次上发展……这类超越自我的事儿，每个人都经历过，看见过，思考过。请以“超越自我”为话题，写一篇文章，或叙写自己的经历、见闻（关于他人超越自我的故事），或发表自己的看法。要求：①文体自选；②立意自定；③题目自拟；④不少于600字；⑤不得抄袭；⑥不得出现真实的人名、校名、地名。【小组探究与教师点拨】 〖思路点拨〗每个人在成长的道路上，总是在不断地挑战自我，超越自我，在这一过程中，不断地攀登到新的高度。足坛巨星罗纳尔多在经历伤痛的严重困挠之后，毅然走出生命的低谷，迎来了自己人生的第二个春天。这个文题，我们可以写成记叙文，结合自己的体会，写自己面对生活挫折或困境的时候，如何走出失败的阴影，如何走出困境的独特心理感受。也可以写成议论文，列举古今中外的典型事例说明不断地“超越自我“的意义与价值。例证要翔实有力。并结合自身的体会点明“只有不断地战胜自我，超越自我，方能健康地成长，品尝到生活的乐趣。”至于这篇作文该用什么体裁、形式、语言等，同学们完全可以根据自己作文的需要，大胆创新，并最终写出一篇极富个性特色的美文佳作。2.连云港市中考作文题阅读下面材料，按要求作文。什么是协作？哲学家说：“协作是一种精神力量，是一种结合美。”作家说：“是创意、笔、文字结合的精美诗篇。”舵手说：“是大家力挽狂澜的默契配合。”画家说：“是五彩颜色绘出的壮美图画。”将军说：“是指挥者运筹帷幄与士兵的服从间的巧妙配合。”在我们的生活中，时时需要协作，事事离不开协作。请以“协作”为话题，自拟题目写一篇文章。注意：①围绕话题，可以记叙经历，叙说故事，也可以发表议论，抒发情感；②文体不限；③文中不得出现真实的校名、地名和人名；④不得抄袭；⑤字数控制在600—800字之间(无题目、有错别字、卷面脏乱要适当扣分；卷面整洁，书写工整、美观适当加分)。【小组探究与教师点拨】 〖思路点拨〗这道题是对学生思想、潜力、特长、心理、能力、情感诸方面的素质的全面考查，有利于引导学生如何对待社会和人生，对待困难与挫折，培养在现代社会中必不可少的团结协作精神。写好此文，首先要明确写作范围，即什么是“协作”。“协作”是为了完成某项任务的真诚合作。话题已经对“协作”一词作了精妙的诠释。其次要选好角度，即选择你认识深刻而材料储备又丰富的小角度入笔。角度小才能开掘深。在现实生活中，几乎做每一件事情都需要人们真诚的协作，单靠一个人去完成是比较困难的甚至是不可能的。尤其当今这个社会，人与人有着密切的关联，独自作战是不现实的。再次，要进行发散思维，打开思路，提炼出尽可能多的观点或中心。从自然界、政治、经济、科技、文化教育、环境保护等多方面扩展自己的思路。
八、实战练兵
1、阅读下面这首诗，以“选择”为话题，自选文体，自拟题目，写一篇600字以上的文章。选择古侠客愿用十年时间磨一柄锋利的宝剑老学究愿用十年时间坐一块冰冷的板凳小少爷愿用十年时间买一辆簇新的奔驰很难说谁的愿望更值得人生在世有多少种选择侠肝义胆不是债券股票今人论英雄掂量钱包尽管贫困不是文人的荣耀愚昧无知确比贫困更糟2、读下面的一首诗，揣摩诗人所要表达的主要意思，以“距离”为话题，自拟题目，不限文体，写一篇不少于600字的文章。距离施建石岸与岸没多少距离，只要有船，或者飞机，或者翅膀……五洲四海也只是小小寰球。山与山并没有多远，只要有车，或者索道，或者脚步……地球已是一个村落。人与人也不隔肚皮，只要有心，或者目光，或者肝胆……都是最应懂得宽容的灵长。3、古人说：“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”“读书破万卷，下笔如有神。”精心研读一些好文章，可以从中学到一些写作的方法。鲁迅先生说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎么写’。”鲁迅先生还主张“广博”，也就是说除了阅读文学作品外，还要适当读一些历史、地理和科技等方面的书，以增长知识，扩大视野。请以“读书与作文”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章。4、阅读下面的材料，按要求作文。电脑给我们带来了些什么？高效率、更方便、更有条理、完成过去想干而无法干的工作……心理学家则敬告我们：长期使用电脑会使人产生孤独感、抑郁情绪，影响人际间的感情交流；中小学生如果把电脑作为学习的主要工具，将不利于智力素质的正常发展……要求：(1)以“电脑给我们带来什么”为话题，写一篇文章，文体不限。(2)自拟题目，全文不少于600字。5、根据下面的材料，按要求作文。现今社会经济快速发展，社会现象纷繁复杂，出现了许许多多新鲜的玩艺儿，给中学生带来了种种诱惑，有的对中学生有益，有的却带来弊端。你是如何面对这些诱惑呢？请以“面对诱惑”为话题写一篇文章。要求：(1)文体不限。(2)自拟题目。(3)不少于600字。备战中考作文教学案
学 校 班级 主备人 审核人
专 题 中考作文之——润色语言篇 预计安排课时 4课时
一、目标聚焦
掌握一些语言技巧，并运用于写作实践，提高学生作文语言的表现力和感染力。
二、中考凝眸
文学是语言的艺术。没有熟练驾驭语言的能力想写出出彩的文章是很难的。中考作文的语言不仅要准确、简练，更要生动、活泼、诗意、灵动。缺乏文采的文章是没有生命力的。孔子说：“言之无文，行之不远。”从大量初中生语言来看，存在的主要问题是：说假话，言不由衷；说大话，云山雾罩；说空话，空洞无物；说套话，人云亦云。主要表现为：1.语言枯涩，最突出的表现是词汇贫乏。这肯定与学生部重视课外阅读有关，但更值得注意的是，不少学生对学过的词语不善于运用，用词单调，总是那几种句式，干巴巴的几条筋，读来味同嚼蜡。2.陈词滥调，个性泯灭殆尽。写外貌——大眼睛，苹果脸；写景物——阳光明媚，鲜花盛开；写时间——光阴似箭，日月如梭；写着急——像热锅上的蚂蚁……3.故作深沉。主要表现为语言的成人化，动不动就是“可怜天下父母心”、“失败是成功之母”、“世上无难事，只怕有心人” ……语言“成熟之至”，思想老气横秋，毫无与自己的年龄和生活相契合的话语与机智，完全失去了青少年学生的天性。4.空洞无物。语言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。开篇转弯抹角，结尾喋喋不休，中间也是玩“空手道”，看上去多是些似观点非观点的句子，叙述不像叙述，描写不像描写，议论不像议论，大多是一些标签的口号，甚至找不出一点属于个人的语言创意。
三、密码解读
