2020-2021学年人教版生物七年级下册4.6.1 人体对外界环境的感知2 课件（24张PPT）

第一节 人体对外界环境的感知
眼和视觉
学习目标：
1、描述眼球的结构及其各主要组成部分的功能；
2、说出视觉的形成过程；
3、说出近视的成因和预防的措施。
看一看我们周围的美景，它们是怎样在我们眼睛内成像，我们是怎样感觉到的呢？读教材P79页，小组讨论写出外界物体到人看到物体的过程。
角膜
瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜
视觉
神经
传给
大脑
外界
物体
反射
光线
虹膜
瞳孔
角膜
晶状体
巩膜
脉络膜
视网膜
玻璃体
有色素，中
央有小孔。
光线的通道
无色，透
明，可以
透过光线。
透明，有弹性，
像双凸透镜，能
折射光线。
白色，坚固
保护眼球的
内部结构。
含有许多
对光线敏
感的细胞
能感受光
的刺激。
透明胶状物支撑眼球，折射光线
视神经
睫状体，含有平滑肌，可以调节晶状体曲度
3.不同人种是“褐眼” 、“蓝眼”“绿眼”……是眼球的什么结构不同？
虹膜，有色素。
瞳 孔
当你从刺眼的太阳下走到光线弱的房间，开始你可能什么都看不见，过一会又能看见东西了。Why?
瞳孔缩小
瞳孔放大
思考：为什么强光下瞳孔缩小，弱光下瞳孔变大？
强光下瞳孔缩小，减少进入眼内的光量，以保护视网膜不受过强的光刺激而受损伤，光弱瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜能够得到足够的刺激，产生视觉。
图中画的是猫在明亮和黑暗环境中瞳孔的变化，猫能通过调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体。人的瞳孔也能这样调节的。
明
处
暗
处
你知道这是为什么？
想一想：生活中还有那些例子可以说明瞳孔的这种变化呢？
进出电影院、开车进出隧道、晚上进入没有开灯的房间等
4.“晶状体”有什么特征，有什么用？
眼球的基本结构和功能
晶状体
玻璃体
晶状体，像双凸透镜，能会聚光线。
正　常　眼
远处物体反射的光线经过晶状体等的折射后形成的物像落在视网膜上
视网膜成像
5.“视网膜”有什么特征，有什么用？
眼球的基本结构和功能
视网膜
视网膜上有许多感光细胞，能感受光线刺激。
物体在视网膜上成像（倒立缩小的实像）
视网膜上倒立的物象经视神经传递到人的大脑视觉中枢，大脑皮层调整作用使人看到正立的像
说到眼睛，大家可以看到我们身边戴眼镜的人还不少，那近视是怎样形成的，我们戴眼镜纠正的原理是什么呢？请大家读教材P80-81页说出近视的成因和矫正方法？
近视：眼球前后径过长或晶状体曲度过大不易恢复原来大小，成像于视网膜前方。
矫正方法：佩戴凹透镜
近视
凸透镜聚光作用：
凹透镜发散光作用：
近视
矫正
凹透镜
激光手术矫正
用激光将角膜削薄，做成凹透镜，可以矫正近视
根据近视眼我们大胆猜测一下老花眼（远视眼）是怎样形成的？该怎么矫正？
眼球前后径过短或晶状体曲度过小且不易恢复原来大小（主要是中老年人，身体各种机能退化导致），成像于视网膜后方。
矫正方法：佩戴凸透镜眼镜
远视
矫正
凸透镜
正确用眼，保护眼镜我们中学生应该这么做？
做到“三要”、“四不要”
“三要”：使控制晶状体的肌肉能及时放松
“四不看”：避免控制晶状体的肌肉疲劳
课堂小结：
角膜
瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜
视觉
神经
传给
大脑
外界
物体
反射
光线
1、视觉形成过程
2、近视眼的形成和矫正原理
3、正确用眼、保护眼镜
练一练：
1、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（ ）
A、角膜 B、瞳孔 C 、晶状体 D、玻璃体
2、眼球内具有感光细胞的结构是（ ）
A、角膜 B、巩膜 C、脉络膜 D、视网膜
3、矫正近视眼佩戴的镜片是（ ）
A、平面镜 B、凹透镜
C、凸透镜 D、凹面镜
D
C
B
4、外界物体发射过来的光线，依次经过
（ ）到达视网膜。
A、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体
B、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体
C、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体
D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
5、眼球中具有折光作用的结构是（ ）
A、角膜 B、晶状体
C、巩膜 D、虹膜
C
B