2020—2021学年人教版高中语文必修三 梳理探究《交际中的语言运用》课件32张
文档属性
| 名称 | 2020—2021学年人教版高中语文必修三 梳理探究《交际中的语言运用》课件32张 |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-04-04 07:24:48 | ||
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文档简介
“不该走的怎么走了呢？”
“我又没说他们俩！”
“该来的怎么还没有来？”
交际中的语言运用
梳理探究——
学习目标
1、称谓语
2、禁忌语
3、委婉语
语言表达得体
小C在青少年画展上获得一等奖，小C带他的父亲去拜访他的老师。见面后，小C向老师介绍他的父亲……
小C：这是令尊。
老师：哦，原来是家父。你好。
父亲：您好。小明啊，还不快拜见老师。
小C：这次我在画展上获了奖，多亏老师教导有方。
父亲：令郎这次在画展上获奖，多亏您指导，我们
全家都很感谢你。
老师：哪里哪里，还是您家犬子自己努力的结果啊。
有何不妥？
小C在青少年画展上获得一等奖，小C带他的父亲去拜访老师。见面后，小C向老师介绍他的父亲……
小C：这是令尊。
老师：哦，原来是家父。你好。
父亲：您好。小明啊，还不快拜见老师。
小C：这次我在画展上获了奖，多亏老师教导有方。
父亲：令郎这次在画展上获奖，多亏您指导，我们
全家都很感谢你。
老师：哪里哪里，还是您家犬子自己努力的结果啊。
称谓语
小C将自己的新书送给自己的老师，不料老师出差在外，于是，小C 请老师的儿子代为转赠……
小C：您好，这本书是送给老师的，请家父斧正。
老师儿子：好的好的，我们一定惠存，不吝赐教。
有何不妥？
小C将自己的新书送给自己的老师，不料老师出差在外，于是，小C 请老师的儿子代为转赠……
小C：您好，这本书是送给老师的，请家父斧正。
老师儿子：好的好的，我们一定惠存，不吝赐教。
称谓、谦敬
1.下列交际用语使用得体的一项是
A.老李对儿子的语文老师说：令郎这次能在国学大赛上获奖，全都仰仗您的教导。
B.罗教授近日将莅临我校就高考改革问题进行专题讲座，请同学们务必准时参加。
C.成人仪式前夕，班长精心策划了一堂班会，采用多种形式，共庆我们的十八华诞。
D.回到母校来看望老师，恰逢她有课失陪，我只好闲逛校园，回忆过往的读书生活。
1.下列交际用语使用得体的一项是
A.老李对儿子的语文老师说：令郎这次能在国学大赛上获奖，全都仰仗您的教导。
B.罗教授近日将莅临我校就高考改革问题进行专题讲座，请同学们务必准时参加。
C.成人仪式前夕，班长精心策划了一堂班会，采用多种形式，共庆我们的十八华诞。
D.回到母校来看望老师，恰逢她有课失陪，我只好闲逛校园，回忆过往的读书生活。
2.下列各句中，表达得体的一句是
A.谢谢您送来的礼物，我就不客气了，笑纳了。
B.您女儿虽天赋不高但刻苦、自觉、用功，笨鸟先飞保持了各门功课全班第一，让人敬佩。
C.赛特笠拿出几张纸说：我难得出门，我的太太也欢迎爵士夫人到舍间来闲聊。
D.在肃静的会场上，我讲的内容又是如此严肃，后面座位上却传来一阵笑声，真是失敬
2.下列各句中，表达得体的一句是
A.谢谢您送来的礼物，我就不客气了，笑纳了。
B.您女儿虽天赋不高但刻苦、自觉、用功，笨鸟先飞保持了各门功课全班第一，让人敬佩。
C.赛特笠拿出几张纸说：我难得出门，我的太太也欢迎爵士夫人到舍间来闲聊。
D.在肃静的会场上，我讲的内容又是如此严肃，后面座位上却传来一阵笑声，真是失敬。
A“笑纳”，客套话，用于请人收下自己的礼物。
B“笨鸟先飞”多用于自谦。
D“失敬”，敬语，指为自己礼貌不周表示道歉。
称谓分为：谦称、敬称、雅称、俗称、绰号……
1、古人自称：仆、不肖、鄙人、牛马走
2、皇帝自称：朕、寡人
3、古时对别人称自己的妻子、女眷：内人、拙荆、中妇
称谓语（古）
尊重对方、谦虚礼让
专用称谓、等级森严
操持家务、不涉外交
称谓反映文化观念
