人教版 八下 7.2.5 生物的变异导学案（答案不全）
文档属性
| 名称 | 人教版 八下 7.2.5 生物的变异导学案（答案不全） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 734.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-05 20:31:08 | ||
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文档简介
人教版八年级生物下册导学案 7.2.5 生物的变异
【学习目标】
1、了解生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。
2、了解遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。
3、通过探究活动，初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力。
【课前预习】
1．下列有关变异的叙述中，不正确的是（ ）
A．生物的变异是普遍存在的
B．对于个体来说，有的变异是有利的，有的变异是有害的
C．有些变异是由遗传物质变化引起的，有些变异仅由环境引起
D．变异一旦出现，就可以遗传给后代
2．一对夫妇均为单眼皮（ aa），妻子经手术后变为双眼皮。下列说法正确的是（ ）
A．单眼皮是显性性状 B．他们的孩子100﹪是单眼皮
C．妻子的双眼皮性状能遗传给下一代 D．妻子的基因组成为AA或Aa
3．下列关于生物变异的叙述中，正确的是( )
A．凡是变异都可以遗传 B．生物的变异现象和遗传现象一样是普遍存在的
C．生物的变异对其生存都是有利的 D．生物的变异都是由于遗传物质改变引起的
4．同一品种的结球甘蓝，在北京栽培叶球最大的只有3.5千克，引种到西藏后，叶球的重量普遍增加，最大的达6.5千克，若再引种回北京，叶球大多又只有3.5千克。由此不能作出的推测是（ ）
A．环境改变没有引起甘蓝的遗传物质发生变化
B．甘蓝叶球大小的变异是由环境改变引起的
C．由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的
D．仅由环境改变引起的变异是不可遗传的
5．下列属于可遗传变异的是（ ）
A．受核辐射而变异的超级老鼠
B．接受隆鼻手术后的高鼻梁
C．经常锻炼的人肌肉变得发达
D．因水肥充足而得到的颗粒饱满的杂交水稻
6．下列有关变异的叙述，正确的是（ ）
A．生物的变异是普遍存在的 B．变异对生物的生存都是有利的
C．变异都是由于遗传物质的改变引起的 D．变异都是可遗传的
7．下列属于不可遗传变异的是（ ）
A．视觉正常的夫妇生下的患色盲的儿子 B．大蒜在无光条件下长成的蒜黄
C．一窝家兔中有白色、黑色、灰色的个体 D．杂交水稻产生的高产性状
8．下列关于遗传和变异的叙述，错误的是（ ）
A．遗传和变异是生物普遍存在的现象
B．基因组成中含有一个显性基因的生物体一般表现出显性性状
C．在遗传过程中，一般是父亲的基因传给儿子，母亲的基因传给女儿
D．基因在亲代和子代之间传递的“桥梁”是生殖细胞
9．近期不少地方出现了新冠病毒的变异而引起了人们对疫情的恐慌。下列关于新冠病毒变异描述不正确的是（ ）
A．新冠病毒遗传物质发生变化导致病毒变异
B．新冠病毒变异不一定使患者致死率增强
C．若变异后新冠病毒传染性增强，属于有利变异
D．病毒产生抗药性的变异是由于相关药物的使用所导致的
10．下列关于变异说法正确的是（ ）
A．生物产生的变异都是可以遗传给后代的
B．凡是外界环境引起的变异都是不可遗传的
C．生物产生的变异对自身的生存一定是有利的
D．农业生产上常常利用可遗传的变异来培育新品种
【学习探究】
自主学习
阅读课本 完成下列问题
1、不同种生物千差万别，同种生物之间也存在着各种各样的差异，这都源于生物的 。
2、生物的变异是指 间及 间的 。
3、生物性状的变异是 存在的，引起变异的原因是 的。不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于 ，其次与 有关系。由 的变化引起的变异是 的变异；单纯由 引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会 ，是 的变异 。
互学探究
探究变异是一种现象
生物的相对性性状其实也是一种变异现象；相面我们就花生的大小这一性状进行探究学习；从而认识变异的实质性和普遍性；
1、回忆探究实验的步骤分为哪几步？
2、合作交流：
探究一种变异现象：花生果实大小的变异
⑴提出问题：____________________________
⑵作出假设：____________________________
⑶制定计划：____________________________
⑷得出结论：__________________________
⑸实验分析：
①通过测量两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？
②计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？
③把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你作出推测的根据是什么？
④从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？
