一年级上册数学教案-2.9 10以内数的加减法（连加连减） 沪教版

《连加连减》教案
一、教学目标
1、知识与技能:使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。
2、过程与方法:引导学生经历用所学知识解决实际问题的过程,使学生感受到连加、连减与实际生活的紧密联系。并体验用数学的乐趣。
3、情感、态度与价值观:通过创设情境,激发学生的学习兴趣。
二、教学重难点
教学重点:让学生熟练掌握连加、连减的计算方法。
教学难点:学会用所学知识解决实际问题。
三、教学过程
故事导入 （羊村开火车）
1.出示口算题:
学生开火车完成
2.师:小朋友们火车开得真好，我们很快到了羊村的第一站——开心农场。
活动1【讲授】结合情境，探究新知
(一)学习连加
师:你看到了什么?
生:左边有4个南瓜图,右边有2个南瓜。
师:你能提出一个用加法解决的数学问题吗?
生:一共有多少个南瓜?
师:怎么列式呢?
生:4+2=6。（板书）
师:农场的主人小丽看我们学得这么认真,给我们送来了一个礼物,看是什么呀?
生:小女孩推来一个南瓜。
师:小丽不仅给我们送来了一个南瓜,还给我们带来了一个问题呢!一共有多少个南瓜?
师:哪位同学可以把这幅图前后联系在一起说一说呢?
生:左边有4个南瓜,右边有2个南瓜,小女孩又推来了1个南瓜,一共有多少个南瓜?
师:要解决这个问题,可以怎么列式呢?
生:4+2+1（板书）
师：这两个算式有什么不一样的地方呢？
生：第二个算式有两个加号
师：我们把这种加了又加的算式叫做连加。（板书）
师:那这个算式等于几呢?
生:等于7。
师:7你是怎么计算的?
生:先算4+2=6再算6+1=7。
师小结:先把前两个数字相加,再用前面的得数 加上第三个数。也就是按从左往右的顺序来计算。
(二)练习连加
小棒练习图想想做做1
(三)学习连减
师:小朋友学得这么棒,接下来就跟着小红一起去丝瓜园摘丝瓜,放松一下。
师:看,丝瓜藤上结了几条丝瓜呀?数一数。
生:8条。
师:小红要摘些丝瓜送给我们,够了吗?
生:不够。
师:现在够了吗?
生:够了。
师:你能把这幅图连起来说一遍吗?
生:原来有8条丝瓜,先摘了3条,又摘了一条,还剩多少条丝瓜?
师:要求现在藤上还有几个丝瓜,你会列算式吗?(同桌讨论)
师:谁来说说你的算式怎么列?
生:8-3-1。
师:请看这两个算式,4+2+1和8-3-1,刚才我们给这个算式起了名字叫做连加,那么这个算式你可以也起个名字吗?
生:连减。
师:那么怎样计算呢?
生:先算8-3得5,再算5-1得4
师:计算时先算的部分,可以像老师一样先画出来,第一步得数写在下面。谁再来说说是怎样计算的?
师小结:从一共的数里连续去掉两部分,要列连减算式。计算时,一般也是按从左往右的顺序,先把前两个数相减(指着板书8-3=5)再把算出的得数减去第二次要减的数。
(四)练习连减
方片图练习书本想想做做1
活动2【练习】练习巩固
第一站开心乐园结束了，我们要去第二站了——开心公园
1.想想做做第2题
2、想想做做第3题
开心公园很快就逛结束了，我们很快就来到了最后一站——开心赛场。
3、砸金蛋
想想做做第4题。
活动3【作业】全课总结 _è??è??_
师:其实在生活中有很多地方都有连加连减,请你用发现的眼睛自己去找找好吗?下节课我们一起来说说你找到的。