2020—2021学年部编版语文八年级下册第17课《壶口瀑布》课件(共55张PPT)

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名称 2020—2021学年部编版语文八年级下册第17课《壶口瀑布》课件(共55张PPT)
格式 ppt
文件大小 2.4MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-04-04 18:42:16

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文档简介

(共55张PPT)
初中语文八下第五单元
17课
壶口瀑布
黄果树瀑布
庐山瀑布
壶口瀑布
梁衡
君不见黄河之水天上来,
奔流到海不复还

——唐·李白
教学目标:
品位文章整散结合、长短兼具的语言特点。
通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。
体会文章催人向上的积极精神。
体会文中所表现的中华民族百折不回的精神。
积累词语
告诫
推搡
霎时
驰骋
寒噤
迂回
雾霭
弥漫
jiè
s?ng
shà
chéng
jìn

?i

震耳欲聋:zhèn
ěr

lóng
形容声音很大,耳朵都快震聋了。
前呼后拥:qián

hòu
yōng
前面有人吆喝开路,后面有人围着保护。旧时形容官员出行,随从的人很多。
怒不可遏:nù


è
愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点。

衡(1946—)山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。
他历任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长等职,现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。
有散文三篇《晋祠》、《觅渡,觅渡,渡何处》和《夏感》入选中学教材。


壶口瀑布
  
位于陕西省宜川县境内,黄河象一条腾飞的巨龙,穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中,当流经壶口时,宽约400米左右的河水突然收束一槽,形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米,落差30多米,瀑布涛声轰鸣,水雾升空,惊天动地,气吞山河,为黄河第一大瀑布,也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。
初读课文,感受壶口瀑布。
用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
沟底的河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。
黄河的河床在这里由宽而窄,由高而低,于是就形成了巨大的水流。
巨大的水流从高达几十米的断面冲下,就形成了壶口瀑布。
【朗读第二自然段】
壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在?
“壶口瀑布不是从高处落下,让人们仰观垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视被急急吸去的水流。”
段中还有哪些语句表现了壶口瀑布的特点?
涛声隐隐如雷……
那河就像一锅正沸着的水……
为什么作者雨季去了一次还不够,又“专选了个枯水季节”再去看黄河?
我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水浸沟岸,雾罩乱石,除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,什么也看不见,什么也听不见
……
只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离
……
磅礴·雄壮
震撼人心
朗读课文,感受不同之处。
季节



雨季
旱季
季节







季节





隐隐如雷
震耳欲聋


季节





隐隐如雷
震耳欲聋


隆隆冲去
轰然而下
汩汩如泉
潺潺成溪
……
季节





隐隐如雷
震耳欲聋
“上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去……”


隆隆冲去
轰然而下
汩汩如泉
潺潺成溪
……
季节





隐隐如雷
震耳欲聋
上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去……


隆隆冲去
轰然而下
汩汩如泉
潺潺成溪
……
其势如千军万马,互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
如飞毯抖落、钢板出轧——“凝重”、“猛烈”……
季节





隐隐如雷
震耳欲聋
上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去……
水浸沟岸
雾罩乱石


隆隆冲去
轰然而下
汩汩如泉
潺潺成溪
……
其势如千军万马,互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
如飞毯抖落、钢板出轧——“凝重”、“猛烈”……
季节





隐隐如雷
震耳欲聋
上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去……
水浸沟岸
雾罩乱石


隆隆冲去
轰然而下
汩汩如泉
潺潺成溪
……
其势如千军万马,互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
如飞毯抖落、钢板出轧——“凝重”、“猛烈”……
谷底开阔,河如石床;
平坦如席的大水跌得粉碎,碎成点,碎成雾;
一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画……
品味语言,感受力量之美
“天下黄河一壶收”
找出最能体现瀑布之壮美的描写,并试着分析其语言精妙在何处。
河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
【析】比喻、拟人。突出河水的气势壮阔,奔腾激越。
品味语言,感受力量之美
“天下黄河一壶收”
找出最能体现瀑布之壮美的描写,并试着分析其语言精妙在何处。
于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在不住地跳……
【析】从侧面烘托出飞瀑的磅礴气势,一个“扫”字不仅照应了“急慌慌”、“匆匆”等词,更写出作者当时想看又不敢多逗留,既喜又惧,深受震撼的情态。
品味语言,感受力量之美
“天下黄河一壶收”
找出最能体现瀑布之壮美的描写,并试着分析其语言精妙在何处。
沟底飞转着一个个漩涡,当地人说,曾有一头黑猪掉进去,再漂上来时,浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
【析】从侧面烘托出水流的汹涌、力量大。
品味语言,感受力量之美
“天下黄河一壶收”
找出最能体现瀑布之壮美的描写,并试着分析其语言精妙在何处。
尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩。还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕……
【析】排比、拟人、比喻。形象地写出河水的不同姿态。
品味语言,感受力量之美
找出最能体现瀑布之壮美的描写,并试着分析其语言精妙在何处。
这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍,如蜂窝杂陈,更有一些地方被漩出一个个光溜溜的大坑,而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去,切出一道深沟。人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
……你看,日夜不止,这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
【析】比喻,拟人。形象地写出河水的力量之大不容忽视。(“漩”、“切”、“怒不可遏”、“剁”等词用得好。)
上善若水
除了细腻的描写、错落的句式,本文中流露出的情感与哲思也值得一品。
我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁,人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?【第4节】
人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱,当她忍耐到一定程度时就会以力相较,奋力抗争。【第5节】
黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗,死地必生,勇往直前。
【第6节】
深刻体会,感悟哲理
本文不仅仅在写壶口瀑布、黄河之水,更是在写一种哲理,一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。
从《壶口瀑布》中,你得到了怎样的启示?对你今后的人生有何启迪呢?
积极向上,不屈不挠;
勇对磨难,铸就性格;
……
深刻体会,感悟哲理
拓展阅读
上善若水:水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。此乃谦下之德也;故江海所以能为百谷王者,以其善下之,则能为百谷王。天下莫柔弱於水,而攻坚强者莫之能胜,此乃柔德也;故柔之胜刚,弱之胜强坚。因其无有,故能入于无间,由此可知不言之教、无为之益也。
——《



