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人音版音乐六年级下册第三课第四课时《两颗小星星》教学设计
课
时：1课时
1、教学策略/教学思路：本节课通过复习上课《爱是一首歌》引入新课，这两首都是影视歌曲，优秀的影视作品不仅是精神精神文化大餐，更是一种艺术享受，是集音乐、美术、乃至舞蹈为一体的综合性艺术。对于学生来讲，在观看电影电视时，更多的是关注画面和剧情，容易忽略与画面的意境和剧情发展有着密切联系的电影音乐。因此，通过对本课的学习，使学生发现电影音乐的奇妙之处，全身心享受视听艺术所来带的快乐。
2、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《两颗小星星》是《英俊少年》的插曲。《英俊少年》是汉斯·海因里希执导的家庭音乐片。这名叫海因切的少年从小失去母亲，父亲又遭陷害入狱，以自己的坚强善良感动了对父亲怀有成见的外公，最后外公和父亲冰释前嫌，在女律师蕾娜特的帮助下，父亲洗刷冤屈，一家人重新团圆的感人故事。
3、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具：多媒体课件、电子琴等
6、学生用具：课本
课题
《两颗小星星》
第4课时
学科
音乐
年级
六年级
教学目标
情感、态度、价值观：体验歌曲《两颗小星星》温暖、自豪和坚定的情感。过程与方法：通过影视作品的聆听和欣赏，引导学生了解电影插曲与影视之间的联系，用艺术的眼光鉴赏生活中的影视作品。3、知识与技能：通过学习《两颗小星星》第一乐段，了解音乐要素与音乐情感的联系
重点
通过学习《两颗小星星》第一乐段，了解音乐要素与音乐情感的联系
难点
通过影视作品的聆听和欣赏，引导学生了解电影插曲与影视之间的联系，用艺术的眼光鉴赏生活中的影视作品。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
聆听欣赏
组织教学，师生问好。师：我们上节课学了哪首歌呀？还记得吗？师：对的，没错《爱是一首歌》是《小鹿斑比》的主题曲。师：我们今天依然要学习一部电影里的歌曲先来欣赏一下吧。
学生认真听，回答老师的问题。
导入课题。
讲授新课
师:我们今天要学的是音乐电影《英俊少年》的插曲《两颗小星星》这首动人的歌曲讲述了什么故事呢？我们一起来欣赏一下吧！初听歌曲：（1）同学们，欣赏完有什么感受呢？欣赏完英文版再来欣赏中文版的《两颗小星星》（2）音乐给你什么感觉？（歌曲背景）复听歌曲：这首歌曲出现在电影的什么位置？欣赏歌曲分段欣赏——A乐段想不想唱一唱这首电影插曲？一起随音乐哼唱A段。这段歌曲旋律有什么特点呢？你发现了吗？提问：1、
旋律上行给人的感觉是什么？2、旋律下行给人的感觉是什么？3、A段旋律是什么走向呢？分段欣赏——第一乐段聆听B段，跟着音乐一起哼一哼。B段跟A段相比有什么不同？再次欣赏B段，带入刚刚分析的感情。完整欣赏。音乐小游戏想一想，假如你是这个少年，你会怎样演唱这首歌呢？请同学表演这首歌曲。
1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、分段欣赏，用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。回答老师的问题。
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习
师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《两颗小星星》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。 2、
请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。
积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。
用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展延伸
我们欣赏了《两个小星星》的中英文版，中文版是翻译过来的歌词，那同学们能不能自己创编歌词呢？试一试。在《英俊少年》这部影片中还有一首同样好听的插曲《小小少年》，让我们一起来欣赏一下吧！
了解课外知识，拓展学生知识面。
拓展了解
课堂小结
电影音乐是电影的重要组成部分，是对电影的诠释纽带，电影歌曲中任何音乐要素的改变都可能会与电影本身的人物性格有区别，因此每一首电影歌曲都是量身定做，歌曲在电影中对于表现人物和渲染气氛有着极强的效果。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书
《两颗小星星》A乐段
坚定自信B乐段
舒展宽广
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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《两颗小星星》
人音版
六年级下
六年级下册
01
新知导入
新知导入
我们上节课学了哪首歌呀？还记得吗？
《爱是一首歌》
是《小鹿斑比》的主题曲
新知导入
我们今天依然要学习一部电影里的歌曲
先来欣赏一下吧。
02
新知讲解
1、初听歌曲
同学们，欣赏完有什么感受呢？
我们再来欣赏中文版的
《两颗小星星》
1、初听歌曲
音乐给你什么感觉？
阳光、自信。
这个主人公就是有着一个非常自信、坚强、善良的性格。有同学了解这部电影吗？
歌曲背景
《英俊少年》是汉斯·海因里希执导的家庭音乐片。这名叫海因切的少年从小失去母亲，父亲又遭陷害入狱，以自己的坚强善良感动了对父亲怀有成见的外公，最后外公和父亲冰释前嫌，在女律师蕾娜特的帮助下，父亲洗刷冤屈，一家人重新团圆的感人故事。
2、复听歌曲
这首歌曲出现在电影的什么位置？
（影片剧情进行中）
而且咱们一听到这首歌就仿佛看到了一个性格鲜明的阳光少年出现在我们面前。
聆听《两颗小星星》
分段欣赏
想不想唱一唱这首电影插曲？
一起随音乐哼唱A段。
分段欣赏
这段歌曲旋律有什么特点呢？
你发现了吗？
节奏型：
旋律走向：
同音反复
音乐情绪：
坚定自信
分段欣赏
提问：旋律上行给人的感觉是什么？
积极、兴奋
旋律下行给人的感觉是什么？
消极、忧伤
A段旋律是什么走向呢？
下行后又上行，仿佛被生活打击后抗争、拼搏奋力向上的精神面貌。
分段欣赏
聆听B段，跟着音乐一起哼一哼。
分段欣赏
B段跟A段相比有什么不同？
旋律走向：
连音线的运用。使节奏拉宽，听起来旋律变得舒展。
音乐情绪：
音区较低，多作下行。营造了一种宁静、柔和的夜境（仿佛在思考一些现实生活的问题）
分段欣赏
再次欣赏B段，带入刚刚分析的感情。
4、欣赏歌曲
完整欣赏
音乐小游戏
想一想，
假如你是这个少年
你会怎样演唱这首歌呢？
请同学表演这首歌曲。
03
拓展巩固
请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。
我会这样跳
巩固新知
请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。
我会这样唱
巩固新知
我们欣赏了《两个小星星》的中英文版，
中文版是翻译过来的歌词，
那同学们能不能自己创编歌词呢？
试一试。
拓展延伸
在《英俊少年》这部影片中还有一首同样好听的插曲《小小少年》，让我们一起来欣赏一下吧！
拓展延伸
04
课堂小结
电影音乐是电影的重要组成部分，是对电影的诠释纽带，电影歌曲中任何音乐要素的改变都可能会与电影本身的人物性格有区别，因此每一首电影歌曲都是量身定做，歌曲在电影中对于表现人物和渲染气氛有着极强的效果。
课堂小结
05
板书设计
板书设计
《两颗小星星》
A段
坚定自信
B段
舒展宽广
作业布置
会哼唱
《两颗小星星》的旋律
谢谢
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