中考二轮复习30题之字形题（含答案）
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| 名称 | 中考二轮复习30题之字形题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 155.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-04-04 19:54:28 | ||
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文档简介
中考二轮复习30题之字形题
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题（共7题；共14分）
1.下列词语中没有错别字的一项是（?? ）
A.?端详??? 亲和力??? 不知所措??? 一如既往?????????????????B.?次第??? 必须品??? 入不敷出??? 不屑置辩
C.?松弛??? 生力军??? 直接了当??? 变本加厉?????????????????D.?帐蓬??? 入场券??? 不胫而走??? 天伦之乐
2.下列词语中没有错别字的一项是（?? ）
A.?溺爱??? 自治区??? 汗流浃背??? 以逸代劳
B.?燥动??? 度量衡??? 攻坚克难??? 销声匿迹
C.?遴选??? 板权页??? 目不暇接??? 岌岌可危
D.?抉择??? 六弦琴??? 察言观色??? 心无旁骛
3.依次填入下面文段横线上的词语，全都正确的一项是（?? ）
青年是整个社会中最积极、最? ①? 跃最有生机的力量，是国家的希望、民族的未来。如果青年大都选择为自己的人生理想砥砺奋斗，历经磨难也矢志不? ②? ，那么他们的行动就能? ③? 聚成国家和民族发展进步的时代潮流。
A.?①涌? ②逾? ③会?????????????B.?①踊? ②渝? ③汇?????????????C.?①涌? ②渝? ③汇?????????????D.?①踊? ②逾? ③会
4.下列词语中没有错别字的一项是（?? ）
A.?山舞银蛇??? 言不及义?? 荡然无存?? 原弛蜡象????????B.?风流人物??? 不二法门?? 自暴自弃?? 形销骨立
C.?略输文采??? 彬彬有礼?? 大发雷庭?? 漠不关心????????D.?富丽堂皇??? 自吹自磊?? 舍身求法?? 画龙点睛
5.下列词语书写全对的一项是（?? ）
A.?骈进????????? 宽宥????????? 画龙点睛????????? 言不及意??B.?秘诀????????? 恣睢????????? 根深蒂固????????? 走头无路
C.?惘然????????? 端祥????????? 与日俱增????????? 前仆后继??D.?统筹????????? 虚妄????????? 顿开茅塞????????? 不足为据
6.下列各组词语书写无误的一项是（?? ）
A.?切断????? 狼藉??????? 春寒料俏????? 和颜悦色????????????B.?闲遐????? 漫步??????? 重峦叠嶂????? 无动于衷
C.?流淌????? 遂道??????? 俯仰生姿????? 排山到海????????????D.?琐屑????? 蔓延??????? 络绎不绝????? 摩肩接踵
7.下列词语中，字音字形完全正确的一项是（?? ）
A.?瞥见（piē)???? 宽宥（yòu）???? 断章取义???? 与日具增
B.?褴褛（lǚ）???? 麾下（huī）???? 郑重其事???? 忸怩作态
C.?拮据（jū）???? 飘逸（yì）????? 形消骨立???? 矫揉造作
D.?坍塌（tā）???? 折本（shé）???? 一意孤行???? 富丽堂皇
二、填空题（共8题；共31分）
8.根据拼音写出相应的词语。
（1）他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里 jìng mò（________）着。
（2）除了你，谁是我在无遮拦天空下的 yīn bì（________）？
（3）他们中的一个说道，其他的则 hōng táng dà xiào（________）
（4）研究动物行为的科学家实验的方法 guài dàn bù jīng（________）
9.根据拼音和具体语境写出相应的词语。
①你是一树一树的花开，是燕在梁间ní nán________。
②他说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，bù xǐng rén shì________。
③我希望他们不再像我，又大家gé mó________起来。
④假如一个男人跟朋友和熟人见面时bīn bīn yǒu lǐ________，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。
10.读下面文字，根据拼音写出相应的汉字，给加点字写出拼音。
金秋十月，丹挂飘香。公园里，村路旁，一树树挂满多若繁星、五颜六色、香气四yì（________）的桂花。“桂子月中落，天青云外飘”，今人心驰神往，浮想联翩。丹桂预示丰收的晚秋，给人启迪和遐想，让人品秋的甘醇，桂的芳香，给人快乐和希望。秋日把夕晖撒满江河两岸，老者们在河边时而谈笑风shēng（________），时而舞姿翩跹（________），兴奋的脸颊（________）上荡漾出花甲浪漫、幸福饱满的时代内涵。
11.阅读下面的文字，按要求答题。
放眼条子泥湿地，黄与绿主宰着，广袤无垠，坦荡如dǐ；其生态独特性，在中国乃至全世界，都曲指可数。582公里，每一天，盐城从那宽阔绵延的海岸线开始醒来。丹顶鹤翩翩起舞；麋鹿萧洒漫步；勺嘴鹬悠然栖息，……它们的自在生活，诠释着这里的àng然生机。
（1）根据拼音写汉字。
坦荡如dǐ（________）??? ?àng（________）然生机
（2）找出文中的两个错别字，并将之改正。
________改为________????? ________改为________
12.根据拼音写出相应汉字。
江南古镇shēn suì________的历史文化底蕴、清丽婉约的水乡古镇风貌、古朴的吴侬软语民俗风情，在世界上独树一帜。来到同里，穿行在古老的街道，看着yǎn huā liáo luàn________的商品，信步走过窄窄的小巷，欣赏古朴幽静的书院，再去领略深巷美轮美奂的住宅……景物一一从眼前掠过，让人目不暇接。
13.根据拼音写出相应的词语。
①这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望，bǐng xī liǎn shēng ________的一刹那。
②国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似 cuī kū lā xiǔ________，军无斗志，纷纷溃退。
③璀璨的银河划开整个夜空，繁星点点令人yǎn? huā liáo luàn ________。
④如果支付宝的“圈子”里cáng wū nà gòu ________，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成损害。
14.读下面文字，根据拼音写出汉字。
常言道：“诗言志，词传情。”毛泽东领略了北国千里冰封的雪景后，不禁发出“江山如此多jiāo①________”的感慨；艾青目睹国难当头的祖国，于是设想自己是一只鸟，用sī②________哑的喉咙唱出对这片土地深沉的爱；与大陆阔别多年的余光中则将自己的思乡愁xù③________化为一道浅浅的海峡。
15.根据拼音写出相应的词语。???
①我暗暗地在那里 nì xiào________，却一声儿不响。???
②水藻真绿，把终年zhù xù________的绿色全拿出来了。???
③突然间，我 huǎng rán dà wù________，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言的奧秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。???
④那种清冷是柔和的，没有北风那样 duō duō bī rén________。
三、现代文阅读（共7题；共104分）
16.阅读下文，完成下面小题。
普通人
①父亲去世已经一个月了。这一个月里，又有人到我家来请父亲去当群众演员。他们走后，我就独自静坐，回想起父亲当群众演员的一些小事……
②1984年至1986年，父亲栖居北京的两年，曾在五六部电影和电视剧中当过群众演员。父亲被选去当样众演员，毫无疑问地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣，总体银白。谁见了都对我说：“晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。”
③父亲第一次当样众演员，在《泥人常传奇》组。副导演先找了父来，父亲说得征求我的意见。父亲大概将当样众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术，所以希望我替他做主，判断他到底能不能性任。父亲从来不做自己任性不了之事。他一生不喜欢làn? yú充数的人。
④我替父亲拒绝了，因为我不愿我的老父亲在摄影机前被人呼来挥去的。后来导演亲自来找我，说：“放心，我吩咐对老人家要格外尊重，像尊重老演员们一样还不行吗？”——他这么保证。无奈，我只好同意。
⑤从此，父亲便开始了他的“群众演员”生涯——在他74岁的时候……
⑥父亲演的尽是迎着镜头走过米或背首镜头走过去的“角色”，说那也算“角色”，是太夸大其词了。不同的服装，使我的老父亲在镜头前成为老绅士、老乞丐、摆烟摊的或挑菜行卖的……不久，便常有人对我说：“哎呀晓声，你父亲真好，演戏认真极了！”父亲做什么事都认真极了，但那也算“演戏”吗？我每每一笑置之。
⑦一次，我经过北影的旧北京假景街，见父亲端端地坐在台阶上，而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像再有群众场面要拍的样子。时已中午，我走到父亲跟前，说：“爸爸、你还坐在这儿什么呀？回家吃饭吧。”父亲说：“不行。我不能离开。我们导演说了——别的群众演员没事儿了，但这位老人不能走，我还用得着他！“父亲的语调中，很有一种自豪感似的。父亲坐得很特别，那是一种正襟危坐。他身上的演员服，是一件褐色绸质长袍。他将长袍的后摆掀起来搭在背上，而将长袍的前摆卷起来放在膝上。他不依墙，也不靠什么，就那样子端端地坐着，也不知已经坐了多久。分明的，他惟恐使那长袍沾了灰土或弄褶皱了……
⑧父亲不肯离开，我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘在脑后了，一个劲儿地向我道歉……
⑨拍电影电视剧，群众演员的问题往往让导演感到沮丧。需要十个群众演员，预先得组织十五六个，真开拍了，剩下一半就算不错。有些群众演员，钱一到手，人也便脚底板抹油，溜了。我细思忖：都愿请我的老父亲当群众演员，当然并不完全因为他的胡子……
⑩有一天夜里，下起了大雨。我被雷声惊醒，翻了个身，发现父亲披着衣服坐在床上吸烟。我好生奇怪，不安地问：“爸，你怎么了？是不是有什么心事啊？”许久，才听他说：“唉，我为我们导演发愁哇？他就怕这几天下雨……”父亲不论在哪一个剧组当群众演员，都一概地称导演为“我们导演”。从这种称谓中我听得出来，他是把自己——一个迎着镜头走过来或背着镜头走过去的群众演员，与一位导演之间联系得太紧密了。
?我嘟哝地说：“爸，你替他操这份心干吗？下雨不下雨的，与你有什么关系？睡吧睡吧。”“有你这么说话的吗？”父亲教训我道，“全厂2000来人，等着这一部电影早拍完，早收了，才好发工资，发奖金，你不明白？你一点儿不关心？”
?我佯装没听到，不吭声。对于这样一位太认真的老父亲，我一筹莫展……
?还记得一个星期六的晚上，我和妻子、父母一块儿包饺子，忽然父亲喟叹一声，喃喃地说：“唉，人啊，活着活着，就老了……”一句话，使我、妻、母亲面面相觑。临睡前，我试探地问他为什么吹声叹气，父亲笑了：“昨天，我们导演指示——给这老爷子一句台词。我那么说，你听着可以吗？.……”我恍然大悟——原来父亲是在背台词。
?我就说：“爸，其实你怎么说都行，反正到时候，得找个配音的替你说这句话……”父亲不高兴了：“要是都像你这种态度，那电影，能拍好吗？一句台词，光是说说的事吗？脸上的模样要是不对劲，不就成了嘴里说阴，脸上作晴了吗？"父亲的一番话，倒使我哑口无言。
?父亲是一个通得不能再普通的人。父亲曾是一个认真的群众演员。或者说，父亲是一个“本色”的群众演员。以我的父亲为镜，我常不免问我自己——在生活这大舞台上，我也是演员吗？我是一个什么样的演员呢？就表演艺术而言，我崇敬性格演员。就现实中人而言，恰恰相反，我崇敬每一个“本色”的人，而十分警惕“性格演员”……
（1）根据拼音写汉字：làn? yú________充数
（2）第⑥段画线句运用了反问的修方法，其表达效果是________
（3）文中写了父亲做“群众演员”的几件事，请用简要的语言概括。
①父亲牢记导演的要求，端坐片场长久不离开。
②________
③________
（4）第⑦段中写“父亲坐得很特别”，请结合具体表现作分析。
（5）对第⑨段画线部分的作用理解最恰当的一项是（?? ）
A.通过写有些群众演员的表现，表达了作者对导演的同情。
B.把有些群众演员的表现与父亲的表现作对比，突出了父亲的认真、诚信。
C.通过写有些群众演员的表现，批评了他们的不讲诚信、不负责任。
D.把有些群众演员的表现与父亲的表现作对比，反映了有些群众演员的精明。
（6）联系全文，分析文章结尾画线句的含义。
17.阅读下文，完成后面小题
笔墨历史（节选）
余秋雨
①在山水xiāo? sè、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。
②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
③磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？
④这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”
⑤于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭序》。
⑥我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。
⑦后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。
⑧学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。
⑨家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。
⑩那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。
?不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。
?这是我的起点。
?（选自余秋雨《中国文脉》，有删改）
（链接材料）
余秋雨，1946年8月23日出生于浙江省余姚县，中国著名文化学者，理论家、文化史学家、散文家。余秋雨以擅写历史文化散文著称，他的散文集《文化苦旅》在出版后广受欢迎。此外，他还著有《中国文脉》《山河之书》《千年一叹》等散文作品。
（1）看拼音正确书写汉字：xiāo? sè________
（2）阅读全文，请简要概括作者童年在学校读书时与笔墨有关的主要事件。
①________
②因为岁数太小，每到下课总有老师抱“我”去洗墨。
③________
（3）第⑥段画线句颇有些语言表现力，请简要分析。
（4）对于作者写乡人敬惜字纸的意图，下列理解不恰当的一项是（?? ）
A.凸显了家乡所有人对字纸文化的尊重。
B.强调了家乡农夫渔民都苦于不认识字。
C.表现了作者家乡具有浓厚的文化氛围。
D.给予了作者喜爱读书写作的启蒙熏陶。
（5）联系文后的链接材料，请谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。
18.阅读下文，完成后面小题。
竹纸与油膜经受住了考验
明前茶
①79岁的吴江还老人要做一把贺寿伞，庆贺老伴80岁生日。两人结婚快60年了，吴江还照着老习惯，尊称老伴为“菊姐”。
②从十七八岁起，大部分时间菊姐都在帮吴江还做油纸伞、做斗笠、做竹椅、做竹篾篮子和竹匾。这些竹制的器具窈窕又轻灵，充满了山野的清香与韧性。
③60年倏忽而过。一个甲子的时光中，两人配合最丝丝入扣的，就是做油纸伞。连伞把上的弹簧，都是在竹伞柄上挖了孔，用三角形的竹片轻敲进去的。还记得我们童年时，年幼力弱，需要将油纸伞头抵在砖石墙上，废力撑抵弹簧 ， 才将伞撑开的场面？两位老人的紧密协作，就能让这幕旧时光幽幽闪回。
④观赏这把贺寿伞的诞生，就像观赏两人执手一生的默契。两人的动作像山歌对唱一样严丝合缝，有主歌，就有副歌；有快嘴念唱，就有悠然的和声——
⑤吴江还削磨好伞头，开出30道小槽，菊姐已将她搓磨好的30根大骨架递来；大骨架刚以线穿起，埋入伞头凹槽，菊姐的30根小骨架又已递到；安上伞把，嵌入弹簧，用细麻绳串联大伞骨的边缘，伞的骨架已经清秀匀称，菊姐已裁好30条粗纸，一条条依次贴上骨架，赋予纸伞以血肉。这种檀皮纸是菊姐用青檀树皮自造的，当地人用它来写毛笔字、包茶叶、包中药、包糕点。纸呈米白色，上有素淡的植物纤维。虽然市面上有现成的白纸也可以用来糊伞，但吴江还说，纸还是老的好，柔而厚，温而润。
⑥纸糊好了，伞头与伞缘外再贴一圈纸加固，完了吗？没完。伞还要穿皂衫，着黄袍。吴江还以锅底灰涂黑伞面，菊姐早已递上一钵子植物颜料，是她用山间中草药与熟石灰同捣而得。两位老人像过泼水节一样，以手撩动颜料，泼洒伞面，顾不得自己一手一身的颜料。伞晾干后，在阳光与空气的作用下氧化变深，再把煮熟晾凉的菜籽油刷上伞面，连刷几次，直到伞变成一种万籁俱寂的老黄色，一种亘古不变的山野深秋的颜色。
⑦吴江还做好了老伴的祝寿伞，同时还做了六把略小一点的，是给老伴的六位姐妹的。他笑着说：“当年，她们是乡里的七仙女。”到时候，七姐妹会脱下自己的婆婆衫，以旗袍加纸伞的造型，为给菊姐贺寿的乡亲表演。
⑧油纸伞像一个60年的光阴故事，绽放在吴家庭院里。
⑨吴江还说，吴家世世代代是篾匠。这些年，他的手工纸伞供不应求，票友们要用它做演出道具，景区走秀的演员要靠它摆造型，爱穿汉服的小姐姐们更是要靠纸伞酝酿古意氛围，连莫干山周围的民宿，也要定制纸伞做灯罩，做房梁和墙面上的装饰。吴江还笑着说：“老话讲，晴天打伞是痴人，屋里头打伞是狂才。老话哪能料到今天的情势——我活到老，才知道纸伞不见得只是在雨里打的，恩爱夫妻不见得非要遭遇坎坷磨难。”
⑩到现在，吴江还仍然保留着在雨里检验新伞的习惯。听到疏雨打在伞面上发出“噗噗噗”的声音，比雨打芭蕉还要回响浑厚、悠然，他就知道，竹纸与油膜经受住了考验。
（1）找出第③段画线句中的错别字：并改正。错别字：________应改为：________
（2）任选一个角度，赏析第②段画线句的语言表现力。
（3）结合⑤⑥两段，理解第④段的画线句，下列说法不正确的一项是（?? ）。
A.第⑤段先写吴江还的动作，再写菊姐的配合，彰显出“主歌”、 “副歌”之别。
B.第⑤段写两位老人搭骨架、造皮纸的动作快而有序，就像歌者的“快嘴念唱”。
C.第⑥段主要写两位老人耐心、细致地完成最后的工序，就像山歌和声一样悠然。
D.这两段写菊姐的动作时连用多个“已”，体现两人配合得严丝合縫，十分默契。
（4）文末作者写道“竹纸与油膜经受住了考验”，结合上文来看，其原因是：第一，竹材有韧性；第二，________；第三，________。这句话除了指油纸伞经受住了雨的考验外，还有更深的含义，即________
（5）吴家的篾匠手艺世代相传，至今产品仍供不应求，但也有很多传统手工艺已经或正在消亡，据有关调查，我国目前有超过一半的传统手工艺濒临失传。你认为传统手工艺是否有保护的必要？请谈谈你的看法。
19.阅读下文，完成后面小题。
杰克太太的救赎
20年前，埃弗森向邻居杰克先生借了100万智利比索（约1613美元），说过一个星期就还。埃弗森和杰克不仅是邻居，而且还是好朋友，杰克非常信任埃弗森，杰克没让埃弗森打借条。他说：“兄弟，我还不相信你吗？我们可是多年的好朋友！”说罢，杰克又向埃弗森低声耳语道：“这是我多年积余的私房钱，我太太还不知道，等你这笔钱还了，我就去做水产生意，我要让我太太过上幸福的生活。”
杰克和埃弗森生活在智利首都圣地亚哥西郊郊外的贫民窟里。没想到，3天后，贫民窟里一伙毒贩内讧，发生了枪战，正路过这里的杰克被一颗流弹击中，当场殒命。
杰克突然死亡，让埃弗森十分震惊。在一阵悲痛之后，他忽然想起向杰克借的100万智利比索没有打借条，如果自己不说，杰克太太一定不知道，自己就可以悄无声息地吞下这笔钱。
埃弗森一边帮助杰克太太料理杰克的后事，一边假惺惺地安慰杰克太太。杰克太太一边抽泣，一边喃喃自语：“亲爱的杰克，你对我说过的那笔钱的事，我记得的，我知道该怎么做的。”
埃弗森听了，惊出了一身冷汗。
由于杰克突然去世，杰克太太的生活陷入更加贫困之中，她开始在建筑工地做苦工，人一下子苍老了许多。
为了减轻心里的罪恶感，埃弗森搬到了圣地亚哥南郊郊外的贫民窟里，并用那100万智利比索做起了水产生意。
没想到，埃弗森的水产生意做得顺风顺水，没几年，就赚了个盆满钵满，他终于搬到贫民窟对面的富人区了。
一年一年过去了，埃弗森早就将当初借杰克100万智利比索的事，忘到九宵云外。他每天过着灯红酒绿、豪华奢侈的生活，他常常一掷千金，眼睛眨都不眨。他有的是钱，他认为自己就该好好地享受生活。
一天，埃弗森从外面回来，看到别墅门口，几个保镖正在驱赶一位白发苍苍的老妇人。那老妇人看到埃弗森，惊喜地喊道：“埃弗森先生！我是杰克太太，我终于找到您了！”
埃弗森看着那妇人，愣了好一会儿，惊讶地问道：“杰克太太？您找我有什么事吗？”
