高中语文高考标点符号的使用练习试卷 含答案
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| 名称 | 高中语文高考标点符号的使用练习试卷 含答案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 43.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-04-04 22:28:03 | ||
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文档简介
高中语文高考标点符号的使用练习试卷
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
1.下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（?? ）
A.?白居易任杭州刺史时曾说“江南忆，最忆是杭州。”西湖不仅是杭州的西湖，更是中国的西湖、世界的西湖。
B.?“我也不知道这道题怎么解？你还是去问问郭老师吧。”小明鼓励他说：“郭老师对提问的同学从来都是很耐心的。”
C.?我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
D.?桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
2.下列语句中，标点符号使用不符合规范的一项是（?? ）
A.?我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀，物理呀，化学呀，生物呀等几大本。
B.?李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。
C.?在狱中，艾青写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
D.?人生总是与苦难同行。有的人甘于沉沦，苦难成了他抱怨命运的理由；而有的人不甘于沉寂，在苦难中奋起，最终获得了成功。
3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（??? ）
A.?这次文艺演出，你是参加？还是不参加？
B.?艾青在监狱中写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆的挚爱和怀念之情。
C.?他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
D.?对于校园暴力事件，我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么？还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什么？
4.下列标点符号使用不正确的一项是（??? ）
A.?杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。
B.?夜读《西游记》，悟出“取经唯诚，伏怪以力，”不觉怀多感激，临风而叹息。
C.?对于一个毕生以征战为业的武将来说，还有什么比生擒敌酋更大的满足呢?
D.?现在，对于他的诗，我一句也不说——因为我不能。
5.下例各句，标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?比赛开始了，同学们高喊着：“加油！加油！”的口号为运动员加油。
B.?在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通。”
C.?在古代这里是一个“少草木，多大沙”（《汉书?匈奴传》）的地方。
D.?她的书柜里摆放着《西游记》《水浒传》《童年》……等名著。
6.下列各句，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.?那里是我的家?那里是我的故乡?那里是我的祖国?我已经快疯了。
B.?电影快开眼了，你是去呢，还是不去呢？
C.?《美猴王》选自《西游记》。（人民文学出版社1980年版）
D.?一些人为了聚敛财富，铤而走险，财富没温热，世间最精密的仪器—生命，却丢了。
7.下列各句，标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?看上去，这小女孩有七、八岁的样子。
B.?电影快开演了，你是去呢，还是不去呢？
C.?《美猴王》选自《西游记》。（人民文学出版社1980年版）
D.?游记中写到的天山景物有雪峰、溪流、森林、野花……等。
8.下列各句，标点符号使用不正确的一项是（? ）
A.?我这个暑假了读了《三国演义》《红楼梦》《水浒传》和《西游记》。
B.?那篇游记写到的天山景物有雪峰、溪流、森林、野花……等。
C.?虚心使人进步，骄傲使人落后。
D.?看上去，这个小女孩有七八岁的样子。
9.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A.?右面墙上挂着一副对联，写的是“读万卷书，行万里路。”
B.?远看群山环抱，白云缭绕；近看小桥流水，松竹茂林。
C.?你是住他们家？还是住我们家？
D.?老师推荐我们阅读《三国演义》《水浒传》《西游记》……等经典名著。
10.下列句子中标点符号使用没有错误的一项是（ ）
A.?“我夜坐听风，昼眠听雨，悟得月如何缺，天如何老？”这是戴望舒《寂寞》里的诗句，把它用在考古工作者身上很合适。
B.?“这可怎么行？”他叫起来，看见我平心静气，觉得奇怪：“您在说什么呀？”
C.?散文家这位“魔术师”，凭靠的并不是什么“点金术”，而是“有伶俐的耳目，有沉着的心思”（《小品文作法论》），这使他独独能够透过事物的表象，而洞察其中的真谛和生命。
