Unit1 My Classroom Part A lesson6教案
文档属性
| 名称 | Unit1 My Classroom Part A lesson6教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2012-02-12 20:11:15 | ||
图片预览
文档简介
Unit1《This is my new friend.》（Lesson6）教学设计
孙吴县第二小学 袁芳
教学内容：义务教育课程标准实验教科书《小学英语(新版)》四年级上册Unit1《This is my new friend.》 Lesson 6.
教学目标：
1．能够在真实的情景中理解、说出以下句子: This is my friend / father / mother．Where are you from I'm from America / Beijing / Singapore / Shanghai．What's your father / mother He / She's a driver / teacher / doctor．并能在现实生活中初步运用这些表达法。
2．能够听、说、读、写26个英语字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz
3．能够听、说、认读下列单词：China, America, England, Singapore, Canada, friends, boy, girl, student, driver, teacher, farmer, doctor, nurse, postman。同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。
4．能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍别人、询问某人的籍贯和职业。
5．能够初步学会最基本的自主学习方法。
6．能够初步形成与同伴合作学习的意识。
7.课前准备：教师：课件、奖品 、录音机、自制单词卡片、字母卡片等等......
学生：准备字母卡片。
教学过程：
Step 1 Warming up
1．Greetings between T and Ss.
2. 复习前几节课所学知识。
3．表演lesson5内容。
一方面很快地让学生集中注意力，调动了他们的学习积极性，另一方面也为本课学习作了一个铺垫。
2．热身 / 复习（Warm-up / Revision）
（1）课件出示图片，根据图片做动作，说出表示职业的单词：student，teacher，doctor，policeman，farmer，nurse，postman，driver
（2）用句型 I'm from ... 造句。如：I'm from China / America / England / Singapore / Canada．
3．新课导入（Presentation）
（1）学生听录音，教师提出问题：（A）What's Gao Wei's mother？学生很快听到答案：A TV reporter。（B）What's his father 在听完最后录音之前让学生猜。学生可能说出He's a teacher / doctor ... 等答案。学生听完最后一句后，就能给出正确答案His father is a policeman．
（2）出示课件学生听录音，跟读课文两遍。教师可以作一些必要的解释。
（3）学生以小组为单位，大量操练本课的新句型。
（4）分角色扮演该对话。
4．Let's play
根据标志物（动物，植物，人物，食物）的图片，准确说出它们所代表的国家。此项活动旨在培养学生的快速反应能力，激发学习兴趣，介绍跨文化知识，并达到巩固所学单词的目的。
5．趣味操练（Practice）
（1）教师把本单元所学过的表示职业的单词写成卡片，让一个学生抽取一张，然后做动作。其他学生根据动作猜出该单词。然后以小组为单位依次进行比赛，看谁说得最快最准。
（2）教师提供某个国家标志性的图片（食物、植物、动物、人物），让学生猜出该国家。
6.课件展示巩固复习本节课所学内容。
7.Summary
在课结束时，老师对同学们的课堂表现和情况进行总结评比，让学生充分体验成功的喜悦，进一步树立学好英语的自信心。
8. Homework (家庭作业)
以小组为单位，根据本课内容，遍一组对话，并且写在练习本上，明天上课进行表演。选出表演最好的两组，发小红花。
孙吴县第二小学 袁芳
教学内容：义务教育课程标准实验教科书《小学英语(新版)》四年级上册Unit1《This is my new friend.》 Lesson 6.
教学目标：
1．能够在真实的情景中理解、说出以下句子: This is my friend / father / mother．Where are you from I'm from America / Beijing / Singapore / Shanghai．What's your father / mother He / She's a driver / teacher / doctor．并能在现实生活中初步运用这些表达法。
2．能够听、说、读、写26个英语字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz
3．能够听、说、认读下列单词：China, America, England, Singapore, Canada, friends, boy, girl, student, driver, teacher, farmer, doctor, nurse, postman。同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。
4．能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍别人、询问某人的籍贯和职业。
5．能够初步学会最基本的自主学习方法。
6．能够初步形成与同伴合作学习的意识。
7.课前准备：教师：课件、奖品 、录音机、自制单词卡片、字母卡片等等......
学生：准备字母卡片。
教学过程：
Step 1 Warming up
1．Greetings between T and Ss.
2. 复习前几节课所学知识。
3．表演lesson5内容。
一方面很快地让学生集中注意力，调动了他们的学习积极性，另一方面也为本课学习作了一个铺垫。
2．热身 / 复习（Warm-up / Revision）
（1）课件出示图片，根据图片做动作，说出表示职业的单词：student，teacher，doctor，policeman，farmer，nurse，postman，driver
（2）用句型 I'm from ... 造句。如：I'm from China / America / England / Singapore / Canada．
3．新课导入（Presentation）
（1）学生听录音，教师提出问题：（A）What's Gao Wei's mother？学生很快听到答案：A TV reporter。（B）What's his father 在听完最后录音之前让学生猜。学生可能说出He's a teacher / doctor ... 等答案。学生听完最后一句后，就能给出正确答案His father is a policeman．
（2）出示课件学生听录音，跟读课文两遍。教师可以作一些必要的解释。
（3）学生以小组为单位，大量操练本课的新句型。
（4）分角色扮演该对话。
4．Let's play
根据标志物（动物，植物，人物，食物）的图片，准确说出它们所代表的国家。此项活动旨在培养学生的快速反应能力，激发学习兴趣，介绍跨文化知识，并达到巩固所学单词的目的。
5．趣味操练（Practice）
（1）教师把本单元所学过的表示职业的单词写成卡片，让一个学生抽取一张，然后做动作。其他学生根据动作猜出该单词。然后以小组为单位依次进行比赛，看谁说得最快最准。
（2）教师提供某个国家标志性的图片（食物、植物、动物、人物），让学生猜出该国家。
6.课件展示巩固复习本节课所学内容。
7.Summary
在课结束时，老师对同学们的课堂表现和情况进行总结评比，让学生充分体验成功的喜悦，进一步树立学好英语的自信心。
8. Homework (家庭作业)
以小组为单位，根据本课内容，遍一组对话，并且写在练习本上，明天上课进行表演。选出表演最好的两组，发小红花。