一年级上册数学教案-2.2 6、7的加法西师大版

6、7的加法
教学设计
教学内容：
小学数学西南师范版一年级上第二单元《6、7的加减》第一课时，P31页例1、2、3。
教学目标：
（一）知识与技能目标
1. 会计算得数为6或7的加法。
2.知道10内的加法的计算方法。
3.会看图写出两个加法算式。
（二）过程与方法目标
1.经历加法不同的计算方法。
2.经历图形转化数学算式的过程。
（三）情感态度与价值观目标
通过不同的计算方法让学生感受到数学的乐趣，培养他们从小热爱数学的学习的情感。
教学重点：
1.知道10内的加法的计算方法。
2.会看图写两个加法算式。
教学难点：
10内的加法的计算方法。
教学准备：
小棒、直尺、本子、铅笔。
教学课时：
1课时
教学过程
一、考考你（复习引入）
1.老师任选两张卡片，同学算出卡片上数字之和，看谁算得又快又对。（幻灯片2）
2.老师选三张卡片，同学们说出它们之间的关系。
二、看一看，算一算（幻灯片3）
466725106680
1.叫学生找出上图的数学信息，说出一个算式表达上图的关系。左边有4个小朋友找出数字4，右边有2个小朋友找出数字2，他们要一起玩，可以用4+2表示他们之间的关系。提出问题4+2得多少？同学们算一算。
2.找同学来说一说你是怎样算的。
3.分享笑笑的微课（幻灯片4）。
4.让同学们用笑笑的摆一摆方法去完成2+4＝，并用希沃助手投屏工能展示几位同学的做法，并让同学们说一他们的做法，其他同学谈一谈对这几位同学做法的看法。
5. 分享淘气的微课（幻灯片5）。
6. 让同学们用淘气的直尺的方法去完成3+3＝，用希沃助手将一位同学的计算过程直播给大家看，让这位同学边做边说，然后问一问其他同学的意见。
注：（幻灯片5—11为微课的备用，如果微课视频出现了故障就可以用5—11的幻灯片进行讲授方）
三、课堂活动
1.用你喜欢的方法，算一算。（幻灯片12）
1+5=
2+4=
3+3=
4+2=
5+1=
你发现了什么？
教师引导学生发现：前一个加数增加1，后一个加数减少了1，结果它们的和还是6，和没有发生变化。
如果倒过去看：前一个加数减少1，后一个加数增加了1，结果它们的和还是6，和没有发生变化。
2.游戏（幻灯片13）
老师出一个数，并作手指比出来，你们出另一个数并用手指比出来，使这两个数的和是6.
教师先比2，3……最后比6，学生就比0。老师说6还有个意思：就是说同学们也棒。同学们比0就是回答：ok。以此活动来调动学生的积极性。
四、摆一摆、算一算（幻灯片14）
1.让同学们用小棒摆出5+2，写出计算结果，学生边说边摆，教师用希沃助手展示给其它学生学生看。
2.根据上面小棒摆出的图形还可以写出哪个算式？2+5＝7
五、看一看，算一算（幻灯片15）
看上图写出两个加法算式，4+3＝和3+4＝。
同学们来说一说，并说说是怎样写出来的？哪里找到的数字4，哪里找到的3，为什么要用加法算式？
引导学生认识右边有4朵花，所以有数字4，左边有3朵花，所以有数字3，外面的实线框表示：把这些花合起来，就用加法。所以有算式：4+3。
让学生用自己喜 欢的方式将4+3算出来。
再引导学生上面的图形还可以看成左边与右边合起来，这个算式怎样写呢？
六、课堂活动
1.用你喜欢的方法，算一算。（幻灯片16）
1+6=
2+5=
3+4=
4+3=
5+2=
6+1=
你发现了什么？
教师引导学生发现：前一个加数增加1，后一个加数减少了1，结果它们的和还是7，和没有发生变化。
如果倒过去看：前一个加数减少1，后一个加数增加了1，结果它们的和还是7，和没有发生变化。
2.说一说（幻灯片17）
哪两张卡片上面的数相加得7？
同学们说，老师将这些卡片拖出来，让其他同学来评一评，说一说。
七、达标检测（幻灯片18-20）
1、看谁算得又快又对。
2+5＝ 5+1＝ 1+6＝ 3+3＝
2、看图写算式。
（1）
□+□＝□
□+□＝□
（2）
□+□＝□
□+□＝□
3、等你挑战。
4+3＝5+□
2+4＝□+3
1+□＝3+□
同学们先自己做然后统一订正。

板书设计：
6、7的加法
4+2＝ 2+4＝
3+3＝ 6+0＝

2+5＝ 5+2＝
4+3＝ 3+4＝
课堂流程图