D.?据说明代士大夫案上总摆两部书：一部《庄子》，一部《水浒传》，士大夫们认为《水浒传》笔法好，首先表现在它如“明镜照物，妍媸毕露”的高明的写人艺术上。
11.下列各句中标点符号使用正确的一句是（?? ）
A.?美国、欧共体、加拿大和日本等国的金融机构想进一步打开中国的金融市场，（包括银行、保险和证券）的愿望仍在与日俱增。
B.?文中所举诗句为陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，王维的“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”
C.?他们聘请中国社会科学院法学研究所民法、经济法研究室主任、研究员王家福、副研究员余鑫如两位同志担任合作总社的法律顾问。
D.?电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗？怎么又多出一个罗贯中？
12.下列各句中，标点符号使用没有错误的一句是（?? ）
A.?“我夜坐听风，昼眠听雨，悟得月如何缺，天如何老？”这是戴望舒《寂寞》里的诗句，把它用在考古工作者身上很合适。
B.?“这可怎么行？”他叫起来，看见我平心静气，觉得奇怪：“您在说什么呀？”
C.?散文家这位“魔术师”，凭靠的并不是什么“点金术”，而是“有伶俐的耳目，有沉着的心思”（《小品文作法论》，这使他独独能够透过事物的表象，而洞察其中的真谛和生命。
D.?据说明代士大夫案上总摆两部书：一部《庄子》，一部《水浒传》，士大夫们认为《水浒传》笔法好，首先表现在它如“明镜照物，妍媸毕露”的高明的写人艺术上。
13.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（?? ）
A.?据说明代士大夫案上总摆两部书：一部《庄子》，一部《水浒传》，他们认为《水浒传》笔法好，首先表现在它如“明镜照物，妍媸毕露”的高明的写人艺术上。
B.?荔枝是亚热带果树。宋徽宗时，从福建“以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿。”徽宗写诗吹嘘说：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。”
C.?郭沫若的剧本里婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人！”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味。有人提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人！”就够味了。
D.?依我之见，少年写作文，就应该多写“有意思”的事。何必那么深刻，何必那么深沉？故作高深，一本正经，老气横秋，少了童年的童趣和稚气，倒没有什么可爱之处。
14.下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（?? ?）
A.?《人民日报》近日在头版刊发《一城江水半城山? 近山临水靠公园? 武汉人乐享山水》报道，对武汉的山水资源及各项绿化惠民举措给予高度评价，称“武汉乐享山水远非其他城市能及”。
B.?天宫一号能飞多远？发射这么大的航天器会不会影响地球？普通人何时能在太空行走？即将在下周“一飞冲天”的天宫一号引发了人们对遥远太空的热情和无限猜想。
C.?据说明代士大夫案上总摆两部书：一部《庄子》，一部《水浒传》，他们认为《水浒传》笔法好，首先表现在它如“明镜照物，妍媸毕露”的高明的写人艺术上。
D.?昨日下午4时30分，美国35岁男子杰布，只身着翼装服从1800米高空，成功穿越了世界上最高的天然溶洞——湖南张家界天门洞。
15.下列语句中，标点符号使用正确的一项是（??? ）
A.?一位护士读了《白鹿原》后在给陈忠实的信中说：“我想， 写这本书的人不累死也得吐血……不知你是否还活着？还能看到我的信吗？”
B.?“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”（《九歌》）。自从屈原吟唱出这动人的佳句，“木叶”这一鲜明的形象就影响了此后历代的诗人们，突出地成为他们笔下钟爱的形象。
C.?畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。
D.?船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。
16.下列各句中的引号，和例句中“转折亲”引号作用相同的一项是（?? ）
例句：然而谣言很旺盛，说举人老爷虽然似乎没有亲到，却有一封长信，和赵家排了“转折亲”。
A.?“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
B.?所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。
C.?人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。
D.?这样的“聪明人”还是少一点好。
17.下列各项中的省略号作用相同的是（?? ）
①我问他：“你是哪个学校的？”“……”小孩子红着脸，一言不发。
②所谓的小八件，无非是指槽糕、蓼花、卷酥、鸡油饼、绿豆糕……
③母亲看着那块腊肉，惊疑地问：“你……你是……从哪里弄来的？”
④很多年之后，地球上只剩下了最后一个人，忽然响起了敲门声……
⑤桐庐不像有些小村小城，一接触到就使人想起灾难、贫穷、老死、因厄……
A.?①③?????????????????????????????????????B.?②④?????????????????????????????????????C.?③⑤?????????????????????????????????????D.?②⑤
