粤教版六年级下册科学1.6 相互联系的食物网--食物链（课件32张ppt）

(共32张PPT)
食物链
食物链
草莓（没）
杨（羊）梅（没）
草
羊
狼
（　　）被（　　）吃
（　　）吃（　　）
一个炎热的夏天，烈日当空，一只蝉慢慢从大树下爬上枝头，一边吸食着树汁，一边欢快地歌唱
。突然，一只螳螂正挥动着它的“大镰刀”，悄悄来到蝉背后
。然而，就在这候，从远处飞来一只黄雀……
（　　）被（　　）吃
（　　）吃（　　）
树汁
蝉
黄雀
螳螂
?
螳螂捕蝉，黄雀在后
树汁
蝉
螳螂
黄雀
同学们知道这实际上表达的是自然界各种生物之间普遍存在的什么关系吗？
吃与被吃的关系
如：鹬蚌相争渔翁得利、羊入虎口、大鱼吃小鱼小鱼吃虾米
谁吃谁？
（　　）被（　　）吃
（　　）吃（　　）
水稻
蝗虫
青蛙
蛇
庄稼
老鼠
蛇
鹰
谁被谁吃？
动、植物之间的食物关系就像什么？
生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，像一根链条把生物紧密联系起来，生物间的食物联系叫做食物链。
水稻
蝗虫
青蛙
蛇
草
羊
狼
庄稼
老鼠
蛇
鹰
食物链常从
开始，
到
终止。
树汁
蝉
黄雀
螳螂
凶猛的肉食动物
植物
1、在食物链中，连接各种生物的“箭头”表示什么意思？
2、你所连的食物链各有几个环节？
3、位于不同环节的动物所吃食物有何不同？
4、每条食物链中的起点生物是什么？
5、这几条食物链有什么共同特点？
1、箭头表示生物间的被吃关系
。
2、一般有3～5个环节
3、查阅信息库，了解动物的食性。
4、讨论归纳食物链的共同特点。
讨论巩固：
下列食物链是否正确？
为什么？
阳光
草
兔
狐
田鼠
蛇
鹰
食物链常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
生产者
消费者
水稻
蝗虫
青蛙
蛇
草
羊
狼
庄稼
老鼠
蛇
鹰
树汁
蝉
黄雀
螳螂
观察这四条食物链，你有什么发现呢？
这样分类的依据是什么呢
？植物的养料又从哪里来呢？请仔细观察下面组图，相信你会找到答案的！
它们是什么角色呢？
蘑菇
屎克郞
蚯蚓
霉
分
解
者
生产者：
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者：
直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
生产者：
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者：
直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
分解者：
将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生
物叫分解者
下面这些生物中，哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？
你能找出下面这些动植物之间的联系吗？
一个生态系统中往往有许多条食物链彼此交错链接形成的网状结构，形成食物网。
草
食草昆虫
鼠
吃虫的鸟
青蛙
蛇
猫头鹰
狐
兔
蜘蛛
自然界中的动植物种类很多，所以就会存在很多食物链。由于一种动植物可能与多种动植物具有食物联系，因此，很多条食物链就会彼此交错，成为网状。人们把自然界中这种复杂的食物联系叫做食物网。
课堂练习
1、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（
）
A.相互利用
B.被吃与吃
C.相互竞争
D.互惠互利
2、下列各食物链中，属于完整的食物链的是（
）
A.阳光
草
兔
狐
B.鹰
蛇
田鼠
植物
C.田鼠
蛇
鹰
D.植物
田鼠
蛇
鹰
3、哪一项常常是食物链中的最后一环？（
）
A.绿色植物
B.杂食动物
C.草食动物
D.肉食动物
B
D
D
4、从生态系统总体上看，草、兔、鹰三种生物的数量应是（
）
A.草数量最多，兔和鹰数量相同
B.草和兔的数量最多，兔比鹰数量多
C.草数量最多，兔比鹰数量多
D.草和兔的数量相同，鹰的数量最多
5、某地区的农林害虫和鼠害非常严重，最可能的一个原因是（
）
A.农药用量少
B.农药施用不及时
C.人们乱补滥杀鸟类
D.害虫、鼠类繁殖快
C
C
如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？
想一想
庄稼
老鼠
蛇
鹰
算一算：
如果一条蛇一年能吃400只老鼠，一只老鼠一年糟蹋5千克粮食，据不完全统计我们人类每年要吃掉200万条蛇，那么一年下来，等于放过多少只老鼠？损失多少粮食？
本节课你有何收获？
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谢谢！