南闸实验学校初一年级课内古诗练习答案
出卷人：hxd（2019、4）
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
一、赏析补充
【译文】独自一人坐在幽深的竹林里，一边弹着琴一边吹着口哨。在茂密幽深的竹林里，无人知晓，只有皎洁的明月在空中映照。
这首诗是诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五言绝句。作品以简朴清丽的诗句描写山林幽居的情趣，表现的是一种清静安详的境界，是诗人追求宁静、淡泊、脱俗的生活态度的绝佳表述。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心”。因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。“深林人不知，明月来相照”。这便是进一步渲染那种孤寂的情绪和气氛的。
二、习题训练
1、“幽篁”“深林”中的“幽”“深”渲染了怎样的境界？（2分）
___“幽“深”等字的运用，渲染了一种幽静、雅致的境界。
2、
诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？（3分）
____独坐、弹琴、长啸。高雅闲适、超凡脱俗的性情。
3、请你发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。（3分）
__提示：该诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。
4、全诗传达出诗人怎样的心境？（2分）
___宁静、淡泊、怡然自得。
5、诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句，作简要分析。(4分)
_诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。
《春夜洛城闻笛》
李白
谁家玉笛暗飞声?散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?
一、赏析补充
【译文】夜深人静的时侯，不知从谁家响起了悠扬的长笛声，这美妙悠扬的声音，随着春风弥漫了整个洛阳城。在这静静的黑夜里，忽然听到感人肺腑的折柳曲，有谁不为此勾起怀念故乡的情思啊!
就整体而言，全诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。首句“谁家玉笛暗飞声”，一个“暗”字，一方面表达了喧嚣过后平静夜嘹亮笛声传来的突然性，像是悄然而无痕迹的;另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想，这笛声是从谁家飞出来的?那打动了许许多多的听众而未曾露面的吹笛人又是谁?次句“散入春风满洛城”着意渲染笛声，运用了夸张的手法，创设了更为广阔的空间，春风骀荡的夜晚，只有凄清婉转缠绵的曲调在随着春风飞舞，仿佛无处不在，无处不闻。之所以能“满洛城”，一是寂静的夜晚，笛子乐声清越，穿透力更强;其次则是作者的主观想象，通过虚实结合，从而突出笛声的悠扬、袅绕，同时还丰富了诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
前两句是铺排，后两句则回扣主题。第三句“此夜曲中闻折柳”，是全诗诗眼。“折柳”运用了典故。一说是“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情;一说是杨柳在春风中摇曳不定的姿态，成了游子眼中难分难舍的代名词。总之，“折柳”含有惜别怀念之意。此时远离家乡的诗人还没入睡，倚窗独立，眼望明月，耳听笛声，便是《折柳》曲，陷入了沉思，点染了诗人浓浓的客愁乡思。末句“何人不起故园情”就自然而然了，诗人触景生情，在寂寞的洛阳城，一个人慢慢品尝游子思乡之苦。
二、习题训练
6、赏析“此夜曲中闻折柳”一句（2分）
_“折柳”是全诗的关键：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。
7、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中“暗”“飞”和“满”的表达效果。（6分）
“暗”有断续、隐约的含义，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧。
“飞”字写出笛声出乎听众的意料，使无形的声音形象化。
“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
8、第二句和第四句的修辞手法分别是什么？它们的表达效果又怎样？（4分）
①夸张。极力渲染夜的静谧、笛声的悠杨动听。
②反问。加强思乡的感情，有一唱三叹的美学效果。
9、.诗中所提到的“折柳”，究竟指的是什么呢？作者不说听了一支“折柳曲”，而说在乐曲中听到了“折柳”，其原因是什么？（4分）
“折柳”指离别。赠柳表示难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心意。
“折柳”是曲名，又代表一种习俗、一个场景、一种情绪，是离别的同义词，它能唤起一连串具体的回忆，激荡起人们蕴藏在心底的乡情。
10、全诗表达了作者怎样的情感？（2分）
这首诗抒写了离别行旅之苦。在这样一个春天的晚上，远离家乡的诗人听着这样一支饱含离愁别绪的曲子，被笛声引起了思乡之情。
11、请赏析“散入春风满洛城”中“散”字的妙处。（2分）
“散”是均匀、遍布。表现出笛声随着春风传到各地，无东无西，无南无北，抒发了作者的怀乡之情。
《逢入京使》
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
一、赏析补充
【译文】向东遥望长安家园路途遥远，思念之泪沾湿双袖难擦干。在马上匆匆相逢没有纸和笔.，只有托你捎个口信，给家人报平安。
第一句是写眼前的实景。“故园”指的是在长安自己的家。“东望”是点明长安的位置。离开长安已经好多天，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。第二句带有夸张的意味，是强调自己思忆亲人的激情，这里就暗暗透出捎家书的微意了。“龙钟”在这里是淋漓沾湿的意思。“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。三四句完全是行者匆匆的口气。走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个平安的口信到家里吧!岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。
二、习题训练
12、有同学在赏析这首诗歌时将第三句理解为“立刻就会相见了，用不着再写信了”。
（1）你觉得这种理解正确吗？为什么？（2分）
不正确。这种理解，把“马上”本来的意思是“骑着马在路上”（或“骑在马上”）错误地理解为表示“立刻”的时间副词“马上”。把表示“没有”的“无”理解为表示“用不着”的“毋”。此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可以写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。（注意区分答案是否能从词和词性、词组等方面进行解说，酌情给分。）