18.下列各句标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?六院前的和红二三楼之间的那两棵著名的古藤，被坚决、彻底、干净、全部地消灭掉。
B.?“阿娜尔姑丽”的意思是石榴花，而这又是一个在南部新疆常见的、姑娘的名字。
C.?历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失败。
D.?我不知道卖灶糖的老汉究竟有多大年纪？
19.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?这几种假说，哪一种更有道理？动物的游戏，究竟是为了“演习”？为了“自娱”？为了“学习”？还是为了“锻炼”？
B.?如果有母爱，就有祝福；没有母爱，生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。
C.?“鱼啊，我不应该把船划到这么远的地方去。”他说：“既不是为了你，也不是为了我。我很不好受，鱼啊。”
D.?火星被人们称为地球的“孪生兄弟”，但科学家们至今未能解释为什么只有地球上才有生命，火星上却是荒凉一片这一现象？
20.下列各句中标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。
B.?“这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道：“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面……这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”
C.?《读书：目的和前提》《上图书馆》都是随笔，作者用灵活自由的笔触，记述了自己求学读书的生活与感悟。
D.?打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
21.下列标点符号使用错误的一项是（??? ）
A.?那个时候，他还只是个十二三岁的孩子，懂得什么？?????B.?请你帮我问问他到底去哪儿？
C.?惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。?????D.?“好吧，”我伸了伸胳膊叫道，“走！”
22.下列句子中引号的作用，与例句相同的一项是（??? ）
例句：“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。
A.?有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。
B.?“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
C.?他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣。
D.?科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
23.下列各句，标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？
B.?中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下。”
C.?“真不是和你说着玩儿，”他一本正经的说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
D.?西湖之美在于精致而大气: 她宛如江南女子尽显柔美情怀，又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
24.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?一场名为“相约文博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。
B.?记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？
C.?老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。”
D.?目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。
25.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”中的“豆蔻”是指女孩子十三、四岁，一如豆蔻的含苞待放，故不能用于十五、六岁的小伙子。
B.?多年以后，我们才体会到那个羁留异邦的人的深沉的郁闷：久别经年，他只依稀记得“归来吧，浪迹天涯的游子。”
C.?直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆：一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁；大家所知道的就只是这一点。
D.?他们去哪儿？归家还是远行？然而不管他们是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上。
26.以下划线横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是
人们最初读到的有关“捣衣”的古典诗词，会是哪一首呢？（甲）可能是张若虚的《春江花月夜》，“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”；也可能是李白的《秋歌》，“长安一片 月，万户捣衣声”。 （乙）那么，“捣衣声”究竟是怎样的声音？是单调机械扰人心绪的， 还是杂而不乱缠绵深淳的？许多人不甚明白。从事民俗研究的王明教授也曾为此感到困惑。 然而，某个深秋夜晚在内蒙古乡村的所见所闻，让他茅塞顿开——（丙）那一晚，“清冷的 月光如霜似水洒在地上，一片惨白。此时，‘梆梆梆’的捣衣声，响成一片，有高有低，互 相呼应，构成一篇激动人心的乐章” 。(王明《捣衣声》)
