(共36张PPT)
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童年的水墨画（二）
部编版三年级下册
语文
溪
边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边垂钓图
借助插图
联系生活
联系上下文
展开想象
借助插图
联系生活
联系上下文
展开想象
江
上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
请同学们先听听《江上》这首诗的朗读，边听边思考：这首诗与上节课学的《溪边》有什么相同点，又有什么不同点？
江
上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
溪
边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江
上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
江上戏水图
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
江上戏水图
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
江上戏水图
比
喻
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
江上戏水图
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
江上戏水图
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
江上戏水图
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
江上戏水图
看，这群戏水的孩子，像
，D
有的
D
；
有的
D
，
还不时响起
，
多么
!
借助插图
联系生活
江上戏水图
在水里挥动双臂，猛蹬双腿，正在比赛谁游得快呢
热闹开心啊
互相追逐，互相泼水，溅起了一片片洁白的浪花
一阵阵爽朗的笑声
一群小鸭子般跳入水中
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
戏水群像
江上戏水图
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
江上戏水图
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
江上戏水图
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
江上戏水图
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
江上戏水图
查资料
联系上下文
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
戏水群像
江上戏水图
江
上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
江上戏水图
戏水群像
特写镜头
林
中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
林中采蘑菇图
请同学们自己轻声读读小诗，边读边想象画面，遇到自己不理解的句子，用上我们学的方法试着思考一下。
林
中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
林中采蘑菇图
林
中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
林中采蘑菇图
林
中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
林中采蘑菇图
林
中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
林中采蘑菇图
林
中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
林中采蘑菇图
林
中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
林中采蘑菇图
林
中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
林中采蘑菇图
林
中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
林中采蘑菇图
林
中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
林中采蘑菇图
林
中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
林中采蘑菇图
林
中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
林中采蘑菇图
江
上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
溪
边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
林
中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
《童年的水墨画》
花
前
目光一次次从花上移到纸上。
心里早画下花儿的模样。
一支蜡笔在纸上轻轻滑动，
一朵鲜花在纸上慢慢开放；
一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，
它好像已闻到花儿的清香。
街
头
听不见马路上车马喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上慢慢翻动，
嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
树
下
黄桷树撑开一柄翠绿的伞，
一群白鸽在浓荫中飞翔。
阳光从叶缝间悄悄地看，
千百只眼睛织成一张光的网。
仿佛老树也变得年轻了。
一次次鼓着绿色的手掌。
《童年的水墨画》
课后作业：
1.阅读《街头》这首小诗，完成练习：
（1）读：自由练读，读准字音；
（2）找：默读儿童诗，找一找诗中有什么事物？并圈出来；
（3）说：你看到了怎样的画面？从诗中体会到了哪些童年快乐；
（4）思：运用所学到的方法，理解最后两行诗句的意思。
2.回忆自己童年生活的美好画面，尝试用上比喻创作一首童诗，还可以给它配上一幅画。(共27张PPT)
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童年的水墨画
部编版三年级下册
语文
童
年
看到“童年”这两个字，一串串词语从我们的嘴里蹦出来：快乐、有趣、纯真、无邪、美好……一幅幅画面，在大家的脑海里闪现，那么多的乐事、趣事、傻事，是不是让大家想起来就开心啊？所以啊，人们都说：童年是一首歌，歌唱着我们的幸福与快乐；童年是一幅画，描绘着我们无忧无虑的多彩生活。?