中考作文语言要出彩，首先要灵活地调动语言的表现力，能让读者心灵产生震颤飞扬的快乐；其次是运用好的修辞，把生动的比喻，大气磅礴的排比，风趣幽默的仿词，语意含蓄曲折的双关等穿插全文，亮人耳目，怡人心扉；再次是匠心调配句式，将长句短句、整句散句巧妙配合，营造文章的落差美，匀称美，音韵美，使文章绚丽生辉。读来令人荡气回肠。下面结合具体语言片断，从不同侧面揭开语言运用的奥秘。一、精心锤炼的词语。要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。如：“低垂的天幕压着我的脸，灰暗和沮丧撕裂着我的心。”用“撕裂”一词表现了苦闷无助，失落伤痛的情绪，仿佛心叶被一点点地撕扯开，流淌着殷红的血。句子那灵动的文笔，神奇的表达效果，均仰仗于动词的灵巧运用。二、巧用修辞手法。巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，如比喻的巧妙运用：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服比喻的新奇，想像力的丰富；再如引用名句使文章神彩飞扬，谚语、诗词名句和中外名人名言等，历来具有表达凝练、含义深刻、脍炙人口的特点。合理引用于考场作文，必能使文章意蕴深厚，精致典雅。例如，“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。”吟诵着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的旷达，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。所以我说，文学因多彩而精彩。两段文字，五处引用诗词名句，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了论述的说服力和感染力。三、独创妙语佳句。这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。比如：“班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人生意义的补充版。”“天醉了，映红了天边，云是山的使者吧，把风扯来醒酒，却弄醒水波粼粼。”上述“创新出来的佳句妙语，读后如饮醇酒，给人以极美的艺术享受。四、力求含蓄蕴藉。含蓄的语言耐人寻味，含英咀华，如嚼橄榄。比如：“海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。”“认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生长的花儿，失去了充满阳光的世界。请牢记：是鱼儿，就不要向往天空；是鸟儿，就不要留恋海洋。”这类警策性的话语，于形象中蕴涵哲思，含蓄隽永，优美凝炼。试想，阅卷老师看到有如此成熟思想的文字，怎能不为之动情呢？五、凸现个性特色部分出类拔萃的考生，文字表达不但基本功好，而且善于调控文气、文势，善于不拘一格的修辞，善于举重若轻、以一当十。他们的作文处处显示出内在的文采，语言或简明老到，或诗意浓郁。阅读这类佳作，如品香茗，如饮醇酒，简直就是一种艺术享受。如中考满分作文《把握青春》，以诗化语言见长。请欣赏开头部分：春天的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。作者用诗一般的语言倾诉心曲，主题鲜明，文采斐然，让人感受到独特的艺术魅力。
四、 中考举隅
1、考题展示(福建泉州市中考作文)题目：责任要求：除诗歌外，文体不限。2、书写工整，字数600左右。【小组探究与教师点拨】 2、思路点拔“责任”包含两个方面的含义：一是做好份内的事，二是为自己的过失负责。一个正常的、对自己行为有控制能力的人，必须对自己的一言一行负责。有些时候，我们肩负着神圣的使命，这种责任直接影响到国家，集体，个人的利益甚至生命安危，做人就得有责任，忘记责任不仅是一种无知，也是一种浅薄。从写作范围来看，上至国家、民族、集体，下到亲朋、师生、邻里，古今中外都可以写。从立意方面讲，或是对生活的思考，或是心灵的漫游，或是对“责任”的议论，都可以。但主题应鲜明，要积极向上，甚至升华出哲理。从选材方面说，或生活中的亲身经历，或耳闻目睹的一件事。可以是名人大事，也可以是凡人琐事。从文体上分析，它既有限制，也有开放（除诗歌外，文体不限），允许我们发挥自己的长处，选择自己喜爱的文体写作。通过审题，我们在立意选材方面，要有独到见解；主题应积极向上，甚至有哲理。在写作形式方面，可采用的形式如：题记、寓言、戏剧、广告……在语言表达方面，应力求语言简炼、简洁、清新、亲和。 教学过程记载
五、劣作升格
1．【失误例文】责任福建泉州考生每个人的生命都有它的两面性，既是坚强的，也是脆弱的，一些人的死去，会让别人怀念，或者会让别人油然起敬。一个生命也就是一个过程。这其中需要很多的努力，需要很多的代价，也需要很多的责任。在母亲撕心裂肺的痛苦中，她的孩子降生了，科学上把孩子刚生下来啼哭的现象叫做自然生理现象。而我却想把它更人性化——这是一个新生命表示对母亲的感激之情。当他那小脸儿因哭泣而变得通红时，我甚至为他那种生的气息，欲望所感动，从此他便有了享受生命的权利，有了将生命延续下去的责任。当我们享受着亲情，抚摩着母亲那有点儿粗糙的脸，望着父亲那有点弯曲的背时，我们会感到对生命最重要的两个人的责任。那责任温暖而温柔，它不光是今后物质上的赡养，还包括精神上的慰藉，当陪着我们的母亲在公交车上，接受他人的让座，被别人扶着穿过马路时，就预示着我们对社会的责任。当我们接受义务教育，享受安宁平静的生活，享受现代文明的时候，就已经决定了我们有对国家的责任。这也就是要求我们做任何事情，要把社会放在心里，把国家系在心上，做无愧于社会、国家的人。在人民需要我们的时候，能承担起这份责任。自己的生命要靠自己经营、打理，我们说：打理、经营自己的 生命，就得对自己的所作所为负责，且要把该做的做好，坚持到底，不能放弃，这样，当我们临终时，再回顾我们的一生就可以说一声“这一生中没有使我后悔，遗憾的事”。虽然生命是自己的，但也不全是自己的。因为人活着，或多或少还包含着这样那样的责任，或多或少还包含着这样那样的恩惠。我们要把我们该尽到的责任，该还的恩惠还完，我们不能轻言放弃生命，也没有这个权利。生命的长短是我们把握不了的，但我们可以让生命的宽度伸张，也就是让自己的生命里充满快乐，充满意义，我们不能让我们的亲人、朋友失望。让我们背负着责任上路吧，越过人生的沼泽，留意路边的风景，走向人生的彼岸，创造生命的辉煌。【小组探究与教师点拨】 2、【升格指导】语言是作文组成的重要因素，中学生写作应注重语言的优美朴实，堆砌词藻只能给人华而不实的感觉，很难取得高分。升格后的文章语言朴实中饱含哲理，又不缺乏文采斐然，很值得一读。失误作文的许多语言含糊不清，不知所云。今年的各省市中考作文的评分标准中，都不同程度地加重了语言的分值，这从一个方面说明了语言的重要性，要想在中考作文上取得高分甚至满分，非得在语言上下功夫不行。 3、【升格佳作】责任泉州考生人的生命既是坚强的，也是脆弱的。一些生命的消逝，让人缅怀，甚至油然起敬。一个生命就是一个过程。其中需要很多的努力，很多的代价，也需要很多的责任。在母亲撕心裂肺的痛苦中，有了一声生命破晓的啼哭。科学上把这声啼哭解释为自然生理现象。我却想把它人性化——这是一个新生命在表示对母亲的感恩。当那张粉红色的脸蛋因哭泣而变得通红时，我甚至为他那种生的气息、生的欲望而感动。从此他有了享受生命的权利，更有了将生命延续下去的责任。当我们享受着亲情，抚摩着母亲不再光滑的脸、望着父亲不再挺拔的脊梁时，我们会感到对生命最重要的两个人的责任。那责任温暖而温柔，它不光是今后物质上的赡养，还包括精神上的慰藉。