杰克太太眼含热泪，哽咽道：“埃弗森先生！为了找您，我找得好苦啊！20年啦，我终于完成了杰克的遗愿了！那个100万智利比索欠款的事，今天终于可以了结了。”
这句话，仿佛像一声惊雷，埃弗森一下子站立不稳，脸色全变了。他努力平静了一下自己的心情，嗫嚅道：“我想起来了，我和杰克是有那100万智利比索欠款的事，当时因为悲伤和难过，我将欠款的事给忘了。”
只见杰克太太从包里拿出厚厚一沓钞票，说道：“这是杰克借您的100万智利比索，我今天终于还清了，里面还有1万智利比索的利息。”
“什么？杰克借了我100万智利比索？”埃弗森惊讶地问道。
“是的，杰克去世的前几天，曾神秘地对我说，我借了埃弗森100万智利比索，我要去做水产生意，等我赚了钱，我一定会让你过上幸福的生活。没想到，几天后杰克就去世了。我也不知道他借您的100万智利比索投到什么地方做生意了。为了还清这笔钱，我到建筑工地做苦工，当搬运工，进山当伐木工……20年啦，今天，我可以告慰杰克了，我真幸福啊！”
说罢，杰克太太开怀大笑，那灿烂明媚的笑容，好像是从她内心深处发出来的。
埃弗森颤抖地接过杰克太太递过来的100万智利比索，突然双膝跪下，大喊一声：“上帝啊！怎么会是这样啊！”
（注释）救赎：圣经中把耶稣为解救世人，洗脱世人的原罪而献身叫救赎，现泛指拯救。
（1）成语“九宵云外”中的错字是________，正确的写法是________
（2）下列对小说内容的理解正确的一项是（?? ）
A.埃弗森从圣地亚哥西郊郊外搬到南郊郊外，不只是为了减轻心里的罪恶感，还为了水产生意的方便。
B.杰克太太找到埃弗森时的“惊喜”和埃弗森见到她时的“愣”“惊讶”，折射出二人对债务截然不同的态度。
C.“100万智利比索”是全文的线索，突出了作品的主题——真正的友情是无价的。
D.埃弗森最终能“双膝跪下”是因为他本质并不坏，并且一直心怀愧疚。
（3）下列对小说的人物描写方法及作用分析不正确的一项是（?? ）
A.“我要让我太太过上幸福的生活”通过语言描写表现出杰克很爱他的妻子，他存私房钱的动机之一就是为了让他的妻子过得更好。
B.“一边假惺惺地安慰杰克太太”通过动作描写表现出埃弗森对于杰克的死并不悲痛，他只在意如何归还杰克的钱。
C.“一位白发苍苍的老妇人”通过肖像描写既表明了时间间隔之久，又暗示了杰克太太为还款所付出的劳动之艰辛。
D.“当时因为悲伤和难过，我将那100万智利比索欠款的事给忘了”通过语言描写表现出埃弗森的狡猾。
（4）联系全文，说说标题的含义。
（5）这篇小说的结尾很有特点，请你说说它的作用。
20.阅读下文，完成各题
中国风筝艺术与民俗文化
曹业
①风筝在南方被称为“鹞子”，在北方被称为“纸鸢”。“风筝”最早出现在五代，《询刍录·风筝》中写道：“五代李邺于宫中作纸鸢，引线乘风戏。后于鸢首，以竹为笛，使风入竹，如鸣争，故名风筝。”关于风筝的起源有根多种说法。有人说因古人崇拜鸟类而发明了风筝，也有人说是因为自然现象的启示使得人类发明了风筝。但无论是哪种说法，它都来源于民间生活。由此可见，中国风筝艺术的产生和发展是劳动人民社会实践的产物。
②民间艺术来源于民族文化，是民俗文化的重要组成部分。而风筝作为民间艺术的一种，它的发展与民俗文化紧密相连。风筝艺术与民俗文化的关系主要体现在岁时节令民俗，民间信仰民俗和民间神话民俗等方面。
③风筝作为飞行器物被发明之后，它能够飞上天空的实际效果符合早已存在的人神沟通的巫术观念的需要。风筝自然而然地与民间迷信思想相结合，它作为人们向天倾诉情感，表达愿望的工具，反映着民间信仰观念。风筝与巫术迷信相结合本身就已经体现出远古的信仰习俗对风筝的影响。王建吾、金铁盒在《风筝谱》中得出结论：尽管各地在放风筝的具体仪式上有所差别，但风筝艺术的信仰习俗不外乎就是“敬之如神”和“嫉之如仇”两个方面。“敬之如神”是指人们认为风筝可以带来福气，风筝顺利放飞而不断线就是吉兆，“嫉之如仇”是指把风筝看作不祥的东西，放风筝就是“放晦气”“放灾”或者是“放病根”。人们把自己的苦恼和灾难都写在风筝上，放飞风筝后把风筝线剪断让它自行飘走，代表把不好的东西放走。
④风筝有它独特的季节性，适宜春秋两季，因而岁时节令是风筝艺术最显著的民俗文化。清明节和重阳节就成了与风筝关系最密切的时节，从唐代开始，寒食节和清明节二者合二为一，形成了一个具有特色的节日，它既有祭扫新坟生死别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声。唐代诗人罗隐在《寒食日早出城东》中描写了他寒食日拂晓出城春游时的所见所感：“不得高飞便，回头望纸鸢。“在清明时节，放风筝已经和扫墓、踏青、禁火、荡秋千、打马球、插柳条等活动一样成为一种风俗。
⑤和清明节相比，重阳节本身就是个值得庆贺的日子。古时人们把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日为两九相重，故而叫重阳。古人庆祝重阳节的活动很多，如登高远眺、出游赏景、吃重阳糕、饮菊花酒、遍插茱萸等。而关于重阳节放风筝习俗的记载出现得晚些，在清代的《广西通志》卷十五中有记载：“登高岭在县西一里，九月九日邑人登岭放风筝为乐。”
⑥风筝的世界里有各种各样的神话人物和神话故事，神话故事是风筝图案的一个重要题材，如鲤鱼跳龙门、哪吒闹海、牛郎织女、麻姑献寿、嫦娥奔月、女娲补天等。这些风筝图案有的取材于民间祖灵信仰中的神灵，有的取材于与祖灵信仰有联系的神话，还有的取村于民间传说故事。这些图案无一不和信仰民俗有关。风筝与神话结缘并非偶然。二者有某些共同特质，从某种程度上说，风筝和神话都融合了天与地。神话故事使风筝的世界更加绚丽多彩，它在增加风筝文化底蕴的同时，还使风筝艺术蒙上了一层奇幻色彩，一只只风筝也仿佛在用舞动的身躯yǎn yì__________着一个又一个生动的神话故事。
（有删改）
（1）在第⑥段横线上根据拼音写汉字yǎn yì________
（2）阅读以下相关链接内容，思考：文章第①段画线句说“‘风筝’最早出现在五代”，而相关链接内容认为“最早的风筝可上溯到两千多年前的春秋战国时期”，此两种说法是否矛盾？谈谈你的理解。
（相关链接）
最早的风筝可上溯到两千多年前的春秋战国时期，古人以鸟为形，制成可在空中飞行的“木鸢”。据《韩非子·外储说左》记载：“墨子为木鸢，三年而成……”
（3）下列诗句放入第⑤段，恰当的一项是（?? ）
A.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
B.柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。
C.纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围，五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。
D.碧落秋方静，腾空力尚微。清风如可托，终共白云飞。
（4）本文第③④⑤⑥段的顺序需要调整：
①正确的顺序为（??????）
A．?⑥④⑤③
B．④⑤③⑥
C．④⑤⑥③
D．④③⑤⑥
②请简述理由：________
21.阅读下文，完成下面小题
“可怜”的意思（节选）
李娟①
①在城里的市场里，我把买好的所有东西打成两个大包，一手拎一个去找回塔门尔图②的车。去喀吾图③方向的班车发车没个准点，因此我只好四处打听偷偷运营的黑车。找到车后，当那个司机得知我要去的地方时，非常吃惊，说：“你一个汉族人，到那里干什么？”
②我后座的一个女人更是惊讶得不得了，不停地问：“你不怕吗，不怕吗？”
③我心想，哪有什么可怕的啊。就一个劲儿地笑，不理她。
④但这一路上她老是不停地问这个问题：“不怕吗？真不怕吗？你胆子真大啊！”
⑤直到我要下车，她才叹息着说：“听说那个地方狼很多的……”
⑥狼多那句话倒没把我吓住，吓住我的是——我下错车了！不是这个地方！
⑦司机和车上的旅客谁也不知道那是个什么地方。我傻眼了。车都快到喀吾图了还没认出路来，司机气得直骂我笨，最后他在路上拦下一辆迎面开来的车，嘱托那个司机捎上我，把来路再走一遍，说不定能认出来路。
⑧荒野起伏连绵，一棵树也没有，无论走到哪里，无论从哪一个角度看都觉得极相似，我真的迷路了。为了不麻烦司机，最终还是中途下了车。豁出去了，大白天的会有什么危险呢？在戈璧滩上走的话说不定会遇到一个骑马的牧人，而在公路上来回逡巡，到天黑也未必找得到路。
⑨于是我拎着两个沉重的大包走进了茫茫荒野。还没走一会，手指头就被勒得生疼。于是我把这两包东西藏在路过的两块石头中间，在太阳下空手前进。我都已经做好了走到天黑的打算，结果走了才一个多钟头居然就迎面遇到了最最亲爱的卡西帕！
⑩在四顾无人的荒野里，突然，穿红T恤的卡西帕从天而降。那情景简直让人喜极欲泣。
?卡西帕一边向我跑过来，一边大喊：“可怜的李娟！”可怜的？我闻言愣了一下。等反应过来时，惊觉好多事情无需言语也能去到最恰当的地方，寻到最恰当的结局。如随木筏顺流直下，如种子安静地成为大树，虽缓慢，却有力。
?我问卡西帕：“你现在知道‘可怜’是什么意思了？”
?卡西帕总是很辛苦，睡得晚，起得早，干的全是力气活。每当看到她回到家累得话都说不出来时，我总会忍不住叹息道：“可怜的卡西帕！”用的是汉语。
?于是她每次都会问我：“‘可怜的’是什么意思？”
?我一时无法解释，找不出“可怜”在哈语中所对应的单词。她又去问斯马胡力：“你知道‘可怜的’是什么吗？”斯马胡力是全家人里唯一“略懂”汉语的，他能用汉语说“你好”“再见”。斯马胡力很自信地猜测：“就是说你‘很好’的意思。”
?我连忙否定：“不！不是‘很好’的意思！”
?我百般无奈，只好抱着她悲惨万分地表演一番。总之，实在没法说清。
?尽管如此，我天天左一个“可怜的”右一个“可怜的”说个不停，对着失去母亲的小羊说，对着冒雨找羊回来的斯马胡力说，对着因牙疼而整个腮帮子都肿起来的扎克拜妈妈说……大约我的神情和语气不时地触动着什么，人心都会豁然开朗的。语言封闭不了感知。渐渐地，这个词逼真地走进了卡西帕的意识。
?因此当她看到我孤零零地、疲惫无助地走在荒野中时，立刻就喊出声来：“可怜的李娟！”她不仅学会了一个汉语词汇，更准确熟练地表达了那种特定的情感。真是不得不感动啊……
?对了，怎么就那么巧遇到了卡西帕呢？原因很丢人——我人还没到家，“有一个汉族姑娘迷了路”的消息就传遍这片荒野了……
?最开始是那个司机和一车的旅客逢人就说，然后迅速被一个在喀吾图买马蹄铁的牧羊人传回了荒野之中，紧接着与他打过照面的几个骑马人立刻拐道赶往塔门尔图，不约而同到我家毡房告知了情况，于是卡西帕和斯马胡力便出门分头去找我……哈萨克人的“土电话”真厉害啊。
?哈萨克人的习性就是一见面就把各自的最新见闻巨细靡遗地互相分享，互通有无。因此，当两个哈族人站在街头没完没了地打招呼的时候，可不要笑他们啰嗦啊。在远古最最寂静偏远的闭塞时期，这种习性为维持信息渠道的便捷通畅出过多大的力啊！
?但是，传得太快太广了也不全然是件好事。等阿娜尔罕来的时候，也对我说：“听说有一个汉族姑娘在喀吾图路上下错了车迷了路，是不是你？”
?县城的人都知道了！
[注]①李娟：1979年7月21日出生于新疆生产建设兵团，籍贯四川乐至，汉族人，中国当代作家。长年累月地生活在新疆哈萨克地区。②塔门尔图：在新疆北部，是牧民口传的地名，不是行政地名，又寂静偏远，故不容易描述和到达。③喀吾图：新疆北部的地名，是行政地名，班车可以到达，文中“我”意图搭乘去喀吾图的车，途中下车寻路去塔门尔图。
（1）第⑧段中有一个错别字，请找出并改正。
错别字：________? 改正：________
（2）联系全文，概括故事情节。
购物返程→________→________ →感悟“巧遇”
（3）请分析下列句中加点词的表达效果。
①穿红T恤的卡西帕从天而降。
②只好抱着她悲惨万分地表演一番。
（4）下列选项中理解不恰当的一项是（?? ）
A.第②至⑦段中写到的女人和司机，与文中其他哈萨克人一样，有着淳朴的习性。
B.第⑧段的环境描写，交代“我”迷路的原因，同时也表现“我”内心隐约的不安。
C.第?段生动地表现了当卡西帕喊出“可怜的李娟”时，“我”倍觉心灵相通和感动。
D.第?至?段为插叙，交代卡西帕等人生活十分艰辛，但却并不理解“可怜”的意思。
（5）联系全文，简要分析文章结尾的妙处。
22.阅读下文，完成后面小题
今天日怪①
申弓
今天日怪。
我这个小店，从早上到晌午，还没有开张。按说我这个地盘也还不错，踞住一条小街，守着一个公园，每天不说是车水马龙，行人也基本上是chuān流不息。可从早上开门到现在，已守了三个小时，就是还没有一个顾客，严格说是还没有开张。都说卖炭翁盼天寒下雪，卖瓜婆等盛夏酷暑，我这卖水也需热天，但冬日再加上冷雨，哎。丽日蓝天了好一段时间，双休日眼看生意要好起来，偏偏今天下了雨，日怪。
今天真是日怪。正愁着一瓶水也没有卖出去，时交晌午，生意便来了。第一个进门的，是个小青年，确切说，是个小女生，进门即向我打了招呼：“老板好！”
“你好，请问需要点什么？”
“不要什么，我是来还钱的。”说着递给我一元钱，“昨晚有位阿叔来买水，欠了一元钱是吗？”
“啊，是的。”我想起来了，昨晚一个中年男人来买了一瓶水，一下子喝了半瓶多，问多少钱。我说两元。他掏遍了口袋，先是掏出了一张百元大票，我找不开，让他给零钱。再掏，掏出了一张一元的，便不好意思地说：“不好意思，你先拿着这一百元吧。”
我便说：“不要。几时方便再拿来就是了。”
他说了声谢谢便走了。想不到还真讲信用，这就有人来还了。
我说今天日怪，就是日怪。不一会儿，又来了一名男生，进门便递过一元钱，说：“老板，我的老师昨晚欠你一元钱是吗？”
我说：“是的，不过已经还了。”
“还了？什么时候？”
“刚刚。”
“不可能，老师今天出差了。”
“真的。”我说。
男生刚走，一会儿又来了几个青年，都说要还钱。你说是不是日怪？
这事儿一直延续到晚上。
我数了数，来还钱的不下20人。时下，只有手握实权的官爷，才会享有这种权利。我不由心生疑窦，这到底是个什么人？惹得一群青年男女争着为他埋单！
出于好奇，最后我逮住一个女生打听这件事。
女生说：“他是一位作家，也是我们的老师。今天上午给我们上写作课，讲到当今的人情淡薄时，无意中说出了这个例子。在中山公园门口的小店里，老板居然赊给了他一元钱。说这是‘寒天里的一缕阳光’。而且，下午他便要出差去讲学。我们想到了这件事，便顺道过来帮他交了，免得让你惦记。”
咳，不就是一元钱吗？值得我惦记？还“寒天里的阳光”！
就一元钱的账，其实他们不来我也许记不起来了。不想作家毕竟是作家，能将这区区一元钱说得好让人感动。想我一个小贩，承受了如此高雅的评价，还是“寒天里的一缕阳光”呢！这也是有生以来从没有过的。如此师生，让我久久不能忘怀。
今天真是日怪。
（选自《小小说月刊》 有删改）
（注）①日怪：方言。奇怪。跟平常的不一样。
（1）根据拼音，正确书写汉字
chuān________流不息
（2）“日怪”一词在文中反复出现，请完成下列与“日怪”一词相关的题目。
①文章开头，“偏偏今天下了雨，日怪”是老板在感慨________。
②文章结尾，“今天真是日怪”的作用是：________。
（3）分析文中画线句的含义。
（4）下列对文章主题理解最准确的一项是（?? ）
A.呼唤每一个人都要有感恩之心。
B.赞美令人久久难忘的师生之情。
C.颂扬了人际交往中可贵的真诚与信任。
D.委婉地揭示当今社会人情淡薄的现状。
（5）小说中的“我”对此事“久久不能忘怀”，假设“我”要向这位老师发一段信息，会写些什么呢？联系文章，合理想象，为“我”写一段80字左右的短信。
四、综合题（共5题；共33分）
23.阅读下面语段，按要求填空。
亲爱的同学，此刻你坐在考场，mò rán（?? ）回首，顿觉时光倏忽宛如流水日夜不息，时间都到哪儿去了？你心间不由涌起《论语十二章》中孔子站在河边感叹的那句①“???????????? ， ???????????? ”。
曾记否，入学之日，秋空髙邈？菁菁校园，琅琅书声，伴你逐梦前行；语文花园，huā tuán jǐn cù（?? ），让你流连忘返。徜徉在满径书香的你，邂逅不少咏秋的古诗词，它们的千姿百态，风格迥异令你沉醉：
有肃杀狂烈的秋天，就连雄心壮志的曹操东临碣石，面对沧海中涌起的巨浪时也会说② “???????????? ， ???????????? ”；有凄楚伤感的秋天，马致远在《天净沙·秋思》这首小令中将秋天里十种平淡无奇的景物巧妙连缀，其中③“???????????? ， ???????????? ”更是于无声中道尽游子的万千凄楚和无限愁思；刘禹锡一反前人悲秋情怀，他的秋天是明朗刚健的，一首《秋词》直抒胸臆，④“???????????? ， ???????????? 。???????????? ， ???????????? 。”读之让人豪情yóu rán ér shēng（?? ）；还有那峨眉半轮秋月映平羌的空灵、古城秋风吹散马蹄声的辽远……
亲爱的同学，少年正是读书时！当我们行走在古代诗词的天地里，就能邂逅一份古典与优雅，当季节不停地liú zhuǎn（?? ），在我们心中就会多一份人文之美，纵然冉冉时光留不住，愿你以梦为马，不负韶华。
（1）根据文中的拼音在括号内写出相应的词语。
（2）根据文中语境写出相应古诗文。
24.任务三：校对序言
序言
①小说家笔下那一个个鲜活的人物，绘出了世间万象，写尽了人情事故。②蛮横急燥的杨志对军汉们“拿起藤条，劈脸便打”，终于丢了生辰纲。③“等我去屋后放一把火，看他起不起？”④这是《三国演义》中，（甲）的张飞为侍立阶下，久候诸葛亮的刘备鸣不平……⑤不必太多介绍，只需要一个动作几句话，这些人物就（乙）地呈现在读者面前。
（1）上面语段是同学们拟写的序言，负责校订的同学进行了批注。请你将批注中的修改意见补充完整。
（2）同学们对序言（甲）（乙）两处的形容词把握不准，请你选出恰切的一项（?? ）
A.（甲）怒发冲冠??? （乙）惟妙惟肖
B.（甲）气冲霄汉??? （乙）鬼斧神工
C.（甲）气冲霄汉??? （乙）惟妙惟肖
D.（甲）怒发冲冠??? （乙）鬼斧神工
25.下面是一位同学找来的一段介绍“粮食的故事”的文字。阅读这段文字，完成小题。
千百年来，人类不断探索和驯化可食用的植物，把大自然中的宝藏一步步变成粮食。①（沧/仓）海桑田，餐桌地头上这些农作物兴盛交替。每一粒种子，经过春生、夏长、秋收、冬藏 ， 凝聚着天地精华和农人的汗水，躲过种种自然灾害，走上餐桌，最终变成口粮。每一粒粮食都是人类不②（辍/缀）劳作的见证。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”食来不易，莫负“粮”心。让我们心存敬畏，一起去探寻粮食的故事！
（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（? ）
A.藏（cáng）?? 藏（cáng）
B.藏（zàng）?? 藏（cáng）
C.藏（cáng）?? 藏（zàng）
D.藏（zàng）?? 藏（zàng）
（2）在这段文字横线处依次填入汉字，全都正确的一项是（? ）
A.①沧??? ②辍
B.①仓??? ②辍
C.①沧??? ②缀
D.①仓??? ②缀
（3）请用规范的正楷字或行楷字将“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这句话抄写在横线上：________。
26.阅读下面文字完成任务。
英雄，是民族的脊（liáng）①???? ， 是时代的先锋。古往今来，（cāng）②???? 海横流，方显英雄本色。在历史的转折处，英雄常常横刀立马，力挽狂（lán）③???? ；在命运的转折点，英雄常常视死如归，勇赴国难。英雄伟大，是因为他们的事业伟大；英雄不朽，是因为他们的功业不朽！“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”，这是少年英雄的气概；“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，这是老英雄的壮志。英雄不问出处，不论文武，也不分性别年龄，家国情怀永远是英雄的本色。
（1）书写时，有几个字小雪用拼音代替，请你帮她补写。
①________???? ②________???? ③________
（2）有同学对“莫道桑榆晚”中的“桑榆”一词不能理解，请你结合下面的词义，帮助解答。
桑榆：A．指桑树与榆树。B．以喻事之后阶段。C．比喻晚年；垂老之年。D．喻指隐居田园。
①满园植葵藿，绕屋树桑榆。________
②莫道桑榆晚，为霞尚满天。________
③失之东隅，收之桑榆。________
27.阅读下面文字，完成小题。
鱼米之乡、丝绸之府、文物之邦……文脉（yōu）远的杭州是一个令人惊叹的文化样本：现代化的城市发展，与数千年的文化积淀??? （diàn）和谐并存；丰厚的人文典故，与市井百姓的生活共同呼吸，灵隐寺悠然静默，西冷印社声名远播，胡庆余堂、丝绸博物馆和茶叶期物馆往来者??? ……如今，以跨湖桥文化、良渚文化、吴越文化、南宋文化为代表的杭州文化，在开故中（róng）合，在创新中发展。
（1）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
①________(yōu)远
②积________（diàn)
③________（róng)合
（2）填入上文横线处的词语，最给当的一项是（?? ）
A.源源不断
B.络绎不绝
C.人山人海
D.门庭若市
五、书写（共3题；共12分）
28.2021年是我国农历牛年，老师准备将下面这幅有关牛年的书法作品送给全班同学，请你仔细观察这幅作品，并用楷体将其正确、规范地书写在田字格内。
29.请将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。
厚德博学? 自强不息
30.请欣赏下图书法作品，完成题目。
（书法欣赏）这幅书法作品的字体是________（提示：篆书、隶书、楷书、草书），请你用简体楷书将这幅书法作品的内容正确、规范地书写在下面：________。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 A
【解析】【分析】B. 必须品——必需品；
C. 直接了当——直截了当；
D. 帐蓬——帐篷；
故答案为：A
【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
2.【答案】 D
【解析】【分析】A．以逸代劳——以逸待劳；
B．燥动——躁动；?
