2012高考语文二轮复习学案(34讲）

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正确使用词语复习学案（一）
课前预习案
一、字音：给下列加点的字注音
停泊 湖泊 屏退 屏蔽 躯壳 脑壳 逮捕 力有未逮 舌苔 苔藓 扫帚 扫地 解剖 莘莘学子 行伍 感慨系之 间不容发 症结 症状 创痛 创造 呼吁 长吁短叹
二、字形：改正下列词语中的错别字，或填写汉字
朋比为肩 寥若辰星 名门旺族 文诌诌 真缔 谛造 九洲 做揖 悬梁刺骨一诺千jīn( ) 死皮lài( )脸 鼎lì( )相助 lán( )天白云 美lún( )美奂 痉luán( ) 水lónɡ( )头 额shǒu( )称庆金榜tí( )名 谈笑风shēnɡ( ) zhàn( )水
三、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)______________，______________，其皆出于此乎？
(2)雷霆乍惊，宫车过也；________，______________。
(3)____________，____________。知不可乎骤得，托遗响于悲风。
(4)______________，幽咽泉流冰下难。______________，凝绝不通声暂歇。
(5)闻道有先后，__________，________。
(6)________，响穷彭蠡之滨；________，声断衡阳之浦。
(7)取之无禁，________，是造物者之无尽藏也，________________。
(8)三岁为妇，靡室劳矣。________，________。
课内探究案
【复习目标】：正确使用词语(包括熟语)。
【本节重点】：实词的考查重点是近义词的使用和词义辨析；
一、【高考链接】
[例1](2010·山东高考)下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是(3分)(　　)
A．在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲切，让人难以释怀。
B．这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。
C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。
D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园……纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。
[例2]　(2010·四川高考)下列各句中，加点词语使用恰当的一句是(3分)(　　)
A．传统的“严父慈母”在一些三口之家中逐渐演变为“慈父严母”，以前严厉的父亲如今在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。
B．该县有关部门决定在今后两年内斥资对这位名人的故里进行修复，把它打造成精品，以吸引外地游客，使当地旅游人气更旺。
C．经过多年的深入研究，该课题组撰写了专题报告，对我国票据法的特色及其立法决策中的几个问题进行了分析论述。
D．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。
[例3](2010·全国卷Ⅰ)从下列12个词中选取最恰当的8个，分别填入短文中的画线处。选词不得重复。(4分)
缀满　扩散　显现　赫然　铺满　陶醉 悄悄　映衬　汇聚　稳稳　散落　沉醉
上海世博会北京馆昨天首次为公众做了一次变换造型的演示。在大型屏幕由蓝色背景缓缓变成一片红色之后，气势恢弘的鸟巢图案就①________映入眼帘。正当人们在议论下一个图案是什么的时候，只见红色②________褪去，取而代之的是几颗晶莹剔透的水滴。在水滴逐渐③________的过程中，屏幕上先是出现一个膜，随后变成多个膜，不一会儿，这些膜就组成了水立方的图案。随后水立方幻化为④________点点繁星的夜空。令人称奇的是，夜空中的星星不断变大，最后⑤________成一个巨大的圆形轮廓。伴着美妙的乐曲声，这个巨大的圆形轮廓慢慢⑥________为国家大剧院。正当人们为此景此情而⑦________的时候，突然一片灿烂的晴空呈现在人们眼前，在晴空的⑧________下，天坛祈年殿从地平线上冉冉升起！
解析： ①赫然　②悄悄　③扩散　④缀满　⑤汇聚　⑥显现　⑦陶醉　⑧映衬
二、【知识储备】：易考近义实词30组
1．公布/颁布
最近网上________的一组数据显示，国家________的许多纲领性文件真正落实到基层的不过五成。
辨析：颁布、公布，都是动词，公开发布，对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等。颁布：着重指向下级颁发，颁布者一般是高级领导机关或成员，颁布的内容常是法令等。公布：着重指向公众发布，公布者除了高级领导机关或成员外，还可以是一般机关、单位、团体；公布的内容也较广泛，除了法令以外，还可以是方案、名单、账目、成绩、结果、数字、事实等。 答案：公布　颁布
2．保障/保证
他在演讲会上代表全体保安向与会人员________说，他们一定尽全力________全区居民的生命财产安全。
辨析：保障：可作动词，确保，有时可与“保证”换用，如“用生命保障(保证)了整个战斗的胜利”；可作名词，指起确保作用的事物。“保障”作动词时，其宾语常常是“生命、成果、财产、民主、权利”等；作名词时，有形象色彩，指像屏障一样起保护作用的东西。保证：作动词时，除了用“确保”义以外，还常用“担保做到”义，它的宾语常常是名词(时间、质量)及其短语；作名词时，指作为担保的事物，着重指必要的条件。
答案：保证　保障
3．袒护/庇护
某些家长对未成年人的________是可以理解的，但如果对超过法定年龄而犯罪的年轻人再进行________，则是一种犯罪行为。
辨析：二者同为动词，意为偏向、掩护。庇护：指包庇，是有意识、有目的地掩护，语义较重。袒护：指偏袒、偏向，是出于私心或偏爱而无原则地保护、支持一方面，语义较轻。 答案：袒护　庇护
4．鉴别/辨别
这次工商部门举办的旨在________“传销”与“直销”的培训被一些不能________是非的人员给搅和了。
辨析：二者同为动词，意为分析比较，使易混的事物区别开来。辨别指分辨、区别，侧重于从认识上加以区别，可以指具体事物，也可以指抽象事物，可以用于“是非”。鉴别指通过审察而确定事物的性质或特征，侧重于从实际上审定真假与好坏，多指具体事物，多用于书面语，不能用于“是非”。 答案：鉴别(辨别)　辨别
5．布置/部署
根据国家人力资源部的________，咱们必须彻底改变这种不能充分发挥人力资源优势的________任务的方法。
辨析：二者同为动词，指安排人力、任务、活动、事情等。部署：一般指有规模地、全面地安排、配置。布置：多指具体地安排、配置或在某个场所摆设、陈列东西。
答案：部署　布置
6．窜改/篡改
日本政界的这种行为，不仅仅是他们所说的______了某些文字的问题，而是有意识地______日本侵华的历史。
辨析：篡改：用作伪的手段对经典、理论、政策等改动或曲解。窜改：指对成语、文件、古书等的改动。由此可见，篡改是别有用心地作伪或曲解；窜改则多指因不严谨而改动原文。 答案：窜改　篡改
7．法治/法制
任何一个________国家，不能只强调公民道德意识的培养，还应增强其________观念。
辨析：法制是法律制度体系，如“健全法制，增强法制观念”。法治有两个意思，一是指先秦时期法家的以法为准则，统治人民、处理国事的政治思想；二是指根据法律治理国家和社会。 答案：法治　法制
8．勾通/沟通
司令员老张说：“苏均的这种做法的确有_______敌人的嫌疑，不过毕竟没有造成太大损失，你私下里还要再和他_____一下，挽救了他，也有助于咱们的革命！”
辨析：沟通是指使两方能通连。勾通则是指暗中串通，勾结。 答案：勾通　沟通
9．贯串/贯穿
这条________本省十几个县市的省级公路的建成，真实地再现了________于我们军民之间的鱼水深情。
辨析：可用“贯串”的地方都可用“贯穿”，两个词都有从头到尾穿过一个或一系列事物的意思。另外，“贯穿”还有穿过、连通的意思。 答案：贯穿　贯穿(贯串)
10．国是/国事
任何国家的任何________的制定都是统治阶级内部的事情，因此，历代的平民都好信奉这样一句格言，那就是“莫谈________”。
辨析：国是：指国家大计，而不是国家的一般事情。国事：指有关国家的事情。
答案：国是　国事
11．化妆/化装
她可是戏曲舞台上的多面手，需要什么角色，她就能________成什么角色，可现实生活中的她喜欢“天然去雕饰”的自然，很少_________。
辨析：化装有两个意思：一是演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌；二是改变装束、容貌，假扮的意思。而化妆是指用脂粉等使容貌美丽。 答案：化装　化妆
12.交代/交待
李省长在________完犯罪过程后，拉着他的手再三________：“老张啊，记住我惨痛的教训吧，千万不能忘本啊！”
辨析：交待是指把事情或意见向有关人员说明，或指把错误、罪行坦白出来；交代除有这些意思外，还有“嘱咐”的意思。 答案：交待(交代)　交代
13．截至/截止
原定于2010年3月底________的这项工程有可能提前两个月竣工；因为________2009年9月底，工程已完成了原计划的一半。
辨析：截止是指(到一定期限)停止，截至是指截止到(某个时候)。答案：截止　截至
14．考查/考察
________一位干部的政绩，不要只看上报的书面材料，还要到基层认真________，当然更不能只是走马观花。
辨析：考察：实地观察调查；细致深刻地观察。考查：
用一定的标准来检查衡量(行为、活动)，如考查能力等。 答案：考查　考察
15．流传/留传
老何一家为保护祖祖辈辈________下来的宋代帛画而与歹徒搏斗的事迹，一经《江淮日报》报道，很快就在江淮地区_________开来。
辨析：流传是指事迹、作品等传下来或传播开，而留传是指遗留下来传给后代。由此可知，前者应用“留传”，后者应用“流传”。 答案：留传　流传
16．起用/启用
新厂长上任之初便采取了两项措施：一是大胆________那些离退休干部；二是果断
________新的竞争机制，让那些在其位而不谋其政的干部或职工有一种危机感。
辨析：起用是指重新任用已退职或免职的官员，现也指提拔使用；启用是指开始使用。起用只能用于人，而启用范围较为宽泛，既可用于人，也可用于物。答案：起用　启用
17．施行/实行
这所三级甲等医院自________改革以来，职工的积极性有了很大的提高，就是________再小的手术，所有的环节也都是严格要求。
辨析：实行是用行动来实现(纲领、政策、计划等)，表示的内容较为抽象，如实行改革；施行是按照某种方式或办法去做，表示的内容较为具体，如施行手术。施行还可指法令、规章等公布后从某时起发生效力。 答案：实行　施行
18．退化/蜕化
如果说各种动物器官的________是一种生存的需要，那么统治阶级的________变质则只表现为各种器官享受的动物性追求。
辨析：蜕化是指虫类脱皮，常用来比喻腐化堕落；退化是指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失。 答案：退化　蜕化
19．推脱/推托
尽管他多次________，回避记者的采访，但在节目的最后这位记者仍强调指出，作为领导他是不可能________责任的。
辨析：推脱是推卸、推辞的意思，而推托是借故拒绝的意思。 答案：推托　推脱
20．委曲/委屈
当她被告之事情的________时，她还是觉得不可思议，________得流下了积攒了多年的泪水。
辨析：委屈，受到不应该有的指责或待遇，心里难过；委曲，指事情的底细和原委，也指河道等曲曲折折。根据语境，两空应分别填入“委曲”“委屈”。 答案：委曲　委屈
21．学历/学力
十年前，作为工人的他以同等________参加高考，考入同济大学土木工程系；而今天他已成为这家单位拥有最高________——博士学位的最年轻的领导者。
辨析：学力是指在学问上达到的程度，而学历则是指最终在哪一级的学校肄业或毕业，即学习的经历。根据语境，两空应分别为“学力”“学历”。 答案：学力　学历
22．隐晦/隐讳
他从来不________自己的缺点和错误，所以别人说他毛病太多；他好引经据典，所以别人批评他的诗过于________。
辨析：隐晦：(意思)模糊，不明显。隐讳：指有所顾忌而隐瞒不说。根据语境，前者应用“隐讳”，后者应用“隐晦”。 答案：隐讳　隐晦
23．盈利/营利
这家本不应以________为目的的事业单位每年却________800万的真相被《南方周末》报道后，引起了社会各界的极大关注。
辨析：营利：指谋求利润。盈利：指企业单位的利润。根据语境，前者应用“营利”，后者应用“盈利”。 答案：营利　盈利
24．湮没/淹没
虽然白帝城部分遗址被新三峡之水________了，但是创造她的文化的艺术家们永远不会被历史________。
辨析：湮没：埋没，一般用于抽象的事物。淹没：(大水)漫过，盖过，一般用于具体的事物。根据语境，前者应用“淹没”，后者应用“湮没”。 答案：淹没　湮没
25．原型/原形
像剧本里的“变色龙”王行那样生活在面具里的形象在现实中是有________的，这类人的结局也同剧本所反映的那样，最终还是会现出________。
辨析：原形：原来的形状，本来的面目(含贬义)，如原形毕露。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。根据语境，前者用“原型”，后者用“原形”。 答案：原型　原形
26．震动/振动
天津天大首创的使化工原料从粉状、片状、块状向颗粒化成功转化的“________喷流造粒技术装置”________了世界。
辨析：振动：指物体通过一个中心位置，不断往复运动。震动：颤动，使颤动；(重大的事情、消息等)使人心情不能平静。 答案：振动　震动
27．终止/中止 裁判出于对逆风顺风的公平性以及参赛球员的人身安全等方面的考虑，果断________了这场再有20分钟就能________的比赛。
辨析：中止是(做事)中途停止或使中途停止的意思，终止是结束、停止的意思。
答案：中止　终止
28．终生/终身 王凯生气地说：“婚姻的确是________大事，但是在这里搞教育是我的________事业，是我的最爱，谁也不能把我和这里的娃娃们分开。”
辨析：“终生”与“终身”都有一生的意思，但前者多就事业说，后者多就切身的事而言。
答案：终身　终生
29．置疑/质疑 毋庸________，孩子们对任何他们认为新鲜的东西进行________都是正常的，也是需要鼓励与支持的。
辨析：质疑是提出疑问，置疑是怀疑(多用于否定式)。 答案：置疑　质疑
30．整治/整顿 为了净化整个音像市场，“扫黄打非”领导小组最近________了一批音像批发集散地，同时也________了一批抗法的顽固分子。
辨析：整顿：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来。整治：整顿，治理；为了管束、惩罚、打击等，使吃苦头。 答案：整顿　整治
三【名师指导】辨析实词词义：关注“三方面”，着重“十二看”
(一)从意义方面辨析
1．看词义的轻重
词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。 例如如：妨碍、妨害。“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻。如：这么晚了还放录音机，会妨碍别人休息的。“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重。如：在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接妨害人们的健康。
2．看适用范围
有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物的总的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。如：边疆/边境/边界
范围越来越小。“边疆”指比较边远的靠近国界的区域，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近边界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体；“边界”仅指一条界线，范围最小。如：________线上，忠诚的卫士日夜守护着祖国。就应选“边界”。
3．看表达侧重
对近义词词义的辨析，重点是分析不同语素的意义。辨明了近义词中词义的侧重点，不同语素的意义也就清楚了。如：[例5]中的“依托”和“依附”，“依托”侧重有所凭借，“依附”侧重于依赖、依靠；[例6]中的“秩序”和“次序”，“秩序”强调条理的不混乱的情况，“次序”强调按照一定的顺序做某事。两个词语各有侧重。
再如：“景点”与“景色”，“景点”侧重指景物的地点，“景色”侧重指景象、情景。
动词近义词的侧重点区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。如：“沉思”“深思”“寻思”这一组词，都有“注意力集中，仔细思考”的意思；但“沉思”重在思考的“全神贯注”，“深思”重在思考的“深入”，“寻思”重在思考的“反复”
4．看可数与不可数
名词所代表的事物有可数和不可数之分，有些名词可从可数与不可数方面辨析。如：“春秋”是可数名词，可以说三十二个春秋；“岁月”是不可数名词，不能说多少个岁月。
5．看词语的语境义
词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。它常常要根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单地看字面用语。比如：“傻样”“你真坏”。“傻”的固有义是“愚蠢”“死心眼”，“坏”的固有义是“品质恶劣”。可是当热恋中的青年男女用亲昵的语气说出时，则变成了“可爱”“聪明”。古时，青年妇女称自己的丈夫为“冤家”也是这个意思。这就是语境义。由于这种意义是特定环境下的特殊义或临时产生的意义，这就要求我们要注意辨析并准确地把握词的语境义。
课后拓展案
1．下列语句中，加点的词语使用错误的一项是(　　)
A．2010年5月15日，一年一度的翠贝卡美食节在纽约曼哈顿下城的翠贝卡社区举行。翠贝卡社区的著名餐馆在美食节上献上独家拿手好菜，吸引了很多市民来此大快朵颐。
B．新闻工作者要以平等的态度对待受众，以谈心的方式写新闻，推心置腹，谆谆教诲，诉诸理性，使新闻语言富有思辨色彩，运用逻辑的力量来达到传播的目的。
C．家庭可通过张挂字卡、条幅的方式创设汉字认字环境，充分利用婴幼儿大脑视觉敏感突触最先增长的时机，使其养成看书认字的习惯。
D．这个城市是他的第二故乡，他在这里度过了四年美好的大学时光，在这里恋爱、结婚、生子，二十年后重游旧地，不免想起许多往事。
2．下列各句中加点的词语，使用最恰当的一项是(　　)
A．业内人士认为，今年国产贺岁电影主打喜剧牌，原因在于近来灾难频发，如雪灾、震灾以及金融危机等，电影界希望以胶片传承信心和希望，用欢笑抚平伤痛。
B．丰田总裁访华向中国消费者道歉表明丰田公司极为重视中国这一新兴的汽车消费市场，而丰田公司的表现将直接决定着丰田能否摆脱“召回门”事件的影响，进而保住丰田汽车在中国的市场地位。
C．最近很多媒体指出，以色列之所以敢在加沙“大开杀戒”，其根源是美国的一味袒护，甚至是暗送秋波。
D．《密战》尝试大量引进科技元素，这既是对当今时代保密防谍工作的高科技和信息化特色的切合，又呈现了令观众焕然一新的现代化荧屏景观。
3．下列句子中加点的词语，使用恰当的一项是(　　)
A．电视剧《戈壁母亲》的演员们都非常投入，塑造了一群个性鲜明的人物形象。剧中无论是主角，还是配角，每个人物都栩栩如生，给观众留下了极为深刻的印象。
B．该公司在招员工的时候，没有解决员工的养老保险、医疗保险等问题，而近期发生的几次事故又没有妥善处理，引起了绝大部分员工的怨声载道，目前公司的所有工作几乎处于瘫痪状态。
C．一到晚上，修整一新的人民南路灯火阑珊，车水马龙，人们兴致勃勃地徜徉在灯火通明、流光溢彩的大街上，尽情地享受城市的繁华和热闹。
D．在西藏1950年和平解放后，“藏独”势力一直不甘心失败，在国际反华势力的怂恿和支持下，多次进行破坏民族团结、阴谋分裂祖国的活动，但最终结果只能是搬起石头砸自己的脚。
4．(2011·兰州模拟)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(　　)
A．苏宁电器要做百货，而且将百货商场直接开到张桂平苏宁集团旗下附近；“苏宁电器”和“苏宁集团”两大巨头均进军百货业且在同商圈对垒，预示着张氏两兄弟同室操戈在所难免。
B．据长沙旅游市场有关负责人介绍，春节前开始，飞速飙升的海南酒店房价让旅行社瞠目结舌，报价疯涨至平时的两三倍；节后，疯狂的海南游开始高台跳水，报价普降百分之二十：真是一日千里。
C．目前，“网瘾戒除”培训机构没有一个全国统一的评价标准，培训机构可以说是泥沙俱下：采取的各种“特训”方法是否科学，会不会造成严重后果——这些问题基本上处于“无人问津”的状态。
D．著名学家赵如易教授娴熟的诱导式教学，时常把学员的胃口调得十足，然后，学员的满脸疑惑，就在他淡定不惊的几句妙语中涣然冰释。真正做到了“大道至简”的境界。
5．(2011·重庆一中检测)下列加点词语使用恰当的一句是(　　)
A．上中学时，老师在一次谈话中鼓励丁学良有机会要到哈佛读几年书，没想到一语成谶，后来丁学良就成为了新中国第一个去哈佛读社会学的博士。
B．山西疫苗事件发生后，曾有7位家长到法院门口击鼓升堂，要求起诉山西省疾控中心和北京华卫时代医药生物技术有限公司。
C．在小王、小张的搀扶下，离别母校三十多年的老教师刘明沿着校园的小径踽踽独行，他仔细地看着这花、这草、这石。
D．《孔子》的主题歌《幽兰操》首唱后，激起千层浪。网友壁垒分明，一部分人对诗词的改变和韵律大大不满，对天后的唱功也发出“王菲老矣”的感叹；另外一部分人大赞“很王菲”。
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辨析并修改病句（5）表意不明
课前预习案
一、成语积累
81. 见微知著：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。微，小，指刚显露出的苗头；著，明显。
82. 江郎才尽：比喻才思枯竭。
83. 江河日下：江河的水天天向下游流。比喻情况一天天坏下去。
84. 胶柱鼓瑟（sè）：比喻拘泥固执，不知变通。柱瑟上调弦的短木，被粘住，就不能调整音高。
85. 金科玉律：必须遵守、不能改烃的信条。多含贬义。
86. 开门揖盗：比喻引进坏人，自招祸患。揖，作揖，表示欢迎。
87. 空穴来风：有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的。
88. 梁上君子：代称窃贼。语见《后汉书》。
89. 两小无猜：男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。
90. 寥若晨星：稀少得好像早晨的星星。
91. 林林总总：形容繁多。
92. 鳞次栉（zhì）比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齐。
93. 令人发指：形容极度愤怒。发指，头发直竖起来。
94. 令行禁止：有令必行，有禁必止。形容严格执行法令。
95. 炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。
96. 屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽，差错。
97. 买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。椟，匣子。语出《韩非子》。
98. 满目疮痍：形容受到严重破坏的景况。疮痍，创伤。
99. 蓬荜（bì）增辉：谦辞。表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。蓬荜，“蓬门荜户”的省略。也说“蓬荜生辉”。
100. 披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。披，揭开。
二、高考题回放
辨析并修改病句，了解高考内容。
1．为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。
2、对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。
3、刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
4、昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安，在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。
5、对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。
6、刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
7、昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安，在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。
8、该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。
9朝夕相处，谁也不能发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。
10、今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。
11、几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。
12、今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅日”。
小结：
参考答案
1项有歧义。“其他学校领导” 可以理解成“本校的其他领导”，也可以理解成“别的学校来的领导”。
2“这”指代不清，应将前半句改为“一些人指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理”。
3表意不明，“部分”可为福利院，也可为孤儿。
4表意不明,“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清，两种理解都可以，可改为“商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员”。（同时句式杂糅，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉）
5“这”指代不清，应将前半句改为“一些人指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理”。
6表意不明，“部分”可为福利院，也可为孤儿。
7表意不明,“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清，两种理解都可以，可改为“商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员”。（同时句式杂糅，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉）
8项有歧义：“利息”的含义不明确，可改为“贷款利息”；“利息之高令人难以想象”与后文重复，可去掉。
9项表意不明：“这”指代的内容不明确，如果指“不能发生矛盾”尚可，指“发生矛盾后就各执己见”就不妥了。
10、“墨西哥和美国的部分地区”歧义。
11、“一批省市领导”歧义。
12、歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”。
课内探究案
1．松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
2．美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
3．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲威当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱家里的人谁也不相信。
4、我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。
5、国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
6、有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
7、七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。
8、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
9．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
10．祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来
课后拓展案
1、.因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
2、．她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。
3．三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
4、他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
5、他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。
6．科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。
7、这次外出比赛，我—定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
8、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
9、天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
10、如果把天津建卫600年比作一部恢弘的史诗，那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。
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高考复习系列学案----正确使用标点
【教学目标】
1、明确标点符号的各种作用，正确使用各种点号和标号。
2、通过训练强化正确使用标点的能力。
【课前预习案】
标点符号的正确用法总结：
（一）问号
1．选择问句，问号用在句末，中间用逗号。
如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？
2．倒装问句，问号用句末。
如：你知道她来干什么吗，老王？
3．有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。
如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。
4．反问句感情强烈，句末改用叹号。
如：这样的人都不法办，难道还有天理吗！
5．选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。
如：是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？
6．连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。
如：市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事？我心里纳闷。
7．肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句号。
如：概括地说就是“尊重知识，尊重人生”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。
8．表疑问的独词句后用问号。
如：啊！地狱？”我很吃惊，只是支吾着，“地狱？——论理，就该也有。”
（二）冒号
1．用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、如下、例如”等词语后边，表示提起下文。
如：他十分惊讶地说？啊，原来是你！”
2．总括性话语的停顿，用冒号，以总结上文。
如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
3、“××说”，如果只管下面便用冒号，只管上面便用句号，既管上又管下，一般用逗号。
如：①岳军小声解释说：见识见识嘛，不会起化学反应的。”（只管下）
②“见识见识嘛，”岳军小声解释说，“不会起化学反应的。”（既管上又管下）
③“见识见识嘛，不会起化学反应的。”岳军小声解释说。（只管上）
4．非提示性话语后边不能用冒号。
如：省教育厅在给孙家村的纪念碑上刻着：“办学伟绩 永垂青史”八个大字。（该句“刻着”没有提示性作用，后面的冒号要删掉。）
5．间接引用的“说”后面不用冒号。
如：今天早上刚一碰面，她就高兴地对我们说，她的病好了，可以参加今天晚上的演出了，希望我们都能早点到场。
6、句子中分说部分去掉后，其内容与形式仍然是完整的，不能用冒号，只能用破折号。
如：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大贡献。
7．冒号的提示范围要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。
如：大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。（由于冒号管到句末，应把冒号改为逗号。）
（三）顿号、逗号
1．不是并列关系的词语，中间不应用顿号。
如：我校地址在新疆乌鲁木齐市碱泉街。（“新疆”和“乌鲁木齐”“碱泉街”不是并列关系，而是领属关系。）
2．相邻数字连用，如果表示确数，中间要用顿号。如果表示概数，中间不能用顿号。
如：①那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。（概数）
②日本有的大学二、三年级都开有语法课，但每学年只有25学时。（确数）
3．数字之间如果省略词语，就要用顿号。
如：我们第一、二阶段的主要任务是贴紧教材讲授与复习。
4．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
如：原子弹、氢弹的爆炸成功，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
5．并列的各项比较简单，应用顿号隔开，如果并列的各项都带有语气词“啊”“呀”“啦”等，停顿比较大，就用逗号。
如：①这里的山、水、树、草，都是我从小非常熟悉的。
②这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。
6．较长的并列词语之间，不用顿号，应该用逗号。
如：①政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。
②刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盘子，都放出耀眼的光。
7、反复的词语之间不用顿号而用逗号。
如：水，水，我要喝水。
8．并列成分作谓语，作补语，尽管这些并列短语比较短，其中间也不用顿号，而用逗号。
如：①一群人在唱歌，跳舞。
②这篇文章写得生动，感人。
（四）分号
1．分号表示复句内部并列分句之间的停顿。
如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．非并列关系（如转折关系、因果关系）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
如：龙王也赞赏鲁班的好手艺，答应把龙宫借给他三天；但，限期到得归还，一个时辰也不得拖延。
3．并列分句之间如果没有逗号，则可以不用分号；若有逗号，则用分号。
如：打好这一仗的关键是：一要发动群众，二是要找准目标，三是要速战速决。
（五）引号
引号与点号连用时，点号是放在引号内，还是放在引号外，这要看引文是完整地照录别人的话，还是作为引用者文句的一部分而定。有以下四种情况：
1．引文本身是照录别人的话，引来后仍作独立的句子使用，引文末尾仍用原文的点号，放在引号内。
如：我要给爷爷理发，爷爷笑了？劝你！笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
2．引文不完整或把引文作为自己话的一部分，句末点号放在引号外。
如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有人所说的那样，“神形兼备，充满生机”。
3．引用的话末尾的标点是问号或叹号，则应保留。
如：①他把“醉卧场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复吟诵了好几遍。
②那天晚上，我刚刚走到胡同口，就听见“啊呀！”一声。
4．以地名来命名的路、站、工程等均不能使用引号。
如：我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。（句中的“秦山第二核电站”所用引号要去掉。）
（六）括号
1．句内括号和点号连用。
括号里的话是注释句子里的词语或分句的，句内括号应处在句子里的词语或分句后。如果被注释的分句后边有点号，应放在括号后面。句内括号里的语句可以使用各种标点，但句末不能使用标点（问号、叹号除外）。
2．句外括号和点号连用。
括号里的话是注释整个句子（一个或几个）的，句外括号要放在全句句末标点之后，括号里边的语句末尾可以使用各种标点。
如：他栽培了许多鲜花，喂养和训炼了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
（七）破折号
1．破折号在句中可以表示解释说明，表示话题转换，意思的递进，说话的断断续续，声音的延长，分项列举，插说和夹注等。
2．破折号前面的词句原来有点号，用了破折号后，一般不必再保留那个标点。
如：我在生活中的第一件艺术品——小屋。
3．如果破折号前后表示跳跃或转折，破折号前的点号不一定省去。
如：劝好香的干菜，——听到了风声了么？”赵七爷站在七斤嫂的对面说。
4．两个破折号连用，前一个表示插入，后一个表示承接，两个破折号相当于一个括号。
如：“做工的人，傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息……”（《孔乙己》）
5．破折号和括号都表示注释，不同之处是：破折号注释的文字在阅读时应该读出，括号内的注释文字不能朗读出来。
（八）省略号
1．省略号常见的用法有两种：一种是引文省略，一种是列举省略。
如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2．省略号所表示的不必尽举的同类事物的省略，一般要在列出三项以后再用。
3．省略号前如果有逗号、顿号，可以不用，只要不妨碍语意的表达。
4．省略号相当于“等”“等等”，所以用了省略号，就不必再用“等”“等等”。
5．省略号和破折号都可以表示语言的中断，不同之处是：省略号表示说话断断续续，破折号表示戛然而止。
（九）书名号
1．书名号的几种特殊用法：
近两年高考中频频出现对书名号的考查，要格外重视书名号的用法辨析。书名号主要用于表示书名、篇名、报纸名、刊物名，但还有几种特殊用法要引起注意，同时还要注意几种容易误用的情况。
（1）书名、篇名一起出现。
如果篇从属于书，书名在前，篇名在后。如：《史记·廉颇蔺相如列传》；如果篇名里还有书名，就要使用两个书名号，外为双书名号，内为单书名号。如：李教授撰写的《谈曹植的〈白马篇〉的爱国情结》一文获得了好评。
（2）电影、歌曲、舞蹈、小品、相声等文化产品的名称可用书名号。
如：①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克号》影片的经典绝唱。
②相声表演艺术家马三立的单口相声《逗你玩》雅俗公赏，堪称相声中的精品。
（3）电视台、电台的节目可用书名号。
如：19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁，引起了媒体的好奇。
（4）法律、条例的名称也用书名号。
如：《地质灾害防治条例》正式确立了“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理”的原则。
（5）教科书名称用书名号，而课程名不用书名号。
如：这学期开设微积分课，需要一本高等教育出版社出版的《微积分》。
（6）丛书名与部分书名的使用。
如果丛书和部分书一起出现，就存在包含和被包含关系，丛书名不用书名号，部分书用书名号。如：我托他买“青年自学丛书”——《环境保护》和《人体卫生》，他一口答应了。如果只出现丛书名，那丛书名就要用书名号。如：中国青年出版社出版的《青年自学丛书》深受广大青年读者的喜爱。
2．书名号的几种误用情况：
（1）商品名不能用书名号。如：《海尔牌》空调已经远销海外。（书名号应去掉）
（2）身份证不用书名号。
如：公安机关负责向公民颁发《身份证》。（书名号应去掉）
（3）栏目名不用书名号，要用引号。节目可用书名号。
如：近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台公同推出的“保持公产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。（2005年重庆卷）
（4）主题、会议、标语等都不用书名号，可用引号。
如：以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在上海东方明珠电视塔广场隆重开幕。（2005年山东卷）（书名号改为引号）
（5）考试、比赛等活动不用书名号。
如：对于《雅思IELTS考试》，人们已经耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。（2004年全卷IV）（句中两个书名号应改为引号）
（十）其他注意事项：有表意作用的标点与语词不能重复使用
1．省略号和“等”“等等”重复
例 ：湖南卷第二代无绳电话用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人接入通信系统……等。
【分析】省略号表示列举省略，“等”也表示内容的省略，显然二者在使用上重复，应该去掉其中一个。
2．冒号同表意相同的文字重复
例1．文章分析了中国科学发展的历史和现状，认为中国立国近50年之所以未能取得诺贝尔自然科学奖：一是我国“重术轻学”的传统，对我国的科技政策的制定产生了不利影响；二是对基础研究投入过低，造成发展上缺乏后劲。
例2．马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：这就是因为人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……
例3．在这所学校，我与李老师最熟：因为在我上五六年级的时候，她就一直教我们语文和算术，并当班主任。
例4．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：总之，想和做是紧密地联系在一起的。
【分析】例1中“之所以”一词明显是在挖掘事情的根源，故下文应该直接指出根源所在；但是，例1却使用一个同样表示解释原因的冒号，因而造成了标点符号和表意相同的文字重复。例2冒号已经是在表示解释原因了，但后文又使用了“这是因为”，因而造成了表意上的重复。例3中冒号表示解释说明，即冒号后面的内容是对前文的解释，但在冒号后面又用了表示解释原因的“因为”，因此造成重复，故应该删除“因为”一词。例4中冒号用在总括语之前，但这里又使用了“总之”一词，造成了表意同标点符号重复。
3．起解释说明作用的破折号同表意相同的文字重复
例1．生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
【分析】此处的破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思相同，只能保留其一。
4．顿号同连词“和”“及”“与”“或”“或者”等重复
例1．参加这次龙舟赛的有永顺花船、晨溪红船、以及沅陵黄船。
例2．畅销海外的名贵药材三七、天麻、红花、和雪莲等，已被抢购一空。
例3．观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
【分析】并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，就不能使用顿号，因为这些连词已经表示并列关系，顿号也表示并列关系。“和”一类的连词，一般用于只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。
5．着重号和表意相同的文字重复
例：创新精神，尤其广大青少年的创新精神，对一个民族的发展至关重要。
【分析】例句中的“至关重要”已经加了着重号，表示特别强调，但是又用了“尤其”一词，因此造成了标点符号同表意相同的文字重复。
【课内探究案】
1．下列标点符号用错的一项是 （ ）
A．什么叫领导 领导就是服务。几年前， 我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。
B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。
C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功 我们的建设怎么能够成功
D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才
2．下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是 （ ）
A．人中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。
B．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢 就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。
C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧（东欧不能算很发达），西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。
D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨 ，看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥锭撞，办事马虎的同志。
3．下列标点符号没有错误的一项是（ ）
A．人什么叫社会主义 什么叫马克思主义 我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。
B．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极确切的。”
C．“没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至今不悔。
D．李卜克内西回忆说：“马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程度”，“他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的”，“马克思是个严格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。”（《回忆马克思恩格斯》第104、108页）
4．选出标点正确的一句 （ ）
A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关！
B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关！
C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！
D．山海关！这号称“天下第一关”的山海关！
5．标点符号正确的一句是 （ ）
A．刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
B．“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说？劝我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”
C．据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。
D．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处
6．下列四句话中，标点使用无误的一句是（ ）
A．景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。
B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和
普通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。
C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。
D．田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后有何感想
7．选择标点正确的一项 （ ）
A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加独好呢？
D．参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。
8．下列各句中标点符号正确无误的一项 （ ）
A．干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的“生力军”。近年来，越来越多的临床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显着疗效。
B．丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮·帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？”
C．11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他自己的话来说：“官升了一级”，给老张家放马了。
D．如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的，那末，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。
9．下列各句中标点无误的一项是（ ）
A．到底哪里是安徒生写作的地方 哪里是他父亲的皮鞋作坊 已经没法弄清了。
B．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。
C．200毫升38％的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克
D．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。
10．标点符号使用正确的一句是 （ ）
A．避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”（陈垣《史讳举例序》） 。
B．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊…… ，走到哪儿都闻得见诱人的香味。
C．畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。
D．船上的人告诉他船所经过的海槽（当时称为“过沟”）—即是“中外之界”。
【课后拓展案】
1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）
A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想 能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题
B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）
A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）
A．对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。
B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪 也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪
C．19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……
D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）
A．我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。
B．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人 ”或“我有一个怎样的方案 ”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。
C．据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运 ——北京2008奥运主持人选拔计划》。
D．目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3．7亿。他们的思想道德和精神风貌如何 不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。
6．下列句子标点符号使用正确的是 （ ）
A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去
D．“守株待兔”的“株”是什么呢 《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
7．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰 这一切都引起人们深深地思考。
B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中 ——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。
C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢
D．“到底去不去呀 我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
8．下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（ ）
A．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
B．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
9．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A．第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
B．打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
C．贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
D．科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。
10．下列选项中标点符号使用有误的一项是 （ ）
A．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。
B．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。
C．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。
D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
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诗歌鉴赏复习学案
鉴赏诗歌的事物形象
课前预习案
一、每日积累：1、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 ， 。
2、风急天高猿啸哀， 。 ，不尽长江滚滚来。
3、身无彩凤双飞翼， 。
4、晨起动征铎，客行悲故乡。 ， 。
5、与君歌一曲，请君为我倾耳听： ， 。
6、人生得意须尽欢， 。 ，千金散尽还复来。
7、连峰去天不盈尺，____ __。 ，砯崖转石万壑雷。
8、细草微风岸，危樯独夜舟。 ， 。
9、千岩万转路不定， 。
10、国破山河在，城春草木深。 ， 。
二、知识储备：了解诗歌中的物象，记住主要内容。
在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，这些事物在漫长的历史进程中诗人赋予了某种特定的内涵。分析古代诗歌可以从这些事物的特有内涵入手。下面举例说明。
1、以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）——我的心像晶莹的玉壶的冰一样，样高洁如故。“冰心”高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。
“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”——岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。
2、对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。
“举头望明月，低头思故乡。”（唐·李白《静夜思》）——望月思乡异常感伤。
“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（南唐·李煜《虞美人》）——望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。
“碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。”（唐·李益《从军北征》）——茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。
3、以折柳表惜别。
“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味，故柳永在《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。
“秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。”（李白《忆秦娥》）——西安霸陵桥的两边长满垂柳，而霸陵桥是首都的门户，这里是是送别的地方，在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。
笛中闻折柳，春色未曾看。——笛声中《折杨柳》的曲子倒是传播得很远，而杨柳青青的春色，从来不曾看见。《折杨柳》为伤春叹别的内容。
4、以蝉喻品行高洁。
古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁
5、以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
“过春风十里，尽荠麦青青。”（姜夔《扬州慢》）——春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。此句用野草、麦子的繁盛反衬如今的荒凉。
“阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫《蜀相》）—代贤相及其业绩都已消失，如今只有映绿石阶的青草，年年自生春色，黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声，诗人慨叹往事空茫，深表惋惜。
“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。”（刘禹锡《乌衣巷》）—朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存，桥边已长满杂草野花，乌衣巷已失去了昔日的富丽堂皇，夕阳映照着破败凄凉的巷口。
6、菊花——坚贞高洁的品质
菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。唐人元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。其他“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中”（宋人郑思肖《寒菊》）、“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”（宋人范成大《重阳后菊花二首》）等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神品质，这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照。
7、梅花——傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白
梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。王安石《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来。”诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕《墨梅》：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。
8、松——坚贞高洁
松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。三国人刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。
9、莲——表达爱情
由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子”即“怜子”，“青”即“清”。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。晋《子夜歌四十二首》之三十五：“雾露隐芙蓉，见莲不分明。”雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分明，这也是利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。
10、梧桐——凄凉悲伤的象征
梧桐则是凄凉悲伤的象征。如王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。元人徐再思《双调水仙子·夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。其他如“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（唐人温庭筠《更漏子》）、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）等。
11、杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征
古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”子规鸟即杜鹃鸟。起句写即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。三、四句以寄情明月的丰富想象，表达对友人的无限怀念与深切同情。宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使人禁不住倍加思念亲人，伤心欲绝。词人通过描写凄清的景物，寄托了幽深的乡思。其他又如“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（唐人秦观《踏莎行》）、“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”（宋人王令《送春》）等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。
12、鹧鸪鸟——离愁别绪
鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》）、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）等，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟。
13、鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感
鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。以雁写思的还有“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修《戏答元稹》）、“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”（唐·赵嘏《长安秋望》）、“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”（宋·戴复古《月夜舟中》）等。也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。如“鸿雁几时到，江糊秋水多”（杜甫《天末怀李白》）、“朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐《离思》）等。
14、 其他情况如：
竹：气节，积极向上，质朴，虚心，正直。
落花：凋 零，失意，人生挫折，惜春，对美好事物的留恋。
夕阳：失落，消沉，珍惜美好而短暂的人生或事物。
丁香：愁思，情结。
在诗歌中，以景传情达意的往往具有一定的固定性，如：以“故乡明月”传达“乡思情”；以“松风山月”传达“隐逸情”；以“寒林残月”传达“诗人的忧愁”；以“中秋圆月”传达“相思情苦”；以“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达“闺怨情”；以“长亭折柳”传达“惜别情”；以“江湖扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”；以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”；以“昔荣今非，几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感叹”；以“空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”；等等。
三、考题热身
1、（2010年江西卷）阅读下面这首诗，然后回 答问题。(6分)
送人归京师 陈与义
门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。
1、指出诗中“子规”意象的含义。(2分)
【参考答案】1、思念故土，有家难归的悲伤。
【诗歌简析】门外子规鸟叫个不停，日落时分在山村中幽梦不断。即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。诗中有寄托、感慨、讽喻之意，有伤离感乱之情，对于现实表现了强烈的不满。
2、（2010年山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）
咏怀八十二首（其七十九） 阮 籍
林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。
【注】①商风：秋风。②怆悢（liàng）:悲伤。
诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）
【参考答案】（1）高洁（或“超然脱俗”、“清高”）（2分。答“远离尘世”给1分）；志向远大（或“心忧天下”）（1分）.（2）根据凤凰“饮醴泉”、“栖山冈”可见其高洁，超然脱俗；“彻九州”、“望八荒”的举动，表现出凤凰志向远大。
3、（08年广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
木芙蓉 范成大 窗前木芙蓉 吕本中
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神。
⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？
【参考答案】
（1）描述了木芙蓉开花的自然属性。
（2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。
4、 早 梅 张渭
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
问：诗人是如何借梅展示自我形象的？
答：本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条“之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
四、认真研读以上考题，总结其共同点及答题规律
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古代诗歌鉴赏复习学案7
鉴赏古诗表达技巧之表达方式
课前预习
一、默写古诗名句：
1.念去去、千里烟波， 。2.今宵酒醒何处？ 。
3.重湖叠巘清嘉， ， 。4. ，翠峰如簇。
5. ，背西风酒旗斜矗。6.六朝旧事如流水， 。
7. ，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ， 。
8竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！ 。回首向来萧瑟处，归去， 。
二、古代诗歌鉴赏之表达技巧
【考纲要求】
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级E
【考纲解读】
一首诗词艺术价值的高低，既在于“写什么”，更在于 “ 怎么写 ”。因此 ，“ 语不惊人死不休”成了诗人的至高追求。作为高考诗歌鉴赏要求之一的“表达技巧”，就属于“怎样写”的范畴。纵观历年高考诗歌鉴赏试题，几乎总要涉及对表达技巧的考查。考生如果对这些表达技巧不熟悉、不了解，就会出现答题障碍。
表达技巧一般从修辞方法、表现手法、篇章结构等方面命题。
【专题讲解】
表达技巧又称艺术技巧，是对表达方式、表现手法和结构技巧的统称。对其鉴赏，就是要分析诗歌运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在诗歌中表达了什么内容，起到了什么作用，达到了什么效果等。高考对表达技巧的考查，重在表达效果方面，往往从这个角度设题，以主观表述题为主。
表达方式
抒情类
表达技巧 表现手法 描写类
修辞类
其他类
篇章结构
谨记：
表达效果是为内容服务的。诗词中的表达技巧都是为了抒发作者的思想感情服务的,要围绕表情作用来答题。
1、为形象服务。写出形象的特点，使他(她它)生动逼真、形象可感、形神兼备。
2、为意境服务。能营造出一定的意境，从而传达出作者的思想、精神境界。
3、为主题服务。反映作者的思想感情。
三、表达方式
诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式，其中重点是抒情和描写。
记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫的《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”
描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。如：《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。”其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。
议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如：秦观的《鹊桥仙》中：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？”
抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。（抒情，有直接抒情，也有间接抒情。间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、情景交融、乐景哀情、托物言志等，而这一般又称之为表现手法）
描写：点面结合、正侧结合、动静结合、虚实结合、明暗结合、工笔细描、粗笔勾勒、乐景写哀、哀景写乐、诗画结合、渲染衬托、对比烘托等
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。
题型一：赏析表达方式
提问方式：这首诗运用了何种表达方式？
变式提问：诗人是怎样来抒发情感的？
答案构成：首先判断其运用了何种表达方式。对于描写，先确定运用了何种描写手法； 对于抒情，先确定运用了何种抒情方式。（明方式）然后结合诗句加以具体分析。（阐运用）最后指出这种手法的表达效果。（析效果）
四、阅读诗歌，回答下列问题：
1、 春日 朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？
答：第一句叙事，第二句描写春天万物更新，第三、四句抒情，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。
2、 乌衣巷 刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？
答：使人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写，而把对历史盛衰兴亡的感慨，寓情于景，让人思而得之，含蓄有味。
3、 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟辑，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
问：有人评论这首孟诗“以望洞庭托意，不露干谒（求荐之意）之痕。诗人孟浩然是如何把求荐之意表达出来的？
答：诗作前两联写景，着力描绘洞庭湖汪洋浩荡，一望无际，气蒸荆楚、波撼岳阳的壮观，气势雄伟，形象鲜明飞动，表现了诗人广阔的胸襟。后两联由眼前景物的触发转向抒情，诗人面对浩渺无垠的湖水，想到自己功名未遂，空有出仕的愿望，无人引荐，就好像欲渡洞庭湖而无舟辑一样，希望张九龄援引。
这首干谒诗不落俗套，它把求仕之意，巧妙地与眼前的洞庭湖写景结合起来，写得委婉含蓄，不卑不亢，极有艺术力和感人力量。是把眼中景与胸中情结合得极好的范例。
课内探究
1、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(6分)
汴河曲 (唐)李益
汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。
汴河怀古 (唐)皮日体
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
注：①汴河：即通济渠，隋炀帝时开挖的大运河的一段。②隋家：隋王朝。
③水殿龙舟：当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。④不较多：差不多。
这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以说明。(４分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
与诸子登岘山 孟浩然
人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
这首诗主要表现了作者的思想感情 。运用的主要表达方式是 和 。
课后拓展
一、阅读下面两首诗，然后回答问题。（6分）
柳 李商隐
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天①。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！
咏 柳 曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
注：①断肠天：指繁花似锦的春日。断肠：销魂。
两首咏柳诗中，李诗以柳自喻，曾诗以柳喻人（喻指社会上的某种人），请简要分析两首诗的表达方式、思想感情有什么不同。（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、高考古典诗词鉴赏复习指导
（一）、外部感知。外部感知，可以从四个方面入手：读题，识人，辨文，看注释。
1、读“题”
凡读诗，必须读全诗，即从题目入手，直到最后一个字，凡有注释的，包括注释在内。事实上，许多读者，特别是中学生，尤其是面对考题上的诗，往往只记住诗句，而忘了题目。殊不知，有些题目也是诗整体意义不可分割的一部分。丢了题目，等于给自己的理解设置了障碍，抛弃了对诗内容或情感把握的切入口。
因为题目往往含有可资我们理解诗的信息。例如，王维《过香积寺》，寺，特殊的地点，题目点明了地点，事情（“过”）。杜甫的《春夜喜雨》，题目既交待了季节、时间、对象，又表达了心情（“喜”）。李益的《喜见外弟又言别》，题目不仅交代了人物间的关系，同时，又叙述了情节（“见”——“别”），更重要的是描写了情感的不同特征（喜悦与哀愁）。面对这样的题目，纵然不读诗，也可以引发丰富的联想。王安石的《桂枝香 金陵怀古》，题目既明确了地点，一个富有历史厚重感的地点，又交待内容，同时也暗示了情感的指向。
读题目，可以帮助读者对诗歌内容的理解，对所抒情感的把握。（未完待续）
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高三作文训练学案2
开好“凤”头扣人心
-------写好开头
【课前预习案】
开头俗称“凤头”，也有人称之为“豹头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。
1、 高考考生们往往在开头上存在这样几种不足：
1、不必要的释题 ；
2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；
3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。
2、 作文开头的要求：
1.要向主题靠拢（扣题）：梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”《三国演义》开头“话说天下大势，合久必分，分久必合 ”对历史的概括性就非常强。
2．要短小精悍： 茅盾《海南杂忆》开头：“我们到了那有名的‘天涯海角’。”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。 “清晨，大雾。”陈国凯《雾》开头仅四字白描，见解深刻既交代故事发生的时间与环境，又暗示故事结局，含义深刻隽永。
3.要有文采：“ 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆—历久弥香” 《青春》
三、技巧指津
（一）点题法。就是文章开篇直接解析题目，诠释与文章题旨的关系，即开门见山、开篇点题。比如：“生活中找不到一个彻头彻尾的英雄，所以我们也不必太在意英雄的称谓，只要我们活出价值，活出自己的本色便是自己的英雄。” ——《问天下，谁是英雄》
（二）巧用修辞。开篇使用修辞（拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等），生动形象，易把读者带入文章境界中，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章开端新颖，极富吸引力。
示例：
1、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。 -----《童年》
2、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。 ----《把爱心带给他人》
（三）引用名言警句法。开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。
在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气；我想像出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；我还能品味“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽；我更能体会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信！
-----<<充盈着“书香”的天空 >>
此法的可贵之处，在于作者开篇巧妙引用贴切的名诗佳句，以自己的文化积累为依托，转虚成实，从中引出要写的人或事来，这样的开头能引起读者的遐想，并为故事开拓思路，突出了所表达的中心。
（四）烘托气氛抒情法。所谓烘托气氛抒情法，就是在文章的开头，通过环境、景物描写，展现出一幅生动的画面，创造出一种艺术境界。
示例：我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。
——《故乡》
文章开头都通过景物描写来渲染气氛和抒发情感，其作用是为全文定下了感情基调，交待环境，渲染气氛，烘托人物，同时也迅速地把读者带到了特定情境中。
（五）设问置疑法。设问置疑这种开头的方法能引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时可以增加文章的曲折性，显现出文章的结构美。
示例：镜子里出现了一个楚楚动人的女孩，最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢？ ——《铲平心中的那座“山”》
例句在一个特写镜头后有意提出问题，这样以直接提问开启下文，都能激发读者心中的疑问，引导读者急切地读下去。
（六）巧妙模仿法。模仿不仅是一种借鉴，同样可以创新。我们说的模仿应该既吸取它的长处，又不能完全照搬。 模仿的关键是：“扣题”！ 请看下面这篇学生作文的开头：
如果你失去了金钱，你只失去了一部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你几乎一贫如洗了。 ——《诚信》
这位同学模仿了歌德的名言：“你失去了财产，你只失去了一点；你若失去了荣誉，你就丢掉了许多；你若失去了勇敢，你就把一切都丢掉了！”这在时间非常有限的考场上，如能扣紧话题，巧妙模仿，也是一种不错的开头方法。
四、例题展示
　 例题一 谈意气
　　 湖南一考生
　　意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……
　　人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。........