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童年的水墨画
墨
mò
书写提示：上宽下窄
“土”字略扁
末横稍长
张继楼，江苏宜兴人，中国作家协会会员。
代表作品：《营帐边有一条小河》《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞机》《彩色的童年》等。
作者介绍
朗读要求：
1.朗读诗歌，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。
2.思考：你从诗中看到了哪几幅水墨画？
整体感知
揭开画面
我会读
染绿
拨动浪花
水葫芦
钓竿
蘑菇
清清爽爽
扑腾
破碎
发
爽
我会读
当作
扇动
斗笠
当
dàng
上当
dāng
担当
dàng
shān
dǒu
扇
shān
扇风
shàn
电扇
斗
dǒu
斗拱
dòu
斗争
我会读
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
2.山溪像绿玉带一样平静。
3.出水时只见一阵水花两排银牙。
4.只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
我会读
1.垂柳
把溪水
当作梳妆的镜子。
2.山溪
像绿玉带一样
平静。
3.出水时
只见一阵水花
两排银牙。
4.只见
松林里
一个个斗笠
像蘑菇一样。
再读课文，说说你从诗中看到了哪几幅水墨画。
溪边
图
江上
图
林中
图
戏水
垂钓
采蘑菇
品读景美
悟得学法
溪
边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
自由朗读小诗，说说你在溪边看到了怎样的画面，画里有些什么景物。
溪边风景优美，这里的垂柳、山溪、人影、钓竿、红蜻蜓构成了一幅静谧美好的画面，令人向往。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
品读景美
悟得学法
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
爱美的垂柳姑娘梳理着
自己长长的绿发。
水平如镜
品读景美
悟得学法
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
两边都是山，中间夹着的山溪蜿蜒曲折，溪水如镜似乎已经不再流淌，凝固成了玉石，倒映着垂柳，两旁青翠欲滴的山林也都映照在溪水中，本来清澈透明的山溪被映成了绿色，就成了“绿玉带”一般。
品读景美
悟得学法
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
第一两行诗，作者运用了拟人和比喻的修辞手法，写出了山溪的碧绿、狭长、平静，生动地表现了溪边的清幽恬静。
借助插图
联系生活
展开想象
静
品读景美
悟得学法
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
品读景美
悟得学法
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
染
染
联系前文“山溪像绿玉带”，被垂柳当成“镜子”，可见这里的溪水很静、很平、很绿了。怪不得把倒映在水里的人影也染绿了。
联系上下文
品读景美
悟得学法
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
静静立着的蜻蜓不仅给这幅静止的水墨画添上了亮色与生趣，更说明了钓鱼孩子长时间的一动不动。红蜻蜓立在鱼竿上静静地望着孩子，孩子久久地望着水面，专注、耐心。静，到了极致，似乎连空气也停止了流动。
立
品读景美
悟得学法
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
学法小结：我们联系生活经验、联系上下文、借助插图，还展开了丰富的想象理解了难懂的句子，充分感受了溪边的绿意盎然、静谧美好。
品读景美
悟得学法
运用方法
感悟人乐
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
联系生活
联系上下文
借助插图
展开想象
从“扑腾一声”知道那是鱼儿上钩。水面上有了水花，水中的人影也晃动起来。
联系生活
前一句诗中说到“钓竿”，说明他们在钓鱼；这里说草地上蹦跳着鱼儿，说明鱼儿被钓上来了。
联系上下文
大鱼钓上来了！孩子们高兴得大呼小叫。欢快的笑声，也像长了脚一样，有了形态，同鱼儿一起在草地上蹦跳。作者把无形的笑声具体化了，鱼跃人欢。
联系生活
动
练习背诵
积累语言
溪
边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
练习背诵
积累语言
溪
边
垂柳（
），
山溪（
）。
人影（
），
钓竿上（
）。
忽然（
），
（
）鱼儿和笑声。
把溪水当作梳妆的镜子
像绿玉带一样平静
给溪水染绿了
立着一只红蜻蜓
扑腾一声人影碎了
草地上蹦跳着
练习背诵
积累语言
等待着同学们展开的还有江上戏水、林中采蘑菇等水墨画。画面的内容有变，但不变的是童年无穷的欢乐。
六行三句，寥寥数字，一幅溪边的水墨画就画成了。溪水清清，垂柳依依，缓缓流淌的溪水诉说着童年的记忆，静谧的草地上回荡着童年的笑声。
静（景美）
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
动（人乐）
联系生活
联系上下文
借助插图
展开想象
溪边垂钓图
延伸拓展
作业练习
2.背诵《溪边》。朗读《江上》《林中》。
3.拓展阅读：
1.抄写词语：
水墨画
垂柳
钓竿
扑腾
扇动
戏耍
拨动
浪花
葫芦
松树
松针
蘑菇
清清爽爽
街
头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
树
上
黄柏树上一柄翠绿的大伞，
一群白鸽在树阴下跳舞歌唱。
阳光在叶缝里悄悄地看，
千万只眼睛织成一张光光的网。
仿佛老树也变得年轻了，
一次次鼓着绿色的手掌。
花
前
目光一次次从花上移到纸上。
心里早画下花儿的模样。
一支蜡笔在纸上轻轻滑动，
一朵鲜花在纸上慢慢开放；
一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，
它好像已闻到花儿的清香。