当怀着我们的母亲在公交车上接受他人的让座，在马路旁接受他人的扶助时，已预示着我们有对社会的责任。当我们接受义务教育，享受安宁平静的生活，享受现代文明的时候，已决定了我们有对国家的责任。这要求我们做任何事，要心存社会，心系国家，做无愧于社会、国家的人。在人民需要我们时，能承担起这份责任。自己的生命要靠自己经营、打理。我们说，打理、经营自己的生命，就得对自己的所作所为负责、有义务尽自己所能做得更好，坚持到最后，这样，在我们走到生命尽头时，回顾一生就可以说一声“我无愧于自己”。生命是自己的，也不全是自己的。因为生命还包含着那种种责任，还欠着那种种恩惠。我们没有权利轻言放弃，更没有资格抛下种种希冀做生命的逃兵。有些东西并不是人可以把握的。比如月缺花损、生老病死。但我们可以尽量扩展生命的意义，不断地去拓展人生的价值，不让那对我们充满期望的眼睛黯然失色。让我们背负着责任上路吧，越过人生的沼泽，留意路边的风景，走向人生的彼岸，创造生命的辉煌。评点：本文是一篇意味隽永的优美散文。对“责任”的内涵作了精辟的阐释，语言内涵丰富，读来使人获得一种灵魂的净化和升华，是一篇不可多得的考场佳作。
六、精彩回放
责任泉州考生人，从来就不轻松。因为每个人都负有一份责任。――题记昨天陈涉为拯救众多生活在暴秦统治下的劳动人民，毅然发动起义，震动了秦朝统治；康有为、梁启超为拯救日渐衰败的清王朝，奋然发动公本上书，立志变法；孙中山为救民于水火之中，救国于危难之中，四处呼吁，决然发动辛亥革命，结束了中国两千年的封建统治。回望过去，历史上确有不少伟人担负起拯救国家，拯救民族的责任。不管他们是否成功，至少他们毅然担负起这份责任的勇气是伟大的。今天今天，人类遇到了太多的不幸和悲哀。当特大洪水到来的时候，是解放军担起了保卫人民、保卫家乡的责任；当“非典”到来的时候，是医生和护士担起了控制疫情、救治病人的责任；当战争到来的时候，是全世界正义的人民担负起了反战争、反霸权的责任。此时，我觉得人类是坚强并勇敢的，不管在我们所处的这个星球上发生了什么灾难，总有人奋不顾身投入灾难中，为拯救人类不停地做着努力，他们是高尚的！明天我们永远不知道明天会发生什么，但是我们知道，我们经历了这么多灾难，就什么也不怕了。就算明天会有更大的风雨，我们也能笑着走过来。至于那份责任，我想不会再有人躲闪和逃避了，因为那份责任是属于我们的。不管地球怎么转动，生活总是要继续。不管将来有什么样的责任等待着我们，我们会用肩膀去扛起那一份责任，为别人，也为自己！责任也许是永远尽不完的，但我想只要我们每个人尽力去做，也就足够了！点评：本文最显著的特点是情感真实。文章语言简洁，实话实说，却富有强烈的感染力，能深深地扣动读者的心扉。几组排比的连用，又使文章增色不少。此外，新颖的形式，使文章变得小巧玲珑。作者独具匠心，让“题记”起到了出奇制胜的作用：提挈全文，引出下文。三个小标题，不但是对各部分的概括，还蕴含了一定的哲理，显示了小作者对写作的驾驭能力。
七、演练升级
1、马克思有一句名言：“在科学的道路上，没有平坦的路可走，只有不畏艰辛，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”鲁迅先生也说过：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”请以“路”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文，要求主题鲜明，立意积极，书写工整。【小组探究与教师点拨】 〖思路点拨〗本文写作重在对“路”要有正确的理解，可以结合自身经历，记叙一次现实生活中的行路过程，突出跋涉的艰辛，并引申揭示积极的文意，诸如“不经历风雨，怎能见彩虹”；也可以将路的含义形象化，拓展为人生之路、求学之路、事业之路等并旁征博引，阐述奋斗过程的艰苦，强调任何成功的取得都非一帆风顺；还可以鲁迅的话为契机，扣住文题，谈谈实践的重要性，明确“路在脚下”，每个人只要勇于付出，都可以走出一条辉煌灿烂的光明之路。2、一次，原东德柏林空军俱乐部举行宴会招待空战英雄，一位年轻的士兵在斟酒时不慎把酒泼在乌戴将军的秃头上，顿时，士兵悚然，全场寂静。倒是这位将军显得轻松悠然，他轻轻地拍了拍士兵的肩头，说：“老弟，你以为这种治疗方法管用吗？”说笑间，人们悬着的心放松下来。请结合故事，自选话题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，要求主题鲜明，卷面整洁。【小组探究与教师点拨】 〖思路点拨〗这是一则溢满温情的故事，行文中，可以扣住乌戴将军对下属宽容理解的博大胸襟，结合自己的亲身体验，从不同的角度、不同的侧面铺展笔墨。如以“宽容是一片广阔的海”为题写人与人之间要宽容相待，对别人的过失甚至错误不要过多计较，而要以“海纳百川”的胸怀站在理解的基础上换位思考，最后突出主题：宽容使我们的世界充满温馨。当然也可以另辟蹊径，由将军适时恰当的幽默语言说起，谈谈生活中语言艺术的妙处。俗话说：“一句话使人笑，一句话使人跳。”作为不断长大的中学生，在日常生活中，也要勤动脑筋，注意各种语言的正确使用。总之，“横看成岭侧成峰”，切入主题的角度不同，选材立意自然也不一样，这便要考生自己把握了。
八、实战练兵
1、阅读下面的材料，体会其寓意，自选角度，自拟题目，联系现实生活，写一篇不少于600字的文章。山坡上有棵巨树的残干，据说它已有几百年了。当初它只是一株树苗，在漫长的生命过程中，曾被闪电击中十多次，还经历了山崩和风雨的摧残，然而它顽强地成长为一棵大树。可是后来飞来了一群甲虫，由树皮往里吃，以它们微小但不停的攻击，渐渐摧毁了大树的内在力量。大树最终毁在一群人类可以用两个手指捏碎的甲虫面前。2、阅读下面的材料，根据要求作文。生活中处处有掌声，运动场上有掌声，领奖台下有掌声，歌舞剧院有掌声；课堂上有掌声，亲友相聚有掌声……掌声的含义是多种多样的，它可以送给可敬的人、可爱的人、可贺的人，也可能送给讨厌度的人；掌声还有不同的作用，可以让人奋起，让人激动，给人鼓励，有时也让人尴尬、沮丧……掌声也能反映一个人的基本素质，真心为别人鼓掌，是一种有修养的表现，鼓倒掌则是一种极不礼貌的行为。朋友，掌声能引发你想些什么呢？请以“掌声”为话题，写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以编写故事、寓言。所写内容必须在“掌声”这个范围之内！注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字；⑤不得抄袭。3、阅读下面的材料，根据要求作文。天底下，你活着，总会有一个位置。无论这个位置是大是小，是重要还是平凡，你总有—个位置。你失去社会的位置，失去职业的位置，或是失去爱情的位置，但最终还会剩下——一个大自然赋予你的位置。只是当你最终离开人世，属于你的位置才消失。在人的一生中，位置十分重要。它是一个人终生奋斗的目标，甚至是人类繁荣发展的基本动力。请以“位置”为话题写一篇作文。注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于600字。