【名师点拨】
　　开头引用三句名言，构成强势排比，渲染一种意气风发的氛围，奠定了全文的基调。
例题二 北京的符号
　　 北京一考生
　　请救救北京的符号。北京是一座历史悠久的城市，岁月的雕饰在北京的各个角落留下了珍贵的符号，等待人们慢慢捡拾。可是人们对于这些恩惠，又做了些什么
　　想那方方正正的四合院，青灰色的瓦，一片古韵中，它怀抱着邻里之间的情谊与幸福，四合院无疑是北京的符号，可如今，皇城脚下又留几抹青灰 四方天地间还剩多少邻里温情 轰鸣中，四合院作为北京的符号，支离破碎。 .........
【名师点拨】
　以“救救北京的符号”开篇，明确观点，突出中心，然后围绕“救救北京的符号”拓展思想，横向展开文意，突出清晰的层次感。
例题三 我想握住你的手
　　 上海一考生
　　春天，我想握住你的手!
　　冬天最后一抹雪还在山头。你就在融化的雪水里开始发芽，不顾雪水残存的那一丝冰凉，不惧夜晚里寒风的怒吼。山头的雪走了，寒风失去了伙伴，也回到西伯利亚的老家去了。春天，雪水里孕育的春天，清新地露出你的笑脸，化作柳叶，吐出一丝丝绿；化作春风，吹醒一颗颗心；化作一缕缕阳光，催开热烈的花朵。桃红柳绿是春天，万紫千红是春天。孩子们在春天歌唱未来，农夫们在春天播种希望。 ...........
【名师点拨】
文章以“春天，我想握住你的手”开篇，直抒胸臆，抒发了对春天的赞美之情，紧随其后的比喻、拟人句，寓情于景，绘其美的形态，赞其美的姿容，抒写向往之情，情感浓郁，极富活力。　
　 【课内探究案】
1、 课堂练习
1、古语云：“索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一“信”字，孔明接受“托孤”为一“诚”字；因为有了“诚信”二字，百年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传为美谈。”
思考：本文采用的是什么开头方法？
2、 “黄昏来时，翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云……空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云……心中有些薄薄的凄凉。”
思考：这是采用什么方法开头？这种方法有何好处？
3、 以“遭遇挫折”为话题，运用“排比入题”法写个开头。
4、以“相信自己与听取别人的意见”为话题，用“开门见山法”写个开头。
【当堂演练】
阅读下面一段文字，按要求作文。(60分)
两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥抱在一起。可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是又凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到一个合适的距离：既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。
请你以“有关距离的遐想”为话题写一篇文章。
注意：○所写内容必须在这个话题范围之内；试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。○立意自定。○文体自选。○题目自拟。○不少于800字。○不得抄袭。
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扩展语句复习学案（二）
课前预习案
1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是
A． 花蕾/ 擂鼓 糊信封/芝麻糊 蓄谋已久/六畜兴旺
B． 蝙蝠/ 褊狭 闷葫芦/闷罐车 殚精竭虑/箪食壶浆
C． 璀璨/ 摧残 发横财/遭横祸 媒妁之言/真知灼见
D． 魁梧/ 洋槐 提防着/河堤岸 茁壮成长/勤能补拙
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．诛连九族 不尽人情 犯罪分子 寥寥无几
B．崭露头脚 鬼哭狼嚎 萎靡不振 以儆效尤
C．邻近年底 泉香酒洌 戛然而止 面容姣好
D．乏善可陈 孽根祸胎 声如洪钟 灯火阑珊
3．下列各项中，加点的词语使用恰当的一项是
A．苏青是上海的一位知名女作家，其文字没有可圈可点之处，她的《结婚十年》一书曾经风行一时。
B．作为官员，因为权力在手，也可能大有作为，也可能贻害社会，因此必须战战兢兢，如履薄冰。
C．几百年来，研究《红楼梦》的著述，可谓叠床架屋。要想再写出点新意，那实在是难而又难的事情。
D．一名犯罪嫌疑人为逃避警方的查处，跳进一水缸内藏匿，不料被机智的边防民警看出破绽，此人一下子成了瓮中捉鳖，乖乖束手就擒。
4．下列各项中，没有语病的一项是
A．人经过一夜的睡眠，体内的营养已经消耗殆尽，血糖浓度处于偏低状态，不吃或少吃早餐，会使血糖不断下降，出现低血糖休克，甚至精神不振症状。
B．全国总工会4月5日决定紧急拨款200万元，用于对在王家岭“3·28”特大透水事故中遇难矿工及其家属的慰问。
C．一路“高歌猛进”的房价牵动着每一个购房者的神经，也受到了中央的关注，自今年年初以来出台了一系列政策，抑制房价过快上涨，防范金融风险。
D．政治分析师亚采克说，坠机灾难影响深远，它将对选举产生巨大影响，现阶段难以详细评说，但选举结果可能出人意料。
课内探究案
【复习目标】如何扩展语句。
【复习重点】扩展语句的难点是描写重点是否突出，扩展内容是否丰富，扩展内容与语境是否吻合。
【分类研讨】
3、补写续写型。补写续写型扩展，就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境进行补写或续写。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通、中心一致、语境和谐、句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。当然，关键是必须符合题干的要求。
[例4]　以“网”为中心续写两段话，第一段描述情景，第二段表达见解。每段不少于40字。(4分)
(1)有形的网，________________________。(2)无形的网，______________________。
[解题指导]　此题考查的是扩展语句。实网与虚网要搞清楚。
[自主尝试]　(1)____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
[例5]　(2007·江西高考)以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞方法，其中一种必须是排比，不少于50个字。(5分)
[解题指导]　本题考查的是扩展语句的能力。以“××”词语为开头，限定要求，进行扩写。使用排比时要注意排比的有关知识，即三个或三个以上结构相同或相似的短语、句子排列在一起。同时还要使用其他的一种修辞方法，才符合要求。“走进考场”是从情景内容上加以限定，扩写时应围绕这个话题来展开。
[自主尝试]　_______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
*技法指导* 解答“补写续写型”扩展语句题的方法
补写续写型扩展语句题，往往是根据一定的条件或者语境进行逻辑思维，从而合理地推导出缺失的内容，一般可以按以下步骤完成：
①．读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。
②．仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写源头，寻找丰富句子的突破口，弄清表达方式、修辞方法、情境、色彩等。
③．运用合理的联想和想象。注意推导合理，主旨一致，修辞、句式、意境、色彩等符合要求。
④．检查扩展后内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病。
4、赏析想象型。前人论文，有所谓的“乐境”“哀境”之说，语句的扩展也可以根据不同的情景或情趣的需要，给出相应的表述。这种类型题一般着眼于对古代诗词名句的扩展，要求考生根据自己对诗句的理解，对相关语句加以赏析扩展。
[例6]　(2010·四川高考)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)(6分)
[解题指导]　本题考查组织语言、扩展语句的能力。解答该类题目要明确答题要求，把握扩展方向，展开联想想象。本题要抓住四点进行描写：第一，要注意描写“南山”之景；第二，要表达诗人的“悠然”之情；第三，要注意运用多种描写手法，进行合理想象和生动描写；第四，要在100字以内。
[自主尝试]
100
[例7]　(2008·湖北高考)下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。(4分)
采 莲 子(唐)皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
[场景]　湖边，采莲船上。
[人物]　采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着 采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
镜头三：______ ________________________________
镜头四：______________ ________________________
[解题指导]　这是一道设计新颖的扩展题目，首先要理解诗句内容，明确扩展要点，进而通过想象、联想组织画面，设计好人物动作、神态，用生动形象的描写性语言把画面展现出来。
[自主尝试]　_______________________________________________________________
*技法指导* 解答“赏析想象型”扩展语句题的一般步骤
①．读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求，像[例6]题干要求“进行生动描写，表达诗人的‘悠然’之情”；[例7]题干要求设计场景、人物的神态动作以及“阅卷样本一”题干要求(语言生动)等具体要求更须高度重视。
②．读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美。
③．“吃准诗句”，结合诗歌的内容主旨，正确地理解诗句本身，找准诗句的扩展中心。
④．“想象整合”，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成答案的整合完善。
课后拓展案
1．有人说：“寻常的心境可以使人意态自若。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求续写的话与引文衔接自然，语言通顺。至少使用一种修辞手法。(80字内)
答：____________________________________________________________ ________
_____________________________________________ ___________________________
_________________________________________________ _______________________
2．(2010·洛阳高三月考)揣摩下面这首诗的内容和意境，以“田园风光”为话题扩写前两句，50个字左右。
田 园 乐
　　　　王　维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家僮未扫，莺啼山客犹眠。
答：________ ____________________________________________________________
____________________ ____________________________________________________
____________________________ ____________________________________________
3．汉语中一些量词形象生动，富有韵味。阅读下面的例句，从备选例子或从你的积累中选择一个量词加以揣摩赏析。
钩：一“钩”月亮。静穆的夜空中，升起弯弯的月亮，如同银色的帐钩一样小巧轻灵，洁白如玉，使人生发出亲切而美好的联想和想象。
泓：一“泓”清泉。清澈的泉水从泉眼中流出，是那样充盈而明亮。它不仅写出了泉水水量的充沛，而且写出了泉水水质的明净。
备选例子：一“挂”飞瀑、一“叶”扁舟、一“缕”笛声、一“轮”明月
答：______________ ______________________________________________________
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诗歌鉴赏学案5
鉴赏诗歌语言系列
(二)炼句型
复习目标： 1、掌握诗歌炼句型题目要求的特点
2、掌握诗歌炼句型题目的答题方法和答题步骤
课前预习案
一、诗句积累
1、身无彩凤双飞翼， 。
2、 ，蜡炬成灰泪始干。
3、晓镜但愁云鬓改， 。
4、蓬山此去无多路， 。
5、漠漠帆来重， 。
6、云横秦岭家何在， 。
7,、天街小雨润如酥， 。
8、 ，乌衣巷口夕阳斜。
9、 ，飞入寻常百姓家。
10、 ，病树前头万木春。
二、知识储备：
诗歌句意题型的考察，选的句子多是有代表性的句子。这类句子或者是含蓄地交代诗歌主旨，或者是描写生动形象有趣，或者是揭示作者情感，或者是含义深刻的句子。一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。同时赏析古代诗歌，也离不开对遣词炼句的揣摩，离不开对诗眼的分析，。所以这个考察点是建立在上一个考点的基础上的。
三、考题热身：
1、（2005山东卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
江阴浮远堂 戴复古
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
〖注〗戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。
【答案】
这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼“一句对此表现的最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。
2、（2005全国卷2）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情
【答案】
“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的"身"，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
3、（2006年辽宁）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
东坡①
苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住
与躬耕之所。②荦（luò）确：山多大石
【答案】
第一句在全诗中有何作用？请简要赏析
第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，（步骤一）
以映衬作者心灵明澈的精神境界。（步骤二）
结合上面的考题和答案，分析这类题型的出题方式和答题思路。
课内探究案
1、 检查预习
1、 结合预习，分析考点。
探究本考点的答题思路和步骤：
1、 巩固训练
1、（2009年天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。
严郑公宅同咏竹 唐·杜甫
绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。
注 ：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。
请赏析“色侵书帙晚”一句。
2、阅读下面这首唐诗，完成诗后题目。
江楼夕望招客 白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。
诗的第三联精妙传神，请加以赏析。
3、 阅读下面这首诗，回答问题。
野 步
清·赵翼
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
（1）本诗第一句“峭寒催换木棉裘”在全诗中的作用是什么？
（2）诗中“最是秋风管闲事，红他枫叶白人头”两句历来为人称道，结合你的理解作简要赏析。
课后探究案
1、阅读下面的一首词，完成后面的题目
渔家傲
王安石
平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕。尘不到，时时自有春风扫。
午枕觉来闻语鸟，攲眠似听朝鸡早。忽忆故人今总老。贪梦好，茫然忘了邯郸道。
注：“邯郸道”，比喻求取功名之道路；亦指仕途。
本诗“柔蓝一水萦花草”一句历来为人们称道，请加以赏析。
2、阅读下面的一首词，完成后面的题目
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
有人认为本诗最后一句为喜幸之词，你同意吗？为什么？
3、阅读下面一首宋词，按要求答题。（本题选作）
闻鹊喜 吴山观涛
天水碧，染就一江秋色。鳌戴雪山龙起蛰，快风吹海立。
数点烟鬟青滴，一杼霞绡红湿，白鸟明边帆影直，隔江闻夜笛。
“隔江闻夜笛”一句历来为人称道，试作简要分析。
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古代诗歌鉴赏复习学案9
鉴赏古诗表达技巧之表现手法（描写类）
课前预习
一、默写古诗名句：
1. ，松间沙路净无泥。2.谁道人生无再少， 。
3.小舟从此逝， 。4.殷勤昨夜三更雨， 。
5. ， ，宝帘闲挂小银钩。
6. ，又岂在朝朝暮暮。7.水面清圆， 。
二、描写手法：主要有：白描、细描、象征、衬托、烘托、渲染、对比、抑扬、动静结合、正侧结合、虚实结合等。
【手法解析】
1、白描
原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。
如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。又如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》　　
逢雪宿芙蓉山主人
日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。
苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”的画境。
田家
父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。
【析】全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。
公子家 聂夷中
种花满西园，花发青楼道。花下一禾生，去之为恶草。
【析】此诗运用白描的手法，勾勒了锦衣玉食、五谷不分的公子哥儿的形象。
2、细描
细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻,相对于白描,细描也可以称为工笔,
如：杜甫《春夜喜雨》
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花种锦官城。
“野径云俱黑，江船火独明”抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。
3、象征
象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。象征通常是以具体事物来暗示作者的思想、态度与感情的方式。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。 “菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”； “兰芷”象征名贵、孤芳、清高等等。
比如虞世南的《蝉》中赋予“蝉”特定的象征意义，借助它表达自己的思想感情，“居高声自远，非是藉秋风”，作者是在强调立身高洁的人，并不需要某种外在凭借，自能声名远播。
寻陆鸿渐不遇　皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
【析】“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。
石灰吟 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
【析】本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。
4、衬托
利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。常见的反衬有以动衬静、以乐景衬哀情。例如：
绝句二首（其二）杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。
这首诗抒发了羁旅异乡的感慨。诗的前两句写景，简直是一幅令人目迷神驰的风景画。以乐景衬哀情，极写春景之美，更能反衬出归心的殷切和乡思之深。
又如： 鸟鸣涧 王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
以动写静，用花落、月出、鸟鸣的动，反衬出了春涧的幽静。王籍的《入若耶溪》“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”也是以声写静，以动衬静。
5、烘托
烘托是用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。
２００１年高考题选韦应物的诗《赋得暮雨送李胄》就用了烘托。“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”此诗除了首句提到“微雨”以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来：船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨，但烘托手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨。
再如《琵琶行》中“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”一句，用环境描写烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。
“烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。
　　6、对比。
对比的目的是为了突出诗人某一方面的思想情感。
请看朱淑真的《生查子 元夕》：
　　去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
上阕写去年元夜时的幸福欢乐，下阕写今年元夜时的苦闷伤感，对比鲜明，突出景物依旧而人事已非的悲伤情怀。
对比、衬托和烘托的区别：
“烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。
“对比”和“衬托”的区别在于：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。
7、渲染
渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。诗歌中则是指对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象。如赵师秀的《约客》：
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
诗中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。
渲染和烘托 的区别：
很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可以等同，而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。一般我们说，渲染气氛，烘托情感。
8、动静结合
在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式（这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为声，“动”为动），形成意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与衬托又不可截然分开。
动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。
如王维的《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。
9、正侧结合
描写，有正面描写和侧面描写之别。对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。侧面描写的方式给读者留下更多的想象余地。
在李白《梦游天姥吟留别》中，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。
“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易《杨柳枝词》
“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”（王昌龄《从军行》）
白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。王诗第二句侧面描写战况，一方面风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面形势高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
10、虚实结合
在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。
诗歌中的“虚”包括以下三类：
一神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。
二已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。
再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。
三设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。在《西厢记·长亭送别》中崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境。
今夜鄜中月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安。
“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。
《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实；《虞美人》中的“春花秋月何时了”；《念奴娇·赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。
简单说，“虚”的方法，其实也就是作者想象联想的方式。
“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的；有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。
（1）相反相成形成强烈的对比，从而突出中心。
例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
（2）相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心。
踏莎行 欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。
上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙写虚，通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。
11、点面结合
万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。往往得到指出一点，隐括全面的效果。
广镜头为面，特写镜头为点；粗线条勾勒的多为面，细笔描绘的多为点。如柳宗元《江雪》 ：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”前两句为面，后两句为点。
12、从对方着笔：（虚写）
这是古代诗词常用的一种表达技巧，也叫曲笔，即诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开想象，是推进一层的写法，这样更加显得情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。
如白居易的《邯郸冬至夜思家》：
“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。”
前两句，诗人极力渲染了一种孤独寂寞的氛围，为下文正面描写“思家”，作了情感上的铺垫，更令读者去体会“家”的亲切、温暖。三、四两句写想家，其异于常人之处在于：不是直接写自己如何想念家人，而是换一种角度，把自己的思念转化成对方的思念，极写家里人如何想念自己，使思念之情加倍托出。
13、细节描写
细节，就是文学作品中最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻;或写人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或写平常生活场景中的一瞬。
成功的细节描写，对于渲染气氛，烘托人物，抒发感情，充实作品内容，表现主题，都有很重要的作用
例如：阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)
秋 思 张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。不复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节 表达了他什么样的情感？
解题思路：先分析细节的具体内容，再结合诗句分析为什么会有这个细节，表达了作者什么样的情感。
答案示例：诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。
闻乐天左降江州司马 元稹
残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。
作者自己被贬他乡，且在“垂死病中”，当听到挚友遭贬消息时，竟“惊坐起”。一个极富表现力的细节，惟妙惟肖地摹写出作者当时陡然一惊的神态，表达了对朋友命运的深切关怀，道尽了友情的真谛，情深意浓，诗味隽永，耐人咀嚼。元、白二人友谊之深，于此清晰可见。白居易在江州读诗后，深受感动。他在给元稹的信中说：“此句他人尚不可闻，况仆心哉！至今每吟，犹恻恻耳。”（《与微之书》）
【区别几组概念】：
1、“对比”和“衬托”的区别在于：“对比”是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而“衬托”是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。
2、烘托”与“衬托”的区别在于：“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。
提醒一下——
艺术手法的使用往往是综合性的，但要分清主次。
结合诗句分析要具体，不能脱离诗句本身架空分析。
总结概括要力求准确，反复筛选用词。
【高考真题回放】
1.阅读下面的诗，回答间题。(5分)（2006天津卷）
凉州词（其一） 张籍
边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。
本诗运用了哪些艺术手法，请简要分析。
[答案]远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。这首诗将“边城暮雨”的远景与“雁飞低”的近景、“雁飞”的高与动和“芦苇”的低与静、“雁飞低”的抑与“芦笋生”的扬形成了衬托对比。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。
2．（05年福建卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)
与夏十二登岳阳楼 李 白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。(2分)
【答案】第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。(意思对即可)
【分析】本题重在考查考生对诗歌重点语句鉴赏的能力。
诗人兴致勃勃，幻想联翩，恍如置身仙境：“云间连下榻，天上接行杯。“在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。这里又用衬托手法写楼高，夸张地形容其高耸入云的状态。这可能是诗人醉眼朦胧中的幻景。
3.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）（2006江西卷）
三江小渡 杨万里
溪水将注桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。
【注】将：行，流过。
（1）本诗的“诗眼”是什么？
【答案】：交情（交情得似山溪渡）
（2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。
【答案】：全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。
4．（2007年安徽卷）．阅读下面这首词，然后回答问题。(8分)
醉落魄 咏鹰 [清]陈维崧
寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。
[注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意气飞扬。
（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。
（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。
【答案】（1）主要运用了衬托的手法。借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对）（2）“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。
5．（2007年湖北卷）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）
华清宫 过华清宫
吴融 李约
四郎飞雪晴去端， 君王游乐万机轻，
惟此宫中落便干。 一曲霓裳四海兵。
绿树碧檐相掩映， 玉辇升天人已尽，
无人知道外边寒。 故宫惟有树长生。
（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（4分）
（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分）
（1）①两首诗都运用了对比（或对照、映衬）手法。②第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。
（2）第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。
第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。】
6、阅读下面这首清诗，回答问题（8分）（2007·山东卷）
出关① 徐兰
凭山俯海古边州， 旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪， 出关争得不回头
[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。
“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。
答案：①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。
课内探究
1、阅读下面这首诗，然后回答问题。
登 高 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
问：（1）、首联两句中，“渚清沙白鸟飞回”既有“渚清沙白”这样的______描写，也有“鸟飞回”这样的_____描写，整句属于_________的写法。而“哀”字写猿啸声哀，但也微微透露出作者愁苦的思绪，这里采用的是_______ 写法。颔联两句中，“萧萧”写出了____________的情态，“滚滚”写出了____________的气势，这两句意境更加　　　______，感情更加___________。整首诗充分体现了杜甫_______ 的风格。
（2）、本诗在写景与抒情上有什么特点？
2、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
陇西行 唐·陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人！
三、四句采用了怎样的写法，使全诗产生了震撼人心的悲剧力量，请简要分析。
3、阅读下面的唐诗，回答问题：
塞下曲 李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
哓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
简要评析一下本诗的表现手法？
课后拓展
一、1、阅读下面的诗，回答问题。
白梅 王冕
　 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作手法？
2、阅读下面这首元曲，然后回答问题。(4分)
[越调]平湖乐 王恽
采菱人语隔秋烟，波静如横练①。入手②风光莫流转，共留连。画船一笑春风面③。江山信美，终非吾土④，问何日是归年。
[注]①练：白色的丝绢。②入手：到手。③春风面：指女子姣美的面容。④吾土：故乡。
简要赏析这首元曲主要的艺术手法。
二、其他手法：联想、想象、抑扬、赋、比、兴等。
1、联想：
是从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。我们在生活中，随时随地会产生联想。一提到“秋风”，往往立刻会想到“落叶”. 诗歌中极其常见。如贺知章的《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”中诗人由柳枝的下垂联想到翠绿的丝绦
2、想象:
是一种有目的、创造性的思维活动。想象是利用我们头脑已有的信息，构筑新的形象的心理活动。如李白《梦游天姥吟留别》中梦游的景象就是想象，李贺《天上谣》中描写天庭的景象时也运用了想象。
区别：联想，比较实在；想象，比较虚幻。联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起，共同使用的。
月夜 杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。
【析】全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。
3、赋、比、兴：
古人云：“赋者，敷陈其事而直言之。”“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 赋就是铺陈直叙，比就是打比方用比喻，兴复杂一些，主要意思就是外界事物触动了诗人的兴致，引发诗人歌唱．诗人找到一个话头，因此兴多数用在诗歌的开端。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。
赋、比、兴三种手法在《诗经》中得到广泛的运用。
例如：《周南·芣苢》：采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。这是赋
《硕鼠》一诗中，就是运用了比的表现手法，通过描写令人憎恶的老鼠，将奴隶主贪婪残忍的本性表现的淋漓尽致。
《氓》：桑之未落，其叶沃若。 于嗟鸠兮，无食桑葚； 于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也； 女之耽兮，不可说也。“桑之未落，其叶沃若。 于嗟鸠兮，无食桑葚”属于兴。
4、抑扬：
不从正面平铺直陈，先从反面着笔，加以贬抑，而后透露出自己的真实意图。
把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。
比如： 闺 怨 王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
【析】先扬后抑，先写少妇“不知愁”“上翠搂”，后面才写她忽见柳色而“悔恨”不已，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
5、以小见大：
以局部见全体、以有限见无限，通过典型和象征，借助于人们的生活体验，达到以小见大。
菊 花 黄巢
待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲
“我花”，是广大被压迫人民的象征，“百花”喻指反动腐朽的封建统治集团了。“满城尽带黄金甲”说的就是，在菊花盛开的秋季，总会有一天带着黄金盔甲的农民起义军，遍布整个长安城。
三、1．阅读下面唐诗，回答问题。
江楼夕望招客 白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼销暑否 比君茅舍较清凉。
［注］此诗写于长庆三年诗人任杭州刺史的次年。江楼，也称望海楼。
苏轼说“白公晚年诗极高妙”，“‘风吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜’，此少时所不到也”。你认为这两句诗高妙吗 为什么 (限50字以内)
2、读下面这首诗,完成①一③题。(7分) （07年北京卷）
芣苢①
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。
采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。
采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之
注释:①选自《诗经 周南》,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。 芣苢:车前(草名),可食。②薄、言:都是语助词,无实意。③有:得到。④掇:摘取、拾取。⑤捋:成把地握取。⑥袺:手持衣角盛物。⑦襭:把衣襟掖在腰带间装物。
①《诗经》使用赋、比、兴手法,本诗使用的手法是 。(1分)
②这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的 (2分)
③前人读这首诗说:反复讽咏,"自然生其气象"。你读这首诗,眼前出现了什么样的景象 请概括描述。（4分）
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诗歌鉴赏学案6
诗歌的语言风格
课前预习案
1、 一、 每日积累：
1、一年将尽夜， 。
2、鸟宿池边树， 。
3、十年磨一剑， 。
4、， ，谁家新燕啄春泥。
5、鸟去鸟来山色里， 。
6、烟笼寒水月笼沙， 。
7、溪云初起日沉阁， 。
8、 ，人间重晚晴。
9、 ，人迹板桥霜。
二、知识储备：了解诗歌的语言风格。
所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。
常见的概述语言特色的词语
语言特点：清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等
风格类：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、工丽；苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖、平白清新、语淡情浓等。
品味诗歌的语言特色
（1）清新。特点：用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人，如（陶渊明），王唯，孟浩然。
如杜甫《绝句》： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（2）平淡。特点：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人，首推陶渊明。如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。人评其诗“平淡而思致”。
（3）绚丽。特点：有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的情思。如李商隐（朦胧晦涩），李贺（奇丽）。如杜甫的《观山水图》“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。
（4）明快。特点：直接的，明朗的，爽快的，泼辣的。往往是斩钉截铁，一语中的，莫过于白居易。
特点：不绕弯子，毫不遮掩，干脆利落，斩钉截铁，言简意赅，一语中的，一语道破，一语破的。苏轼《念奴娇 赤壁怀古》开篇：大江东去，浪淘尽，千古风浪人物。
滚滚长江奔涌而来，与历史、人物融为一体，表现了历史涤荡千古风浪的奔放气势，作者兀立江岸，对景抒情，简洁明快，壮怀激昂的气魄如在眼前。
（5）含蓄（委婉）。特点：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜甫的《观山水图》“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。
如李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
（6）简洁。特点：干净利落，言简意赅。
（7）沉郁顿挫。特点：苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉等，还有雄健、雄浑、雄壮、强健、浑厚等。如杜甫、辛弃疾、陆游等。用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。
如杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”
悲慨：即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”
⑥雄奇：气势雄伟，立意奇特。
如李贺《梦天》中的“遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小的象九个烟点，大海小的象杯中之水。
⑦奔放：直率有气势
如苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融为一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄
三、考题热身
1、 春 怨 金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
分析《春怨》的语言特色。
答案：此诗的语言特点是清新自然，口语化（步骤一）。
“黄莺儿”这一儿化音的使用，显出女子的纯真娇憨。三、四句用质朴的语言表明是打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。
这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）。
2、
长干曲四首（其一） 崔颢
“君家何处住？妾住在横塘。”
停舟暂借问，或恐是同乡。
问：品评这首诗歌语言上的特色。
答案：这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌（步骤一）。“何处住”，“在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢（步骤二）。烘托出一个朴素率真的船家女形象（步骤三）。
3、
江村 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
请简要分析这首诗的语言特点。
答案：语言清新、自然、质朴（步骤一），描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象 ；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可亲；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱。不作雕饰，自然成句，生活意味十足 （步骤二） ，表达了作者此时恬淡闲适的心情（步骤三）。

课内探究案
1、 一、预习回顾。
1、 二、探究：诗歌中语言风格考查题型的设问模式及答题规律。




1、 三、巩固训练：（答题思路及书写组织必须规范）

1、（2008年北京卷）读下面这首诗，完成题目。
酬王处士九日见怀之作 顾炎武
是日惊秋老，相望各一涯。
离怀消浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。
多蒙千里讯，逐客已无家。
注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。
一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。







2、 观祈雨 李约
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
这首诗在语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。



课后拓展案

1、 1、 卜算子·送鲍浩然之浙东 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。





2、（2007年浙江卷）阅读下面三篇作品，然后回答问题。
乌衣巷 （唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
人月圆 (金)吴激①
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。
旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？
恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。
江州司马，青衫泪湿，同是天涯。
[中吕]山坡羊 燕子
(元)赵善庆
来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。
【注】①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上．偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。
请简要赏析这三篇作品的语言特色。

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诗歌鉴赏复习学案
鉴赏诗歌的事物形象（二）
课内探究案
1、 预习回顾
2、 探究：诗歌中事物形象考查题型的设问模式及答题规律
三、巩固训练： 答案思路及书写组织必须规范
1、（09年天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。
严郑公宅同咏竹 唐·杜甫
绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。
【注】 ：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。
本诗前三联描写出竹子怎样的形象？
2、（2010年全国卷1）阅读下面这首诗，然后回答问题。
咏素蝶诗 刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？
3、（07年海南宁夏卷）阅读下面这首宋诗，完成题目。
小斋即事 刘一止①
怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？
我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。
①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？
4、阅读下面这首诗，然后回答问题。
蝉 虞世南
垂緌(ruí)饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
虞世南：唐太宗时的秘书监，为人沉静寡欲，议论持正，极为唐太宗所倚重。
诗中写了蝉的什么特征？表现了怎样的情感意蕴？
4、小结
课后拓展案
1、阅读宋词，完成题目。
临江仙 北宋晁补之
谪宦江城无屋买，残僧野寺相依。松间药臼竹间衣，水穷行到处，云起坐看时。
一个幽禽缘底事，苦来醉耳边啼？月斜西院愈声悲。青山无限好，犹道不如归。
词下片中哪个意象是诗人内心情感的外化？请对此进行具体分析。
2、阅读下面这首诗，然后回答问题。
舟中见猎犬有感二首（其一） 　　
秋水芦花一片明， 难与鹰隼共功名。 　　
樯边饱饭垂头睡， 也似英雄髀肉生③。
①髀肉生：语本《三国志·蜀志·先主传》注：《九州春秋》曰：“备往荆州数年，尝于（刘）表坐起入厕，见髀里肉生，慨然流涕。还坐，表怪问备。备曰：‘吾常身不离鞍，髀肉皆消。今不复骑，髀里肉生。日月若驰，老将至矣，而功业不建，是以悲耳。’”后因用“髀肉复生”为自叹久处安逸，思图有所作为之辞。髀（bi）：股部，大腿。
从“猎犬形象”的角度，简析全诗。
3、（2010年全国卷1）阅读下面这首诗，然后回答问题。
咏素蝶诗 刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？这首诗有什么含意？
4、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
感遇十二首(其七)
[唐]张九龄[注]
江南有丹橘，经冬犹绿林。
岂伊地气暖，自有岁寒心。
可以荐嘉客，奈何阻重深！
运命唯所遇，循环不可寻。
徒言树桃李，此木岂无阴？
[注]张九龄：唐尚书丞相、诗人，他忠耿尽职，不趋炎附势，敢于与恶势力斗争。
(1)在作者笔下，“丹橘”有何品质？
(2)请你简单谈谈对“自有岁寒心”一句的理解。
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正确使用词语复习学案（五）
课前预习案
1、 字音：给下列加点的字注音
停滞 嗟叹 喟然长叹 关隘 稂莠 腼腆 刚愎自用 日晷 铿锵 牵掣 瘐毙
绿林好汉 一叶扁舟 蹉跎岁月 别出机杼 箪食壶浆 忧心忡忡 以升量石 兵不血刃 二、字形：改正下列词语中的错别字
分岐 奉禄 幅射 蜂踊 焕散 谎谬 喝采 蝉娟 呕气 挤身 呕歌　抿灭
智理名言 出类拔翠 事在必行 受治于人 自立更生 山呼海哮 不识时物 洽如其分
3、 补写出下列名句名篇中的空缺部分
(1)风之积也不厚，______________________。 (庄子《逍遥游》)
虽体解吾犹未变兮，________________________？ (屈原《离骚》)
(2)千呼万唤始出来，_________________ ___。
转轴拨弦三两声，______________________。(《琵琶行》)
(3)______________________，铁马秋风大散关。(陆游《书愤》)
女娲炼石补天处，______________________。(李贺《李凭箜篌引》)
(4)不患寡而患不均，____________________。(《季氏将伐颛臾》)
梅须逊雪三分白，________________________。(卢梅坡《雪梅》)
课内探究案
【复习目标】：正确使用成语（包括熟语）。
【本节重点】：成语的理解和积累。
一、【高考链接】
[例4]　(2010·浙江高考)下列各句中，加点的词语运用错误的一项是(3分) (　　)
A．她到任不久便发现这个部门人浮于事：多数人在完成任务后，以各种无聊的事情来打发时间，让别人看起来自己很忙而不被说三道四。
B．在演讲比赛中，他口若悬河，滔滔不绝，但所讲内容与事先定下的主旨并不相关，显得小题大做，榜上无名也就理所当然了。
C．象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思维的差别，观战的内行觉得计算机的走法其实也很普通，但我这个象棋方面的半瓶醋却对个中奥妙困惑不已。
D．他性格内向，不善与陌生人打交道，刚见到她的时候，脸都涨红了，期期艾艾了好一会儿，也不知在说些什么。
解析： 此题考查词语(熟语)的正确使用的能力。A项，人浮于事：工作人员的数目超过工作的需要；事少人多。B项，小题大做：比喻把小事当做大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思。用在这里与句意不符，应改为“言不及义”。C项，半瓶醋：比喻稍有一点知识而知识并不丰富，略有一点本领而本领并不高强的人。D项，期期艾艾：形容口吃。
答案： B　
[例5]　(2010·安徽高考)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分) (　　)
A．今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。
B．在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈入高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。
C．第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁，创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民互动的特点。
D．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。
解析：本题考查正确使用成语的能力。A项，别无二致：没有两样，没有区别。用于此处不合语意。B项，等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。用于此处不合语境。C项，独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。D项，首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。用于此处与语境不符。
