粤教版六年级下册科学1.8 保护生物共同的家园（课件20张ppt）

8 保护生物共同的家园
1、初步了解人类的行为可能会对生态环境产生影响。
2、收集、查看资料，了解人为破坏环境的行为，认识人类与动植物之间、人类与环境之间的相互影响和相互依存的关系，形成保护环境的意识。
学习目标
新知导入
小组讨论
1、是什么原因导致小河沟里的鱼虾消失了？
新知讲解
小河里的鱼虾为什么消失了呢？
由于农药、化肥的大量使用，以及生活和工业污水的随意排放，使土地和水域受到污染，鱼虾的生活环境受到破坏
生活中还有哪些破坏动物栖息地的现象呢？
砍伐雨林，或种植单一种类的经济树种。种植单一的树种会破坏土质，影响水体的保持和平衡。
围海造地，会严重危害海洋生物，破坏海洋生态系统，同时也可能污染水域。
张网捕鸟，影响食物链，破坏生态平衡。
推山建房，破坏了动物栖息地，威胁到它们的生存。
植被破坏和过度放牧等，导致水土流失和土地沙漠化加剧，赖以生存的动物减少或消失。
由于一些自然或人为的原因，使动物的栖息地遭到破坏，导致一些动物大量减少，甚至濒临灭绝。
保护动物栖息地，我们势在必行
我国都采取哪些有力措施来保护动物栖息地环境的呢？
小组讨论交流
1、我国都采取哪些有力措施来保护动物栖息地环境的呢？
2、除此之外你们还能想到哪些措施呢？
建立自然保护区
在国家和地方重点保护野生动物的主要生息繁衍的地区和水域划定自然保护区
建立禁猎区
不准进行任何形式的狩猎活动，对区内的其他资源，也要作为野生动物赖以生存的自然条件加以保护
实施环境监测
各级野生动物行政主管部门应当监视、监测环境对野生动物的影响。由于环境影响对野生动物造成危害时，野生动物行政主管部门应当会同有关部门进行调查处理
课堂总结
通过这节课的学习，我们初步了解人类的行为可能会对生态环境产生影响；了解了人为破坏环境的行为，认识了人类与动植物之间、人类与环境之间的存在相互影响和相互依存的关系，因此我们要形成保护环境的意识。
课堂练习
1.下列不属于人为破坏动物栖息地环境行为的是（ ）
A.冰雪灾害 B.乱砍乱伐
C.张网捕鸟 D.围海造田
2.小河里的鱼虾消失，说明（ ）
A.天敌太多 B.失去食物来源
C.水环境受到污染 D.自然死亡
A
C
一、填空题
1、我国许多地方采取有力措施，减少__________对动物栖息地环境的影响。
2、动物的_________遭到破坏，导致一些动物大量减少，甚至濒临灭绝。
3、由于_________的大量使用，以及____________的随意排放，使土地和水域受到污染。
4、由于一些______或_______的原因，使动物的栖息地遭到破坏。
二、判断题，对的打√，错的打ⅹ。
1、动物的灭绝最终伤害的还是人类自己。（ ）
2、动物是人类的朋友。（ ）
3、小河里鱼虾的消失说明鱼虾的天敌太多。（ ）
4、冰雪灾害、围海造田、推山建房等人为因素极大破坏动物栖息环境。（ ）
5、野外观鸟、赏蝶等活动，打扰了野生动物的生活，应该禁止。（ ）
一、填空题
1、生活在草地上的蝗虫大多数是______色的；生活在山地的蝗虫则大多数是_______色的。
2、在自然界中，许多动物的外表颜色与周围环境非常相似，形成________。
3、生物在长期的___ _____中，形成保护色或拟态现象。
4、动物的保护色和拟态起着____ ____作用。
二、判断题，对的打√，错的打ⅹ
1、拟态比保护色更高级。（ ）
2、变色龙善变是为了吸引配偶。（ ）
3、枯叶蝶不仅有保护色还会拟态。（ ）
4、动物的伪装方式多种多样。（ ）
5、不是所有动物都有保护色或会拟态。（ ）
绿
黄褐
保护色
自然选择
隐藏自身
√
ⅹ
√
√
√