4、阅读下面的材料，根据要求作文。每一个人的心灵深处都希望能得到别人的肯定，而来自他人的一句普普通通的喝彩，也将给我们的生活注入鲜活的美丽，有时甚至会影响一个人的一生。请以“喝彩”为话题，写一篇文章。要求：①思想健康，感情真挚，立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。5、阅读下面的材料，根据要求作文。当格林走上百米起点，人们期待着神话中的记录再被打破；当39岁乔丹宣布复出时，人们带着担心期待着乔丹再次一飞冲天；当蜘蛛人在大风中徒手攀爬金茂大厦光滑如镜的外立面，仰头静观的人们心跳加速；当蹦极的人们从空中跃下再弹起，一阵晕眩无限刺激油然而生。体育运动不断冲刺极限，“更高、更快、更强”体现了人类挑战极限，不断突破的精神。当我们目睹拳王阿里颤抖的双手，当我们心碎于桑兰那牵动亿万人心的一跳，当全世界车速惊心于塞纳辉煌短暂的一生，当我们忧心于罗纳尔多那脆弱的膝盖，静心反思，挑战极限，难道意味着必须失去健康、生命？也许正像弹簧，拉力超过了弹簧的承受极限，弹簧也许就要断裂。很多时候，我们需要不断突破极限，而在另外很多的场合，我们也许又要学会适可而止，保持生命的弹性。要求：以“极限”为话题，写一篇600字以上的文章。文体不限，题目自拟。备战中考作文教学案
学 校 班级 主备人 审核人
专 题 中考作文之——扣题写作篇 预计安排课时 4课时
一、目标聚焦
学会作文如何审题和扣题，让写作不偏题离题。
二、中考凝眸
纵观各地中考作文的评分标准，它们都把“扣题”摆在最前头。一般而言，依照扣题的程度，可分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。分析偏离题意的作文，大致分为如下三种情况： 一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分，这些作法都是偏题离题。 二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和紧扣中心写作的意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现下文离题的问题三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”(不包括导语等)或者“话题”，无视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。
三、密码解读
审题是决定作文成败的第一个重要环节。在考试时，只有审题正确，才能拿到基本的分数；否则，文字基本功再好，也要砸锅。从命题作文到一般材料作文到今天的话题作文，应该是在审题上一步步降低了难度。尤其是话题作文它以其命题的开放性为学生提供了自由展示才情的舞台。但审题同样不可忽视。审题不准，偏移话题，甚至不受“话题”的约束而另起炉灶，这都是话题作文的大忌。不少学生正是由于对这一点认识不足，造成写作上的失误，从而留下深深的遗憾。一、认真审题 这一步中，有几点要特别注意：一是要认真解读题目“导语”和“要求”部分，决不能轻易放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者话题的真正含义。既要抓题眼，又要兼顾其他词语；既要吃透重点词，又要明确词与词之间的关系；既要抓本意，又要明确引申义。近年来比较盛行比喻性话题，比如，从“门”中读出“沟通、交流”之意，从“歌”里读出“颂扬”之意，从“山”中读出“困难与阻隔”之意，从“心中的阳光”中读出“温暖、爱心”等意，如此等等。扣住比喻义来写，更合乎命题者的意图。三是要读懂题目包含的感彩。比如，面对以“借口——弱者的托辞”为话题写作，首先必须理解什么叫“借口”。“借口”，就是以(某事)为理由(非真正的理由)，或者假托的理由。从这意义上来讲，“借口”是消极的、贬义的。如果你去为某人的借口开脱，甚至赞扬起来，那么文章的感彩就不正确了。 二、落实扣题实现扣题写作，可以从如下方面入手：一是扣住话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果我们将独词式话题扩展成短语并以此作为写作题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。二是下笔扣题开一枪。也就是说，文章开门见山，直击题目，从而引得下文围绕这个方向展开。三是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。这些做法，不断地强化题旨，保证了文章依轨而行。四是锁定题目作结尾。文章的结尾一定要回扣题目，这一点至关重要。有人说，开头点题并不是必须的，但是，结尾必须点题。
四、 中考举隅
1、考题展示(湖北省荆州市中考作文)我们学习过的许多课文都表达着、表现着作者对“美好”的“感受”。春的温馨，夏的热烈，秋的成熟，冬的纯洁，白杨的力争上游，紫藤的万花灿烂，鹤群的团队精神，斑羚的飞渡壮举；三峡的奇丽，石潭的清幽，西湖的朝烟夕岗，满井的山光水色；鲁迅心中的藤野，冰心笔下的纸船，莱蒙托夫的孤帆，玛丽·居里的信念，张晓风的敬畏生命，毕淑敏的提醒幸福，白求恩的高尚纯粹，邓稼先的忠诚奉献……这一切都融入了我们成长的历程。现在，也让我们来表达对“美好”的“感受”吧。请以“感受美好”为话题，结合自己的生活体验，自选内容，自拟文题，写一篇六七百字的作文。【小组探究与教师点拨】 2、考题解析这是一道话题作文，选材面十分广阔，可以说琴棋书画，天文地理、风土人情、名胜古迹，无论人、事、物、景皆可入文。尽管相当宽泛，但并非没有限制。因此要注意审题。命题人的命题意图是让我们去感受生活中美好的一面，让我们用锐利的眼睛去感触生活的迷人风采，拥有一颗追求真善美的美好心灵。写作的中心词是美好的感受，对美好的感受在此要尽情张扬。行文中要处处照应话题，要有扣题点题的句子。取文题要有一定的艺术性，最好不要挪用话题，也不要选取平淡无味的话题。选材要新颖，构思要独特，有些材料你很熟悉，但许多考生也会着笔于此，难免千人一面，为了避免雷同，你最好独辟蹊径，要努力写出自己独特的心灵感受。对于这个话题，我们可从以下几个角度去构思：发现四季的美好，发现人情人性的美好，发现动植物身上美的精神，发现生活中的美好情景。 教学过程记载
五、劣作升格