答案： C
[例6]　(2010·湖南高考)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(3分) (　　)
A．中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。
B．大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷。
C．在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。
D．万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴。
解析：本题重点考查考生正确使用成语的能力。C项，“津津乐道”指饶有兴味地谈论。不能说“津津乐道地谈论”。A项，“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。符合语境。B项，“责无旁贷”指自己的责任，不能推卸给别人。符合语境。D项，“一泻千里”形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。符合语境。 答案： C
二、【知识储备】成语分类归纳
（一）易“误用褒贬”的成语14例
1．[蠢蠢欲动]　多指敌人准备进行攻击或破坏分子策划破坏活动，贬义词。
误用示例：近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。
误用分析：“蠢蠢欲动”是贬义词，却用在选择专业的学生身上，属于贬词褒用。
2．[凤毛麟角]　喻指稀少而可贵的人或事物，褒义词。
误用示例：在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。
误用分析：本是褒义词，却用在“不自觉”的人身上，属于褒词贬用。
3．[推波助澜]　比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩大影响，是一个含贬义色彩的词。
误用示例：同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海！
误用分析：本句用“推波助澜”来形容老师的指导帮助，属于贬词褒用。
4．[无所不至]　指没有达不到的地方，也指凡能做的都做到了(用于坏事)。
误用示例：面对自然灾害，党和政府对我们的关怀无所不至。
误用分析：属于贬词褒用，此处应用“无微不至”。
5．[始作俑者]　贬义词，比喻恶劣风气的创始者。
误用示例：鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者。
误用分析：此处用于形容鲁迅，属于贬词褒用。
6．[趋之若鹜]像鸭子一样，成群地跑过去，多比喻很多人争着去追逐(不好的事物)。多含贬义。
误用示例：齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
误用分析：此处用该词来形容“艺术爱好者”，是将贬义词误用作褒义词。
7．[处心积虑]　指千方百计地盘算，多含贬义。
误用示例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量，真可谓处心积虑。
误用分析：该词一般用于贬义，此处应该使用“殚精竭虑”。
8．[改头换面]　比喻只改形式，不变内容。(贬义)
误用示例：政府要真正转变职能，非要对现有的政府机构进行彻底的改头换面不可。
误用分析：该词一般用于贬义，用于形容“政府机构改革”不当。
9．[重整旗鼓]　指失败之后，重新集合力量再干，是褒义词。
误用示例：虽然敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土重来。
误用分析：该词多用于褒义，此处用来形容“敌人”不当。
10．[半斤八两]　比喻彼此一样，不相上下。(多含贬义)
误用示例：陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
误用分析：该词多用于贬义，用于形容剪纸“风格”不当。
11．[守株待兔]　贬义词，比喻不主动地努力，而心存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
误用示例：通过查询该车车牌号，民警确认这是一辆被盗车，于是决定守株待兔，等偷车贼来取车。
误用分析：此处用来形容公安干警的机智，显然不恰当。
12．[无所不为]　没有什么不干的，指什么坏事都干。
误用示例：这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
误用分析：用该词形容年轻的科学家克服困难、探索奥秘的勇气，显然是不恰当的。
13．[翻云覆雨]　比喻反复无常或玩弄手段。
误用示例：辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势，抒情言志，针砭时弊。
误用分析：本句是说辛弃疾笔下的功夫很深，而且富有豪情。这里显然是误用。
14．[侃侃而谈]　形容说话理直气壮，从容不迫，褒义词。
误用示例：在铁一般的证据面前，他仍然侃侃而谈，为自己开脱罪责。
误用分析：此句表达的是贬义，应用“振振有词”。
（二）近义成语辨析60组
1、惨无人道：惨，残酷狠毒。残暴得灭绝人性。
惨绝人寰：人寰，人世。世上再没有比这更惨的。形容惨到极点。
2、趁火打劫：趁别人有危难时去捞好处。亦作“趁火抢劫”。
浑水摸鱼：比喻趁混乱的机会攫取不正当利益。
3、重整旗鼓：比喻失败后积聚力量，重新行动。亦作“重振旗鼓”。
卷土重来：卷土，人马奔跑时扬起尘土。形容失败后组织力量，重新猛扑过来。
4、呕心沥血：形容费尽心思。褒义。
处心积虑：千方百计地盘算。多含贬义。
5、大张旗鼓：比喻声势和规模很大。
雷厉风行：厉，猛烈。像打雷那样猛烈，像刮风那样迅速。比喻政事法令的执行严厉迅速。也比喻行事声势威猛，动作迅速。
6、当仁不让：当仁，指面临仁义之事。后泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。
义不容辞：指顾全道义而不推辞。
7、道貌岸然：道貌，正经严肃的外貌。岸然，高傲威严的样子。形容神态庄重严肃。现常用来形容故作正经、表里不一之状。多含讥讽之意。
一本正经：形容庄重规矩，非常认真（有时带有讽刺的意味）。
8、一视同仁：同样看待，不分厚薄。多用于指人。
等量齐观：等，同等。齐，一样。不管事物间的差异，同等看待。多用于指物。
9、牢不可破：牢固得不可摧毁，不可动摇。形容异常坚固。
颠扑不破：无论怎样倾跌敲打都不会破损。比喻理论正确，无法驳倒推翻。
10、死灰复燃：死灰，烧余的灰烬。比喻已经停息的事物又重新活动起来（多指坏事）。
东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。亦作“东山复起”。
11、洞若观火：形容看得清楚明白。
了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。亦作“了若指掌”。
12、标新立异：原谓特创新意，立论与众不同。后多指提出新奇主张或创造出新奇的式样。
独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻自成一家。
13、耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。
耳闻目睹：亲自听到和看到的。
14、翻天覆地：①形容变化巨大而彻底。②形容闹得很凶。亦作“覆地翻天”。
天翻地覆：覆，翻，翻过来。比喻急剧的变化。
15、翻云覆雨：比喻反复无常，玩弄手段和权术。
朝三暮四：多用以比喻反复无常，变来变去。
朝秦暮楚：比喻反复无常。亦比喻行踪不定，早晨在此地，晚上到彼地。
16、浮光掠影：浮光，水面上的反光。掠影，一闪而过的影子。比喻观察不细印象不深。
走马观花：骑在马上看花。形容得意、愉快的心情。也比喻粗略地观察一下事物。
17、生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用（别人的理论、经验方法等）。
囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。
18、绘声绘色：描写、叙述生动逼真。
有声有色：表现、描绘得非常生动。
19、历历在目：历历，清楚分明。清楚地展现在眼前。
记忆犹新：过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。
20、面目一新：改变原样，呈现新貌。褒义。
面目全非：完全不是原来的样子。指景象很破旧，样子很难看。
21、功亏一篑：原意是堆九仞高的大山，由于只差一筐土而不能完成。后用来比喻只差最后一点而不能成功，含有惋惜之意。
前功尽弃：过去的功劳全部废弃。
22、钩心斗角：原谓宫室建筑的内外结构精巧工致，后用以比喻各用心机，明争暗斗。
尔虞我诈：你诈骗我，我诈骗你。
23、冠冕堂皇：形容表面庄严体面或光明正大的样子。
堂而皇之：①形容公开或不加掩饰。②形容体面或气派大。
24、海市蜃楼：①大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。②比喻虚幻的事物。
空中楼阁：指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论计划等。
25、络绎不绝：形容过往人马或车辆接连不断。
川流不息：川，河流。像河水那样流个不停。多用于比喻来往的人、车马或船只很多。
纷至沓来：纷，众多。沓，重复。形容接连不断地到来。
26、明哲保身：原指明达事理洞见时势的人，善于择安避危，保全自身。后亦指为了个人得失丧失原则的庸俗处世态度。贬义。
洁身自好：保持自身清白，不同流合污。也指顾惜尊重自己，不与他人纠缠在一起。褒义。
27、目不斜视：不该看的事物不看，形容品行端正，遵守礼制。
目不转睛：不转眼珠地（看）。形容注意力高度集中。
28、目空一切：什么都不放在眼里。形容骄傲自大。
旁若无人：形容态度从容、自然。亦形容高傲，目中无人。
29、背道而驰：道，道路。驰，车马疾行。比喻彼此方向目标完全相反。
南辕北辙：本要向南行走，却驾车往北。比喻行动与目的相反。
30、念念有词：僧道方士等行法术时，口中默念经咒，以通神灵。后指迷信的人小声说祈祷的话。也指人不停地自言自语。
振振有词：振振，理直气壮的样子。形容自以为理由充分，说个没完。
31、蚍蜉撼树：蚍蜉，一种大蚂蚁。撼，摇动。比喻不自量力。又作“蚍蜉撼大树”。
螳臂当车：比喻不估计自己的力量，去做办不到的事情，必然招致失败。
32、见机行事：机，时机，机会。看到适当的时机立即行动。
见风使舵：看风向改变帆篷方向。比喻相机行事，随机应变。多含贬义。
33、撼天动地：形容声音响亮或声势大，力量强。
惊天动地：形容声音特别响亮，也形容声势浩大或事业伟大。
34、开诚布公：诚意待人，坦白无私。形容词性短语。
推心置腹：比喻真心待人。形容词性短语。
推诚相见：用真心相待。动词性短语。
35、夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。贬义。
侃侃而谈：形容说话正直，理直气壮，从容不迫。
36、刻不容缓：缓，缓慢，拖延。一刻也不能耽搁。形容形势紧迫。
迫不及待：急迫得不容等待。
37、语重心长：言辞恳切有分量，情谊深长。
苦口婆心：形容怀着好心再三恳切劝告。
38、脍炙人口：美味人人都爱吃。比喻好的诗文或事物，人们都称赞。
喜闻乐见：喜欢听，乐意看。
39、屈指可数：扳着手指即可数清。形容数目很少。侧重指珍贵。
寥寥可数：形容数量非常少。侧重指不多。
40、无稽之谈：没有根据的言论。
流言蜚语：毫无根据的话语。多指背后议论诽谤或挑拨离间的话。又作“流言飞语”。
41、手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。
七手八脚：形容人多忙乱，动作不一。
42、进退维谷：谷，比喻困境。进退都处于困难境地。比喻进退两难。书面用语。
进退两难：进也不好，退也不好。形容处境困难。口头用语。
进退无门：前进后退均无路，形容处境困难，无处容身。
43、杞人忧天：比喻不必要的忧虑。动词性短语。亦作“杞人之忧”，名词性短语。
庸人自扰：本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。
44、气吞山河：气势能吞没高山大河。形容气魄很大。
气势磅礴：磅礴，广大无边的样子。形容气势及其雄伟。
45、煞费苦心：形容费尽心思。
挖空心思：形容费尽心机，想尽办法。多含贬义。
46、本末倒置：比喻颠倒了事物的主次轻重。
舍本逐末：舍去事物根本的主要的部分，而去追求细枝末节。形容轻重倒置。
47、深谋远虑：周密地计划，往长远里考虑。
深思熟虑：深入细致地考虑。
48、视若无睹：虽然看了却像没有看见一样。形容对眼前事物漠不关心。
熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，还跟没有看见一样。
49、置之不理：放在一边儿不理不睬。
束之高阁：比喻仍在一边，不去用它或管它。
50、耸人听闻：故意夸大或惊奇的话，使人震惊。
骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
51、随波逐流：比喻自己没有立场和主见，只是随着潮流走。
同流合污：随着坏人一起做坏事。
52、外强中干：外表上好像很强大，实际上很空虚。
色厉内荏：外表强硬而内心怯懦。
53、妄自菲薄：过分地看轻自己。
自暴自弃：自己糟蹋自己，自己瞧不起自己，形容一种自卑、甘愿落后的心理。
54、微乎其微：形容非常少或非常小。
微不足道：非常渺小，不值得一提。
55、为所欲为：想干什么就干什么，任意行事。贬义。
随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
56、无所不至：没有达不到的地方，也指什么事都干得出来。贬义。
无微不至：形容待人非常细心周到。褒义。
57、脱胎换骨：原谓修炼得道，可脱凡胎成圣胎，换凡骨为仙骨。后借指彻底的变化。
洗心革面：比喻彻底悔改。
58、一文不名：连一文钱也没有，形容极为贫困。
一文不值：连一文钱也不值，形容不值钱。
59、一挥而就：一挥笔就完成了。形容诗文、书画很快就书写好画好了。
一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。
60、危言耸听：故意说些吓人的话，使听者感到惊恐。
危言危行：讲正直的话，做正直的事。
（三）多义成语集锦30例
1．[按图索骥]　既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。
2．[暗送秋波]　既指献媚取宠，暗中勾结，也指暗中眉目传情。
3．[独善其身]　既指只顾自己，缺乏集体精神，也指搞好自身修养。
4．[粉墨登场]　既指化装上台演戏，也比喻登上政治舞台。
5．[顾影自怜]　既指孤独失意的样子，也指自我欣赏。
6．[规行矩步]　既比喻墨守成规，不知变通，也比喻举动合乎规矩，毫不苟且。
7．[呼风唤雨]　既比喻进行煽动性的活动，也比喻能够支配自然或左右某种局面。
8．[冷若冰霜]　既形容人不热情、不温和，也形容态度严肃，使人不易接近。
9．[例行公事]　既指只重形式，不讲实效的工作，也指按照惯例处理的公事。
10．[另起炉灶]　既比喻另立门户或另搞一套，也比喻重新做起。
11．[难分难解]　既指双方相持不下，难以分出胜负，也形容双方关系异常亲密，难于分离。
12．[奇文共赏]　既指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判，也指把新奇的文章拿出来共同欣赏。
13．[穷形尽相]　既指丑态毕露，也指描写刻画十分细致生动。
14．[沙里淘金]　既比喻费力大而成效少，也比喻从大量的材料中选取精华。
15．[四平八稳]　既形容说话、做事情、写文章稳当，也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。
16．[舞文弄墨]　既指歪曲法律条文作弊，也指玩弄文字技巧。
17．[瞻前顾后]　既形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，犹豫不决。
18．[平易近人]　既比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近，也形容文字浅显，容易理解。
19．[洋洋洒洒]　既形容谈话或文章内容丰富，连绵不断，也形容规模盛大，气势磅礴。
20．[眉来眼去]　多用于男女示爱，以眉目传情，也指坏人之间暗中勾结。
21．[左右逢源]　既指做事得心应手，怎样进行都很顺利，也比喻办事圆滑。
22．[指手画脚]　既形容说话时兼用手势示意，也形容轻率地指点、批评。
23．[战战兢兢]　既形容因害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子。
24．[如虎添翼]　既可以比喻强大的因增添力量更加强大，也可以比喻凶恶的因增添力量更加凶恶。
25．[绵里藏针]　既形容柔中有刚，也比喻外表柔和，内心刻毒。
26．[如蚁附膻]　既比喻许多臭味相投的人追求某种恶劣的事物，也比喻依附有钱有势的人。
27．[比翼齐飞]　既比喻夫妻恩爱，朝夕相伴，也比喻互相帮助，共同进步。
28．[引火烧身]　既比喻自讨苦吃，自取灭亡，也比喻主动暴露自己的问题，争取批评帮助。
29．[品头论足]　既指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。
30．[灯红酒绿]　既形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所繁华热闹。
三、【名师指导】十二种常见的熟语误用类型
1．望文生义，主观臆断
成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成语中的语素含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。如：
新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。
误用分析：“耳提面命”意为不但面对面教导，还提着他的耳朵叮嘱他。后来形容恳切地教导。命，教导。而例句中只片面地认为是“提着耳朵当面命令”，成了一种惩罚的方式。
2．对象误用，张冠李戴
成语均有其特定的使用对象，有的用于人，有的用于物，有的用于事，还有的用于特定的人、物或事，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作它用。
3．褒贬颠倒，感情失当
成语从感彩上可分为褒义、中性、贬义三种类型，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。应注意有些词可褒可贬，如“标新立异”“登峰造极”“按部就班”“左右逢源”“如虎添翼”……对这些词要结合具体语境分辨。
4．敬谦错位，主客混淆
有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬辞，只能对别人。如果辨别不准，便会犯敬谦错位的错误。如：
这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。
误用分析：“敝帚自珍”比喻东西虽不好，可是自己珍视。它是一个谦词，只能对己，不能对别人，例句将它用于编辑对已故著名作家的作品的态度就犯了谦词敬用的错误。
5．不解整体，断词取义
成语的意义具有整体性，应该整体使用，但有些句子在使用过程中，只断取成语中个别词素的意义，而抛开了其他词素的意义，因而导致了成语意义与句子语意的相悖。如：
这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业。
误用分析：“牛刀小试”比喻有很大的本领，先在小事情上施展一下。例句只断取了“小试”之义，而成语中的“有很大的本领”的意义与句子“工作经验欠缺，实践能力不足”的语意相悖。
6．功能混乱，搭配不当
有些成语使用时不仅要注意其与整个句子前后语境是否吻合，还要注意其与整个句子前后的语法关系是否搭配。如果忽视这一点就会造成语法功能混乱。如：
(1)每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
误用分析：“指手画脚”是一个动词性成语，在句中应充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当做形容词性成语，充当了状语，而且该词的含义也不合语境。
(2)他往四周一看，发现漫山遍野的怪石，于是心中就有了出奇制胜敌军的妙计。
误用分析：“出奇制胜”虽可作谓语，但其后不能带宾语。成语用在此处显然不当。
有些成语常用于否定句或疑问句中，而很少或不能用于其他句式。例如“望其项背”就不能用于肯定句中，其他的成语如“善罢甘休”“同日而语”“无时无刻”“一概而论”“等量齐观”等也一样。
7．形近易混，音近易淆
有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的词素，在使用的过程中极易混为一谈。如：
(1)虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。
误用分析：“一挥而就”形容才思敏捷，一动笔就写成。本句均与“动笔”无关，显然是把它与“一蹴而就”(形容事情轻而易举，一下子就能完成)混淆了。
(2)在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯上果然不孚众望，多次挽救了意大利队。
误用分析：“不孚众望”的意思是不能使众人信服，例句把它与读音相近、只有一字之差的成语“不负众望”混淆了。
8．轻重失度，头重脚轻
有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。如：
考前每个考生都应该充分做好复习准备，否则上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
误用分析：“三长两短”指意外的灾祸或事故，特指人的死亡。原句大词小用，轻重失当。又如“德高望重”“有口皆碑”“十恶不赦”等词都有一定的轻重程度，使用时要注意。
9．不合逻辑，事理不通
在成语使用过程中，要特别注意成语义和语境义的契合性，既不能违背语意逻辑，也不能违背事理逻辑，否则就会造成逻辑上的相悖。如：
远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。
误用分析：“一夫当关，万夫莫开”形容地势险要，易守难攻。句中的“深谷”只有“险”，既不是“要冲”，也非用于“攻守”。
10．画蛇添足，前后重复
成语一般比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不注意成语和句意的比照，就容易造成成语的隐含义和句子的语意重复。如：
一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。
误用分析：“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧，成语里已隐含有“感到”之意，故该句在语意上显得重复赘余。
11．只知其一，不知其二
许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义。我们在掌握或运用它们时一定要注意追根溯源，不能不分场合地乱用。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当它们的运用回到其本义时，我们不能视其为错。如：
(1)随着双边关系的不断改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
误用分析：“秦晋之好”泛指两姓联姻，而非泛指友好关系。
(2)为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
误用分析：此句中的“粉墨登场”用的就是本义。“粉墨登场”出自明朝张岱的《蔡义伶文》：“汝身前，粉墨登场，努眼张舌，喜笑鬼诨，观者绝倒，听者喷饭。”“粉、墨”，搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化装上台演戏，但现在一般多用于贬义，比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。
(3)①每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。
②我很胖，可是这位小护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。
使用分析：句①中的“灯红酒绿”用在“饭店”之后，本义便“复活”了，不再有贬义。因而使用是正确的。句②中“一针见血”通常是比喻说话、写文章言辞 直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血， 形容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义，正确。
在语言流传过程中，有些成语派生出两个或两个以上意义，甚至感彩也相反，这就决定了它们能适用于两种以上的语境。如果对这类成语“只知其一，不知其二”，则易造成误判。
12．不合语境，整体不协
有些成语使用时有着特定的语言环境，如果使用不当，就会与所在的语境不协调。如：
当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。
误用分析：“安步当车”意思是慢慢地步行，就当做是坐车。使用时必须具备两个条件：一是行走速度缓慢；二是行走者不慌不忙地步行，表现出的是一种闲适平和的心情。而句中描述的是抗洪抢险时的情景，情况紧急又遇上暴雨，使该成语与语境很不协调。
课后拓展案
1．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 (　　)
A．今年原油价格高涨的事实说明，以往的石油危机，首先受打击的是西方工业国家，但下一次石油危机，中国可能首当其冲。
B．别看他貌不惊人，可他一登台就以渊博的知识、独到的见解、诙谐的风格征服了听众，让人有“知人知面不知心”的感慨。
C．罗贯中在《群英会蒋干中计》中，通过生动细致的动作、神态描写，为我们塑造了一个胸无城府却又自作聪明的蒋干这一人物形象。
D．联想集团以雄厚的科技实力和先进的经营理念为依托，亦步亦趋紧跟世界电子产业发展潮流，创下了骄人的业绩。
2．下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是 (　　)
A．歹徒在向人勒索巨额钱款时，猝死于作案现场。他一生恶贯满盈，真是死得其所。
B．再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。
C．书记、市长严令当地公安机关限期破案，公安机关倾巢出动，设卡排查，当夜就抓获小偷，钱包如数追回。
D．这种难得律己、好为人师的德性十分不好，既容易开罪于人，又学不到任何东西。
3、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(3分) (　　)
A．这位油画家的高原风貌主题油画虽然很受欢迎，但是他不轻易创作，因此，他挂在画廊墙上待价而沽的作品并不多。
B．他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。
C．奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记在心，耿耿于怀，这份情和爱我任何时候都不会忘记。
D．近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手，接济我们一点，以便我们渡过难关。
4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)(　　)
A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。
B．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。
C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。
D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。
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2012高考语文二轮复习精品学案：2011年全国各地高考病句试题类编
【点睛】语病的辨析与修改是高考语文试题年年必出的一个版块。要养成良好的语感，迅速辨别出语病，对于大多数学生（包括语文老师在内）来说，都是一个难点，是最能反映语文学习成果、语文基本能力的经典性题目。要形成熟练的语言运用能力，就必须在长期的说话、写作过程中，养成良好的语言习惯，从逻辑（语意）和结构（形式）两个大的方面来衡量自己的语言运用能力；同时要对六种主要语病熟练把握，并能在实际运用中迅速辨别；除此而外，还有啰嗦、重复，“的”字运用，使动句运用，复句运用等方面的问题，有时候还可能涉及到修辞。从广义的语言运用来开，锤炼词语和选用句式都是修辞，只不过这属于消极修辞罢了。
2011年普通高等学校招生全国统一考试——新课标（宁、吉、黑、晋、豫、新）
14.下列各句中，没有病句的一句是 【 】
A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。
D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。
2011年普通高等学校招生全国统一考试—全国卷（冀、桂、云、贵、甘、青、内蒙古、藏）
3．下列各句中，没有语病的一句是 【 】
A．不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。
B．历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点，其数据将为我国社会经济发展规划的制定和政府的相关决策提供重要参考。
C．失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。
D．学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）
3．下列句子中，没有语病的一句是 【 】
A．高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。
B．在“人类非物质文化遗产保护行动”中，中国民间文艺家协会确定将抢救民间木版年画列为民间文化遗产抢救工程之一。
C．崇安髭蟾蜍是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年在崇安发现而得名。
D．食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（辽宁卷）
14．下列各句中，没有语病的一句是 【 】
A．会计专业的学生无论是中专生、大专生、本科生，毕业后如要从事会计类职业，必须通过考试取得会计从业资格证书才能上岗。
B．林小云在学校有“心算第一人”的美誉，有人说这是训练的结果，也有人说她的速算能力其实可以从家庭遗传的角度得以解释。
C．如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。
D．建立制度很重要，但我们不能满足于把制度写在纸上、贴在墙上、挂在嘴上，还需要有制约和监督机制，以提高制度的执行力。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）
4. 下列各句中，没有语病的一句是 【 】
A.今年暑假，我市将举办第12届中学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是由班级和年级层层选拔出来的优秀选手组成。
B.2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。
C.现代高新技术在图书馆领域的广泛应用，引发了图书馆运行机制的变革，其结果将会出现一个全新图书信息交流系统，从而对图书馆的发展产生重大影响。
D. 为增强全体员工的文明版务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。
2011年普通高等学校招全国统一考试（江西卷）
5．下列各句中，没有语病的一项是 【 】
A．中华全国总工会紧急拨款100万元，用于对在黑龙江省鹤岗新兴煤矿爆炸事故中遇难矿工家属的慰问。
B．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
C．这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。
D．在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。
2011年普通高等学校招全国统一考试（广东卷）
3.下列句子中，没有语病的一项是 【 】
A．北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2014年申遗的“中国大运河”，包括京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成。
B．《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过剧情的审美体验，让人们信服了一个事实、一条真理：世上还是好人多，人间自有真情在。
C．成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成功，所以，天下唯有不畏艰难而奋斗的人，才能登上成功的高峰。
D．我先来得展厅后面一座小山上，引入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。
2011年普通高等学校招全国统一考试（湖南卷）
3.下列各句中，有语病的一句是
A．“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。
B．微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。
C．新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。
D．全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
5．下列各句中，没有语病的一句是 【 】
A．朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。
B．《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国”。
C．据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271．6万人。
D．随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）
4. 下列各句中，没有语病的一项是 【 】
A. 在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。
B. 中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。
C. 最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%。
D. 由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑，地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）
4． 下列各句中没有语病且句意明确的一句是 【 】
A．旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴力的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。
B．时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。
C．说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。
D．因为有了幽默感，他们更善于与其他人沟通，即便表达了反对意见，别人也不会反感。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）
2. 下列各句中，没有语病的一句是 【 】
A. 不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现治久安的目标。
B. 所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为和理性的反省。
C. 目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。
D. 为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）
18．请找出下列三项中有语病的一项，并针对语病进行修改。
（1）与过度利用自然资源相关造成的现象，如全球变暖、土地荒漠化、臭氧层空洞扩大等，都给人类生存带来了严重危害。
（2）湖南长沙马王堆三号汉墓出土的帛书《驻军图》中．标有“箭道”二字的城堡上，可看到有道路蜿蜒而下。
（3）按照一定顺序准确无误地将一长串数字记住，比牢记内容相互关联的文本或图像难度更大。
有语病的一项是：
针对性修改：
2011年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）
18.下面五个句子中四个有成语，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。（4分）
①中国有超过300多万平方公里的辽阔海域，还有众多的内陆海域，水下文化遗产丰富。这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。
②近年来，随着新农村建设的快速推进以及农村精神文明建设的大力发展，农村文化建设有了长足的发展，农民文化生活也越来越丰富。
③在丁俊晖走出其运动生涯的一段低谷后，本赛季战绩辉煌，夺得温布利大师赛冠军，并在世锦赛上闯入四强，平了亚洲选手在世锦赛上的最好成绩。
④从2010年9月1日起，安徽省所有基层医疗机构都降低了药费，省医改办提供的数据显示，我省基本药物采购价相对于国家零售指导价总体下降了52.8%。
⑤日本动静电力公司正全力以赴地处理福岛核电站，这场事故或许能在短期内得到妥善处理，但东京电力公司所面临的信任危机能否在短期内消除，值得期待。
序号 修改
2011年普通高等学校招全国统一考试（江西卷）
5．下列各句中，没有语病的一项是
A．中华全国总工会紧急拨款100万元，用于对在黑龙江省鹤岗新兴煤矿爆炸事故中遇难矿工家属的慰问。
B．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
C．这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。
D．在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。
2011年普通高等学校招全国统一考试（广东卷）
3.下列句子中，没有语病的一项是
A．北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2014年申遗的“中国大运河”，包括京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成。
B．《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过剧情的审美体验，让人们信服了一个事实、一条真理：世上还是好人多，人间自有真情在。
C．成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成功，所以，天下唯有不畏艰难而奋斗的人，才能登上成功的高峰。
D．我先来得展厅后面一座小山上，引入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。
2011年普通高等学校招全国统一考试（湖南卷）
3.下列各句中，有语病的一句是
A．“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。
B．微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。
C．新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。
D．全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
5．下列各句中，没有语病的一句是
A．朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。
B．《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国”。
C．据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271．6万人。
D．随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）
4. 下列各句中，没有语病的一项是
A. 在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。
B. 中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。
C. 最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%。
D. 由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑，地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）
4． 下列各句中没有语病且句意明确的一句是
A．旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴力的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。
B．时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。
C．说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。
D．因为有了幽默感，他们更善于与其他人沟通，即便表达了反对意见，别人也不会反感。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）
2. 下列各句中，没有语病的一句是（3分） （ ）
A. 不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现治久安的目标。
B. 所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为和理性的反省。
C. 目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。
D. 为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）
18．请找出下列三项中有语病的一项，并针对语病进行修改。
（1）与过度利用自然资源相关造成的现象，如全球变暖、土地荒漠化、臭氧层空洞扩大等，都给人类生存带来了严重危害。
（2）湖南长沙马王堆三号汉墓出土的帛书《驻军图》中．标有“箭道”二字的城堡上，可看到有道路蜿蜒而下。
（3）按照一定顺序准确无误地将一长串数字记住，比牢记内容相互关联的文本或图像难度更大。
有语病的一项是：
针对性修改：
2011年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）
18.下面五个句子中四个有成语，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。（4分）
①中国有超过300多万平方公里的辽阔海域，还有众多的内陆海域，水下文化遗产丰富。这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。
②近年来，随着新农村建设的快速推进以及农村精神文明建设的大力发展，农村文化建设有了长足的发展，农民文化生活也越来越丰富。
③在丁俊晖走出其运动生涯的一段低谷后，本赛季战绩辉煌，夺得温布利大师赛冠军，并在世锦赛上闯入四强，平了亚洲选手在世锦赛上的最好成绩。
④从2010年9月1日起，安徽省所有基层医疗机构都降低了药费，省医改办提供的数据显示，我省基本药物采购价相对于国家零售指导价总体下降了52.8%。
⑤日本动静电力公司正全力以赴地处理福岛核电站，这场事故或许能在短期内得到妥善处理，但东京电力公司所面临的信任危机能否在短期内消除，值得期待。
序号 修改
【参考答案】
2011年普通高等学校招生全国统一考试——新课标（宁、吉、黑、晋、豫、新）
【答案】A 【解析】B．成分残缺。“坚持”缺相应的宾语“思想”；另：“最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务”“创造”和“快乐的人性化服务”搭配也不当，改为“提供快乐的人性化服务”。C．表意不明，亦即指代不明。“80%”是指“这种感冒新药”，还是指“病例”。D．结构混乱。“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”一句可改为“以带给……的感受”或改成“让全国各地……的校友感到宾至如归”。
2011年普通高等学校招生全国统一考试—全国卷（冀、桂、云、贵、甘、青、内蒙古、藏）
【答案】B 【解析】A句“呈现出……特色（特点）”是一个标准句式，但是又与“有着……特色（特点）”这个句式相杂糅，只能用一个句式，根据整个句子的表意来看，应该用“呈现出……特色（特点）”这一句式。C句“因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉”中“因”这个介词的使用造成了“缺主语”的毛病，去掉“因”即可。D句逻辑有问题，属于“表意不明”，究竟是想说“教风、学风”呢？还是想说“经典诵读活动要在中小学抓紧抓好”呢？实际上是犯了表意上“模棱两可”的错误。这个句子是一篇缩微议论文，从议论文角度来看，是旗帜不鲜明。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）
【答案】B 【解析】A．结构混乱。要么是“高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当”，要么是“高速公路上交通事故的主要是司机违反交通规则或操作造成的”。C．语序不当。“五十年前最初因在崇安发现而得名”。D．成分残缺，主语不一致。改为“食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容，使皮肤美白细腻等功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏不足”。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（辽宁卷）
【答案】D 【解析】A．缺少对应的关联词。改为：“无论中专生、大专生还是本科生……都必须通过考试取得会计从业资格证书才能上岗”。B．词语赘余。“也有人说她的速算能力其实可以从家庭遗传中得到解释”。C．搭配不当不能“刻画”“语言”。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）
【答案】C 【解析】A句句式杂糅，删去“组成”。B句成分残缺，可在“起飞前”后边加上中心语“的状态”或将语序调整为“对起飞前的火箭”。D句“广泛推行……服务忌语”不合事理。
2011年普通高等学校招全国统一考试（江西卷）
【答案】A 【解析】B．双面词没有对应。在“推动”前加“能否”。C．这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。
D．在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。
2011年普通高等学校招全国统一考试（广东卷）
【答案】C（A．“包括……所组成”，句式杂糅。B．“透过剧情的审美体验，让人们信服了……”，成分残缺。D．“巨大的”，语序不当，多项定语位置不当致语意不明，可改为“一个由一块巨大的茶色玻璃构成的覆斗形上盖”或“一个由一块紫色玻璃构成的巨大的覆斗形上盖”）
2011年普通高等学校招全国统一考试（湖南卷）
【答案】C 【解析】：成分残缺，在“那些环境……” “那些”前加上“对”。因为此句主语为新生代农民工，“那些环境……”缺少介词，导致主语不一致。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
【答案】B 【解析】A．成分残缺。“给予了很高的评价”主语不明确，补出“中国观众”即可。C句表意不明，既然“藏族人口占九成以上”，是个约数，后面又说是一个确数“为271．6万人”。 D．搭配不当。删“迎接”。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）
【答案】B 【解析】A句结构混乱，即句式杂糅。“争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点”改为“争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本”“这一点为学术争论的起点”。C句 成分残缺，在“近1300个剂型的药品”后加“价格”即可。D句，词语赘余导致主语残缺，删“因”，是句子的主语成“影响”。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）
【答案】D 【解析】A句结构混乱。在“尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面”后加“的需求”，在“表现得异常突出”之前加“这一点”。B句成分赘余。“愈发”就“弥”，删“愈发”。 C句，语序不当。改为“外国人对中国的饺子也充满了难以抗拒的诱惑。”
2011年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）
【答案】A【解析】B应为“重要的是包含了对人......”；“主要靠的是......”和“靠......取得的”句式杂糅；D“其他学校领导”有歧义。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）
有语病的一项是：（1） 针对性修改：删掉“与”和“相关”（或者删掉“造成”）
2011年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）
序号 修 改
删除”超过”．或删除‘多”
删除”在”
“显现“改为，“显示” .
值得期待”改为”尚难预科”
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标点符号复习学案（一）
【复习目标】：正确使用标点符号
【复习范围】：考查常见的16种标点符号的用法，包括7种点号和9种标号。
【课前预习案】
一、注音
憎恨 肋排 土坯 号召 顷刻 唱喏 要挟 诨号 框定 滂沱
咎由自取 泥古不化 亟来问讯 便宜从事 窗明几净 封妻荫子 卷帙浩繁
二、改正下列词语中的错别字
常年累月 计日成功 披星带月 无耻之犹 从中鱼利 留连忘返
谍谍不休 丰富多彩 要言不繁 合盘托出 驱除风寒 鱼目浑珠
三、补充下列名言名句
1、秦爱纷奢，人亦念其家。______________，__________？
2、____________，________，如今有谁堪摘？)
3、进不入以离尤兮，退将复修吾初服。________________，____________。
4、______________，______________。去来江口守空船，绕船月明江水寒。
5、蚓无爪牙之利，筋骨之强，________，________，用心一也。)
6、__________，________，或师焉，或不焉。
7、使秦复爱六国之人，__________________，____________？
8、且夫天地之间，物各有主，____________，____________。
【课中学习案】
【复习重点】：重点考查点号，兼考常用的标号。考查频率较高的有：①问号、书名号的使用；②引号与相关点号的搭配使用；③句号、冒号、分号、逗号、顿号等显示句子层次的几个标点的使用。
【考向分析】：1. 题型稳中有变。常规的标点考查主要还会以客观题为主，题型有正误辨析即要求从四个句子中辨析每句标点使用的正误。有选择填空，即对一段话给四个标点选项，辨析哪一项填得准确。但从近几年考查情况看，标点题出现在第Ⅱ卷，以主观题形式考查的题型时有出现，或者在一段文字中填空，或者在语段中改错。
2. 考查重点仍将是点号，兼顾常用标号。其中问号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、括号、引号等为考查重点。
3. 考查热度不会一下子大幅度提高。近几年，山东卷、湖北卷等考查较多，其他省份考查相对较少。由于此考点不是固定的必考题，因此复习时要注意随时捕捉最新信息，有针对性地进行复习，切忌大量浪费时间和精力。
【高考链接】
[例1]　(2010·山东高考)下列语句中，标点符号使用正确的一项是(3分)
A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。
B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。
C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的治学方法。
D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
【解析】： 本题考查正确使用标点符号的能力。A项，引号使用错误，“天安门模型”应改为“天安门”模型；C项，冒号使用错误，去掉冒号即可；D项，顿号使用错误，前两个顿号改为逗号。 答案： B
【借题发挥】　应对此类题目，除在日常学习过程中规范使用标点符号外，还要熟悉常考标点符号的易错点。引号的易错点常常在于“独立完整引用”和“非独立完整引用”的区别，偶尔也在该不该用引号之处；冒号的易错点常常设在冒号所管辖的范围上，有时设在冒号总结上文的功用上，偶尔也设在有无必要使用冒号之处；顿号的易错点常常设在大小并列上。
[例2](2010·湖北高考)下列各项中标点符号的使用不符合规范的一项是(3分)
A．当我来到小桥中间，对岸的槐树后面一声呐喊：“抓住他！”随即蹿出几条黑影，向我冲来，桥开始晃起来，我的心也晃起来，“铁驴”(载重自行车)也晃起来。
B．他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。
C．不过今日的“粉丝”不比往年，索签的要求高多了：不但要你签书、签笔记本、签便条、签书包、签学生证，还要题上他的名字、他女友的名字。
D．胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。
【解析】：本题考查正确使用标点符号的能力。此题重点考查了冒号、引号、省略号的用法。B项，“吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，”一句中省略号后的逗号应该去掉。 答案： B　
【借题发挥】正确理解语意、辨析语气、把握语言层次是正确使用标点符号的前提。掌握各种标点符号的用法是正确使用标点符号的基础。解题时，一定要将标点符号的用法与具体的语言环境结合起来，同时也应熟悉此类题型的
常见易考点和易错点，这将有助于提高做题速度和准确率。
【随堂练习】
【说明]】　辨析例句中标点符号使用得是否正确，在例句后面的括号内用“√”“×”标出，对不正确的给出修改，修改时请用红笔在原例句中将改动处标出，以便以后复习时起到重点提醒作用。请试作完后再比对答案，悟规律。
【点　号】
一、顿号(、)　顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。考试大多考查层次关系。
1．截止到2010年8月13日，舟曲灾区已经恢复了传染病疫情监测平台、检验检测平台、卫生监督平台、计划免疫平台和信息报送平台。 (　　)
2．观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或得到一个签名。 (　　)
辨析修改：1句正确，2句错误。第2句中，并列词语之间用了连词“或”，是不能同时再用顿号的。要删去顿号，或者改为逗号。
规律总结：并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。
3.参加会议的有教师，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛中。 (　　)
4．市第一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。
辨析修改：3句正确，层次清楚。4句错误，此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。
规律总结：如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。
5．这对孪生姐妹看上去有十七、八岁，正在读高三，分别在县一中高三四五班上课。(　　)
辨析修改： 5句顿号用法错误，“十七八”是约数，中间不用加顿号；“四、五班”是确数应该加顿号。
规律总结：邻近的两个数字连用，表示概数时不用顿号。但是如果是数字省略语，且表示确指，则必须用顿号。
6．“中小学”“工农兵”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等集合性并列词语内部不必使用顿号。(　　)
7．这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持也是分不开的。(　　)
辨析修改：6句正确，“中小学”“工农兵”等都是集合性并列短语，中间不用加顿号。7句错误，“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。
规律总结：固定的集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语间，不停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。
8．宛南华侨新村位于徐汇区、中山南路与宛平路交会处。(　　)
9．这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县。 (　　)
辨析修改：8句错误，“徐汇区”与“中山南路”之间不是并列关系，不能用顿号，应删除或将顿号改为“的”。9句正确，“三省五十六个县”中省县两级之间不能用顿号。
规律总结：互相包含的成分之间不能用顿号，也不能用逗号。