⑤不同个体之间的差异，与什么因素有关？单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，会不会遗传给后代？
3、根据结论归纳：生物性状的变异是_______的，引起变异的原因也是多种多样的，不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于____的不同，
其次与_____也有关系。但单纯由环境引起的变异，如果没有影响到__________，就不会遗传给后代。
图表总结：变异的类型以及原因
（1）生物变异的影响因素主要是 和 ，其中，可遗传的是 ，不可遗传的是 。
（2）举例说明可遗传变异和不可遗传变异。
二、人类应用用遗传变异原理培育新品种。
1、小组讨论，回答下列问题。
（1）高产奶牛的出现，是利用了
（2）高产抗倒伏小麦的产生是由于 （3）太空椒的形成是因为
2、我如果从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？
三、尝试应用：
1、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。
2、用一种化学药剂处理甜菜的幼苗,能够使细胞内的染色体数加倍。这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？
【课后练习】
1．下列属于不可遗传变异的是（ ）
A．家兔的毛色有白色、黑色、灰色
B．经过训练的鹦鹉能学说人类语言
C．一对双眼皮的父母生出单眼皮的孩子
D．通过基因工程培育出的抗虫棉
2．“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述的是生物的什么现象（ ）
A．生长 B．繁殖 C．遗传 D．变异
3．下列有关遗传和变异的叙述，错误的是（ ）
①不同的基因含有控制不同性状的遗传信息
②生物的性状都是通过肉眼可以观察到的特征
③单纯由环境因素引起的变异是不可遗传的变异
④遗传是指亲代与子代之间以及子代个体之间的相似性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．下列有关探究“花生种子大小的变异”的叙述，正确的是（ ）
A．在大花生种子和小花生种子中分别挑选个头较匀称的10粒进行测量
B．大花生种子和小花生种子长度平均值的差异主要是由环境因素引起的
C．同一品种花生种子的长轴长度都存在个体差异，这种差异不属于变异
D．从大花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，结出的种子将会变小
5．生物的种类繁多，不同种类的生物固然千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差 异，这都源于生物的（ ）
A．变异 B．繁殖 C．遗传 D．生长
6．科学家在研究新冠病毒时，发现一名患者体内出现两种新冠病毒，其中一种发生了变异。下列关于病毒变异描述不正确的是（ ）
A．新冠病毒遗传物质发生变化导致病毒变异
B．新冠病毒变异不一定使患者致死率增强
C．若变异后新冠病毒传染性增强，属于有利变异
D．病毒的抗药性的变异是由于使用抗生素导致的
7．研究人员把抗虫基因用生物技术的方法转入到木瓜的基因组中，从而使木瓜获得了抗虫害的特性，从而减少了种植过程中农药的使用量。下列说法不正确的是（ ）
A．抗虫木瓜的获得说明生物的性状有显性和隐性之分
B．抗虫木瓜的获得是采用了生物学中的转基因技术
C．在生物的传种接代中，亲代传给子代的是基因而不是性状
D．抗虫木瓜与普通木瓜的差异属于变异
8．有性生殖的优势不包括（ ）
A．后代可拥有两个亲本的遗传物质 B．后代可拥有较大的变异性和生活力
C．使不遗传的变异转化为可遗传的变异 D．可形成新的基因型组成，扩大变异类型
9．在下列的几种变异中，哪种情况属于不可遗传的变异（ ）
A．父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下了O型的儿子
B．红花紫茉莉与白花紫茉莉传粉后，育出了粉花紫茉莉
C．透明金鱼与不透明金鱼杂交，孵出了五花鱼（即有透明部分，也有不透明部分）
D．路边的车前草长得很瘦小，而同种车前草在田边却长得很肥大
10．用射线对农作物的种子进行处理，再从中选择优质高产的新品种，这种育种方法是因为射线改变了农作物的（ ）
A．性状 B．遗传物质 C．生活环境 D．生活习性
11．“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物界普遍存在着__现象；“一母生九子，九子各不同”说明生物界普遍存在着__现象。
12．人类利用遗传变异原理培育新品种的方法有___________和__________及人工选择育种，其中，普通甜椒种子经过太空漫游后培育出太空椒属于____________，现代育种的杰出代表袁隆平院士培育的____________________享誉世界。
13．用高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，选育出了纯种的高产抗倒伏小麦新品种，这标志新品种小麦含有成对的______基因和______基因。
14．生物性状的变异是______存在的，引起变异的原因首先决定于______的不同：其次与____也有关系。
15．变异是生物界的普遍现象。当环境变化引起遗传物质发生改变时，产生的是__________变异：仅仅由环境条件引起，但遗传物质没有发生改变，这种变异是__________变异。
【参考答案】
【课前预习】
