21《青蛙卖泥塘》 课件（42张ppt）

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猜谜语
0
绿衣小英雄，
田时捉害虫，
冬天它休息，
夏天勤劳动。
（青蛙）
咦，这只青蛙在做什么呢？我们一起去看看吧！
青蛙卖泥塘
听老师朗读课文，标出自然段序号。
pái
?
hē
牌
喝
挺
我会认
坑
sǎ
quē
yīn
yǒng
撒
茵
播
灌
缺
kēng
shū
bō
mài
卖
集
lèng
愣
舒
jí
tǐng
泳
guàn
làn
烂
蛙
wā
书写指导：左窄右宽，第五笔是提，“圭”的第二、四横长，竖在一条直线上。
部首：虫
组词：青蛙
牛蛙
造句：青蛙是庄稼的好朋友。
音序：W
结构:左右
我会写
卖
mài
书写指导：“十”稍小，竖在竖中线上，横钩要宽，“头”的撇画舒展。
部首：十
组词：买卖
卖菜
造句：国家禁止买卖个人信息。
音序：M
结构:上下
搬
bān
书写指导：“舟”窄长，撇画舒展，“又”的捺画舒展。
部首：扌
组词：搬家
搬迁
造句：这个周末我要搬家了。
音序：B
结构:左右
倒
dào
书写指导：左窄右宽，“至”的竖在竖中线上，最后一笔是提。
部首：亻
组词：倒是
倒吊
造句：小明说的倒是有几分道理。
音序：D
结构:左中右
籽
zǐ
书写指导：左右同宽，“米”的捺变点，“子”的横长。
部首：米
组词：草籽
花籽
造句：草籽种在地里就会长出小草来。
音序：Z
结构:左右
泉
quán
书写指导：“白”稍宽，“水”的竖钩在竖中线上，捺画舒展。
部首：水
组词：泉水
泉眼
造句：山涧的泉水很是清凉。
音序：Q
结构:上下
破
pò
书写指导：左窄右宽，“皮”的撇画舒展。
部首：石
组词：破开
破坏
造句：爷爷破开竹子夹篱笆。
音序：P
结构:左右
应
yīng
书写指导：第三笔撇画舒展，最后一笔横稍长。
部首：广
组词：应该
应当
造句：这个时间老师应该快来了。
音序：Y
结构:半包围
蛙
青
过
河
卖
烂
牌
喝
坑
你真棒
挺
舒
集
播
撒
茵
灌
缺
泳
愣
自由读课文，想一想：
青蛙的泥塘是什么样子的呢？他为什么要卖掉泥塘呢？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。
默读课文2--10自然段,找一找:
1.青蛙是怎么卖泥塘的？
把青蛙的吆喝用横线画出来。
2.哪些小动物来看青蛙的泥塘了？
用笔圈出来。
3.他们看过青蛙的泥塘是怎么说的？
用波浪线画出来。
喝
hē
（
）
hè
（
）
多音字
喝水
吆喝
www.
方方课堂教学
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
老牛不想买泥塘，走了。
联系上下文猜一猜，什么是“吆喝”？
吆喝：
大声喊。
青蛙卖泥塘，有_______、
_______来买泥塘，还有______、_____、____、
_______、_______等小动物来买泥塘。
青蛙卖泥塘都遇到了哪些动物？
老牛
野鸭
小鸟
蝴蝶
小兔
小猴
小狐狸
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
他们给青蛙提了哪些建议？
一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
跟老牛一样，好多小动物都被青蛙的吆喝吸引过来。他们有的说缺点儿树，有的说缺点儿花，有的说缺条路……
缺
quē
“夬”既是声旁也是形旁，是“决”的省略，表示开口。
小篆
隶书
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；
小兔跑来说，这里还缺条路；
小猴跑来说，这儿应该盖所房子；
小狐狸说……
排
比
听了小动物们的建议，青蛙做了很多事。
去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
给泥塘灌足了水。
栽了树、种了花、修了路。
有树，有花，有草……在水里尽情游泳。
泥塘最后变成什么样子的呢？有没有卖出去呢？
卖泥塘喽，卖泥塘！
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……




































































































你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。
你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。
想一想，你还可以在泥塘边做什么呢？
拟
人
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？你从中学到了什么？
青蛙善于听取别人善意的建议；
青蛙很热爱劳动，动手能力很强。




































































































老牛——没有草
青蛙卖泥塘
劳动创造美丽环境
种草、引水、栽树
种花、修路、盖房子
多好的地方
野鸭——水太少
青蛙
都没买
请同学们交流、朗读课文，梳理故事情节，要求能够通顺、流利、有感情地朗读。
想一想，青蛙不卖泥塘后日子过得怎么样呢？
示例：
一天，天气晴朗，青蛙邀请老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸等朋友来家里做客……
一、给下列字组词。
倒
dào（
）
dǎo（
）
买（
）
卖（
）
倒车
倒下
买车
卖掉
二、照样子，写一写。
小鸟在树上唱歌
_______在_____________。
______________________。
月亮
云后躲迷藏
星星在夜空里眨眼睛
朗读指导：
这篇课文内容浅显，语言活泼优美，要用明快的语调来读。
朗读课文。分角色演一演这个故事。
老师指导：
在理解课文内容的基础上，分好角色，揣摩不同角色的动作、心理，把相关的词句变成自己的话来演一演这个故事。
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
参考答案：青蛙为了卖泥塘，听取小动物们的建议，种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子。经过青蛙的辛勤劳动，烂泥塘变成了一个美丽、舒适的地方，所以青蛙不卖泥塘了。
参考答案：
青蛙最后介绍了泥塘周围的环境和舒服的感受。
选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
如果我们向同学推荐一种文具，要抓住它外观的美丽和使用的方便两个主面来说。如果向同学推荐一本书，我会介绍这本书的作者，书的内容的知识性和趣味性，以及我从中获得的美的感受或深刻的感悟。
1.朗读课文，完整地讲一讲《青蛙卖泥塘》这个故事。
2.如果你们从现在的这个泥塘边经过，你还想给小青蛙什么建议？
课
后
作
业