粤教版六年级下册科学23 探究技能：控制变量（课件17张ppt）

(共17张PPT)
探究技能：控制变量
为什么两个电磁铁吸起的回形针数量不一样？
线圈匝数？电池数量？还有...？
问题引领
电磁铁磁力大小与哪些因素有关？
什么是变量
影响电磁铁磁力大小的因素有很多，如电池个数、线圈匝数等都有可能对其产生影响。如果想知道电磁铁磁力的大小与什么因素有关，我们就必须一次只检验其中的一个因素，而保持其他条件不变，观察电磁铁磁力的大小是否发生了变化。这个被检验的因素称为“变量”。在确定实验步骤前，我们必须清楚要控制哪些条件，要观察哪个变量，以及变量对实验结果可能造成的影响。
假设线圈匝数对电磁铁磁力大小有影响
实验步骤：
1、组内分工，一人接电，一人吸附，一人观察，一人记录。
2、先用红色（约20圈）导线制作好的电磁铁，用1块电池进行实验，记录3次数据，并计算出平均值。
3、再用黑色（约40圈）导线制作好的电磁铁，用1块电池进行实验，记录3次数据，并计算出平均值。
4、分析数据，写出结论。
实验一：
自主学习
记录实验数据：假设电磁铁磁力大小与线圈匝数有关
电池个数
（不变）
线圈匝数
（变量）
吸起的铁圈数
平均
结论
展示交流
线圈匝数多的电磁铁吸起的铁圈数更多，说明线圈匝数越多，电磁铁的磁力越大。
教师小结
问题引领
电磁铁磁力大小与电池个数有关吗？
假设电池个数对电磁铁磁力大小有影响
实验步骤：
1、组内分工，一人接电，一人吸附，一人观察，一人记录。
2、用红色导线制作好的电磁铁，用1块电池进行实验，记录3次数据，并计算出平均值。
3、继续用红色导线制作的电磁铁，用2块电池进行实验，记录3次数据，并计算出平均值。
4、分析数据，写出结论。
实验二：
自主学习
记录实验数据：假设电磁铁磁力大小与电池个数有关
电池个数
（变量）
线圈匝数
（不变）
吸起的铁圈数
平均
结论
展示交流
用2块电池吸起的铁圈数比1块电池的多，说明电池个数越多，电磁铁的磁力越大。
教师小结
在进行变量控制实验时，除要研究的变量外，其它条件应加以控制，使其保持不变。
课堂总结
电磁铁磁力大小的影响因素
电池个数（电流大小）
线圈匝数
铁芯形状
线圈与铁
芯的距离
在测试实验中，我们一次只检验其中的一个因素，而保持其他条件不变，这个被检验的因素称为（
）。
A、能量
B、质量
C、数量
D、变量
随堂练习
D
影响电磁铁磁力大小的因素有很多，如（
）、线圈匝数等。
A、电流大小
B、铁芯个数
C、时间长度
D、天气
随堂练习
A
以下哪一项不属于电磁铁的应用？
A、电铃
B、电动机
C、指南针
D、磁悬浮列车
随堂练习
C
谢谢大家