1．D 2．B 3．B 4．C 5．A 6．A 7．B 8．C 9．D 10．D
【课后练习】
1．B 2．D 3．C 4．D 5．A 6．D 7．A 8．C 9．D 10．B
11．遗传 变异
12．杂交育种 诱变育种 诱变育种 超级杂交水稻
13．高产 抗倒伏
14．普遍 遗传物质 环境
15．可遗传 不可遗传
【学习目标】
1、了解生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。
2、了解遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。
3、通过探究活动，初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力。
【课前预习】
1．下列有关变异的叙述中，不正确的是（ ）
A．生物的变异是普遍存在的
B．对于个体来说，有的变异是有利的，有的变异是有害的
C．有些变异是由遗传物质变化引起的，有些变异仅由环境引起
D．变异一旦出现，就可以遗传给后代
2．一对夫妇均为单眼皮（ aa），妻子经手术后变为双眼皮。下列说法正确的是（ ）
A．单眼皮是显性性状 B．他们的孩子100﹪是单眼皮
C．妻子的双眼皮性状能遗传给下一代 D．妻子的基因组成为AA或Aa
3．下列关于生物变异的叙述中，正确的是( )
A．凡是变异都可以遗传 B．生物的变异现象和遗传现象一样是普遍存在的
C．生物的变异对其生存都是有利的 D．生物的变异都是由于遗传物质改变引起的
4．同一品种的结球甘蓝，在北京栽培叶球最大的只有3.5千克，引种到西藏后，叶球的重量普遍增加，最大的达6.5千克，若再引种回北京，叶球大多又只有3.5千克。由此不能作出的推测是（ ）
A．环境改变没有引起甘蓝的遗传物质发生变化
B．甘蓝叶球大小的变异是由环境改变引起的
C．由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的
D．仅由环境改变引起的变异是不可遗传的
5．下列属于可遗传变异的是（ ）
A．受核辐射而变异的超级老鼠
B．接受隆鼻手术后的高鼻梁
C．经常锻炼的人肌肉变得发达
D．因水肥充足而得到的颗粒饱满的杂交水稻
6．下列有关变异的叙述，正确的是（ ）
A．生物的变异是普遍存在的 B．变异对生物的生存都是有利的
C．变异都是由于遗传物质的改变引起的 D．变异都是可遗传的
7．下列属于不可遗传变异的是（ ）
A．视觉正常的夫妇生下的患色盲的儿子 B．大蒜在无光条件下长成的蒜黄
C．一窝家兔中有白色、黑色、灰色的个体 D．杂交水稻产生的高产性状
8．下列关于遗传和变异的叙述，错误的是（ ）
A．遗传和变异是生物普遍存在的现象
B．基因组成中含有一个显性基因的生物体一般表现出显性性状
C．在遗传过程中，一般是父亲的基因传给儿子，母亲的基因传给女儿
D．基因在亲代和子代之间传递的“桥梁”是生殖细胞
9．近期不少地方出现了新冠病毒的变异而引起了人们对疫情的恐慌。下列关于新冠病毒变异描述不正确的是（ ）
A．新冠病毒遗传物质发生变化导致病毒变异
B．新冠病毒变异不一定使患者致死率增强
C．若变异后新冠病毒传染性增强，属于有利变异
D．病毒产生抗药性的变异是由于相关药物的使用所导致的
10．下列关于变异说法正确的是（ ）
A．生物产生的变异都是可以遗传给后代的
B．凡是外界环境引起的变异都是不可遗传的
C．生物产生的变异对自身的生存一定是有利的
D．农业生产上常常利用可遗传的变异来培育新品种
【学习探究】
自主学习
阅读课本 完成下列问题
1、不同种生物千差万别，同种生物之间也存在着各种各样的差异，这都源于生物的 。
2、生物的变异是指 间及 间的 。
3、生物性状的变异是 存在的，引起变异的原因是 的。不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于 ，其次与 有关系。由 的变化引起的变异是 的变异；单纯由 引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会 ，是 的变异 。
互学探究
探究变异是一种现象
生物的相对性性状其实也是一种变异现象；相面我们就花生的大小这一性状进行探究学习；从而认识变异的实质性和普遍性；
1、回忆探究实验的步骤分为哪几步？
2、合作交流：
探究一种变异现象：花生果实大小的变异
⑴提出问题：____________________________
⑵作出假设：____________________________
⑶制定计划：____________________________
⑷得出结论：__________________________
⑸实验分析：
①通过测量两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？
②计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？
③把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你作出推测的根据是什么？
④从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？
⑤不同个体之间的差异，与什么因素有关？单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，会不会遗传给后代？
3、根据结论归纳：生物性状的变异是_______的，引起变异的原因也是多种多样的，不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于____的不同，