1．【失误例文】人生湖北荆州考生岁月无声地从我身边流过，一切美好的事物都在脑海中定格。总在快乐的时候把他们取出，任美丽展现。我喜欢在公园里闻花香，看苍郁的树木，总能让心旷神怡。我继续向前走去，被一个小女孩叫住：“姐姐前面有一只漂亮的蝴蝶，请不要吵着它！”女孩的笑脸，在蝴蝶的映照下，让我感动。这一刻，我懂得了感悟身边的美好事物——夏夜的星，挂在天空中。它们在向人们说一个美丽的童话。夜里有星伴，一切烦恼便没有了。星的天空，真美！秋日的斜晖，撒了一个个小影儿，树叶像小舟在空中飞舞，来回舞动，在生命的最后一刻演绎着自己的美丽。落叶，真美！冬天的黄昏，也展示出美丽的颜色。那一抹夕阳，表现出离愁的忧伤。游客们也会在此刻留下美丽的惆怅。“夕阳西下，断肠人在天涯”。乍看离愁，也盖不住它们的美好。夕阳，真美！人生苦短，美丽极易逝去。但只要用心品味，美到处都是，失落时的一个微笑，孤独时的一声祝福，忧伤时的安慰，都会有美。人生美丽，从生命的开始到结束，有着很多的美，心灵在美丽中晃悠，希望，在美丽中出现，生命在美丽长大。让我们用所有的激情，所有的心智，去感悟人生，去感叹人生，欣赏美好。感悟人生，不为别的什么东西，只是为了活在美丽之中。感受美好，不为别的什么东西，只是为了不白白活在这个世界上。【小组探究与教师点拨】 2、【升格指导】在生活中感悟生命的珍贵，感悟人生的多姿，真情实感的流露就能使文章呈现出深刻的思想内涵和意蕴。失误作文的最大失误表现在审题上，审题是考场作文最为关键重要的第一步，在审题时要明了题意，把握作文题目的设题意图之所在。只有这样，才能写出符合题意的好文章。升格后的文章感悟真切，写得积极而富有生命的活力。好文章要从积极的心态开始。3、【升格佳作】美丽人生荆州考生岁月无声在我身旁穿梭，一切美好的事物在脑海中定格。快乐时总将她们取出，任美丽绽放。我喜欢在公园里品味飘逸的花香，欣赏苍郁的树木，总能让人心旷神怡。我继续前行，被一个女孩轻轻叫住了：“姐姐前面有一只漂亮的蝴蝶，请不要打扰它！”女孩的笑靥，在蝴蝶的五彩斑斓中，让我感动。这一刻，我懂得了感悟，感悟身边的美——夏夜的繁星，高挂在一望无际的天空中。它们在向人们诉说着一个美丽的古希腊神话。宁静的夜里，有着星星陪伴，任何烦恼、孤独便销声匿迹。星空，真美！秋日的斜晖，投下了一个个俏丽的影儿，树叶儿便像一枚小舟，在空中翩然飞舞，时而盘旋，时而上下纷飞，在生命的最后一刻尽情地演绎自己的美丽。落叶，真美！冬天的黄昏，也毫无保留地展示出绚丽的光彩。那一抹夕阳，悠悠地坦露出离愁的忧伤。游子们也会在此刻留下美丽的惆怅。“夕阳西下，断肠人在天涯。”“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”乍看离愁，也掩饰不住它们永恒的美好。夕阳，真美！人生短暂，美丽转瞬而逝。但只要我们用心灵体味，美便俯拾皆是。失落时的一个微笑、孤独时的一声祝福、忧伤时的一份慰藉，都会给人美的享受。人生美丽，从生命的开端到结束，孕育着无尽的美。心灵，在美丽中晃动；希望，在美丽中萌发；生命，在美丽中充实。让我们倾注所有的激情、所有的心智，去感悟人生、感受美好。感悟人生，不为别的，只为活在美丽中。感受美好，不为别的，只为不白活一回。评点:这是一篇散文诗式的考场文。切题，中心突出，用语简明有哲理。感悟身边的美，感悟星空的美，感悟落叶的美，感悟夕阳的美，综合成感悟人生的美。人、事、物、景描写得令人陶醉，结尾处，以整句做结：“感悟人生，只为不白活一回。”明智、潇酒，卒章显志，结尾生辉。本文的结构也值得一提：典型的“总分总”结构，加上独句、独段构成的段落排比，使作者感悟的美更为强烈，使文章创设的意境更为鲜明。
六、精彩回放
生命的感悟荆州考生我的家乡是临海的一座小城，那儿的海很美很美，于是乎便兴起了旅游业，也便有了我家这一小小海滨旅馆。只要是夏季，每一天我家的旅馆都迎来无数的顾客，爸妈实在忙不下了，便找了刚放假的我来帮忙。说实在话，我不喜欢这份“兼职”。我总是抱怨：抱怨客人不讲礼貌、语言粗俗、随地吐痰……可不是，我每天在旅馆外的沙滩都能拾到二三十个空饮料瓶子——都是游人丢弃的。对此我很气愤他们不讲道德，更说不上有什么美德之类，尽管这些空瓶每天能带给我七八元的收入。爸妈对这类事情似乎已经习以为常了，任凭我怎么抱怨也不为所动，但有一点我倒是没有想到，他们管得住游人吗？——绝对不能。对于爸妈我已彻底失望，倒是爷爷听完我的抱怨后说了一句话：“换一个角度吧，要看光明，不要去面对黑暗。”当时我没有听懂，却也没再细问便走开了。又是一个不冷不热、阳光明媚的日子，又有一大群游人来到海滩，呆子似的哥哥难得地出来帮忙，这使得我有时间溜出去偷懒。海滩上密密麻麻地挤满了人，更密密麻麻的是海滩上的空瓶子、烟蒂和空的防晒油瓶。我又一阵厌恶，一边拾着，心心一边骂，我觉得自己似乎对人失去了信心。突然我想起了爷爷的话，换一个角度看。我跑上了旅馆的顶层，拿起望远镜，俯视着海滩。天，我又看到了最不想看的画面！一个中年男子把一个空瓶向大海掷去，被海浪给打回来了。然而又一个画面地却扣住了我的心弦，那中年人旁边，似乎是他女儿——一个七八岁的小女孩拾了回来。那小女孩不等那中年人再夺过空瓶，便一路小跑把空瓶扔到了附近的拉圾筒，又再跑回到了中年人身旁，似乎在说着什么。她的父亲时不时抓抓头，然后轻轻地拍了拍她的肩头，咧着嘴笑了一下。我不知道她到底说了什么，但是我的心被触动了。我明白了爷爷的话，我找到了我所盼望的美德。事实上，它近在眼前，然而过去我却认为它远在天涯。是一个小小的细节、一个难以觉察的画面让我终于找到了它，我感到了一种满足和希望……美德是至善、至纯、至高人性的结晶。它源自生活，又融入生活。要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。点评：作者选取自己亲历的情境作为文章的素材，对生活中人们司空见惯的事情，如：不讲礼貌、语言粗俗、随地吐痰、乱扔空瓶、烟蒂等行为表示了自己极度的厌恶情绪，并且进而产生了对人类失去信心的心理。那么，究竟是谁改变了作者的认识，是谁重新燃起了作者对人类的信心，又是谁让作者重新感悟了生活的呢？这里固然有爷爷的功劳，因为，我在抱怨的时候，是他告诉我“换一个角度吧，要看光明，不要去面对黑暗”，但是，更主要的，是那个七八岁的小女孩用自己的实际行动感染了我，使我终于找到了它——美德，使我真正感到一种满足和希望，使我对生命的意义有了新的感悟和认识……
七、演练升级
1、 以“责任”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于600字。【小组探究与教师点拨】 〖思路点拨〗“天下兴亡，匹夫有责”，大至国家利益，小到为人处事，有责任感是社会文明素质的一个重要内容。若写成记人型记叙文，要充分运用语言、动作、心理、神态、细节、环境等描写手段，突出人物在责任面前的态度和表现，写他们或高尚或卑劣的品质。写作时要善用修辞手法，如比喻、拟人、对比等；还要巧用动词、形容词，令你的文章文采飞扬。若写成叙事型记叙文，应选择典型事例，交代清楚事情的起因、经过和结果，要注意背景烘托，详略得当。在叙事中可歌颂有责任感的人，也可贬斥没有责任感的人。若写成议论文，可拟题为“做人须有责任心”、“做人与责任”、“谈责任”、“责任重于泰山”、“为生命负责”……同学们要根据自己的积累选择论题，确立中心论点，然后选择恰当的论据，运用多种论证方法证明中心论点。2、 以“对手”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于600字。【小组探究与教师点拨】 〖思路点拨〗对手，竞争的对方，但绝不是敌人，最好不要去想某次你与对手暗中较劲，结果你终于战胜了对方这一类材料——太老了。本题应结合自己的生活、学习实际，结合社会实际，通过具体实例揭示一个深刻的哲理，给读者以人生的启迪和感悟。若写记叙文，可写你与对手(个人、群体均可)相互促进，共同提高。可写你某次考试因对手超过了你而暗中憎恨他(她)，而对手却一如既往地帮助你，关心你，使你明白了许多做人的道理。可写爸爸想戒赌(戒烟、戒酒)，你想提高成绩，于是你和爸爸成了对手……其实，对手不一定是别人，你的虚伪、自私、不光彩的念头等何尝不是你的对手？对手也不一定是人，比如：你一心想在杂志上发表作品，于是优秀作文便是你的对手；你胆小，口吃，于是参加某项活动并获奖的愿望便是你的对手；你身体素质不好，体育成绩差，于是运动场便是你的对手，你一定要战胜它，达到自己的目标……这样立意，就高人一筹了。换一个角度，动物也有对手，植物也有对手，能否通过一种现象(或一个事例)来表现动植物在与对手的竞争中生存呢？或许，它们与人也会成为对手，那会有什么故事？或者，反向立意，假如没有了对手，这世界将会怎样？若写议论文，可论述竞争对手间相互依赖、相互作用的辩证关系，可论述对手在人成长过程中的促进作用，也可论述在充满竞争的社会里不必人为地为自己寻找对手……