生活中常见的谦称和敬称有哪些？
父 亲
母 亲
兄、妹
儿 女
家 庭
称自己的
称别人的
项 目
家大、舍小、令外人
谦称与敬称——
令尊
令堂
令兄、令妹
令郎、令嫒、令爱
府上
家父、家严、家尊
家母、家慈
家兄、舍妹
犬子、小女
寒舍、舍下
（1）生老病死
避讳说“死”，西方人忌讳称别人“老”
（“养老院”称为“疗养院”）
（2）节庆日
婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”“病”
（3）职业
渔民忌“翻”，戏班子忌“散”，和尚忌“秃”，
秃子忌“光”、“电” 、“灯”、“亮”、“寸草不生”等
（4）隐私
家庭情况、年龄、收入、情感生活
（5）民族习惯
回族人忌食猪肉，不喜欢别人说猪
禁忌语
下列标语合适吗？
1、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。
2、考场门口：失败乃成功之母。
3、火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。
4、医院病房：死如秋叶之静美。
5、十字路口：多拉快跑，争分夺秒。
禁忌语
甲乙两人同丙一起去照相。丙长得很漂亮，就是脖子短。一次甲给丙照相时想采用俯角拍摄，乙小声提醒说：“她脖子短，俯拍就显得缩脖子，不如平拍好。”丙听到乙在嘀咕什么，很敏感，找机会悄悄问甲：“她刚才说我什么?”如果你是甲，如何转述乙的话?
要求：既符合乙的意思，又不伤丙的自尊，不超过20字。
换个角度更能拍出你的美。
摔破碗碟：
受伤流血：
1、改换说法，避凶求吉
用 法 举 例
2、含蓄友善
对跛子照顾：“你腿不方便，请先走！”
对聋子照顾：“你耳朵不好，请往前坐！”
某人长得胖：
某人长得瘦：
“落地开花”、“岁岁平安”
“挂了花”
“富态”、“丰满”
“精干”、“苗条”
委婉语
1、请选出以下交际语言运用得体的一项（?? ）
A、今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。????????
B、这是令尊拙作，请赐教。
C、舍弟好使性子，还望多包涵。????
D、唐僧言道：“既然你家师不在，那贫僧告辞了。”
C
2、请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。
（1）在商店的广告里： 。
（2）在给兄弟单位的请谏里： 。
（3）在给下级的通知里： 。
（4）为家宴，父母给子女的口头通知 ： 。
欢迎届时惠顾
敬请届时光临指导
务必准时出席
到时一定回来
3、阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“??????????????? 。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也如此。
1（1）“府上”是敬辞，用作尊称对方的家。这里可改为“寒舍” 。
（2）“令嫒”是敬辞，称对方的女儿。这里是称自己的女儿，应为“小女”。
（3）“光顾”是敬辞，用于称客人来购物等，此处可说“来到”或“走进”。
《素养拓展》练习
2（1）“光临”改为“回到”；
（2）“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”；
（3）“高足”改为“学生”或“弟子”；
（4）“欣慰”改为“高兴”
3（1）“抛砖引玉”改为“金玉良言”
（“抛砖引玉”是自谦之词）；
（2）“略尽绵薄”改为“不遗余力”或“竭尽全力”
（“略尽绵薄”是自谦之词）；
（3）“殷切期望”改为“衷心希望”（“殷切期望”多用于上对下、长对幼）
4（1）“务必”语气强硬，改为“请予”或“恳请”；
（2）“以免影响”语气不够委婉，改为“以便”；
（3）“鼎力相助”是敬辞（指希望得到对方的大力帮助），改为“提供帮助”或“为您当好参谋”。
（4）“您家严”称呼语错误（家严是称自己父亲），改为“令尊”。