C．板权页——版权页；
故答案为：D
【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
3.【答案】 B
【解析】【分析】“踊跃”形容情绪高涨、热烈，争先恐后，“踊”不能写成“涌”。“矢志不渝”意思是立志不会改变，表示永远不变心，“渝”不能写成“逾”。“汇聚”指会在一处，没有分开的意思，“汇”不能写成“会”；
故答案为： B
【点评】本题考查字形的辨析和运用，注意把握同音字、形似字的区别，揣摩选项正误。
4.【答案】 B
【解析】【分析】A.原弛蜡象——原驰蜡象；C.大发雷庭——大发雷霆；D.自吹自磊——自吹自擂；
故答案为：B
【点评】做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
5.【答案】 D
【解析】【分析】A.言不及意——言不及义；
B.走头无路——走投无路；
C.端祥——端详。
故答案为：?D。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
6.【答案】 D
【解析】【分析】A. 春寒料俏——春寒料峭；B. 闲遐——闲暇；C. 遂道——隧道，排山到海——排山倒海；D书写无误。
故答案为：D
【点评】本题考查对字形的辨析。解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语书写的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。
?
7.【答案】 B
【解析】【分析】A.与日具增——与日俱增；C.形消骨立——形销骨立；D.坍塌（tān）；
故答案为：B
【点评】本题考查考生对汉字字音、字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
二、填空题
8.【答案】 （1）静默
（2）荫蔽
（3）哄堂大笑
（4）怪诞不经
【解析】【分析】考查根据拼音写汉字。读准拼音的声母、韵母和声调，根据语境写出相应的汉字。
①静默：寂静；没有声音；肃立不作声等意思。
②荫蔽：(枝叶)遮蔽；隐蔽。“荫”不要误写成“阴”。
③哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。“哄”不要误写成“烘”。
④怪诞不经：意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。“诞”不要误写成“涎”。
故答案为：⑴静默
⑵荫蔽
⑶哄堂大笑
⑷怪诞不经
【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
9.【答案】 呢喃；不省人事；隔膜；彬彬有礼
【解析】【分析】①“呢喃”在这里形容燕子的叫声，注意这两个字都是口字旁；②“不省人事”指昏迷过去，不要把“省”误写作“醒”；③“隔膜”在这里指的是隔阂，注意“隔”右半部分的字形；④“彬彬有礼”形容文雅有礼貌的样子，注意“彬”的字形。
故答案为：
1、呢喃
2、不省人事
3、隔膜
4、彬彬有礼
【点评】做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
10.【答案】 溢；生；xiān；jiá
【解析】【分析】yì——溢，四溢：四散飘溢。shēng——生，谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。跹——xiān，翩跹：形容轻快地旋转舞动的样子。颊——jiá，脸颊：脸的两侧。
故答案为：溢；生；xiān；jiá
【点评】本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。
11.【答案】 （1）砥；盎
（2）曲；屈；萧；潇
【解析】【分析】（1）坦荡如砥（tǎn dàng rú dǐ），平坦得像磨刀石一样。多用来形容大面积的地方很平坦。盎然生机（shēng jī àng rán）：意思是充满生机和活力的，形容生命力旺盛的样子。
（2）屈指可数：意思是扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少。
潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束；或书法超逸绝伦。又形容雨落的样子，或形容景物凄清、幽雅等。
故答案为：⑴ 砥 、盎
⑵ 曲 、屈 、萧 、潇
【点评】⑴本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
⑵本题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
12.【答案】 深邃；眼花缭乱
【解析】【分析】深邃：深远，深奥，深沉。注意“邃”容易丢笔画。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。注意“缭”偏旁是“纟”。
故答案为：深邃??眼花缭乱
【点评】本题考查根据拼音写汉字的能力，这样的题目既是对汉字积累的考查，也是对词语积累的考查，答题时一定要结合语境选用正确的汉字。
13.【答案】 屏息敛声；摧枯拉朽；眼花缭乱；藏污纳垢
【解析】【分析】①屏息敛声：意思是抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。“屏”不要误写成“摒”，“敛”不要误写成“殓”。②摧枯拉朽：形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。“摧”不要误写成“催”。③眼花缭乱：意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。“缭”不要误写成“瞭”。④藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。“垢”不要误写成“后”。
故答案为：1、屏息敛声
2、摧枯拉朽
3、眼花缭乱
4、藏污纳垢
【点评】本题考查积累汉字字形。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
14.【答案】 娇；嘶；绪
【解析】【分析】需注意同音字和形近字。如“娇”不能写成“骄”；“嘶”不能写成“斯”；“绪”不能写成“絮”。
故答案为： 娇；嘶；绪
【点评】本题考查学生对字形的掌握。字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
15.【答案】 匿笑；贮蓄；恍然大悟；咄咄逼人
【解析】【分析】根据拼音写词语的题型，一定要结合语境写出准确汉字，不能出现同音字和错别字。
故答案为：匿笑、贮蓄、恍然大悟、咄咄逼人
【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
三、现代文阅读
16.【答案】 （1）滥竽
（2）加强语气，我认为父亲不是在演戏，表达了“我”对父亲演员身份的不认可。
（3）父亲担心剧组因下雨拍不成戏而夜不能寐；父亲在包饺子的时候投入地背台词
（4）父亲惟恐戏服沾上灰土或弄皱，于是将戏服整理好并端端地坐着，从父亲对戏服的保护中体现了父亲对群众演员工作的重视和工作的责任感。
（5）B
（6）现实生活中我崇敬做事认真、表里如一的人，警惕圆滑虚伪、表里不一的人。写出了父亲对“我”的影响，表达了“我”对父亲和像父亲一样做事认真、表里如一的人的敬意。
【解析】【分析】（1）làn? yú——滥竽，滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
（2）考查赏析反问句。这个句子表达的意思是父亲那根本不算是演戏，父亲自然也根本不算是演员，所以这个句子还表达了我对父亲演员身份的不认可。
（3）考查概括事件。第十段到第十二段记叙的是我发现父亲父亲晚上没有睡觉，问他原因，他说是因为下雨不能拍戏，替导演发愁，父亲的认真，让我一筹莫展。可概括为：父亲担心剧组因下雨拍不成戏而夜不能寐。第十三段和第十四段记叙的是父亲和我们一块包饺子，突然说了一句台词，听了父亲的解释，我才恍然大悟，原来父亲是在背台词。可概括为：父亲在包饺子的时候投入地背台词。
（4）考查对重点句子的理解。第九段描写的是其他的群众演员在片场的表现，他们非常油滑，不讲诚信，联系上下文，父亲也是一个群众演员，便与这些人却截然不同，父亲是把群众演员当成事业来做，认真诚信，把剧组的事当成自己的事。
（5）两者的工作态度形成了鲜明的对比，突出了父亲了认真与诚信。故选B。
（6）考查对重点句子的理解。这句话鲜明地表达了作者的态度。“本色”的人指的是在生活中表里如一，认真做人，踏实做事，就如同父亲一样。“性格演员”指的是表里不一，说一套做一套，阳奉阴违，就如同文中的那些油滑的群众演员一样。作者崇敬的是像父亲一样“本色”的人，反对的是“性格演员”。
故答案为：(1)滥竽
(2)加强语气，我认为父亲不是在演戏，表达了“我”对父亲演员身份的不认可。
(3)父亲担心剧组因下雨拍不成戏而夜不能寐、父亲在包饺子的时候投入地背台词
(4)父亲惟恐戏服沾上灰土或弄皱，于是将戏服整理好并端端地坐着，从父亲对戏服的保护中体现了父亲对群众演员工作的重视和工作的责任感。
(5)B
(6)现实生活中我崇敬做事认真、表里如一的人，警惕圆滑虚伪、表里不一的人。写出了父亲对“我”的影响，表达了“我”对父亲和像父亲一样做事认真、表里如一的人的敬意。
【点评】(1)字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
(2)反问为无疑而问，目的是加强肯定的语气或强调某种情感。考生一定要从语气的强烈与否和情感的表达等角度进行回答。
(3)概括内容的题型在解答时应明确信息筛选的方向，对原句进行加工概括，概括要全面，格式一般是谁的什么事或谁怎么样，语言要简洁准确。
(4)有效信息的提炼筛选，要根据问题的指向，结合某一段落或者几个段落，抓住其中的关键句子和关键语句进行概括。语言要简练，条理要清晰。
(5)此题考查学生对材料内容的理解与分析能力。答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
(6)重点语句的理解，通常和文章主旨密切相关。考生要在准确理解文章主旨的前提下，结合语境去体会句子所体现的人物情感。
17.【答案】 （1）萧瑟
（2）为了砚台不结冰，老师滴酒入墨让我们蘸酒写字；因为图书馆书少，老师规定让我们写小楷字才能借书
（3）画线句运用排比的修辞方法，增强语势，强调了学校老师因我年龄小而对“我”的特别照顾和关爱，体现了老师对我的文化启蒙、激励作用以及我对他们的感恩之情。
（4）B
（5）“起点”意指开始的地点或时间。在文中指作者童年时老师们的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了我对文学和文化的热爱。而这些都是作者日后成为著名的学者和作家的起点、基础。
【解析】【分析】（1）萧瑟：形容风吹树叶的声音，一般作为形容词使用，形容环境冷清、凄凉。（2）①结合第二到第五段“孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？”“这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：‘这就不会结冰了，放心写吧！’”可概括：为了砚台不结冰，老师滴酒入墨让我们蘸酒写字。②结合第七段“由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书”可概括：因为图书馆书少，老师规定让我们写小楷字才能借书。（3）①手法判断。结合三个“那些…的…”可知，运用了排比修辞。②作用分析。作用一：结合第六段“每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事”可知，因为“我”年龄小，学校老师特别照顾“我”，抱着“我”去洗脸上、手上的墨，表现了老师对“我”的关爱；结合“如果我写不好毛笔字，天理不容”可知，这些关爱让“我”感动、感激，并且激励“我”一定要写好毛笔字。作用二：排比修辞句式整齐，能增强语势，富有感染力。（4）A.结合第八段“过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来”可知，乡人敬惜字纸凸显了家乡所有人对字纸文化的尊重，正确；B.结合⑩段的“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”可知，文章并没有强调了家乡农夫渔民都苦于不认识字。选项理解错误；C.结合第九段“他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航”可知，乡人敬惜字纸表现了作者家乡具有浓厚的文化氛围，正确； D.结合第十二段“这是我的起点”可知，乡人敬惜字纸给予了作者喜爱读书写作的启蒙熏陶，正确；故选B。（4）这个句子的关键词是“起点”。①本义。“起点”意指开始的地点或时间。②语境义。结合全文和链接材料可知，后来作者成为了知名的作家，而家乡、家乡的童年是作者开始文学创作之旅的地点起点和时间起点。③具体分析。结合第六段“于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容”可知，童年时老师们的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底；结合第十段、十一段“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”“不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬”可知，家乡的人对字纸非常珍惜、敬重，形成了浓郁的氛围，而这种敬重和氛围启蒙了我对文学和文化的热爱。④总结。故这句话可以理解为，小时候老师们的关心、家乡人们敬惜字纸的行为和氛围成为作者日后成为著名的学者和作家的起点、基础。
故答案为：(1) 1、萧瑟 (2)1、为了砚台不结冰，老师滴酒入墨让我们蘸酒写字 2、因为图书馆书少，老师规定让我们写小楷字才能借书(3) 画线句运用排比的修辞方法，增强语势，强调了学校老师因我年龄小而对“我”的特别照顾和关爱，体现了老师对我的文化启蒙、激励作用以及我对他们的感恩之情。 (4)B(5) “起点”意指开始的地点或时间。在文中指作者童年时老师们的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了我对文学和文化的热爱。而这些都是作者日后成为著名的学者和作家的起点、基础。
【点评】(1)本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
(2)本题考查文章事件的概括，解答此题关键在于对文章内容的整体感知，理清文章的思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。
(3)本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
(4)本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，在原文中找到对应的内容进行比照，判断正误。
(5)本题考查考生对重点语句的理解能力。要求考生注意此类题型的基本答题模式和技巧的掌握，从内容和结构两方面进行分析理解。
18.【答案】 （1）废；费
（2）示例：本句运用拟人手法，写出了竹器之美，体现了老夫妻俩制作竹器的手艺高超，表达了作者的赞赏之情。
（3）B
（4）前两空从五个答案中任写两个：①（大小）骨架多；②纸张柔而厚（温而润）；③用自制的檀皮纸；④用自制的颜料；⑤多次刷油（油膜层次多）。；任写两个： ①传统手工艺经受住了时代的考验（焕发了新生）；②老夫妻俩的情感经受住了时光的考验（执手一生仍恩爱如初）；；③老夫妻俩的“匠心”精神经受住了时光的考验（终其一生坚持手工艺的制作）
（5）示例：我认为没有必要。能顺应时代发展、有市场需求的传统工艺，如吴家纸伞，无须刻意保护也自然能够世代传承；而不符合现代人的审美和需求的传统手工艺就应顺应规律被淘汰。大浪淘沙能留下的才是金子。因此，传统工艺无需保护。我认为有必要。 传统工艺不仅仅是一种技艺，更是承载民族文化的重要载体。 我们忧心的不是失去技艺本身，而是担心失去我们和过去的连接，最终忘记我们从哪里来。传统手工艺濒临失传的现状告诉我们保护传统手工艺，刻不容缓。
【解析】【分析】（1）第③段画线句中的“废力”应该写为“费力”。费力：耗费力量。（2）我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“这些竹制的器具窈窕又轻灵，充满了山野的清香与韧性”一句运用了拟人的修辞手法，“窈窕又轻灵”把竹器人格化，传神地写出了竹器给人带来的美感，表现了老夫妻俩制作竹器的手艺之高超，也表达了作者对两位老人高超技艺的赞美之情。
（3）B.“就像歌者的‘快嘴念唱’”理解有误。“大骨架刚以线穿起，埋入伞头凹槽，菊姐的30根小骨架又已递到；安上伞把，嵌入弹簧，用细麻绳串联大伞骨的边缘，伞的骨架已经清秀匀称，菊姐已裁好30条粗纸，一条条依次贴上骨架”写两位老人搭骨架、造皮纸的动作快而有序，表现了他们配合默契。故选B。
（4）原因：文中结尾说“竹纸与油膜经受住了考验”，从文中可以找到原因。首先从伞的结构来说有“30根大骨架”和“30根小骨架”；从竹纸的材质来说“檀皮纸是菊姐用青檀树皮自造的”“柔而厚，温而润”；从颜料来说是“用山间中草药与熟石灰同捣而得”；从油膜来看“煮熟晾凉的菜籽油刷上伞面，连刷几次”，因为这些所以“竹纸与油膜会经受住考验”的。含义：从“吴家世世代代是篾匠。这些年，他的手工纸伞供不应求，票友们要用它做演出道具，景区走秀的演员要靠它摆造型，爱穿汉服的小姐姐们更是要靠纸伞酝酿古意氛围，连莫干山周围的民宿，也要定制纸伞做灯罩，做房梁和墙面上的装饰”一句中可以看出老两口的工艺在现代社会仍然保持了旺盛的发展态势，经受住了时代的考验；从“恩爱夫妻不见得非要遭遇坎坷磨难”一句可以看出老两口的爱情也经受住了时间的考验；“油纸伞像一个60年的光阴故事，绽放在吴家庭院里”从时间上突出了老两口对竹伞这门手艺的坚守也经受住了考验。
（5）示例一：我认为有保护的必要。传统工艺是中国文化的母体，是民族情感、个性特征和民族凝聚力的载体，是中华民族文化艺术的瑰宝，也是体现人类文化多样性的一个表现，手工制作工艺美术是生产者的艺术，它出自民间，服务于民，将实用和审美融合于一体，带有物质和精神的双重性，传承传统手工艺，在社会、经济、文化和政治等诸多方面都有着重要的意义。示例二：我认为没有必要保护。虽然现在很多的传统工艺都已经消失了，这与现在人们的物质精神需求是有关系的，因为某种传统工艺的消失必然说明了它与现实生活的不相容，从而也就没有存在的必要了，保护也是没有意义的了。
故答案为：(1) 废 - 费
(2) 示例：本句运用拟人手法，写出了竹器之美，体现了老夫妻俩制作竹器的手艺高超，表达了作者的赞赏之情。
(3) B
(4) 前两空从五个答案中任写两个：①（大小）骨架多；②纸张柔而厚（温而润）；③用自制的檀皮纸；④用自制的颜料；⑤多次刷油（油膜层次多）?； 任写两个： ①传统手工艺经受住了时代的考验（焕发了新生）；②老夫妻俩的情感经受住了时光的考验（执手一生仍恩爱如初）； ③老夫妻俩的“匠心”精神经受住了时光的考验（终其一生坚持手工艺的制作）
(5) 示例：我认为没有必要。能顺应时代发展、有市场需求的传统工艺，如吴家纸伞，无须刻意保护也自然能够世代传承；而不符合现代人的审美和需求的传统手工艺就应顺应规律被淘汰。大浪淘沙能留下的才是金子。因此，传统工艺无需保护。我认为有必要。 传统工艺不仅仅是一种技艺，更是承载民族文化的重要载体。 我们忧心的不是失去技艺本身，而是担心失去我们和过去的连接，最终忘记我们从哪里来。传统手工艺濒临失传的现状告诉我们保护传统手工艺，刻不容缓。
【点评】(1)本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
(2)本题考查赏析诗词名句。赏析句子时，能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
