七下语文第五课《赵普》课件2

(共19张PPT)
赵普
《宋史》
教学目标
1.准确地翻译背诵全文。
2.运用细节描写人物，叙事简洁。
3.学习赵普能以天下为己任的精神。
小故事
半部论语
半部论语”这则成语常用来强调学习儒家经典的重要性。来源于宋.罗大经《鹤林玉露》。
北宋著名的政治家赵普，原先是后周当节度使的赵匡胤手下的推官。公元960年，赵匡胤率军北上，部队到达陈桥时，赵普为赵匡胤出谋划策，发动兵变。赵匡胤黄袍加身，做了皇帝。接着，赵普又辅佐宋太祖东征西讨，统一了全国。后来，宋太祖任命他为宰相。宋太祖死后，他的弟弟赵匡义继位，史称宋太宗。赵普仍然担任宰相。
有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道：“有人说你只读一部《论语》，这是真的吗？”赵普老老实实地回答说：“臣所知道的，确实不超出《论语》这部分。过去臣以半部《论语》辅助太祖平定天下，现在臣用半部《论语》辅助陛下，便天下太平。”后来赵普因为年老体衰病逝，家人打开他的书箧，里面果真只有一部《论语》。
赵普
赵普(922～992), 字则平，北宋政治家。幽州蓟（今属天津）人。后周时为赵匡胤亲信幕僚，是策划陈桥兵变的主要人物之一。淳化三年(992)三月,以太师、魏国公、给宰相俸禄致仕。不久病死。
作者简介
加下划线字注音
阖户 启箧 处决 既薨
龌龊 奏牍 相爷
hé
qiè
chǔ
hōng
wòchuò
dú
xiàng
阖hé户启箧qiè：
理解下列词语的意思：
关上门打开书箱。
薨hōng：
古代称诸侯或大官死叫做“薨”。
龌龊wò chuò：
这里形容人过分谨慎，拘于小节。
补缀zhuì：
修补，介绍。
疏通文意
要求：1.结合注释翻译。
2.地名人名直译。
3.变单音节为双音节。
4.添加省略成分。
5.调整语序。
1、寡（ ）学术，及（ ）为（ ）相
2、晚年手不释（ ）卷（ ）
3、虽（ ）多忌克
4、而能以（ ）天下事为（ ）己任
5、尝（ ）奏荐某人为（ ）某官
6、普明日复（ ）奏其人
7、普颜色（ ）不变
8、太祖乃（ ）悟，卒（ ）用其人
请指出下列加点词的意思
少
等到
做
放下
书
虽然
把
当作
曾经
任、做
又、再
脸色
才
终于
翻译下列句子的意思：
1、及次日临政，处决如流
译：
2、普刚毅果断，未有其比
译：
3、他日补缀旧纸，复奏如初
译：
到了第二天办理政务时，处理决断很快。
赵普刚毅果断，没有谁能与他相比。
过些日子（赵普）把旧纸片补缀起来，重新像当初一样拿去上奏。
1. 太祖常劝以读书
“劝”后省略宾语“之”，介宾短语“以读书”后置。
2. 读之竟日
状语“竟日”后置作补语。
3.碎裂奏犊掷地
“碎裂”使动用法“使……碎裂”，“掷”后省略了介词“于”。
通过读古文和课后的注释，你能概括的说一说本课主要讲了几件事？是哪几件事？
本课主要写了赵普两件事：刻苦读书和奏荐人才。
学习第一段
第一段是按什么顺序写的？从文中哪些地方可以看出来？
时间顺序
少、晚年、既薨
哪几个表连贯性动作的字，表现出赵普为国而勤奋学习的精神？
阖
启
取
读
第二部分
哪些词语表现了赵普不顾个人安危为国推荐人才的精神？这是什么描写？有何作用？
跪而拾之
补缀旧纸
复奏如初
（细节描写）
反映了赵普不顾个人安危为国家推荐人才，表现了超人的毅力和坚定的意志。
宋太祖
本文叙事简洁，如写宋太祖对赵普的推荐的态度，只用了七个字，你能否找出来。
不用
亦不用
卒用
1、从赵普奏荐人才这件事，你能看出赵普有什么性格特征？
2、你认为整篇文章围绕一个什么中心来构思的？
1、赵普晚年读书“手不释卷” 刻苦读书，请你根据自己的积累，再写出两到三个有关刻苦读书的成语。
2、“以天下为己任”的人和故事层出不穷，你能分别举出一二，并谈谈他们对你的成长所产生的影响吗？学习了课文，你认为为官者应具备怎样的才能？（学生交流）
拓展延伸：
大家课后可以找《宋史》或有关赵普的文章来读一读，也可上网去查一查。