2020-2021学年人教版高中语文必修三 表达交流《爱的奉献 学习议论中的记叙》课件（31张PPT）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年人教版高中语文必修三 表达交流《爱的奉献 学习议论中的记叙》课件（31张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 9.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-04-04 07:30:27 | ||
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文档简介
三个社会角色不同的人：一个肥得流油的大款，一个混到局级的官吏，一个挣扎熬出名
的作家，不幸人到中年都得了绝症。回光返照的最后一刻，大款对妻子说：要是还有来世，我一定天天陪你上街； 那官吏对儿子说： 要是还有来世， 我要带你走遍世界； 作家对挚友说：要是还有来世，我会更珍惜我们的缘分。
三个身份不同的人，在生命的弥留时刻都说出了与自身无关的话，但这些话都与“爱”有关。
爱的奉献
学习议论文中的记叙
教学目的：
1、明确议论文事例论据陈述的要求概括简明、紧扣论点、突出重点。
2、通过示例和练笔初步掌握事实论据陈述要领
【区别记叙】
一、记叙文里的记叙
二、议论文里的记叙
记叙文中的记叙：
生动具体 形象感人 以情动人
议论文中的记叙：
列举事实 简练概括 以理服人
记叙文里的记叙
记叙文的写作目的是提供人、事、物的形态、状貌、性格、功能、事态的变化的画面，表现事物的完整性、具体性和形象的可感性，切忌概念化的语言，要求提供生动的直观感受，让人亲临其境，亲睹其事，通过感情的渠道，以事感人，以情动人。
议论文中的记叙
议论文是通过说理、论述来阐明问题、表达思想的。它的这一特点，决定了它的语言是概括性的语言。
议论文语言的概括性，还表现在事实论据的叙述上。议论文叙述事实论据，不是为叙述而叙述，而是为议论而叙述，目的是为了证明论点，因此，叙述事实论据必须简单、清楚和精要。要做到清楚而概括地叙述事实论据，首先要善于截取材料中能充分证明论点的部分，而舍去与论点无关的内容；其次要学会用概括性的语言来表达。?
叙述的重点是定向转述。定向转述，不是把人物原来的经历和事件经过照抄照搬，而是服从议论需要的再创作。为了议论的需要，定向转述要选择恰当的角度或口径，转述有关的事件，为议论提供依据，使叙述的材料与观点一致起来。定向转述关键在定向上，同一个材料，服从于不同的议论观点就有不同的方向、角度的转述，就有不同的论证效果。?
议论文的叙事特点
一、概括性
南宋著名画家郑思肖，画的一手好兰花。宋朝灭亡以后，他陆续画了不少兰花，，但是没有画土。兰花的根儿离开了泥土，就失去了依靠，如同鱼儿离开了水一样，怎么能有生气呢？有个人看了他的画叹息说：“先生，你的兰花画得确实很好，可惜有美中不足。”那人说：“你的兰花根儿上没有泥土，就没有依靠了。”他听了，才松了一口气说：“噢，原来是这样。不过，土地都被人家夺去了，这一点你不知道？”此时，那人才恍然大悟，原来他是通过这种画法表达自己爱国思想的呀。
想一想，如何概括这则素材，写进议论文中？
素材概括：南宋著名画家郑思肖，在宋朝灭亡之后画兰花时，特意不画兰花根部的泥土，以寄托自己的亡国之痛。
概括性的基本要求
1、与论点无关者坚决舍弃
2、能证明观点处清楚交代
二、定向性
观点1：持之以恒，才能有所成就
观点2：不怕困难，艰苦奋斗，才会有所成就
居里及其夫人，数十年如一日，百折不挠地进行着繁重的工作，他们一公斤一公斤地炼制铀沥青矿的残渣，丛几十吨铀沥青矿中提炼出来一克镭。他们工作条件非常艰苦，实验室是一所类似马厩的屋子。
持之以恒，才能有所成就。
居里及其夫人数十年如一日，坚持不懈地进行着繁重的工作，他们极其耐心地一公斤一公斤地炼制铀沥青矿的残渣，终于从几十吨铀沥青矿中提炼出一克镭。
不怕困难，艰苦奋斗，才会有所成就。
居里及其夫人在提取镭时，其实验条件十分简陋，实验室看起来非常像个马厩，工作却是难以想象的繁重，要一公斤一公斤的提炼，他们战胜了一切困难，硬是从几十吨铀沥青矿红提炼出了一克镭，终于为人类发明了镭。
定向性基本做法
单点立足，紧扣观点
中心词语，反复强化
调整语序，突出重点
三、分析性
磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，震撼人的心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，闪烁灵魂的光辉。
磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，震撼人的心灵，那是因为他不屈服命运的打压，顽强抗拒命运，才创作出人类的灵魂之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，闪烁灵魂的光辉。那是因为他坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，不为失败所击倒，才能在失败中开拓出一片新的天地。
︾
前
后
分析性的基本做法
1、扣紧论点组织语言
2、夹叙夹议效果明显
四、文采性
那是《诗经》中的一汪清水，在水一方的伊人；那是华美的楚辞，闪闪发光；那是孔孟思想，百家争鸣；那是大唐华章，仙乐飘飘；那是高山流水，那是古长城的细细青苔，那是岳麓书院的依依夕阳……漫步在中华的文化里，多少人醉得不知归路，多少人沉醉于那泛黄的书页，将精华与糟粕统统吸收。
排比
同是赤壁交战，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”同是“谁解其中味？”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看见了宝黛的情深意切，有人悟到了曹雪芹的良苦用心。
——四川考生《回答》
对比
叙事文采性的基本做法
1、排比增强力量
2、对比突出观点
3、设问引人思考
课堂总结
1、概括性——简明扼要莫相忘
2、定向性——紧扣论点有倾向
3、分析性——夹叙夹议力量强
4、文采性——排偶对比风采杨
练习：用排比叙例法叙述如下三个事例，证明“成才当刻苦”的观点。
1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发奋，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花桂景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆，三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻，他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
成才当勤苦。27岁的苏洵昼夜不息的苦读，成为唐宋八大家之一，一生辉煌；王冕不分昼夜的绘画，成为当时著名的画家，一画难求；勾践卧薪尝胆三年，成为一代英豪打败吴国，一雪前耻。
珍惜那些，陪你走过青春的人
一个人的气质里，有他走过的路，看过的书，和爱过的人……
我们爱自己的家人，朋友，爱自己的生活，爱这个世界的阳光明媚，风霜雨雪，在爱的过程里去奉献，去感恩，去回忆……
你要如何表达你的爱，以歌声？以眼神？以文字？
练习：围绕“爱”这一主题，取材身边事，组织材料，形成文段，练习议论中的记叙。
这则素材可作为那些论点的材料，如何组织语言？
的作家，不幸人到中年都得了绝症。回光返照的最后一刻，大款对妻子说：要是还有来世，我一定天天陪你上街； 那官吏对儿子说： 要是还有来世， 我要带你走遍世界； 作家对挚友说：要是还有来世，我会更珍惜我们的缘分。
三个身份不同的人，在生命的弥留时刻都说出了与自身无关的话，但这些话都与“爱”有关。
爱的奉献
学习议论文中的记叙
教学目的：
1、明确议论文事例论据陈述的要求概括简明、紧扣论点、突出重点。
2、通过示例和练笔初步掌握事实论据陈述要领
【区别记叙】
一、记叙文里的记叙
二、议论文里的记叙
记叙文中的记叙：
生动具体 形象感人 以情动人
议论文中的记叙：
列举事实 简练概括 以理服人
记叙文里的记叙
记叙文的写作目的是提供人、事、物的形态、状貌、性格、功能、事态的变化的画面，表现事物的完整性、具体性和形象的可感性，切忌概念化的语言，要求提供生动的直观感受，让人亲临其境，亲睹其事，通过感情的渠道，以事感人，以情动人。
议论文中的记叙
议论文是通过说理、论述来阐明问题、表达思想的。它的这一特点，决定了它的语言是概括性的语言。
议论文语言的概括性，还表现在事实论据的叙述上。议论文叙述事实论据，不是为叙述而叙述，而是为议论而叙述，目的是为了证明论点，因此，叙述事实论据必须简单、清楚和精要。要做到清楚而概括地叙述事实论据，首先要善于截取材料中能充分证明论点的部分，而舍去与论点无关的内容；其次要学会用概括性的语言来表达。?
叙述的重点是定向转述。定向转述，不是把人物原来的经历和事件经过照抄照搬，而是服从议论需要的再创作。为了议论的需要，定向转述要选择恰当的角度或口径，转述有关的事件，为议论提供依据，使叙述的材料与观点一致起来。定向转述关键在定向上，同一个材料，服从于不同的议论观点就有不同的方向、角度的转述，就有不同的论证效果。?