(3)本题考查句子的理解，注意 结合⑤⑥两段，理解第④段的画线句，揣摩句子含义。
(4)此题考查的是对文章的感知和概括。注意抓住重点句子的理解作答。
(5)此题属于开放性试题。结合生活中传统工艺的现状，首先确立自己的观点，然后阐述理由即可。
19.【答案】 （1）宵；霄
（2）B
（3）B
（4）①指杰克太太的自我拯救。她误认为自己丈夫欠了埃弗森100万智利比索，于是勇敢地主动背负起债务，历尽艰辛，终于攒够了钱还清债务，获得灵魂上的解脱。②指杰克太太对埃弗森灵魂的挽救。杰克太太以自己的善良与责任感，让真正负债的埃弗森受到强烈的心灵冲击，唤醒了他内心深处的愧疚，给他提供了灵魂的参照。
（5）结尾的特点是意料之外、情理之中，也称欧·亨利式结尾。本文结尾还债的人变成了杰克太太，不仅出乎埃弗森的意料，也出乎读者预料。但这个结尾在上文又有多处伏笔，如：这笔借款没打借条，给误会创造了可能性；杰克死后杰克太太提到债务一直语焉不详等。这种结尾艺术能给读者强烈的思想情感冲击，发人深省，让人回味无穷。
【解析】【分析】（1）“九宵云外”中的“宵”偏旁错误，应该为“霄”。九霄云外：比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。
（2）A.结合原文“为了减轻心里的罪恶感，埃弗森搬到了圣地亚哥南郊郊外的贫民窟里，并用那100万智利比索做起了水产生意”，可见在当时的情况下，埃弗森从圣地亚哥西郊郊外搬到南郊郊外只是为了减轻心里的罪恶感。C.作品的主题——杰克太太以自己的善良与责任感，让真正负债的埃弗森受到强烈的心灵冲击，唤醒了他内心深处的愧疚。不是赞美友情。D.结合原文“一年一年过去了，埃弗森早就将当初借杰克100万智利比索的事，忘到九宵云外”可见，埃弗森并不是一直心怀愧疚。故选B。
（3）结合前文“他忽然想起向杰克借的100万智利比索没有打借条，如果自己不说，杰克太太一定不知道，自己就可以悄无声息地吞下这笔钱”可知，此时的他根本不想归还杰克的钱。故选B。
（4）表层含义：“杰克太太的救赎”指的是杰克太太历经艰苦偿还“借款”。这是杰克太太的自我拯救。埃弗森跪在杰克太太面前忏悔作为结局，表现了埃弗森在真诚守信的杰克太太面前的无地自容和良心发现，所以深层含义指的是埃弗森的“心灵救赎”。
（5）本题考查对文章结尾特点的理解。本文的结尾属于欧·亨利式结尾。欧·亨利式结尾，通常指以欧·亨利为代表的短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，结尾既在意料之外，又在情理之中。从本文看，埃弗森颤抖地接过杰克太太递过来的100万智利比索，突然双膝跪下，大喊一声：“上帝啊！怎么会是这样啊！”从这个结局看，欠债的人成了杰克和杰克太太，这让人感到意外。但结合前文可知，杰克没让埃弗森打借条，“这是我多年积余的私房钱，我太太还不知道”，这就给杰克太太的误会创造了可能性；“亲爱的杰克，你对我说过的那笔钱的事，我记得的，我知道该怎么做的”，杰克死后，杰克太太对于债务一直语焉不详。正因为这些细节，所以结尾出人意料但又在意想当中，发人深思，言尽而意无穷。
故答案为：(1) 宵 - 霄
(2) B
(3) B
(4) ①指杰克太太的自我拯救。她误认为自己丈夫欠了埃弗森100万智利比索，于是勇敢地主动背负起债务，历尽艰辛，终于攒够了钱还清债务，获得灵魂上的解脱。②指杰克太太对埃弗森灵魂的挽救。杰克太太以自己的善良与责任感，让真正负债的埃弗森受到强烈的心灵冲击，唤醒了他内心深处的愧疚，给他提供了灵魂的参照。
(5) 结尾的特点是意料之外、情理之中，也称欧·亨利式结尾。本文结尾还债的人变成了杰克太太，不仅出乎埃弗森的意料，也出乎读者预料。但这个结尾在上文又有多处伏笔，如：这笔借款没打借条，给误会创造了可能性；杰克死后杰克太太提到债务一直语焉不详等。这种结尾艺术能给读者强烈的思想情感冲击，发人深省，让人回味无穷。
【点评】(1)本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
(2)本题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
(3)本题考查对小说的人物描写方法及作用分析。人物描写方法分外貌描写、语言描写、动作描写和心理活动描写，结合具体句子分析作用。
(4)本题考查标题的含义。可以从表层和深层含义两方面回答。
(5)?本题考查结尾的作用。句子（段落）在文中的作用答题方法：
分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。
1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。
句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。
句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。
句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。
2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。
20.【答案】 （1）演绎
（2）不矛盾。文中画线句引用了《询刍录·风筝》中的相关内容，说明“风筝”这一名称最早出现在五代；而相关链接的内容说明了风筝的雏形——木鸢最早出现在春秋战国时期。前者说的是“风筝”这一名词出现的时间，后者说的是风筝雏形出现的时间。因此，两者并不矛盾。
（3）D
（4）B；这四段主要说明了风筝艺术与民俗文化的关系。其中，第④⑤段说明了风筝艺术最显著的民俗文化体现在岁时节令；第③段说明了风筝反映着民间信仰的观念；第⑥段说明风筝反映着民间神话民俗。先说易于理解的风筝与岁时节令民俗的关系，再说与民间信仰民俗与民间神话民俗的关系，符合人们由易到难的认知规律。因此，④⑤段应排在前面。④⑤③⑥的排列顺序是与第②段最后一句话形成照应。
【解析】【分析】（1）“演绎”：展现、表现。注意“演绎”的写法。
（2）根据第①段划线句“‘风筝’最早出现在五代，《询刍录?风筝》中写道：‘五代李邺于宫中作纸鸢，引线乘风戏。后于鸢首，以竹为笛，使风入竹，如鸣争，故名风筝。’”可知，这里说的是“风筝”这个词语最早出现在“五代”。根据链接材料“最早的风筝可上溯到两千多年前的春秋战国时期，古人以鸟为形，制成可在空中飞行的‘木鸢’”可知，这里说的是风筝的造型最早可上溯到春秋战国时期。前者强调的是风筝这一名称概念出现的时间，后者强调的是风筝雏形出现的时间，两者并不矛盾。
（3）根据内容可知，第⑤段主要讲的是重阳节与风筝的关系。A．根据“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”可知，反映的是春天放风筝的景象；B．根据“柳条”“春风”可知，反映的是春天放风筝的景象；C．这几句诗的意思是：纸花如同雪一般在天上飞舞，一个女子在秋千上荡来荡去，五颜六色的裙子在风中摆来摆去，比蝴蝶还美丽，在春天来临时，比得上蝴蝶，形容风筝的美丽。据此可知，反映的是春天的景象；D．这几句诗的意思是：初秋晴朗的天空，风力不大，风筝难以升空高飞；后两句借风筝只有凭借风方可傍云而飞遐想抒怀。根据“秋”一词可知，符合重阳的节令；故选D。
（4）B．根据第③段“风筝自然而然地与民间迷信思想相结合，它作为人们向天倾诉情感，表达愿望的工具，反映着民间信仰观念”可知，第③段主要讲的是风筝与民间信仰的关系；根据第④段“清明节和重阳节就成了与风筝关系最密切的时节”可知，第④⑤段两段主要讲的是风筝与岁时节令民俗的关系；根据第⑥段“风筝的世界里有各种各样的神话人物和神话故事，神话故事是风筝图案的一个重要题材”可知，这段主要讲的是风筝与民间神话民俗的关系。再结合第②段最后一句“风筝艺术与民俗文化的关系主要体现在岁时节令民俗，民间信仰民俗和民间神话民俗等方面”可知，第③④⑤⑥段的顺序应该与第②段最后一句一一对应。故选B。
故答案为：(1) 演绎
(2) 不矛盾。文中画线句引用了《询刍录·风筝》中的相关内容，说明“风筝”这一名称最早出现在五代；而相关链接的内容说明了风筝的雏形——木鸢最早出现在春秋战国时期。前者说的是“风筝”这一名词出现的时间，后者说的是风筝雏形出现的时间。因此，两者并不矛盾。
(3) D
(4) B；这四段主要说明了风筝艺术与民俗文化的关系。其中，第④⑤段说明了风筝艺术最显著的民俗文化体现在岁时节令；第③段说明了风筝反映着民间信仰的观念；第⑥段说明风筝反映着民间神话民俗。先说易于理解的风筝与岁时节令民俗的关系，再说与民间信仰民俗与民间神话民俗的关系，符合人们由易到难的认知规律。因此，④⑤段应排在前面。④⑤③⑥的排列顺序是与第②段最后一句话形成照应。
【点评】(1)本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
(2)本题考查诗句内容的理解，首先明确第⑤段内容，然后结合诗句意思，揣摩合适选项。
(3)本题考查对诗句的理解。根据内容可知，第⑤段主要讲的是重阳节与风筝的关系。
(4)本题考查语段顺序的把握，注意明确各段内容，把握管段之间的关系，然后结合内容和过渡的词句排列句子顺序。
21.【答案】 （1）璧；壁
（2）荒野迷路；幸遇救星
（3）①“从天而降”运用夸张的修辞手法，突出了身处困境中的“我”看到卡西帕时的惊喜之情。②“悲惨万分”生动形象地表现了“我”表演得很辛苦，极力想让卡西帕领会“可怜”就是“悲惨”的意思。
（4）D
（5）本文结尾写出了哈萨克人“土电话”的厉害；突出了哈萨克人的朴素、热情和善良；以调侃的口吻表现出轻松的语言风格；短句结尾戛然而止留有余味。（写出任意三点）
【解析】【分析】（1）戈璧滩——戈壁滩。戈壁滩：指地面几乎被粗沙、砾石所覆盖，植物稀少的荒漠地带。（2）文章①-⑤段写“我”购物返程；⑥-⑧段结合“荒野起伏连绵，一棵树也没有，无论走到哪里，无论从哪一个角度看都觉得极相似，我真的迷路了”等可知，写“我”在荒野中迷路了，可概括为：荒野迷路；⑨-?段结合“在四顾无人的荒野里，突然，穿红T恤的卡西帕从天而降。那情景简直让人喜极欲泣”可知，写“我”遇到了救星，卡西帕，可概括为：幸遇救星；最后写“我”对巧遇的感悟。
（3）①“从天而降”比喻出人意料地突然来临或出现。结合上文“荒野起伏连绵，一棵树也没有，无论走到哪里，无论从哪一个角度看都觉得极相似，我真的迷路了”可知，当时“我”在荒野中迷路了，“我都已经做好了走到天黑的打算”，而这时卡西帕的突然出现，让“我”感到很意外很惊喜。故用“从天而降”，用夸张手法突出了身处困境中的“我”看到卡西帕时的惊喜之情。②结合上文可知，对于卡西帕的提问，“我一时无法解释，找不出‘可怜’在哈语中所对应的单词”，斯马胡力也把“可怜”理解为“很好”，“我百般无奈”，于是运用“我”的肢体语言极力想让卡西帕领会“可怜”就是“悲惨”的意思，故“悲惨万分”生动形象地表现了“我”表演得很辛苦。
（4）D.第?至?段为插叙，交代卡西帕等人生活十分艰辛，但他们并不认为自己的生活是“可怜”的，他们的生活充实而快乐，是“很好的”；故选D。
（5）结尾“县城的人都知道了！”一句中的叹号，既是惊喜，更是一种感动和赞美。结合上文“我人还没到家，‘有一个汉族姑娘迷了路’的消息就传遍这片荒野了……”“传得太快太广了也不全然是件好事。等阿娜尔罕来的时候，也对我说：‘听说有一个汉族姑娘在喀吾图路上下错了车迷了路，是不是你？’”可知，结尾写出了哈萨克人“土电话”的厉害；结合“最开始是那个司机和一车的旅客逢人就说，然后迅速被一个在喀吾图买马蹄铁的牧羊人传回了荒野之中，紧接着与他打过照面的几个骑马人立刻拐道赶往塔门尔图，不约而同到我家毡房告知了情况，于是卡西帕和斯马胡力便出门分头去找我”可知，当“我”迷路时，整个哈萨克人都行动起来了，突出了哈萨克人的朴素、热情和善良；结尾“县城的人都知道了！”富有调侃意味，既幽默风趣，又引人深思，言尽而意无穷。
故答案为：(1) 璧 - 壁
(2) 荒野迷路 ; 幸遇救星
(3) ①“从天而降”运用夸张的修辞手法，突出了身处困境中的“我”看到卡西帕时的惊喜之情。②“悲惨万分”生动形象地表现了“我”表演得很辛苦，极力想让卡西帕领会“可怜”就是“悲惨”的意思。
(4) D
(5) 本文结尾写出了哈萨克人“土电话”的厉害；突出了哈萨克人的朴素、热情和善良；以调侃的口吻表现出轻松的语言风格；短句结尾戛然而止留有余味。（写出任意三点）
【点评】(1)本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
(2)本题考查故事情节的梳理与概括。注意抓住文章中关键词句，仿照已给出的示例，用四字短语进行概括。
(3)析词语的答题方法：
第一步：解释词义或指出词语所用的修辞、描写方法等。
第二步，揭示内容表现力。即结合语境分析指定词语和描述对象之间的关系，重点分析动作行为和状态性质等产生的原因。
第三步，揭示表达效果。分析该词是否体现了语言的准确性、趣味性、生动性和形象性等，或指出其与中心、下下文的关系，揭示的作者或人物的特殊情感等。
(4)本题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
(5)文章结尾语段的作用：
总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思。
22.【答案】 （1）川
（2）之前一直是晴好天气，双休日眼看人多时却下雨了，卖水生意将会受到影响；强调了“我”对作家给予的评价和人与人之间的真诚、信任感到意外并深受感动，与前文以及标题形成呼应。
（3）在冬天里，老板赊给他一元钱，这个微小的举动消除了他的尴尬，写出在当今人情淡薄的社会里，老板对他人的真诚、信任犹如阳光，给人温暖与希望，体现出作家对老板的赞赏之情。
（4）C
（5）要点：自我介绍，事件概要，表达自己的感谢、感动之情。
【解析】【分析】（1）“川流不息”形容行人、车马等像水流一样连续不断，“川”的意思是“河流”，正确的字形是“川”。
（2）①结合上文的“丽日蓝天了好一段时间”可知，老板感慨的是天气的变化，双休日本来是生意好的时候，可偏偏下起了雨，水不好卖了。②结合“就一元钱的账，其实他们不来我也许记不起来了”“想我一个小贩，承受了如此高雅的评价，还是‘寒天里的一缕阳光’呢！这也是有生以来从没有过的”可知，仅仅一元钱的赊账竟会让人这么感动，作家还给予“我”如此高的评价，这让“我”非常意外，结构上照应了标题。
（3）要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。“寒天里的一缕阳光”运用了比喻的手法，在作家看来，老板赊给他一元钱的举动犹如冬天里的阳光一样，带给人无尽的温暖，说明这个人情淡薄的社会还有真情与信任，这让作家非常欣慰、感动，也体现了他对老板的敬佩与赞赏之情。
（4）A.作家和学生都有一颗“感恩之心”，但这并不是文章的写作目的；B.“师生之情”体现在学生主动帮老师还一元钱的行动上，这是在作家的感召下自发的行为，不是文章的主旨；C.“我”赊账与学生帮老师还钱这两个中心事件都体现了“人际交往中可贵的真诚与信任”，此项是文章的主旨；D.这个故事表现了社会的温暖与真情，并非“揭示当今社会人情淡薄的现状”；故选C。
（5）作答时首先进行自我介绍，然后用简洁的语言说清作家的学生纷纷来还钱的行为，接着表达对作家给予自己的高度评价表示感动，并希望人与人之间永远充满真情和信任。
故答案为：(1) 川
(2)1、之前一直是晴好天气，双休日眼看人多时却下雨了，卖水生意将会受到影响
2、强调了“我”对作家给予的评价和人与人之间的真诚、信任感到意外并深受感动，与前文以及标题形成呼应。
(3) 在冬天里，老板赊给他一元钱，这个微小的举动消除了他的尴尬，写出在当今人情淡薄的社会里，老板对他人的真诚、信任犹如阳光，给人温暖与希望，体现出作家对老板的赞赏之情。
(4)C
(5) 要点：自我介绍，事件概要，表达自己的感谢、感动之情。
【点评】(1)本题考查积累汉字字形。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
(2)本题考查对文章文章内容和结尾的分析理解能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词句，准确概括。结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。
(3)本题考查理解文章关键语句的能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。
(4)此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。
(5)此题考查思维的拓展能力。解答此类题的关键需要学生深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要自然流畅，有感染力。
四、综合题
23.【答案】 （1）蓦然；花团锦簇；油然而生；流转
（2）①逝者如斯夫；不舍昼夜；②秋风萧瑟；洪波涌起；③夕阳西下；断肠人在天涯；④自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝；
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题（共7题；共14分）
1.下列词语中没有错别字的一项是（?? ）
A.?端详??? 亲和力??? 不知所措??? 一如既往?????????????????B.?次第??? 必须品??? 入不敷出??? 不屑置辩
C.?松弛??? 生力军??? 直接了当??? 变本加厉?????????????????D.?帐蓬??? 入场券??? 不胫而走??? 天伦之乐
2.下列词语中没有错别字的一项是（?? ）
A.?溺爱??? 自治区??? 汗流浃背??? 以逸代劳
B.?燥动??? 度量衡??? 攻坚克难??? 销声匿迹
C.?遴选??? 板权页??? 目不暇接??? 岌岌可危
D.?抉择??? 六弦琴??? 察言观色??? 心无旁骛
3.依次填入下面文段横线上的词语，全都正确的一项是（?? ）
青年是整个社会中最积极、最? ①? 跃最有生机的力量，是国家的希望、民族的未来。如果青年大都选择为自己的人生理想砥砺奋斗，历经磨难也矢志不? ②? ，那么他们的行动就能? ③? 聚成国家和民族发展进步的时代潮流。
A.?①涌? ②逾? ③会?????????????B.?①踊? ②渝? ③汇?????????????C.?①涌? ②渝? ③汇?????????????D.?①踊? ②逾? ③会
4.下列词语中没有错别字的一项是（?? ）
A.?山舞银蛇??? 言不及义?? 荡然无存?? 原弛蜡象????????B.?风流人物??? 不二法门?? 自暴自弃?? 形销骨立
C.?略输文采??? 彬彬有礼?? 大发雷庭?? 漠不关心????????D.?富丽堂皇??? 自吹自磊?? 舍身求法?? 画龙点睛
5.下列词语书写全对的一项是（?? ）
A.?骈进????????? 宽宥????????? 画龙点睛????????? 言不及意??B.?秘诀????????? 恣睢????????? 根深蒂固????????? 走头无路
C.?惘然????????? 端祥????????? 与日俱增????????? 前仆后继??D.?统筹????????? 虚妄????????? 顿开茅塞????????? 不足为据
6.下列各组词语书写无误的一项是（?? ）
A.?切断????? 狼藉??????? 春寒料俏????? 和颜悦色????????????B.?闲遐????? 漫步??????? 重峦叠嶂????? 无动于衷
C.?流淌????? 遂道??????? 俯仰生姿????? 排山到海????????????D.?琐屑????? 蔓延??????? 络绎不绝????? 摩肩接踵
7.下列词语中，字音字形完全正确的一项是（?? ）
A.?瞥见（piē)???? 宽宥（yòu）???? 断章取义???? 与日具增
B.?褴褛（lǚ）???? 麾下（huī）???? 郑重其事???? 忸怩作态
C.?拮据（jū）???? 飘逸（yì）????? 形消骨立???? 矫揉造作