10．课文《拿来主义》中的“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”等，分别比喻什么？(　　)
11．第五册中的《阁夜》《旅夜书怀》《客至》《咏怀古迹(其三)》《登岳阳楼》都是杜甫后期著名的律诗代表作。(　　)
12．司汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《双城记》、哈代的《德伯家的苔丝》等都是19世纪批判现实主义文学的代表作品。 (　　)
13．请结合文章《说“木叶”》说说古典诗歌中“木”与“树”、“落木”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味有什么不同。 (　　)
辨析修改：10、11、12和13句中标点符号用法都正确。
规律总结：并列的成分如果完全是由带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成，那么并列的成分之间可以不用顿号。但是，如果在这类并列成分之中还有其他的词语，则仍需要使用顿号。
二、逗号(，)　比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗号。
1.这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。(　　)
2．北京，是我们伟大祖国的首都。 (　　)
3．你啊，还是那个老样子。 (　　)
辨析修改：1句正确，主语较长，主谓之间应用逗号。2句正确，强调主语，主谓之间应用逗号。3句正确，主语后有语气词，主谓之间应用逗号。
规律总结：句子内部主语与谓语之间，如主语较长，或需要强调主语，或主语后有语气词时，主谓之间应用逗号。
4．我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。 (　　)
5．我明白你有很大的难处。 (　　)
辨析修改：4句正确，谓语、宾语之间停顿较长，且主谓短语作宾语，应该使用逗号。5句错误，“我明白”后应加逗号，因为宾语是一个主谓短语，加上逗号，语意才更明白。
规律总结：谓语、宾语之间停顿较长或主谓短语作宾语时，应该使用逗号。
6．她随手打了他一下，轻轻地。 (　　)
7．内中一个破碗空的。 (　　)
辨析修改：6句正确，状语后置，定语和中心词之间用逗号。7句错误，本句是一个定语后置句，定语和中心词之间应加逗号，即在“破碗”后加逗号。
规律总结：强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等)和其他成分之间，如需要停顿都要用逗号。
8．太空游除了要求旅游者是18岁以上的独立责任行为人、身体健康外，还要求旅游者应该具备一定的经济实力和良好的道德品质。(　　)
9．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 (　　)
辨析修改：8句正确，并列的句子之间应该用逗号。9句错误，“任务重”“工程难”“规模大”是三个并列分句，它们之间都应用逗号。
规律总结：句子间的并列应该用逗号。
10.月季呀，玫瑰呀，米兰呀……五彩缤纷，争奇斗艳。(　　)
11．听说学校里转来了一名灾区的学生，同学们送来很多礼物，什么书啊、笔啊、铅笔盒啊等一大堆。 (　　)
辨析修改：10句正确，如果“月季”“玫瑰”“米兰”后没有“呀”，则需要用顿号。11句错误，“书啊”“笔啊”“铅笔盒啊”这三个词语属于并列关系，但
不能用顿号，带有语气词“啊”，后边应用逗号。
规律总结：名词加“呀”“啊”等叹词就变成了句子，也应该用逗号。
12．你要不断进步，识字，生产。 (　　)
13．这本书写得真实、感人。 (　　)
辨析修改：12句正确，“进步”“识字”“生产”是谓语并列，所以用逗号。13句错误，“真实”“感人”是补语并列，不能用顿号，要改为逗号。
规律总结：并列词语做谓语、补语时，并列词语之间要用逗号，不用顿号。
三、分号(；)　分号表示复句内部并列分句之间的停顿。分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。
1．我国月球探测工程将分为三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。 (　　)
2．全面建设小康社会，一是发展型和享受型消费将在人们的消费中占更加重要的地位；二是发展型消费和享受型消费将日趋大众化。(　　)
3．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃，人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 (　　)
辨析修改： 1句标点使用正确，层次清晰。2句标点使用错误，各并列成分之间没有用逗号，不能直接用分号，应将分号改为逗号。3句标点使用错误，应把“尝试放弃”后的逗号改为分号，这样句子的层次才清晰。
规律总结：复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。
4．桥砖是深褐色的，表明它的历史的悠久；但都完好无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。 (　　)
5．我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 (　　)
辨析修改： 4句标点使用正确，此句第一重虽然不是并列关系，但也可以使用分号。5句错误，应把“都有选举权和被选举权”后的逗号改为分号。
规律总结：非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层前后两部分之间也可用分号。
6．中华人民共和国的行政区域划分如下：全国分为省、自治区、直辖市；省、自治区分为自治州、县、自治县、市；县、自治县分为乡、民族乡、镇。 (　　)
7．农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。 (　　)
辨析修改： 6句的标点符号使用正确，分项列举的各项之间，也用分号。7句的分号使用正确。
规律总结：分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。
【课后拓展案】
1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　)
A．2010年11月25日，在网友和媒体质疑福建省屏南县财政局招聘条件为某官员女儿“量身定制”后，该县财政局局长游代进以“工作失职”为由向县政府递交了辞职报告。
B．如果能得到裁判的公正待遇，姚明的得分还会上升。“会有所增加的。”姚明说：“我不想说太多，我希望接下来的情况能够变得好一些。”
C．上海电影译制片厂最有代表性的作品，如：《音乐之声》、《王子复仇记》等，为什么令人百看不厌？这首先还是因为本子做得精彩。
D．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川诗人(属江西)谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。
2．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是(　　)
A．我们应该了解作为高中生接受文明礼仪教育遵守礼仪规范有什么好处，不这样做有什么坏处？
B．校团委组织的“献爱心”活动所募集的捐款，据不完全统计：高一年级捐了两万元，高二年级捐了一万五千元，而高三年级则多达四万三千元，同学们捐款十分踊跃。
C．这并列的三个分句，第一个分句后边用了分号，(因为分句内部出现逗号)所以第二个分句后边也应该用分号。
D．别林斯基说：“如果没有抒情性，史诗和戏剧就会过于平淡，变得对自己的内容冷漠无情。”他的看法无疑是正确的。
3．下列语句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．2010年第六次全国人口普查在即。“十一五”期末，全国人口总量(不含香港、澳门特别行政区和台湾省)控制在13.6亿以内；到2020年，人口总量控制在14.5亿左右。
B．钱伟长先生走了。回想起先生给我的信函，用纸确实是最大众化的，或者是质地脆硬的信纸，或者是邮局出售的明信片，而信封上永远都印有“上海大学报”几个字。
C．在这个年代，他的装束可算“另类”了。一副棉布套袖，我说不清到底象征着什么，象征着质朴、节俭？还是象征着勤劳、创造和开拓？好像都不完全是。
D．读完这两部历史小说，我既为《龟兹》——这座古西域的一代名城的不幸湮灭而痛心不止，亦为一代忠臣——张骞“立功西域”的伟大业绩而钦叹不已。
4．下列标点符号使用有误的一项是(　　)
A．他写那纷纷扬扬的大雪，只一句：“那雪下得正紧。”一个“紧”字境界全出，难怪鲁迅赞扬它富有“神韵”。
B．干旱把男劳力都赶到山外打工去了，只剩下妇女们苦苦支撑着全部的生活重担——照顾老人、管教孩子、耕作田地。
C．我先看后记(我读鲁迅先生的书，一向都是这么读的)，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。
D．15年过去了。面对未来，我们必须有所继承，有所创新。在新的一年里，我们将向读者奉献些什么呢？
5．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是(　　)
A．我不知道进行这种宣传报道的记者和编辑的主观意图是什么？是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路？还是确信有这种事？
B．在这段娓娓道来的中秋祝福语音之后，“嫦娥一号”卫星还在轨播放并传回《阿里山的姑娘》和《但愿人长久》这两首歌曲，以表达中华儿女共盼团圆的美好心声。
C．屋里面有一面镜子，所有的人只能看到自己。在镜子旁边有一个告示：只有一个人能够限制你的发展：那个人就是你自己。
D．去年，银监会公布了“商业银行服务价格管理暂行办法”，其中第十一条规定，银行对零钞清点整理的储蓄业务可以收取费用。
6．下列句子中，标点符号使用正确的一句是(　　)
A．“夺冠不是一件容易的事，”姚明苦笑了一下说：“人们往往只看到了鲜花和掌声，而忽视这背后的汗水和辛苦呀！”
B．毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
C．假如有这样一本书，能给“下海”或将要“下海”者以警示，告诉他们何处可能有陷阱，怎样才能达到金光灿烂的彼岸，那该多好！
D．东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑，(斑斑，方言，即斑鸠)你看那树上斑斑乱飞，怕是有孩子在摘杏儿呢。”
7．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．江水滚滚东流，只有一轮“孤月”永悬天上，难道她是在等待意中人？“孤月”尚且“待人”，何况游子、思妇？诗人于是驰骋想象，将我们引入一个情思更为浓郁的诗境，感受游子、思妇的两地相望、相思之情。
B．据环保部科技司副司长刘志全透露，“十二五”期间我国环保总投资将达到3.1万亿元，达到“十一五”的1倍以上。这意味着“在不久的将来，我国环保投入会超过日本、美国等发达国家。”
C．“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”(《九歌》)。自从屈原吟唱出这动人的佳句，“木叶”这一鲜明的形象影响了此后历代的诗人们，突出地成为他们笔下钟爱的形象。
D．肖传国案发生后，华中科技大学党改主要领导在多种场合对肖传国的行为表示了强烈谴责，学校新闻发言人也表示，学校将密切关注，待司法机关作出认定后，按有关规定对其进行处理。
8．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是(　　)
A．传媒文化在清代文化结构中的地位和作用如何？它在清末的社会变迁中发挥着怎样的作用？都是具有学术价值的问题。
B．第二天，他爱人来队时，他正带领部队打“飞线”。(路段设计在悬崖绝壁上，测量人员因无法实地测量，只好在图纸上标成虚线标志)
C．“世上最快的陆地交通工具”——武广高铁，29日因乘客吸烟引发故障，致使发车时间延误两个半小时。
D．2009年4月23日至25日，北京大学中文系主办题为《五四与中国现当代文学》的国际学术研讨会，与会的国内外学者有百余人。
9．依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是(　　)
济南是著名的泉城，历史上曾有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖①家家泉水，户户垂杨”的美景。城市的古老值得骄傲，却也不可避免地造成了较多的城市建设的历史欠账②百年前的商埠繁华区，后来成了棚户区③建国初期建的宿舍，如今成了危房。这些低矮破旧的土坯房或砖木房，被围在飞速崛起④鳞次栉比的高楼大厦中，一度成为被遗忘的城市角落⑤让十万群众告别棚户区，住进新楼房，改变生活环境，提高生活质量，确实是改善民生的重大工程。
① ② ③ ④ ⑤
A ”，“ ， ， 、 ，
B ”、“ 。 ； 、 。
C ”，“ ， 、 ， 。
D ”、“ 。 ； ， ，
10．(2010·泰安模拟)下列各项中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．“不良的媒体报道，实际上给未成年人制造了一片他们难以逾越的沼泽地，”中国青少年研究中心副主任孙云晓说。
B．已经广为人们接受并广泛使用的常用字要不要改？怎么改？恐怕不能光考虑专家们所说的汉字“字理”问题，更重要的要看应用是否方便。
C．各市教育行政部门和各级各类学校要高度重视，集中力量，落实责任，强化措施，扎实抓好甲型H1N1流感防控工作，决不能有丝毫松懈和麻痹。
D．“今天你‘偷菜’了吗？”这句口头语成了时下上班族们最流行的一句话。
11．下列句子中标点符号使用完全正确的一句是(　　)
A．官兵们形容高原反应时的感受：头疼得像要炸裂，用背包带勒、用手指掐、用拳头敲全都没用，“恨不得把自己的头砸碎。”
B．日前，陕西佛坪自然保护区发现一只罕见的棕色大熊猫幼仔。关于棕色大熊猫的成因，目前存在两种观点，一种是返祖说；一种是遗传说。
C．一代伟大科学家的逝去，让我们不得不想现在的中国、未来的中国是否还能出现世界级的宗师？一个世纪后的我们是否还能在各个领域继承遗志并发扬光大？
D．“慢着，”我说，“我这里有一封信，请你给递进去。”“那么请等一等。”她拿了信进去，又关上了门。
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病句检测
学习目标：
1、掌握病句类型，领会辨析病句的几种方法。
2、通过分析典型试题，寻求规律，把握病句修改与辨析的方法。
3、能正确、规范的修改病句。
学习过程:
合作探究
(一)以小组为单位，自选试题讨论
第一组试题 病因
①教育行政部门监管不力，致使一些学校在义务教育阶段借口办特色班为名，向家长收取高额费用。2D
②记者从抢险救援指挥部获悉，11月21日凌晨2时30分发生在黑龙江省龙煤控股集团鹤岗分公司新兴煤矿的事故，导致108名矿工遇难。事故原因初步确认为是瓦斯爆炸造成的。4A
③深化医药体制改革，是从我国基本国情出发，借鉴国际经验，走具有中国特色医改道路的有益尝试才是最佳途径。6C
④某报记者一篇报道地方强制拆迁，侵害群众利益的文章，惹恼了当地官员，他们竟派公安人员到报社拘传记者，其根本原因是滥用公权在作怪。7B
⑤他们本着以保证质量、降低成本、便于服用为原则，改革了药品的处方、工艺和剂型，从而赢得了市场。10B
⑥国务院发展研究中心农村部部长韩俊认为，沿海地区招工难重要原因是农民工的就业技能缺乏和农民工的工资偏低造成的。13D
⑦中国古老的智慧、经典的知识，尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。14A
第二组试题 病因
①汉王电纸书与欧美地区产品同步推出，并透露了带有手写识别能力的升级版发布计划，在德国汉诺威展会上成为热门产品。1A
②住房和城乡建设部有关负责人指出，利用住房公积金闲置资金贷款支持保障性住房建设，有利于完善住房公积金制度和住房公积金使用效率。3A
③婺源古村落的建筑，是当今中国古建筑保存最多、最完好的地方之一。全县至今仍完好地保存着明清时代的古祠堂113座、古府第28栋、古民宅36幢和古桥187座。4B
④近20年来，中国大学里的学术腐败行为和观念，似乎越演越烈，大有燎原之势，已经引起社会广泛的议论和民众的强烈不满。5D
⑤墨西哥国立自治大学日前举行甲型H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。6A
⑥文静秀气的文竹，配上红色的宜兴盆，另加一个雪白的水盆，就显得协调和漂亮，起到装点家居的效果。8C
⑦在我国现阶段，经济发达地区和落后地区都要不断巩固和提高经济发展的成果，争取在2020年前全面提高人民的物质生活水平。9C
⑧张艺谋和他的团队在北京奥运会开幕式上令人惊艳的出色表现，登上了“2008年感动中国十大人物”的领奖台。11A
⑨第一次在美国后院出现的俄罗斯军舰，是对北约派遣舰队进入黑海和在欧洲部署导弹防御系统的一次反击。15B
⑩她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。15D
第三组试题 病因
①青春宝永真片，益气养阴，安心宁神，有助于改善气短、心慌、胃口差、失眠等，青春宝永真片值得为你所有。5A
②为了办好2010年亚运会，广州请来世界各地专业人士组织赛事，参与筹划，实际上这也是广州与国际接轨，学习别国先进理念。6D
③世博会将为国内外企业搭建一个产品展示、项目交易和信息交流的平台，为国内外客商创造良好的合作。10C
④围绕“消费与服务”这一主题，宿州市消费维权工作今年将以扩大内需、改善消费预期，提倡科学合理、健康文明的消费方式，为服务消费者和宿州市经济发展作出积极贡献。12A
⑤我国政府正准备有步骤、有计划地解决农民工在城镇的就业和生活问题，逐步实现农民工在劳动报酬、子女上学、公共卫生以及社会保障方面与城镇居民享有同等待遇。12D
第四组试题 病因
①自世界文坛殿堂级之作《百年孤独》问世40多年来，曾经影响了中国几代人，余华、莫言等知名作家都称曾受其深刻影响。3B
②由于“嫦娥一号”、“嫦娥二号”卫星的相继成功发射，使我国的月球探测工程进入了实质阶段，这表明我国开始成为具备深空探测能力的国家。9B
③人民币升值压力以及由此引发的近期中美贸易摩擦，商务部何宁司长19日表示，应该在平等的基础上就包括人民币汇率在内的所有经贸问题进行磋商，避免将经贸关系政治化。13B
④通过成都妇女唐福珍的案例以及其他拆迁致死事件，促使中国顶尖大学的5名法学教授作出罕见的公开表态，呼吁改变一向鼓励开发商暴力拆迁的条例。14C
第五组试题 病因
①针对舆论反映电影《唐山大地震》中植入广告过度的问题，国家广电总局指出，能否打击盗版是降低电影制作成本、避免广告过度植入的有效途径。3C
②现代社会就像一艘巨大海轮，它的顺利航行取决于机器运转是否正常、人员操作是否规范、气候是否异常、航线是否通畅等诸多因素。4C(刘智辉注意此题)
③当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。10D
④面对金融危机，变压力为动力，变挑战为机遇，保持经济平稳较快发展，是对党驾驭复杂局面能力的考验，是对党执政能力的考验。15C
第六组试题 病因
个别学校为了抢生源，竟把老师编成小分队，派到各个小学组织学生考试，考得好的学生就通知家长去登记报名。1B
埃塞俄比亚航空公司一架飞机迎着狂风暴雨，从贝鲁特国际机场起飞后不久坠入地中海，机上91名乘客和机组人员遇难。8D
在戏曲艺术不景气的形势下，作为全国著名的艺术院团要带头演好戏，赢得观众，占领市场，弘扬民族文化.11B
第七组试题 病因
①很多现实问题，比如如何界定官员财产的合法性，如何确定官员财产申报是否属实，或许是目前官员财产申报制度难以出台的障碍。1D
②湖北出现大学生舍己救人时私家船主却趁火打劫、“挟尸要价”的现象绝非不是偶然，它是我们盲目追求法治社会，过度依赖法律的强制力所带来的必然恶果。2B
第八组试题 病因
①“躲猫猫事件”在一片质疑的喧嚣中成为政府处理网络舆情的实验性标本，有专家认为，目前的当务之急是保证调查程序的公正性、信息的透明化，让人信服。7A
②．在房价持续走高的形势下，大多数买房的人都不免陷入紧缩日常开支的境地，使整个社会有支付能力的购买力下降，导致国内需求不振。9A
第九组试题 病因
①2009年的特大的我国南方罕见的冰灾雪灾，让我们记住了唐山市13位普通农民自费救灾的慷慨豪情，也让我们在这种可歌可泣的英雄义举中感受到了寒冬里特殊的温暖。7C
②这种望子成龙，视读书、升学、应试为唯一出路的观念在中国家长的心中根深蒂固。不过，孩子的体质却并不像秦女士想象的那样：今天缺少的运动，日后还可以补回来。13C
（二）共同探讨 2C 5B 8B 11D
三、跟踪训练
1、由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。
2、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。
3、罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。
4、.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上特大的在职情报人员为外国提供绝密情报的丑闻。
5、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝.（97`上海）
6、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。
7、关于食物的种类、成分、烹调方法及进食习惯，目前都已成为胃癌病因学研究的重要课题。
8、近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
9、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
四、课后拓展
判断下面句子的正误
1、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。（ ）
2、在考试的时候，能否保持清醒的头脑和认真细致的作风，是考试成功的关键。（ ）
3、对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。（ ）
4、公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。（ ）
5、能否好戏连台，主要在于编导的水平。（ ）
6、能否既提高教学质量又培养学生的思想品德，我们的回答是肯定的。
7、究竟要不要重视语文学习，是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。
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古代诗歌鉴赏复习学案8
鉴赏古诗表达技巧之表现手法（抒情类）
课前预习
一、默写古诗名句：
1.衣带渐宽终不悔， 。2. ， ，望尽天涯路。
3.无可奈何花落去， 。4.泪眼问花花不语， 。
5. ，西北望， 。6.料得年年肠断处， ， 。
二、表现手法 ：抒情类，描写类，修辞类，其他类。
表现手法是一首诗在整体上采用的抒怀言志方式，即诗人是借助什么来把自己的感情表达出来的。
题型二：赏析手法类
提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？
提问变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？
正确解答：这类提问，着重点是诗歌整体的艺术表现特色，主要应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。
常见错误：解答这类提问时，很多学生常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述，这是不对的。但在阐述具体某句诗时，是可以谈及修辞手法的运用的。
[答题范式]明手法（用一两个词准确指出用了何种手法）+阐运用（结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据）+析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）
【叙——析——评】
【是什么——为什么——怎么样】
三、抒情手法：
（1）直接抒情（直抒胸臆）
（2）间接抒情（借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志、咏史言志、借人物言志、用典抒情、怀古伤今、借古讽今、即事感怀等）
【手法解析】
（一）、直接抒情（直抒胸臆）
直抒胸臆就是直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪。这种方式比较直观。
“生当作人杰，死亦为鬼雄”，抒发了女词人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的懦弱行为。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，抒发了文天祥精忠报国，鞠躬尽瘁死而后已的英雄气概。
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
【析】诗句开门见山，直叙登上高台后，“前不见古人,后不见来者”的怆凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。
【练习】
阅读下面这首诗，然后回答问题。
从军行 杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
问：最后两句采用的是___________的抒情方式，既表现了作者_________　　的思想，也反映了当时唐王朝强盛国势下的____________的民族心态，读来令人豪情满怀。“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”采用的都是_______的修辞方法。
答案：直抒胸臆；忠君报国和建功立业；举国上下尚武好战的一往无前、战无不胜；借代。
（二）、间接抒情
诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。分为借景抒情、情景交融、托物言志。
1、借景抒情
（前景后情、后景前情、情景交融）：
“一切景语皆情语”，将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。《忆江南》中诗人白居易借助于“红胜火”的“江花”和“绿如蓝”的“江水”表达出对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。《如梦令》中李清照对春光的留念惜别之情，正是借助于海棠花一夜之间已是“绿肥红瘦”的景象来抒发的。
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
问：“朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？
答：“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。
2、情景交融
这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。情景交融包括三种形式，一是景中寓情，二是以景结情，三是缘情写景。在我国古代诗歌中，松竹梅兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等，常常是诗人借以抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。
注意乐景与哀景的关系：诗歌中只要有景语，就一定与作者的情感有关，即所谓一切景语皆情语。关于情景交融的鉴赏，关键在于情是何情，事实上也就是要求我们品味出景是何景了——哀景、乐景、愁景。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果。
（是否情景交融，是判断古典诗歌有无意境的标志；而是否有意境，又是判断古典诗歌是否为上乘之作的标志。）
绝句二首（之一） 杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。　今春看又过，何日是归年。
【析】全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情。
3、托物言志
托物言志，也叫咏物抒怀，常常借助于所咏事物的一些特性，来寄托、传达作者的志向、抱负和操守等。
蝉 虞世南
垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
【析】诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。
4、借古讽今（喻今、伤今）
咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。
台城
台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成 野草，只缘一曲后庭花。
【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。
5、用典抒情：
用典：也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白自己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。
用典的作用：能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到字少意丰的效果。
理解用典，首先要熟悉典故来源，其次要理解典故与作者的关系（或是自比，或是对比衬托），在此基础上，才可能理解作者借典故表达了什么情意。
例：王勃《滕王阁序》：冯唐易老、李广难封，贾谊、梁鸿，
杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”
李商隐《锦瑟》：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”
6、叙事抒情：
在古风作品中比较常见。如杜甫《兵车行》、白居易的《卖炭翁》等。
【区别几组概念】：
一、“借景抒情”、“触景生情”与“寓情于景”
“借景抒情”是指诗人用某种感情看待某一景物或场景，在其笔下，这一景物或场景，也染上了某种感情的色彩。
“触景生情”是指诗人见到某一景物，某一场景后，油然而引出的某种情感的抒发。
“寓情于景”是指诗人带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感情（如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨等），去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情。
（1）“借景抒情”与“触景生情”的区别：
“借景抒情”是先有情，源情而选景，是有我之境，物皆著我颜色。“触景生情”是先见景，自然景物的变化触发了作者的联想，引起和触动了作者内在的思想感情。
（2）“借景抒情”与“寓情于景”的区别：
“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
例如：
1、2006年高考阅读下面一首唐诗，按要求答题。（福建卷）
端居① 李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
答：在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情（叙）。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，（析）赋予客观景物以浓厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。（评）
2、 滁洲西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
问：这首诗在情与景的抒写上有何特色？试略作分析。
答：诗人运用了寓情于景的手法。（叙）诗人独爱自甘寂寞安贫守节的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一副水急舟横的悠闲景象。（析）表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的无奈而忧伤的情怀。（评）
3、 题菊花 黄巢
飒飒西风满院栽， 蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝， 报与桃花一处开。
（注）青帝：司春之神。
问：这首诗在情与景的表现上有何特色？
答：这首诗运用了触景生情和虚实结合的手法，（叙）因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳。发挥想像自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。（析）抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。（评）
二、托物言志与借景抒情的区别
1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。
2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
例如：阅读下面一首诗，然后回答问题。(6分)
画眉鸟 欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
本诗表现手法上最突出的特点是什么 从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情
[答案]借物咏怀林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
课内探究
1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
闽中秋思 杜荀鹤
雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。
注：杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建所作，后人评价极高。
“不着一字，尽得风流”是诗人表情达意的最高境界。本诗的抒情方面即有此特点，试结合全诗，加以分析。（4分）
答：
2．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
清 明 黄庭坚
佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
诗歌的颈联主要运用了哪两种表现手法？请简要分析。（4分）
答：
课后拓展
一、阅读下面诗歌，回答问题。
1、 长安秋望 赵嘏
云雾凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落净渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
诗中“红衣落净渚莲愁”与李清照南渡以后的名篇《声声慢》词中“满地黄花堆积，憔悴损”在抒情手法上有异曲同工之妙，而抒发的情感却不相同，试结合诗句对此作简要分析。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2、 南 园
男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
注：吴钩，刀名。凌烟阁，李世民为表彰开国功臣，命人将长孙无忌、魏征等24位功臣之像列于凌烟阁上。若个，哪个。
马 诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
注：络脑，马笼头。
（1）《南园》和《马诗》表达的思想内容基本相同，它是什么？（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）《南园》和《马诗》运用的艺术手法各具特色，试加以说明。（4分
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（接上期）二、高考古典诗词鉴赏复习指导
（一）、外部感知。外部感知，可以从四个方面入手：读题，识人，辨文，看注释。
2、识“人”
这里的“人”，指诗人、叙述者和被叙述者（诗词中的主体对象）三者。凡诗文皆有叙述者，相对于文而言，对诗的叙述者的辨识，对理解诗的情感内容更加直接。诗的“叙述”者有两种形式：一处于诗的景物人事之外的叙述者，作者以旁观者或代言人的身份出现；一是置身于景物人事之中的叙述者。
处于诗的景物人事之外的叙述者，作为局外人，与诗歌咏的主体对象是分离的。例如，卢照邻的《曲池荷》：“浮香绕曲岸，圆影复华池。常恐秋风早，飘零君不知。”这首咏物诗，叙述者和歌咏的主体对象是分离的。叙述者是诗人，主体对象是池荷。诗句是围绕主体对象展开的，诗人的思想情感是依附在主体对象允许的范围内的。要理解诗人的思想情感，首先要解读主体对象。该诗写荷花的香艳，也写荷花担忧因秋风而过早的飘零。只有解读了荷花的这一形象，才能品味出诗人在诗中寄寓了自己怀才不遇、蹉跎岁月的情感。又如李白的《子夜吴歌》：“长安一片月，万户捣衣声，秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。”诗人与诗中的主体对象思妇也是分离的。诗句都是扣紧思妇写，诗人渴望和平的愿望，是通过思妇的思念丈夫（良人）和“何日平胡虏，良人罢远征”表现出来的。
置身于景物人事之中的叙述者，叙述者往往和主体对象合二为一。例如，陶渊明《归园田居》、陈子昂《登幽州台歌》、李白《梦游天姥吟留别》、王维《九月九日忆山东兄弟》、杜甫《登高》、陆游《书愤》、苏轼《念奴娇 赤壁怀古》、李清照《声声慢》等。这些诗词，都直接表露了诗人的思想情感，我们读诗，就是与诗人的直接对话。读诗，不应忽略叙述者的立场，这对鉴赏诗不无帮助。
另一个识“人”的含义，指对作者的认识。对作者的认识途径有二：一是调动文学常识记忆库中的知识储备，二是借助现场的材料——诗词后面的注释。了解作者，可以帮助我们解读他的诗，因为有些诗，作者抒发的情感往往与他的背景有关。
3、辨“文”
所谓辨“文”，指从整体感知诗歌的内容。诗描述的内容各不相同，有山水田园的、边塞羁旅的、宫廷闺怨的、送别酬答的、咏物写景的、寄兴咏怀的，不一而足。
通过对诗歌内容的辨认，有助于对诗歌情节的把握和情感的领悟。例如，李白《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”当我们得知这是一首咏史感怀诗，那么，我们就可以较容易地明了所写的史实内容：越王破吴凯旋，战士尽衣锦荣归，如花般的宫女挤满华丽的宫殿，真是荣极盛极一时。掌握了这一叙述情节，再与“只今”一句所写的荒凉形成鲜明的对比，我们就较容易把握诗人对盛衰的感慨。柳永《雨霖铃》，当我们获知这是一首离别词之后，我们同样可以比较轻松地掌握它的情节：一对恋人长亭惜别，他们缠绵留恋，无奈船夫催发，他们哽咽着离别，女主人公想象着情人的去处和途中的景况，并且设想自己日后生活的寂寞孤凄。明白了词的情节，就能进一步体会它所表达的情感。又如李纲《病牛》：“耕犁千亩实千箱，力尽精疲谁复伤。但使众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。”这是一首咏物诗，它的主体对象是“病牛”。当我们辨清了“文”之后，它的情节就很清楚了：病牛为人耕种，结果，他们收获了很多，而病牛自己却筋疲力尽，无人为他的老病衰弱而伤感；然而，只要众生能够温饱，他甘心情愿让病弱的身躯倒卧在残阳里。了解了情节之后，诗人的为民奉献的情怀也就从诗句中透露出来了。辨“文”，对我们进一步赏读诗歌有一定的帮助。
4、看“注”
赏读诗歌，离不开注释。注释往往能帮助我们了解作者、作品的背景以及其他有关情况，有些注释还能替我们解释一些生僻难懂的词，介绍有关典故的出处和提示用典的意思。
高考中出现的鉴赏古诗词考题，它的注释更具实用性。它除了帮助考生理解诗句的意思外，还往往暗示诗的内容，或意境或其写作风格。例如，有一道高考模拟题是阅读两首诗，一首是朱余庆的《近试上张水部》：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。”另一首是张籍的《酬朱庆余》：“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。”考试的第一题是：从两诗的内容上看，朱诗表达了诗人怎样的心情？张诗对此表明了什么看法？在这两诗后试题之前，命题者给出一个注：朱庆余平日很得水部郎中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意见，而张籍则以酬诗的方式作了回答。两首诗都用了“比”这种写法，如果没有这个注释，许多考生恐怕看不懂诗的内容，更谈不上回答准确了。有了这个注释，就大大降低了答题的难度。又如2007年福建省的高考诗歌鉴赏题选的是宋朝谢枋得的《武夷山中》：“十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？”有一道题是：这首诗体现了诗人什么样的思想感情？同样，命题者对原诗给出了两个注释：①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。有了这两个注释，诗人所抒发的国破家亡之恨和决心学习梅花凌寒独开的不屈的斗争精神，就容易明白了。（未完待续）
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诗歌鉴赏学案3--鉴赏诗歌的景物形象------意境
课前预习案
1、每日积累
1、 ，千金散尽还复来。
2、 ，一夫当关，万夫莫开。
3、上有六龙回日之高标， 。
4、飞湍瀑流争喧豗， 。
5、安得广厦千万间， ，风雨不动安如山。
6、 ，不尽长江滚滚流。
7、江水流春去欲尽， 。
8、 ，江春入旧年。
9、 ，长河落日圆。
10、 ，直挂云帆济沧海。
二、考题热身
1、（09年海南、宁夏卷）阅读下面这首宋词，完成题目。
鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①、这首词作于作者遭弹劾解官归居时。
②、青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。
【答案】（1）、词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。
（2）、田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的
牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
2、（09年全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
次石湖书扇韵① 姜 夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
[注]①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。
【答案】（1）、描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。
（2）、分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。
（3）、从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。
3、
绝句二首 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
[规范全解]诗歌四句诗，四个画面，描写的是一幅春景图。要把诗句的意思通过联想和想象分析概括出来。最后点击作者的情感态度。
答：（1）、此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）
（2）、这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）
（3）、表现了诗人结束奔波流离生活、安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。
4、 山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
鉴赏要点：
（1）、景物形象：空山、明月、（青）松、清泉、（翠）竹、莲、渔舟（2）、形象的特点：清新、幽静。
（3）、表达的情感：这首诗于诗情画意中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。
5、
枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
鉴赏要点：
（1）、诗中描写了那些景物？（2）、所写景物概括起来是什么特点？（3）、景物描写的作用？
参考：（1）、月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、山寺夜钟、孤舟客子（2）、幽寂清冷（3）、表现羁旅者的愁绪。
3、归纳总结
1、景物形象：指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往借助客观事物来表达感情，这种承载主观感情的客观事物（第二课时内容）也是景物形象。诗中的景物主要有季节、时令、地域等景物描写，农事、战争、狩猎、离别等场面描写以及色彩描写等。
2、意象和意境
所谓意境，是由寄托诗人情感的物象(意象)构建出的让人产生想象的境界，包括景、情、境三个方面，诗歌中，意是诗人抒发的思想感情，境是诗人描绘的艺术图景。答题时这三个方面缺一不可。
3、归纳考题设问方式：
4、答题思路、步骤：
课内探究案
1、预习回顾：
二、表现意境特征的词语（二字或四字）你能想起哪些：
三、练习巩固
1、阅读下面这首诗歌，完成目题。
军城早秋 严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？
【答案】：
2、【2008海南、宁夏卷】阅读下面这首宋诗，完成目题。
题李世南画扇① 蔡肇②
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④。
【注】①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。
请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分）
3、（宁夏卷）阅读下面这首宋词，完成题目
鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）
4、【2008山东卷】阅读下面这首宋词，回答问题。
画堂春 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄
上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）
4、总结收获
课后拓展案
1、（2006山东卷）阅读下面这首诗歌，完成目题。
晓上空泠峡①　　王罔运②
猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。
惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。
［注］①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。②王罔运（1832--1916），近代著名诗人。他早年怀有远大的政治抱负，然而屡遭排斥，于是绝意仕途，归而授徒。
本诗前两句描写了怎样的情景？
2、阅读下面这首诗歌，完成目题。
中夜起望西园值月上 柳宗元　　
觉闻繁露坠，开户临西园。 　　寒月上东岭，泠泠疏竹根。 　　
石泉远逾响，山鸟时一喧。 　　倚楹遂至旦，寂寞将何言。[
这首诗歌通过哪些意象营造了怎样的意境 试做简要分析。
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诗歌鉴赏学案4
鉴赏诗歌语言系列
(一) 炼字型
复习目标：
1. 掌握炼字型诗歌题目要求的特点
2. 掌握炼字型诗歌题目的答题方法及步骤
课前预习案
1、 名句积累：
1、 ，六宫粉黛无颜色。
2、 ，秋雨梧桐叶落时。
3、玉容寂寞泪阑干， 。
4、在天愿作比翼鸟， 。
5、天长地久有时尽， 。
6、 ，天地阔远随飞扬。
7、昆山玉碎凤凰叫， 。
8、女娲炼石补天处， 。
9、 ，甲光向日金鳞开。
10、半卷红旗临易水， 。
二、考题热身
1、（2008年上海卷）阅读下面的诗歌，回答问题
壬辰寒食①　　王安石
客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。

【注】①寒食：清明前一天（一说前两天）。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。
联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。（4分）
【参考答案】
“雪”隐喻了白发（1分）。与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（1分）。隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（1分）
2、（2010湖南卷）阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。
好事近① 陆游
湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。
有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。
【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。
(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。
答：“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延涧泽，形象生动。“映”字体物甚细，将绿草与前句之白苹红蓼相互映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，是以愉悦人心。
3、（2009年广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
月 杜甫
万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。
爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。
【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。
②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。
从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)
参考答案：
①“万里”一词，突出空间范围之广，表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。
②“夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。
③“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。
结合以上诗歌，归纳总结炼字型诗歌考题有何特点？
三、知识储备：古代诗歌的语言是最凝练的，往往一句一词甚至一字就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。诗歌炼字，主要考察名词、动词、形容词和叠音词的炼字效果，很多时候都是着眼全诗而考察诗眼。
炼字 举例 分析
动词 星垂平野阔，月涌大江流。 星辰低垂，写尽平野之广阔，月随江“涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。
形容词 大漠孤烟直，长河落日圆。 不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。
副词 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 两句诗状江、山花、鸟四景，并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。
数量词 前村深雪里，昨夜一枝开。 “一枝”而不是“数枝”，显示早开的特点。
叠词 寻寻觅觅，冷冷清清 极富音乐美，渲染了孤寂清冷的气氛。
课内探究案
一、检查预习
二、结合预习，分析考点。
探究本考点答题的思路步骤：
三．巩固训练
1、（2009年山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。
寄远 杜牧
南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。
正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？
首句中“悠悠”在诗中有何作用？
2. (2004年浙江卷)
菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。
古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“空”字在表情达意上的作用？
课后拓展案
1、（2003年全国卷Ｉ）
过香积寺 <王维>
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙
注释：安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念
问：古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
2、（2007广东卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。
溪亭 林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。
小贴士：
诗有“诗眼”，词有“词眼”。这里的“诗眼””词眼”，有时是精炼传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。如李清照《醉花阴》写主人公多愁善感，顾花自恋的性格情态，结尾写道：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这一个“瘦”字便是全篇的词眼。
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字形复习学案（二）
【目标】：识记并正确书写现代常用规范汉字。
【范围】：以2500个常用汉字和1000个次常用字为主，如果超出这个范围，也是教材和生活中常用的。
【重点】：形声字、形似字、多音字、同音字、难读字。
课前预习案
一、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)余音袅袅，________。 ________，隰则有泮。
(2)不吾知其亦已兮，______________。____________，化为狼与豺。
(3)五陵年少争缠头，________________。乱石穿空，惊涛拍岸，________。
(4)故木受绳则直，____________。 ____________，吾未见其明也。
二、请在括号内填上对应的汉字。
1．ǎi　　和( )可亲/暮( )沉沉 2．bì 作( )上观/完( )归赵
3．cháng 万古( )青/冬夏( )青 4．dié 层见( )出/花样( )出
5．fǔ 鬼( )神工/破( )沉舟 6．fù 天翻地( )/山重水( )
7．huáng ( )恐不安/张( )失措 8．huī 天网( )（ ）/心( )意懒
9．jì ( )往不咎/( )往开来 10．jiǎn 精兵( )政/裁( )员工
11．jiàn 唇枪舌( )/明枪暗( ) 12．jié 开源( )流/大江( )流
13．lián 妙语( )珠/珠( )璧合 14．shàng 礼( )往来/无( )光荣
15．tāo 波浪( )天/惊( )骇浪 16．xū 长( )短叹/( )寒问暖
17．yì 标新立( )/立( )新颖 18．yí ( )害无穷/( )臭万年
19．yīn 绿树成( )/绿草如( ) 20．zhuāng 乔( )打扮/梳( )打扮
课中学习案
【例1】　(2010·山东高考)下列词语中，没有错别字的一组是(3分) (　　)
A．依稀　膨涨　戈壁滩　云蒸霞蔚 B．涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月
C．贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星 D．吆喝 绪论 擦边球 名门旺族
同音字的三种类型
(1)音同形似
即读音相同，形体也相似。例如：“晨星”中的“晨”与“星辰”中的“辰”、“嘹亮”中的“嘹”与“撩拨”中的“撩”，都属这类情况
(2)音同形异
即读音相同，形体不同。例如“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这两组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中已多次出现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等。
(3)音同义近
这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大，高考也曾考过。如“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷上，还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸汽”，“销毁”易误写成“消毁”等。
[例2]　(2010·天津高考)下列词语中没有错别字的一组是(3分) (　　)
A．甄别　腥红　亲和力　声名鹊起B．迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美
C．福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴D．真谛 整饬 明信片 共商国是
[例3]　(2009·四川高考)下列词语中没有错别字的一组是(3分)(　　)
A．倍增　录像机　拾人牙慧　纷至踏来
B．备至　照像机　招聘启示　自作自受
C．赡养　钓鱼竿　意气用事　沧海一粟
D．观瞻　电线杆　黔驴计穷　姹紫嫣红
[例4]　(2010·湖北高考)下列各词语中有错别字的一组是(3分)
A．扭怩/扭捏　　 交接/交结　 急风暴雨/疾风劲草
B．姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/抵足谈心
