2020—2021学年人教版高中语文必修三 12.《动物游戏之谜》课件30张

1、会跳舞的狗狗
想和我掰手腕？哈哈哈，试试！
吃我一拳！
不许打脸！
看我，起飞喽！
让开！
就不，怎么样！
学习目标
1．知识与能力目标：理清文章思路，体会科普说明文的语言特点。
2．过程与方法目标：培养筛选信息，概括叙述的能力。
3．情感态度及价值观目标：培养学生基本科学素养，激发学生的探究兴趣。
科普说明文
　　 介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
文学常识
谜
打开“谜”面
发现“谜”团
拨开“谜”雾
揭开“谜”底
本篇文章提出了
一个怎样的问题？
打开“谜”面
叶猴在跳荡嬉闹
动物学家：它们都在游戏
渡鸦在滑雪而下
露脊鲸举起尾鳍
它们在打架吗？他们是在表演吗？又是在干什么？
单独游戏
战斗游戏
操纵周围事物的游戏
动物游戏分为几类？
发现“谜”团
单独游戏
战斗游戏
操纵周围事物的游戏
讨论：
筛选信息，分析四种假说。
拨开“谜”雾
争议的焦点:
动物为什么要进行游戏？（Ｐ９）
假 说
演 习 说
自 娱 说
学 习 说
锻 炼 说
根 据
猩猩掌中戏水的游戏
河马玩浮叶
渡鸦滑雪梯
黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏
羱羊奔跑跳跃、
北极熊的夏季游戏
结 论
游戏是生活的演习
在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护
游戏是一种十分重要的学习行为
动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力
四种假说
讨论交流：
在现实生活中你熟悉哪些动物游戏？谈谈你更支持动物学家哪种假说。你也可以提出自己的假说！
研究者们各执己见，众说纷纭；
要解开动物游戏之谜，还需做更深入的研究。
结论：
揭开“谜”底
文章思路
提出问题——分析问题——解决问题
逻辑顺序
说明顺序：
文章结构：
总——分——总
①在了解了四种假说之后，你有什么启发吗？
②你想对我们整个人类或者自然界说点什么呢？（或本文有何言外之意吗？）
　　　
交流与探究
每一个生命都是一个不朽的传奇，每一个传奇的背后都有一个精彩的故事，人与动物要和谐相处！珍爱自然，珍爱生命。一个人必须对所有的生命都怀有一份发自内心的真感情，才能去发现大自然的充满了令人着迷而又使人敬畏的美。
——劳伦斯
2、忠犬八公
谢谢！