A.?甲?????????????????????????????????????????????B.?乙?????????????????????????????????????????????C.?丙
27.下列各项标点使用完全正确的一项是（?? ）
A.?最近播出的“八百”这部电影受到广大群众的欢迎。
B.?“拉姆，”妈妈说：“去把电视机关掉！”
C.?那只漂亮的猪——朋友送我的一个陶瓷玩具，好像在对我笑。
D.?你到底去不去？扎西。
28.下列句子中标点符号的使用，完全正确的一项是（??? ）
A.?真凉爽啊！拉萨的夏天。
B.?“我的朋友们，”他说：“我日夜都在思念着你们。”
C.?我不知道你是谁？但我知道你为了谁。
D.?江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。
29.下列各句中的标点符号使用正确的一项是 （?? ）
A.?古代文章评点(这里主要指散文、骈文、小品文及八股文)是中国古代文学批评的一种重要形式。
B.?其评点的范围大到文章的宗旨、结构，小到一字一句的安排，无所不至。
C.?深为广大读者所喜闻乐见，甚至传播到日本、韩国……等。
D.?清人王鸣盛说：“凡读书最切要者，目录之学。目录明，方可读书：不明，终是乱读”。
30.下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（??? ）
A.?今年第9号台风灿鸿于7月11日在浙江沿海登陆，登陆时中心附近最大风力有14级，造成华东多数地区强降雨天气。
B.?“切实落实这一纲领性文件”，习主席高瞻远瞩，“将上海合作组织真正打造成地区国家的命运共同体和利益共同体。”
C.?卢沟桥给人们上的第一课大概就是重归浩瀚的岁月长河。是的，以眼看世界，世界很小；以“心”看世界，世界很大。
D.?在英国电影《鱼缸》结束的时候，人们大都会关心，走过了一段迷乱而孤独的青春之旅的米娅，离开小镇后，会有怎样的新生活？
31.下列各句中标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?昌耀的《峨日朵雪峰之侧》内涵丰富，阅读时要注意发挥想象，体味“雪峰”、“太阳”、“蜘蛛”等意象营造出的凝重而又壮美的氛围，感受其中蕴含的谦卑而强劲的生命力量。
B.?“这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道：“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面……这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”
C.?《论语》之后又出了《道德经》《庄子》《孟子》《吕氏春秋》和《中国民间童话》。
D.?打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”， 用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。
32.下列选项中，标点使用不正确的一项是（?? ）
A.?她说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上、桌子上（两张课桌拼起来，就是一张床）。
B.?“北京话”双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近地说：“喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险”。
C.?遇到患肝炎的顾客，老张就介绍买糖分多、对治肝病有好处的水果糖；遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖……
D.?她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手挂着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
33.下列各句中的省略号，和例句中省略号作用相同的一项是（?? ）
例：以适当方式了解陈独秀、黄镇、邓先……这些家乡人物，撰写一篇《家乡人物志》。
A.?他听到这里，突然站住脚，呆了一会儿，说：“那！……那我们送回去吧！”（《百合花》）
B.?他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了详尽记录。（《喜看稻菽千重浪》）
C.?“我急着赶火车，再有半小时就开了，可我又想买点首都的糖……”老张立即征得前面的同意，很快给他称完糖。 （《心有一团火，温暖众人心》）
D.?在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天……（《“探界者”钟扬》）
34.阅读下面的文字，完成各题。
??? 屏幕中的剧情风生水起 ， 扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝，争先恐后。某些字符甚至悬浮于屏幕中央，仿佛不忍退场。【甲】“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。
??? 弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍。【乙】评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。