八、实战练兵
1、禁烟运动中的民族英雄林则徐，1838年升任两广总督后，亲笔在府衙内题了一副堂联自勉：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。这副对联历来为人传诵，赞不绝口。上联是说要像大海那样有肚量，能广泛听取各种不同的意见；下联呢，更是振聋发聩的箴言。请以下联为话题，写一篇600字以上的文章，文体不限，自拟题目。2、自生命萌发之初，你在人世间就有了自己的位置；到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看，你的位置肯定在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面……在整个生命历程中，你一直同位置打着交道。或许，你有一段关于位置的心情故事；或许，你有许多关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置曾让你产生无限的感慨……请以“位置”为中心话题，或讲述亲身的经历，或联想相关的故事，抒写内心的感受，发表自己的见解，题目自拟，文体不限，不少于600字。 3、在寥阔宇宙数以亿计的星体中，有没有像地球这样富有生命力的行星？有没有比地球人类更高明的动物？或许有，只是相距遥远互不了解罢了。美苏已有宇宙飞船飞出太阳系，寻找外星人去了。他们还用电波形式向外星人发出讯号，介绍人类概况。假如真的有外星人存在，它将引发你想些什么呢？请以“假如有外星人”为话题写一篇作文，文体不限，自拟题目，不少于600字。 4、阅读下面的短文，以“价值”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章。有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场角落，意外地是有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么也不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世之宝。你不就像这石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”5、生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。请以“播种与收获”为话题，写一篇作文。 备战中考作文教学案
学 校 班级 主备人 审核人
专 题 中考作文之——构思篇 预计安排课时 4课时
一、目标聚焦
训练学生快速构思，培养学生构思独到巧妙，富有创意的写作能力。
二、中考凝眸
从大量初中生作文构思来看，存在的主要问题是：有的考生老是对题目匆匆一瞥，在思维紊乱状态中，就信笔写去，结果常常是像挤牙膏似的，“挤”一点，写一点；或像溜冰似的，“滑”到哪里算哪里。这样写出来的作文，读起来让人觉得干巴巴的，毫无生气，即使是审题、立意都不错，但由于仓促动笔，逻辑混乱，在行文的过程中，有时写着写着就偏离了题旨。
三、密码解读
文章的构思应当是曲折有趣，而又自然天成的。散文家李广田曾经把诗歌比作“浑然无迹”、“圆满”、“完整”的“珍珠”；把小说比作“一座建筑”，“它可能有千门万户，深宅大院，其中又有无数人事陈设，然而一切都收敛在这个建筑之内，就连一所花园，一条小径，都必须有来处，有去处，有条不紊，秩序井然”。至于散文，他则这样比喻说：我以为它很像一条河流，它顺了壑谷，避了丘陵，凡可以流处它都流到，而流来流去却还是归入大海，就像一个人随意散步一样，散步完了，于是回到家去。文章的构思布局是指在动笔行文之前，对文章的内容和表达方式的总体设计，是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体地说，文章的构思就是对头脑中的材料作进一步的扩充、延展、分解和组装，使之有序化、凝聚化、最优化，包括精选题材、提炼主题、设计人物、编置情节、安排结构以及探索最适当的表现方法等。因此，动笔之前，必须认真进行个性布局。一篇文章质量的高低，很大程度上取决于构思的精巧与否。尤其是考场作文，在构思方面若能体现出强烈的创新意识，做到独特、新颖、匠心独运，那么文章升格获得高分将会成为现实。那么，快速构思应当怎样进行呢？从总体上说，首先要弄清题目要求，然后根据要求，打开记忆的大门，搜寻出平时生活中积累的各种信息(包括生活经历、见闻、知识、情感等)；调动各种形式的思维，积极展开联想和想像，初步确定中心与题材；其次，展开多角度、多层次思考，选择最佳角度表现中心，并据此改造、丰富材料，提炼立题；最后，根据主题和题材的关系，对全文的布局做到有序、有旨、有特点，先写什么，后写什么，详写什么，略写什么都应该想清楚，构思布局应力求做到新颖，精巧。当然，因作者的个性不同，构思的方法也就各具特色。下面介绍几种常用的构思方法，供大家选用。1、片断组合法。这种构思方法，就是在题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片断，或事件情节片断，或景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。用这种方法写人记事，可以在较短的篇幅内，立体地、多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。片断组合的构思，可以给作者留有广阔自由创造的天地，使思路开阔，纵横驰骋。但片断组合，绝不是大拼盘，应做到所选择的片断符合文章中心的需要，所写片断应始终围绕中心展开。同时，各个片断应各具情态，各有侧重，以期达到“众星捧月”的艺术效果。2、虚实相映法。要反映丰富多彩的社会生活，我们不可能面面俱到，有时需要对描写对象作直接的正面描写，有时则需要对描写对象作间接的侧面描写。前者称为“实”，后者则称为“虚”。“实”和“虚”是相对的，写“实”显得厚重，写“虚”显得空灵，“虚”“实”相衬则形神兼备，既可使人感到具体实在，可触可摸，又可收到气氛浓烈的效果。