C．口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞
D．意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得
[借题发挥]　
形似致误的4种类型
(1)音同而又形似的字。这类字与专题一第二讲谈到的同音误记误写有交叉现象。如把“璧”(完璧归赵)写成“壁”；把“毖”(惩前毖后)写成“毙”。
(2)单纯形似而造成误记。比如“锭”与“绽”，“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“钩”与“钓”。
(3)由于偏旁相似，而形成误记。比如“冫”“氵”不分；“礻”“衤”不分；“廴”“辶”不分等。
(4)增减笔画，记成错字。
[例5]　(2009·安徽高考)下列各句中，没有错别字的一句是(3分)
A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净
的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。
B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽
地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。
C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的
两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。
D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年，我们艰
难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。
[例6]　(2009·湖南高考)下列句子中有错别字的一句是(3分)
A．黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。
B．我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。
C．狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。D．只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。
[例7]　(2008·山东高考)下列词语中没有错别字的一项是(3分) A．驰骋　　原生态　　疾风劲草　　吉人自有天象
B．诀别　　声讯台　　震耳欲聋　　真金不怕火炼
C．问侯　　顶梁柱　　目不暇接　　明人不说暗话
D．受理　　高架桥　　粗制烂造　　在其位谋其政
[例8]　(2006·全国卷Ⅰ)下列各组词语中，有两个错别字的一组是(3分) A．啜泣　　层峦叠嶂　　嗑碰　　义愤填膺
B．辑拿　　额手称庆　　坍塌　　班师回朝
C．秸秆　　大有稗益　　赘述　　披肝沥胆
D．摩娑　　厝火积薪　　巨擘　　见风驶舵
【方法积累】
1．音辨法
音辨法即通过朗读词语，发现词中某字的书写错误。当然，这就要求考生平时读准字音(包括声调)，才能准确找出错别字。比较典型的如“戍、戌、戊”这几个形近易混的汉字，只要记住了它们的读音，就能记住它们的字形，有时候可以利用口诀或顺口溜来记住：“点戍(shù)横戌(xū)中空戊(wù)”。还有一些词语也容易误写，如“肄业”中的“肄”易误写作“肆”，“肄”读yì，而“肆”读sì；“穷兵黩武”中的“黩”易误写成“赎”，“黩”读dú
2．形辨法
在汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。比如词语“喘息”“湍急”“瑞气”“怀揣”“踹了一脚”中的“喘”“湍”“瑞”“揣”“踹”五个汉字的不同主要在于偏旁，结合偏旁的表形表意功能，还是比较容易区分的。再如“书籍”中的“籍”，如果忽略了其与“竹简”相关，就很容易误写成“藉”字。
3．义辨法
义辨法即通过掌握、分析词语的意义来辨析用字是否正确。a在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错。例如“跋山涉水”中的“跋”字，从“足”，指在山上行走，不能误写成“拔”；“味同嚼蜡”中的“蜡”字，从“虫”，指动物(植物或矿物)所产生的油质，可做蜡烛，所以“蜡”不能错写为“腊”；“腊”，从“月(肉)”，古代农历十二月用肉食祭众神，所以农历十二月也叫腊月；再如“一筹莫展”中的“筹”字，本义是指竹、木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要用来计数或作为领取物品的凭证，引申为“计策”，因此，“筹”不能错写为“愁”。
4．探源法
有许多词语，尤其是成语往往都有一定的出处，有的来自古代的寓言和历史故事，不了解其出处及特定的文化内涵，容易望文生义，造成误写。所以要识记典故及文化常识，最好能结合其出处，这样有利于准确、牢固地记忆。比如成语“曲突徙薪”出自《汉书·霍光传》“臣闻客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪，客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息”。曲：弯；突：烟囱；徙：迁移；薪：柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，防止危险发生
5．并举法
汉语在发展中形成了许多意义丰富而结构对应的词语，可以利用词语结构上的并举关系进行辨析识记，即借助词语的结构特点来判断词语书写是否正确。例如成语“惹是生非”中的“是”，不能写成“事”，“惹”与“生”对应，“是”与“非”对应(没有“事”“非”对应的)。成语“插科打诨”中的“诨”不能写作“浑”，“插”与“打”都是动词，是对应的；“科”与“诨”对应，“科”指古典戏曲中人的表情和动作，“诨”指诙谐逗趣的话。“插科打诨”是指戏曲、曲艺演员在表演中穿插些滑稽的谈话和动作来引人发笑。
6．语境法
语境法即借助词语语境来判断用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地辨析。例如“耗费工力”不能写作“耗费功力”，“工力”与“功力”都表示“功夫和力量”，而表示“完成某项工作所需要的人力”时，只能写作“工力”；“功力”还表示“功效”，如“功力不佳”。
二、100个常考形似字辨别词语中的错别字，将正确的字写在后面括号内。
1.安份( )　 2.安祥( ) 3.白内瘴( ) 4.报负( ) 5.摒气( )
6. 仓桑( ) 7.纂夺( ) 8.怆皇( ) 9.伥然（ ) 10.伧促( )
11.草管人命( ) 12.蝉娟( ) 13.沉缅( ) 14.缀学( )15.慈详( )
16.粗旷( )17.凋蔽( ) 18.待价而估( ) 19.大母指( ) 20.惦量( )
21.度难关( ) 22.分岐( ) 23.发泻( ) 24.烦燥( ) 25.斐声( )
26.绯恻( ) 27.蜂踊( ) 28.奉禄( ) 29.幅射( ) 30.腑瞰( )
31.高吭( ) 32.观摹( ) 33.挂勾( ) 34.贯例( ) 35.过份( )36.焕散( )
37.函养( ) 38.会总( ) 39.谎谬( ) 40.喝采( ) 41.化装品( )
42.决择( ) 43.峻工( ) 44.接恰( )45.掘起( ) 46.技俩( ) 47.挤身( )
48.家俱( )49.嘎然( ) 50.嗑头( ) 51.磕睡( ) 52.腊纸( ) 53.铃珑( )
54.挛生( )55.抿灭( ) 56.摩仿( )57.暮蔼( )58.呕歌( ) 59.呕气( )
60.偶而( )61.偏坦( )62.偏辟( ) 63.骠悍( ) 64.槃石( )65.迁徒( )
66.清山绿水( ) 67.揉躏( ) 68.松驰( )69.杀戳( ) 70.稍头( )
71.瞻养( ) 72.撤手( )73.山青水秀( ) 74.誉写( ) 75.题纲( )
76.拖踏( )77．坦护( )78.瞳昽( ) 79.茶毒( ) 80.调济( )81.通辑( )
82.蜿延( )83.婉惜( )84.文诌诌( )85.诬谄( )86.眩耀( )
87.暄闹( )88.喧染( )89.相话( ) 90.陷井( ) 91.修茸( )
92.相形见拙( ) 93.肆业( ) 94.眼敛( ) 95.针炙( ) 96.真缔( )
97.自翊( ) 98.装祯( ) 99.座佑铭( ) 100.做揖( )
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高三作文训练学案1 心动神怡第一瞥
——巧拟标题
【课前预习案】
“文题善 ，佳篇成一半。”近几年高考作文，无论材料作文还是话题作文，都要求考生自由拟题。要想夺取作文的高分，拟定一个靓丽夺目的标题更显得十分重要。考生要在下笔之前，多动脑筋，斟酌探索拟题技巧，拟出高质量的标题，打造文章第一得分亮点。
高质量的作文标题要符合以下几点要求：
1.形象醒目。拟 题要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。寻求形象的表达，方可让人看了眼睛一亮，精神一振，如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助；用“藤索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。
2.概括凝练。好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你不容易”（2007年江西卷作文），行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。
3.精警诗意。一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐，如“一蓑烟草任江平”（2008年福建一作文题目），富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。
要打造亮丽的标题，不妨借鉴以下技法：
（一）妙用修辞拟题法
有人说：“修辞是作文的魔水。”如果将这些“魔水”恰当地运用到写作中的拟题上，便可点石成金，化腐朽为神奇。
1.比喻
拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻 的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目，如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意；再如“一杯沧海”，把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻修辞的妙用。
2.比拟
在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比 拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象，如“语文，想说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。
3.对偶
对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强；内容上凝练集中，概括力强，以“对偶”手法拟定标题，往往能出奇制胜，如以下作文标题：“雨润万物，馨香满天”“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”等，都采用了对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的创新，可谓一举两得。
4.对比
把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。如“忘记与铭记”“灵动与沉稳”等标题，都运用了对比的手法，为辩证地分析问题确定了立足点。
5.呼告
呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种修辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣，如“父亲，我爱你”“救救孩子！”等标题均有浓郁的抒彩，营造了富有感染力的氛围。
6.列锦
即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓语却能叙事抒情。这种方法适宜于散文的拟题，如“诗人 明月 黄花”“诗 酒”等都是列锦式标题的成功范例。列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面，营造了优美的意境。
（二）化用、引用拟题法
古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、广告词等，经典、别致，引用或化用后以之为标题，既浓缩凝练，又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默趣味等不同凡响的效果。
1.引用、化用诗词
浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代 诗作精品中有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴，以此来做题目，既展示了考生的文学修养，又不落俗套，清新别致、韵味悠长。“怎一‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第，怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句，文题富有文采，充满诗味。引用、化用诗句，使用整句，可使标题整齐划一，音节和谐，增加了含金量。
2.引用、化用歌词、广告词
标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌词、广告词，既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果，也能彰显文章的情趣。
3.引用、化用俗语、成语、名言警句等生命力强、影响力极大的句子来做文章的题目，暗含旨趣，妙化无痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上声势夺人，别具一格。这样的化用使标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙。
4.引用、化用名作
对中外文学名著的书名（篇名）、影视作品名巧妙引用或改装，用经典之瓶装创新之酒，别出心裁，定有出奇制胜之功效，如“行者无疆”引用余秋雨的名篇，为文章点明“我们依然在 行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永远不停息”的题旨作足了铺垫。利用熟知的名著名篇拟题，不但体现了丰厚的积累，也体现了扎实的语言功底，再现一种博大精深的文学画面，实属难得。
【例题展示】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一 清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。
材料二 澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，撒过水的街道湿漉漉的，没有灰尘拐起。太阳已经升起来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨,人们的表情为什么像地球末日即将来临般严肃？”
材料三 当今社会人 们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。
全面理解以上三则材料提供的信息，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
我们已经习惯于写话题作文，遇到材料作文题，可能会有些慌乱，产生猝不及防的感觉——因为没有规定话题，作文前多了一个自己审题确立话题的步骤。
这是一道多则材料类的材料作文题，并且材料中没有主旨句，审题难度比有主旨句或提示语的单则材料更大一些。完成此类作文题目审题的基本方法是找到多则材料的聚集点，然后据此将多则材料作文转换成话题作文，进入我们所熟悉的步调。
题干要求我们“全面理解以上三则材料提供的信息”，“不要脱离材料的含意作文”， 材料的含意是什么呢？
材料一叙述的是日常生活中一种司空见惯的现象——清晨的公共汽车里人们没有笑容，它是我们现实生活中普遍存在着笑容缺失现象的一个缩影；材料二是转述澳洲一位记者对中国笑容缺失现象的大惑不解；材料三是说笑容缺失现象已经引起了不少人的关注和探讨。由此可见，三则材料的聚焦点是我国“当今社会人们笑容缺失的现象”，简单地说，就是“笑容缺失”，并且，这里的“笑容”专指微笑。转换成话题，可以是“笑容缺失”或“微笑”。
如果题干中加上一句以“‘笑容缺失’或‘微笑’为话题”,你还会慌乱吗？
试卷中存在着如下几种偏题错误：
一是以“表情”为话题，范围过大。
“表情”有喜悦，有悲伤，有愤怒，有惊讶，有恐惧，有严肃，有轻松……三则材料显然只说了代表乐观、喜悦、轻松的“笑容”。
二是以“笑”为话题，范围过大。
“笑”有大笑、微笑、苦笑、傻笑、憨笑、假笑、赔笑、冷笑、暗笑、狂笑、奸笑、狞笑、皮笑肉不笑……三则材料中第一则说微笑；第二则说要有愝意的笑，“惬意的笑”应指微笑，因为其他如大笑都不切合；第三则表述为“醉人的笑”，那也是指微笑，所以三则材料都只说了微笑。
三是以“职业微笑”为话题，则是明显偏题。也许有人说微笑体现了一个人的职业道德，可以抨击干部、售票员、护士、教师等对群众、对乘客、对病人、对学生冷若冰霜、缺少热情的现象。其实三则材料不是从职业的角度来说笑容缺失的，而是说公共场合人们缺少微笑让人感到压抑，折射了公众普遍存在的在公共交往中对自己封闭和对他人冷漠的心态。所以与原有材料
不切合。
【佳作欣赏一】
把微笑作为名片
清脆的啼叫唤醒了沉睡的大地，那是鸟儿的名片；温暖的斜晖洒向复苏的万物，那是太阳的名片；晶莹的露珠滋润干涸的土壤，那是小草的名片。自然界的万物都懂得友好亲善，我们为何不把微笑作为名片，既展示自己，又亲善他人呢？
把微笑作为名片，你的心情会格外舒畅。早晨上学上班，个个睡眼惺松，碰到认识的或不认识的人，都投以友好的微笑，你会发现对方的脸上也有了变化，这就是你的微笑得到了回应。这时，难道你不觉得周围的一切顿时都变得亲切了吗？微笑是护肤露，把它抹在脸上，我们将愈加美丽；微笑是心底的一汪清泉，它使我们的内心丰盈而充满柔情。一个真诚的微笑，不仅是你对自
己的虔诚和笃信，也是你对他人的挚爱和尊重。摆脱一切来自外界的纠缠和来自内心的牵绊，挥别生活中的窒闷和压力，真诚地微笑，善意地微笑，流露出人格的亮色，一展生命中灿烂的光泽，我们的心儿也随之变得格外舒畅。
把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光。蒙娜丽莎的微笑令多少人都为之沉醉？我们可以用微笑拯救人们冷漠的心灵，我们可以用微笑挽回充满欢声笑语的清晨。清晨的微笑如一汪清泉，可以滋润寂寞的心灵；如一把钥匙，可以打开封闭的心扉；如一米阳光，虽然短暂却可以温暖人心。
把微笑作为每个人的名片，世界也会因之和谐。婴儿脸上的微笑，如初升的朝阳；少年脸上的微笑，如盛开的莲花；成人脸上的微笑，如含蓄的玫瑰；老人脸上的微笑，如吐蕊的秋菊……每个人脸上都有微笑，世界就是一个阳光普照的花园，无论何时，都会充满生机，充满温
暖，充满活力，而你，就是那其中最美丽的一朵。
一点星火，可以振奋一片荒原；一腔热血，可以熔化一口铡刀；一篇美文，可以感化一颗心灵；一丝信心，可以燃烧一片希望；一个微笑，可以唤醒孤寂的心灵。
把微笑作为你的名片，为你，为大家，为社 会营造一个温馨的氛围，为建设和谐世界的大花园贡献自己的一份绵薄力量！把微笑作为你的名片，无论你在成功的顶峰，还是失败的谷底；无论你为爱兴奋，还是为恨伤怀；无论你为过错而痛悔，还是为忽略而失落……一切的悲愁都加以诗情和智慧去涂抹，那么你的眼前将风光无限，天高海阔。
【点评】这篇说理散文，通过“微笑在现实生活中有什么意义”这一问题将思路拓展开 来，以“微笑的意义”为中心，提炼出“把微笑作为名 片，你的心情会格外舒畅”“把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光”“把微笑作为每个人的名片，世界也会因之和谐”三个小观点，内容充实，切合题意，思路清晰，层次分明。
作者善于准 确自 然地运用排比、比喻等修辞手法，语言通畅清新，有文采，有气势，精美的语言也成了这篇文章的一张漂亮的名片 。
【佳作欣赏二】
微笑，很美
花儿迎着阳光舒展花瓣，向着这斑斓的世界微笑，好美；太阳在湛蓝的天空向着这繁茂的大地微笑，好美。微笑的世界，是一片和谐、美好的乐土。
美丽的微笑，需要乐观的精神。微笑是每个人与生俱来的权力与资本。台湾画家谢坤山因幼时触电而遭截肢的厄运，但他始终相信，人拥有的比失去的要多得多。在他的脸上，始终洋溢着微笑。正是他的乐观，鼓舞感动了许多他周围的人；正是他的乐观，让他坚持不懈，成为一个知名画家；正是他的乐观，使他灰暗的人生阳光灿烂。没有嫣然绽开的花蕾，便没有四季可人的温馨；没有大彻大悟的乐观，便没有人生美丽的微笑。我们虽然哭着来到世上，却应该用微笑面对人生。
美丽的微笑，需要宽容的胸怀。现代社会竞争虽是日趋激烈，但我们同为人类，同在一片蓝天之下，同样享受阳光的沐浴，为何不能以宽容的胸怀，去化解那心与心之间的坚冰，拆除无形的隔阂，营造一个和谐友爱的社会呢？一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对当今社会人们笑容缺失的现象做了讨论，这不能不引起我们的重视。西方有位哲人说：生活是一面镜子，你对它微笑，它同样会对你微笑。
美丽的微笑，需要真诚的关爱，前些天去看望奶奶，奶奶虽是卧病在床，连呼吸都很困难，但与我谈话时，奶奶的脸上却始终洋溢着充满活力的微笑，我知道，那是因为奶奶疼爱我。微笑代表着真诚的关爱。最近，一位友人突然对我说：“你的微笑好甜。”这句话给了我不小的惊喜。后来回味，那是因为我真诚关爱友人，所以他才觉得我的微笑甜美。
微笑，是一种精神，精神得益于磨练；微笑，是一种胸怀，胸怀依靠的是修养；微笑，是一种关爱，关爱凭仗的是真诚。相逢一笑泯恩仇，桃花依旧笑春风，让所有的善意和感悟都融汇在这真诚的微笑之中吧。
朋友，“送人玫瑰，手留余香”。在清晨的公共汽车上，售票员的微笑让乘客感到无比的开心；在严冬的大街上，您的微笑会让陌生人感到无比的温暖；在病房里，护士的微笑会如一束阳光般射进病人的心房，让人感觉生活充满希望；在食堂里，对打饭阿姨的微笑会让她感觉到自己工作的价值和意义……
正如罗丹所说：生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛；同样，生活不是缺少微笑，而是缺少绽放微笑的心灵。微笑，其实很美。
【点评】这篇说理散文，通过“怎样才能绽开如花的笑容”这一问题将思路拓展开来,以“展现美丽微笑的条件”为中心，提炼出美丽的微笑需要“乐观的精神”“宽容的胸怀”和“真诚的关爱”三个小观点，然后更进一层，阐释了微笑的意义,最后借用罗丹的名言总收全文，点题。观点准确鲜明深刻，切合题意，结构完整，层次分明，照应周密。
作者善于采用引名言、举事例、打比方等方法说理，令人信服。比喻、排比等修辞手法运用自如，语言通顺准确流畅。
【课内探究案】
一、试题回顾
北京大学环保专业研究生苏黎杰，2005年毕业留京后，在大学里教过书，也在公司里任过职，曾一度努力地想融入大城市的生活，但总感觉工作和生活状态不理想，甚至有置身繁华都市之外的落寞感。2009年12月，她放弃大城市的工作，回到了家乡河南南阳。熟悉的乡音乡情，竟让他一下子找到了感觉：“我感到自己的心一下子踏实了！”但很快她又面临新的问题，一时找不到合适的工作，没有收入，生活还得依靠父母。2011年初，39岁的苏黎杰看到一家装饰企业免费培训油漆工的时候，就果断地报名参加。在家乡当起了见习油漆工。“我从来不觉得体力劳动有什么丢人的！”她还说：“这点儿体力劳动，让自己的精神很放松。”
要求：全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，自选角度，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
思考下面甲乙两班同学的作文题目，按优秀，及格和较差三种情况进行分类，每类能填五个序号即可。然后小组讨论探究这样分的理由。
甲班：1适合自己的就是最好的； 2月是故乡明； 3学会选择； 4拥有属于自己的人生；5随心所欲，飘向远方； 6活出自我； 7面对困难，要有勇气； 8改变自己； 9勿忘我； 10高尚的卑微者； 11想唱就唱； 12只有一种努力可以白费； 13精神的释放； 14找准合适的位置；15适合自己的才思最好的； 16命运与飘； 17每条船都有自己的航向； 18放飞心灵；
19追求精神的慰藉； 20踏实才是真； 21追求自我； 22这个世界需要你； 23生活的选择；24释放心灵； 25快乐至上； 26放松自己，享受生活； 27改变心态，面对现实； 28爱我所爱； 29展示自己的空间 ； 30过自己喜欢的生活； 31找寻生命的高度；
32精神的欢愉自由； 33获得幸福； 34自食其力； 35远离繁华； 36能力与责任；37慎择；38人生重在过程； 39为博心灵一笑； 41人生的落脚点； 42适应环境与创造价值
乙班：43“油漆工”的价值； 44心中那康桥； 45追求；46超脱；47老男孩；48少无适俗韵，性本爱丘山； 49勇者的勇敢； 50梦开始的地方； 51有追求得价置不在大小； 52找准自己的位置； 53我的未来在哪儿？； 54最为绝美的光辉； 55从头做起；
56做油漆工的研究生；57实现价值的不同方式；58家乡家爱；59活在自己的世界里；
60宁静之美； 61放下枷索，让心飞翔； 62繁华落尽竟微凉； 63应心； 64给心一片宁静；
65走自己的路； 66沉淀心理； 67寒冬·希望·春天
优秀题目：
及格题目：
较差题目：
你认为好的题目有什么特点，小组讨论写一写：
二、课堂练习
1、根据提示围绕“诚信”话题，拟个作文题目
巧用修辞法
仿化名作法
佳句改装法
2、围绕“彩票”话题，自拟几个作文题目。
3、拟作文题目的一般思路做法
<1>、定文体，扬长避短
紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。
例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于800字的作文。
记叙文题目
议论文题目
说明文题目
抒情散文题目
又如：
树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。
记叙文标题
抒情性散文拟题
议论文拟题
<2>、善补题，以小见大
在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。
例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于800字的作文。
又如：
手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女
性美的象征。请以“手”为话题为文。
<3>、妙修辞，匠心独运
根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。
例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于800字的作文。
<4>、巧点化，妙趣横生
对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。
例如：
1 以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》 ， 。
2 以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》， ， 。
3 以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》 ， 。
④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》<春蚕到死丝方尽>作题
⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。
用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。
<5>、新视角，别开生面
拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：
①违反常情式拟题
例如《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》唐伯虎的《这个婆娘不是人》
自拟题
②借用数字式拟题
《1234567 i》，抒写音乐情怀；《7+1＞8》，论述学习与休息的关系。
自拟题
③展开想象式拟题
《 8 与 发 》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》
自拟题
这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。
【作文训练】
阅读下面材料，根据要求写作。
清末封疆大使左宗棠告老还乡，在长沙大兴土木，为子孙后代留下豪华府第，他总怕工匠偷工减料，亲自拄着拐杖到工地督工，这儿摸摸，那儿敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就说：”大人，放心吧。我活了这么大一把年纪，在长沙城造了不知多少府第，从来没有倒塌过，但屋主易人却是经常的事”。左宗棠听了，不觉满面羞愧，叹息而去。
要求 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，自选角度，自拟标题；不要脱离材料内容或其含义范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
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标点符号复习学案（三）
【复习目标】正确使用标点符号
【复习范围】掌握几种常见的标号的用法
【课前预习案】
1、 注音
绷带 绷脸 绷亮 横肉 横财 蛮横 呼天抢地 首当其冲 安步当车
退避三舍 应有尽有 得心应手 应接不暇 果脯 胸脯 攒射 角色 口角
2、 改正词语中的错别字
蝉娟 斐声 喝采 蜂踊 观摹 呕气 偶而　 嘎然 清山绿水
坦护 通辑 文诌诌 调济 自翊 修茸 眼敛 整齐化一 经纬分明
三、名言名句默写
(1)蟹六跪而二螯，____________________，________。)
(2)________，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，______________。
(3)______________，______________。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
(4)住近湓江地低湿，________________。其间旦暮闻何物？______________。
(5)________，________，齐楚之精英。
(6)惟江上之清风，与山间之明月，__________，__________。
(7)信誓旦旦，不思其反。________，________！
(8)忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。______________，____________。
【课堂学习案】
【知识积累】标号（引号、括号、省略号、破折号、书名号）
一、引号(双引号“”　单引号‘’)　引号是表示文中引用等的符号。
1．许多社会学家认为：“重建家园应该有两重含义，一是要重建物质家园；一是要重建精神家园，帮助灾区群众树立起生活的信心”。 (　　)
2．中国人民是爱好和平的，中国政府也一向致力于维护世界和平；同时中国人民也有决心有能力保卫自己的国家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”(　　)
3．墙上写有“只生一个好！”的标语。 (　　)
辨析修改： 1句标点使用错误，“认为”后边是直接引用社会学家的话，句末的句号应放在引号的里边，引号外边不用标点符号。2句标点使用错误，句末引用毛泽东的话，虽然单独作为一个分句出现，但仍然是整个句子的一部分而不是单独作为毛泽东说话的情况出现，因此句末引号内的句号应该去掉，在引号后边加上句号，作为全句的标点。3句标点使用正确，应该保留引文末的叹号。
规律总结： 1.如果引文独立成句，意思又完整，引号之前一般用冒号，句末点号放在引号内。
2．引文不完整或者引文作为句子的一部分时，句末点号放在引号之外或不使用点号。
3．引文末使用问号或叹号的句子，无论直接、间接引用，均应把问号、叹号放在引号内。
4．古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。(　　)
5．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。(　　)
6．现在，鸠山把美国普天间基地搬迁这个烫手山芋扔给了菅直人 。(　　)
辨析修改： 4句标点使用正确，强调“有物有序”，用引号。5句正确，“之”字具有特殊含义，应用引号。6句应把“烫手山芋”加上引号。
规律总结：需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语，应用引号标示。
7．他说：“争议岛屿位于韩国东岸郁陵岛以东90千米处，韩国称之为‘独岛’，日本则称作‘竹岛’。” (　　)
辨析修改： 7句单双引号均使用正确。
规律总结：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
二、括号(常用常考形式“( )”)　括号是对行文的注释，分句内括号和句外括号两种。
1．今年5月5日以来，江南、华南主要多雨区(雨量大于400毫米区域)平均降雨量达587.8毫米，降雨量之多为历史同期第一位。 (　　)
2．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。 (　　)
3．要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》(王力主编，中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。) (　　)
辨析修改： 1句句内括号使用正确。2句标点符号使用有误。括号及其内容应在引号的外面。因为括号内的内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。3句标点符号使用错误。句内括号中的句子如有标点符号，中间的照用，最后的点号(问号和叹号除外)要省去，故此句中括号内的句号应移到括号外。
规律总结：句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧贴在被注释词语之后，前半括号之前不用任何标点，后半括号前(除问号、叹号外)不用任何标点。
4．写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。) (　　)
5．他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。 (　　)
辨析修改：4句标点使用正确，句外括号，括号放在句末点号之外，后括号前可使用句末点号，也可以不使用。5句标点使用错误，句中括号里的话是注释全句的，括号属句外括号，应放在全句的句末点号之后，即把后括号外的句号移至前括号前面。“牛奶喂它”后可加句号，也可不加。
规律总结：句外括号是注释整个句子的，括号应放在句末标点之后；句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。
三、省略号(……)　表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况。它省去了那些啰嗦的语言，不仅能使文章波澜起伏，跌宕多姿，而且能使文章深沉含蓄，意味深长。
1．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂，啊……” (　　)
2．总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
3．面对江水，他吟诵起了苏轼的词：“大江东去，浪淘尽……” (　　)
辨析修改： 1句标点使用正确，省略词语“啊”，省略号前不用任何标点。2句标点使用正确，省略号前是句意完整的句子，叹号应保留。3句标点使用正确，表示引文的省略，省略号后用引号。
规律总结：省略号一般表示引文等方面的省略。省略号前若是句意完整的句子，句号、叹号和问号应保留，否则不用任何标点；省略号后除了后引号与括号外，一般不用任何标点。
4．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。 (　　)
5．李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。 (　　)
辨析修改： 4句省略号使用正确。5句省略号使用错误，本句应去掉省略号或再加一个人名。
规律总结：并列的词语三个以上才能用省略号。
6．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！ (　　)
7．山东的旅游景点很多，如泰山、黄河入海口、蓬莱阁……等。(　　)
辨析修改： 6、7两句的标点使用均错误，省略号不能与“等”同时使用，二者删其一。
规律总结：省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此省略号前后均不能再用“等”“等等”“之类”。
四、破折号(——)　破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进，或表示语言的中断、延长等。
1．我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
2．灯光，不管是哪里的灯光，都可以给人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。
3．“小林——，我来了！”他大喊着。 (　　)
4．“那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——”(　　)
5．“今天好热啊！——你什么时候去上海？” (　　)
辨析修改： 1～5句的标点使用都正确，破折号分别表解释说明、夹注、声音的延长、说话中断、转换话题。
规律总结：破折号表示行文中解释说明的部分，两个破折号表示句中夹注，破折号也可以表说话声音的中断和延长，还可以表示转折或话题转换。
6.团结——批评——团结 （ ）
7.根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：
—— 环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
—环境空气动力学 （ ）
8.下雨天出太阳——假晴（情） （ ）
9.少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府.长恨歌》（ ）
辨析修改：6～9句的标点使用都正确，破折号分别表意思递进，分项列举，连接歇后语，标明诗、词、文的作者和出处。
规律总结：破折号可以表意思递进(紧承)，这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在空间上的转移、在意思上的推进或在情节上的变化。破折号表分项列举。另外，破折号还有用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者或出处等用法。
10．据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药。(　　)
11．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还会有多种微量元素。(　　)
辨析修改：10句标点使用错误，破折号和“即”“就是”等词语都表示解释说明，二者不得并用，该句宜将“即”或破折号删去。11句标点使用错误，句中破折号和括号均起解释说明的作用，保留其一即可。破折号与括号均表解释说明，但也有区别：当解释说明的内容比较重要，属于正文的一部分，对文章有较大影响，需要读出来时，就应当在解释说明的内容前后均用破折号；否则用括号。
规律总结：表注释的破折号不能与判断词并用，一般也不与括号并用。
五、书名号(双书名号《》　单书名号〈〉)　书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称。
1．我们要认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》。 (　　)
2．近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。 (　　)
3．以“健康秩序、健康生活”为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同完成。 (　　)
4．以《尝试》为题写一篇记叙文，不少于800字。(　　)
辨析修改： 1句书名号使用正确，书名号除用于书籍、报刊、文章的名称外，还可用于法规文件、艺术作品的名称。2句书名号使用错误，电视、报刊的栏目不能用书名号，“不朽的红岩”应加引号。3句标点使用正确，会议、讲座、主题、标语、考试、活动等不能用书名号。4句书名号使用错误，“尝试”是指题目本身，不是指书名或文章，所以应用引号，不用书名号。
规律总结：书名、文章名、影视剧名、杂志名、报纸名、歌曲名、文件、法律条文名等可用书名号，其他如栏目、话题、主题、丛书等不能用书名号。
5．《〈第一财经日报〉发刊词》发表于2004年11月15日。(　　)
6．《《中学生之友》创刊词》 (　　)
辨析修改： 5句标点使用正确。6句标点使用错误。书名号里边再有书名号时，里边的书名号应用单书名号。
规律总结：书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。
【方法指导】
一、注意特殊词语
在注意标点符号用法的同时，还要注意避免其与某些功能相同的词语并用造成表意重复。如：省略号不要与“等”“等等”并用，破折号或冒号不要与“即”“就是”等词语并用，连词“或”“及”等词语前面不要用顿号。
二、、揣摩命题意图，准确迅速定位
标点符号试题的命制均有一定目的：要明确究竟是单项考查，还是综合考查；考查规范用法，还是灵活运用；属局部考查，还是整体渗透。明确了命题意图，便可迅速找准病因，准确答题。
【标点符号命题常见的“十大陷阱”】
1．非疑问句句末用问号。
2．倒装句问号未用于句末。
3．分句之间用顿号
4．联合词组之间不同逻辑层次的词语一概用顿号。例如：上海的越剧、沪剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中各显风采。其中“沪剧”和“黄梅戏”后面均应用逗号。
5．表示概数时用顿号
6．句中没有逗号直接用分号。
7．一句话中两个冒号套用。
8．“某某说”在引语中间，“说”字后面用冒号。
9．滥用书名号。
10．引号与句末点号位置错误，括号与点号连用位置错误。
【探究标点易错点】
1．看见“？”，要考虑句子是疑问语气还是陈述语气；特指问还是选择问；句子是否是倒装句。
2．看见句中有顿号，就要考虑：①并列词语或并列短语间是否同级；②是否是集合名词或约数；③是否是三个以上并列，是否用了顿号又用连词；④并列部分是否做句子的谓语或补语。
3．看见句子有冒号，就要考虑：①冒号是否管到句末；②句中是否有两个冒号。
4．看见句中有引号，就要考虑：①是完整引用还是部分引用，句末点号该在引号内还是引号外；②是直接引用还是转述。
5．看见破折号或冒号，要考虑二者是否混用。
6．看见句中有括号，就要考虑是内括号还是外括号。
7．看见句子中有书名号，就要考虑一些题名题字、建筑名、展览名、活动名等是否误用了书名号。
课后拓展案
1．(2011·日照模拟)下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　)
A．“与其杀不辜，宁失不经。”这是中国古老的典籍《尚书》中皋陶对舜帝仁政的赞词，大意是“与其滥杀无辜，宁可错放罪人”。
B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商用核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
D．消费者抱怨说，尽管有预存话费送手机的优惠活动，但感觉3G手机还是有些贵。188放号需要持有一部TD手机才能办理入网，可以自备、或者现场购买。
2．(2010·天津一中月考)下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是(　　)
A．“生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值是什么？
B．“以前觉得国学都是些高深的学术研究，”一位市民告诉记者说：“听了谢教授的讲座，才发现它其实就在生活中，它教给我们很多为人处世的方法。”
C．在我的印象里，江南小镇的模样依然停留在戴望舒的诗歌里：油纸伞、雨巷、丁香一样的结着愁怨的姑娘等……
D．如果你来到一个陌生的地方，那里有两家饭店，一家是麦当劳，另一家是不知名的当地小店(有本地风味的食物)，你会到哪一家去吃饭？
3．(2011·武汉调研)下列各句中标点符号使用不规范的一项是(　　)
A．俗话说：“磨刀不误砍柴工。”立意之于文思，正是这样：立意越精细越明朗，写起来就越顺畅。
B．“科学把距离缩短了，”墨尔基阿德斯吹嘘说，“要不了多久，人们不用离开家门，就能看到世界上任何地方发生的事情。”
C．庄子眼极冷，心肠极热。眼冷，故是非不管，心肠热，故悲慨万端。虽知无用，而未能忘情，到底是热肠挂住，虽不能忘情，而终不下手，到底是冷眼看穿。
D．《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。它的内容异常丰富，思想极其深刻，被誉为“封建社会的百科全书”；它的艺术成就是辉煌的，多方面的，既带有浓郁的传统风格和民族精神，又能突破前人窠臼，具有鲜明的创新精神。
4．(2011·聊城模拟)下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．京剧的生态环境，包括传统审美观念、表现手段等如今已发生了巨大变化；而京剧艺术在多年探索，实践中，也积累了丰富经验，获得了新的活力。
B．从确立教育优先发展战略，到实施科教兴国战略，再到人才强国战略……我国教育实现了一次次历史跨越，为经济发展和社会进步奠定了坚实基础。
C．去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来，这是指水吗，是褒扬都江堰吗，还是借水喻人，弘扬一种文化精神？
D．近几年的名人故里之争，让大家看得眼花缭乱。正如一网友所言，“伏羲东奔西走，黄帝到处安家，女娲遍地开花，诸葛四处显灵。”
5．(2010·山东济南三模)下列句子中，标点符号的使用正确的一句是(　　)
A．大家都认为自己是在表现现实。在加缪看来，现实是荒诞的；在梵·高看来，现实是模糊的；在毕加索看来，现实又是割裂的。
B．于丹说，从这个意义上讲，庄子告诉我们，人最难认知的是自己的内心，人最难解答的就是，我究竟是谁？我想要的生活是什么？
C．近日，国家有关部门发布报告说，去年开始到今年“五一”全国70个大中城市的房屋销售价格同比上扬25%(包括新房和二手房)。
D．在新的历史起点上，加快推进教育改革和发展，对于建立人力资源强国，满足群众接受良好教育的需求，全面建成惠及十几亿人口的小康社会具有重大战略意义。
6．(2010·吉林师大月考)下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是(　　)
A．庐山的云瞬息万变。时而团团如轮，时而飘飘如丝；时而绵绵如雪，时而漫漫如絮，千姿百态，妙不可言。
B．王昭君究竟埋葬在哪里？这件事并不重要，重要的是为什么会出现这样多的昭君墓？
C．NBA新赛季将会对一直以来争议较大的“走步”规则作出调整——即NBA球员在行进停止、传球或投篮之前允许持球走两步。
D．忽然想起泰戈尔的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦然”作了最好的诠释吗？
7．(2010·宁夏模拟)下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　)
A．我家乡腊月二十七夜拜小年，是个盛典。白天忙着烧祭品：猪头、全鸡、大鱼大肉，这些都是装大盘子的。
B．“第六届全国青年京剧演员电视大赛”丑行金奖获得者谈元说，师傅经常教导他不要轻视丑角这一行当，“无丑不成戏。”
C．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。
D．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。
8．(2010·荆州模拟)下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．11月10日，中央电视台正式启动了《‘大众汽车杯’感动中国·2009年年度人物》的评选活动，开始在全国范围内征集“感动中国”候选人。
B．研究、认识眼睛的种种构造与功能，可以从中得到许多重要的启示：这对我们发展科学技术有重要的意义。
C．报告会结束了，但任长霞“我认为警察就是我的天职，为自己所执著追求的事业而献身”的铿锵话语仍响彻在中原大地上。
D．鲁迅对中国青年寄予了很大的希望，“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。”(《热风·随感录四十一》)于是写下了这篇题为“死水”的文章。
9．(2010·曲师附中模拟)下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．春节期间，居民集中采购，这本身增加了对粮食、食品的需求，客观上会带动物价上涨，分析师认为今年2月份CPI会达到6.5%(消费者物价指数)。
B．“有人把我们这样高科技小企业比喻成小‘盆景’，其实经济寒风袭来时，逆势飘红的小‘盆景’多了，一样会成为大‘风景’。”曹仁贤说。
C．快，是质量和效益提升得快，直观地体现在财政收入止跌回升、规模以上工业企业利润同比增长、亏损额同比下降，就业形势好转，民生持续改善。
D．TCL海外销售经理郝义说，公司二季度海外市场增长的动力主要来自中东和南美市场，“我们正在调整战略，新兴市场将成为公司海外业务的新增长点。”
10．(2010·山东泰安模拟)下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．你是坐汽车来，还是坐火车来，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。
B．这种独特的美的内涵是什么？是奇？是险？是秀……是兼而有之，还是其他？
C．要了解小说中动作描写的重要，该读一读老舍的话，老舍说：“当你写到戏剧性强的地方，最好不要写他的心理活动而叫他用行动说话，表现他的精神面貌。”(《人物语言及其他》：引自《小说创作论荟萃》，长江文艺出版社)。
D．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极确切的。”
11．(2010·临沂模拟)下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是(　　)
A．他从1990年开始“赋闲”(仍担任商务印书馆顾问)，时间多了，除了讲学，便是写作。
B．不过，他表示，“除非国家急需，否则就算探明也不会开采这些矿藏。对可可西里的保护绝对重于开发”。
C．怎样进行国学研究？怎样振兴国学？是学术界关注的问题。为此，《新华文摘》2005年第17期编发了“重振国学”的一组争论文章。
D．“500公斤大米，200公斤挂面，500吨柴油，500卷卫生纸……”清点着一路的辎重，队员刘建、刘康明告诉记者：这次科考，组织者仔细考虑到每一个细节，力争万无一失。
12．(2010·淄博模拟)下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．为庆祝澳门回归祖国十周年，《澳门你好》大型文艺晚会于12月2日至4日一连三晚在澳门演出，场场座无虚席。
B．面对赤壁古战场，苏轼感慨万千，唱出“大江东去”；依据历史记载，杜牧借古讽今，吟成《阿房宫赋》。
C．《鸿门宴》节选自司马迁的《史记·项羽本纪》，我们读完了这篇课文，却不知到何处才能找到《史记》？学校图书馆的书太少了。
D．李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象。
13．(2010·济宁模拟)下列句子中标点符号使用没有错误的一项是(　　)
A．“我夜坐听风，昼眠听雨，悟得月如何缺，天如何老？”这是戴望舒《寂寞》里的诗句，把它用在考古工作者身上很合适。
B．“这可怎么行？”他叫起来，看见我平心静气，觉得奇怪：“您在说什么呀？”
C．散文家这位“魔术师”，凭靠的并不是什么“点金术”，而是“有伶俐的耳目，有沉着的心思”(《小品文作法论》)，这使他独独能够透过事物的表象，而洞察其中的真谛和生命。
D．据说明代士大夫案上总摆两部书：一部《庄子》，一部《水浒传》，士大夫们认为《水浒传》笔法好，首先表现在它如“明镜照物，妍媸毕露”的高明的写人艺术上。
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字形复习学案（三）
学习目标：实际并正确书写现代常用规范字
学习重点：形声字 形似字 多音字 同音字
课前预习案
1、 做过的试题中重点字词（以下是正确写法）
坐镇 振聋发聩 歉收 流水账 形迹可疑 原形毕露 厮杀 捉迷藏 厉兵秣马 怄气 继往开来 既往不咎 般配（班配） 俗不可耐 相提并论 连锁店 吊嗓子 平心而论 巨擘 名门望族 寥若晨星 微言大义 其利断金 打前站 大拇指 攻讦（jié）久（jiǎ）不归 闻者足戒 汗流浃（jiā）背 铜臭（xiù） 噱（xué）头 僭（jiàn）越 笑眯眯 返璞（pú）归真 纸鸢（yuān） 汤匙（chí） 果脯（fǔ） 胸脯（pú） 神甫 （fǔ） 友谊（yì） 胳臂（bei） 订（dìng）正 卓（zhuó）有成效 甲壳（qiào） 勖（xù）勉 巷（hàng）道 里弄（lòng） 扺（zhǐ）掌而谈 轻佻（tiāo） 跛（bǒ）脚 辟（pì）谣 身无长（cháng）物 咋（zé）舌
注意：做过的题不能光对答案，要及时将易错的、不认识的、重点的总结到笔记本上！
课中学习案
一、找错误并改正
第一组
1、 哀声叹气2、按步就班3、百战不怠4、裨益官野史5、暴戾恣雎6、弊帚自珍7、变
本加励8、变换莫测9、别出新裁10、彬彬有理11、不可思义12、陈词乱调13、出而反
而14、出奇致胜15、穿流不息16、唇枪舌箭17、大相径廷18、惮精竭虑19、吊以轻心
20、迭床架屋21对薄公堂22、翻云复雨23、翻复无常24、愤发图强25、卑恭曲膝26、
纷至踏来29、独挡一面
第二组
1、 及景生情2、急功近力3、计日成功4、三箴其口5、坚苦奋斗6、见风驶舵7、剑拔
驽张8、竭泽而鱼9、汗流夹背10、涣然一新11、划地为牢12、鼓躁而进13、改玄更张
14、混身是胆15、好高鹜远16、鞠躬尽萃17、纠纠武夫18、禁若寒蝉19、金殴无缺20、
后世之师21、唇枪舌箭 26、虎视耽耽27、金壁辉煌28、记忆尤新29、发扬广大
第三组
1、 开门缉盗2、可见一般3、口干舌躁4、滥芋充数5、雷历风行6、厉精图治7、良晨
美景8、粱上君子9、流芳百世10、貌和神离11、门可罗鹊12、棉里藏针13、密而不宣
14、明知固犯15、默守成规16、莫忠一是17、明火执杖18、不落巢臼19、娇揉造作20、
苦心孤旨
第四组
1、 披星带月2、能曲能伸3、迫不急待4、批沙拣金5、前踞后恭6、敲榨勒索7、乔妆
打扮8、磬竹难书9、如梗在喉10、如愿已偿11、融汇贯通12、如雷灌耳13、屈意逢迎
14、惹事生非15、泊来品16、流言斐语17、挖墙角18、两全齐美19、腥红20、发贴子
21、延袭22吓马威23、毋庸质疑24、克不容缓25、谐奏曲26、甘之如贻27、美仑美奂
28、察颜观色29、额首称庆
第五组
1、 三翻五次2、珊珊来迟3、生杀与夺4、声名雀起5、拾人牙惠6、世外桃园7、事必
恭亲8、手屈一指9、无是生非10、无精打彩11、无耻滥言12、梳装打扮13、天网灰灰
14、舔不知耻15、为虎作倡16、闻过饰非17、委屈求全18、慰然成风19、枉废心机20、
挺而走险21、退化变质22、万马齐喑23、望风披糜24、迫不急待
第六组
1、 遐瑜互见2、闲情逸志3、向禹而泣4、笑容可鞠5、心恢意懒6、行踪诡密7、宣宾
夺主8、悬梁刺骨9、徇私舞敝10、偃苗助长11、扬常而去12、言简意陔13、一酬莫展
14、一股作气15、一诺千斤16、一张一弛17、以德抱怨18、贻笑大方19、以逸代劳20、
饮鸠止渴21、英雄倍出22、忧柔寡断23、优哉悠哉24、余音绕粱25、羽扇纶巾26、原
气大伤27、原行必露28、月朗星希
三、复习过的字词中易混淆的地方（以下是正确的写法）
雷厉风行 民生凋敝 乔装打扮
变本加厉 敝帚自珍
励精图治 徇私舞弊
厉兵秣马 梳妆打扮
不可思议 口干舌燥 前倨后恭 剑拔弩张 豢养（huàn）
礼义廉耻 鼓噪而进 卑躬屈膝 暗箭难防 誊写
曲意逢迎
熟稔（rěn） 震耳欲聋 饮鸩止渴 煊赫（xuān） 隽永（juàn）隽秀（jùn）
谂知 (shěn) 振聋发聩 鸠占鹊巢 烜赫 (xuǎn) 镌刻 (juān)
绯闻（fēi）
斐然成章(fěi)
流言蜚语(fēi)＝ 流言飞语 蜚短流长
门扉(fēi)
注意：考试前不是所有的东西都需要看，你会感觉到无从下手。会学习的同学都知道，越学东西越少，越学越精。学会整理，学会总结！
课后拓展案
四、没有补充完整的成语如下（最好粘到笔记本上）
1、天崩地坼：象天塌下、地裂开那样。比喻重大的事变。也形容巨大的声响。
2、条分缕析 ：有条有理地细细分析。
3、万马齐喑：喑：哑。所有的马都沉寂无声。旧时形容人民不敢讲话。现也比喻沉闷的政治局面。【近义词】：万籁俱寂、死气沉沉
示例：他的发言把会场上～的沉闷空气打破了
4、为虎作伥：【解释】：伥：伥鬼，古时传说被老虎吃掉的人，死后变成伥鬼，专门引诱人来给老虎吃。替老虎做伥鬼。比喻充当恶人的帮凶。
5、尾大不掉：尾巴太大，掉转不灵。旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。比喻机构庞大，指挥不灵。
6、文过饰非：文、饰：掩饰；过、非：错误。用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误。
7、向隅而泣：一个人面对墙脚哭泣。形容没有人理睬，非常孤立，只能绝望地哭泣。
8、星罗棋布：象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。
【示例】：到了晚上，那电气灯，自来火，～，照耀得彻夜通明，光辉如同白昼。
9、虚左以待：空着尊位恭候别人。【出自】：《史记·魏公子列传》：“公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。”
10、喧宾夺主：客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。
11、寻章摘句：寻：找；章：篇章；摘：摘录.
旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。
12、一丘之貉：一个土山里的貉。比喻彼此同是丑类，没有什么差别。
13、 贻笑大方:贻笑：让人笑话；大方：原指懂得大道的人，后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话。
14、饮鸩止渴：喝毒酒解渴。比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。
15、异曲同工：不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。
16、越俎代庖：主祭的人跨过礼器去代替厨师办席。比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。
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作文学案 如何正确审题
训练目标：如何正确审题立意
课前练习案
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
①_______________________________________
②_______________________________________
③_______________________________________
④_______________________________________
课堂探究案
1．阅读下面材料，根据要求作文。
有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有一道这样的题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，在只允许抢救出一幅画的情况下，你会救哪一幅呢？结果在该报收到的成千上万的答案中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是：“我救离出口最近的那幅画。”他的理由是：成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最可能实现的那个。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
①_______________________________________
②_______________________________________
③_______________________________________
④_______________________________________
2．阅读下面的文字，根据要求作文。
一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射得又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。
还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”一面说着，他就试了试，他拉紧了弓，弓却断了。
要求全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
①_____________________________________________
②_____________________________________________
③_____________________________________________
④_____________________________________________
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离漫画材料内容及含义的范围作文；不要套作，不要抄袭。
①__________________________________________
②__________________________________________
③__________________________________________
④__________________________________________
⑤__________________________________________
4．观察下面这幅名为《巧遮真相》漫画，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
①___________________________________________
②___________________________________________
③___________________________________________
④___________________________________________
⑤__________________________________________
5．人生在世，有成功有失败。一切机遇会来，一切波折会走，一切都会过去，好在还有下一次：下一次参与，下一次拼搏，下一次轮回，人生下一步，人生下一站……快慢交替，强弱换位，胜败逆转之事古今中外难计其数。下一次就是新的起点，拐弯处就见太阳……
请以“还有下一次”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
①__________________________________________________________
②__________________________________________________________
③ ________________________________________________
④___________________________________________
⑤__________________________________________
6．以“收藏”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限，不得抄袭。
①_________________________________________
②_________________________________________
③_________________________________________
④___________________________________________
⑤__________________________________________
课后拓展案
7．阅读下面材料，按要求作文。
纽约有一位心理医生，执业多年，成绩卓著，他即将退休时，写了一本医治各种心理疾病的专著。这本书足有一千页，书中有各种病情的描述及其治疗办法。
有一次，他应邀到一所大学讲学。他拿出了这本厚厚的著作，说：“这本书有一千页，里面有治疗方法三千种，药物一万类，但所有的内容却只有几个字。”
在学生惊愕的目光中，他转身在黑板上写下了“如果，下一次”。
他说，造成自己精神折磨的莫不是“如果”这两个字：“如果我考上大学”“如果我当年能换一项工作”……可见，左右你心理的有时候并不是物质上的贫乏，而是心境的好坏，它常常会成为你成功路上的绊脚石，那么，心境与成功的关系是怎样的呢？
请你以“心境与成功”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
①__________________________________________
②__________________________________________
③__________________________________________
3．阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
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专题复习学案 字音复习（一）
复习目标：识记现代汉语普通话常用字的字音。
复习范围：现代汉语2500个常用字和1000个次常用字，即常见常用易错的汉字。
复习重点：形声字、形似字、多音字、同音字、难读字。
考向：山东卷考查多涉及多音字、形近字、形声字和同音字及常见的易读错字。如2010年山东卷字音题中的“和稀泥”中的“和”、“扪心自问”中的“扪”、“顺遂”中的“遂”等。考查采用客观题的形式，分值是3分。题型上可以考选择字音全部正确的、选择字音有错误的、选择字音全部相同的，也有的和字形放在一起考查，像2009年的山东卷。试题题面可出现也可不出现汉语拼音，如2007年山东卷就没出现拼音。值得关注的是对方言的考查，如2009年山东卷中“怯生生”的“怯(què)”属方言误读。选材内容既立足于教材，又与人们的日常生活联系紧密。
【基础自备】
一、妙语连珠，巧记80个常考多音字
多音多义字是字音考查的重点，为帮助考生有效复习，在此辑录部分常见多音多义字，并组成意思连贯的句子，供大家积累。下面请同学们在括号内填上加点字的读音。
1．和：天气暖和(huo)，小王和(hé)弟弟在家和(huó，动词)泥抹墙。小王讲原则，是非面前从不和(huò)稀泥，也不随声附和(hè，动词)，更不会在麻将桌上高喊：“我和(hú)了。”
2．省：原湖北省(shěnɡ)副省(shěnɡ)长李大强如能早些省(xǐnɡ)悟，就不至于丢官弃职、气得不省(xǐnɡ)人事了。
3．拗：这首诗写得太拗(ào)口了，但他执拗(niù)不改，气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。
4．臭：臭气熏天的“臭(chòu)”是指(气味)难闻，无色无臭的“臭(xiù)”泛指一般气味。
5．度：度(Dù，姓)老师宽宏大度(dù，名词，对人对事宽宏的程度)，一向度(duó，动词，揣测、估计)德量力，从不以己度(duó)人。
6．哄：他那像哄(hǒnɡ)小孩儿似的话，引得人们哄(hōnɡ)堂大笑，大家听了一哄(hònɡ)而散。
7．丧：他穿着丧(sānɡ)服，为丧(sānɡ)葬费发愁，神情沮丧(sànɡ)，垂头丧(sànɡ)气。
8．差：他差(chà)不多每次出差(chāi)都要出点差(chā)错。
9．扎：鱼拼命挣扎(zhá)，鱼刺扎(zhā)破了他的手，他随意包扎(zā)了一下。
10．埋：他自己懒散，却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。
11．盛：盛(Shènɡ，姓)老师盛(shènɡ)情邀请我去她家做客，并帮我盛(chénɡ)饭。
12．伧：这个人衣着寒伧(chen)，语言伧(cānɡ)俗。
13．创：勇于创(chuànɡ)新的人难免会遭受创(chuānɡ)伤。
14．疟：发疟(yào)子就是患了疟(nüè)疾。
15．沓：他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上，从不见他有疲沓(tɑ)之色。
16．假：假(jiǎ)如学校突然放假(jià)，我们就将承担学校图书久假(jiǎ)不归的责任了。
17．降：我们有办法使从空中降(jiànɡ)落的敌人投降(xiánɡ)。
18．脯：胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是同一个读音。
19．间：他们两人之间(jiān)的友谊从来没有间(jiàn)断过。
20．劲：球场上遇到劲(jìnɡ)敌，倒使他的干劲(jìn)更足了。
21．茄：我不喜欢抽雪茄(jiā)，但我喜欢吃番茄(qié)。
22．刨：我刨(bào，用刨子或刨床加工)平木头，再去刨(páo，挖，挖掘)花生。
23．殷：老林家境殷(yīn)实，那清一色的殷(yān)红实木家具令人赞叹不已。
24．朝：我朝(zhāo)气蓬勃地朝(cháo)前走。
25．膀：膀(pánɡ)胱炎会使人的膀(bǎnɡ)子变得膀(pānɡ)肿吗？
26．校：上校(xiào)到校(jiào)场找人校(jiào)对材料。
27．强：小强(qiánɡ)很倔强(jiànɡ)，你别勉强(qiǎnɡ)他。
28．塞：塞(Sài)外并不闭塞(sè)，塞(sāi)子塞(sāi)不住漏洞。
29．辟：随意诬陷人搞封建复辟(bì)可不行，应当辟(pì)谣才可。
30．屏：他屏(bǐnɡ)气凝神躲在屏(pínɡ)风后面。
31．几：这几(jǐ)张茶几(jī)几(jī)乎都要散架了。
32．单：单(Shàn，姓)老师说，单(chán)于(匈奴君主的称号)只会骑马，不会骑单(dān)车。
33．折：这两批货物都打折(zhé)出售，严重折(shé)本，他再也禁不起这样折(zhē)腾了。
34．着：你这着(zhāo，名词，现在一般写作“招”)真绝，让他干着(zháo，动词)急，又无法着(zhuó)手应付，心里老是悬着(zhe)。
35．藏：西藏(zànɡ)的布达拉宫收藏(cánɡ)的大藏(zànɡ)经是宝藏(zànɡ)。
36．轧：轧(zhá)钢车间的工人很团结，没有出现相互倾轧(yà)的现象。
37．卡：这辆藏匿毒品的卡(kǎ)车在过关卡(qiǎ)时被截住了。
38．调：出现矛盾要先调(diào)查，然后调(tiáo)解。
39．模：这两件瓷器模(mú)样很相似，像是由一个模(mó)型做出来的。
40．空：有空(kònɡ)闲就好好读书，尽量少说空(kōnɡ)话。
41．泊：小船漂泊(bó)在湖泊(pō)里。
42．缝：这台缝(fénɡ)纫机的台板有裂缝(fènɡ)。
43．澄：澄(Dènɡ)清浑水易，澄(chénɡ)清问题难。
44．匙：汤匙(chí)、钥匙(shi)都放在桌子上。
45．吭：小李一声不吭(kēnɡ)，小王却引吭(hánɡ)高歌。
46．粘：粘(Nián，姓)师傅在粘(zhān)书页，只可惜胶水一点也不粘(nián)。
47．畜：畜(Xù)牧场里的牲畜(chù)多。
48．称：称(chènɡ，同“秤”)杆的名称(chēnɡ)、实物要相称(chèn)。
49．弄：别在弄(lònɡ)堂里玩弄(nònɡ)小鸟。
50．俩：他兄弟俩(liǎ)耍猴的伎俩(liǎnɡ)不过如此。
51．露：小杨刚一露(lòu)头，就暴露(lù)了目标。
52．重：老师很重(zhònɡ)视这个问题，请重(chónɡ)说一遍。
53．卷：考卷(juàn)被风卷(juǎn)起，飘落到了地上。
54．处：教务处(chù)正在处(chǔ)理这个问题。
55．吓：敌人的恐吓(hè)吓(xià)不倒他。
56．胖：肥胖(pànɡ)并不都是因为心广体胖(pán)，有时也是因为缺少锻炼。
57．伺：边伺(cì)候他边窥伺(sì)动静。
58．数：两岁就能数(shǔ)数(shù)的小孩已数(shuò)见不鲜了。
59．参：人参(shēn)苗长得参(cēn)差不齐，还让人参(cān)观吗？
60．弹：这种弹(dàn)弓弹(tán)力很强。
61．颤：听了这个噩耗，小刘颤(zhàn)栗(现多写作“战栗”)，小陈颤(chàn)抖。
62．扒：他扒(bā)下皮鞋，就去追扒(pá)手。
63．载：据史书记载(zǎi)，王昭君多才多艺，每逢三年五载(zǎi)，汉匈首脑聚会，她都要载(zài)歌载(zài)舞。
64．曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情在校会上被曝(bào)光，他感到十分羞愧。
65．巷：矿下的巷(hànɡ)道与北京的小巷(xiànɡ)有点相似。
66．薄：薄(bò)荷油味不薄(báo)，很受欢迎，但要薄(bó)利多销。
67．拓：拓片、拓本的“拓”读(tà)，开拓、拓荒的“拓”读(tuò)。
68．恶：这条恶(è)狗真可恶(wù)，满身臭味，让人闻了就恶(ě)心。
69．便：局长大腹便便(pián)，行动不便(biàn)。
70．荷：荷(Hé)花旁边站着一位荷(hè)枪实弹的战士。
71．涨：我说她涨(zhǎnɡ)了工资，她就涨(zhànɡ)红着脸摇头否认。
72．炮：能用打红的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉或炮(páo)制药材吗？
73．给：请把这封信交给(ɡěi)团长，这是党给(jǐ)予你的重任，告诉他，前线的供给(jǐ)一定要有保障。
74．冠：他丢掉冠(ɡuàn)军后，向媒体说了些冠(ɡuān)冕堂皇的理由。
75．量：有闲心思量(liɑnɡ)她，没度量(liànɡ)宽容她。野外测量(liánɡ)要量
(liànɡ)力而行。
76．艾：艾( i)科长在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病，整天自怨自艾(yì)。
77．佣：你雇佣(yōnɡ)这个女佣(yōnɡ)花了多少佣(yònɡ)金？
78．隽：这个长得很隽(jùn)秀的孩子，说话颇隽(juàn)永，耐人寻味。
79．龟：在古代龟(Qiū)兹这个地方，由于天久不雨，田地龟(jūn)裂，好像乌龟(ɡuī)身上的裂纹。
80．扛：按说这个年轻人应该是个力能扛(ɡānɡ)鼎的角色，可是他在抗洪抢险中竟然连个沙袋都不能扛(kánɡ)。
二、摸清规律，巧记22个多音字
1．背
[规律总结]　只作“驮”之义时读bēi，其余时候都读bèi
2．奔
[规律总结]　记住读bèn时和“方向”有关，其余时候都读bēn。
3．绷
[规律总结]　读bēnɡ用于物，读běnɡ用于脸色，读bènɡ表示程度。
4．冲
[规律总结]　单用的词一般不适合高考。记住其余读chònɡ时，都和机器有关。
5．当
[规律总结]　字义不同，读音不同。其中，“当时”“当年”两个词两读音都有，但表示的意思不同。
6．横
[规律总结]　记住作“意外”义时读hènɡ，作“粗暴”义时，在成语中读hénɡ，在一般词语中读hènɡ。
7．济
[规律总结]　记住只在作地名义和在“济济”一词中读jǐ，其余时候都读jì。
8．抢
[规律总结]　记住只有作“触、撞”义时读qiānɡ，其余时候都读qiǎnɡ。
9．舍
[规律总结]　记住只有作动词“丢弃”“施舍”义时读shě，其余时候都读shè。
10．应
[规律总结]　这是个比较难以辨别的读音，两个读音都有“回答”的意思，区别在于读yīnɡ时多为口语，且单用，出现的词语可以加衬词。而读yìnɡ时用在书面语中，且在复合词中使用，中间不能加衬词。再记住读yīnɡ时有“应该”义，读yìnɡ时有“适应、反应”义就可以了。
11．中
[规律总结]　有“中间”义及由此引申出的“适合的、认可的”等意思时读zhōnɡ，其余读
zhònɡ。
12．脯
[规律总结]　只在与胸部有关时读pú。
13．攒
[规律总结]　读cuán时是指在同一个时间内由几个方面集中；读zǎn时指在一段时间内由一个方面逐步积累。
14．角
[规律总结]　只作“演员”与“竞赛、斗争”义时读jué，但在“独角戏”中特殊，读jiǎo。
15．剿
[规律总结]　词义同“抄”时读chāo，其余读jiǎo。
16．解
解[规律总结]　与技艺有关读xiè；与官府有关读jiè。
17．抹
[规律总结]　读mā时，意义更实在，重在“擦拭干净”这个意思。
18．纤
[规律总结]　记住只与“拉船”有关时读qiàn，其余时候都读xiān。
19．折
[规律总结]　词义不同，读音不同。读zhē时，只作“翻转的动作”讲；读shé和zhé时，都有“断、损失”的意思，区别的方法：作“断”或“损失”(金钱上的“断、掉”)讲时，读shé，后面可跟宾语；读shé时，则不能跟宾语。
20．识
[规律总结]　与记住、记号有关时读zhì，其他时候读shí。
21．帖
[规律总结]　有“样本”义时，读tiè，其他据词义辨读音。
22．鲜
[规律总结]　注意“少”和“新”的意思不同。“少”与“多”相对，而“新”与“旧”相对。记住只有在作“少”的意思时读xiǎn。
三、记少不记多的40个多音字
1．臂　　　　　胳臂(bei)　　　　　　 其余读bì
2．秘　 秘鲁(国名)(bì) 其余读mì
3．瘪　 瘪三(biē) 其余读biě
4．簸　 簸箕(bò) 其余读bǒ
5．提　 提防(dī) 其余读tí
6．读　 句读(dòu) 其余读dú
7．佛　 仿佛(fú) 其余读fó
8．扛　 力能扛鼎(ɡānɡ) 其余读kánɡ
9．红　 女红(ɡōnɡ) 其余读hónɡ
10．勾　 勾当(ɡòu)　 其余读ɡōu
11．纶　 纶巾(ɡuān)　 其余读lún
12．巷　 巷道(hànɡ)　 其余读xiànɡ
13．溃　 溃脓(huì)　 其余读kuì
14．浅　 浅浅(jiān)　 其余读qiǎn
15．靓　 靓妆(jìnɡ)　 其余读liànɡ
16．据　 拮据(jū)　 其余读jù
17．槛　 门槛(kǎn)　 其余读jiàn
18．烙　 炮烙(luò)　 其余读lào
19．埋　 埋怨 (mán)　 其余读mái
20．脉　 脉脉(mò) 　 其余读mài
21．迫　 迫击炮(pǎi)　 其余读pò
22．胖　 心广体胖 (pán)　 其余读pànɡ
23．扁　 扁舟(piān)　 其余读biǎn
24．冯　 暴虎冯河(pínɡ) 　 其余读fénɡ
25．仆　 前仆后继(pū)　 其余读pú
26．稽　 稽首(qǐ)　 其余读jī
27．悄　 悄悄(qiāo) 　 其余读qiǎo
28．亲　 亲家(qìnɡ)　 其余读qīn
29．汤　 汤汤(shānɡ)　 其余读tānɡ
30．上　 上声(shǎnɡ)　 其余读shànɡ
31．拾　 拾级而上(shè)　 其余读shí
32．似　 似的(shì)　 其余读sì
33．刷　 刷白(shuà)　 其余读shuā
34．遂　 半身不遂(suí) 　 其余读suì
35．同　 胡同(tònɡ)　 其余读tónɡ
36．厦　 厦门(Xià) 　 其余读shà
37．肖　 姓肖(Xiāo)　 其余读xiào
38．叶　 叶韵(xié)　 其余读yè
39．殷　 殷红(yān)　 其余读yīn
40．症　 症结(zhēnɡ) 　 其余读zhènɡ
【温馨提示】
需要识记的多音字很多很多，上面的梳理内容只是起到一个抛砖引玉、举一反三的作用，希望同学们要注意平时的积累，同时灵活运用多种有效的方法，抓住规律归纳类型高效识记。
[尝试·感悟]
[例1](2010·江苏高考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 (　　)
A．弹劾/弹丸之地　哽咽/狼吞虎咽　责难/多难兴邦
B．鲜活/寡廉鲜耻 泊位/淡泊明志 叶韵/一叶知秋
C．大度/审时度势 长进/身无长物 解救/浑身解数
D．参差/扪参历井 披靡/风靡一时 畜牧/六畜兴旺
解析：本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A项，加点字读音分别为tán/dàn，yè/yàn，nàn；B项，加点字读音分别为xiān/xiǎn，bó，xié/yè；C项，加点字读音分别为dù/duó，zhǎnɡ/chánɡ，jiě/xiè；D项，加点字读音分别为cēn/shēn，mǐ，xù/chù。每对字的读音都很相似，如果平时不能分辨这些音近字的正确读音，就很容易作出错误选择。
答案： C
[借题发挥]　 多音字有以下几种情况：
(1)词性、词义不同而读音不同。如“咽”，①yān喉部(名词)，②yàn吞食(动词)，③yè象声词；又如“发卡 ”“关卡”中的“卡”是名词，读qiǎ而不读kǎ。
(2)通常读音与地名、姓、物名等特殊读音(古音)并存。如“单”，①dān为通常读音，②chán单于，③Shàn姓或地名。再如“句读”读作jùdòu，属于特殊古音。
(3)书面语和口语两种读音并存。如“亲”，①qīn父亲，属书面语；②qìnɡ亲家，属口语。其中第一种情况占了大多数，要重点掌握，其余情况也要熟知。
(4)成语中某些带有通假现象的文字的读音。如“博闻强识”中的“识”通“志”，读zhì而不读shí等。
(5)因意义不同产生多音，如“扁舟”的“扁”其义为 小，应读成piān。
[例2](2010·全国卷Ⅱ)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 (　　)
A．泊车(bó)　　称心(chèn) 唱主角(jiǎo) 弹丸之地(dàn)
B．苍穹(qióng) 掺和(cān) 单行本(xíng) 不偏不倚(yǐ)
C．梦魇(yǎn) 本埠(bù) 黑糷糷(xū) 燕颔虎颈(hàn)
D．祝祷(dǎo) 鞭笞(chī) 便利店(biàn) 名噪一时(cào)
解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。重点考查常见字的误读及多音字的认读。解题的关键在于积累，对容易读错的字要分类整理，勤加比较，强化分析。A项“角”应读jué；B项“掺”应读chān；D项“噪”应读zào。
答案： C
[借题发挥]　多音字识记很简单，把握个别与一般，认准特殊读音点，记少推多不犯难。如“读”除在“句读”中念“dòu”外，其余念“dú”。
[例3]　(2010·江西高考)下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（ ）
A．绚丽(xuàn)　　丰腴(yú) 倩影(qiàn) 乳臭未干(chòu)
B．赦免(shè) 嗜好(shì) 逡巡(qūn) 弱不禁风(jīn)
C．游说(shuì) 愤懑(mèn) 逶迤(yí) 不见经传(chuán)
D．泅渡(qiú) 坍圮(pǐ) 恐吓(xià) 否极泰来(pǐ)
解析： 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A项，“臭”应读“xiù”；C项，“传”应读“zhuàn”；D项，“吓”应读“hè”。
答案： B
[例4]　(2009·江苏高考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)
A．调度/宏观调控　降解/降龙伏虎　搪塞/敷衍塞责
B．省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染
C．圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重
D．臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神
解析： A项diào/tiáo，jiànɡ/xiánɡ，sè；B项xǐnɡ/shěnɡ，tà/tuò，qiàn/xiān；C项juàn/quān，bó，chónɡ/zhònɡ；D项pǐ，yuè/lè，pínɡ/bǐnɡ。
答案： B　
[例5]　(2008·山东高考)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　)
A．仲裁(zhònɡ) 阿谀(ē)　 入场券(quàn) 捕风捉影(pǔ)
B．袅娜(nuó) 勒紧(lēi) 嚼舌头(jué) 百孔千疮(chuānɡ)
C．精辟(pì) 躯壳(qiào) 横剖面(pōu) 一语中的(dì)
D．柏树(bǎi) 模具(mó) 配给制(jǐ) 否极泰来(pǐ)
解析： A项中“入场券”的“券”就是易读错的字，有的地方习惯上错读为juàn；“捕风捉影”的“捕”也是易读错的字，应读bǔ。B项中的“嚼”是个多音字，在某些成语或复合词里通常读jué，如“咀嚼”，而在口语里通常读jiáo，“嚼舌头”就是口语，应读“嚼(jiáo)舌头”。D项中“模”是多音字，如模(mó)仿、模(mú)样、模(mú)具。
答案： C　
【方法积累】
1．词义定音法
词义定音法是根据“多音字的不同读音是和不同的字义紧密联系的”这个特点，凭借字的词义来判断它的读音的一种辨析方法。
如[例1] A项“哽咽/狼吞虎咽”中的“咽”，意思为“声音受阻而低沉”时，读“yè”，如“哽咽”；意思为“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去”时，读“yàn”，如“咽唾沫”“细嚼慢咽”。[例2] A项“泊车”中的“泊”，意思是“湖(多用于湖名)”时，读“pō”，如“湖泊”“血泊”；其他意思时读“bó”，如“泊车”“泊地”“泊位”等。
再如[例4] B项“省”“纤”。“省”，当“探望、
问候(多指对尊长)”的意思讲时读xǐnɡ；当“节约、减免”的意思讲时则读shěnɡ。“纤”，当“细小”的意思讲时读“xiān”；当“拉船用的绳子”的意思讲时则读“qiàn”，如“纤夫、纤绳、纤手”。
2．词性定音法
词性定音法是依据“多音字词性不同读音相异”的特点来确定读音的一种方法。
如[例1]A项“弹劾/弹丸之地”中的“弹”，作动词，意为“由于一物的弹性作用使另一物射出去”“利用机械使纤维变得松软”“一个指头被另一个指头压住，然后用力挣开，借这个力量触物”“用手指、器具拨弄或敲打，使物体振动”时，都读“tán”，如“弹棉花”“弹压”“弹劾”；作名词，意为“弹子”“枪弹、炮弹、炸弹”时，读“dàn”，如“弹道”“弹头”“弹丸”等。
再如：“炮”在“炮烙”中作动词，意为“烧，烤”，应读“páo”；作名词时才读“pào”。[例1] C项中“解救/浑身解数”中的“解”前者是动词，意为“把束缚着或系着的东西打开”，应读“jiě”；后者是名词，意为“一种技艺”，应读“xiè”。
3．语境定音法
汉字中有不少多音多义字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读错读。在此，我们不妨根据字义，将其串成一句话，放在一定的语言环境里加以记忆。
如：①宿　可设置这样的语境：“李阳躺在宿(sù)舍想了一宿(xiǔ)，天上究竟有多少个星宿(xiù)。”
②艾　可设置这样的语境：“面对这方兴未艾(ài)的形势，他却总是自怨自艾(yì)。”
事实上，很多多音多义字都可采用此法来帮助记忆。
4．语体定音法
汉字中有的多音字，在口语中当做单音词用时，是一种读音；而在书面语——即在复合词和成语中，又是一种读音。
语体定音法是根据多音字由于口语和书面语的差别造成的特点来确定字音的一种辨析方法。
如[例5] B项“嚼舌头”的“嚼”在书面语中用于某些复合词和成语时读“jué”，如“咀嚼”“过屠门而大嚼”等，在单用时则读“jiáo”；同样，[例5] C项“躯壳”的“壳”字的读音也有语体上的差别，在口语中一般读“ké”。
再如：①露　当表示口语场合作单音词用时，读为“lòu”，如“露头、露一手、露面、露丑、露相、露马脚”；当用于书面语，形式为复合词或成语时，读“lù”，如“露骨、露水、露珠、露天、原形毕露、风餐露宿、崭露头角”。应特别注意在“抛头露面”中“露”读lù，与“露面”中“露”读lòu相区分。
②翘　书面语音为“qiáo”，词组有“翘望、翘楚、翘首以待”；口语音为“qiào”，词组有“翘辫子、翘尾巴”。
这类多音字还有“勒、逮、落、色、剥、薄、血、削、嚼、给、澄”等，均可采用此法来帮助记忆。
5．记少推多法
多音字的读音纷繁复杂，记忆起来有难度，但我们如果采用记少不记多的方法来记忆，就能够事半功倍。
如：①弄　有“lònɡ”与“nònɡ”两个读音，但只有表示“小巷、胡同”这一义项时才读“lònɡ”，其余均读“nònɡ”。
②作　只有在“作坊”这一词语中读“zuō”，其余均读“zuò”。
③拾　只有在“拾级而上”这一成语中读“shè”，其余均读“shí”。
这类字还有“埋、识、模、省、悄”等，均可采用此法来帮助记忆。
此外还有一些多音字用于地名、国名和姓氏的时候读一个音，其余的都读另外一个音。如“秘”只有在国家名“秘鲁”和姓氏中读“bì”，其余均读“mì”
6．归类梳理法
归类梳理法是根据多音字读音的一定规律来进行识记的方法。
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辨析并修改病句学案（2）搭配不当
课前预习案
一、成语积累：
21. 不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。
22. 不塞（sāi）不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。
23. 不以为然：不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。
24. 不以为意：不放在心上，不加注意。
25. 不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。
26. 不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。
27. 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。
28. 出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。
29. 城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。
30. 诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。
31. 曾几何时：时间没有过去多久。
32. 曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。
33. 蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。（蚕、鲸，名词作状语）
34. 沧海一粟(sù)：比喻非常微小。粟，谷子。
35. 从善如流：接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。
36. 大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
37. 大而无当：虽然大，但是不合用。
38. 大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。
39. 大器晚成：指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。
40. 当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。
二、高考真题（2009---2011年）回放：辨析并修改下列病句，然后核对答案，了解高考内容。
1．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
2、失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。
3．信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里
没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机……都难以办成。
4．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
5. 随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。
6．如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。
7、这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高效教育资源而成立的培训机构。
8、“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。
9、该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。
10、挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程也是唯一的一次。
11、成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。
12、世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流一直络绎不绝，截止5月9日17时30分，累计检票人员入园已达19.59万人次。
13、曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。
14、随着经济全球化进程不断加快，国际人口流动更加频繁，推动全球人力、资本、信息等生产要素的加速流动、优化。
15、素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香,青松翠柏，云蒸雾绕。
参考答案：
1、搭配不当，应在“快乐的人性化服务”前补出谓语“并提供”
2、项主宾搭配不当，“失眠是感觉”改为“失眠是现象”
3、搭配不当，“发生”改为“产生”。
4、两面与一面搭配不当，将前半句中的“是否”“能否”去掉。
5、搭配不当，“迎接迎接大运会”成为“舞台”，显然错误，去掉“迎接”。
6 、搭配不当，“刻画”与“特征”不搭配，将“刻画”改为 “描述”。
7、主宾搭配不当，“基地”与“机构”不搭配。
8、主谓搭配不当。“经过”为介词，带长状语，主谓变成“理念”“证实正确”自然搭配不当。删去“经过”，二“这”归一。
9、动宾搭配不当，“凝聚”和“骨干”不搭配。主宾搭配不当，“产量成为品牌”搭配不当，可改为“十几年来培养了一批技术骨干，所生产的内衣在全国同行业销售额率先突破十亿大关，成为一个著名品牌”。
10、动宾不搭配，“实现”与“纪录”不搭配，应说“创下……纪录”。
11、动宾搭配不当。“完成”与“理想”，应改为“完成任务”或“实现理想”。
12、搭配不当，应改为“截至5月9日17时30分为止”，或者“截止到5月9日17时30分”“5月9日17时30分截止”。同时“人流”与“络绎不绝”不搭配，应说“人络绎不绝”。
13、“他的雄才大略与奸诈凶狠”与“也是个难得的表演机会”搭配不当，可改为“演这个角色也是个难得的表演机会”；
14、动宾搭配不当，去掉“的”。
15、主谓搭配不当，“这里”“青松翠柏”搭配不当。
三、总结“搭配不当”病句的类型：
课内探究案
1、预习检查展示
二、自主学习《金太阳》134页和《总复习》31页“搭配不当”，梳理考点内容，标记疑难问题。
三、合作探究疑难点。
四、有效训练（2001--2008高考真题），辨析并在原题上修改病句。
1、荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。
2、金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
3、城关中学的学生在老师带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。
4、为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演，每人拍摄一部3分钟的纪念短片。
5、中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和政府了无数热爱它的人民，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。
6、奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。
7、以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。
8、教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。
9、坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。
10、我出国的时候，父亲送给我的那套石印的前四史，充塞了我的半个行囊。
11、疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。
12、据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金丝牦牛”。
13、在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮敝的人类理想精神的张扬。
14、随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。
15、语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
五、自我总结：
在本节课的病句复习中，你学到了哪些知识？归纳解题方法，参考《金》139页思维方法（2）。
课后拓展案
辨析并修改病句：
1、解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法，一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的方法，另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度。
2、有专家认为，保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建，哪怕是“部分”复建，而是研究、发掘后她展现出的遗存或废墟的价值。
3．引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。
4．根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师．团购业务员．技术总监，高级设计经理等大量基层和高层岗位。
5.随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。
6、学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。
7、漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。
8、强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。
9、语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
10、墨西哥国立自治大学日前举行甲型H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。
11、太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。
12、去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区，近四百户家庭和三千多公里路程。
13、在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮敝的人类理想精神的张扬。
14、在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长历史了，但从科学角度对之进行发现和研究，则是从20世纪才开始的事。
15、去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。
16、众多明星的加盟成为《赤壁》吸引观众追捧的卖点，首映4天半，以10147 万票房和288万多观影人群，荣登本周排行榜榜首。
17、尽管灾区各级财政都有困难，但还是积极筹措资金，采取发放补助等方式，提高灾区干部群众的经济状况，缓解他们的生活压力。
18、“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：只要关注节能，就能为保护地球做出贡献。
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正确使用词语复习学案（三）
课前预习案
1．下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是
A．勘探 桑椹 湛蓝 狼狈不堪
B．瑕疵 髭须 赀财 龇牙咧嘴
C．陡峭 逍遥 俏丽 销声匿迹
D．阔绰 船棹 卓越 污泥浊淖
2．下列词语中，有错别字的一项是
A．形迹 行迹可疑 退化 蜕化变质
B．终身 奋斗终生 申明 郑重声明
C．原型 原形毕露 法治 健全法制
D．熔化 冰雪融化 委屈 委曲求全
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①有分析人士认为，西班牙房产问题正在重蹈美国覆辙，房产泡沫破灭，西班牙经济遭重挫，有经济专家估测，西班牙全国已资不抵债，国家 破产。
②国际观察人士认为，在美国国防部长罗伯特·盖茨访华期间试飞歼-20，是中国人民解放军反对美国的一种挑衅行为，也有人认为这是针对盖茨的一种 的宣传。
③从 的各种不雅“门”事件，到深圳数千业主资料外泄事件，再到奇虎360推出“隐私保护器”软件引发“3Q不兼容”以及诉讼事件……网络不仅再难为匿名网友“保密”， ，个人隐私通过网络外泄的几率正在增加。
A．①临近 ②深谋远虑 ③层出不穷 而且
B．①濒临 ②深思熟虑 ③层出不穷 相反
C．①濒临 ②深谋远虑 ③数见不鲜 相反
D．①临近 ②深思熟虑 ③数见不鲜 而且
4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ）
[1]陈老师说，这部著作虽语言直白，但内容 ，中学生现在还难以理解。
[2]睡前适量的运动可以分散注意力，使紧张的精神 下来，有利于睡眠。
[3]昨晚，湖北武当山突发大火，有着千年历史的遇真宫主殿 化为灰烬。
A．艰深 松弛 顿时 B．艰涩 松弛 马上
C．艰涩 松懈 马上 D．艰深 松懈 顿时
5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)________，________；积水成渊，蛟龙生焉。
(2)是故无贵无贱，________，________，师之所存也。
(3)________，________，蜀山兀，阿房出。
(4)__________________，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，__________。
(5)彼童子之师，________________，________________________。
(6)呜呼！______________，________；族秦者秦也，非天下也。
(7)________________，________________，而又何羡乎！
(8)今夜闻君琵琶语，______________。______________，为君翻作《琵琶行》。
课堂学习案
【复习目标】：正确使用词语(包括熟语)。
【复习重点】：虚词的考查主要涉及关联词、介词、副词等；
【高考考向】：高考命题对词语使用的考查越来越呈综合性，实词、虚词和熟语的运用结合起来考查。
一、知识储备
常见易混虚词辨析15组
请同学们首先做题，然后再对照辨析和答案自我总结。
1．对/对于/关于
(1)她________孩子很严厉。
(2)______大家提出来的合理化建议，领导是很重视的。
(3)________织女星，民间有个美丽的传说
辨析：(1)对：很多场合与“对于”用法相同；比“对于”动作性强，表示人与人之间的关系。(2)对于：用法同“对”，表示引进对象，凡用“对于”的地方均可用“对”。
(3)关于：主要表关涉的范围。“关于……”作状语，只能用于主语前；“对于……”作状语，主语前后均可。
答案：(1)对　(2)对于　(3)关于
2．不免/未免
(1)时间快到了，事情还没做完，心里______着急起来。
(2)这些手续，________规定得过于繁琐。
辨析：(1)不免：表示客观上免不了，难以避免。
(2)未免：表委婉的否定，含有不赞成、不以为然之意。
答案：(1)不免　(2)未免
3．以至/乃至/以致
(1)来听课的有校内的学生，有助教、讲师_____教授。
(2)他把课文念得非常熟，_____有些地方都能背出来。
(3)这些产品的造型与结构十年、二十年________三十年不变样，太陈旧了。
(4)他的腿受了重伤，_________几个月都不能起床。
辨析：(1)以至：①连接两个或几个有时间先后、数量多少、程度高低、范围大小等关系的词或短语，其关系是递进的，一般在最后一项前，有“直到”“一直到”之意；②用在后一分句开头，表示后一分句的情况是由于前一句的情况、程度加深而形成的。
(2)乃至：甚至。
(3)以致：表示由于前述原因而造成的结果，大多是不好或说话人不希望的结果。
答案：(1)以至　(2)以至　(3)乃至　(4)以致
4．况且/何况
(1)他的基础比较好，_______对这门课又十分热爱，一定能学得好。
(2)再大的困难我们都能克服，更_____这么一点小事。
辨析：(1)况且：表示后面进一步申述或追加理由，表递进关系，用于陈述句。
(2)何况：也表递进关系，用于后一分句句首，前边可加“更、又”；前一分句常用“尚且、都”呼应，多带有反诘语气，也可用于陈述句中。
答案：(1)况且　(2)何况
5．但是/不过/只是
(1)尽管河水很凉，______大家还是毫不犹豫地跳了下去。
(2)两人经常争得面红耳赤，________这是朋友间工作问题上的争论。
(3)他还是那么乐观爽朗，______比原来显得苍老了一点。
辨析：(1)但是：表转折关系，语气较重。(2)不过：表转折关系，语气较强。
(3)只是：表转折关系，语气最轻。
答案：(1)但是　(2)不过　(3)只是
6．诚然/固然/虽然
(1)发牢骚，________也不可少，然而纸上谈兵，终不免书生之见。
(2)茶馆________不大，不过生意还是很兴隆的。
(3)茶馆________不大，但是生意却很兴隆。
辨析：(1)诚然：表肯定语气，语气较重；表让步，语气较轻。
(2)固然：表示肯定语气，语气较重，但比“诚然”稍轻；表让步，语气比较轻。
(3)虽然：侧重于表让步，语气较重；表肯定，语气最轻。
答案：(1)诚然　(2)固然　(3)虽然
7．不然/否则
(1)不要在汽车上看书，________会影响视力。
(2)这个会你去参加吧，________老赵参加也行。
(3)种小麦一定要适时，________就会影响产量。
辨析：(1)不然：①含有“如果不这样”的意思；②表示选择，含有“如果不这样，那就……”之意。(2)否则：同“不然”①。
答案：(1)不然　(2)不然　(3)否则
8．逐步/逐渐
(1)我们一定能________改造沙漠，使之变成耕地和牧场。
(2)盆里的水________浸渍字迹，字慢慢地模糊起来。
辨析：(1)逐步：指一步一步地发展，有明显的阶段性，多用于人的有意识而又有步骤的变化。(2)逐渐：没有明显的阶段性，多用于事物缓慢的、自然而然的变化。
答案：(1)逐步　(2)逐渐
9．竟然/居然
(1)他没有料到尚炯________如此推崇李自成。
(2)这么大声音，你________没听见。
辨析：(1)竟然：常用于主谓语之间。(2)居然：表示出乎意料，有时语气略重。
答案：(1)竟然　(2)居然
10．几乎/简直
(1)________折磨死。 (2)________是敲诈。
辨析：(1)几乎：表示相差很微小，将近于无。
(2)简直：语气比“几乎”强，带有夸张，强调相差极微小或几乎相同，非常接近。
答案：(1)几乎　(2)简直
11．连续/陆续
(1)这个车间________创造了三次新纪录。 (2)来宾________到了。
辨析：(1)连续：一个接一个，时间或空间上比较紧密、均衡。
(2)陆续：表示先先后后，时断时续。 答案：(1)连续　(2)陆续
12．屡次/一再
(1)他们________创造新纪录。 (2)________声明、________表示。
辨析：(1)屡次：一次又一次，强调动作或活动次数多。
(2)一再：一次又一次，语气比“屡次”重，强调动作
或活动的重复、反复，不一定有明确的次数。
答案：(1)屡次　(2)一再　一再
13．偶尔/偶而
(1)他经常写小说，________也写诗。
(2)在公园里________遇见了一个老同学。
辨析：(1)偶尔：间或，有时候，跟“经常”相对。
(2)偶然：事理上不一定要发生而发生的，超出一般规律的，跟“必然”相对。
答案：(1)偶尔　(2)偶然
14．尤其/特别
(1)不到半年，他头发也花白起来了，记性______坏。
(2)他喜欢郊游，________是骑自行车郊游。
(3)________的式样。 (4)火车跑得________快。
(5)散会时，厂长________把他留下来。
辨析：(1)尤其：副词，表示更进一步，语气较重。
(2)特别：副词，用途较广。①尤其，但语气较弱；②与众不同，不普通；③格外；④特地。 答案：(1)尤其　(2)特别　(3)特别　(4)特别　(5)特别
15．一概/一律
(1)过期________作废。 (2)我国各民族________平等。
(3)来人________西装革履。 (4)千篇________。
辨析：(1)一概：副词，表示适用于全体，没有例外。一般只用于动词前。
(2)一律：①副词，义同“一概”。可用于人，也可用于事物；可用于动词前，也可用于名词或名词短语前。②形容词，相同，一个样子。
答案：(1)一概　(2)一律　(3)一律　(4)一律
二、虚词“十看”辨析法
1．看词性异同
词性不同，虚词的语法功能就不同，我们只有把握了词性，才能做到准确使用。例如：
(2009·山东高考)走在大街上，天色微暗，行人稀少，______(偶尔、偶然)几片雪花飘落，更平添了几分寒意。 (“偶然”和“偶尔”都含有“有时候、不经常”的意思，但“偶尔”常作副词，修饰动词，语境中用于修饰“飘落”；“偶然”常作形容词，修饰名词。)
又如：“和”“与”“跟”“同”，既是连词又是介词，这就要结合语境认真辨析。例如：
在中国和与中国签署协议的37个成员国都将双边协议文本提交WTO秘书处后，WTO中国工作组才会组织135个成员国投票。(“和”是连词，“与”是介词)
2．看搭配情况
关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。
例如：[例4]②处属于假设关系，与后面的“就”搭配，所以答案为“如果”。
再如，“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”则只能与“反而”搭配。“无论”只能和表选择的词语“或”“还是”搭配，不能和表并列的词语(如“和”)搭配。常用成套关联词语，如：表并列的：“一方面……一方面……”，“有时……有时……”，“既(又)……又……”。表选择的：“不是……就是……”，“是……还是……”，“与其……不如……”，“宁可……也不……”。表递进的：“不但……而且……”，“尚且……何况……”。表转折的：“虽然……但是……”，“尽管……可是……”。表条件的：“只要……就……”，“只有……才……”，“除非……才……”，“无论……都……”，“不管……总是……”。表假设的：“如果……那么……”，“即使……也……”。表因果的：“因为……所以……”，“既然……就……”。
3．看语气辨析
主要是指表示语气的副词和助词。
如：[例5](2009·山东高考)作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，________(未免，不免)显得犀利有余，老练不够。(“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，“科尔曼年轻气盛”正是“老练不够”的原因。此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。因此，结合预期判断，应选“不免”。)
[例7](2009·江西高考)连学好母语都需要花大力气，下苦工夫，________(何况、况且)学习外语呢？(“况且”常与“还”搭配。“何况”可用于反问，“况且”不能。因此，应选“何况”。)
所有这些，都要结合具体的语境，多加体会揣摩。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，如“与其”“不过”，有些用来表达强调语气，如“宁可”。分辨不清就会误用。例如：
去图书馆，或者去电影院？他一时拿不定主意。(“或者”只能用于陈述语气，应改为“还是”。)
4．看假设与事实
这种方法其实是“看语气辨析法”的延伸。关联词语中有些表示的是假设语气，如“即使”“不管”；有些表示的是既成事实，如“虽然”“尽管”。如果辨别不清，就可能出错。
如：(1)尽管路途遥远，他还是坚持要去。(“路途遥远”是事实)
(2)不管路途有多远，我都要去。(“路途有多远”是假设)
5．看标点符号判断
有些关联词语在使用时可以用标点符号与分句隔开，如“因此”“其实”“确实”“相反”。借助这一点，对辨析虚词也有帮助。例如：
(1)知识的海洋是无穷无尽的，因而，学习是无止境的。(“因而”“所以”一般不能用标点与分句隔开，应改为“因此”，但“所以”加语气词后可用标点与分句隔开)
(2)所以呀，我才这样说呢。
6．看位置
虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。
(1)关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“却”“然而”“至于”“以致”。在例句中的位置不对了，就是误用。例如：至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。(“至于”表另提一事，用在后一分句开头，应该在“哪所”前)
需要强调的是，为了表达需要，用在前一分句的关联词语有时也会改变位置，用在后一分句，可以起强调作用。例如：
小说家应尽可能把人物对话写得流利自然、生动活泼，虽然不能完全像实际说话。(“虽然”本来属于前一分句的关联词，用在后一分句表示强调)
(2)复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚词用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。例如：
他因为名字中有个“海”字，年纪又比大家长两三岁，所以，大家都叫他“海哥”。(主语不同，“因为”应放在“他”之前)
与之相似的虚词还有“不仅”“除了”“不但”等。
7．看语体色彩
有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩浓重的句子中。例如：
咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么闲坐着。(“或者”书面语色彩浓，应改为用于口语的“要么”)
用于口语中的虚词还有“要是”“要不(一般用在祈使句中)”“别说”“就是”等。值得强调的是一些文言虚词只适用于书面语中。
8．看主客体
如果不能正确辨别介词(如“对”和“对于”)引出的对象是主体还是客体，就容易导致主客体颠倒，误用虚词。例如：
他的深情厚谊，对我来说，一直是牢记在心的。(应改为“对他的深情厚谊，我一直是牢记在心的”)
9．看其前后连接信息
有些虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，了解了这种用法，辨析时就不会出错。比如，“又……又……”通常来连接并列的词语或短语，而“既……又……”一般来连接并列的句子。例如：
①既要有周密的计划，又要有切实的措施。
②一个受过高等护理教育的护士，应该又有理论又有实践经验。
其他类似的虚词有“或”与“或者”，“乃至”与“以至、以致”，前者均用来连接词语，后者均用来连接句子。
10．看句子结构
虚词的使用应切合语境的需求，如果滥用，往往会造成语意的累赘、重复，甚至破坏句子的结构。
例如：《物权法》深受广大群众所欢迎 句中“受……欢迎”是一个完整的表意结构，再用“所”就显得累赘。
虚词的脱漏会直接导致成分的残缺，甚至影响到语意的表达。
例如：科学工作者需要有开阔的心胸，就是对自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。句中“自己”前脱漏一介词“与”，造成语意不连贯。
课后拓展案
1．(2011·烟台模拟)下列各句中，加点的词语运用正确的一项是(　　)
A．今年四月，张爱玲的《小团圆》出版甚嚣尘上，某杂志借此推出张爱玲的附册一本。
B．在比尔·盖茨等世界名人的影响下，中国许多富裕人也纷纷向慈善机构解囊，可只有他铁板一块，分文不捐。
C．很多同学在这次以“劳动光荣”为主题的班会课上，谈起劳动的意义不以为意。在最后总结时，班主任的一番话犹如晨钟暮鼓，使许多同学对劳动意义有了新的认识。
D．10月16日，上海世博会参观人员如过江之鲫，创下了103万的新纪录。
2．下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是(　　)
A．《吕氏春秋》乃当世治国之巨作，该书兼收并蓄，细大不捐，以儒家为主流，道家为基础，集合墨、法、兵、阴阳等诸家之所长。
B．目前，全球经济复苏迹象明显，不一而足的是，中国不少小型企业还在苦盼订单，艰难度日。
C．什么是诚信？从道德范畴来讲，诚信即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信，行必果，一言九鼎，一诺千金。
D．屋子里静悄悄的，没有一个人出声，小朋友们目不斜视地盯着魔术师，想要看清他是如何变出鸽子的。
3．下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A．土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿4块金牌如探囊取物，人送绰号“举重神童”。
B．眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。
C．中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵，为中日睦邻友好多作贡献。
D．北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A．新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅的玩笑。
B．近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。
C．美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
D．中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。
5．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是(　　)
A．项羽被困垓下，兵少食尽，外面汉兵层层包围，其处境之危险真是如履薄冰，想起“西楚霸王”之威名，让人不禁感慨万千。
B．中央电视台“同一首歌”栏目组来到了山东莱芜，在晚会上，当年参加抗日战争的老英雄们又一次听到了那些耳熟能详的抗战歌曲。
C．日前，某网站公布了一项名为“网络10大罪状”的民意调查，结果显示垃圾邮件首当其冲，排在“10大罪状”第一位。
D．创业之初，他经济异常拮据，几乎是手无寸铁，但经过近十年的艰苦奋斗，他一跃成为国内最知名的IT业界精英。
6．下列各句中加点词语运用恰当的一项是(　　)
A．从2011年秋学期起，四川将全面实施新课程标准，新修订的《全日制普通高级中学语文教学大纲》对学生阅读能力的培养提出了具体而微的要求。
B．当法官指控陈水扁为满足私欲不择手段在海外大量洗钱时，他却对法官反戈一击，拒不承认。
C．不久前，通用汽车公司总裁慷慨激昂地演讲，要求美国政府大力挽救深陷危机的汽车业，今天到国会请求救济时却乘坐豪华私人飞机，这真是一场精彩的滑稽表演。
D．伏在桥栏杆上看热闹的人越来越多，他们有说有笑，全然不顾河里那个垂死挣扎的小生命，老李看到这些真是气冲霄汉，大喝一声“闪开”，便纵身跃入冰冷的河水中。
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专题复习学案 字音复习（2）
测验目标：掌握多音字的学习，在练习中提升、进步
【晨诵名家】
屈子虽去，其魂不朽！
屈子之魂，是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧民魂！
他喝尽了杯中酒，却挥不尽忧民泪，对于黎民百姓，他只有选择掩涕，是的，只有掩涕。他的忧民魂，如北风的声声马嘶，南风的嗷嗷虎啸，东风的凄凄龙吟；他的忧民魂，更如那潺潺流动的汨罗江水，向东流，永不停息！
屈子之魂，是“吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷”的高洁魂！
他食花饮露，清眼洗耳，“恐俗之污兮”，他新沐弹冠，新浴振衣，“恐尘之染兮”，朝搴木兰，夕揽宿莽，“恐年岁之不吾与”，他的高洁之魂，如那连天而去的烈雁，丝毫不愿久驻于凡，他的高洁之魂，更如那绿绿的清莲，出淤泥而不染。于是，肃然成诗：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”
屈子之魂，是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的爱国魂！
他重视人才，栽培芳草，却造出了一片荒秽——势利小人。他一心辅佐君王，君王却听信奸吝，将他放逐。他实施美政，联齐抗秦，革新政治，却遭到亲秦派的猛烈迫害。君王闭目塞听将他放逐。君要臣死，臣不得不死，是么？孤帐，烛光绚烂，酒令人销魂。他却吟出了“指九天以为正兮，夫唯灵修之故也”的诗句！
【测评练习】
1．下列各组词语中加点的字是多音字，其中只有两种读音的一组是(　　)
A．果实累累　　　吃苦受累　　　连篇累牍　　　累赘
B．曲径通幽　　　曲高和寡　　　曲突徙薪　　　曲直
C．漂洋过海　　　漂洗衣裳　　　作风浮漂　　　漂亮
D．蔓菁遍野　　　蔓草难除　　　顺蔓摸瓜　　　蔓延
2．下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是(　　)
A．诵佛/佛事　宿志/露天宿营　数见不鲜/数不胜数
B．耕畜/畜疫　质量/量入为出　百发百中/发扬光大
C．供品/供职　服务/一服中药　任重道远/老成持重
D．导弹/弹弓　勾当/勾心斗角　不揣冒昧/仔细揣摩
3．下列词语中，加点字的读音全都不相同的一组是(　　)
A．挣扎/挣钱　道行深厚/行家里手　血淋淋的/呕心沥血
B．钻石/钻研　切实可行/切磋技艺　商贾云集/余勇可贾
C．塞住/阻塞　撇开不管/一撇一捺　三年五载/史书记载
D．妥帖/请帖　疾风劲草/强劲有力　吁请注意/长吁短叹
4．(2011·通州调研)下列词语中，加点的字读音都不相同的一组是(　　)
A．贝壳/躯壳　扛枪/力能扛鼎　款识/博闻强识
B．露骨/露脸　屏风/屏气凝神　爪子/张牙舞爪
C．折腾/折本　抹墙/转弯抹角　横祸/横征暴敛
D．玩弄/弄堂　模样/装模作样　落后/丢三落四
5．(2011·广东联考)下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是(　　)
A．强辩　　强颜　　强人所难　　自强不息
B．劳累 连累 累教不改 日积月累
C．削弱 削平 削足适履 悬崖削壁
D．血统 血证 血雨腥风 一针见血
6．(2011·青岛模拟)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)
A．校对/校正　角逐/钩心斗角　参加/参差不齐
B．湖泊/淡泊　铜臭/乳臭未干　毒蛇/虚与委蛇
C．宝藏/矿藏　呼吁/长吁短叹　曾祖/曾经沧海
D．熨帖/熨烫　着落/不着边际　慰藉/声名狼藉
7．下列词语中，加点字的读音都不相同的一组是(　　)
A．粘贴/粘连　殷红/殷实　缝补/缝隙　薄纸/薄弱
B．商贾/贾人　丧事/丧命　哨卡/卡壳　哽咽/吞咽
C．酋长/长进　绿色/绿林　畜牧/牲畜　西藏/躲藏
D．封禅/禅让　复辟/开辟　包扎/扎眼　应届/接应
8．下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是(　　)
A．量刑　　估量　　量入为出　　量力而行
B．澄澈　　澄碧　　江澄如练　　澄清事实
C．当差　　当成　　当头棒喝　　一马当先
D．解差　　解元　　解运文物　　浑身解数
9．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是(　　)
A．籍贯/枕藉　　　　　　　 胳膊/胳肢窝
本分/恰如其分 曲意逢迎/曲高和寡
B．伛偻/佝偻 模范/模样儿
蹊跷/另辟蹊径 强弩之末/强人所难
C．徇私/殉情 震颤/颤巍巍
下载/风雪载途 差可告慰/差强人意
D．调试/调和 刹车/刹那间
瘦削/削足适履 方兴未艾/自怨自艾
10．(2011·江苏苏州高三第一次调研测试)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)
A．着眼/着装完毕　 铜臭/遗臭万年　 攒射/人头攒动
B．重创/抚平创痛　 丈量/计量单位　 数落/数见不鲜
C．偏裨/大有裨益　 呜咽/狼吞虎咽　 吭声/引吭高歌
D．慰藉/杯盘狼藉　 落枕/丢三落四　 薄暮/厚古薄今
11．(2011·茂名模拟)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是(　　)
A．复辟/精辟　 炮炼/炮制　 犯而不校/校本课程
B．提防/提醒　 藤蔓/蔓延　 拾级而上/拾金不昧
C．刹那/古刹　 扁舟/扁豆　 息事宁人/宁缺毋滥
D．哽咽/吞咽　 铜臭/乳臭　 面面相觑/觑起眼睛
12．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)
A．积攒/攒动　 角度/群雄角逐　 鲜见/鲜为人知
B．勉强/强使　 横行/纵横四海　 弹道/弹冠相庆
C．颤抖/颤栗　 省心/不省人事　 落魄/大大落落
D．纤绳/纤维　 抹布/转弯抹角　 没落/没齿不忘
13．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是(　　)
A．创作　　　 创面　　　 创痍　　　 独创
B．横肉 横行 横冲直撞 飞来横祸
C．咽喉 咽气 呜咽 咽头
D．角色 角逐 角力 角斗
14．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)
A．纰缪/未雨绸缪　 露脸/出乖露丑　 抹布/转弯抹角
B．稽首/无稽之谈　 辟谣/开天辟地　 偏裨/大有裨益
C．诧异/叱咤风云　 契约/提纲挈领　 糜烂/望风披靡
D．觊觎/光风霁月　 悲怆/满目疮痍　 伉俪/沆瀣一气
15．下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是(　　)
A．号háo　　 号叫　　号丧　　 号哭　　号啕大哭
B．强qiánɡ 强制 强迫 强化 强词夺理　
C．帖tiè 字帖 碑帖 画帖 俯首帖耳
D．累lěi 累计 连累 累赘 危若累卵
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古代诗歌鉴赏复习学案10
鉴赏古诗表达技巧之表现手法（修辞类）
课前预习
一、修辞手法
常见的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复，此外还有双关、对比、互文、通感、顶针等。
【技法解密】
1.明辨修辞手法
对修辞手法的正确鉴赏和评价，其前提是明确各种修辞手法的构成、特点，要区分一些易混淆的修辞手法。如：对比与衬托，借代与借喻，设问与反问。
2.洞悉表达效果
鉴赏古典诗词中修辞手法的重点不是辨识和判断，而是分析体会修辞的妙处，即分析表达效果，体会对其塑造形象、抒发情感、体会主旨的作用。如通感可以使色彩有温度,使声音有形象，冷暖有重量，气味有锋芒，从而创造出更加鲜明的形象，开拓出新颖的意境，抒发出独特的感受增强艺术表现力和感染力。
常见辞格表达效果：
比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。
夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。
拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。
对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。
排比：结构紧凑，文意贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。（增强语势，强化感情。）
反复：突出内容，强化感情，增强感染力。
借代：生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。（形象突出，特点鲜明，具体生动。）
反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。
设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。
引用：增添文句意蕴，丰富文章的内容，增强表达效果，增强说服力。
双关：表达含蓄，语义丰富。
顶真：环环紧扣,引人入胜. 议事说理,准确、谨严、周密.抒情写意,格调清新.壮物叙事,条理清晰.