??? 【丙】弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。然而 ， 也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡 ， 是来自互联网新型文化套餐的事先设计。
（1）文段中的加点词语，运用不正确的一项是（?? ）。
A.风生水起
B.短小精悍
C.然而
D.激荡
（2）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（?? ）。
A.甲
B.乙
C.丙
35.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?庄子永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界，仰之弥高，钻之弥坚。
B.?我不知道，在“五?一”这个劳动者的神圣节日里，农民工兄弟当中到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？
C.?《史记?匈奴传》有如此记载：太初四年“汉使光禄徐自为出五原塞数百里，远者千余里，筑城障列亭，至庐朐。”
D.?他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。(包括介绍他们哲学思想的读物)
36.下列各句中的引号，作用与其他不同的一项是 （?? ）
A.?中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。
B.?红烛啊！原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。
C.?自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。
D.?非常胆怯，于是就靠装样子吓人；以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。
37.下列各句中的“省略号”，使用正确的一项是（?? ）
A.?还有不少因素使得铁容易生锈，如水中有盐，铁制品表面不干净，铁中含有其他金属……等等。
B.?“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
C.?有一首诗说：“龙盘虎踞帝王州，帝子金陵访古丘……。”其中“龙盘虎踞”就与现在说的“虎踞龙盘”不同。
D.?李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。
38.下列引号使用正确的一项是（?? ）
A.?“鸡鸣村角现晨曦”这句太好了！这真是“人人意中所有，人人语中所无。”
B.?鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”
C.?中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。
D.?艺术法则就是如此奇妙，所以王夫之在《姜斋诗话》中说：“‘昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。’以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”
39.下列标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等文学作品，大都是文人采用民间创作而进行再创作而完成的。
B.?张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。
C.?如果没有润滑剂，机器就无法运转，特别是在尖端科学技术：如原子能、宇宙航行方面，更需要具有特殊性能的润滑剂。
D.?没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功，我们的建设怎么能够成功？
40.下列各句中，标点符号使用恰当的一项是（?? ）
A.?“人生只有眼前那点利益和苟且吗？”我问道。他回答说：“不，人生应该还有诗和远方。”
B.?畅销海内外的名贵药材：三七、天麻、红花等，已被抢购一空。
C.?经研究确定，我国纪念2020年“世界水日”和 “中国水周”活动的主题为《坚持节水优先，建设幸福河湖》。
D.?端午节有很多风俗：吃粽子呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【分析】本题考查正确运用标点符号的能力。
A项，“曾说”后应该有冒号，属于直接引语。
B项，“我也不知道这道题怎么解”一句为陈述句，无疑问语气，所以应将其后的问号改为逗号；插入语“小明鼓励他说”后的冒号应改成逗号，因为前后都有所说的话，某某说用在句中，“说”后用逗号。
D项，最后一个逗号应改为冒号，表示“好一派万紫千红的灿烂春光”是对上文的总结。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
2.【答案】 B
【解析】【分析】B.引号里边的这个句号应改在右引号的外面，而且改为逗号。因为引用的话不能独立，所以应该放到引号的外边，并且这句话和后边的句子是完整的一句话，所以应该用逗号。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
3.【答案】 B
【解析】【分析】A项，前一个问号改为逗号；
C项，两个数字连用，表示概数时不用顿号；
D项，并非问句，不应该用问号，前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
4.【答案】 B
【解析】【分析】B项，悟出“取经唯诚，伏怪以力，”里面的逗号使用是错误的。这里考查引号的用法，如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。正确的用法为：后引号里面的逗号放在后引号外面。
故答案为：B