这种方法宜于表现广阔的生活场面，带有强烈的抒彩，具有较大的思想容量。此法最适于抒情文体。3、信息提取法。行文中，有时会碰到思路阻塞现象，这时候，就要迅速唤醒记忆中的各种有关信息。初中生活，缤纷多彩，一定给你留下了许多美好的、难忘的记忆。选取其中给予自己印象最深的事例铺展开来，一定会迅速打开思维的闸门，使思维流程快速运行。张开感觉之网，入微就有辉煌。4、对比反衬法。对比反衬，是将对立的人物、事件、景物放在一起，通过它们的差异来说明问题的一种写作构思技法。它与烘云托月法很相似，不同的是，烘云托月是用同类或相近的人、事、景来衬托，属于正衬；而对比反衬，是用相反或相对立的人、事、景来对照，属反衬。运用对比反衬法构思，目的是使对比中的事物得到强调与突出，它从相反相逆的角度将两种事物进行对照比较，以形成十分鲜明的反差烘托，因而具有较强的感染力和战斗力。如用冷清萧条的景物，反衬欢乐喜悦的感情；以外界喧闹的气氛，反衬内心寂寞的心理。这是一种最常用创造性的构思方法，广泛用于记叙文、议论文、小说、诗歌中。5、彩线串珠法。彩线串珠，就是作者在处理安排材料时，选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全篇的彩线，将一组精选的材料(珍珠)连缀成篇的构思方法。作为“串珠”的“彩线”，可以是物、可以是事，也可以是一种思想感情，只要能够体现题材之间的内在联系，体现文章的主题思想即可。有位同学以《生命的季节》为题，以生命为彩线，用“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉思之冬”四个小标题，描绘了生命的多姿多彩。文中虽没有一个完整的故事情节，但四个小标题由一线相连，恰似一串珍珠，熠熠生辉；每一个小标题又各侧重一个方面，环环相扣，使得文章结构十分紧凑。运用彩线串珠法，一要有珠，材料要一个比一个棒，像珍珠一样光艳夺目；二要有美丽的彩线，必须选用最能体现文章主旨，又能贯穿全篇的联缀物；三要贵藏忌露，有虚有实，或明或暗，形成文章起伏变化，既不能让读者一目了然，又要让读者有迹可寻。6、尺水兴波法。“文似看山不喜平”，说的是写文章好比观赏山峰那样，喜欢奇势迭出，最忌平坦。如果说，山之妙在峰回路转，水之妙在风起波生，那么行文之妙则在于起伏曲折、跌宕多彩。因为平铺直叙的文章，往往让人感到呆板、单调、乏味。行文时，采用跌宕起伏、曲折多变的文势，这种在有限的篇幅里把事情说得引人入胜、起伏曲折的谋篇技巧，就叫做“尺水兴波”法。通常“尺水兴波”法在文章中可表现为“巧设悬念、巧设误会，巧用抑扬、疏密相间、铺垫渲染”等形式，形成起伏的波澜。如《三国演义》中“三顾茅庐”的故事之所以脍炙人口，与其情节曲折有很大联系。诚想刘备请孔明如果一次便成功，必定索然无味，故事就不能吸引人了。总之，“文贵曲”。记叙文要想在有限的篇幅里把事情叙述得娓娓动听，把人物刻画得性格鲜明，就应很好地掌握“尺水兴波”的谋篇技巧。
四、 中考举隅
1、考题展示(杭州市中考作文)阅读下面的材料，按要求作文春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人？”顿了一下，老太太又说：“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没什么好担心的。”生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节，一个举动，却会在人与人之间架起美丽的桥梁。请认“心灵的距离”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感觉。文体自选，题目自拟。【小组探究与教师点拨】 2、考题解析距离除了指事物在空间或时间上的相隔而外，还有什么意思？为什么同样的地理距离给不同时代的人们造成不同的障碍呢？在多元的时代要不要缩短人与人与之间的心灵距离？随着地理距离的缩短，心灵距离会自然缩短吗？可以从“咫尺”与“天涯”是一种抽象的心理距离出发，表现人与人的隔膜；可以写师生之间，官员和百姓之间的“零距离”接触，表现新型的人际关系；可以写万水千山隔不断的情爱，母爱和对祖国的爱；还可以从交往的角度写距离保持个体的相对独立性。 教学过程记载
五、劣作升格
1．【失误例文】心灵的距离浙江杭州考生吃过早饭儿子就因为接到一个电话慌忙出去了。眼前的一幕让母亲感到不安，她不知道这些天儿子怎么了，老是心神不安，常常接到一些莫名的电话后匆匆往外跑，她心里萌生了一种冲动。过一会儿，母亲轻轻踱进了儿子的房间——已经很少进入的一间房。房间的摆设还是老样子，一张床，一个书架，一张桌子和一个椅子。母亲惴惴不安地打开了抽屉，抽屉里没有什么东西，一个笔记本，几封信，几张女孩的照片。信是从全国各地寄来的，多是笔友的信。她的眼光触到了日记本，便情不自楚地打开了它。里面记得只是些琐事，她不安地合上了日记本。儿子回来了，进屋后又兴冲冲在跨了出来，狠狠地盯着母亲，母亲低着头，默无声响。儿子转身回房，哐的一声关上了房门。几天后，儿子又出去了，母亲再次走进了儿子的房间。她看到儿子的抽屉上了把锁，顿时心凉了半截。她想退出去，但是一想起那些莫名其妙的电话，于是她伸开手去拉抽屉，锁竟然没有锁上，母亲屏住吸吸，用颤抖的手打开抽屉，抽屉一片空白。母亲的心顿时空空如也。【小组探究与教师点拨】 2、【升格指导】这篇文章的构思还是比较新颖的。选材很典型，很容易引起读者的共鸣，但如果能把母亲对儿子的关爱，心情的忧郁和失落情感的刻画得再细致一些。文章一定会更加震撼人心。对儿子形象的塑造也不够丰满，可通过语言，动作神话的描写揭示两代人之间的心灵隔膜，文章的结尾要力求含蓄，令人回味，引人深思。3、【升格佳作】吃过早饭后，儿子接到一个电话后便一声不响地出去了。“这孩子是怎么了？”母亲望着儿子的背景，疑惑地想。这些日子她觉得儿子怪怪的，常接到一些莫名其妙的电话，然后就往外跑，“莫非是发生……”母亲的心头掠过一片不安的阴云。禁不住疑惑的驱使，母亲轻轻地进了儿子的房间——自从儿子长大后她就很少进来了。房间里没有多余的摆设，只有一张床、一个书架、一张桌子和一个椅子。母亲轻轻地走到桌前，打开没有上锁的抽屉。抽屉里摆着一本精致的日记本、一叠信和几张照片。母亲先拿起照片和信，几乎每张照片上都有一个可爱的女孩，信则是从全国各地寄来的，多是笔友的信。母亲叹了口气，放好了信和照片，又将手伸向了日记本。在手指与封面接触的一瞬间，母亲像被烫着似地缩了缩手。她本不该看儿子的日记，可是当想起与自己交流越来越少的儿子，她咬了咬牙，打开了日记本。日记只记了几页，多是学校里发生的事。母亲匆匆忙忙地看了几页后，便慌忙放好日记本，逃也似地出了房间。傍晚，儿子回来了，进房后不久便急步冲出来，盯着母亲，眼睛几乎要冒出火来了。母亲低着头，转身做着其他事，竭力躲避着那两道目光。儿子转身进了房间，“砰”地一声重重地关上了房门，母亲被震得一惊。那天，儿子没有出来吃饭。过了几天，儿子又出去了。他刚出门，母亲便悄悄地走进儿子的房间，远远地便看到抽屉上新装了一把锁。她顿时冷冷地呆立在那里。刹那间，母亲觉得一股强烈的电流通过全身，将她的心击穿。她苦涩地感到锁锁住的不是抽屉，而是一扇门——门里是儿子，门外是自己。母亲心头生出一丝莫名的惆怅，想退出去，但当她想到了电话、照片……他毕竟是孩子啊！于是她伸手试着拉开抽屉。突然她听到冷冷地一声“哼！”她惊得跳了起来，回头一看，儿子斜靠在门上，不满地望着她。母亲只觉得背后凉飕飕的，脸上却有点发热。她慌乱地低下头，喃喃地说；“我想来……我想来……帮你收拾……房间……”儿子打断了她的话：“我只是回来拿一下东西。”说完便转身走了。母亲一下子瘫倒在椅子上。又过了几天，母亲在确信儿子已经走后，再次走进儿子的房间。抽屉上的锁还在，但却没有锁上。母亲屏住呼吸，用略微颤抖的手打开了抽屉——里面什么都没有，一片空白，连一张小纸条也没留下。母亲的心顿时如同抽屉一样变的空荡荡的。评点:文章写得很有深度，小说笔法，耐人寻味。家长与子女之间如何消除心灵的隔膜，令人深思！