D.?坍塌（tā）???? 折本（shé）???? 一意孤行???? 富丽堂皇
二、填空题（共8题；共31分）
8.根据拼音写出相应的词语。
（1）他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里 jìng mò（________）着。
（2）除了你，谁是我在无遮拦天空下的 yīn bì（________）？
（3）他们中的一个说道，其他的则 hōng táng dà xiào（________）
（4）研究动物行为的科学家实验的方法 guài dàn bù jīng（________）
9.根据拼音和具体语境写出相应的词语。
①你是一树一树的花开，是燕在梁间ní nán________。
②他说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，bù xǐng rén shì________。
③我希望他们不再像我，又大家gé mó________起来。
④假如一个男人跟朋友和熟人见面时bīn bīn yǒu lǐ________，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。
10.读下面文字，根据拼音写出相应的汉字，给加点字写出拼音。
金秋十月，丹挂飘香。公园里，村路旁，一树树挂满多若繁星、五颜六色、香气四yì（________）的桂花。“桂子月中落，天青云外飘”，今人心驰神往，浮想联翩。丹桂预示丰收的晚秋，给人启迪和遐想，让人品秋的甘醇，桂的芳香，给人快乐和希望。秋日把夕晖撒满江河两岸，老者们在河边时而谈笑风shēng（________），时而舞姿翩跹（________），兴奋的脸颊（________）上荡漾出花甲浪漫、幸福饱满的时代内涵。
11.阅读下面的文字，按要求答题。
放眼条子泥湿地，黄与绿主宰着，广袤无垠，坦荡如dǐ；其生态独特性，在中国乃至全世界，都曲指可数。582公里，每一天，盐城从那宽阔绵延的海岸线开始醒来。丹顶鹤翩翩起舞；麋鹿萧洒漫步；勺嘴鹬悠然栖息，……它们的自在生活，诠释着这里的àng然生机。
（1）根据拼音写汉字。
坦荡如dǐ（________）??? ?àng（________）然生机
（2）找出文中的两个错别字，并将之改正。
________改为________????? ________改为________
12.根据拼音写出相应汉字。
江南古镇shēn suì________的历史文化底蕴、清丽婉约的水乡古镇风貌、古朴的吴侬软语民俗风情，在世界上独树一帜。来到同里，穿行在古老的街道，看着yǎn huā liáo luàn________的商品，信步走过窄窄的小巷，欣赏古朴幽静的书院，再去领略深巷美轮美奂的住宅……景物一一从眼前掠过，让人目不暇接。
13.根据拼音写出相应的词语。
①这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望，bǐng xī liǎn shēng ________的一刹那。
②国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似 cuī kū lā xiǔ________，军无斗志，纷纷溃退。
③璀璨的银河划开整个夜空，繁星点点令人yǎn? huā liáo luàn ________。
④如果支付宝的“圈子”里cáng wū nà gòu ________，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成损害。
14.读下面文字，根据拼音写出汉字。
常言道：“诗言志，词传情。”毛泽东领略了北国千里冰封的雪景后，不禁发出“江山如此多jiāo①________”的感慨；艾青目睹国难当头的祖国，于是设想自己是一只鸟，用sī②________哑的喉咙唱出对这片土地深沉的爱；与大陆阔别多年的余光中则将自己的思乡愁xù③________化为一道浅浅的海峡。
15.根据拼音写出相应的词语。???
①我暗暗地在那里 nì xiào________，却一声儿不响。???
②水藻真绿，把终年zhù xù________的绿色全拿出来了。???
③突然间，我 huǎng rán dà wù________，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言的奧秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。???
④那种清冷是柔和的，没有北风那样 duō duō bī rén________。
三、现代文阅读（共7题；共104分）
16.阅读下文，完成下面小题。
普通人
①父亲去世已经一个月了。这一个月里，又有人到我家来请父亲去当群众演员。他们走后，我就独自静坐，回想起父亲当群众演员的一些小事……
②1984年至1986年，父亲栖居北京的两年，曾在五六部电影和电视剧中当过群众演员。父亲被选去当样众演员，毫无疑问地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣，总体银白。谁见了都对我说：“晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。”
③父亲第一次当样众演员，在《泥人常传奇》组。副导演先找了父来，父亲说得征求我的意见。父亲大概将当样众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术，所以希望我替他做主，判断他到底能不能性任。父亲从来不做自己任性不了之事。他一生不喜欢làn? yú充数的人。
④我替父亲拒绝了，因为我不愿我的老父亲在摄影机前被人呼来挥去的。后来导演亲自来找我，说：“放心，我吩咐对老人家要格外尊重，像尊重老演员们一样还不行吗？”——他这么保证。无奈，我只好同意。
⑤从此，父亲便开始了他的“群众演员”生涯——在他74岁的时候……
⑥父亲演的尽是迎着镜头走过米或背首镜头走过去的“角色”，说那也算“角色”，是太夸大其词了。不同的服装，使我的老父亲在镜头前成为老绅士、老乞丐、摆烟摊的或挑菜行卖的……不久，便常有人对我说：“哎呀晓声，你父亲真好，演戏认真极了！”父亲做什么事都认真极了，但那也算“演戏”吗？我每每一笑置之。
⑦一次，我经过北影的旧北京假景街，见父亲端端地坐在台阶上，而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像再有群众场面要拍的样子。时已中午，我走到父亲跟前，说：“爸爸、你还坐在这儿什么呀？回家吃饭吧。”父亲说：“不行。我不能离开。我们导演说了——别的群众演员没事儿了，但这位老人不能走，我还用得着他！“父亲的语调中，很有一种自豪感似的。父亲坐得很特别，那是一种正襟危坐。他身上的演员服，是一件褐色绸质长袍。他将长袍的后摆掀起来搭在背上，而将长袍的前摆卷起来放在膝上。他不依墙，也不靠什么，就那样子端端地坐着，也不知已经坐了多久。分明的，他惟恐使那长袍沾了灰土或弄褶皱了……
⑧父亲不肯离开，我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘在脑后了，一个劲儿地向我道歉……
⑨拍电影电视剧，群众演员的问题往往让导演感到沮丧。需要十个群众演员，预先得组织十五六个，真开拍了，剩下一半就算不错。有些群众演员，钱一到手，人也便脚底板抹油，溜了。我细思忖：都愿请我的老父亲当群众演员，当然并不完全因为他的胡子……
⑩有一天夜里，下起了大雨。我被雷声惊醒，翻了个身，发现父亲披着衣服坐在床上吸烟。我好生奇怪，不安地问：“爸，你怎么了？是不是有什么心事啊？”许久，才听他说：“唉，我为我们导演发愁哇？他就怕这几天下雨……”父亲不论在哪一个剧组当群众演员，都一概地称导演为“我们导演”。从这种称谓中我听得出来，他是把自己——一个迎着镜头走过来或背着镜头走过去的群众演员，与一位导演之间联系得太紧密了。
?我嘟哝地说：“爸，你替他操这份心干吗？下雨不下雨的，与你有什么关系？睡吧睡吧。”“有你这么说话的吗？”父亲教训我道，“全厂2000来人，等着这一部电影早拍完，早收了，才好发工资，发奖金，你不明白？你一点儿不关心？”
?我佯装没听到，不吭声。对于这样一位太认真的老父亲，我一筹莫展……
?还记得一个星期六的晚上，我和妻子、父母一块儿包饺子，忽然父亲喟叹一声，喃喃地说：“唉，人啊，活着活着，就老了……”一句话，使我、妻、母亲面面相觑。临睡前，我试探地问他为什么吹声叹气，父亲笑了：“昨天，我们导演指示——给这老爷子一句台词。我那么说，你听着可以吗？.……”我恍然大悟——原来父亲是在背台词。
?我就说：“爸，其实你怎么说都行，反正到时候，得找个配音的替你说这句话……”父亲不高兴了：“要是都像你这种态度，那电影，能拍好吗？一句台词，光是说说的事吗？脸上的模样要是不对劲，不就成了嘴里说阴，脸上作晴了吗？"父亲的一番话，倒使我哑口无言。
?父亲是一个通得不能再普通的人。父亲曾是一个认真的群众演员。或者说，父亲是一个“本色”的群众演员。以我的父亲为镜，我常不免问我自己——在生活这大舞台上，我也是演员吗？我是一个什么样的演员呢？就表演艺术而言，我崇敬性格演员。就现实中人而言，恰恰相反，我崇敬每一个“本色”的人，而十分警惕“性格演员”……
（1）根据拼音写汉字：làn? yú________充数
（2）第⑥段画线句运用了反问的修方法，其表达效果是________
（3）文中写了父亲做“群众演员”的几件事，请用简要的语言概括。
①父亲牢记导演的要求，端坐片场长久不离开。
②________
③________
（4）第⑦段中写“父亲坐得很特别”，请结合具体表现作分析。
（5）对第⑨段画线部分的作用理解最恰当的一项是（?? ）
A.通过写有些群众演员的表现，表达了作者对导演的同情。
B.把有些群众演员的表现与父亲的表现作对比，突出了父亲的认真、诚信。
C.通过写有些群众演员的表现，批评了他们的不讲诚信、不负责任。
D.把有些群众演员的表现与父亲的表现作对比，反映了有些群众演员的精明。
（6）联系全文，分析文章结尾画线句的含义。
17.阅读下文，完成后面小题
笔墨历史（节选）
余秋雨
①在山水xiāo? sè、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。
②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
③磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？
④这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”
⑤于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭序》。
⑥我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。
⑦后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。
⑧学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。
⑨家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。
⑩那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。
?不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。
?这是我的起点。
?（选自余秋雨《中国文脉》，有删改）
（链接材料）
余秋雨，1946年8月23日出生于浙江省余姚县，中国著名文化学者，理论家、文化史学家、散文家。余秋雨以擅写历史文化散文著称，他的散文集《文化苦旅》在出版后广受欢迎。此外，他还著有《中国文脉》《山河之书》《千年一叹》等散文作品。
（1）看拼音正确书写汉字：xiāo? sè________
（2）阅读全文，请简要概括作者童年在学校读书时与笔墨有关的主要事件。
①________
②因为岁数太小，每到下课总有老师抱“我”去洗墨。
③________
（3）第⑥段画线句颇有些语言表现力，请简要分析。
（4）对于作者写乡人敬惜字纸的意图，下列理解不恰当的一项是（?? ）
A.凸显了家乡所有人对字纸文化的尊重。
B.强调了家乡农夫渔民都苦于不认识字。
C.表现了作者家乡具有浓厚的文化氛围。
D.给予了作者喜爱读书写作的启蒙熏陶。
（5）联系文后的链接材料，请谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。
18.阅读下文，完成后面小题。
竹纸与油膜经受住了考验
明前茶
①79岁的吴江还老人要做一把贺寿伞，庆贺老伴80岁生日。两人结婚快60年了，吴江还照着老习惯，尊称老伴为“菊姐”。
②从十七八岁起，大部分时间菊姐都在帮吴江还做油纸伞、做斗笠、做竹椅、做竹篾篮子和竹匾。这些竹制的器具窈窕又轻灵，充满了山野的清香与韧性。
③60年倏忽而过。一个甲子的时光中，两人配合最丝丝入扣的，就是做油纸伞。连伞把上的弹簧，都是在竹伞柄上挖了孔，用三角形的竹片轻敲进去的。还记得我们童年时，年幼力弱，需要将油纸伞头抵在砖石墙上，废力撑抵弹簧 ， 才将伞撑开的场面？两位老人的紧密协作，就能让这幕旧时光幽幽闪回。
④观赏这把贺寿伞的诞生，就像观赏两人执手一生的默契。两人的动作像山歌对唱一样严丝合缝，有主歌，就有副歌；有快嘴念唱，就有悠然的和声——
⑤吴江还削磨好伞头，开出30道小槽，菊姐已将她搓磨好的30根大骨架递来；大骨架刚以线穿起，埋入伞头凹槽，菊姐的30根小骨架又已递到；安上伞把，嵌入弹簧，用细麻绳串联大伞骨的边缘，伞的骨架已经清秀匀称，菊姐已裁好30条粗纸，一条条依次贴上骨架，赋予纸伞以血肉。这种檀皮纸是菊姐用青檀树皮自造的，当地人用它来写毛笔字、包茶叶、包中药、包糕点。纸呈米白色，上有素淡的植物纤维。虽然市面上有现成的白纸也可以用来糊伞，但吴江还说，纸还是老的好，柔而厚，温而润。
⑥纸糊好了，伞头与伞缘外再贴一圈纸加固，完了吗？没完。伞还要穿皂衫，着黄袍。吴江还以锅底灰涂黑伞面，菊姐早已递上一钵子植物颜料，是她用山间中草药与熟石灰同捣而得。两位老人像过泼水节一样，以手撩动颜料，泼洒伞面，顾不得自己一手一身的颜料。伞晾干后，在阳光与空气的作用下氧化变深，再把煮熟晾凉的菜籽油刷上伞面，连刷几次，直到伞变成一种万籁俱寂的老黄色，一种亘古不变的山野深秋的颜色。
⑦吴江还做好了老伴的祝寿伞，同时还做了六把略小一点的，是给老伴的六位姐妹的。他笑着说：“当年，她们是乡里的七仙女。”到时候，七姐妹会脱下自己的婆婆衫，以旗袍加纸伞的造型，为给菊姐贺寿的乡亲表演。
⑧油纸伞像一个60年的光阴故事，绽放在吴家庭院里。
⑨吴江还说，吴家世世代代是篾匠。这些年，他的手工纸伞供不应求，票友们要用它做演出道具，景区走秀的演员要靠它摆造型，爱穿汉服的小姐姐们更是要靠纸伞酝酿古意氛围，连莫干山周围的民宿，也要定制纸伞做灯罩，做房梁和墙面上的装饰。吴江还笑着说：“老话讲，晴天打伞是痴人，屋里头打伞是狂才。老话哪能料到今天的情势——我活到老，才知道纸伞不见得只是在雨里打的，恩爱夫妻不见得非要遭遇坎坷磨难。”
⑩到现在，吴江还仍然保留着在雨里检验新伞的习惯。听到疏雨打在伞面上发出“噗噗噗”的声音，比雨打芭蕉还要回响浑厚、悠然，他就知道，竹纸与油膜经受住了考验。
（1）找出第③段画线句中的错别字：并改正。错别字：________应改为：________
（2）任选一个角度，赏析第②段画线句的语言表现力。
（3）结合⑤⑥两段，理解第④段的画线句，下列说法不正确的一项是（?? ）。
A.第⑤段先写吴江还的动作，再写菊姐的配合，彰显出“主歌”、 “副歌”之别。
B.第⑤段写两位老人搭骨架、造皮纸的动作快而有序，就像歌者的“快嘴念唱”。
C.第⑥段主要写两位老人耐心、细致地完成最后的工序，就像山歌和声一样悠然。
D.这两段写菊姐的动作时连用多个“已”，体现两人配合得严丝合縫，十分默契。
（4）文末作者写道“竹纸与油膜经受住了考验”，结合上文来看，其原因是：第一，竹材有韧性；第二，________；第三，________。这句话除了指油纸伞经受住了雨的考验外，还有更深的含义，即________
（5）吴家的篾匠手艺世代相传，至今产品仍供不应求，但也有很多传统手工艺已经或正在消亡，据有关调查，我国目前有超过一半的传统手工艺濒临失传。你认为传统手工艺是否有保护的必要？请谈谈你的看法。
19.阅读下文，完成后面小题。
杰克太太的救赎
20年前，埃弗森向邻居杰克先生借了100万智利比索（约1613美元），说过一个星期就还。埃弗森和杰克不仅是邻居，而且还是好朋友，杰克非常信任埃弗森，杰克没让埃弗森打借条。他说：“兄弟，我还不相信你吗？我们可是多年的好朋友！”说罢，杰克又向埃弗森低声耳语道：“这是我多年积余的私房钱，我太太还不知道，等你这笔钱还了，我就去做水产生意，我要让我太太过上幸福的生活。”
杰克和埃弗森生活在智利首都圣地亚哥西郊郊外的贫民窟里。没想到，3天后，贫民窟里一伙毒贩内讧，发生了枪战，正路过这里的杰克被一颗流弹击中，当场殒命。
杰克突然死亡，让埃弗森十分震惊。在一阵悲痛之后，他忽然想起向杰克借的100万智利比索没有打借条，如果自己不说，杰克太太一定不知道，自己就可以悄无声息地吞下这笔钱。
埃弗森一边帮助杰克太太料理杰克的后事，一边假惺惺地安慰杰克太太。杰克太太一边抽泣，一边喃喃自语：“亲爱的杰克，你对我说过的那笔钱的事，我记得的，我知道该怎么做的。”
埃弗森听了，惊出了一身冷汗。
由于杰克突然去世，杰克太太的生活陷入更加贫困之中，她开始在建筑工地做苦工，人一下子苍老了许多。
为了减轻心里的罪恶感，埃弗森搬到了圣地亚哥南郊郊外的贫民窟里，并用那100万智利比索做起了水产生意。
没想到，埃弗森的水产生意做得顺风顺水，没几年，就赚了个盆满钵满，他终于搬到贫民窟对面的富人区了。
一年一年过去了，埃弗森早就将当初借杰克100万智利比索的事，忘到九宵云外。他每天过着灯红酒绿、豪华奢侈的生活，他常常一掷千金，眼睛眨都不眨。他有的是钱，他认为自己就该好好地享受生活。
一天，埃弗森从外面回来，看到别墅门口，几个保镖正在驱赶一位白发苍苍的老妇人。那老妇人看到埃弗森，惊喜地喊道：“埃弗森先生！我是杰克太太，我终于找到您了！”
埃弗森看着那妇人，愣了好一会儿，惊讶地问道：“杰克太太？您找我有什么事吗？”
杰克太太眼含热泪，哽咽道：“埃弗森先生！为了找您，我找得好苦啊！20年啦，我终于完成了杰克的遗愿了！那个100万智利比索欠款的事，今天终于可以了结了。”
这句话，仿佛像一声惊雷，埃弗森一下子站立不稳，脸色全变了。他努力平静了一下自己的心情，嗫嚅道：“我想起来了，我和杰克是有那100万智利比索欠款的事，当时因为悲伤和难过，我将欠款的事给忘了。”
只见杰克太太从包里拿出厚厚一沓钞票，说道：“这是杰克借您的100万智利比索，我今天终于还清了，里面还有1万智利比索的利息。”
“什么？杰克借了我100万智利比索？”埃弗森惊讶地问道。
“是的，杰克去世的前几天，曾神秘地对我说，我借了埃弗森100万智利比索，我要去做水产生意，等我赚了钱，我一定会让你过上幸福的生活。没想到，几天后杰克就去世了。我也不知道他借您的100万智利比索投到什么地方做生意了。为了还清这笔钱，我到建筑工地做苦工，当搬运工，进山当伐木工……20年啦，今天，我可以告慰杰克了，我真幸福啊！”
说罢，杰克太太开怀大笑，那灿烂明媚的笑容，好像是从她内心深处发出来的。
埃弗森颤抖地接过杰克太太递过来的100万智利比索，突然双膝跪下，大喊一声：“上帝啊！怎么会是这样啊！”
（注释）救赎：圣经中把耶稣为解救世人，洗脱世人的原罪而献身叫救赎，现泛指拯救。
（1）成语“九宵云外”中的错字是________，正确的写法是________
（2）下列对小说内容的理解正确的一项是（?? ）
A.埃弗森从圣地亚哥西郊郊外搬到南郊郊外，不只是为了减轻心里的罪恶感，还为了水产生意的方便。
B.杰克太太找到埃弗森时的“惊喜”和埃弗森见到她时的“愣”“惊讶”，折射出二人对债务截然不同的态度。
C.“100万智利比索”是全文的线索，突出了作品的主题——真正的友情是无价的。
D.埃弗森最终能“双膝跪下”是因为他本质并不坏，并且一直心怀愧疚。
（3）下列对小说的人物描写方法及作用分析不正确的一项是（?? ）