知者乐水,仁者乐山。
——《论语·雍也》
一、阅读课文,说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点。作者写了壶口瀑布的水之后,为什么又写“脚下的石”?
思考探究
雨季壶口瀑布的特点是不太像瀑布,而像“一锅沸水”,水势浩大,涛声如雷,令人害怕。枯水季节的壶口瀑布真的是瀑布,景观丰富多样,有雄浑壮阔,有陡峭奇绝,有多姿多彩。
写“脚下的石”,其原因大致有四:
第一,壶口瀑布是水和石共同造就的。
第二,作者定点换景,游目四顾,最后把视线收归脚下,转换非常自然。
第三,作者所感慨的小小壶口却一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,正是产生于石头对水的约束。
第四,写被河水侵蚀的石头,能够展现河水的真正力量,也为后面写黄河“博大宽厚,柔中有刚”的个性奠定了景物描写上的基础。
二、作者在枯水期来到壶口瀑布,采用了独到的观察角度,写出了独特的景物特征。试结合课文做具体分析。
作者采用定点换景的写法,立足点是“河心”,先写水,后写石,视角反复转换。
1.先俯视“河中有河”的龙槽,写“壶口”得名的原因,景物特点是“奇”;
2.再仰观河面,看滚滚而来的黄河水,景物特点是“雄”;
3.然后视线随河水由上至下,“跌入”龙槽,碎为水雾,景物特点是“险”。景物特点都属于阳刚、崇高一类。
4.接下来平视龙槽两边,细写千姿百态的河水,以及水雾和彩虹,景物特点是多姿多彩;
5.最后,视角转换到作者自己的立足点,描写长年被黄河冲刷侵蚀的河底巨石,巨石“静”的形态蕴含着河水“动”的力量,景物特点是震撼人心。
文中描写的多个画面呈现出多种景物,有大有小,有远有近,有静有动;表现出多重意境,刚柔相济,层次分明,情景交融。这样就使得《壶口瀑布》展现出一种审美意义上的立体感。
特点,就是一个事物区别于其他事物的显著特征。抓住景物的特点,也就是要注意观察此时此地景物于彼时彼地景物的不同之处,通过你的描写把它展现出来。
抓住景物特点
命题点
一、概念
景物的形状千差万别,而又独具一格。通过细心的观察,抓住景物独有的特点,这样你的文章才能独一无二,才能吸引人们的眼球,才会给读者更加深刻的印象。
二、抓住特点的好处
1.注意地域不同,景物特点也不同。
2.注意动静搭配,动静结合。
3.注意景物的形状和色彩。
4.适当运用修辞手法。
5.安排好描写的顺序。
6.善于运用联想和想象。
三、抓住特点的方法
1.作者运用了怎样的表现手法来表现某事物?
2.文中写景抓住景物的哪些特点来写的,试分析它在表达上的作用。
3.选文采用什么方法来写景的,试举例分析。
本文采用了
手法,突出人物(事物)的……特点,表达了……的情感。
四、考查形式
五、答题模式
⑥有趣的还是清早去捡菌子。雨后的早晨格外清爽,微风一吹,去了瞌睡来了精神。松树林子里,各种菌子比雨后春笋更肆意生长,它们是一窝一窝的,藏得紧,不轻易示人,寻找它们仿佛像寻找一一个躲猫猫的伙伴。但不管它们怎么躲也躲不过我们这些山里孩子贼亮贼亮的眼睛。黄黄的枞树菌、雪白的竹叶菌、红红的米浆菌,都是稀松平常的菌子,随见随捡而已,倒是那一抹淡绿的青头菌很是惹人喜爱,如果能遇上修长白暂还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。我们一背篓一背篓地从山上背回菌子,在厢房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子择净晒干,到春节时炒腊肉,把鸡腿菌磨成粉调菜,比味精还鮮。
(中考真题)下面文段中是怎样描写景物的,请简要分析。
真题演练
作者抓住了各种菌子的颜色特点,简洁、生动地展现了这些菌子特征,给读者以形象可感的体验,也充分表现出作者早起满满收获的喜悦之情。词的表现力活灵活现,跃然纸上。
【参考答案】
三、作者一边记述所见景象,一边表达自己的感受。试找出作者表达感受的文字,说说你的理解。
作者在文中的感受大致包括三个类型:
1.观景时的直接体验
2.由景物引发的感想
3.带有较多理性色彩的思考 
1.观景时的直接体验
观赏雨季壶口瀑布时“可怕的警觉”。枯水期看河水急坠跌入深沟时“不觉打了一个寒噤”,更为“震撼”。
2.由景物引发的感想
“眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁———人的各种感情。”
由自然联想到人,把水的多样与人的多情联系起来,文章的意蕴也顿时变得丰富起来。
3.理性的思考
主要是由脚下的巨石引出对黄河个性的解读。
作者使用拟人手法诠释黄河的个性,“只有宽厚绝无软弱”“博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地必生,勇往直前。”
作者的思考有两个层次:
第一,黄河的个性是柔中带刚的,蕴蓄着无尽的力量,所以才能穿凿巨石,改变地貌;
第二,未经磨难不成材,黄河的个性也是在巨石的逼迫、抵拒中在最终铸就的,甚至可以说“未过壶口不成河”。
四、反复阅读课文第3、4段,品味其语言的妙处,并试着写一段赏析文字。
第一,选词准确,词语丰富。连用“挤”“撞”“推”
“搡”“呼”“拥”等动词,非常准确地表现出即将坠入深沟的河水的种种动态。
第二,适当重复,形成特殊的表达效果。六次使用“跌”字,三次使用“碎”字,突出强调了瀑布飞流直下的动态,不仅强化了瀑布流水的力度,也因适当的重复而形成了独特的音节效果。
积累拓展
第三,运用拟人手法写水的动态。这两段中的动词,很多都常常用来表现人的动作,除了上面提到的一些,像“走”“进”“折返”“迂回”“觅”等动词都是如此,这些动词使文章的描写更有形象性,更易打动读者,也更能引发读者的联想与想象。
如何品味语言
1.首先,反复诵读,看看是否使用修辞手法。
2.其次,从修辞的角度鉴赏。如比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等,这些修辞手法本身具有典型的作用。
3.从遣词造句的角度去鉴赏,包括用词、句式。如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。
4.从描写角度去鉴赏。如人物描写(外貌、语言、动作、神态、心理等)、环境描写、正侧面描写等。
方法拓展
5.从语言风格的角度鉴赏
①自然淡雅,如朱自清,用工笔写意蕴。
②平和冲淡,如周作人,用淡笔写浓情。
③苍劲雄健,如鲁迅,刚健之中见哲思。
④绚丽浓艳,如徐志摩,用诗意写浓情。
⑤清婉隽永,如冰心,用婉笔抒写柔情。
⑥形象含蓄,如茅盾,用形象表达主旨。
答题模式:这段文字运用
修辞手法,抓住关键词
,采用_______描写,
语言风格,生动形象地写出了人物(事物)的
,表达了人物_____