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
5.【答案】 C
【解析】【分析】A项，去掉冒号。冒号应该管到句子的末尾，而本句冒号不能管到“为运动员加油”。故A错。
B项，句号应放到双引号的外面，因为句号表示整句话的结束。选项中“心有灵犀一点通”是句子的一部分，所以句号不能放在引号内。故B错。
D项，省略号和“等”不能同时存在，应删掉一个。故D错。
故答案为：C
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
6.【答案】 C
【解析】【分析】题中C项中句号使用错误，应该放在句子最后。
故答案为：C
【点评】此题考查学生把握标点符号的能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的运用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。
7.【答案】 B
【解析】【分析】A项，把顿号去掉。“七八岁”是对年龄的猜测，不需要顿号。
C项，“（人民文学出版社1980年版）”是对《西游记》的补充说明，放在句号前面。
D项，去掉省略号，或者去掉“等”。此处省略号的作用的表示列举的省略，与“等”重复。
故答案为：B
【点评】此题考查学生把握标点符号的能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的运用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。
8.【答案】 B
【解析】【分析】B项，表示列举未完有所省略时，省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”。用省略号，就不必再用“等”“等等”或“之类”；用“等”“等等”或“之类”，也就不需要用省略号了。使用中常见有两者并用的。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。具体说有以下几点：弄清功用，分析结构，揣摩语气，理解文意，留意套用。
9.【答案】 B
【解析】【分析】A项，““读万卷书，行万里路。””有误，句号应放在双引号的外面，因为它是表示整句话的结束。
C项，“你是住他们家？还是住我们家”有误，应把中间的问号改为逗号，选择疑问，小分句之间应使用逗号。
D项，“《三国演义》《水浒传》《西游记》……等”应把省略号去掉，省略号和“等”重复。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。具体说有以下几点：弄清功用，分析结构，揣摩语气，理解文意，留意套用。
10.【答案】 C
【解析】【分析】A问号改为句号，B冒号改为逗号，D本句中冒号不能管到句子结尾。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
11.【答案】 D
【解析】【分析】A项，“包括银行、保险和证券”是对“中国的金融市场”的解释，后面不需要停顿，去掉括号前的逗号。
B项，句末句号应放在引号外。引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留）。
C项，“民法”“经济法”是并列关系，修饰同一个人，第一个顿号改为“及”或“和”；“王家福”“余鑫如”是并列关系，第三个顿号改为“和”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
12.【答案】 C
【解析】【分析】A．“天如何老”此处不表疑问，不需要问号，问号改为句号。
B．“觉得奇怪”为句中的成分，引出后面的疑问，冒号改为逗号。
D．本句中冒号不能管到句子结尾，《水浒传》后面的逗号改为句号。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。具体说有以下几点：弄清功用，分析结构，揣摩语气，理解文意，留意套用。
13.【答案】 C
【解析】【分析】A．冒号应改为逗号，或把“一部《水浒传》”后逗号改为句号。
B．“宣和殿”后句号应移到引号外。
D．“何必那么深刻”后逗号改为问号。
故答案为：C
【点评】此题考查学生把握标点符号的能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的运用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。
14.【答案】 C
【解析】【分析】C．冒号改为逗号，或把“一部《水浒传》”后逗号改为句号。
故答案为：C
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
15.【答案】 A
【解析】【分析】B项，第一个句号应置于前面引号内；C项的冒号去掉，因是一个词组。D项中的破折号是多余的，因有“即是”。
故答案为：A
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
16.【答案】 D
【解析】【分析】例句，引号表示否定或讽刺；A.引号表示引用的话；B.引号表示强调；C.引号表示特殊含义；D.引号表示否定或讽刺。
故答案为：D
【点评】该题考查标点符号的使用能力。题中所给的标点符号一般是易错符号，这就需要考生在课下阅读时仔细辨认、总结、认真积累、多次复习。多关注书名号、省略号、冒号、破折号等的使用。
17.【答案】 D
【解析】【分析】①中的省略号表示对话中的沉默不语。②中的省略号与原文中的省略号都表示列举的省略。③中的省略号表示说话时断断续续。④中的省略号表示语意未尽。⑤项中的省略号与原文中的省略号都表示列举的省略。②⑤省略号作用相同。
故答案为：D
【点评】本题考查学生正确使用标点符号能力。解答本题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、 叹号及冒号等，主要表示语言中种种停顿。