A.“我要让我太太过上幸福的生活”通过语言描写表现出杰克很爱他的妻子，他存私房钱的动机之一就是为了让他的妻子过得更好。
B.“一边假惺惺地安慰杰克太太”通过动作描写表现出埃弗森对于杰克的死并不悲痛，他只在意如何归还杰克的钱。
C.“一位白发苍苍的老妇人”通过肖像描写既表明了时间间隔之久，又暗示了杰克太太为还款所付出的劳动之艰辛。
D.“当时因为悲伤和难过，我将那100万智利比索欠款的事给忘了”通过语言描写表现出埃弗森的狡猾。
（4）联系全文，说说标题的含义。
（5）这篇小说的结尾很有特点，请你说说它的作用。
20.阅读下文，完成各题
中国风筝艺术与民俗文化
曹业
①风筝在南方被称为“鹞子”，在北方被称为“纸鸢”。“风筝”最早出现在五代，《询刍录·风筝》中写道：“五代李邺于宫中作纸鸢，引线乘风戏。后于鸢首，以竹为笛，使风入竹，如鸣争，故名风筝。”关于风筝的起源有根多种说法。有人说因古人崇拜鸟类而发明了风筝，也有人说是因为自然现象的启示使得人类发明了风筝。但无论是哪种说法，它都来源于民间生活。由此可见，中国风筝艺术的产生和发展是劳动人民社会实践的产物。
②民间艺术来源于民族文化，是民俗文化的重要组成部分。而风筝作为民间艺术的一种，它的发展与民俗文化紧密相连。风筝艺术与民俗文化的关系主要体现在岁时节令民俗，民间信仰民俗和民间神话民俗等方面。
③风筝作为飞行器物被发明之后，它能够飞上天空的实际效果符合早已存在的人神沟通的巫术观念的需要。风筝自然而然地与民间迷信思想相结合，它作为人们向天倾诉情感，表达愿望的工具，反映着民间信仰观念。风筝与巫术迷信相结合本身就已经体现出远古的信仰习俗对风筝的影响。王建吾、金铁盒在《风筝谱》中得出结论：尽管各地在放风筝的具体仪式上有所差别，但风筝艺术的信仰习俗不外乎就是“敬之如神”和“嫉之如仇”两个方面。“敬之如神”是指人们认为风筝可以带来福气，风筝顺利放飞而不断线就是吉兆，“嫉之如仇”是指把风筝看作不祥的东西，放风筝就是“放晦气”“放灾”或者是“放病根”。人们把自己的苦恼和灾难都写在风筝上，放飞风筝后把风筝线剪断让它自行飘走，代表把不好的东西放走。
④风筝有它独特的季节性，适宜春秋两季，因而岁时节令是风筝艺术最显著的民俗文化。清明节和重阳节就成了与风筝关系最密切的时节，从唐代开始，寒食节和清明节二者合二为一，形成了一个具有特色的节日，它既有祭扫新坟生死别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声。唐代诗人罗隐在《寒食日早出城东》中描写了他寒食日拂晓出城春游时的所见所感：“不得高飞便，回头望纸鸢。“在清明时节，放风筝已经和扫墓、踏青、禁火、荡秋千、打马球、插柳条等活动一样成为一种风俗。
⑤和清明节相比，重阳节本身就是个值得庆贺的日子。古时人们把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日为两九相重，故而叫重阳。古人庆祝重阳节的活动很多，如登高远眺、出游赏景、吃重阳糕、饮菊花酒、遍插茱萸等。而关于重阳节放风筝习俗的记载出现得晚些，在清代的《广西通志》卷十五中有记载：“登高岭在县西一里，九月九日邑人登岭放风筝为乐。”
⑥风筝的世界里有各种各样的神话人物和神话故事，神话故事是风筝图案的一个重要题材，如鲤鱼跳龙门、哪吒闹海、牛郎织女、麻姑献寿、嫦娥奔月、女娲补天等。这些风筝图案有的取材于民间祖灵信仰中的神灵，有的取材于与祖灵信仰有联系的神话，还有的取村于民间传说故事。这些图案无一不和信仰民俗有关。风筝与神话结缘并非偶然。二者有某些共同特质，从某种程度上说，风筝和神话都融合了天与地。神话故事使风筝的世界更加绚丽多彩，它在增加风筝文化底蕴的同时，还使风筝艺术蒙上了一层奇幻色彩，一只只风筝也仿佛在用舞动的身躯yǎn yì__________着一个又一个生动的神话故事。
（有删改）
（1）在第⑥段横线上根据拼音写汉字yǎn yì________
（2）阅读以下相关链接内容，思考：文章第①段画线句说“‘风筝’最早出现在五代”，而相关链接内容认为“最早的风筝可上溯到两千多年前的春秋战国时期”，此两种说法是否矛盾？谈谈你的理解。
（相关链接）
最早的风筝可上溯到两千多年前的春秋战国时期，古人以鸟为形，制成可在空中飞行的“木鸢”。据《韩非子·外储说左》记载：“墨子为木鸢，三年而成……”
（3）下列诗句放入第⑤段，恰当的一项是（?? ）
A.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
B.柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。
C.纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围，五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。
D.碧落秋方静，腾空力尚微。清风如可托，终共白云飞。
（4）本文第③④⑤⑥段的顺序需要调整：
①正确的顺序为（??????）
A．?⑥④⑤③
B．④⑤③⑥
C．④⑤⑥③
D．④③⑤⑥
②请简述理由：________
21.阅读下文，完成下面小题
“可怜”的意思（节选）
李娟①
①在城里的市场里，我把买好的所有东西打成两个大包，一手拎一个去找回塔门尔图②的车。去喀吾图③方向的班车发车没个准点，因此我只好四处打听偷偷运营的黑车。找到车后，当那个司机得知我要去的地方时，非常吃惊，说：“你一个汉族人，到那里干什么？”
②我后座的一个女人更是惊讶得不得了，不停地问：“你不怕吗，不怕吗？”
③我心想，哪有什么可怕的啊。就一个劲儿地笑，不理她。
④但这一路上她老是不停地问这个问题：“不怕吗？真不怕吗？你胆子真大啊！”
⑤直到我要下车，她才叹息着说：“听说那个地方狼很多的……”
⑥狼多那句话倒没把我吓住，吓住我的是——我下错车了！不是这个地方！
⑦司机和车上的旅客谁也不知道那是个什么地方。我傻眼了。车都快到喀吾图了还没认出路来，司机气得直骂我笨，最后他在路上拦下一辆迎面开来的车，嘱托那个司机捎上我，把来路再走一遍，说不定能认出来路。
⑧荒野起伏连绵，一棵树也没有，无论走到哪里，无论从哪一个角度看都觉得极相似，我真的迷路了。为了不麻烦司机，最终还是中途下了车。豁出去了，大白天的会有什么危险呢？在戈璧滩上走的话说不定会遇到一个骑马的牧人，而在公路上来回逡巡，到天黑也未必找得到路。
⑨于是我拎着两个沉重的大包走进了茫茫荒野。还没走一会，手指头就被勒得生疼。于是我把这两包东西藏在路过的两块石头中间，在太阳下空手前进。我都已经做好了走到天黑的打算，结果走了才一个多钟头居然就迎面遇到了最最亲爱的卡西帕！
⑩在四顾无人的荒野里，突然，穿红T恤的卡西帕从天而降。那情景简直让人喜极欲泣。
?卡西帕一边向我跑过来，一边大喊：“可怜的李娟！”可怜的？我闻言愣了一下。等反应过来时，惊觉好多事情无需言语也能去到最恰当的地方，寻到最恰当的结局。如随木筏顺流直下，如种子安静地成为大树，虽缓慢，却有力。
?我问卡西帕：“你现在知道‘可怜’是什么意思了？”
?卡西帕总是很辛苦，睡得晚，起得早，干的全是力气活。每当看到她回到家累得话都说不出来时，我总会忍不住叹息道：“可怜的卡西帕！”用的是汉语。
?于是她每次都会问我：“‘可怜的’是什么意思？”
?我一时无法解释，找不出“可怜”在哈语中所对应的单词。她又去问斯马胡力：“你知道‘可怜的’是什么吗？”斯马胡力是全家人里唯一“略懂”汉语的，他能用汉语说“你好”“再见”。斯马胡力很自信地猜测：“就是说你‘很好’的意思。”
?我连忙否定：“不！不是‘很好’的意思！”
?我百般无奈，只好抱着她悲惨万分地表演一番。总之，实在没法说清。
?尽管如此，我天天左一个“可怜的”右一个“可怜的”说个不停，对着失去母亲的小羊说，对着冒雨找羊回来的斯马胡力说，对着因牙疼而整个腮帮子都肿起来的扎克拜妈妈说……大约我的神情和语气不时地触动着什么，人心都会豁然开朗的。语言封闭不了感知。渐渐地，这个词逼真地走进了卡西帕的意识。
?因此当她看到我孤零零地、疲惫无助地走在荒野中时，立刻就喊出声来：“可怜的李娟！”她不仅学会了一个汉语词汇，更准确熟练地表达了那种特定的情感。真是不得不感动啊……
?对了，怎么就那么巧遇到了卡西帕呢？原因很丢人——我人还没到家，“有一个汉族姑娘迷了路”的消息就传遍这片荒野了……
?最开始是那个司机和一车的旅客逢人就说，然后迅速被一个在喀吾图买马蹄铁的牧羊人传回了荒野之中，紧接着与他打过照面的几个骑马人立刻拐道赶往塔门尔图，不约而同到我家毡房告知了情况，于是卡西帕和斯马胡力便出门分头去找我……哈萨克人的“土电话”真厉害啊。
?哈萨克人的习性就是一见面就把各自的最新见闻巨细靡遗地互相分享，互通有无。因此，当两个哈族人站在街头没完没了地打招呼的时候，可不要笑他们啰嗦啊。在远古最最寂静偏远的闭塞时期，这种习性为维持信息渠道的便捷通畅出过多大的力啊！
?但是，传得太快太广了也不全然是件好事。等阿娜尔罕来的时候，也对我说：“听说有一个汉族姑娘在喀吾图路上下错了车迷了路，是不是你？”
?县城的人都知道了！
[注]①李娟：1979年7月21日出生于新疆生产建设兵团，籍贯四川乐至，汉族人，中国当代作家。长年累月地生活在新疆哈萨克地区。②塔门尔图：在新疆北部，是牧民口传的地名，不是行政地名，又寂静偏远，故不容易描述和到达。③喀吾图：新疆北部的地名，是行政地名，班车可以到达，文中“我”意图搭乘去喀吾图的车，途中下车寻路去塔门尔图。
（1）第⑧段中有一个错别字，请找出并改正。
错别字：________? 改正：________
（2）联系全文，概括故事情节。
购物返程→________→________ →感悟“巧遇”
（3）请分析下列句中加点词的表达效果。
①穿红T恤的卡西帕从天而降。
②只好抱着她悲惨万分地表演一番。
（4）下列选项中理解不恰当的一项是（?? ）
A.第②至⑦段中写到的女人和司机，与文中其他哈萨克人一样，有着淳朴的习性。
B.第⑧段的环境描写，交代“我”迷路的原因，同时也表现“我”内心隐约的不安。
C.第?段生动地表现了当卡西帕喊出“可怜的李娟”时，“我”倍觉心灵相通和感动。
D.第?至?段为插叙，交代卡西帕等人生活十分艰辛，但却并不理解“可怜”的意思。
（5）联系全文，简要分析文章结尾的妙处。
22.阅读下文，完成后面小题
今天日怪①
申弓
今天日怪。
我这个小店，从早上到晌午，还没有开张。按说我这个地盘也还不错，踞住一条小街，守着一个公园，每天不说是车水马龙，行人也基本上是chuān流不息。可从早上开门到现在，已守了三个小时，就是还没有一个顾客，严格说是还没有开张。都说卖炭翁盼天寒下雪，卖瓜婆等盛夏酷暑，我这卖水也需热天，但冬日再加上冷雨，哎。丽日蓝天了好一段时间，双休日眼看生意要好起来，偏偏今天下了雨，日怪。
今天真是日怪。正愁着一瓶水也没有卖出去，时交晌午，生意便来了。第一个进门的，是个小青年，确切说，是个小女生，进门即向我打了招呼：“老板好！”
“你好，请问需要点什么？”
“不要什么，我是来还钱的。”说着递给我一元钱，“昨晚有位阿叔来买水，欠了一元钱是吗？”
“啊，是的。”我想起来了，昨晚一个中年男人来买了一瓶水，一下子喝了半瓶多，问多少钱。我说两元。他掏遍了口袋，先是掏出了一张百元大票，我找不开，让他给零钱。再掏，掏出了一张一元的，便不好意思地说：“不好意思，你先拿着这一百元吧。”
我便说：“不要。几时方便再拿来就是了。”
他说了声谢谢便走了。想不到还真讲信用，这就有人来还了。
我说今天日怪，就是日怪。不一会儿，又来了一名男生，进门便递过一元钱，说：“老板，我的老师昨晚欠你一元钱是吗？”
我说：“是的，不过已经还了。”
“还了？什么时候？”
“刚刚。”
“不可能，老师今天出差了。”
“真的。”我说。
男生刚走，一会儿又来了几个青年，都说要还钱。你说是不是日怪？
这事儿一直延续到晚上。
我数了数，来还钱的不下20人。时下，只有手握实权的官爷，才会享有这种权利。我不由心生疑窦，这到底是个什么人？惹得一群青年男女争着为他埋单！
出于好奇，最后我逮住一个女生打听这件事。
女生说：“他是一位作家，也是我们的老师。今天上午给我们上写作课，讲到当今的人情淡薄时，无意中说出了这个例子。在中山公园门口的小店里，老板居然赊给了他一元钱。说这是‘寒天里的一缕阳光’。而且，下午他便要出差去讲学。我们想到了这件事，便顺道过来帮他交了，免得让你惦记。”
咳，不就是一元钱吗？值得我惦记？还“寒天里的阳光”！
就一元钱的账，其实他们不来我也许记不起来了。不想作家毕竟是作家，能将这区区一元钱说得好让人感动。想我一个小贩，承受了如此高雅的评价，还是“寒天里的一缕阳光”呢！这也是有生以来从没有过的。如此师生，让我久久不能忘怀。
今天真是日怪。
（选自《小小说月刊》 有删改）
（注）①日怪：方言。奇怪。跟平常的不一样。
（1）根据拼音，正确书写汉字
chuān________流不息
（2）“日怪”一词在文中反复出现，请完成下列与“日怪”一词相关的题目。
①文章开头，“偏偏今天下了雨，日怪”是老板在感慨________。
②文章结尾，“今天真是日怪”的作用是：________。
（3）分析文中画线句的含义。
（4）下列对文章主题理解最准确的一项是（?? ）
A.呼唤每一个人都要有感恩之心。
B.赞美令人久久难忘的师生之情。
C.颂扬了人际交往中可贵的真诚与信任。
D.委婉地揭示当今社会人情淡薄的现状。
（5）小说中的“我”对此事“久久不能忘怀”，假设“我”要向这位老师发一段信息，会写些什么呢？联系文章，合理想象，为“我”写一段80字左右的短信。
四、综合题（共5题；共33分）
23.阅读下面语段，按要求填空。
亲爱的同学，此刻你坐在考场，mò rán（?? ）回首，顿觉时光倏忽宛如流水日夜不息，时间都到哪儿去了？你心间不由涌起《论语十二章》中孔子站在河边感叹的那句①“???????????? ， ???????????? ”。
曾记否，入学之日，秋空髙邈？菁菁校园，琅琅书声，伴你逐梦前行；语文花园，huā tuán jǐn cù（?? ），让你流连忘返。徜徉在满径书香的你，邂逅不少咏秋的古诗词，它们的千姿百态，风格迥异令你沉醉：
有肃杀狂烈的秋天，就连雄心壮志的曹操东临碣石，面对沧海中涌起的巨浪时也会说② “???????????? ， ???????????? ”；有凄楚伤感的秋天，马致远在《天净沙·秋思》这首小令中将秋天里十种平淡无奇的景物巧妙连缀，其中③“???????????? ， ???????????? ”更是于无声中道尽游子的万千凄楚和无限愁思；刘禹锡一反前人悲秋情怀，他的秋天是明朗刚健的，一首《秋词》直抒胸臆，④“???????????? ， ???????????? 。???????????? ， ???????????? 。”读之让人豪情yóu rán ér shēng（?? ）；还有那峨眉半轮秋月映平羌的空灵、古城秋风吹散马蹄声的辽远……
亲爱的同学，少年正是读书时！当我们行走在古代诗词的天地里，就能邂逅一份古典与优雅，当季节不停地liú zhuǎn（?? ），在我们心中就会多一份人文之美，纵然冉冉时光留不住，愿你以梦为马，不负韶华。
（1）根据文中的拼音在括号内写出相应的词语。
（2）根据文中语境写出相应古诗文。
24.任务三：校对序言
序言
①小说家笔下那一个个鲜活的人物，绘出了世间万象，写尽了人情事故。②蛮横急燥的杨志对军汉们“拿起藤条，劈脸便打”，终于丢了生辰纲。③“等我去屋后放一把火，看他起不起？”④这是《三国演义》中，（甲）的张飞为侍立阶下，久候诸葛亮的刘备鸣不平……⑤不必太多介绍，只需要一个动作几句话，这些人物就（乙）地呈现在读者面前。
（1）上面语段是同学们拟写的序言，负责校订的同学进行了批注。请你将批注中的修改意见补充完整。
（2）同学们对序言（甲）（乙）两处的形容词把握不准，请你选出恰切的一项（?? ）
A.（甲）怒发冲冠??? （乙）惟妙惟肖
B.（甲）气冲霄汉??? （乙）鬼斧神工
C.（甲）气冲霄汉??? （乙）惟妙惟肖
D.（甲）怒发冲冠??? （乙）鬼斧神工
25.下面是一位同学找来的一段介绍“粮食的故事”的文字。阅读这段文字，完成小题。
千百年来，人类不断探索和驯化可食用的植物，把大自然中的宝藏一步步变成粮食。①（沧/仓）海桑田，餐桌地头上这些农作物兴盛交替。每一粒种子，经过春生、夏长、秋收、冬藏 ， 凝聚着天地精华和农人的汗水，躲过种种自然灾害，走上餐桌，最终变成口粮。每一粒粮食都是人类不②（辍/缀）劳作的见证。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”食来不易，莫负“粮”心。让我们心存敬畏，一起去探寻粮食的故事！
（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（? ）
A.藏（cáng）?? 藏（cáng）
B.藏（zàng）?? 藏（cáng）
C.藏（cáng）?? 藏（zàng）
D.藏（zàng）?? 藏（zàng）
（2）在这段文字横线处依次填入汉字，全都正确的一项是（? ）
A.①沧??? ②辍
B.①仓??? ②辍
C.①沧??? ②缀
D.①仓??? ②缀
（3）请用规范的正楷字或行楷字将“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这句话抄写在横线上：________。
26.阅读下面文字完成任务。
英雄，是民族的脊（liáng）①???? ， 是时代的先锋。古往今来，（cāng）②???? 海横流，方显英雄本色。在历史的转折处，英雄常常横刀立马，力挽狂（lán）③???? ；在命运的转折点，英雄常常视死如归，勇赴国难。英雄伟大，是因为他们的事业伟大；英雄不朽，是因为他们的功业不朽！“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”，这是少年英雄的气概；“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，这是老英雄的壮志。英雄不问出处，不论文武，也不分性别年龄，家国情怀永远是英雄的本色。
（1）书写时，有几个字小雪用拼音代替，请你帮她补写。
①________???? ②________???? ③________
（2）有同学对“莫道桑榆晚”中的“桑榆”一词不能理解，请你结合下面的词义，帮助解答。
桑榆：A．指桑树与榆树。B．以喻事之后阶段。C．比喻晚年；垂老之年。D．喻指隐居田园。
①满园植葵藿，绕屋树桑榆。________
②莫道桑榆晚，为霞尚满天。________
③失之东隅，收之桑榆。________
27.阅读下面文字，完成小题。
鱼米之乡、丝绸之府、文物之邦……文脉（yōu）远的杭州是一个令人惊叹的文化样本：现代化的城市发展，与数千年的文化积淀??? （diàn）和谐并存；丰厚的人文典故，与市井百姓的生活共同呼吸，灵隐寺悠然静默，西冷印社声名远播，胡庆余堂、丝绸博物馆和茶叶期物馆往来者??? ……如今，以跨湖桥文化、良渚文化、吴越文化、南宋文化为代表的杭州文化，在开故中（róng）合，在创新中发展。
（1）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
①________(yōu)远
②积________（diàn)
③________（róng)合
（2）填入上文横线处的词语，最给当的一项是（?? ）
A.源源不断
B.络绎不绝
C.人山人海
D.门庭若市
五、书写（共3题；共12分）
28.2021年是我国农历牛年，老师准备将下面这幅有关牛年的书法作品送给全班同学，请你仔细观察这幅作品，并用楷体将其正确、规范地书写在田字格内。
29.请将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。
厚德博学? 自强不息
30.请欣赏下图书法作品，完成题目。
（书法欣赏）这幅书法作品的字体是________（提示：篆书、隶书、楷书、草书），请你用简体楷书将这幅书法作品的内容正确、规范地书写在下面：________。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 A
【解析】【分析】B. 必须品——必需品；
C. 直接了当——直截了当；
D. 帐蓬——帐篷；
故答案为：A
【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
2.【答案】 D
【解析】【分析】A．以逸代劳——以逸待劳；
B．燥动——躁动；?