情感。
而今确实要登泰山了,偏偏天公不作美,下起雨来,淅淅沥沥,不像落在地上,倒像落在心里。天是灰的,心是沉的。我们约好了清晨出发,人齐了,雨却越下越大。等天晴吗?想着这渺茫的“等”字,先是憋闷。盼到十一点半钟,天色转白,我不由喊了一句:“走吧!”带动年轻人,挎起背包,兴致勃勃,朝岱宗坊出发了。
(中考真题)自选角度赏析第一段文字的表达效果。
真题演练
是烟是雾,我们辨认不清,只见灰蒙蒙一片,把老大一座高山,上上下下,裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊,震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水,从水库的桥孔跃出,仿佛七幅闪光黄锦,直铺下去,碰着嶙嶙的乱石,激起一片雪白水珠,脱线一般,撒在洄漩的水面。这里叫作虬在湾:据说虬早已被吕洞宾渡上天了,可是望过去,跳掷翻腾,像又回到了故居。
示例:一个“偏偏”,急切之情跃然纸上。那雨点“淅淅沥沥”,下个不停,“不像落在地上,倒像落在心里”,“等”又“渺茫”。“盼到十一点半钟”终于迫不及待“喊了一句:‘走吧!’”这些富有表现力的词语更是极细腻地描述了作者焦虑、渴望以至按捺不住的激动心情。
【参考答案】
五、游记这一体裁,涉及内容广泛,写法自由,风格多样,读来既能增广见闻,也能带来美的享受,引发心灵的共鸣。课外阅读郁达夫《西溪的晴雨》、徐迟《黄山记》、王充闾《读三峡》等,体会它们在选材、构思、语言等方面的特点。
《黄山记》全文分四个部分,看似各自独立,其实有一条脉络暗中勾连,这条脉络就是表现黄山险境的“险”
“奇”“美”。