其次与_____也有关系。但单纯由环境引起的变异，如果没有影响到__________，就不会遗传给后代。
图表总结：变异的类型以及原因
（1）生物变异的影响因素主要是 和 ，其中，可遗传的是 ，不可遗传的是 。
（2）举例说明可遗传变异和不可遗传变异。
二、人类应用用遗传变异原理培育新品种。
1、小组讨论，回答下列问题。
（1）高产奶牛的出现，是利用了
（2）高产抗倒伏小麦的产生是由于 （3）太空椒的形成是因为
2、我如果从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？
三、尝试应用：
1、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。
2、用一种化学药剂处理甜菜的幼苗,能够使细胞内的染色体数加倍。这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？
【课后练习】
1．下列属于不可遗传变异的是（ ）
A．家兔的毛色有白色、黑色、灰色
B．经过训练的鹦鹉能学说人类语言
C．一对双眼皮的父母生出单眼皮的孩子
D．通过基因工程培育出的抗虫棉
2．“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述的是生物的什么现象（ ）
A．生长 B．繁殖 C．遗传 D．变异
3．下列有关遗传和变异的叙述，错误的是（ ）
①不同的基因含有控制不同性状的遗传信息
②生物的性状都是通过肉眼可以观察到的特征
③单纯由环境因素引起的变异是不可遗传的变异
④遗传是指亲代与子代之间以及子代个体之间的相似性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．下列有关探究“花生种子大小的变异”的叙述，正确的是（ ）
A．在大花生种子和小花生种子中分别挑选个头较匀称的10粒进行测量
B．大花生种子和小花生种子长度平均值的差异主要是由环境因素引起的
C．同一品种花生种子的长轴长度都存在个体差异，这种差异不属于变异
D．从大花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，结出的种子将会变小
5．生物的种类繁多，不同种类的生物固然千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差 异，这都源于生物的（ ）
A．变异 B．繁殖 C．遗传 D．生长
6．科学家在研究新冠病毒时，发现一名患者体内出现两种新冠病毒，其中一种发生了变异。下列关于病毒变异描述不正确的是（ ）
A．新冠病毒遗传物质发生变化导致病毒变异
B．新冠病毒变异不一定使患者致死率增强
C．若变异后新冠病毒传染性增强，属于有利变异
D．病毒的抗药性的变异是由于使用抗生素导致的
7．研究人员把抗虫基因用生物技术的方法转入到木瓜的基因组中，从而使木瓜获得了抗虫害的特性，从而减少了种植过程中农药的使用量。下列说法不正确的是（ ）
A．抗虫木瓜的获得说明生物的性状有显性和隐性之分
B．抗虫木瓜的获得是采用了生物学中的转基因技术
C．在生物的传种接代中，亲代传给子代的是基因而不是性状
D．抗虫木瓜与普通木瓜的差异属于变异
8．有性生殖的优势不包括（ ）
A．后代可拥有两个亲本的遗传物质 B．后代可拥有较大的变异性和生活力
C．使不遗传的变异转化为可遗传的变异 D．可形成新的基因型组成，扩大变异类型
9．在下列的几种变异中，哪种情况属于不可遗传的变异（ ）
A．父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下了O型的儿子
B．红花紫茉莉与白花紫茉莉传粉后，育出了粉花紫茉莉
C．透明金鱼与不透明金鱼杂交，孵出了五花鱼（即有透明部分，也有不透明部分）
D．路边的车前草长得很瘦小，而同种车前草在田边却长得很肥大
10．用射线对农作物的种子进行处理，再从中选择优质高产的新品种，这种育种方法是因为射线改变了农作物的（ ）
A．性状 B．遗传物质 C．生活环境 D．生活习性
11．“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物界普遍存在着__现象；“一母生九子，九子各不同”说明生物界普遍存在着__现象。
12．人类利用遗传变异原理培育新品种的方法有___________和__________及人工选择育种，其中，普通甜椒种子经过太空漫游后培育出太空椒属于____________，现代育种的杰出代表袁隆平院士培育的____________________享誉世界。
13．用高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，选育出了纯种的高产抗倒伏小麦新品种，这标志新品种小麦含有成对的______基因和______基因。
14．生物性状的变异是______存在的，引起变异的原因首先决定于______的不同：其次与____也有关系。
15．变异是生物界的普遍现象。当环境变化引起遗传物质发生改变时，产生的是__________变异：仅仅由环境条件引起，但遗传物质没有发生改变，这种变异是__________变异。
【参考答案】
【课前预习】
1．D 2．B 3．B 4．C 5．A 6．A 7．B 8．C 9．D 10．D
【课后练习】
1．B 2．D 3．C 4．D 5．A 6．D 7．A 8．C 9．D 10．B
11．遗传 变异
12．杂交育种 诱变育种 诱变育种 超级杂交水稻
13．高产 抗倒伏
14．普遍 遗传物质 环境
15．可遗传 不可遗传