一年级上册数学表格式教案-4.2 不进位加法和不退位减法 西师大版

学习习惯养成： 动手操作、自主探究、小组合作 主备：
年 月 日 第 周 星期 课型： 新授 总第 课时
教学内容 不进位加法和不退位减法
教 学
目 标 1.能熟练口算20以内的不进位加法和不退位减法，理解并掌握计算方法。
2.进一步感悟加减法之间的联系，初步了解加减法各部分的名称。
3.通过观察、操作、讨论和交流，经历探究计算方法的过程，感悟同一道加法或减法算式有不同的计算方法。
4.能与同伴合作进行计算方法的探索，在探索的过程中获得成功的体验，从中产生主动学习数学的积极情感。
重 难 点 初步了解加减法各部分的名称，掌握对齐数位加减的计算方法。
教学方法 观察、操作、自主探究、小组合作
教学准备 课件、小棒
导 学 过 程 导 案 学 案 个性修改
精 导
约4分钟
复习导入
口算练习。（开火车口算）
2.填空。
（1）1个十和4个一合起来是（ ）。
（2）8个一和1个十组成（ ）。
（3）17里面有（ ）个十，（ ）个一。
（4）2个十是（ ）。
（5）12里的2表示（ ），20里的2表示（ ）。
（6）与16相邻的两个数是（ ）和（ ）。
（7）17与19之间的数是（ ）。
（8）最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ）。
1.看屏幕认真思考，积极回答问题。
2.看屏幕，认真听老师念题，积极回答问题，如果同学回答错误，积极举手帮其改正并说明理由。
乐 学
约16分钟 一、教学例一
1.创设情境：有一个很爱学习的孩子叫小红，一天，她到商店买铅笔，她先买了13支，又买了2支，小红一共买了多少只铅笔？
（1）列出算式13+2=？
（2）摆小棒，自主探究计算方法。
（3）同桌交流计算方法。
（4）全班交流计算方法。
（计数器上拨一拨，数位对齐，个位加在个位上。）
2.介绍加法算式各部分名称。
（1）师：我们每个人都有自己的名字，在加法算式里，每一部分也有它自己的名字，你们想知道吗？我们来认识一下。
1 3 + 2 = 15
加数 + 加数 = 和
（2）领生读一读。
3.试一试。
14+3= 13+5=
（1）学生独立完成。
（2）说一说这两个加法算式中各部分的名称。
二、教学例二
1.创设情境：小红不仅是一个爱学习，还是一个非常有爱心的孩子，回家后她送了2支给小明，请同学们帮小红算一算，这时候她还有多少支铅笔？
（1）列出算式15-2=？
（2）摆小棒，自主探究计算方法。
（3）同桌交流计算方法。
（4）全班交流计算方法。
（计数器上拨一拨，数位对齐，个位的数要从个位上减。）
2.介绍减法算式各部分名称。
（1）师：加法算式中各部分有自己的名字，减法算式也不落后，它们也有自己的名字，不过请大家看好了，它们的名字有点难记，你有信心记住它们吗?
1 5 - 2 = 13
被减数 - 减数 = 差
（2）领生读一读。
3.试一试。
17-5= 13-3=
（1）学生独立完成。
（2）说一说这两个减法算式中各部分的名称。


畅 展
约12分钟 一、加减法之间的互相联系
1.观察13+2=5与15-2=13这两个式子，说说你发现了什么？它们各部分之间有什么关系？
2.小组交流。
3.全班交流。（加法算式中的和相当于减法算式中的被减数，两个加数相当于减数和差。）
二、教学例三
1.看图，写四个算式。
2.说一说算式中各部分的名称。
3.说一说每个算式的意义。

活 用
约8分钟 一、巩固练习
1.算一算，说一说。（请生上台来拨计数器算一算。）
2.看卡片口算，看数字说出一个加法算式或者一个减法算式。
（1）15 3（2）16 2（3）14 4
3.填空。（加减法算式中各部分的名称。）
二、课堂总结
说一说这节课我们学习了什么？
1.怎样计算不进位加法和不退位减法。
2.加减法算式中各部分的名称。

板 书 设 计
不进位加法和不退位减法
1 3 + 2 = 15
加数 加数 和
1 5 - 2 = 13
被减数 减数 差
教 学 反 思
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