C．板权页——版权页；
故答案为：D
【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
3.【答案】 B
【解析】【分析】“踊跃”形容情绪高涨、热烈，争先恐后，“踊”不能写成“涌”。“矢志不渝”意思是立志不会改变，表示永远不变心，“渝”不能写成“逾”。“汇聚”指会在一处，没有分开的意思，“汇”不能写成“会”；
故答案为： B
【点评】本题考查字形的辨析和运用，注意把握同音字、形似字的区别，揣摩选项正误。
4.【答案】 B
【解析】【分析】A.原弛蜡象——原驰蜡象；C.大发雷庭——大发雷霆；D.自吹自磊——自吹自擂；
故答案为：B
【点评】做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
5.【答案】 D
【解析】【分析】A.言不及意——言不及义；
B.走头无路——走投无路；
C.端祥——端详。
故答案为：?D。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
6.【答案】 D
【解析】【分析】A. 春寒料俏——春寒料峭；B. 闲遐——闲暇；C. 遂道——隧道，排山到海——排山倒海；D书写无误。
故答案为：D
【点评】本题考查对字形的辨析。解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语书写的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。
?
7.【答案】 B
【解析】【分析】A.与日具增——与日俱增；C.形消骨立——形销骨立；D.坍塌（tān）；
故答案为：B
【点评】本题考查考生对汉字字音、字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
二、填空题
8.【答案】 （1）静默
（2）荫蔽
（3）哄堂大笑
（4）怪诞不经
【解析】【分析】考查根据拼音写汉字。读准拼音的声母、韵母和声调，根据语境写出相应的汉字。
①静默：寂静；没有声音；肃立不作声等意思。
②荫蔽：(枝叶)遮蔽；隐蔽。“荫”不要误写成“阴”。
③哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。“哄”不要误写成“烘”。
④怪诞不经：意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。“诞”不要误写成“涎”。
故答案为：⑴静默
⑵荫蔽
⑶哄堂大笑
⑷怪诞不经
【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
9.【答案】 呢喃；不省人事；隔膜；彬彬有礼
【解析】【分析】①“呢喃”在这里形容燕子的叫声，注意这两个字都是口字旁；②“不省人事”指昏迷过去，不要把“省”误写作“醒”；③“隔膜”在这里指的是隔阂，注意“隔”右半部分的字形；④“彬彬有礼”形容文雅有礼貌的样子，注意“彬”的字形。
故答案为：
1、呢喃
2、不省人事
3、隔膜
4、彬彬有礼
【点评】做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
10.【答案】 溢；生；xiān；jiá
【解析】【分析】yì——溢，四溢：四散飘溢。shēng——生，谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。跹——xiān，翩跹：形容轻快地旋转舞动的样子。颊——jiá，脸颊：脸的两侧。
故答案为：溢；生；xiān；jiá
【点评】本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。
11.【答案】 （1）砥；盎
（2）曲；屈；萧；潇
【解析】【分析】（1）坦荡如砥（tǎn dàng rú dǐ），平坦得像磨刀石一样。多用来形容大面积的地方很平坦。盎然生机（shēng jī àng rán）：意思是充满生机和活力的，形容生命力旺盛的样子。
（2）屈指可数：意思是扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少。
潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束；或书法超逸绝伦。又形容雨落的样子，或形容景物凄清、幽雅等。
故答案为：⑴ 砥 、盎
⑵ 曲 、屈 、萧 、潇
【点评】⑴本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
⑵本题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
12.【答案】 深邃；眼花缭乱
【解析】【分析】深邃：深远，深奥，深沉。注意“邃”容易丢笔画。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。注意“缭”偏旁是“纟”。
故答案为：深邃??眼花缭乱
【点评】本题考查根据拼音写汉字的能力，这样的题目既是对汉字积累的考查，也是对词语积累的考查，答题时一定要结合语境选用正确的汉字。
13.【答案】 屏息敛声；摧枯拉朽；眼花缭乱；藏污纳垢
【解析】【分析】①屏息敛声：意思是抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。“屏”不要误写成“摒”，“敛”不要误写成“殓”。②摧枯拉朽：形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。“摧”不要误写成“催”。③眼花缭乱：意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。“缭”不要误写成“瞭”。④藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。“垢”不要误写成“后”。
故答案为：1、屏息敛声
2、摧枯拉朽
3、眼花缭乱
4、藏污纳垢
【点评】本题考查积累汉字字形。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
14.【答案】 娇；嘶；绪
【解析】【分析】需注意同音字和形近字。如“娇”不能写成“骄”；“嘶”不能写成“斯”；“绪”不能写成“絮”。
故答案为： 娇；嘶；绪
【点评】本题考查学生对字形的掌握。字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
15.【答案】 匿笑；贮蓄；恍然大悟；咄咄逼人
【解析】【分析】根据拼音写词语的题型，一定要结合语境写出准确汉字，不能出现同音字和错别字。
故答案为：匿笑、贮蓄、恍然大悟、咄咄逼人
【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
三、现代文阅读
16.【答案】 （1）滥竽
（2）加强语气，我认为父亲不是在演戏，表达了“我”对父亲演员身份的不认可。
（3）父亲担心剧组因下雨拍不成戏而夜不能寐；父亲在包饺子的时候投入地背台词
（4）父亲惟恐戏服沾上灰土或弄皱，于是将戏服整理好并端端地坐着，从父亲对戏服的保护中体现了父亲对群众演员工作的重视和工作的责任感。
（5）B
（6）现实生活中我崇敬做事认真、表里如一的人，警惕圆滑虚伪、表里不一的人。写出了父亲对“我”的影响，表达了“我”对父亲和像父亲一样做事认真、表里如一的人的敬意。
【解析】【分析】（1）làn? yú——滥竽，滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
（2）考查赏析反问句。这个句子表达的意思是父亲那根本不算是演戏，父亲自然也根本不算是演员，所以这个句子还表达了我对父亲演员身份的不认可。
（3）考查概括事件。第十段到第十二段记叙的是我发现父亲父亲晚上没有睡觉，问他原因，他说是因为下雨不能拍戏，替导演发愁，父亲的认真，让我一筹莫展。可概括为：父亲担心剧组因下雨拍不成戏而夜不能寐。第十三段和第十四段记叙的是父亲和我们一块包饺子，突然说了一句台词，听了父亲的解释，我才恍然大悟，原来父亲是在背台词。可概括为：父亲在包饺子的时候投入地背台词。
（4）考查对重点句子的理解。第九段描写的是其他的群众演员在片场的表现，他们非常油滑，不讲诚信，联系上下文，父亲也是一个群众演员，便与这些人却截然不同，父亲是把群众演员当成事业来做，认真诚信，把剧组的事当成自己的事。
（5）两者的工作态度形成了鲜明的对比，突出了父亲了认真与诚信。故选B。
（6）考查对重点句子的理解。这句话鲜明地表达了作者的态度。“本色”的人指的是在生活中表里如一，认真做人，踏实做事，就如同父亲一样。“性格演员”指的是表里不一，说一套做一套，阳奉阴违，就如同文中的那些油滑的群众演员一样。作者崇敬的是像父亲一样“本色”的人，反对的是“性格演员”。
故答案为：(1)滥竽
(2)加强语气，我认为父亲不是在演戏，表达了“我”对父亲演员身份的不认可。
(3)父亲担心剧组因下雨拍不成戏而夜不能寐、父亲在包饺子的时候投入地背台词
(4)父亲惟恐戏服沾上灰土或弄皱，于是将戏服整理好并端端地坐着，从父亲对戏服的保护中体现了父亲对群众演员工作的重视和工作的责任感。
(5)B
(6)现实生活中我崇敬做事认真、表里如一的人，警惕圆滑虚伪、表里不一的人。写出了父亲对“我”的影响，表达了“我”对父亲和像父亲一样做事认真、表里如一的人的敬意。
【点评】(1)字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
(2)反问为无疑而问，目的是加强肯定的语气或强调某种情感。考生一定要从语气的强烈与否和情感的表达等角度进行回答。
(3)概括内容的题型在解答时应明确信息筛选的方向，对原句进行加工概括，概括要全面，格式一般是谁的什么事或谁怎么样，语言要简洁准确。
(4)有效信息的提炼筛选，要根据问题的指向，结合某一段落或者几个段落，抓住其中的关键句子和关键语句进行概括。语言要简练，条理要清晰。
(5)此题考查学生对材料内容的理解与分析能力。答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
(6)重点语句的理解，通常和文章主旨密切相关。考生要在准确理解文章主旨的前提下，结合语境去体会句子所体现的人物情感。
17.【答案】 （1）萧瑟
（2）为了砚台不结冰，老师滴酒入墨让我们蘸酒写字；因为图书馆书少，老师规定让我们写小楷字才能借书
（3）画线句运用排比的修辞方法，增强语势，强调了学校老师因我年龄小而对“我”的特别照顾和关爱，体现了老师对我的文化启蒙、激励作用以及我对他们的感恩之情。
（4）B
（5）“起点”意指开始的地点或时间。在文中指作者童年时老师们的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了我对文学和文化的热爱。而这些都是作者日后成为著名的学者和作家的起点、基础。
【解析】【分析】（1）萧瑟：形容风吹树叶的声音，一般作为形容词使用，形容环境冷清、凄凉。（2）①结合第二到第五段“孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？”“这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：‘这就不会结冰了，放心写吧！’”可概括：为了砚台不结冰，老师滴酒入墨让我们蘸酒写字。②结合第七段“由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书”可概括：因为图书馆书少，老师规定让我们写小楷字才能借书。（3）①手法判断。结合三个“那些…的…”可知，运用了排比修辞。②作用分析。作用一：结合第六段“每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事”可知，因为“我”年龄小，学校老师特别照顾“我”，抱着“我”去洗脸上、手上的墨，表现了老师对“我”的关爱；结合“如果我写不好毛笔字，天理不容”可知，这些关爱让“我”感动、感激，并且激励“我”一定要写好毛笔字。作用二：排比修辞句式整齐，能增强语势，富有感染力。（4）A.结合第八段“过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来”可知，乡人敬惜字纸凸显了家乡所有人对字纸文化的尊重，正确；B.结合⑩段的“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”可知，文章并没有强调了家乡农夫渔民都苦于不认识字。选项理解错误；C.结合第九段“他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航”可知，乡人敬惜字纸表现了作者家乡具有浓厚的文化氛围，正确； D.结合第十二段“这是我的起点”可知，乡人敬惜字纸给予了作者喜爱读书写作的启蒙熏陶，正确；故选B。（4）这个句子的关键词是“起点”。①本义。“起点”意指开始的地点或时间。②语境义。结合全文和链接材料可知，后来作者成为了知名的作家，而家乡、家乡的童年是作者开始文学创作之旅的地点起点和时间起点。③具体分析。结合第六段“于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容”可知，童年时老师们的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底；结合第十段、十一段“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”“不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬”可知，家乡的人对字纸非常珍惜、敬重，形成了浓郁的氛围，而这种敬重和氛围启蒙了我对文学和文化的热爱。④总结。故这句话可以理解为，小时候老师们的关心、家乡人们敬惜字纸的行为和氛围成为作者日后成为著名的学者和作家的起点、基础。
故答案为：(1) 1、萧瑟 (2)1、为了砚台不结冰，老师滴酒入墨让我们蘸酒写字 2、因为图书馆书少，老师规定让我们写小楷字才能借书(3) 画线句运用排比的修辞方法，增强语势，强调了学校老师因我年龄小而对“我”的特别照顾和关爱，体现了老师对我的文化启蒙、激励作用以及我对他们的感恩之情。 (4)B(5) “起点”意指开始的地点或时间。在文中指作者童年时老师们的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了我对文学和文化的热爱。而这些都是作者日后成为著名的学者和作家的起点、基础。
【点评】(1)本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
(2)本题考查文章事件的概括，解答此题关键在于对文章内容的整体感知，理清文章的思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。
(3)本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
(4)本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，在原文中找到对应的内容进行比照，判断正误。
(5)本题考查考生对重点语句的理解能力。要求考生注意此类题型的基本答题模式和技巧的掌握，从内容和结构两方面进行分析理解。
18.【答案】 （1）废；费
（2）示例：本句运用拟人手法，写出了竹器之美，体现了老夫妻俩制作竹器的手艺高超，表达了作者的赞赏之情。
（3）B
（4）前两空从五个答案中任写两个：①（大小）骨架多；②纸张柔而厚（温而润）；③用自制的檀皮纸；④用自制的颜料；⑤多次刷油（油膜层次多）。；任写两个： ①传统手工艺经受住了时代的考验（焕发了新生）；②老夫妻俩的情感经受住了时光的考验（执手一生仍恩爱如初）；；③老夫妻俩的“匠心”精神经受住了时光的考验（终其一生坚持手工艺的制作）
（5）示例：我认为没有必要。能顺应时代发展、有市场需求的传统工艺，如吴家纸伞，无须刻意保护也自然能够世代传承；而不符合现代人的审美和需求的传统手工艺就应顺应规律被淘汰。大浪淘沙能留下的才是金子。因此，传统工艺无需保护。我认为有必要。 传统工艺不仅仅是一种技艺，更是承载民族文化的重要载体。 我们忧心的不是失去技艺本身，而是担心失去我们和过去的连接，最终忘记我们从哪里来。传统手工艺濒临失传的现状告诉我们保护传统手工艺，刻不容缓。
【解析】【分析】（1）第③段画线句中的“废力”应该写为“费力”。费力：耗费力量。（2）我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“这些竹制的器具窈窕又轻灵，充满了山野的清香与韧性”一句运用了拟人的修辞手法，“窈窕又轻灵”把竹器人格化，传神地写出了竹器给人带来的美感，表现了老夫妻俩制作竹器的手艺之高超，也表达了作者对两位老人高超技艺的赞美之情。
（3）B.“就像歌者的‘快嘴念唱’”理解有误。“大骨架刚以线穿起，埋入伞头凹槽，菊姐的30根小骨架又已递到；安上伞把，嵌入弹簧，用细麻绳串联大伞骨的边缘，伞的骨架已经清秀匀称，菊姐已裁好30条粗纸，一条条依次贴上骨架”写两位老人搭骨架、造皮纸的动作快而有序，表现了他们配合默契。故选B。
（4）原因：文中结尾说“竹纸与油膜经受住了考验”，从文中可以找到原因。首先从伞的结构来说有“30根大骨架”和“30根小骨架”；从竹纸的材质来说“檀皮纸是菊姐用青檀树皮自造的”“柔而厚，温而润”；从颜料来说是“用山间中草药与熟石灰同捣而得”；从油膜来看“煮熟晾凉的菜籽油刷上伞面，连刷几次”，因为这些所以“竹纸与油膜会经受住考验”的。含义：从“吴家世世代代是篾匠。这些年，他的手工纸伞供不应求，票友们要用它做演出道具，景区走秀的演员要靠它摆造型，爱穿汉服的小姐姐们更是要靠纸伞酝酿古意氛围，连莫干山周围的民宿，也要定制纸伞做灯罩，做房梁和墙面上的装饰”一句中可以看出老两口的工艺在现代社会仍然保持了旺盛的发展态势，经受住了时代的考验；从“恩爱夫妻不见得非要遭遇坎坷磨难”一句可以看出老两口的爱情也经受住了时间的考验；“油纸伞像一个60年的光阴故事，绽放在吴家庭院里”从时间上突出了老两口对竹伞这门手艺的坚守也经受住了考验。
（5）示例一：我认为有保护的必要。传统工艺是中国文化的母体，是民族情感、个性特征和民族凝聚力的载体，是中华民族文化艺术的瑰宝，也是体现人类文化多样性的一个表现，手工制作工艺美术是生产者的艺术，它出自民间，服务于民，将实用和审美融合于一体，带有物质和精神的双重性，传承传统手工艺，在社会、经济、文化和政治等诸多方面都有着重要的意义。示例二：我认为没有必要保护。虽然现在很多的传统工艺都已经消失了，这与现在人们的物质精神需求是有关系的，因为某种传统工艺的消失必然说明了它与现实生活的不相容，从而也就没有存在的必要了，保护也是没有意义的了。
