生物人教版（2019）必修二1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）（共40张ppt）

(共40张PPT)
必修一
细胞学说
细胞的分类
组成细胞的无机物：
水、无机盐
组成细胞的有机物：
糖类、脂质、蛋白质、核酸
核酸：
DNA
、RNA
O
P
CH2
OH
O
OH
H
OH
H
H
H
H
碱基
磷酸
O
P
CH2
OH
O
OH
H
OH
H
OH
H
H
碱基
磷酸
脱氧（核糖）核苷酸
核糖核苷酸
---五碳糖不同
---碱基不同
为什么细胞的遗传物质都是DNA，而病毒的遗传物质可以是RNA呢？
龙生龙，凤生凤
遗传
龙生九子，九子各不同
变异
细胞膜
细胞器
细胞核
酶
ATP
呼吸作用
光合作用
实质：基因的选择性表达
受基因调控
基因是什么？
基因与DNA的关系？
基因与染色体的关系？
必修二
遗传与进化
一步步接近“人类从哪里来”、“生命从哪里来”、“生命是如何延续”的真相！
杂交水稻之父
——袁隆平
第1章
遗传因子的发现
基因
第1节
孟德尔的豌豆杂交实验（一）
豌豆的遗传现象
孟德尔（1822—1884），奥地利人，遗传学的奠基人。21岁起开始做道士，29岁起进修自然科学以及数学，1865年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文《植物杂交实验》。62岁时带着对遗传学无限的眷恋，回归到了无机世界。
花
的
纵
剖
面
花
柄
花
托
花
萼
雄
蕊
花
瓣
雌
蕊
两性花
花药
花丝
柱头
花柱
子房
单性花
雄花
雌花
甲
乙
自花传粉
异花传粉
自花传粉：两性花的花粉，落到
的雌蕊柱头上的过程，也叫
。
同一朵花
自交
异花传粉：
之间的传粉过程。
两朵花
自交
自交：指遗传因子组成相同的个体之间相互交配（如：植物两性花的自花传粉，单性花的同株传粉）
杂交：遗传因子组成不相同的个体之间的交配方式
判断：自花传粉一定是自交
×
异花传粉一定是杂交
√
自交
自交
杂交：遗传因子组成不相同的个体之间
两性花：
单性花：
雌雄同株：
植株类型：
雌雄异株：
雄蕊雌蕊在同一朵花上
雄蕊雌蕊不在同一朵花上
如：豌豆花、百合花
（有的可以自花传粉）
如：玉米花、南瓜花
（异花传粉）
银杏
两性花
单性花
（异花传粉）
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
2、豌豆有多对易于区分的稳定的相对性状
1、豌豆是严格的闭花自花传粉植物，自然情况下一般都是纯种
是指花在未开时已经完成了受粉。
闭花受粉
性状：生物所表现出来的形态特征和生理特征
相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型
判断以下属于相对性状的是：
人的黑发——人的卷发
相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型
牵牛花的阔叶——小麦的窄叶
狗的长毛——狗的卷毛
人的卷发——人的直发
狗的长毛——狗的短毛
×
×
√
×
√
豌豆的高茎——豌豆的矮茎
√
B
、
兔子毛的长毛和细毛
C
、
水稻的糯性与非糯性
D
、
猫的白毛与蓝眼
A
、人的身高和体重
下列属于相对性状的是(
)
C
人工（异花）授粉
二、
孟德尔的杂交实验-------人工杂交实验
高茎的花
矮茎的花
去雄
传粉
提供花粉的植株——父本
接受花粉的植株——母本
套袋
套袋
亲本
去雄
♀
高茎豌豆的花
先除去未成熟花的全部雄蕊，叫作去雄。然后套上纸袋。
♀
采集花粉
♂
矮茎豌豆的花
待去雄花的雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉。
将采集到的花粉涂（撒）在去雄花的雌蕊的柱头上，再套上纸袋。
高茎豌豆的花
传粉
防止其进行自花传粉
防止外来花粉干扰，影响实验结果
人工异花传粉的操作步骤
套袋
套袋
注意事项：
1、只有母本需要去雄和套袋
3、正交和反交只是相对的
甲、乙杂交
若甲做父本，乙做母本时称为正交，则甲做母本时即为反交
若甲做母本，乙做父本时称为正交，则甲做父本时即为反交
纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，不论高茎豌豆作父本还是作母本，实验结果相同，即正反交实验结果相同。
2、母本的花成熟前去雄，成熟后传粉
有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有关植物杂交育种的说法中，正确的是(　　)A．对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄B．对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋C．无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋D．提供花粉的植株称为母本
E.若红花豌豆做父本，白花豌豆做母本，其后代都为白花，则反交时后代都为红花
C
一对相对性状的杂交实验
P
×
F1
高茎
F2
高茎
矮
高
矮茎
×
亲本
杂交
子一代：杂交后产生的第一代
自交
子二代
显性性状
隐性性状
显性性状：具有一对相对性状的两个纯种亲本杂交，子一代显现出来的那个亲本的性状。
隐性性状：具有一对相对性状的两个纯种亲本杂交，子一代未显现出来的性状。
判断：子一代显现出来的性状都是显性性状
×
判断：隐性性状是指生物体不能体现出来的性状
×
性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
判断：后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫作性状分离
×
亲本性状相同时，后代出现不同性状才能叫性状分离
(2019·天津和平期末)下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是(　　)A．F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆B．F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔C．黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代既有白色长毛兔，也有黑色短毛兔D．花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花
C
一对相对性状的杂交实验
P
×
F1
高茎
F2
高茎
矮
高
矮茎
×
杂交
自交
性状分离比接近3：1
787
277
这是偶然现象吗？
七对相对性状的遗传试验数据
2.84:1
277（矮）
787（高）
茎的高度
F2的比
另一种性状
一种性状
性状
2.82:1
152（黄色）
428（绿色）
豆荚颜色
2.95:1
299（不饱满）
882（饱满）
豆荚的形状
3.01:1
2001（绿色）
6022（黄色）
子叶的颜色
3.15:1
224（白色）
705（灰色）
种皮的颜色
3.14:1
207（茎顶）
651（叶腋）
花的位置
2.96:1
1850（皱缩）
5474（圆滑）
种子的形状
F2的性状分离比都接近3：1
严谨的推理、大胆的想象
对分离现象的解释
提出假说：
（1）生物的性状是由遗传因子决定的
一个遗传因子决定一种性状
决定显性遗传性状的为显性遗传因子
决定隐性遗传性状的为隐性遗传因子
用大写字母表示，如D
用小写字母表示，如d
（2）在体细胞中，遗传因子是成对存在的
如：纯种的高茎豌豆体细胞中有成对的遗传因子DD，纯种的矮茎豌豆体细胞中有成对的遗传因子dd
纯合子：
遗传因子组成相同的个体
杂合子：遗传因子组成不同的个体
Dd
（3）生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含有每对遗传因子中的一个
P
DD
dd
×
配子
D
d
F1
Dd
高茎
（传粉）
显性遗传因子和隐性遗传因子同时存在时，性状为显性
受精卵——合子
（4）受精时，雌雄配子是随机结合的。
P
DD
dd
×
配子
D
d
F1
Dd
高茎
F1
Dd
Dd
F2
Dd
配子
d
D
D
d
DD
Dd
dd
高
高
高
矮
F2性状表现类型及其比例为_______________________，遗传因子组成及其比例为________________
_。
3∶1
1∶2∶1
高茎∶矮茎
=
DD∶Dd∶dd
=
×
探究·实践
性状分离比的模拟实验
1、实验原理：
用甲乙两个小桶分别代表______________
甲乙两桶内的彩球分别代表__________
用不同彩球的随机组合代表_________________
__
雌雄生殖器官
雌雄配子
雌雄配子的随机结合
2、实验目的:
通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
3、材料用具：
4、方法步骤：
小桶编号
→
分装彩球
→
混合彩球
→
随机取球
→
放回原小桶
→
重复实验
注意事项：
（1）、随机抓取
（2）、抓取的球要放回原来的小桶，摇匀
若不放回，会导致桶内的两种球比例发生改变
（3）、重复试验30次
若次数过少，偶然性增加，影响实验结果
为什么每个小桶内的两种彩球（D和d）数量必须相等？
模拟杂种F1(Dd)产生的两种配子比例相等。
实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量一定要相等吗？
不一定。因为大多数生物，父本产生的雄配子数量远多于母本产生的雌配子数量。
5、结果和结论
(1)彩球组合类型及数量比：DD∶Dd∶dd≈____________。
(2)彩球组合类型之间的数量比代表的显、隐性性状数量比：
显性∶隐性≈_________。
3∶1
1∶2∶1
孟德尔的假说是合理的
很难。随机事件的概率在数据越大的情况下越接近真实值，样本数量足够大是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件。
讨论1：如果孟德尔在研究遗传实验时,只统计10株豌豆杂交结果,他还能正确的解释性状分离现象吗?
讨论2：你认为孟德尔的假说是否合理？
对分离现象解释的验证
设计测交实验：让F1与隐性纯合子杂交。
Dd
dd
P
配子
D
d
d
Dd
dd
F1
高茎
矮茎
1
∶
1
测交：一种特殊的杂交，是杂交子一代个体与隐性个体的交配（可用来检测个体遗传因子的组合形式）
进行测交实验结果：得到87株高茎，79株矮茎，
其数量比接近1:1
（勾书）
预测结果
分离定律
孟德尔第一定律
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子
，不相
；在形成配子时，成对的遗传因子发生
，
后的遗传因子分别进入不同的配子中，随
遗传给后代。
成对存在
融合
分离
分离
配子
适用范围：
（1）真核细胞的细胞核中的遗传因子
（不适用于原核生物、细胞质的遗传因子）
（2）一个遗传因子可决定一种性状
（3）有性生殖的生物
d
Dd
F1
D
配子
DD
dd
P
矮茎
高茎
×
Dd
d
D
d
D
×
Dd
Dd
dd
矮茎
DD
F2
高茎
高茎
高茎
配子
高茎
高茎
遗传图解
遗传图解书写注意事项：
上边有表型
下边有比例
左边有名称
中间写精细
2.(2019·武汉十二校联考)在性状分离比的模拟实验中，将甲袋子内的小球(D∶d＝1∶1)总数增加到乙袋子内的小球总数(D∶d＝1∶1)的10倍，之后进行上百次模拟实验，则下列说法错误的是(　　)
A．甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官B．该变化脱离了模拟雌雄配子随机结合的实际情况C．最终的模拟结果是DD∶Dd∶dd接近于1∶2∶1D．袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取
B
科学方法
假说—演绎法
（2）分析问题，提出假说
（3）演绎推理，预期结果
（4）实验验证，得出结论
（1）观察现象，提出问题
设计测交实验，预测性状分离比为1:1
为什么F2中出现3：1的性状分离比？
遗传因子决定生物的性状
遗传因子成对存在
遗传因子在形成配子时分离
雌雄配子在受精时随机结合
进行测交实验，实验结果与预期相符，验证假说内容
练习与应用