沪教版（2015）一年级上册科学教案-3 走近植物--画叶 教案

《画叶》
第一册第三单元
第二课时
【教材分析】
《画叶》是科学与技术第一册教材中第三单元《走进植物》的第二课时，隶属于“生物与农业”模块的内容。这些与人类的生活有着密切的关系，有利于学生产生热爱大自然和保护植物的兴趣，是小学科学启蒙教育的有机组成部分。教材通过观察植物的叶，画叶游戏活动，比较叶的显著特征和差异，知道叶片的形状、叶缘和叶脉是不同的，了解叶片的多样性，训练学生科学的观察、比较、表达能力。
【学情分析及教学策略】
一年级的学生对于叶子并不陌生，在日常生活中也经常会看到各种各样的叶片，能知道叶片的形状多种多样，有的也都能说出叶片的名称，但是对于叶片的形状，并不能用自己的语言准确地表达出来，也没有仔细观察过叶片的边缘和叶脉也不同的。教师可通过几种典型形状的叶片（大叶黄杨叶、紫荆、凤仙花、槭树叶、黑松叶、水稻叶）比较，让学生通过观察比较认识叶片形状不同，再出示鸡蛋、针、披针、心脏、绸带、手掌几种图片，让学生比较选择六种叶片形状像什么物体，从而了解掌形叶、针形叶、卵形叶、带形叶、心形叶、披针形叶的科技概念。叶的边缘和叶脉有的同学能发现出来，可让他用实物投影仪上台讲解，学生观察不出，教师要引导学生仔细观察比较，只要能说出叶的边缘和叶的茎不同即可。
画叶游戏，学生一般有美术基础，能画出叶片形状，上课时间的关系，可以不要求用彩色笔，用铅笔画。要让学生先仔细观察叶的形状、颜色、边缘、叶脉，再认真画图。
【教学设计】
画 叶
一、教学目标：
1、通过观察，知道不同植物叶片的颜色、大小、形状等各不相同。
2、通过游戏，细致观察植物叶片的特征，并用图画的方式记录。
3、在活动过程中，积极参与，充分表达自己的想法。
二、重点难点 ：
重点：细致观察植物叶片的特征，并用图画的方式记录。
三、教学准备：
活动器材：6种叶的标本；活动作业等。
活动过程
活动一：观察植物的叶
活动目标 通过观察，知道不同植物叶片的颜色、大小、形状等各不相同。
活动器材 学生收集的落叶、6种叶的标本
活 动 过 程 指 导 要 点
观察：观察大叶黄杨叶、紫荆、凤仙花、槭树叶、黑松叶、水稻叶、 交流：6种叶片有什么不同？
观察：叶片形状像什么物体？
视频：叶片的形状。
交流：交流观察的结果，并归纳叶片形状名称。
观察:叶片的细微特征
小结：不同植物叶片的颜色、大小、形状等各不相同。

教师在课前准备叶片的标本
观察时，在学生充分了解不同植物叶片的颜色、大小、形状等各不相同的基础上，教师应引导学生仔细观察叶片的细微特征，如叶缘、叶脉等，培养学生细致观察的习惯。
活动二：画叶猜叶游戏
活动目标 通过游戏，细致观察植物叶片的特征，并用图画的方式记录。
在活动过程中，积极参与，充分表达自己的想法。
活动器材 叶片标本、活动作业等。
活 动 过 程 指 导 要 点
画叶片：选择最喜欢的一片叶片，并画下来。 游戏：展示各自画的叶片，请其他学生猜是哪种植物的叶片。
归纳：归纳游戏的要点。（仔细观察，画出叶片的显著特征）
总结: 仔细观察很重要，抓住特征画得像
视频：奇特的叶 在游戏前，教师应让学生明确游戏规则：别人猜的越快、越准，说明画得越像（观察仔细）。
游戏可先在小组种进行，然后全班开展，归纳游戏的要点时，应启发学生明白细致观察对游戏成功的重要作用。
五、板书设计：
《画叶》
颜色、大小、形状、边缘等不同。
【教学设计说明】
本学期我根据科技组 “先体验，后指导”课题，学生亲身体验获得知识是最能牢记的，我在《画叶》这一教学内容通过叶片的观察、画叶，让学生分组观察各种不同叶片，在体验中，亲身感受到叶片的形状、大小、颜色是不同的。
活动一，观察植物的叶。自然界的叶片有很多种，为了观察的需要，我选择了“大叶黄杨叶、紫荆、凤仙花、槭树叶、黑松叶、水稻叶”六种典型形状的叶片，便于学生发现他们的形状不同，上课时候，先让学生体验观察各种叶片，然后再探究叶片的不同。对于掌形叶、针形叶、卵形叶、带形叶、心形叶、披针形叶的科学概念，一年级的学生只要知道叶片的形状像什么物体就可以，不需要掌握概念，为此我先出示六种物体的图片（鸡蛋、针、披针、心脏、绸带、手掌），让学生选择六种叶片像什么物体，然后教师再PPT出示概念，学生了解即可。
活动二，画叶猜叶游戏
通过游戏，细致观察植物叶片的特征，并用图画的方式记录。教师课前准备记录单，叶片标本，在游戏前，教师应让学生明确游戏规则：别人猜的越快、越准，说明画得越像（观察仔细）。游戏可先在小组种进行，然后全班开展，归纳游戏的要点时，应启发学生明白细致观察对游戏成功的重要作用。一年级的学生已经有绘画能力，作为科技课只要求学生画得像，不要求绘画技巧。
最后，教师也可以通过“奇特的叶”视频，让学生了解猪笼草、仙人掌等一些奇特的叶，拓展学生知识面，为下学期植物的叶教学作准备。