六、精彩回放
心灵的距离杭州考生他和她是同桌，两人之间的距离只在毫厘之间。可是她并不喜欢他。瞧他那乱蓬蓬的头发，简直就可以用知名的咖啡品牌形容；向下耷拉的领角时常是不对称图形，再加上每次午休后身上热腾腾的汗味；还有卷到膝盖的裤脚和一双布满灰尘的球鞋，只几眼她就把他看了个透——这个浑身都透出“不安分”气息的男孩绝对是本·拉登一级的“恐怖分子”，她的政策明确：明哲保身，少惹为妙。他也受不了她的那一丝不乱的头发，每一根服服帖帖的；整齐的衣服就像军队里的床铺，还一股说不清的女里女气的味道。她每天都捧着书看个不停，眼睛都有汽水瓶底那么厚。他有绝对自信能说出这女孩的“十之八九”，她定是个老师、家长心目中的“乖乖女”，一不招灾，二不惹祸。他有他的态度：敬而远之，我才不和这种“老套”的女人打交道呢。初中的生活就在这种既远又近的距离开始了。无论他还是她，改变和影响都在潜移默化间发生，距离正在不知不觉地缩短。他和她的同桌，两人间的距离只有毫厘而已。还是那乱蓬蓬的头发，放下裤脚的男孩在教室里埋头苦读。还是那丝不乱的头发，换了“隐形”眼镜的女孩在运动场上活力四射。初中的生活就在这种时刻变化的距离中继续着——一次数学测验，他照例捧走了最高分。当老师的夸赞声响起时，她听到了身边急促的桌椅“二重奏”。不用看就知道，他一定摇头晃脑笑得正欢。“小心嘴闭不上。”她带点讨厌地想，一边向他那边挪了挪——为了那道复杂几何题的思路，但心中却不免对他那灵活的头脑和充满创意的机敏反应嫉妒了一下。一次历史考试，她又一次卫冕成功。当老师在前面大夸特夸的时候，他禁不住瞄了旁边一眼：哼，还是那么沉静，连一丝笑容都看不出。虚伪！却不得不向人家讨教一番，一边埋怨那疲乏怨那道该死的材料题，一边将自己如外国人看《红楼梦》时茫然不知所云的心情同她那缜密如福尔摩斯一样的头脑比较了一下。一次校际足球赛，当他在禁区外以一技漂亮的劲射改写了比分时，她带着一群女生欢呼雀跃，高喊着他的名字涨红了脸。男孩背着她跑回中场，嘴角挂着一丝得意的笑。一次英语演讲比赛后，他正将她比作外国百灵鸟向一群男生复述比赛时的情景，却没有注意到身后的女孩被他中国老黄牛般的腔调逗得笑出了声。他和她还是同桌，两人间的距离只有毫厘而已！点评：男女同学之间的感情变化是很微妙的。有时很难说得清，但这篇文章写得却非常干净，读来令人拍案叫绝。
七、演练升级
1、体育运动员不断冲击极限，“更高、更快、更强”，体现了人类挑战极限，不断突破的精神；拉一个弹簧，如果拉力超过了弹簧的承受极限，弹簧就会失去弹性。在某些领域，我们需要不断突破极限；在另外的领域，又要留有余地。请以“极限”为话题写一篇不少于600字的文章。【小组探究与教师点拨】 〖思路点拨〗“极限”的含义应该包括：我们要不断地挖掘自己的潜能；我们要珍惜自然资源，量入为出，细水长流。思路引领：(1)兴奋剂现象：挑战极限要注意手段，谈“竞争与手段”。(2)追求极限：使自己的能力或潜能最大限度地发挥出来。(3)地球：节约能源，因地球的承受力已达到极限。(4)注意科学安排自己的时间，人的精力不是无限的。2、界限通常是指不同事物的分界。生活中有很多界限存在，有时它是一种有形的规则，有时它是一种无形的约束，可有时你不经意越过了界限，它又可能是一种负担。仔细品味吧，请结合生活的实际，以“界限”为话题，写一篇作文。要求：①文题自拟，文体不限。②字迹工整，书写规范，不少于600字。③文中请不要出现真实的姓名和学校的名称。【小组探究与教师点拨】 〖思路点拨〗这是一个颇具哲理的话题。既可以从实立意，指不同事物的分界；也可以从虚立意，指思想界线或某种限度。也可以肯定立意，说明“界限”在人们日常生活的重要作用，这里的“界限”指的是一种规则意识。“没有规矩，不成方圆”。马路上，如果没有红灯、绿灯，很难想像结果是什么样子。单位如果没有规章制度，势必会成一盘散沙。正是有了界限，有了规则，大家共同去遵守，社会生活才井然有序，和平安定。如果有一天，我们禁不住物质与金钱的诱惑，思想防线崩溃了，等待我们的也许是无尽的懊悔。也可以从反面立意。说明“界限”对人们思想的束缚，限制了人们特长的发挥。蛹羽化蝶，雏鹰出壳，正是因为敢于打破界限。墨守成规永远不会有新的发现。至于应该如何立意，我以为最重要的是要选取自己最能驾驭的素材，最大程度地展示自己的个性。
八、实战练兵
1、阅读下面的文字，按要求写一篇作文。说谎者往往由于说谎而失去他人的信任和尊敬，我们不应该说谎。但是，所有的谎言都是卑劣和应受到惩罚的吗？在时刻不忘诚实美德的同时，我们不能不正视这样一个现实：在某种特殊的情况下，善意的谎言也很美。请以“美丽的谎言”为话题，写一篇不少于600字的文章。2、阅读下面的材料，以“爱的真谛”为话题，写一篇600字以上的文章。文体不限，题目自拟。前苏联教育家马卡连柯在他的名著《教育诗》中写道：“一般人说，我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福。可是，这就是父母送给孩子最可怕的礼物。”3、阅读下面的材料，以“贵在创造”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章。我们在评论艺术家时，常说：“这是一位成功的美术家，因为他创造了独特的画风！”“这是一位杰出的导演，他创造了特殊的戏剧风格！”我们在评论政治家时，常说：“他创造了民主、开明的新形象，所以获得人民的拥戴。”但是，我们为什么不说：“这是一个杰出的女人，因为她创造了美貌。”“这是一个优秀的学生，因为他创造了聪明。”“这是一个打篮球的人才，因为他创造了过人的身高。”4、根据提供的材料，写一篇文章。初中三年级的最后一个新年联欢会就要开始了。这次的黑板布置与往年不同，上面用行书作底，写着：“21世纪要求人人都要有比较强的自主能力和判断能力，同时要求加强每个人实现集体命运过程中的责任。所以要使人们学会生存。学会生存的过程实际上就是使埋藏在每个人灵魂深处的所有可能都充分发挥出来，学会生存的过程也是使人更加深入地了解自己的过程。”中间是四个立体美术字：学会生存。要求：(1)以“学会生存”为话题，写一篇不少于600字的作文。(2)文体不限。(3) 题目自拟。5、以“如果可以选择，我最想生活在_____时代”为题，写一篇600字以上的文章。可叙，大胆想象；可议，畅所欲言。将题目补充完整。