4.求人帮忙说劳驾，请人指点说赐教
请改文章说斧正，请人决定说钧裁
送人礼物说笑纳，赞人见解说高见
等候别人说恭候，宾客来到说光临
语言表达如何准确得体？
看目的：
看对象：
看场合：
看语体：
讲礼貌：
谢 谢！
“我又没说他们俩！”
“该来的怎么还没有来？”
交际中的语言运用
梳理探究——
学习目标
1、称谓语
2、禁忌语
3、委婉语
语言表达得体
小C在青少年画展上获得一等奖，小C带他的父亲去拜访他的老师。见面后，小C向老师介绍他的父亲……
小C：这是令尊。
老师：哦，原来是家父。你好。
父亲：您好。小明啊，还不快拜见老师。
小C：这次我在画展上获了奖，多亏老师教导有方。
父亲：令郎这次在画展上获奖，多亏您指导，我们
全家都很感谢你。
老师：哪里哪里，还是您家犬子自己努力的结果啊。
有何不妥？
小C在青少年画展上获得一等奖，小C带他的父亲去拜访老师。见面后，小C向老师介绍他的父亲……
小C：这是令尊。
老师：哦，原来是家父。你好。
父亲：您好。小明啊，还不快拜见老师。
小C：这次我在画展上获了奖，多亏老师教导有方。
父亲：令郎这次在画展上获奖，多亏您指导，我们
全家都很感谢你。
老师：哪里哪里，还是您家犬子自己努力的结果啊。
称谓语
小C将自己的新书送给自己的老师，不料老师出差在外，于是，小C 请老师的儿子代为转赠……
小C：您好，这本书是送给老师的，请家父斧正。
老师儿子：好的好的，我们一定惠存，不吝赐教。
有何不妥？
小C将自己的新书送给自己的老师，不料老师出差在外，于是，小C 请老师的儿子代为转赠……
小C：您好，这本书是送给老师的，请家父斧正。
老师儿子：好的好的，我们一定惠存，不吝赐教。
称谓、谦敬
1.下列交际用语使用得体的一项是
A.老李对儿子的语文老师说：令郎这次能在国学大赛上获奖，全都仰仗您的教导。
B.罗教授近日将莅临我校就高考改革问题进行专题讲座，请同学们务必准时参加。
C.成人仪式前夕，班长精心策划了一堂班会，采用多种形式，共庆我们的十八华诞。
D.回到母校来看望老师，恰逢她有课失陪，我只好闲逛校园，回忆过往的读书生活。
1.下列交际用语使用得体的一项是
A.老李对儿子的语文老师说：令郎这次能在国学大赛上获奖，全都仰仗您的教导。
B.罗教授近日将莅临我校就高考改革问题进行专题讲座，请同学们务必准时参加。
C.成人仪式前夕，班长精心策划了一堂班会，采用多种形式，共庆我们的十八华诞。
D.回到母校来看望老师，恰逢她有课失陪，我只好闲逛校园，回忆过往的读书生活。
2.下列各句中，表达得体的一句是
A.谢谢您送来的礼物，我就不客气了，笑纳了。
B.您女儿虽天赋不高但刻苦、自觉、用功，笨鸟先飞保持了各门功课全班第一，让人敬佩。
C.赛特笠拿出几张纸说：我难得出门，我的太太也欢迎爵士夫人到舍间来闲聊。
D.在肃静的会场上，我讲的内容又是如此严肃，后面座位上却传来一阵笑声，真是失敬
2.下列各句中，表达得体的一句是
A.谢谢您送来的礼物，我就不客气了，笑纳了。
B.您女儿虽天赋不高但刻苦、自觉、用功，笨鸟先飞保持了各门功课全班第一，让人敬佩。
C.赛特笠拿出几张纸说：我难得出门，我的太太也欢迎爵士夫人到舍间来闲聊。
D.在肃静的会场上，我讲的内容又是如此严肃，后面座位上却传来一阵笑声，真是失敬。
A“笑纳”，客套话，用于请人收下自己的礼物。
B“笨鸟先飞”多用于自谦。
D“失敬”，敬语，指为自己礼貌不周表示道歉。
称谓分为：谦称、敬称、雅称、俗称、绰号……
1、古人自称：仆、不肖、鄙人、牛马走
2、皇帝自称：朕、寡人
3、古时对别人称自己的妻子、女眷：内人、拙荆、中妇
称谓语（古）
尊重对方、谦虚礼让
专用称谓、等级森严
操持家务、不涉外交
称谓反映文化观念
生活中常见的谦称和敬称有哪些？
父 亲
母 亲
兄、妹
儿 女
家 庭
称自己的
称别人的
项 目
家大、舍小、令外人
谦称与敬称——
令尊
令堂
令兄、令妹
令郎、令嫒、令爱
府上
家父、家严、家尊
家母、家慈
家兄、舍妹
犬子、小女