通感：感觉互换，生动形象，启人联想,耐人寻味.
对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。
1、比喻:
有突出事物特征，描摹事物形象生动的作用，还可体现出意象的情态特征。
唐朝戴叔伦《兰溪棹歌》：“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”
[例1]阅读下列一面首词，然后回答问题。
青 玉 案 贺 铸
凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟华年谁与度？月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。 碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许！一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
词中下片作者以“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，甚至为人称道，试简要分析词人在这里用了什么修辞手法，表现了怎样的思想感情？这样写有什么好处？
答案：下片用“一川烟草”“满城风絮”“梅子黄时雨”三个比喻，即博喻，抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。这样写，化抽象为具体，形象生动，新颖别致，富有意境，有力地抒发了词人的无限愁思。
2、拟人：
赋予没有生命的事物以人的情态动作，从中渗透出作者的情感。
作用:(1)、描绘形象 (2)、色彩鲜艳 (3)、表意丰富
如杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”
例如：
阅读下面一首诗，然后回答问题。
书湖阴先生壁二首（选一） [王安石]
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。
【注】①排闼：闯进门来。闼，小门。
问： “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？
答案：该句使用了拟人的手法。（1分）写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（点明拟人具体内容，1分）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。（2分）写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（2分）
3、夸张：
故意对事物进行夸大或缩小的描写，有更鲜明地突出事物特征、更强烈地表达诗人的情感的作用。
在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾” ，“白发三千丈，缘愁似个长”
[例] 阅读下列一面首词，然后回答问题。
江 南 春 杜 牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
对这首诗，明代的文学家杨慎在《升庵诗话》中批评说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”你同意这种说法吗？请结合全诗简要分析。
答案：不同意。因为诗题是《江南春》，即作者是写江南春天的景象。而诗中的“千里”也是使用了夸张手法，写出了江南的广阔和春意盎然。这样写可以引起读者的想象和联想，使诗歌更富表现力和感染力。
4、对比：
对比，即把两种对立的事物放在一起，相互比较。可以使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。分析对比的作用时，要具体说明诗词中以什么与什么对比，对比的结果使读者认识或感受到了什么。
如杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，再如高适《燕歌行》“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。
区别：
对比与反衬不同，反衬有明显的主次之别，而对比常常不分主次，重点一般在使读者产生新认识、新感情上。
5、借代
借用相关的事物来代替所要表达的事物，运用借代可使语言含蓄、简练。
例如：
①“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照《如梦令》）
②“终岁不闻丝竹声”
③“门前冷落鞍马稀”（白居易《琵琶行》）
④“何以解忧，惟有杜康”（曹操《短歌行》）
① 诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
②诗中以“丝竹”代音乐 。
③诗中的鞍马代“客人” 。
④诗中以“杜康”代酒。
6、双关：
利用汉语词汇意义上的多义性或语音上的谐音关系，言在此而意在彼。
如于谦《石灰吟》：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”
再如刘禹锡《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。” 其他如以“丝”（思）、“枝”（知）、“藕”（偶）、“莲”（怜）谐音，都是此类。
例如：
1、阅读下面这首诗，然后回答问题。
春 思 李白
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？
问：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。”一句运用了什么表现手法？
答案：这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。
阅读下面这首诗，然后回答问题。
竹枝词 刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
问：本诗运用了什么手法？表达了什么样的思想感情？
答案：“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年男子在对她唱歌言情，但传情的含蓄，给女方获得的印象是“道是无情却有情”。
7、通感：　
又叫“联觉”，是把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种修辞手法。
例如：
听邻家吹笙 郎士元
凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。
参考答案：首句“隔彩霞”渲染了奏乐的环境，烘托出笙乐的明丽新鲜，比一般地说“此曲只应天上有”来得具体高妙；第四句以花为意象描写音乐，这里的碧桃是天上的碧桃，是王母桃花，灼灼其华，竟至千树之多，是何等绚丽的景象，她意味着笙乐的明媚、热烈、欢快。一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉。以视觉意象写听觉感受，别具一格。
8、顶真：
就是用句末的词语作下一句的开头的词语的修辞。顶真的作用是回环跌宕，有旋律美。
例如：
马致远《汉宫秋》
他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蛩；泣寒蛩，绿纱窗；绿纱窗，不思量!　　
这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，对仗显示了语言的对称美，达到了意境美的完美结合。顶真具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。
9、反复：
这种表现手法的特点在于强调，既使形象鲜明思想突出感情强烈，又使行文前后呼应起伏跌宕获得强烈的节奏感和旋律美。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
“巴山夜雨”重复使用，构成了音调和章法的回环往复之妙，也含蓄曲折的表达了作者的寂寞相思之苦。
10、互文：
是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。
王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关”。
白居易《琵琶行》“主人下马客在船”。
[例] 阅读下列一面首词，然后回答问题
出塞二首（其一） 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
注：龙城，卢龙城，为汉代右北平郡所在地。《史记·李将军传》说：“广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军，避之数岁，不敢入右北平。”
这首诗被明代诗人李攀龙推奖为唐人七绝的压卷之作。其中开头第一句“秦时明月汉时关”，在“明”和“关”两个词之前增加了“秦”“汉”两个时间性的限定词，最为奇妙。请简要分析。
答案：在“明月”和“关”两个词之前增加了“秦”“汉”两个时间性的限定词，是使用了互文的修辞手法，意即“秦汉时的明月，秦汉时的关”，这样形成一种雄浑苍茫的独特的意境，使诗歌的主题同悠久的历史自然联系起来，深化了全诗反战的主题。
【小试牛刀】
1、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（ ）
2、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邀云汉。（李白《月下独酌》）（ ）
3、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（李贺《李凭箜篌引》）（ ）
4、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（ ）
5、秦时明月汉时关,万里长征人未还。（ ）
6、朱门酒肉臭,路有冻死骨。（ ）
7、知否,知否？应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）（ ）
8、白发三千丈,缘愁似个长。（李白《秋浦歌》）（ ）
9、四十三年，望中犹记、烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（ ）
10、鸡声茅店月,人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）（ ）
11、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。(刘禹锡《望洞庭》)（ ）
（接上期）二、高考古典诗词鉴赏复习指导
二、象境体悟
象境体悟，这是读懂诗歌无法回避的，也是鉴赏诗歌的重要手段，它包括品读意象和体味意境两个方面。
1、品“意象”
所谓意象，指含有作者思想情感的客观物象。世间物象无数，诗人选此舍彼，或舍此选彼，完全是根据创作时内心情感和表达志趣的需要。在不同情感或志趣的导引下，就是同一物象也会选取不同的角度，形成不同的意象。例如，同是咏蝉，虞世南写：“垂绥饮清露”、“居高声自远”。骆宾王却说：“露重飞难进，风多响易沉。”两位诗人都选取了露水和声响两个客观物象，但因为当时诗人的处境不同，情感有很大的区别。虞世南身居高位，以清高风雅自许，自负才华；骆宾王无辜遭诬身陷囹圄，含冤莫白。所以在诗中的意象完全不同：一是“清露”“声远”；一是“露重”“响沉”。又如，同是月，不同诗人笔下的意象也不同。王维说“明月松涧照”，刘禹锡感慨“淮水东边旧时月”，柳永却道“杨柳岸晓风残月”，李清照又吟“雁字回时，月满西楼。”这里“明月”、“旧时月”、“残月”、“月满”，都是根据诗人当时的心境选取的不同意象，传达的是诗人的情感志趣。
另外，有些意象，还有着传统的文化象征意义，它们的意义较为固定。例如，梅花象征不屈和高洁，鸿雁象征相思和信使，浮云象征游子或小人，梧桐象征凄凉和悲伤，菊花象征清高和坚强等等。如果，我们懂得这些意象的传统文化象征意义，对我们理解诗歌有较大的助益。就考试答题来说，帮助更大。例如2002年全国高考卷中李白《春夜洛城闻笛》有“此夜曲中闻折柳”句，考题恰好考到了“折柳”二字，考生如果掌握了“杨柳”的传统文化象征意义，那么，解题就变得容易了。
意象，承载着诗人内在的思想感情与外在客观物象的统一。我们要理解诗歌的内容，体会作品的思想感情和志趣，就要仔细品味意象和意象的含义。
2、味“意境”
意境，是择取的意象与灌注诗人情感的氛围共同营造的境界。营造意境是诗人表情达意不可缺少的手段。解读意境，就能把握诗人的情感志趣。例如，王维《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”诗前三联选取十二个意象：秋天、日晚、空山、新雨后、明月、松间、清泉、石上流、竹喧、浣女、莲动、渔舟。这些意象共同营造了一个和平、宁静、纯朴的生活环境，表现诗人乐于归隐田园生活的意趣，同时也从反面表达了诗人对污浊官场生活的放弃。杜甫《登高》前两联：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”两联八个意象，展现了一幅深远空旷的深秋图景，与颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”共同营造了沉郁、苍凉、悲壮的意境，抒发了诗人那种忧时伤世，感怀自身飘零的深广无极的情怀。
意境，离不开情与景，寓情于景，借景抒情。解读意境要从景入手，入景而悟情。例如，杜甫《江汉》的颔联和颈联：“片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。”我们从“片云”和“孤月”入手，可以从它的无依孤独中把握诗的凄凉意境，悟得诗人孤苦无助的苍凉心境。从“落日”“秋风”中，可以体验到景物的壮阔境界，从而感受到诗人“烈士暮年，壮心不已”的豪壮情怀。
意境的营造，是心与物的融合。解读意境，就能解读抒情主人公的艺术形象。例如，宋朝朱淑真《秋夜》：“夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更，铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。”诗人在这里营造的正是景与情会，心与物融，共同营造出孤冷寂寞的意境，塑造了主人公凄凉孤独、愁怨难眠的形象。
三、技巧品赏
诗歌的表达技巧，主要包括三个方面：表现手法、修辞手段、抒情方式。
1、理“手法”
诗歌常用的表现手法有：赋比兴、渲染衬托、正侧面结合、动静结合、远近结合、诸觉结合、虚实结合等。
鉴赏诗歌，懂得它的表现手法，对我们深入解读它不无帮助。例如，《关睢》、《蒹葭》两诗的开头，《孔雀东南飞》起首两句，都是用的起兴手法。《硕鼠》用的是比的手法，把贪婪的统治者比作“硕鼠”。但是，诗中最突出的莫过于用赋的手法。赋，按朱熹的说法，赋者，敷陈其事而直言之也。按如今的意思，近于描写（由于后面有关手法，都离不开赋，故此此处略去不述）。
渲染，本是画画的一种手法，指在画面的某一个地方，画家用浓墨重彩来突出它，就是渲染。就诗歌来说，本来一两句就写完的，诗人却一而再，再而三地描述。如《木兰诗》写木兰从军临行之前的东西南北市买装备就属于渲染；写木兰出征十年后回家时，爷娘姊弟的动静，也属于渲染。
渲染属于正面描写，衬托属于侧面描写。例如《陌上桑》第一节描写罗敷，先从正面描写她的美，接着从“行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”的动作反应侧面衬托罗敷的美，并且比正面描写给读者留下了更大的想象空间。
衬托可分两种：正衬和反衬。正衬，是用程度不同的相同事物衬托。诸如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，以美衬美，以丑衬丑之类。白居易《长恨歌》：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”诗以“六宫粉黛”黯然失色衬托杨贵妃的千娇百媚。这里用的正是以美衬美的手法。柳宗元《江雪》，以鸟迹人踪灭绝，衬托迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，而这正是诗人不屈精神和孤独情怀的人格化身。反衬，是用相反的东西衬托。诸如以动衬静，以静衬动等。王籍“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”；王维“月出惊山鸟，时鸣春涧中”；韦应物“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，都是用以动衬静的方法。
诗人有时为了能够更形象生动地再现现场的情景，运用多种表现手法。例如，动静结合：王维“明月松间照，清泉石上流”；杜甫“风飘律吕相和切，月傍关山几处明”；王建“一院落花无客解，半窗残月有莺啼”。远近结合：孟浩然“野旷天低树，江清月近人”；王勃“城阙辅三秦，风烟望五津”；沈佺期“白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长”；柳宗元“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。”诸觉结合：王维《鹿砦》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”前两句从听觉上落笔，后两句又从视觉上染色，衬托出环境的清幽。又如王维“泉声咽危石，日色冷青松”；李贺“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”；刘方平“秋后见飞千里雁，月中闻捣万家衣”；杜甫“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”；刘沧“白鸟影从江树没，清猿声入楚云哀”。有的综合运用多种手法：赵瑕“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。”诗人从远近两个角度选取画面，从视觉听觉两个方面表现主人公秋夜思归难眠这一情景。杜甫“风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”四句诗，景分远近，视有俯仰，听备急哀，动静相衬，多种手法错综。
对比手法，在古代诗词中很常见。例如，李绅《悯农》：“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”全诗运用对比：“一粒粟”与“万颗子”，“无闲田”与“犹饿死”。刘禹锡《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”第一联，句内各自构成对比，第二联，上下句对比。李煜《望江南》：“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春花。”通过梦境，将现实的寂寞落魄与昔日的春风得意奢华形成强烈对比。又如杜甫“朱门酒肉臭，路有冻尸骨”；高适“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”；孟郊“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯”。
虚实结合，也是诗歌常用手法。例如，王翰《凉州词》，前三句诗极写军中将士纵酒痛饮的豪壮，属实写；最后一句“古来征战几人回”，属虚写，它将眼前情状与战争的历史情景联系起来，留下一个巨大的空间让人想象，从而使诗歌的形象更为丰满，主题更加深刻。李白《行路难》“……停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山……”前两句实写内心的愤慨和茫然，后两句运用比喻象征手法，形象地表现前途行路的艰难，属虚写。柳永《雨霖铃》，上阕实写一对恋人别景别情，下阙的“杨柳岸晓风残月”、“良辰美景”、“纵有千种风情”，都是设想别后的情景，属虚写，它把主人公的痴情刻画到极处。
掌握了诗歌常用的表现手法，我们解读鉴赏诗歌就容易许多。
2、懂“修辞”
古代诗词中，为了使描写的对象更形象，常常运用修辞手法。比较常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、用典等。
运用贴切新颖的比喻，能够加强诗的表现力，使形象更加生动。例如，杜甫写漂泊：“飘飘何所似，天地一沙鸥”；写春汛、老眼昏花：“春水船如天上坐，老年花似雾中看”。杜秋娘写珍惜年华：“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”。李益写受降城的优美夜色：“回乐烽前沙化雪，受降城外月如霜”。白居易写波浪写飞雁：“风翻白浪花千片，雁点青天字一行”。李商隐写刻骨相思、坚贞爱情：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。苏轼写云雨：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”。写水波冲激：“有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈坡。断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷”。陆游写羁旅的飘泊沧凉：“蝴蝶梦魂常是客，芭蕉身世不禁秋”。范成大写打稻声音：“笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明”。文天祥写河山沉沦和自身漂泊无依：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”；写自己忠贞：“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”。
拟人手法，是诗词中最为常见的手法。它往往使所咏事物带上了情感，具有更强的感染力。例如，张说写秋风：“秋风不相待，先至洛阳城”。李白写春风：“春风知别苦，不遣柳条青”；写家乡水：“仍怜故乡水，万里送行舟”。姜夔写池塘树木：“废池乔木，犹厌言兵”。张泌写月：“多情只有春庭月，犹为离人照落花”。杨万里写泉写树：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”。陈与义咏海棠：“海棠不惜胭脂色，独立濛濛细雨中”。还有整首运用拟人手法的，如韩愈的《晚春》：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”诗人运用拟人手法对晚春花木作了生动形象的描写，同时将自己的褒贬寓于其中。
诗词中的夸张，可以把所歌咏的对象描绘得更生动、更形象、更有感染力。诗词中不乏夸张。例如，李白写行舟快速：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”；写喝酒：“会须一饮三百杯”，“愁来饮酒二千石”。杜甫写洞庭湖的浩瀚：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”；写树木的高大：“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺”；写公孙大娘舞剑效果：“观者如山色沮丧，天地为之久低昂”。李贺写战争迫在眉睫，形势危急：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。陆游写山河的辽阔雄伟：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”写“愁”，李白说“白发三千丈，缘愁似个长”，“一水牵愁万里长”；李煜说“恰似一江春水向东流”；陆游说“闲愁万斛酒不敌”；贺铸说“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”；李清照说“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。
用典，可以用简省的词句表达丰富的内容，常常借他人酒杯浇自己块垒。懂得诗词中典故的意思，就可比较容易解读诗句。例如，王维《山居秋暝》结联：“随意春芳歇，王孙自可留”。诗借《楚辞.招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”，“王孙兮归来，山中兮不可久留”诗意，懂得这个典故，就能领悟诗人反用其意，表达自己乐于归隐的生活意趣。李白《行路难》用了三个典故：姜太公磻溪垂钓后遇文王，伊挚将要受到商汤征聘时梦见自己乘船在日月旁经过，少年宗悫回答叔父问他志向时说“愿乘长风破万里浪”。三个典故表现了李白积极用世，对前途满怀希望的心情。
诗用典，词也常用典。例如，苏轼《江城子 密州出猎》用了三个典故：孙权射虎，汉冯唐持节云中重新起用魏尚，《晋书 天文志》传说天狼星“主侵掠”。苏轼借孙权表现自己的英武豪迈；借对冯唐持节的故事表达自己急切盼望重新被起用，为国建功立业的愿望；用“射天狼”，具体表现自己赴身疆场，杀敌立功，为国效命的爱国主义情怀。辛弃疾更是惯用典故，他的《水龙吟 登建康赏心亭》用了与张翰、刘备、恒温三人有关的三个典故，《永遇乐 京口北固亭怀古》用了与孙仲谋、刘寄奴、刘义隆、霍去病、廉颇五人有关的五个典故。我们在阅读这些诗词的时候，能够解读这些典故，就能够领会诗词的思想感情。
诗词中的修辞手法，除上述几种外，还有对偶、借代、反复、设问、对比等。
3、悟“抒情”
诗的本质是抒情的。只是抒情的方式有所不同：直抒胸臆，间接抒情。
直抒胸臆，主人公的强烈情感在毫无掩饰的情景下直接表露出来。例如，乐府诗《上邪》：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为之竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”诗直接表现了主人公对爱情坦白、执着、热烈、无所顾忌的情态。又如，陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而涕下”；李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；杜甫“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”；岑参“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”；郑板桥“昨日入城市，归来泪满巾”；柳永“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节”；姜夔“念桥边红药，年年知为谁生”。这些诗句，都是直接抒发情感的。
诗在直抒胸臆之外，更多的是采用间接抒情。间接抒情，指诗人借助事、物、景、境较含蓄地表达情感。这样，使诗情显得更浓郁，更有感染力。间接抒情，最常见的是借景抒情。许多优秀的诗词，往往景语即情悟，寓情于景。例如，《诗经 采薇》：“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。”写出征，用杨柳表现依恋之意；写归来，用雨雪表现悲哀之情。戴叔伦《题三闾大夫庙》：“沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起，萧萧枫树林。”三、四两句借写日暮秋风吹动萧萧枫林来表现屈原的“怨”，表达诗人对屈原那深长的同情。李益“明日巴陵道，秋山又几重”；“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”；李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”；“宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”；王昌龄“撩乱边愁弹不尽，高高秋月下长城”；元稹“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”；柳永“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”；姜夔“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”。这些诗句，都是寓情于景，借景抒情。
古诗词中，寓情于景，寓景于情，情景交融，虽有区别，但它的本质都是借景抒情，因此，我们在一般的诗歌鉴赏中，可不作细分。
吴乔在《围炉诗话》中说：“夫诗以情为主，景为宾。景物无自生，惟情所化。”描写景物，往往离不开情感，常常是因情取景，因情生景。我们在阅读具体的写景诗句的时候，要学会细细体悟诗句中蕴涵的情感，这有助于我们解读整首诗。
四、玩味语言
任何文学形式，都必须借助语言，诗歌尤其如此。它是诗人塑造形象，抒发情感的手段，也是沟通诗人和读者的媒介。阅读诗歌，就是通过语言的中介，去领悟作品中诗人对大自然、现实社会、人生、历史的认同、批判、赞美、追求、放弃等情感的表达。鉴赏古代诗词，重要的一面，就是要会玩味语言。玩味语言，主要从三个方面入手：色调、诗眼、风格。
1、明“色调”
客观景物有不同的色彩：赤橙红绿青蓝紫。它们的组合，呈现出或鲜艳明亮，或清淡朴素，或灰暗无光。诗人往往将那些色彩作不同的组合，形成不同的色调，写入诗中。例如：“白日依山尽，黄河入海流”。“炉火照天地，红星乱紫烟”。“红碧鸟逾白，山青花欲燃。”“三山半落青天外，二水中分白鹭洲。”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。“晓来江气连城白，雨后山光满郭青”。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”。“黑黍黄梁初熟后，朱柑绿桔半甜时”。“花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕”。“铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚”。
人的情感也有色彩：或热烈欢愉，或淡泊明净，或黯然悲哀。这些反映在诗词中往往让景物带上了主观的感彩。例如，“发短愁催白，颜衰酒借红”。“那堪玄鬓影，来对白头吟。”“日暮苍山远，天寒白屋贫”。“愁窥白发羞微禄，悔别青山忆旧溪”。“蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒”。“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”。“波漂菰米沉云黑，露冷莲房坠粉红”。“昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回”。“烟开翠扇清风晓，水泛红衣白露秋”。“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁”。“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”。“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠”。
诗的色调，除了运用色彩词之外，还可以借助所描绘的景物来表达不同的情感色彩，使景物具有了冷、暖不同的色调。例如，杜甫《绝句》：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”四句诗，描绘了一幅明媚春光图：阳光照耀，江山秀丽，东风和煦，花草飘香，春燕呢喃，衔泥营巢，沙滩和暖，鸳眠不起。整首诗采用了暖色调，抒发了诗人对美丽春色的赞赏之情。又如骆宾王《在军登城楼》：“城上风威险，江中水气寒。戎衣何日定？歌舞入长安。”诗一、二两句，虽不用色彩词，但诗用“威”、“险”、“水”、“寒”这些词，点染了一种冷色调，突出了军中环境的威严与肃杀。
鉴赏诗歌，懂得辨明它的不同色调，就能深入把握诗的主题和诗人的感情。
2、觅“诗眼”
古代诗词，语言力求简练、生动、形象，有丰富的内涵，尤其注重一字传神。王国维说“红杏枝头春意闹” 着一“闹”字，而境界呈出；“云破月来花弄影”，着一“弄”字，而境界全出矣。他说的就是诗词中的炼字。所谓炼字，指的就是该字在诗句中的关键地位，即诗眼。解读它，就能解读诗句。
诗词中，炼字的例子俯拾皆是。例如，谢灵运“池塘生春草，园柳变鸣禽”，着一“变”字，把时光递传，光景悄然变化，春天那勃勃生机的景象生动地描绘出来。孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，着一“蒸”和“撼”字，把洞庭湖那磅礴壮阔、雄浑的气势，极其形象地表现出来。杜荀鹤“风暖鸟声碎，日高花影重”，着一“碎”和“重”字，就把风和日丽，百鸟鸣春，万紫千红的境界完全托出。僧齐己“前村深雪里，昨夜一枝开”，一个“一”字，不仅把梅花开在早春里的特征准确地写出来，同时也流露出作者愉悦和赞美之情。杜甫“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，一个“自”和“空”字，让原是写景的句子，传达更多的是诗人的感叹：碧草自春，黄鹂空有悦耳之音，但是，先哲已逝，祠堂荒凉冷落，一代伟人，身后却如此寂寞。
炼字的例子，绝不止于这些。例如，“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”；“大漠孤烟直，长河落日圆”；“玉阶空伫立，宿鸟归飞急”；“落日心犹壮，秋风病欲苏”；“鸟宿池边树，僧敲月下门”；“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”；“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”；“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还”；“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；“山寺归来闻好语，野花啼鸟亦欣然”；“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。
阅读古诗词，觅取诗眼，常能做到知一字而居要，明一词而豁然开朗。近几年高考命题，就常常出这方面的题目。例如，2003年全国高考题，选取王维《过香积寺》第三联：“泉声咽危石，日色冷青松”出题：你以为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。2004年福建省高考题：选朱淑真《秋夜》（见前“味意境”），题目：此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。2006年辽宁省高考题选苏轼《东坡》：“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。”第二题：请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。上海卷选张可久《黄钟 人月圆 山中书事》：“兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。”最后一题：诗眼倦天涯中的“倦”字用得好，请简要说明理由。
高考之所以重视“诗眼”的考核，完全是因为它能达到一字传神的目的，在它身上往往蕴藏着作品的思想意蕴。从某种意义上说，它是解读诗词的一把钥匙。
3、析“风格”
诗词的风格，指它在内容和形式的和谐统一中所展现出的思想艺术特色。具体体现在题材的选择，主题的表现，形象的塑造以及语言、艺术技巧的运用等方面。风格并不完全属于语言的范畴，为了叙述的方便，因此将它列在语言这一部分里。
诗词的风格有多种多样：飘逸、豪放、旷达、雄健、沉郁、顿挫、华丽、典雅、俊朗、清丽、凄婉、缠绵、朴素、自然、简练、蕴藉、含蓄等等。不同的诗人，有不同的风格。就是同一诗人，在不同时地、不同心境下，表现在具体作品中的风格也会不尽相同。例如，杜甫诗歌风格以沉郁顿挫著称，但他的《闻官军收河南河北》，就写得爽朗明快；以“两个黄鹂鸣翠柳”和“迟日江山丽”开头的两首绝句，也都写得极明丽爽朗。苏轼词以豪放旷达传世，但他的《江城子》（十年生死两茫茫），又写得温婉伤感。李清照词风凄婉伤感，但《绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。却显得是那样的豪放、雄健。
但是，就一首诗来说，只要是一首和谐的诗，诗的风格一般是统一的。也就是属雄浑豪放的，就不可能是蕴藉含蓄、凄婉缠绵的；属华丽典雅的，也不可能是朴素自然的。
分析一首诗的风格，有多个角度。既可以从题材的选择方面着手：行旅的、边塞的、田园山水的、闺怨送别的等。又可以从主题的表现方面着手：渴望建功立业经时济世，表现怀才不遇，向往田园归隐，关注民生、社会，讽刺腐化堕落，抒发亲情、友情、爱情，赞美人情物理等。还可以从意象的选取，意境的营造，表现手法的运用，语言特色等方面入手分析。例如，王勃《思归》：“长江悲已滞，万里念将归。况复高风晚，山山黄叶飞。”诗以羁旅为题材，表现了游子思乡的情感。结构上运用先情后景的手法。选取的意象有：“长江”、“万里”、“山山”、“高风”、“黄叶飞”，这样就营造了一个空旷、荒凉、寂寞的意境。诗前两句抒情，后两句以景衬情，再选择表现景况的词：“滞”、“晚”、“黄”，又衬以情感词“悲”、“念”。诗把游子思归的悲情描写得十分充足。诗充分显示了它沉郁凄婉的风格。再如李白《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗选择的题材是自然山水，主题是热情赞美祖国的大好河山。诗选“香炉”、“紫烟”、“瀑布”、“飞流”、“银河”这些意象，营构了一个灵动雄放的意境。再用“生”、“挂”、“飞”、“直下”、“落”这些动词，加上夸张这一修辞手法和“疑”这个表现主观意象的词，把凌空直下的庐山瀑布描写得恍恍惚惚、若真若幻。诗创造了豪放飘逸的风格。
分析诗的风格，要从诗本身出发，特别要注意诗人对意象的选择，语言和表达技巧的运用。
本文从外部感知、象境体悟、技巧品赏、语言玩味四个方面，探讨了鉴赏古代诗词的一些方法。当然，对一首具体的诗词的鉴赏，不一定要面面俱到。但是，我们在平时的学习中，如果经常有意识地综合运用这些方法，那么，对鉴赏古代诗词可以起到事半功倍的成效。
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正确使用词语学案（二）
课前预习案
1、下列加点字的读音全都正确的一组是 （ ）
A．跻（jī）身 敷（fū）衍 媲（pì）美 饿殍（piǎo）遍野
B．娉（pīng）婷 寒碜（chen） 谙（ān）熟 提纲挈（xié）领
C．震慑（shè） 服膺（yīng） 鞭挞（tà） 踽踽（yǔ）独行
D．炫（xuàn）耀 逮（děi）捕 缜（zhěn）密 栉（zhì）风沐雨
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A．斡旋 互相推诿 交插学科 望风披靡
B．脉搏 不可思议 不揣冒昧 进退维谷
C．焦燥 草菅人命 哗众取宠 青春永驻
D．怠慢 未雨绸缪 察颜观色 沽名钓誉
3、名言名句默写
(1)锲而舍之，朽木不折；________，________。
(2)________，____________；兴尽悲来，识盈虚之有数。
(3)________，________，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
(4)曲终收拨当心画，______________。______________，唯见江心秋月白。
(5)巫医乐师百工之人，________，________________，其可怪也欤！
(6)戍卒叫，函谷举，________，________！
(7)________，________。士也罔极，二三其德。
(8)感我此言良久立，________________。凄凄不似向前声，______________。
课堂学习案
[例4]　(2010·辽宁高考)在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。(5分)
孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。①________孩子随着年龄的增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多，这时②________不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费③________产生某种不良后果。一般情况下，家长只可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可④________又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，⑤________一定要跟他说清楚：预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。
解析： ①因为　②如果　③而　④却　⑤但是
此题考查语言表达连贯的能力。①后的内容和上文构成倒置的因果关系，所以此处应填“因为”；②所在句的内容和下文构成假设关系，句中应填“如果”；③中的上下文是顺承关系，中间应填“而”；④前后内容构成转折，应填“却”；⑤上下句也是转折关系，应填“但是”。
[借题发挥]　　掌握虚词基本用法，攻克虚词搭配难关
高考对虚词的考查，是对我们语言基础知识积累情况的考查，同时也是对我们理解能力的考查。切实掌握常见常考虚词的基本用法，掌握虚词之间基本的搭配方式，再在训练中积累经验，才能逐步形成语感。有了这些作基础，具体解题时，只要静下心来读懂句子的意思，理顺句子存在的逻辑关系，从感性和理性的角度理解特定的语境，就完全可以作出正确的选择。
[例5]　(2009·山东高考)依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是(3分)
①谈起抗震救灾，温总理________很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。”
②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市________原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。
③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，________显得犀利有余，老练不够。
A．感受　依托　未免　　　B．感触　依附　未免
C．感触　依托　不免 D．感受　依附　不免
解析： ①感受：接触外界事物得到的影响；体会。感触：跟外界事物接触而引起的思想情绪。根据语境，选“感触”。②依托：依靠。依附：附着；依赖，从属。根据语境，此处应选“依托”。③未免：表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不满意，含有委婉批评的意味。不免：免不了，客观上不容易避免某种消极的结果。
答案： C　
[例6]　(2009·北京高考)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)
①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是________环境恶化的正确选择。
②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持________的地方，现在只要拉绳或画线就行了。
③具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其________画山水。
A．遏制　次序　善于 B．遏制　秩序　擅长
C．遏止　秩序　擅长 D．遏止　次序　善于
解析： 遏制：控制，制止，对象多是情绪、事态或某种力量。遏止：阻止，对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件。此处应用“遏制”。秩序：有条理、不混乱的情况。次序：事物在空间或时间上排列的先后。句中需要维持的是“不混乱”的情况，因此应用“秩序”。“擅长”和“善于”两者含义相同，但用法上有区别，“擅长”可不带宾语单独作谓语中心语，而“善于”则不行；此处用“擅长”“善于”均可。
答案： B　
[例7]　(2009·江西高考)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)
①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商____________。
②连学好母语都需要花大力气，下苦工夫，____________学习外语呢？
③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得__________受损。
A．国是　况且　荣誉 B．国事　何况　名誉
C．国是　何况　名誉 D．国事　况且　荣誉
解析： 国事：国家大事；如，关心国事。国是：国家大计。如，共商国是。①句应用“国是”。何况：用反问的语气表示更进一层的意思。况且：表示更进一层，多用来补充说明理由。②句应用“何况”。名誉：名声。如，爱惜名誉。荣誉：光荣的名誉。如，荣誉感、荣誉称号。③句应用“名誉”。
答案： C
二、【知识储备】同音词辨析歌诀
请在横线上填写与词义对应的同音字。
1.行动踪迹用行迹 举动神色用形迹 2.特辑专刊为专辑 某一内容为专集
3.宽裕充足用富裕 足够剩余用富余 4.文字改动用窜改 卑劣手段用簒改
5.结存余额用结余 节约剩余用节余 6.定时功用用时效 实际效果用实效
7.开阔通达用豁然 迅速突然用霍然 8.具体路程用里程 经历过程用历程
9.主观一定用决不 严正坚决用绝不 10.包括含有用包含 宽容原谅用包涵
11.远大志向用抱负 反击别人用报复 12.突然发作用暴发 猛然破裂用爆发
13.事物形态用形式 现状趋势用形势 14.不忍舍弃用留恋 不忍离去用流连
15.中途停止用中止 结束停止用终止 16.暗中等待用伺机 等待机会用俟机
17.演变过程用衍化 演变结果用演化 18.强光照耀用炫目 眼花迷惑用眩目
19.形状面目用原形 事物类型用原型 20.伤心苦恼用悲痛 极度悲哀用悲恸
21.抽象事物用树立 物体垂直用竖立 22.恳切希望用祈求 向人讨取用乞求
23.体会品尝用品味 质量档次用品位 24.模糊月暗用朦胧 刚刚睡醒用蒙眬
25.要求应该用需要 一定要有用须要 26.立即马上用即时 赶上适合用及时
27.嫌疑消释用涣然 光彩一新用焕然 28.装饰假扮用化装 容貌美丽用化妆
29.认识表面用肤浅 空虚无基用浮浅 30.尽力阻止用遏止 压制控制用遏制
31.物留后代用留传 事迹传播用流传 32.道理道义用大义 意思疏忽用大意
33熟练掌握用熟习 认识了解用熟悉 34.默默无言用默然 心不在意用漠然
35.时空靠近用临近 位置接近用邻近 36.茂盛辽阔用莽莽 边际不清用茫茫
37.赶走除掉用驱除 疾病迷信用祛除 38.减少至无用消失 抽象事物用消逝
39.案情调查用查访 观察细看用察访 40.用尽心思叫悉心 用心细密叫细心
41.高远空旷用辽阔 空间宽广用辽阔 42.冤屈难过用委屈 曲折忍让用委曲
43.国家事情用国事 方针大计用国是 44.两方相连用沟通 暗中勾结用勾通
45.特征记号用标志 风度美丽用标致 46.法律治理用法治 法律制度用法制
47.意外损失用事故 圆滑处世用世故 48.到处寻找用搜集 聚集一起用收集
49.总共计算用合计 审核计算用核计 50.事物性质用界限 边界分开用界线
51.变化迅猛用急剧 非常急速用急遽 52.统辖率领用统率 全军首领用统帅
53．借故拒绝用推托 推卸摆脱用推脱 54.受阻不前用停滞 不再进行用停止
55.顾忌不说用隐讳 含混不清用隐晦 56.直截了当用简截 简明扼要用简洁
57.定时为界用截至 到期为止用截止 58.本领能耐用功夫 花了时间用工夫
59.同意提议用附议 再次讨论用复议 60.开始使用叫启用 重新任用叫起用
61.沿袭采用叫袭用 经常使用叫习用 62.长期历年用常年 一年四季用长年
63.尝试办理用试行 付诸执行用施行 64.大政方针用制定 具体条文用制订
65.位置姿势用变换 抽象无序用变幻 66.造成后果用以致 延伸扩大用以至
67.陈述意愿用反映 引起反响用反应 68.支配管辖用权力 享受权益用权利
69.超过限度用过度 由此及彼用过渡 70.启发感悟用启示 公开声明用启事
71.学问程度用学力 学习经历用学历 72.违背触犯用违犯 反向行动用违反
73.衡量检查用考查 实地观察用考察 74.原来意图用本意 本来意义用本义
75.行使权力用自治 克制自己用自制 76.报告到来用报到 新闻宣传用报道
77.为出主意用指使 命人做事用支使
【名师指导】
(二)从用法方面辨析
6．看适用对象
有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。
如：爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。
爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。
关怀：用于上对下、长对幼，只用于对人。
关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。
再如：[例1]中的B项“古稀”一词也应属于对象用错，它指人七十岁，不能用于80多岁的人。值得重视的是有些词语有特定的“方向性”，如果在选择时忽视这方面就会出现错误。如：请判断下句中加点的词的运用是否正确：
这家酒店刚开业，服务质量肯定不错。我们今天就光顾它。
“光顾”，敬辞，称客人来到。使用对象错误，商家多用来欢迎顾客，用于对方，而不能用于自己。
类似的词还有：“惠存”（敬词，请别人保存，而不是“我”或“我们”保存），斧正（请别人改文章，而不是“我”改。如“可能是一时疏忽，你的文章中有几处不通的语句，我斗胆加以斧正”中的“斧正”就用错了），“垂询”（别人对自己的询问，而不是自己去问别人如“你寄来的说明书，我有几个地方不明白，特写新信垂询”中的“垂询”用错了），“雅正”（把自己的诗文书画等送给别人时，表示请对方指教的敬辞，如“我的一首小诗在《诗刊》上发表了，现抄寄给你，请雅正”中的“雅正”就用对了)，“惠临”(请对方到自己这里，如：目前惠临，失迎为歉)，“惠顾”(请别人光临，多用于商店对顾客。如：家具展销，敬请惠顾)，“惠允”(指对方允许自己做某事)，“光临”(称宾客来到，如“敬请光临”)等等。可见，这些词语所应用的对象是很有讲究的。关于谦敬辞的问题，在后面的“语言表达得体”中还会重点讲解。
7．看成分搭配
在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如：
发扬——优点、作风、传统；发挥——创造性、积极性、作用、干劲。
改进——工作、方法、技术；改善——生活、关系、条件。
交流——思想、经验、物资；交换——意见、礼物、资料。
再如[例2]中的B项“故里”与“修复”不搭配。如[例6]中的“遏制”和“遏止”，前者的搭配对象多是情绪、事态或某种力量，后者的搭配对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件，根据语境应选“遏制”。
8．看词性语法
根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。
例如“启示”与“启事”，“启示”是启发的意思，作动词时，可做谓语；作名词时，可做主语或宾语。“启事”是刊登或张贴出来的声明，如：征文启事、寻物启事，属名词，做主语或宾语。
如：如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高________(品位　品味)的作品来的。
“品位”指文艺作品所达到的水平，是名词；“品味”指仔细体会、玩味，是动词。因此这里应选“品位”。
9．看表达重复与否
对词语意义理解不准确经常会导致重复表达。辨析实词也可从表达重复与否的角度辨析。 如：参加舟曲救灾的“铁军”________(凯旋　胜利)归来。
“凯旋”是“胜利归来”，本身就有“归来”之义，所以只能说“胜利归来”，而不能说“凯旋归来”。与之相类似的词语还有：“悬殊”是“差别很大”之义，因此不能说“很悬殊”或“悬殊很大”；“忍俊不禁”不能说“忍俊不禁地笑”；“贻笑大方”不能说“被人贻笑大方”等。
10．看习惯用法
有些词语意义虽然接近，但其习惯用法不同。
如：“捉摸”和“琢磨”，前者习惯上用于否定句，后者习惯上用于肯定句。
再如[例1]中A项的“释怀”一词，当然用在句中是由于意义不当而错误，这个词的习惯用法多用于否定句中，一般都说“无法释怀”“难以释怀”。
(三)从色彩方面辨析
11．看感彩
词的色彩，有的表现为感情上的，叫感彩。从词的感彩看，有褒义词、中性词和贬义词三类。如：“成果”为褒义词，“结果”为中性词，“后果”为贬义词。区分实词从感彩入手，是重要的方法之一。
如如：狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。
该句中的加点词语就因不辨褒贬而用错了对象。“凶猛”指(气势、力量)凶恶强大，多含贬义，不应用来修饰“猎人”。此句中两词的位置应对调
12．看语体风格
词的色彩，有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合，叫语体色彩。如：“寿辰”带有庄重尊敬的感情，“生日”则是一般的用语，一般用语指口头和书面都常用的普通用语。“吓唬”一般用于口语，“恐吓”则用于书面语。“可以”是一般用语，“准予”则是特殊用语，多用于公文。“脑袋”是口语用语，“头部”则多用于司法文书等。
如：陵墓——坟　富态——胖　兹——现在　马铃薯——土豆　苍穹——天空
口语：聊天、办法、吓唬、妈妈、生日。
【临场技巧】
【弄清语境】
语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。正确使用词语，就要分析语言情境，要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素，选择正确的词语。文章的字、词、句、段、篇是浑然一体的。所谓“词不离句”就是这个道理。
例：我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，________(截止/ 截至)九月中旬，已完成全年施工计划的90%。
“截止”是指到某期限停止，期限后的情况不予考虑；“截至”是指截止到某时间，时间后的事以后再说。从句子语境看，只统计到一定的时间的进度，建设将来还会继续进行，因此选“截至”。
【辨别词义】
高考试题大多选取近义词来实现考查，近义词又大多具有相同语素，因此，辨析两词的相异语素就成了关键。做题时我们要了解词义的细微差别，然后结合句意，进行选择。
例如：很多耳聋出现，都跟________(乱用/ 滥用)抗生素有关。
辨析两词的相异语素：“乱”为“胡乱”之意；“滥”是“过度，没有限制”的意思。例句中耳聋是由过度使用抗生素造成的，所以应用“滥用”。“滥用”指“无限制地使用，不必用也用，不该用也用”。
【筛选排除】
比较难以确定对错的选项，尤其是那些同义词，根本无法从词义上加以辨析，这时采用排除法可以帮助我们解决问题。所谓排除法，就是将最容易辨析的选项先排除，逐渐减少选项，以至选出正确答案。
例：依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是(　　)
①我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待______之后，即可付诸实施。
②抗击“甲型H1N1流感”的白衣战士郑重立下誓言：我们________，为守护患者不遗余力……
③这家医药公司________世界医药行业之首，是因为有三项产品连续获得国际金奖。
A．审定　许诺　跃居　　　B．审订　承诺　跻身
C．审订　许诺　跻身 D．审定　承诺　跃居
“审定”意为“审查决定”，“审订”意为“审查修订”，句①中计划“已经呈报上级有关部门”，应该是修订过了，只要求“上级有关部门”决定，所以用“审定”，B、C两项可以排除。“许诺”、“承诺”都有“应允、答应、应承”的意思，但词义的轻重不同，前者轻后者重，句②中“郑重立下誓言”，应该用“承诺”。即便是弄不清“跻身”与“跃居”的区别，甚至不用考虑句③该选哪个词，我们用排除法就得出了正确答案为D。
【迁移应用】
有些近义词没有相同或相异的语素，而词语本身的意义、功用又辨析不清，那就把所辨析的词语放入日常习惯用语中，通过另造句子的方法来进行比照辨别，区分出异同，选出正确项。
例：他________(犹豫/迟疑)不决，伫立在风中，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
“迟疑”“犹豫”都有“一下子不能判定”义，“迟疑不决”“犹豫不决”都搭配正确。到底选哪一个，只有放到具体语境中体味其差异。“我请他帮助，他迟疑了一下，还是跟我走了。”“我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。”可以看出“迟疑”常就行动而言，“犹豫”常就态度而言，因此应选“犹豫”
课后拓展案
1．(2011·南宁调研)下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是(　　)
A．“墨西哥湾漏油事件”肇事方面对原油泄漏前的种种征兆，没有采取预防措施，结果付出了惨痛的代价，这再次证明曲突徙薪远胜于亡羊补牢。
B．温家宝总理10月3日在希腊议会发表演讲时指出，中欧关系的广度和深度已经达到前所未有的水平，双方在互为发展的进程中已成为不可或缺的重要伙伴。
C．日本首相是世界上更换最频繁的，长则一年，短则一个月，这些人在政坛上的昙花一现使日本的对外政策缺乏延续性，让很多国家感到无所适从。
D．如何使全球经济复苏，欧美在会前的态度可谓南辕北辙；美国希望欧盟主要经济体扩大经济刺激规模，欧盟则认为制定严格的金融监管体系更为重要。
2．(2010·揭阳摸底)下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是(　　)
A．吴冠中的画是中西融合的成功范例。他的《长江三峡》和《大巴山中》等作品，把油彩和水墨处理得天衣无缝，既有油画的品性，又有国画的气色。
