四年级语文下册教案 寓言二则-刻舟求剑 1（北京版）

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刻舟求剑
教学目标：
1.能正确理解“刻舟求剑”的寓意。
2.能理解课文内容，懂得刻舟求不到剑的道理，明白必须根据情况的变化去处理事情。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
通过理解词句，懂得“刻舟求剑”的意思和含义。
教学难点：
理解课文，明白那个人的想法错在哪里。
教学过程：
一、带入情境，揭题初读
1.全班同学分成两队进行“成语接龙”竞赛。
教师评点：比赛进行得非常激烈，看来同学们学过的成语很多而且记得很牢，今后继续努力。
2.揭题：今天，我们来学习一个新的成语——“刻舟求剑”。板书课题。
3.学生齐读课文。
4.教师范读课文。请同学们边听边想：
课文讲的是什么时候，在什么地方，谁做的什么事？
（这个放事发生在江上。江中有一“小舟”，舟上立一佩剑之人。他……在船舷上刻记号、捞宝剑。）
二、创设情境，品词析句
1.剑掉到哪里？
——“自舟中坠于水”
2.宝剑掉进水里，让人多着急啊，那个人会怎样做呢？
——“遽契其舟，曰：‘是吾剑之所从坠。’”
3.“舟止，从其所契者入水求之。”他找得到剑吗？
——不能。
4.为什么？
——“舟已行矣，而剑不行”。
三、想象情境，领悟寓意
1.有感情地齐读课文。
2.引导想象，续说故事。
师：是啊，他这样捞永远也捞不着宝剑。可他是否明白了其中的道理？。谁愿意帮助他，给他说说道理？（模拟情境续说故事。）
3.拓展：这个成语故事，说的是生活中的哪种人？你能举个例子说说吗？
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