寒舍、舍下
（1）生老病死
避讳说“死”，西方人忌讳称别人“老”
（“养老院”称为“疗养院”）
（2）节庆日
婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”“病”
（3）职业
渔民忌“翻”，戏班子忌“散”，和尚忌“秃”，
秃子忌“光”、“电” 、“灯”、“亮”、“寸草不生”等
（4）隐私
家庭情况、年龄、收入、情感生活
（5）民族习惯
回族人忌食猪肉，不喜欢别人说猪
禁忌语
下列标语合适吗？
1、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。
2、考场门口：失败乃成功之母。
3、火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。
4、医院病房：死如秋叶之静美。
5、十字路口：多拉快跑，争分夺秒。
禁忌语
甲乙两人同丙一起去照相。丙长得很漂亮，就是脖子短。一次甲给丙照相时想采用俯角拍摄，乙小声提醒说：“她脖子短，俯拍就显得缩脖子，不如平拍好。”丙听到乙在嘀咕什么，很敏感，找机会悄悄问甲：“她刚才说我什么?”如果你是甲，如何转述乙的话?
要求：既符合乙的意思，又不伤丙的自尊，不超过20字。
换个角度更能拍出你的美。
摔破碗碟：
受伤流血：
1、改换说法，避凶求吉
用 法 举 例
2、含蓄友善
对跛子照顾：“你腿不方便，请先走！”
对聋子照顾：“你耳朵不好，请往前坐！”
某人长得胖：
某人长得瘦：
“落地开花”、“岁岁平安”
“挂了花”
“富态”、“丰满”
“精干”、“苗条”
委婉语
1、请选出以下交际语言运用得体的一项（?? ）
A、今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。????????
B、这是令尊拙作，请赐教。
C、舍弟好使性子，还望多包涵。????
D、唐僧言道：“既然你家师不在，那贫僧告辞了。”
C
2、请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。
（1）在商店的广告里： 。
（2）在给兄弟单位的请谏里： 。
（3）在给下级的通知里： 。
（4）为家宴，父母给子女的口头通知 ： 。
欢迎届时惠顾
敬请届时光临指导
务必准时出席
到时一定回来
3、阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“??????????????? 。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也如此。
1（1）“府上”是敬辞，用作尊称对方的家。这里可改为“寒舍” 。
（2）“令嫒”是敬辞，称对方的女儿。这里是称自己的女儿，应为“小女”。
（3）“光顾”是敬辞，用于称客人来购物等，此处可说“来到”或“走进”。
《素养拓展》练习
2（1）“光临”改为“回到”；
（2）“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”；
（3）“高足”改为“学生”或“弟子”；
（4）“欣慰”改为“高兴”
3（1）“抛砖引玉”改为“金玉良言”
（“抛砖引玉”是自谦之词）；
（2）“略尽绵薄”改为“不遗余力”或“竭尽全力”
（“略尽绵薄”是自谦之词）；
（3）“殷切期望”改为“衷心希望”（“殷切期望”多用于上对下、长对幼）
4（1）“务必”语气强硬，改为“请予”或“恳请”；
（2）“以免影响”语气不够委婉，改为“以便”；
（3）“鼎力相助”是敬辞（指希望得到对方的大力帮助），改为“提供帮助”或“为您当好参谋”。
（4）“您家严”称呼语错误（家严是称自己父亲），改为“令尊”。
4.求人帮忙说劳驾，请人指点说赐教
请改文章说斧正，请人决定说钧裁
送人礼物说笑纳，赞人见解说高见
等候别人说恭候，宾客来到说光临
语言表达如何准确得体？
看目的：
看对象：
看场合：
看语体：
讲礼貌：
谢 谢！