议论文的叙事特点
一、概括性
南宋著名画家郑思肖，画的一手好兰花。宋朝灭亡以后，他陆续画了不少兰花，，但是没有画土。兰花的根儿离开了泥土，就失去了依靠，如同鱼儿离开了水一样，怎么能有生气呢？有个人看了他的画叹息说：“先生，你的兰花画得确实很好，可惜有美中不足。”那人说：“你的兰花根儿上没有泥土，就没有依靠了。”他听了，才松了一口气说：“噢，原来是这样。不过，土地都被人家夺去了，这一点你不知道？”此时，那人才恍然大悟，原来他是通过这种画法表达自己爱国思想的呀。
想一想，如何概括这则素材，写进议论文中？
素材概括：南宋著名画家郑思肖，在宋朝灭亡之后画兰花时，特意不画兰花根部的泥土，以寄托自己的亡国之痛。
概括性的基本要求
1、与论点无关者坚决舍弃
2、能证明观点处清楚交代
二、定向性
观点1：持之以恒，才能有所成就
观点2：不怕困难，艰苦奋斗，才会有所成就
居里及其夫人，数十年如一日，百折不挠地进行着繁重的工作，他们一公斤一公斤地炼制铀沥青矿的残渣，丛几十吨铀沥青矿中提炼出来一克镭。他们工作条件非常艰苦，实验室是一所类似马厩的屋子。
持之以恒，才能有所成就。
居里及其夫人数十年如一日，坚持不懈地进行着繁重的工作，他们极其耐心地一公斤一公斤地炼制铀沥青矿的残渣，终于从几十吨铀沥青矿中提炼出一克镭。
不怕困难，艰苦奋斗，才会有所成就。
居里及其夫人在提取镭时，其实验条件十分简陋，实验室看起来非常像个马厩，工作却是难以想象的繁重，要一公斤一公斤的提炼，他们战胜了一切困难，硬是从几十吨铀沥青矿红提炼出了一克镭，终于为人类发明了镭。
定向性基本做法
单点立足，紧扣观点
中心词语，反复强化
调整语序，突出重点
三、分析性
磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，震撼人的心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，闪烁灵魂的光辉。
磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，震撼人的心灵，那是因为他不屈服命运的打压，顽强抗拒命运，才创作出人类的灵魂之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，闪烁灵魂的光辉。那是因为他坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，不为失败所击倒，才能在失败中开拓出一片新的天地。
︾
前
后
分析性的基本做法
1、扣紧论点组织语言
2、夹叙夹议效果明显
四、文采性
那是《诗经》中的一汪清水，在水一方的伊人；那是华美的楚辞，闪闪发光；那是孔孟思想，百家争鸣；那是大唐华章，仙乐飘飘；那是高山流水，那是古长城的细细青苔，那是岳麓书院的依依夕阳……漫步在中华的文化里，多少人醉得不知归路，多少人沉醉于那泛黄的书页，将精华与糟粕统统吸收。
排比
同是赤壁交战，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”同是“谁解其中味？”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看见了宝黛的情深意切，有人悟到了曹雪芹的良苦用心。
——四川考生《回答》
对比
叙事文采性的基本做法
1、排比增强力量
2、对比突出观点
3、设问引人思考
课堂总结
1、概括性——简明扼要莫相忘
2、定向性——紧扣论点有倾向
3、分析性——夹叙夹议力量强
4、文采性——排偶对比风采杨
练习：用排比叙例法叙述如下三个事例，证明“成才当刻苦”的观点。
1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发奋，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花桂景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆，三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻，他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
成才当勤苦。27岁的苏洵昼夜不息的苦读，成为唐宋八大家之一，一生辉煌；王冕不分昼夜的绘画，成为当时著名的画家，一画难求；勾践卧薪尝胆三年，成为一代英豪打败吴国，一雪前耻。
珍惜那些，陪你走过青春的人
一个人的气质里，有他走过的路，看过的书，和爱过的人……
我们爱自己的家人，朋友，爱自己的生活，爱这个世界的阳光明媚，风霜雨雪，在爱的过程里去奉献，去感恩，去回忆……
你要如何表达你的爱，以歌声？以眼神？以文字？
练习：围绕“爱”这一主题，取材身边事，组织材料，形成文段，练习议论中的记叙。
这则素材可作为那些论点的材料，如何组织语言？