（2）从诗歌赏析的角度看，那位同学的理解跟整首诗还有哪些方面不相符？（3分）
①这样的理解改变了诗歌表现的诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
②这样的理解不符合题意，“逢”的是入京使，而不是与家人相见。
③这样的理解与诗歌前两句描写的伤心情感不合，既然马上就要与家人见面了，还伤心什么呢？（上述3点，答到1点给2分，答到2点及3点都给3分。）
13、这首诗表达了诗人怎样的情感（2分）
_表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
14、“凭君传语报平安”
表达了诗人怎样的心理?（2分）
_表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。
15、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面，并任选一个角度进行赏析（4分）
离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
这两句诗好就好在诗人提炼出持定环境下的典型环节，别出心款，体现浓厚的边塞生活气息。“马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色句如的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。(意思相近即可2分)
16、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的?
不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情;而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
17、作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”?意在表达怎样的思想感情?（2分）
夸张(1分)表达了诗人对长安亲人的无限思恋之情。(意思相近即可1分)
《晚春》
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
一、赏析补充
【译文】花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪.
《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作。这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。
此诗熔景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色。正是“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”（《红楼梦》林黛玉《葬花吟》），这勇气非常可爱。这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。
二、习题训练
18、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(4分)
拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。(拟人1分，写出效果2分。通过“草树”有“知”、惜春争艳的描写，(1分)表达出诗人对春天大好风光的珍惜赞美之情。(2分)
19、请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)
柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分）
20、一、二句写出了怎样的晚春景致?用自己的语言描绘出来。（2分）
草木留春，万紫千红。(2分。意思符合即可)_
21、诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法角度对这两句诗作赏析。（3分）
运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
22、花褪残红的暮春，在古代诗歌中一般带有凋零感伤的特点；但本诗所描绘的暮春之景，却是“生气勃勃”，请结合全诗的内容和表现手法，简析本诗是怎样描绘的？（3分）
本诗描绘暮春之景，一反常态，不写暮春凋零，而写草木的生机勃勃。一二句，写花草树木探得春将归去，便各施解数，吐艳争芳，争芳斗菲；三四句，写连那乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞。全诗运用拟人手法，寥寥几笔描绘了暮春的勃勃生机。
23、韩愈的晚春用了拟人的修辞手法。请找出几个表达拟人的关键词语进行赏析。（3分）
知春：赏析中应突出其消息灵通的特点。斗芳菲：赏析韩愈的晚春时应突出其互相比赛的特点。惟解：只知道。赏析中应突出其诚实可爱的特点，效果是形象生动活泼，意趣盎然。
1初一年级课内古诗练习题
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
一、赏析补充
【译文】独自一人坐在幽深的竹林里，一边弹着琴一边吹着口哨。在茂密幽深的竹林里，无人知晓，只有皎洁的明月在空中映照。
这首诗是诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五言绝句。作品以简朴清丽的诗句描写山林幽居的情趣，表现的是一种清静安详的境界，是诗人追求宁静、淡泊、脱俗的生活态度的绝佳表述。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心”。因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。“深林人不知，明月来相照”。这便是进一步渲染那种孤寂的情绪和气氛的。
二、习题训练
1、“幽篁”“深林”中的“幽”“深”渲染了怎样的境界？（2分）
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2、
诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？（3分）
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3、请你发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。（3分）
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4、全诗传达出诗人怎样的心境？（2分）
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5、诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句，作简要分析。(4分)
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《春夜洛城闻笛》
李白
谁家玉笛暗飞声?散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?
一、赏析补充
【译文】夜深人静的时侯，不知从谁家响起了悠扬的长笛声，这美妙悠扬的声音，随着春风弥漫了整个洛阳城。在这静静的黑夜里，忽然听到感人肺腑的折柳曲，有谁不为此勾起怀念故乡的情思啊!
就整体而言，全诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。首句“谁家玉笛暗飞声”，一个“暗”字，一方面表达了喧嚣过后平静夜嘹亮笛声传来的突然性，像是悄然而无痕迹的;另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想，这笛声是从谁家飞出来的?那打动了许许多多的听众而未曾露面的吹笛人又是谁?次句“散入春风满洛城”着意渲染笛声，运用了夸张的手法，创设了更为广阔的空间，春风骀荡的夜晚，只有凄清婉转缠绵的曲调在随着春风飞舞，仿佛无处不在，无处不闻。之所以能“满洛城”，一是寂静的夜晚，笛子乐声清越，穿透力更强;其次则是作者的主观想象，通过虚实结合，从而突出笛声的悠扬、袅绕，同时还丰富了诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
前两句是铺排，后两句则回扣主题。第三句“此夜曲中闻折柳”，是全诗诗眼。“折柳”运用了典故。一说是“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情;一说是杨柳在春风中摇曳不定的姿态，成了游子眼中难分难舍的代名词。总之，“折柳”含有惜别怀念之意。此时远离家乡的诗人还没入睡，倚窗独立，眼望明月，耳听笛声，便是《折柳》曲，陷入了沉思，点染了诗人浓浓的客愁乡思。末句“何人不起故园情”就自然而然了，诗人触景生情，在寂寞的洛阳城，一个人慢慢品尝游子思乡之苦。
二、习题训练
6、赏析“此夜曲中闻折柳”一句（2分）
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7、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中“暗”“飞”和“满”的表达效果。（6分）
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8、第二句和第四句的修辞手法分别是什么？它们的表达效果又怎样？（4分）
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9、.诗中所提到的“折柳”，究竟指的是什么呢？作者不说听了一支“折柳曲”，而说在乐曲中听到了“折柳”，其原因是什么？（4分）
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10、全诗表达了作者怎样的情感？（2分）
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11、请赏析“散入春风满洛城”中“散”字的妙处。（2分）
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《逢入京使》
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
一、赏析补充
【译文】向东遥望长安家园路途遥远，思念之泪沾湿双袖难擦干。在马上匆匆相逢没有纸和笔.，只有托你捎个口信，给家人报平安。
第一句是写眼前的实景。“故园”指的是在长安自己的家。“东望”是点明长安的位置。离开长安已经好多天，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。第二句带有夸张的意味，是强调自己思忆亲人的激情，这里就暗暗透出捎家书的微意了。“龙钟”在这里是淋漓沾湿的意思。“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。三四句完全是行者匆匆的口气。走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个平安的口信到家里吧!岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。
二、习题训练
12、有同学在赏析这首诗歌时将第三句理解为“立刻就会相见了，用不着再写信了”。
（1）你觉得这种理解正确吗？为什么？（2分）
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（2）从诗歌赏析的角度看，那位同学的理解跟整首诗还有哪些方面不相符？（3分）
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13、这首诗表达了诗人怎样的情感（2分）
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14、“凭君传语报平安”
表达了诗人怎样的心理?（2分）
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15、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面，并任选一个角度进行赏析（4分）
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16、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的?
