(共51张PPT)
蜜
蜂
部编版三年级下册
语文
蝴
蝶
蚂
蚁
蜻
蜓
螳
螂
蝉
蟋
蟀
蜜
蜂
蝴蝶
蚂蚁
蜻蜓
蝉
蟋蟀
蜜蜂
蝴蝶
蚂蚁
蜻蜓
蝉
蟋蟀
蜜蜂
昆
虫
每种小昆虫都有自己独特的生存本领。它们的“特异功能”使得它们能“独步天下”，今天我们一起走进蜜蜂的世界，看一看它有什么本领吧！
蜜
蜂
14
书写指导
资料袋
法布尔（1823—1915），法国著名的昆虫
学家、文学家。课文节选自他的《昆虫记》。这
部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观
察和发现，兼具科学和文学价值。
法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”
法布尔的身份——法国著名的昆虫学家、文学家
作品介绍——《昆虫记》
法布尔说的一段话——对待科学研究的态度
蜜
蜂
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蜜
蜂
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蜜蜂
辨认
大概
阻力
跨进
包括
检查
准确无误
逆风
沿途
陌生
超常
我会读
实验
阻力 推测
沿途
尽管
陌生
准确无误
生词过关
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
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认识多音字
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
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·
·
认识多音字
jǐn
jī
mēn
梳理脉络
实验对象——蜜蜂
实验目的——？
实验过程——？
实验结果——？
实验结论——？
蜜
蜂
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1
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实验对象
实验目的
实验过程
实验结果
实验结论
蜜
蜂
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1
课
文
解
读
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
因为……所以……
探
究
目
的
因为（法布尔）听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。所以（他）想做个实验。
课
文
解
读
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
课
文
解
读
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
蜜蜂辨认方向的能力真强啊！
课
文
解
读
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
课
文
解
读
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
耳听为虚，眼见为实。法布尔不轻易相信他人的说法，做实验是为了验证这个说法是否真实。(共21张PPT)
苏教版八年级下册
物理
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蜜
蜂
部编版三年级下册
语文
实验目的
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
实验过程
第一步：捉蜜蜂放进纸袋。
第二步：走到四公里外，做记号放蜜蜂。
善于思考、严谨求实
第三步：……
法布尔是怎么做实验记录的呢？请默读第3-7自然段，圈画出记录的时间，以及回来的蜜蜂数量。
怎么做？
默读课文
③在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
④我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
⑤傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
⑥第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
⑦这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
③她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
⑤傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
⑥第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
记录时间
回来的蜜蜂数量
两点四十分
两只
傍晚时
另外三只（共五只）
第二天
十五只
怎么想？
在实验记录的过程中，法布尔是怎么想的呢？再次默读3-7自然段，划一划表示法布尔想法的句子。
默读课文
③在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
④我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
⑤傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
⑥第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
⑦这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
根据已经知道的事物来想象不知道的事情。
法布尔把蜜蜂装在纸袋里，而且还走了四公里路。
放蜜蜂的时候刮起了大风，蜜蜂飞得低，看不到路。
蜜蜂逆风飞行，一路上都是陌生的景物。
联系下文
善于思考，严谨求实
联系上文
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
用词精准
严谨求实
接近
大概
它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
严谨求实
“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”
这么说！
观察很长时间，做好充分记录，边观察边思考
做法、想法、说法
仔细观察
善于思考
严谨求实
实验过程
记录
的内容和结果
第三步：记录蜜蜂飞回来的时间和数量，发现至少有十五只蜜蜂准确到家。
实验过程
第一步：捉些蜜蜂放进纸袋。
第二步：走到四公里外，做上记号放蜜蜂。
第三步：记录蜜蜂飞回来的时间和数量，发现至少有十五只蜜蜂准确到家。
“先、接着、然后”
实验过程
法布尔先捉些蜜蜂放进纸袋；接着走到四公里外，给蜜蜂做上记号后放飞；然后记录蜜蜂飞回来的时间和数量，发现至少有十五只蜜蜂准确到家。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
超过平常
人类和动物不学而能的行为
蜜蜂有辨认方向的本能。
实验结论：
《蜜蜂、猫和红蚂蚁的寻家之旅》
作业布置：
1.推荐阅读《昆虫记》。
作业布置：
2.做一份“昆虫记备忘录”。