18.【答案】 C
【解析】【分析】本题考查学生正确使用标点符号的额能力。
A.“二三”指的的是两座楼，二楼和三楼，中间应该用顿号隔开；
B.“常见的”修饰“姑娘”，连接紧密，不能断开，去掉顿号；
D.句子为陈述语气，问号改为句号。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
19.【答案】 B
【解析】【分析】A.第二、三、四个问号改为逗号，选择问之间不能用问号，应改为逗号；C.冒号改为逗号，所说内容分为前后两部分时，“说”后用逗号；D.问号改句号，非疑问句不能用问号，应改为句号。
故答案为： B
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。解答本题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、 叹号及冒号等，主要表示语言中种种停顿。
20.【答案】 C
【解析】【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.列举后面出现了省略号，表示列举未完，省略了一部分，后面就不再用“等”字了。也就是说，“省略号”和“等”只用一个即可，都用显得多余、啰嗦。B.“说道”后面的冒号改成逗号，“说”在中间时，后面用逗号。D.“转不起来”“栽跟头”后面的逗号都改成分号，三种情况的列举，属于并列关系，且已经在分句中用了逗号，这种情况应该使用分号。
故答案为： C
【点评】此题考查标点符号的运用能力。标点符号的考查，有两个特点：单项考查多集中在问号、括号、引号、书名号、顿号等易错、易混之处；综合考查多集中在引号与冒号、逗号、句号的混合运用，括号与书名号、引号、句号的混合使用，顿号与逗号、分号、句号的搭配编排等。学生要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，并能正确使用。
21.【答案】 B
【解析】【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。B. 问号应改为句号。这是一个陈述句，不是疑问句。
故答案为：B
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。要熟记标点符号的使用规则，结合语境具体分析。标点符号分为点号、标号、符号三大类。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。需要结合语境内容分析.
22.【答案】 B
【解析】【分析】题考核正确使用标点符号能力，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
A.表示特殊含义。
B.和例句相同，均表示引用。
C.表示特定称谓。
D.表示特定称谓。
故答案为：B
【点评】引号的主要有以下几种作用：1、表示引用。2、表示特定称谓。3、表示特殊含义。4、表示讽刺和嘲笑。5、突出强调。结合选项具体分析。
23.【答案】 D
【解析】【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.句子“他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡”虽然有疑问词，但是没有疑问语气，不需要用问号，把问号改为句号。B.“齐家、治国、平天下。”是句子的一部分，句号应该放在外面。
C.句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用。
故答案为：D
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
24.【答案】 A
【解析】【分析】B．句末问号改为句号，因为该句只是陈述记者推想休息权问题的事实，并不是要发出疑问；
C．“我呀”后面的感叹号应改为逗号，因为“我呀”后应是一个停顿，和声面的“还得活一阵子呢”才构成一句；
D．“一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员”后面的逗号改为句号，因为前面的冒号只管到两方面列举完毕。
故答案为：A
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。这需要考生在课下多关注书名号、省略号、冒号、破折号等的使用。
25.【答案】 D
【解析】【分析】A．“十三四”“十五六”表概数的地方不能用顿号，两个顿号删除。
B．引用部分是句子的一部分，句末的句号放到引号外，表示整个句子的结束。
C．“婆婆”后面的冒号改为分号；“十岁”后面的分号改为冒号。这句话分别介绍了祥林嫂的婆婆、小叔子、丈夫的一些情况，呈并列关系，应用分号隔开，最后一句是总结，所以前边用冒号。
故答案为：D
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。题中所给的标点符号一般是易错符号，这就需要考生在课下阅读时仔细辨认、总结、认真积累、多次复习。
26.【答案】 C
【解析】【分析】试题分析：丙句中的引文属于直接引用，直接引用句末点好应该放置在引号内。
故答案为：C
【点评】该题考查标点符号的使用能力。题中所给的标点符号一般是易错符号，这就需要考生在课下阅读时仔细辨认、总结、认真积累、多次复习。注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
27.【答案】 C
【解析】【分析】本题考查正确使用标点的能力。
A.电影名应加书名号，“八百”改为《八百》。
B.当直接引用的内容分为前后两部分时，“说”后应加逗号。
D.倒装句中间加逗号，问好加在句末。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