故答案为：(1) 废 - 费
(2) 示例：本句运用拟人手法，写出了竹器之美，体现了老夫妻俩制作竹器的手艺高超，表达了作者的赞赏之情。
(3) B
(4) 前两空从五个答案中任写两个：①（大小）骨架多；②纸张柔而厚（温而润）；③用自制的檀皮纸；④用自制的颜料；⑤多次刷油（油膜层次多）?； 任写两个： ①传统手工艺经受住了时代的考验（焕发了新生）；②老夫妻俩的情感经受住了时光的考验（执手一生仍恩爱如初）； ③老夫妻俩的“匠心”精神经受住了时光的考验（终其一生坚持手工艺的制作）
(5) 示例：我认为没有必要。能顺应时代发展、有市场需求的传统工艺，如吴家纸伞，无须刻意保护也自然能够世代传承；而不符合现代人的审美和需求的传统手工艺就应顺应规律被淘汰。大浪淘沙能留下的才是金子。因此，传统工艺无需保护。我认为有必要。 传统工艺不仅仅是一种技艺，更是承载民族文化的重要载体。 我们忧心的不是失去技艺本身，而是担心失去我们和过去的连接，最终忘记我们从哪里来。传统手工艺濒临失传的现状告诉我们保护传统手工艺，刻不容缓。
【点评】(1)本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
(2)本题考查赏析诗词名句。赏析句子时，能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
(3)本题考查句子的理解，注意 结合⑤⑥两段，理解第④段的画线句，揣摩句子含义。
(4)此题考查的是对文章的感知和概括。注意抓住重点句子的理解作答。
(5)此题属于开放性试题。结合生活中传统工艺的现状，首先确立自己的观点，然后阐述理由即可。
19.【答案】 （1）宵；霄
（2）B
（3）B
（4）①指杰克太太的自我拯救。她误认为自己丈夫欠了埃弗森100万智利比索，于是勇敢地主动背负起债务，历尽艰辛，终于攒够了钱还清债务，获得灵魂上的解脱。②指杰克太太对埃弗森灵魂的挽救。杰克太太以自己的善良与责任感，让真正负债的埃弗森受到强烈的心灵冲击，唤醒了他内心深处的愧疚，给他提供了灵魂的参照。
（5）结尾的特点是意料之外、情理之中，也称欧·亨利式结尾。本文结尾还债的人变成了杰克太太，不仅出乎埃弗森的意料，也出乎读者预料。但这个结尾在上文又有多处伏笔，如：这笔借款没打借条，给误会创造了可能性；杰克死后杰克太太提到债务一直语焉不详等。这种结尾艺术能给读者强烈的思想情感冲击，发人深省，让人回味无穷。
【解析】【分析】（1）“九宵云外”中的“宵”偏旁错误，应该为“霄”。九霄云外：比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。
（2）A.结合原文“为了减轻心里的罪恶感，埃弗森搬到了圣地亚哥南郊郊外的贫民窟里，并用那100万智利比索做起了水产生意”，可见在当时的情况下，埃弗森从圣地亚哥西郊郊外搬到南郊郊外只是为了减轻心里的罪恶感。C.作品的主题——杰克太太以自己的善良与责任感，让真正负债的埃弗森受到强烈的心灵冲击，唤醒了他内心深处的愧疚。不是赞美友情。D.结合原文“一年一年过去了，埃弗森早就将当初借杰克100万智利比索的事，忘到九宵云外”可见，埃弗森并不是一直心怀愧疚。故选B。
（3）结合前文“他忽然想起向杰克借的100万智利比索没有打借条，如果自己不说，杰克太太一定不知道，自己就可以悄无声息地吞下这笔钱”可知，此时的他根本不想归还杰克的钱。故选B。
（4）表层含义：“杰克太太的救赎”指的是杰克太太历经艰苦偿还“借款”。这是杰克太太的自我拯救。埃弗森跪在杰克太太面前忏悔作为结局，表现了埃弗森在真诚守信的杰克太太面前的无地自容和良心发现，所以深层含义指的是埃弗森的“心灵救赎”。
（5）本题考查对文章结尾特点的理解。本文的结尾属于欧·亨利式结尾。欧·亨利式结尾，通常指以欧·亨利为代表的短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，结尾既在意料之外，又在情理之中。从本文看，埃弗森颤抖地接过杰克太太递过来的100万智利比索，突然双膝跪下，大喊一声：“上帝啊！怎么会是这样啊！”从这个结局看，欠债的人成了杰克和杰克太太，这让人感到意外。但结合前文可知，杰克没让埃弗森打借条，“这是我多年积余的私房钱，我太太还不知道”，这就给杰克太太的误会创造了可能性；“亲爱的杰克，你对我说过的那笔钱的事，我记得的，我知道该怎么做的”，杰克死后，杰克太太对于债务一直语焉不详。正因为这些细节，所以结尾出人意料但又在意想当中，发人深思，言尽而意无穷。
故答案为：(1) 宵 - 霄
(2) B
(3) B
(4) ①指杰克太太的自我拯救。她误认为自己丈夫欠了埃弗森100万智利比索，于是勇敢地主动背负起债务，历尽艰辛，终于攒够了钱还清债务，获得灵魂上的解脱。②指杰克太太对埃弗森灵魂的挽救。杰克太太以自己的善良与责任感，让真正负债的埃弗森受到强烈的心灵冲击，唤醒了他内心深处的愧疚，给他提供了灵魂的参照。
(5) 结尾的特点是意料之外、情理之中，也称欧·亨利式结尾。本文结尾还债的人变成了杰克太太，不仅出乎埃弗森的意料，也出乎读者预料。但这个结尾在上文又有多处伏笔，如：这笔借款没打借条，给误会创造了可能性；杰克死后杰克太太提到债务一直语焉不详等。这种结尾艺术能给读者强烈的思想情感冲击，发人深省，让人回味无穷。
【点评】(1)本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
(2)本题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
(3)本题考查对小说的人物描写方法及作用分析。人物描写方法分外貌描写、语言描写、动作描写和心理活动描写，结合具体句子分析作用。
(4)本题考查标题的含义。可以从表层和深层含义两方面回答。
(5)?本题考查结尾的作用。句子（段落）在文中的作用答题方法：
分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。
1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。
句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。
句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。
句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。
2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。
20.【答案】 （1）演绎
（2）不矛盾。文中画线句引用了《询刍录·风筝》中的相关内容，说明“风筝”这一名称最早出现在五代；而相关链接的内容说明了风筝的雏形——木鸢最早出现在春秋战国时期。前者说的是“风筝”这一名词出现的时间，后者说的是风筝雏形出现的时间。因此，两者并不矛盾。
（3）D
（4）B；这四段主要说明了风筝艺术与民俗文化的关系。其中，第④⑤段说明了风筝艺术最显著的民俗文化体现在岁时节令；第③段说明了风筝反映着民间信仰的观念；第⑥段说明风筝反映着民间神话民俗。先说易于理解的风筝与岁时节令民俗的关系，再说与民间信仰民俗与民间神话民俗的关系，符合人们由易到难的认知规律。因此，④⑤段应排在前面。④⑤③⑥的排列顺序是与第②段最后一句话形成照应。
【解析】【分析】（1）“演绎”：展现、表现。注意“演绎”的写法。
（2）根据第①段划线句“‘风筝’最早出现在五代，《询刍录?风筝》中写道：‘五代李邺于宫中作纸鸢，引线乘风戏。后于鸢首，以竹为笛，使风入竹，如鸣争，故名风筝。’”可知，这里说的是“风筝”这个词语最早出现在“五代”。根据链接材料“最早的风筝可上溯到两千多年前的春秋战国时期，古人以鸟为形，制成可在空中飞行的‘木鸢’”可知，这里说的是风筝的造型最早可上溯到春秋战国时期。前者强调的是风筝这一名称概念出现的时间，后者强调的是风筝雏形出现的时间，两者并不矛盾。
（3）根据内容可知，第⑤段主要讲的是重阳节与风筝的关系。A．根据“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”可知，反映的是春天放风筝的景象；B．根据“柳条”“春风”可知，反映的是春天放风筝的景象；C．这几句诗的意思是：纸花如同雪一般在天上飞舞，一个女子在秋千上荡来荡去，五颜六色的裙子在风中摆来摆去，比蝴蝶还美丽，在春天来临时，比得上蝴蝶，形容风筝的美丽。据此可知，反映的是春天的景象；D．这几句诗的意思是：初秋晴朗的天空，风力不大，风筝难以升空高飞；后两句借风筝只有凭借风方可傍云而飞遐想抒怀。根据“秋”一词可知，符合重阳的节令；故选D。
（4）B．根据第③段“风筝自然而然地与民间迷信思想相结合，它作为人们向天倾诉情感，表达愿望的工具，反映着民间信仰观念”可知，第③段主要讲的是风筝与民间信仰的关系；根据第④段“清明节和重阳节就成了与风筝关系最密切的时节”可知，第④⑤段两段主要讲的是风筝与岁时节令民俗的关系；根据第⑥段“风筝的世界里有各种各样的神话人物和神话故事，神话故事是风筝图案的一个重要题材”可知，这段主要讲的是风筝与民间神话民俗的关系。再结合第②段最后一句“风筝艺术与民俗文化的关系主要体现在岁时节令民俗，民间信仰民俗和民间神话民俗等方面”可知，第③④⑤⑥段的顺序应该与第②段最后一句一一对应。故选B。
故答案为：(1) 演绎
(2) 不矛盾。文中画线句引用了《询刍录·风筝》中的相关内容，说明“风筝”这一名称最早出现在五代；而相关链接的内容说明了风筝的雏形——木鸢最早出现在春秋战国时期。前者说的是“风筝”这一名词出现的时间，后者说的是风筝雏形出现的时间。因此，两者并不矛盾。
(3) D
(4) B；这四段主要说明了风筝艺术与民俗文化的关系。其中，第④⑤段说明了风筝艺术最显著的民俗文化体现在岁时节令；第③段说明了风筝反映着民间信仰的观念；第⑥段说明风筝反映着民间神话民俗。先说易于理解的风筝与岁时节令民俗的关系，再说与民间信仰民俗与民间神话民俗的关系，符合人们由易到难的认知规律。因此，④⑤段应排在前面。④⑤③⑥的排列顺序是与第②段最后一句话形成照应。
【点评】(1)本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
(2)本题考查诗句内容的理解，首先明确第⑤段内容，然后结合诗句意思，揣摩合适选项。
(3)本题考查对诗句的理解。根据内容可知，第⑤段主要讲的是重阳节与风筝的关系。
(4)本题考查语段顺序的把握，注意明确各段内容，把握管段之间的关系，然后结合内容和过渡的词句排列句子顺序。
21.【答案】 （1）璧；壁
（2）荒野迷路；幸遇救星
（3）①“从天而降”运用夸张的修辞手法，突出了身处困境中的“我”看到卡西帕时的惊喜之情。②“悲惨万分”生动形象地表现了“我”表演得很辛苦，极力想让卡西帕领会“可怜”就是“悲惨”的意思。
（4）D
（5）本文结尾写出了哈萨克人“土电话”的厉害；突出了哈萨克人的朴素、热情和善良；以调侃的口吻表现出轻松的语言风格；短句结尾戛然而止留有余味。（写出任意三点）
【解析】【分析】（1）戈璧滩——戈壁滩。戈壁滩：指地面几乎被粗沙、砾石所覆盖，植物稀少的荒漠地带。（2）文章①-⑤段写“我”购物返程；⑥-⑧段结合“荒野起伏连绵，一棵树也没有，无论走到哪里，无论从哪一个角度看都觉得极相似，我真的迷路了”等可知，写“我”在荒野中迷路了，可概括为：荒野迷路；⑨-?段结合“在四顾无人的荒野里，突然，穿红T恤的卡西帕从天而降。那情景简直让人喜极欲泣”可知，写“我”遇到了救星，卡西帕，可概括为：幸遇救星；最后写“我”对巧遇的感悟。
（3）①“从天而降”比喻出人意料地突然来临或出现。结合上文“荒野起伏连绵，一棵树也没有，无论走到哪里，无论从哪一个角度看都觉得极相似，我真的迷路了”可知，当时“我”在荒野中迷路了，“我都已经做好了走到天黑的打算”，而这时卡西帕的突然出现，让“我”感到很意外很惊喜。故用“从天而降”，用夸张手法突出了身处困境中的“我”看到卡西帕时的惊喜之情。②结合上文可知，对于卡西帕的提问，“我一时无法解释，找不出‘可怜’在哈语中所对应的单词”，斯马胡力也把“可怜”理解为“很好”，“我百般无奈”，于是运用“我”的肢体语言极力想让卡西帕领会“可怜”就是“悲惨”的意思，故“悲惨万分”生动形象地表现了“我”表演得很辛苦。
（4）D.第?至?段为插叙，交代卡西帕等人生活十分艰辛，但他们并不认为自己的生活是“可怜”的，他们的生活充实而快乐，是“很好的”；故选D。
（5）结尾“县城的人都知道了！”一句中的叹号，既是惊喜，更是一种感动和赞美。结合上文“我人还没到家，‘有一个汉族姑娘迷了路’的消息就传遍这片荒野了……”“传得太快太广了也不全然是件好事。等阿娜尔罕来的时候，也对我说：‘听说有一个汉族姑娘在喀吾图路上下错了车迷了路，是不是你？’”可知，结尾写出了哈萨克人“土电话”的厉害；结合“最开始是那个司机和一车的旅客逢人就说，然后迅速被一个在喀吾图买马蹄铁的牧羊人传回了荒野之中，紧接着与他打过照面的几个骑马人立刻拐道赶往塔门尔图，不约而同到我家毡房告知了情况，于是卡西帕和斯马胡力便出门分头去找我”可知，当“我”迷路时，整个哈萨克人都行动起来了，突出了哈萨克人的朴素、热情和善良；结尾“县城的人都知道了！”富有调侃意味，既幽默风趣，又引人深思，言尽而意无穷。
故答案为：(1) 璧 - 壁
(2) 荒野迷路 ; 幸遇救星
(3) ①“从天而降”运用夸张的修辞手法，突出了身处困境中的“我”看到卡西帕时的惊喜之情。②“悲惨万分”生动形象地表现了“我”表演得很辛苦，极力想让卡西帕领会“可怜”就是“悲惨”的意思。
(4) D
(5) 本文结尾写出了哈萨克人“土电话”的厉害；突出了哈萨克人的朴素、热情和善良；以调侃的口吻表现出轻松的语言风格；短句结尾戛然而止留有余味。（写出任意三点）
【点评】(1)本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
(2)本题考查故事情节的梳理与概括。注意抓住文章中关键词句，仿照已给出的示例，用四字短语进行概括。
(3)析词语的答题方法：
第一步：解释词义或指出词语所用的修辞、描写方法等。
第二步，揭示内容表现力。即结合语境分析指定词语和描述对象之间的关系，重点分析动作行为和状态性质等产生的原因。
第三步，揭示表达效果。分析该词是否体现了语言的准确性、趣味性、生动性和形象性等，或指出其与中心、下下文的关系，揭示的作者或人物的特殊情感等。
(4)本题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
(5)文章结尾语段的作用：
总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思。
22.【答案】 （1）川
（2）之前一直是晴好天气，双休日眼看人多时却下雨了，卖水生意将会受到影响；强调了“我”对作家给予的评价和人与人之间的真诚、信任感到意外并深受感动，与前文以及标题形成呼应。
（3）在冬天里，老板赊给他一元钱，这个微小的举动消除了他的尴尬，写出在当今人情淡薄的社会里，老板对他人的真诚、信任犹如阳光，给人温暖与希望，体现出作家对老板的赞赏之情。
（4）C
（5）要点：自我介绍，事件概要，表达自己的感谢、感动之情。
【解析】【分析】（1）“川流不息”形容行人、车马等像水流一样连续不断，“川”的意思是“河流”，正确的字形是“川”。
（2）①结合上文的“丽日蓝天了好一段时间”可知，老板感慨的是天气的变化，双休日本来是生意好的时候，可偏偏下起了雨，水不好卖了。②结合“就一元钱的账，其实他们不来我也许记不起来了”“想我一个小贩，承受了如此高雅的评价，还是‘寒天里的一缕阳光’呢！这也是有生以来从没有过的”可知，仅仅一元钱的赊账竟会让人这么感动，作家还给予“我”如此高的评价，这让“我”非常意外，结构上照应了标题。
（3）要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。“寒天里的一缕阳光”运用了比喻的手法，在作家看来，老板赊给他一元钱的举动犹如冬天里的阳光一样，带给人无尽的温暖，说明这个人情淡薄的社会还有真情与信任，这让作家非常欣慰、感动，也体现了他对老板的敬佩与赞赏之情。
（4）A.作家和学生都有一颗“感恩之心”，但这并不是文章的写作目的；B.“师生之情”体现在学生主动帮老师还一元钱的行动上，这是在作家的感召下自发的行为，不是文章的主旨；C.“我”赊账与学生帮老师还钱这两个中心事件都体现了“人际交往中可贵的真诚与信任”，此项是文章的主旨；D.这个故事表现了社会的温暖与真情，并非“揭示当今社会人情淡薄的现状”；故选C。
（5）作答时首先进行自我介绍，然后用简洁的语言说清作家的学生纷纷来还钱的行为，接着表达对作家给予自己的高度评价表示感动，并希望人与人之间永远充满真情和信任。
故答案为：(1) 川
(2)1、之前一直是晴好天气，双休日眼看人多时却下雨了，卖水生意将会受到影响
2、强调了“我”对作家给予的评价和人与人之间的真诚、信任感到意外并深受感动，与前文以及标题形成呼应。
(3) 在冬天里，老板赊给他一元钱，这个微小的举动消除了他的尴尬，写出在当今人情淡薄的社会里，老板对他人的真诚、信任犹如阳光，给人温暖与希望，体现出作家对老板的赞赏之情。
(4)C
(5) 要点：自我介绍，事件概要，表达自己的感谢、感动之情。
【点评】(1)本题考查积累汉字字形。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
(2)本题考查对文章文章内容和结尾的分析理解能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词句，准确概括。结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。
(3)本题考查理解文章关键语句的能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。
(4)此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。
(5)此题考查思维的拓展能力。解答此类题的关键需要学生深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要自然流畅，有感染力。
四、综合题
23.【答案】 （1）蓦然；花团锦簇；油然而生；流转
（2）①逝者如斯夫；不舍昼夜；②秋风萧瑟；洪波涌起；③夕阳西下；断肠人在天涯；④自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝；