五年级下册数学课件-2.1 分数的意义西师大版（15张ppt）

分 数 的 意 义
情景导入
新知探究
巩固训练
课堂小结
把6个苹果平均分一分，说说你是怎么分的。
情景导入
新知探究
巩固训练
课堂小结
一个物体、一个图形、一个计量单位……都可以用单位“1”表示。单位“1”还可以表示一个整体。
新知探究
巩固训练
课堂小结
我们把苹果总数看作单位“1”。
（1）把单位“1”平均分成了6份。
其中的1份就是单位“1”的 ，3份就是单位“1”的 。
1
6
3
6
里面有3个 ， 3个 就是 。
3
6
1
6
1
6
3
6
情景导入
新知探究
巩固训练
课堂小结
我们把苹果总数看作单位“1”。
（2）把单位“1”平均分成了3份。
其中的1份就是单位“1”的 ，2份就是单位“1”的 。
1
3
2
3
里面有2个 ， 2个 就是 。
2
3
1
3
1
3
2
3
情景导入
新知探究
巩固训练
课堂小结
我们把苹果总数看作单位“1”。
（3）把单位“1”平均分成了2份。
其中的1份就是单位“1”的（ ） ，1份是（ ）个苹果。
1
2
3
情景导入
新知探究
巩固训练
课堂小结
2
动手分一分，分完后把表填写完整。
苹果数
8
12
20
人数
4
4
4
每人分得的个数
每人分得的占总数的几分之几
1
4
3
1
4
5
1
4
思考：每份的个数不同，为什么都用 表示。
1
4
情景导入
新知探究
巩固训练
课堂小结
把谁平均分，就把谁看作单位“1”。
分数的意义：
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的1份或几份的数叫作分数。
情景导入
新知探究
巩固训练
课堂小结
有一张纸条，被遮住了一部分，需要什么条件
能知道整张纸条的长度？
情景导入
新知探究
巩固训练
课堂小结
如果露出的部分占整张纸条的 ，你能画出这张
纸条吗？
2
5
以其中的1份为标准，再画出这样的4份的长度。
情景导入
新知探究
巩固训练
课堂小结
如果露出的部分占整张纸条的 ，你能画出这张
纸条吗？
2
5
像这样表示1份的数称为分数单位，如 的
分数单位是 ， 里有2个 。
2
5
2
5
1
5
1
5
情景导入
新知探究
巩固训练
课堂小结
情景导入
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
1
3
5
9
1
3
7
12
（ ） （ ） （ ） （ ）
新知探究
巩固训练
课堂小结
情景导入
2.猜猜谁的萝卜多。
这3个 都表示把单位1平均分成3份，取其中的1份，为什么萝卜的个数不同呢？
3
1
都表示单位“1”的 ，
哪堆萝卜多呀？
3
1
新知探究
巩固训练
课堂小结
3. 填一填。
情景导入
8
5
（1） 里面有（ ）个 。
8
1
12
1
（2）5 个 是（ ）。
12
5
5
14
7
（3） 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
14
1
7
新知探究
巩固训练
课堂小结
通过这节课你收获了什么？
情景导入