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17、作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”?意在表达怎样的思想感情?（2分）
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《晚春》
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
一、赏析补充
【译文】花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪.
《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作。这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。
此诗熔景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色。正是“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”（《红楼梦》林黛玉《葬花吟》），这勇气非常可爱。这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。
二、习题训练
18、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(4分)
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19、请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)
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20、一、二句写出了怎样的晚春景致?用自己的语言描绘出来。（2分）
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21、诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法角度对这两句诗作赏析。（3分）
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22、花褪残红的暮春，在古代诗歌中一般带有凋零感伤的特点；但本诗所描绘的暮春之景，却是“生气勃勃”，请结合全诗的内容和表现手法，简析本诗是怎样描绘的？（3分）
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23、韩愈的晚春用了拟人的修辞手法。请找出几个表达拟人的关键词语进行赏析。（3分）
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答案
1、“幽“深”等字的运用，渲染了一种幽静、雅致的境界。
2、独坐、弹琴、长啸。高雅闲适、超凡脱俗的性情。
3、提示：该诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。
4、宁静、淡泊、怡然自得。
5、诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。
6、“折柳”是全诗的关键：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。
7、“暗”有断续、隐约的含义，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧。
“飞”字写出出手听众的意料，使无形的声音形象化
“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
8、①夸张。极力渲染夜的静谧、笛声的悠杨动听。
②反问。加强思乡的感情，有一唱三叹的美学效果。
9、“折柳”指离别。赠柳表示难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心意。
“折柳”是曲名，又代表一种习俗、一个场景、一种情绪，是离别的同义词，它能唤起一连串具体的回忆，激荡起人们蕴藏在心底的乡情。
10、这首诗抒写了离别行旅之苦。在这样一个春天的晚上，远离家乡的诗人听着这样一支饱含离愁别绪的曲子，被笛声引起了思乡之情。
11、“散”是均匀、遍布。表现出笛声随着春风传到各地，无东无西，无南无北，抒发了作者的怀乡之情。
12（1）不正确。这种理解，把“马上”本来的意思是“骑着马在路上”（或“骑在马上”）错误地理解为表示“立刻”的时间副词“马上”。把表示“没有”的“无”理解为表示“用不着”的“毋”。此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可以写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。
（注意区分答案是否能从词和词性、词组等方面进行解说，酌情给分。）
（2）①这样的理解改变了诗歌表现的诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
②这样的理解不符合题意，“逢”的是入京使，而不是与家人相见。
③这样的理解与诗歌前两句描写的伤心情感不合，既然马上就要与家人见面了，还伤心什么呢？（上述3点，答到1点给2分，答到2点及3点都给3分。）
13、表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
14、表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理
15、离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天.诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
这两句诗好就好在诗人提炼出持定环境下的典型环节，别出心款，体现浓厚的边塞生活气息。“马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色句如的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。(意思相近即可2分)
16、不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情;而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
17、.夸张(1分)表达了诗人对长安亲人的无限管恋之情。(营思相近即可1分)
18、拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。(拟人1分，写出效果2分。
通过“草树”有“知”、惜春争艳的描写，(1分)表达出诗人对春天大好风光的珍惜赞美之情。(2分)
19、柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。(写出“漫天”“作雪”基本20、草木留春，万紫千红。(2分。意思符合即可)
21、运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
22、本诗描绘暮春之景，一反常态，不写暮春凋零，而写草木的生机勃勃。一二句，写花草树木探得春将归去，便各施解数，吐艳争芳，争芳斗菲；三四句，写连那乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞。全诗运用拟人手法，寥寥几笔描绘了暮春的勃勃生机。
23、知春：赏析中应突出其消息灵通的特点。斗芳菲：赏析韩愈的晚春时应突出其互相比赛的特点。惟解：只知道。赏析中应突出其诚实可爱的特点，效果是形象生动活泼，意趣盎然。
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