B．收入差别过大，造成骨干教师“跳龙门”，这对那些师资力量本不厚实的普通学校而言，无异于釜底抽薪，必然影响到该类学校的生源数量与质量。
C．庞龙等人的一夜成名刺激了网络歌手。顿时歌坛泥沙俱下，有的网络歌曲低俗不堪，有的废话连篇，有的语无伦次，有的淫言秽语。
D．从贪官的人生轨迹中可以发现，他们几乎都有一种类似的堕落“模式”：最初的私欲膨胀，中途利令智昏而贪赃枉法，最后“回归”难求。
3．(2010·聊城模拟)下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是(　　)
A．人要是有一颗像草木一样“不怨寒暑移”的心，就不会抱怨天气变化、寒暑交替，遇事就会处变不惊，安之若素。
B．一个小小的烟头引起了一场特大火灾，一座装修豪华的五星级酒店被大火烧得面目全非，这实在令人叹为观止，唏嘘不已。
C．在一次新生欢迎仪式上，校长发表了热情洋溢的讲话，他说：“七月流火，天气虽然炎热，但充满热情的岂止是天气？”
D．去年美国国内航班，平均每天大约有一万件行李丢失，航空公司对此的解释是，惨淡经营，人手不足。
4．(2011·贵阳模拟)下列各句中加点的词语，使用最恰当的一项是(　　)
A．11月27日，随着山大正式通过官方公告确认加入“2011年综合性大学自主选拔录取联考”，两大自主招生联考联盟也相继颁布招考时间安排。
B．朝韩炮击事件恶化了朝鲜半岛的安全态势。目前，两国边境数千门大炮对峙，前方局势紧张，双方摆足了枕戈待旦的架势。
C．政府拆迁凭借的是国务院制定的《城市房屋拆迁条例》，而各省据此条例制定了拆迁细则，上下其手，强化了政府在私产权让渡上的强势地位。
D．影视明星代言虚假广告虽为舆论所不耻，但身为公众人物的他们依然乐此不疲，其中很重要的原因是他们可以轻易找到借口，开脱责任。
5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
A．进入高三以来，张三同学晚上总是连续学习到第二天凌晨两点左右，节假日也从不休息娱乐，其精神可嘉，其做法则不足为训。
B．做人要正派，你这样到处刺探他人隐私是不道德的，古人不是也说过要目不窥园吗？
C．名人出书本无可厚非，但有的书不仅内容空洞，而且错别字也连篇累牍，简直让人倒胃口。
D．在秋季运动会的长跑项目中，李刚一马当先，把其他选手远远抛在后面，同学们都拍手称快，为他加油。
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字形复习学案（四）
复习目标：识记并正确书写现代常用规范汉字。
复习重点：形声字、形似字、多音字、同音字、难读字。
复习过程：以课堂练习、识记为主，课下仍要加强记忆。
课前预习案
易错汉字填空（100字热身记）
1.ān( )装 2.甘bài( )下风 3．自bào( )自弃 4.针biān( )时弊
5.脉bó( ) 6. bó( )来品 7．松chí( ) 8.一chóu( )莫展
9．chuān( )流不息 10.精cuì( ) 11．重dié( ) 12.dù( )假村
13．fánɡ( )碍 14.fú( )射 15．天翻地fù( ) 16.一fù( )对联
17．言简意ɡāi( ) 18.气ɡài( ) 19．悬梁刺ɡǔ( ) 20.一ɡǔ( )作气
21．粗ɡuǎnɡ( ) 22.食不ɡuǒ( )腹 23．震hàn( ) 24.凑he( )
25．hòu( )车室 26.jí( )使 27．迫不jí( )待 28.一如jì( )往
29．草jiān( )人命 30.挖墙jiǎo( ) 31．jiǎo( )揉造作
32.一诺千jīn( ) 33．不jìnɡ( )而走 34.jùn( )工
35．不落kē( )臼 36.kuài( )炙人口 37.打là( ) 38.死皮lài( )脸
39．lán( )天白云 40.鼎lì( )相助 41．再接再lì( )
42.黄liánɡ( )美梦 43．老liǎnɡ( )口 44.liào( )望 45．水lónɡ( )头
46.杀lù( ) 47．痉luán( ) 48.美lún( )美奂 49．luō( )唆
50.蛛丝mǎ( )迹 51．萎mǐ( )不振 52.沉miǎn( ) 53．mínɡ( )信片
54.mò( )守成规 55．大mǔ( )指 56.ǒu( )心沥血 57．pínɡ( )添
58.修qì( ) 59．出qí( )不意 60.qīnɡ( )睐 61．qìnɡ( )竹难书
62.入场quàn( ) 63．声名què( )起 64.发rèn( ) 65．sào( )痒病
66.欣shǎnɡ( ) 67．谈笑风shēnɡ( ) 68.人情shì( )故 69．有shì( )无恐
70.额shǒu( )称庆 71．追sù( ) 72.鬼suì( ) 73．金榜tí( )名
74.走tóu( )无路 75．趋之若wù( ) 76.迁xǐ( ) 77．洁白无xiá( )
78.九xiāo( ) 79．寒xuān( ) 80.xuān( )泄 81．xuán( )律
82.yàn( )品 83．不能自yǐ( ) 84.yóu( )如 85．竭泽而yú( )
86.滥yú( )充数 87．世外桃yuán( ) 88.zānɡ( )款 89．zhàn( )水
90.zhé( )伏 91．装zhēn( ) 92.坐zhèn( ) 93．饮zhèn( )止渴
94.旁zhēnɡ( )博引 95．zhì( )手可热 96.九zhōu( ) 97．床zǐ( )之私
98.zì( )意妄为 99．编zuǎn( ) 100.zuò( )月子
课内探究案
1、 技巧积累
同音字是汉语的一个特点，是造成错别字的主要原因，同时同音字的数量又比较大，是复习备考中的一个令众多考生头痛的难点，考生在复习备考中可以从以下两个方面来轻松识记：
1．据义定形，从字义的角度来防止误写。如,励：劝勉的意思，如勉励、励精图治。历:经过，如历练。砺：磨刀石，如磨砺、砥砺。厉：①使锋利，如厉兵秣马、再接再厉；②严格，如厉行节约；③严肃，如正颜厉色。再如，①“礼上往来”应为“礼尚往来”，因为“尚”是“崇尚”之意。“礼尚往来”的意思是“在礼节上讲究有来有往”。 ②“人才倍出”许多同学都误以为是正确的，从意思上似乎可解释为“人才加倍地出现”，殊不知应为“人才辈出”，即指人才一批一批地连续出现。③“察颜观色”应为“察言观色”，“言”指言语，“色”指脸色。“察言观色”是指观察言语脸色来揣摩对方的心意。
2．着眼位置，对称辨形。对称性是现代汉语中许多词语的特征之一，据此，考生可以推断这类短语中是否有误写的字。例如，判断“伶牙利齿”的书写是否正确，可根据“伶俐”的对称特点推知其应为“伶牙俐齿”；再如，“山青水秀”，根据“清秀”的对称特点，可判断其字形有误，应为“山清水秀”。当然，这只是一般规律，不排除有个别短语不能依此推断的可能性。
二、试题实录
例一(2010年高考天津卷)下列词语中没有错别字的一组是(　　)
A．甄别　腥红　亲和力　声名鹊起
B．迂腐　乔迁　舶来品　两全齐美
C．福祉　喝彩　挖墙角　甘之如饴
D．真谛　整饬　明信片　共商国是
【解析】　A项“腥红”应为“猩红”；B项“两全齐美”应为“两全其美”；C项“挖墙角”应为“挖墙脚”。
【答案】　D
例二(2010年高考浙江卷)下列各句中，没有错别字的一项是(　　)
A．季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大意。
B．我坐在暖烘烘的沙滩上，眺望浩缈的大海,观看为了一块面包而聒燥的海鸥，打量那些在海滩上寻找斑斓贝壳的孩童，尽量不去想那些不愉快的事。
C．初春，周围的一切在闪烁，在融化，大地蒸腾起热气，云雀安详地鸣啭着……呼吸着凛冽、砭骨的空气，融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。
D．世人仅以沧海一粟之身，却能精鹜八极，心游万仞，领略茫茫宇宙与纷烦人世的壮丽之美，这是何等的境界！
【解析】　A项中，微言大意—微言大义；B项中，浩缈—浩渺，聒燥—聒噪；D项中，精鹜八极—精骛八极，纷烦—纷繁。本题重点考查同音字的字形辨析，辨别识记这类词语的字形一定要结合词语的意思来理解词义进行识记，如“微言大义”的意思是“含蓄微妙的言语，精深切要的义理”。微言：精当而含义深远的话；大义：本指经书的要义，后指大道理，包含在精微语言里的深刻道理。由此可以推断书写为“微言大意”是不正确的。
【答案】　C
3、 拓展记忆
有些成语，它们的字形是约定俗成的，不能随意改动。如“迫不及待”的“及”，有不少人会望文生义，误以为是“急”字。（修改下面成语中的错字）
1．义气用事—( ) 2.平水相逢—( ) 3．直迷不悟—( ) 4.永保青春—( )
5．进升职务—( ) 6.新闻报到—( ) 7．举一返三—( ) 8.山青水秀—( )
9．推己急人—( ) 10.出神入画—( ) 11．气势凶凶—( ) 12.史无前列—( )
13．趁伙打劫—( ) 14.犬牙交挫—( ) 15．水泻不通—( ) 16.智理名言—( )
17．指高气扬—( ) 18.无所不致—( ) 19．坐想其成—( ) 20.富员辽阔—( )
21．冒然行动—( ) 22.出类拔翠—( ) 23．凭头品足—( ) 24.入不付出—( )
25．受治于人—( ) 26.言不由中—( ) 27．害人听闻—( ) 28.遗笑大方—( )
29．自吹自雷—( ) 30.事在必行—( ) 31．狗且偷安—( ) 32.其貌不洋—( )
33．自立更生—( ) 34.稼祸于人—( ) 35．鲜而易见—( ) 36.上窜下跳—( )
37．以逸代劳—( ) 38.涛涛不绝—( ) 39．前扑后继—( ) 40.势力小人—( )
41．山呼海哮—( ) 42.哀声叹气—( ) 43．密而不宣—( ) 44.莫可明状—( )
45．风尘朴朴—( ) 46.水火不融—( ) 47．鬼鬼崇崇—( ) 48.不识时物—( )
49．轰堂大笑—( ) 50.情不自尽—( ) 51．不卑不抗—( ) 52.随声附合—( )
53．穷愁了倒—( ) 54.棉里藏针—( ) 55．洽如其分—( ) 56.儒子可教—( )
57．试目以待—( ) 58.一踏糊涂—( ) 59．毋用讳言—( ) 60.当物之急—( )
61．慰然成风—( ) 62.容光涣发—( ) 63．整齐化一—( ) 64.冠免堂皇—( )
65．倾窠出动—( ) 66.无则加免—( ) 67．变换莫测—( ) 68.打报不平—( )
69．莫忠一是—( ) 70.失口否认—( ) 71．因咽废食—( ) 72.雨露甘林—( )
73．憨态可鞠—( ) 74.脑羞成怒—( ) 75．诩诩如生—( ) 76.激流勇退—( )
77．削足适屐—( ) 78.相倚为命—( ) 79．承上起下—( ) 80.贪赃王法—( )
81．鸣罗开道—( ) 82.忠贞不瑜—( ) 83．和言悦色—( ) 84.耳儒目染—( )
85．稀来攘往—( ) 86.忧柔寡断—( ) 87．死不溟目—( ) 88.大相经庭—( )
89．针贬时弊—( ) 90.五彩宾纷—( ) 91．班发奖状—( ) 92.一发千均—( )
93．巧取毫夺—( ) 94.形势严竣—( ) 95．虎居龙盘—( ) 96.题纲挈领—( )
97．腆不知耻—( ) 98.为国捐驱—( ) 99．病入膏盲—( ) 100.接长补短—( )
课后拓展案
1．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．摧毁　轮渡　蹈常袭故　文武之道，一张一驰
B．钦慕　俭省　洋洋大观　跑了和尚，跑不了庙
C．涟漪　销魂　手屈一指　出其不意，攻其不备
D．侮蔑　妇孺　金榜提名　道高一尺，魔高一丈
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．吊唁　　干涸　　酩酊大醉　　貌和神离
B．窥视　　留恋　　寡不敌重　　博闻强识
C．媲美　　枢纽　　治国安帮　　猝不及防
D．采撷　　犒劳　　亦步亦趋　　追悔莫及
3．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．黄梁美梦　功成身退　左右逢源　名存实亡
B．瓜田李下　足不出户　视若无睹　虎背熊腰
C．真才实学　如火如茶　游仞有余　所向披靡
D．斤斤计较　指桑骂槐　惊涛骇浪　功亏一匮
4．下列词语中有两个错别字的一组是(　　)
A．勘误　　明信片　　重峦迭嶂　　再接再厉
B．文身　　挖墙角　　悬梁刺股　　计日成功
C．凑和　　水蒸气　　犄角之势　　平心而论
D．简练　　哈密瓜　　一如继往　　三缄其口
5．下列各组词语中，有两个错别字的一组是(　　)
A．利令智昏　佶屈聱牙　味同嚼腊　欣喜若狂
B．面授机宜　众口烁金　疾言厉色　以逸代劳
C．心领神会　世外桃园　巧夺天工　蜂拥而至
D．迫不及待　明火执仗　合盘托出　不为已甚
6．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．竣工　　筹码　　精典　　指手画脚
B．观摩　　杂糅　　赋与　　修养生息
C．震撼　　坐落　　掂量　　水乳交融
D．荧屏　　查勘　　装潢　　真知卓见
7．下列词语中没有错别字的一组是(　　)
A．喋血　　克扣　　号啕　　暗厢操作
B．琐屑　　调济　　匮乏　　集腋成裘
C．膨胀　　迷雾　　座落　　临渊羡鱼
D．竣工　　挑衅　　蛰居　　大笔如椽
8．下列词语中没有错别字的一组是(　　)
A．娇纵　　戴高帽　　隐忍苟活　　迫不急待
B．踌躇　　出洋相　　如火如荼　　凭心而论
C．寒暄　　霓虹灯　　百无聊赖　　自行其是
D．遐想　　缔造者　　宽宏大量　　人情事故
9．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．视频　炫耀　不厌其详　明枪易躲，暗剑难防
B．抢滩　犹其　拾人牙慧　城门失火，殃及池鱼
C．瓶颈　剪彩　裨官野史　江山易改，本性难移
D．跳槽　饯行　共商国是　千岩竞秀，万壑争流
10．(2010·豫北九校联考)下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．瘐毙　　坟莹　　阜盛　　掎角之势
B．亵渎　　纨绔　　委糜　　恬退隐忍
C．誊写　　婉转　　谲诈　　良晨美景
D．国粹　　喧哗　　诡辩　　自惭形秽
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扩展语句复习学案（一）
课前预习案
1．(2011·湖南十二校联考)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　)
A．锭壳(diàn)　 巷道(hànɡ) 螳臂当车(dǎnɡ) 少不更事(ɡēnɡ)
B．狩猎(shǒu) 颓圮(pǐ) 强词夺理(qiǎnɡ) 翻箱倒箧(qiè)
C．俨然(yán) 龃龉(yǔ) 请君入瓮(wènɡ) 繁文缛节(rù)
D．漪澜(yī) 赍赏(jī) 各奔前程(bèn) 一塌糊涂(tā)
2．(2011·山东淄博一模)下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．祈祷　　原动力　　突如其来　　淋漓尽致
B．希冀　　螺旋桨　　藕断丝连　　雍荣大度
C．告磬　　电磁波　　浅尝辄止　　故步自封
D．狼藉　　咏叹调　　一愁莫展　　摇旗呐喊
3．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)风急天高猿啸哀，________________________。
________________________，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
2)__________________，________________。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》)
(3)千岩万转路不定，______________________。
____________________，慄深林兮惊层巅。(李白《梦游天姥吟留别》)
课内探究案
【复习目标】如何扩展语句。
【复习重点】扩展语句的难点是描写重点是否突出，扩展内容是否丰富，扩展内容与语境是否吻合。
一、【自主探究】
【高考链接】参照高考答题样式，思考本考点的特点
1、请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。(4分)
我的答案：
_______________________________________________________________
___________________________________________________________
(自主评分：____)
[评分细则]　围绕“竹喧”“归”“浣女”三个关键词展开描述，想象合理2分；恰当运用修辞手法，语言生动形象2分；另外超字要扣分。
[阅卷抽样] 考生甲
答案：洗完衣服的少女们在明亮的月光下，穿过竹林，笑着，打闹着。
评卷：考试得分：2分。阅卷评析：一是没有扣住“归”字，不能表现出“浣女”归来的情景；二是语言欠生动，没有使用修辞手法。所以属于答案要点不全，所以只给2分。
考生乙
答案：洗完衣服的少女们拿着水桶，从密密的竹林间走出来，笑着打闹着归来。
评卷：考试得分：3分。阅卷评析：答案虽然扣住了三个关键词，但语言还欠生动，没有使用修辞手法，缺乏意境美，所以扣掉了1分。
[专家析题]此题考查扩展语句的能力。解答此题，一要认真阅读诗句，明确诗句中所写的对象，竹林、洗衣少女；二要展开联想和想象，想象诗句中描写的一群少女洗衣归来经过竹林的情景。组织答案时要注意字数要求。
[满分之答] (4分)(示例)洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。
2、利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。(4分)
来源广　一个月　入选口号　千余条　“我运动，我快乐”
我的答案：
___________________________________________________________________
___________ _______________________ (自主评分：____)
[评分细则]　语意完整，扣住“征集全民健身口号”主题信息，得2分；句子通顺，得2分；超字要扣分。
[阅卷抽样]
答案：全民健身口号征集活动在一个月里收到的应征口号很多，稿件来源广，其中有一条“我运动，我快乐”就很精彩。
评卷：考试得分：1分。阅卷评析：一是所给词语使用不全，如“入选口号”没有使用，扣1分；二是没有抓住题干中所隐含的答题重点，即没有重点介绍活动的结果，扣2分。最终只得1分。
[专家析题]注意分析所给的关键词语，根据题目要求，用恰当的语言将所给词语组织成通顺、连贯、语意完整的句子。
[满分之答]　(4分)(示例)全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。(语意完整给2分，如缺少“征集全民健身口号”主题信息只给1分；句子通顺给2分)
二、【分类研讨】
1、添枝加叶型。添枝加叶型扩展，就是对一个结构简单的句子，采用记叙描写的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之具体、生动、内容充实。
[例1]　(2008·安徽高考)按要求把下面的句子扩写成一段话。(7分)
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞手法。③不少于80字。
[自主尝试]
100
[例2]　对“他很瘦”进行扩写，使句子内容丰富起来。(5分)
[解题指导]　方法一：添加修饰性词语。选择恰当的形容词、数量词、副词等来修饰中心词，或在句子中添加表示情态、动作的修饰性定语、状语或补语成分。
示例一：他瘦得皮包骨头。
方法二：运用修辞方法。运用比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、设问、反问等修辞方法来描述事物，可以化平淡为生动，化简单为丰富。
示例二：他，瘦高的个儿，细长的腿，活像个衣服架子。
方法三：运用表现手法。运用衬托、象征、以动写静等表现手法，可以化抽象为具体，突出表达效果，丰富表达内容。
下面请同学们根据“方法三”的提示写出答案。
[自主尝试]
2、串联丰富型。
串联丰富型扩展就是提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内，这类题目有的要求围绕一定的中心写一段语意完整的话；有的要求运用一定的修辞手法，在想象联想的基础上扩展成意蕴丰富的一段话。
[例3]　(2009·江西高考)请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”三个词语。(50个字左右)(5分)
[自主尝试]
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
课后拓展案
1．(2010·临沂模拟)将下面的语句加以扩展，要求表现“幸福”的多样性，不少于100字。
幸福是不相同的。
_______________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．请把“傍晚”“我”“湖面”“沉思”四个词语扩展成一段文字。要求：①以“沉思”为重点；②表达自己的一种感悟或认识；③至少运用一种修辞手法；④不少于50字。
答：___________________________________________ ______________ ___________________________________________________________ _____ ___________________
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辨析并修改病句学案（1）
语序不当
课前预习案
一、成语积累：
1. 哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
2. 安步当车：古代称人能安贫守*。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。
3. 安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。
4. 嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声；哺，喂食。
5. 筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。
6. 抱残守缺：形容保守不知改进。
7. 白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。
8. 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
9. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。
10. 别无长（cháng）物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。
11. 不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。
12. 不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。
13. 不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。
14. 不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。
15. 不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。
16. 不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。
17. 不即不离：不接近也不疏远。即，接近。
18. 不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下；亢，高。
19. 不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。
20. 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
二、高考真题（2009---2011年）回放：辨析并修改下列病句，然后核对答案，了解高考内容。
1、学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
2. 崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。
3.2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。
4.说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。
5．我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。
6．不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。
7、那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。
8、一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。
9、由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。
10、在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长历史了，但从科学角度对之进行发现和研究，则是从20世纪才开始的事。
11、“锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使得织品数量有限，是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。
12、据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金丝牦牛”。
13、近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九洲城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
参考答案：
1项语序不当，改为“于中小学就要着力抓紧抓好”。
2语序不当，把“最初”移到“因五十年前”之后。
3语序不当，将“起飞前”移至 “进行了”之后。
4项主客颠倒，应说“外国人对中国的饺子也充满……”。
5语序不当，可改为“一个由一块巨大的茶色玻璃构成的覆斗形上盖”。
6项语序不当，改为“切实保障并不断改善民生”。
7定状语序不当，应该为“潜移默化地产生了影响”。
8语序不当，“商家、企业”调整语序为“企业、商家”。（也可是不合逻辑）
9词序不当。“奥运会中历届”应该为“历届奥运会中”。
10词序不当。并列短语“发现和研究”，短语中的两个动词性的词语，含有次序性，应该是“研究和发现”。
11、语序不当，“珍贵的原材料、繁琐的生产工艺”改为“原材料珍贵，生产工艺繁琐”。
12、首先是语序不当，“新发现的一种野生动物”不是鉴定的内容，“发现的一种新的野生动物”才是鉴定的内容。其次主谓搭配不当，改称“这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并被命名为“金丝牦牛”。
13、语序不当，应为“……一批多功能新型建筑物，构思奇特，巧夺天工，令人流连忘返”。
三、总结语序不当病句的类型：
课内探究案
4、预习检查展示
5、自主学习《金太阳》134页和《总复习》33页“语序不当”，梳理考点内容，标记疑难问题。
6、合作探究疑难点。
四、有效训练（2001--2008高考真题）：
1、该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。
2、听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。
3、馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。
4、我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。
5、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
6、诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
7、市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。
8、1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。
9、这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。
10、近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的几州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
11、由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。
12、某制药公司，在上海、重庆、贵州等地分别设立了办事处，主要推销用于治疗糖尿病、冠心病、高血压的该公司生产的胶囊。
五、自我总结：
在本节课的病句复习中，你学到了哪些知识？归纳解题方法，参考《金》139页思维方法（1）。
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高三作文训练学案1 心动神怡第一瞥
——巧拟标题
【课前预习案】
“文题善 ，佳篇成一半。”近几年高考作文，无论材料作文还是话题作文，都要求考生自由拟题。要想夺取作文的高分，拟定一个靓丽夺目的标题更显得十分重要。考生要在下笔之前，多动脑筋，斟酌探索拟题技巧，拟出高质量的标题，打造文章第一得分亮点。
高质量的作文标题要符合以下几点要求：
1.形象醒目。拟 题要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。寻求形象的表达，方可让人看了眼睛一亮，精神一振，如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助；用“藤索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。
2.概括凝练。好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你不容易”（2007年江西卷作文），行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。
3.精警诗意。一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐，如“一蓑烟草任江平”（2008年福建一作文题目），富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。
要打造亮丽的标题，不妨借鉴以下技法：
（一）妙用修辞拟题法
有人说：“修辞是作文的魔水。”如果将这些“魔水”恰当地运用到写作中的拟题上，便可点石成金，化腐朽为神奇。
1.比喻
拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻 的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目，如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意；再如“一杯沧海”，把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻修辞的妙用。
2.比拟
在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比 拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象，如“语文，想说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。
3.对偶
对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强；内容上凝练集中，概括力强，以“对偶”手法拟定标题，往往能出奇制胜，如以下作文标题：“雨润万物，馨香满天”“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”等，都采用了对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的创新，可谓一举两得。
4.对比
把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。如“忘记与铭记”“灵动与沉稳”等标题，都运用了对比的手法，为辩证地分析问题确定了立足点。
5.呼告
呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种修辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣，如“父亲，我爱你”“救救孩子！”等标题均有浓郁的抒彩，营造了富有感染力的氛围。
6.列锦
即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓语却能叙事抒情。这种方法适宜于散文的拟题，如“诗人 明月 黄花”“诗 酒”等都是列锦式标题的成功范例。列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面，营造了优美的意境。
（二）化用、引用拟题法
古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、广告词等，经典、别致，引用或化用后以之为标题，既浓缩凝练，又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默趣味等不同凡响的效果。
1.引用、化用诗词
浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代 诗作精品中有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴，以此来做题目，既展示了考生的文学修养，又不落俗套，清新别致、韵味悠长。“怎一‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第，怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句，文题富有文采，充满诗味。引用、化用诗句，使用整句，可使标题整齐划一，音节和谐，增加了含金量。
2.引用、化用歌词、广告词
标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌词、广告词，既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果，也能彰显文章的情趣。
3.引用、化用俗语、成语、名言警句等生命力强、影响力极大的句子来做文章的题目，暗含旨趣，妙化无痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上声势夺人，别具一格。这样的化用使标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙。
4.引用、化用名作
对中外文学名著的书名（篇名）、影视作品名巧妙引用或改装，用经典之瓶装创新之酒，别出心裁，定有出奇制胜之功效，如“行者无疆”引用余秋雨的名篇，为文章点明“我们依然在 行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永远不停息”的题旨作足了铺垫。利用熟知的名著名篇拟题，不但体现了丰厚的积累，也体现了扎实的语言功底，再现一种博大精深的文学画面，实属难得。
【例题展示】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一 清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。
材料二 澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，撒过水的街道湿漉漉的，没有灰尘拐起。太阳已经升起来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨,人们的表情为什么像地球末日即将来临般严肃？”
材料三 当今社会人 们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。
全面理解以上三则材料提供的信息，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
我们已经习惯于写话题作文，遇到材料作文题，可能会有些慌乱，产生猝不及防的感觉——因为没有规定话题，作文前多了一个自己审题确立话题的步骤。
这是一道多则材料类的材料作文题，并且材料中没有主旨句，审题难度比有主旨句或提示语的单则材料更大一些。完成此类作文题目审题的基本方法是找到多则材料的聚集点，然后据此将多则材料作文转换成话题作文，进入我们所熟悉的步调。
题干要求我们“全面理解以上三则材料提供的信息”，“不要脱离材料的含意作文”， 材料的含意是什么呢？
材料一叙述的是日常生活中一种司空见惯的现象——清晨的公共汽车里人们没有笑容，它是我们现实生活中普遍存在着笑容缺失现象的一个缩影；材料二是转述澳洲一位记者对中国笑容缺失现象的大惑不解；材料三是说笑容缺失现象已经引起了不少人的关注和探讨。由此可见，三则材料的聚焦点是我国“当今社会人们笑容缺失的现象”，简单地说，就是“笑容缺失”，并且，这里的“笑容”专指微笑。转换成话题，可以是“笑容缺失”或“微笑”。
如果题干中加上一句以“‘笑容缺失’或‘微笑’为话题”,你还会慌乱吗？
试卷中存在着如下几种偏题错误：
一是以“表情”为话题，范围过大。
“表情”有喜悦，有悲伤，有愤怒，有惊讶，有恐惧，有严肃，有轻松……三则材料显然只说了代表乐观、喜悦、轻松的“笑容”。
二是以“笑”为话题，范围过大。
“笑”有大笑、微笑、苦笑、傻笑、憨笑、假笑、赔笑、冷笑、暗笑、狂笑、奸笑、狞笑、皮笑肉不笑……三则材料中第一则说微笑；第二则说要有愝意的笑，“惬意的笑”应指微笑，因为其他如大笑都不切合；第三则表述为“醉人的笑”，那也是指微笑，所以三则材料都只说了微笑。
三是以“职业微笑”为话题，则是明显偏题。也许有人说微笑体现了一个人的职业道德，可以抨击干部、售票员、护士、教师等对群众、对乘客、对病人、对学生冷若冰霜、缺少热情的现象。其实三则材料不是从职业的角度来说笑容缺失的，而是说公共场合人们缺少微笑让人感到压抑，折射了公众普遍存在的在公共交往中对自己封闭和对他人冷漠的心态。所以与原有材料
不切合。
【佳作欣赏一】
把微笑作为名片
清脆的啼叫唤醒了沉睡的大地，那是鸟儿的名片；温暖的斜晖洒向复苏的万物，那是太阳的名片；晶莹的露珠滋润干涸的土壤，那是小草的名片。自然界的万物都懂得友好亲善，我们为何不把微笑作为名片，既展示自己，又亲善他人呢？
把微笑作为名片，你的心情会格外舒畅。早晨上学上班，个个睡眼惺松，碰到认识的或不认识的人，都投以友好的微笑，你会发现对方的脸上也有了变化，这就是你的微笑得到了回应。这时，难道你不觉得周围的一切顿时都变得亲切了吗？微笑是护肤露，把它抹在脸上，我们将愈加美丽；微笑是心底的一汪清泉，它使我们的内心丰盈而充满柔情。一个真诚的微笑，不仅是你对自
己的虔诚和笃信，也是你对他人的挚爱和尊重。摆脱一切来自外界的纠缠和来自内心的牵绊，挥别生活中的窒闷和压力，真诚地微笑，善意地微笑，流露出人格的亮色，一展生命中灿烂的光泽，我们的心儿也随之变得格外舒畅。
把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光。蒙娜丽莎的微笑令多少人都为之沉醉？我们可以用微笑拯救人们冷漠的心灵，我们可以用微笑挽回充满欢声笑语的清晨。清晨的微笑如一汪清泉，可以滋润寂寞的心灵；如一把钥匙，可以打开封闭的心扉；如一米阳光，虽然短暂却可以温暖人心。
把微笑作为每个人的名片，世界也会因之和谐。婴儿脸上的微笑，如初升的朝阳；少年脸上的微笑，如盛开的莲花；成人脸上的微笑，如含蓄的玫瑰；老人脸上的微笑，如吐蕊的秋菊……每个人脸上都有微笑，世界就是一个阳光普照的花园，无论何时，都会充满生机，充满温
暖，充满活力，而你，就是那其中最美丽的一朵。
一点星火，可以振奋一片荒原；一腔热血，可以熔化一口铡刀；一篇美文，可以感化一颗心灵；一丝信心，可以燃烧一片希望；一个微笑，可以唤醒孤寂的心灵。
把微笑作为你的名片，为你，为大家，为社 会营造一个温馨的氛围，为建设和谐世界的大花园贡献自己的一份绵薄力量！把微笑作为你的名片，无论你在成功的顶峰，还是失败的谷底；无论你为爱兴奋，还是为恨伤怀；无论你为过错而痛悔，还是为忽略而失落……一切的悲愁都加以诗情和智慧去涂抹，那么你的眼前将风光无限，天高海阔。
【点评】这篇说理散文，通过“微笑在现实生活中有什么意义”这一问题将思路拓展开 来，以“微笑的意义”为中心，提炼出“把微笑作为名 片，你的心情会格外舒畅”“把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光”“把微笑作为每个人的名片，世界也会因之和谐”三个小观点，内容充实，切合题意，思路清晰，层次分明。
作者善于准 确自 然地运用排比、比喻等修辞手法，语言通畅清新，有文采，有气势，精美的语言也成了这篇文章的一张漂亮的名片 。
【佳作欣赏二】
微笑，很美
花儿迎着阳光舒展花瓣，向着这斑斓的世界微笑，好美；太阳在湛蓝的天空向着这繁茂的大地微笑，好美。微笑的世界，是一片和谐、美好的乐土。
美丽的微笑，需要乐观的精神。微笑是每个人与生俱来的权力与资本。台湾画家谢坤山因幼时触电而遭截肢的厄运，但他始终相信，人拥有的比失去的要多得多。在他的脸上，始终洋溢着微笑。正是他的乐观，鼓舞感动了许多他周围的人；正是他的乐观，让他坚持不懈，成为一个知名画家；正是他的乐观，使他灰暗的人生阳光灿烂。没有嫣然绽开的花蕾，便没有四季可人的温馨；没有大彻大悟的乐观，便没有人生美丽的微笑。我们虽然哭着来到世上，却应该用微笑面对人生。
美丽的微笑，需要宽容的胸怀。现代社会竞争虽是日趋激烈，但我们同为人类，同在一片蓝天之下，同样享受阳光的沐浴，为何不能以宽容的胸怀，去化解那心与心之间的坚冰，拆除无形的隔阂，营造一个和谐友爱的社会呢？一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对当今社会人们笑容缺失的现象做了讨论，这不能不引起我们的重视。西方有位哲人说：生活是一面镜子，你对它微笑，它同样会对你微笑。
美丽的微笑，需要真诚的关爱，前些天去看望奶奶，奶奶虽是卧病在床，连呼吸都很困难，但与我谈话时，奶奶的脸上却始终洋溢着充满活力的微笑，我知道，那是因为奶奶疼爱我。微笑代表着真诚的关爱。最近，一位友人突然对我说：“你的微笑好甜。”这句话给了我不小的惊喜。后来回味，那是因为我真诚关爱友人，所以他才觉得我的微笑甜美。
微笑，是一种精神，精神得益于磨练；微笑，是一种胸怀，胸怀依靠的是修养；微笑，是一种关爱，关爱凭仗的是真诚。相逢一笑泯恩仇，桃花依旧笑春风，让所有的善意和感悟都融汇在这真诚的微笑之中吧。
朋友，“送人玫瑰，手留余香”。在清晨的公共汽车上，售票员的微笑让乘客感到无比的开心；在严冬的大街上，您的微笑会让陌生人感到无比的温暖；在病房里，护士的微笑会如一束阳光般射进病人的心房，让人感觉生活充满希望；在食堂里，对打饭阿姨的微笑会让她感觉到自己工作的价值和意义……
正如罗丹所说：生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛；同样，生活不是缺少微笑，而是缺少绽放微笑的心灵。微笑，其实很美。
【点评】这篇说理散文，通过“怎样才能绽开如花的笑容”这一问题将思路拓展开来,以“展现美丽微笑的条件”为中心，提炼出美丽的微笑需要“乐观的精神”“宽容的胸怀”和“真诚的关爱”三个小观点，然后更进一层，阐释了微笑的意义,最后借用罗丹的名言总收全文，点题。观点准确鲜明深刻，切合题意，结构完整，层次分明，照应周密。
作者善于采用引名言、举事例、打比方等方法说理，令人信服。比喻、排比等修辞手法运用自如，语言通顺准确流畅。
【课内探究案】
一、试题回顾
北京大学环保专业研究生苏黎杰，2005年毕业留京后，在大学里教过书，也在公司里任过职，曾一度努力地想融入大城市的生活，但总感觉工作和生活状态不理想，甚至有置身繁华都市之外的落寞感。2009年12月，她放弃大城市的工作，回到了家乡河南南阳。熟悉的乡音乡情，竟让他一下子找到了感觉：“我感到自己的心一下子踏实了！”但很快她又面临新的问题，一时找不到合适的工作，没有收入，生活还得依靠父母。2011年初，39岁的苏黎杰看到一家装饰企业免费培训油漆工的时候，就果断地报名参加。在家乡当起了见习油漆工。“我从来不觉得体力劳动有什么丢人的！”她还说：“这点儿体力劳动，让自己的精神很放松。”
要求：全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，自选角度，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
思考下面甲乙两班同学的作文题目，按优秀，及格和较差三种情况进行分类，每类能填五个序号即可。然后小组讨论探究这样分的理由。
甲班：1适合自己的就是最好的； 2月是故乡明； 3学会选择； 4拥有属于自己的人生；5随心所欲，飘向远方； 6活出自我； 7面对困难，要有勇气； 8改变自己； 9勿忘我； 10高尚的卑微者； 11想唱就唱； 12只有一种努力可以白费； 13精神的释放； 14找准合适的位置；15适合自己的才思最好的； 16命运与飘； 17每条船都有自己的航向； 18放飞心灵；
19追求精神的慰藉； 20踏实才是真； 21追求自我； 22这个世界需要你； 23生活的选择；24释放心灵； 25快乐至上； 26放松自己，享受生活； 27改变心态，面对现实； 28爱我所爱； 29展示自己的空间 ； 30过自己喜欢的生活； 31找寻生命的高度；
32精神的欢愉自由； 33获得幸福； 34自食其力； 35远离繁华； 36能力与责任；37慎择；38人生重在过程； 39为博心灵一笑； 41人生的落脚点； 42适应环境与创造价值
乙班：43“油漆工”的价值； 44心中那康桥； 45追求；46超脱；47老男孩；48少无适俗韵，性本爱丘山； 49勇者的勇敢； 50梦开始的地方； 51有追求得价置不在大小； 52找准自己的位置； 53我的未来在哪儿？； 54最为绝美的光辉； 55从头做起；
56做油漆工的研究生；57实现价值的不同方式；58家乡家爱；59活在自己的世界里；
60宁静之美； 61放下枷索，让心飞翔； 62繁华落尽竟微凉； 63应心； 64给心一片宁静；
65走自己的路； 66沉淀心理； 67寒冬·希望·春天
优秀题目：
及格题目：
较差题目：
你认为好的题目有什么特点，小组讨论写一写：
二、课堂练习
1、根据提示围绕“诚信”话题，拟个作文题目
巧用修辞法
仿化名作法
佳句改装法
2、围绕“彩票”话题，自拟几个作文题目。
3、拟作文题目的一般思路做法
<1>、定文体，扬长避短
紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。
例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于800字的作文。
记叙文题目
议论文题目
说明文题目
抒情散文题目
又如：
树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。
记叙文标题
抒情性散文拟题
议论文拟题
<2>、善补题，以小见大
在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。
例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于800字的作文。
又如：
手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女
性美的象征。请以“手”为话题为文。
<3>、妙修辞，匠心独运
根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。
例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于800字的作文。
<4>、巧点化，妙趣横生
对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。
例如：
1 以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》 ， 。
2 以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》， ， 。
3 以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》 ， 。
④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》<春蚕到死丝方尽>作题
⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。
用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。
<5>、新视角，别开生面
拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：
①违反常情式拟题
例如《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》唐伯虎的《这个婆娘不是人》
自拟题
②借用数字式拟题
《1234567 i》，抒写音乐情怀；《7+1＞8》，论述学习与休息的关系。
自拟题
③展开想象式拟题
《 8 与 发 》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》
自拟题
这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。
【作文训练】
阅读下面材料，根据要求写作。
清末封疆大使左宗棠告老还乡，在长沙大兴土木，为子孙后代留下豪华府第，他总怕工匠偷工减料，亲自拄着拐杖到工地督工，这儿摸摸，那儿敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就说：”大人，放心吧。我活了这么大一把年纪，在长沙城造了不知多少府第，从来没有倒塌过，但屋主易人却是经常的事”。左宗棠听了，不觉满面羞愧，叹息而去。
要求 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，自选角度，自拟标题；不要脱离材料内容或其含义范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
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字形复习学案一
【复习目标】
1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
课前预习案
1、改正下列词语中的错别字
穿流不息 仗义直言 重迭 鸠占雀巢 委屈求全 人才汇萃 人情事故 一愁莫展 百战不怠 莫齿不忘 融汇贯通 随声附合
2、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)总角之宴，________。(《诗经 氓》)
何方圜之能周兮？______________？(屈原《离骚》)
(2)锦城虽云乐，____________。(李白《蜀道难》)
________________，血色罗裙翻酒污。(白居易《琵琶行》)
(3)四十三年，望中犹记，____________。(辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》)
虽有槁暴，不复挺者，________。(荀子《劝学》)
(4)巫医乐师百工之人，________。(韩愈《师说》)
________，钩心斗角。(杜牧《阿房宫赋》)
课内探究案
一、根据高考特点，明确复习重点
汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了第一大题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是一个标准。
二、探究出现错别字的原因
汉字的构造是汉字的基础。我国古代有“六书”的说法，指出汉字的构字的方式有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。转注和假借严格说来，不属于造字法，而是一种用字方法。在汉字中最基本的造字法是象形、指事、会意和形声四种。掌握汉字的构造对正确的书写汉字，消灭错别字有很大的帮助。
在识记现代汉字的字形时，要特别注意汉字的笔画、笔顺和部首。如：“臣”字是六画，“凸”、“凹”都是五画，“鼎”是十二画。
出现错别字的原因：绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度，以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。
错字主要错在增、减笔画上：
不应增加 一点的字：庄纸荒浇含步染贪 不应增加 一横的字：易策惕壶县昨考 不应增加 一竖的字：喉统叔假贼
不应增加 一撇的字：武展序畏预幻丧
不应减少 一点的字：诉添初省蔑梁 不应减少 一横的字：束拜气盼承慎威 不应减少 一撇的字：或幼矛究戒柳
出现别字的主要原因有：①形近致错，②音近易误，③形、音相近致别，④随意简化字致别，⑤意义相近而致别。
①形近致错。 如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣骓” 。
②音近易误。如“振奋”别为“振愤” ；“迫不及待”别为“迫不急待” ；“英雄辈出”别为“英雄倍出”
③形、音相近致别。 如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。
④随意简化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环”
⑤意义相近而致别。 如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废” ；“漠不关心”的“漠”别为“寞” 。
[练习1]改正下列短语中的错别字：
中流抵柱 飞扬拔扈 民生凋敞 精神焕散 张驰有度 工程峻工
[练习2]改正下列短语中的错别字：
世外桃园 不可诗意 残无人道 搬门弄斧 墨守陈规 纠纠武夫
[练习3]改正下列短语中的错别字：
明辩是非 言简意垓 规规距距 豪迈气慨 龙盘虎据 滥芋充数
[练习4]改正下列短语中的错别字：
褒贬时敝 面面具到 书写了草 混肴乾坤 史无前列 免强答应
[练习5] 改正下列各短语中的错别字：
巧装打扮 一口同声 前倨后躬 梳装穿戴 歪风斜气 出其致胜
课后拓展案
1.下列没有错别字的一项是：
A 别看他俩在一起有说有笑，其实是貌和神离。
B 你们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。
C 这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。
D 高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛鳞了。
2.下列有两个错别字的一句是：
A 市场上商品琳琅满目，五颜六色，令人眼花潦乱。
B 街上人群熙熙嚷嚷，穿流不息，好不热闹。
C 你别把这些稗官野史当真，里面尽是些虚无缥渺的事。
D 老人虽已年逾古稀，但依然身体硬朗，精神 矍铄。
3.指出无错别字的一项：
A 车辙 贯彻 清澈 扯销 B 验光 扬柳 场地 伤感
C 锻炼 烈属 栋粱 纰漏 D 辩正 辨别 辩论 辫子
4.下列句子没有错别字的是：
A 遇到挫折，他就自抱自弃，从此旧习毕露，写过的计划也就作废了。
B 对假冒和作伪，我们不能掉以轻心，必须健全法制，严加防犯。
C 社会上总有那么一些人对健康向上的事物置若罔闻，而对低级下流的东西趋之若鹜
D 当前荧屏上色情、恐饰、撕杀、打斗的镜头太多，这无疑会给青少年带来不良的影响。
5.下列十二个词语书写全对的一组是：
①老奸巨滑 ②恶惯满盈 ③改弦更张 ④见贤思奇 ⑤漫不经心 ⑥拾人牙惠 ⑦条分缕析 ⑧洗心革面 ⑨陋巷箪瓢 ⑩怨声在道 ⑾沤心沥血 ⑿醍醐灌顶
A ①③⑥⑧⑾ B ②④⑦⑨⑩ C ③⑤⑧⑾⑿ D ③⑦⑧⑨⑿
6.下面句子都有错别字，请一一指出：
①这是一篇针砭时弊的文章，对当前产生的腐败现象产生的缘因分析的十分中肯。
②我市按装公司声誉较好，工人的服务态度也不错。
③其实这座活生生的近代历史薄物馆，应该打开大门，欢迎外宾来看看。
④他带着帽子，胸前佩戴着校徽，精神抖擞地向学校走来。
⑤其目的之一是希望早期发现病变，以免病入膏肓；一是防止可能的疏忽，宁可未雨筹谋。
⑥仅管他废了很大的劲，还是一无所获。
7.选出书写完全正确的一组
A.涸泽而鱼 锲而不舍 濯濯童山 沸反盈天
B.桀骜锋利 烟霏云敛 司马青衫 鄙夷不屑
C.完壁归赵 必恭必敬 聚精会神 泰然处之
D.休戚相关 迥乎不同 昏昏噩噩 鞠躬尽碎
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