(共25张PPT)
白桦
部编版
四年级下
语文
四年级下册
白桦
知识复习
形近字组词。
涂（
）
绣（
）
穗（
）
途（
）
锈（
）
惠（
）
涂抹
铁锈
刺绣
优惠
花穗
路途
知识复习
把下列词语补充完整。
fú
mǒ
佛
抹
mā
fó
mò
仿佛
抹零
佛祖
抹布
转弯抹角
徜徉
徘徊
“徜徉”：闲游，安闲自在地步行。“徘徊”：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。“”徜徉。用来形容心情愉悦、轻松；而“徘徊”多用来形容心里犹豫不定、焦急。
知识复习
例句：思念张温暖的床，任你在上边放逐和徜徉。
我在书店外徘徊了好久，到底要不要进去呢？
词语辨析
《白桦》是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《白桦》这首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。现在请大家翻开语文书自由地读诗歌。
字词乐园
我爱阅读
你眼前仿佛出现了一幅什么画面？
你仿佛看到了什么？想到了什么？
体会到作者什么情感？
看到的是“满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。”
我爱阅读
我爱阅读
诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。
这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
诗歌的特点：
第一，是高度集中、概括地反映生活的文学体裁；
第二，抒情言志，饱含着作者丰富的思想感情；
第三，包含丰富的想象、联想和幻想；
第四，语言具有韵律美。
我爱阅读
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
我爱阅读
拟人
一个“披”字把桦树拟人化了，形象地写出了桦树一身白雪的样子，突出了白桦的高洁。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
我爱阅读
那毛茸茸的雪枝像串串缩放的花穗、流苏一般好看。作者用比喻的手法，塑造了雪后的桦树傲寒挺立的形象。
比喻
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
我爱阅读
“玉立”
“闪着”
诗人采用静中有动的描写手法，运用“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立白桦一种特别的动态美。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
我爱阅读
拟人
用拟人的手法准确而细腻地描写了朝霞生成的过程，“徜徉”
“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹，分外妖娆”之意。
我爱总结
《白桦》以白桦为中心意象，从不同的角度观察描写了白桦的美，体现出白桦高洁、挺拔，表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
我爱总结
面对冰雪，白桦亭亭玉立，像一名战士，展现自己毫不畏惧的勇气。我们也要像白桦一样，勇敢面对生活中的的“风雨”，要相信没有过不去的困境。
我爱总结
《白桦》这首诗采用四行一节的形式，各节偶句押韵，全诗押通韵，读来音韵回环谐，如一首欢快的小夜曲。诗中，作者从多角度观察、多方面描写雪中白桦的美丽；并且通过正面刻画和侧面烘托相结合，使白桦的形象鲜明。
我爱总结
白桦
总体特点
“披雪花”---高洁
枝叶
“毛茸茸”---傲寒挺立
静中有动
“玉立”---非同凡响
描写白桦秀美
抒发热爱之情
朝霞的映照之下
---秀美
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
知识拓展
夜
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
课堂演练
近义词：
仿佛（
）
朦胧（
）
徜徉（
）
反义词：
徜徉（
）
朦胧（
）
姗姗来迟（
）
好像
模糊
徘徊
驻足
清晰
如期而至
课堂演练
补充词语。
（
）的寂静
（
）的雪花
（
）朝霞
（
）的光华
（
）的金
朦胧
晶亮
姗姗来迟
银色
灿灿
课堂演练
缩写下面的句子。
1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。
2.一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。
朝霞徜徉着。
光华抹在枝头上。
快乐语文
快乐课堂
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
一、看拼音写词语。
jì
jìnɡ（
）
的乡村里，
zhāo
xiá（
）的映照下，一群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里xiù
huā（
）。
二、同音字填空。
rónɡ
毛（
）
光（
）
（
）易
（
）化
xiù
(
)花
生（
）
（
）着
优（
）
三、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。
抹：①涂
②
揩、擦
③除去
④轻微的痕迹
一抹（
）余晖
涂抹（
）
抹拭（
）
抹煞（
）
四、指出下列句子所用修辞手法。
1.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（
）
2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（
）
五、重点片段品析
毛茸茸的枝头，?
雪绣的花边潇洒，?
串串花穗齐绽，?
洁白的流苏如画。?
在朦胧的寂静中，?
玉立着这棵白桦，?
在灿灿的金晖里?
闪着晶亮的雪花。
1.根据诗歌片段填空。
（
）的枝头
（
）流苏
（
）寂静
（
）金晖
2.你眼前仿佛出现了一幅什么画面？
3.你仿佛看到了什么？想到了什么？
4.体会到作者什么情感？
六、阅读诗歌，回答问题。
《夜》
作者：[俄国]叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
1．你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？
2．“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。
3．这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。
4．读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？
参考答案：
一、寂静
朝霞
绣花
二、毛茸茸
光荣
容易
融化
绣花
生锈
嗅着
优秀
三、④
①
②
③
四、1.比喻
2.拟人
五、1.（毛茸茸）的枝头
（洁白的）流苏
（朦胧的）寂静
（灿灿的）金晖
2.仿佛看到了白桦树满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。
3.诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。
4.这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
六、1．恬静、欣喜。
2．不好。因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大声流淌，只能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如果去掉就没有这种效果。
3．把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。
4．示例：郭沫若的《静夜》
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