28.【答案】 D
【解析】【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“真凉爽啊，拉萨的夏天”是倒装句中，在倒装句中，感叹号应位于句子的结尾处，所以，应改为：真凉爽啊，拉萨的夏天！
B.一句话中，当说话的内容前后都有时，“说”后应该用逗号，不用冒号。
C.当句子没有疑问语气时不能用问号，该句“我不知道你是谁”没有疑问语气，句末不能用问号，所以，应改为：我不知道你是谁，但我知道你为了谁。
故答案为：D
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
29.【答案】 B
【解析】【分析】A项，小括号里的内容是对“古代文章”的解释，应放在“古代文章”之后；
C项，省略号和“等”重复，删掉“等”；
D项，此句是直接引用，句末的句号应该放在双引号里面。
故答案为： B
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。解答本题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、 叹号及冒号等，主要表示语言中种种停顿。
30.【答案】 C
【解析】【分析】试题分析：A：“灿鸿”加引号；B：第一个逗号放在引号内；D：句末问号改为句号。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
31.【答案】 C
【解析】【分析】A项，“‘雪峰’、‘太阳”、‘蜘蛛’”中间的顿号使用错误。引号间不用顿号，所以去掉顿号。B项，“说道：”中的冒号使用错误。说话人在中间，“说”后面不能用冒号，应用逗号，所以应将“说道”后面的冒号改成逗号。D项，“陀螺旋转不起来，”“用力大了，”后面的逗号使用错误。“用力小了”“用力大了”是并列的分句结构，中间应用分号，所以“转不起来”“栽跟头”后面的逗号都改成分号。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
32.【答案】 B
【解析】【分析】B项，句尾的句号位置错误。原句是直接引用，句尾的句号应该放到后引号前边，且改成叹号。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
33.【答案】 B
【解析】【分析】A项，表示语意的延宕，说话者迟疑不决。B项，表示列举的省略，说明除了“高的、矮的、早熟、迟熟”，还有其他类型的稻株。C项，表示话没有说完。D项，表示内容的省略。?
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
34.【答案】 （1）A
（2）B
【解析】【分析】⑴A项，风生水起，形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。比喻事情做得特别好，一定时间里发展特别快，迅速壮大起来。语境中是说屏幕中的剧情，应当用“跌宕起伏”，这样也能与后文的“扣人心弦”呼应。“风生水起”使用不当。
B项，短小精悍，形容人身躯短小，精明强悍，也形容文章或发言简短而有力。语境中是说弹幕对剧情的评论简短有力，使用正确。
C项，然而，连词。指从另一方面来说--表示转折关系。语境中前句说“不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新”，后面说“也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，而是來自互联网新型文化套餐的事先设计”，前句说优点，后句说问题，两句形成了转折关系，“然而”一词使用正确。
D项，激荡，指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡。语境中指思想因受到其他人的启发而处于活跃状态，使用正确。
故选A。
⑵B项，乙处，“也包含了‘前方高能反应’‘美爆了’‘劝你善良’……等弹幕文化的常用语”一句中，列举后面出现了省略号，表示列举未完，省略了一部分，后面就不再用“等”字了。也就是说，“省略号”和“等”只用一个即可，都用显得多余、啰嗦。
故选B。
故答案为：⑴A。⑵B。
【点评】⑴本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。这类题要从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感彩和语境意义。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。
⑵本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题目时，首先应明确题干的要求，如本题“文段中画线的甲.乙、丙句，标点有误的一项是”，然后根据自己对常见标点符号用法的识记，浏览选项，加以对照分析，排除标点有错误的句子即可。
35.【答案】 A
【解析】【分析】本题主要考查正确使用标点符号的能力。
B项，非疑问句，问号应改为句号。
C项，为不完整引用，句末的句号应移到引号外。
D项，“包括介绍他们哲学思想的读物”是对“第二类是中外哲学史家的著作”的补充说明，括号及括号内的内容应移到句号前。
故答案为：A
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。要熟记标点符号的使用规则，结合语境具体分析。标点符号分为点号、标号、符号三大类。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。需要结合语境内容分析.
36.【答案】 B
【解析】【分析】本题考查正确使用标点符号的能力。
双引号的作用有：1. 行文中直接引用的话；2. 需要着重论述的对象；3. 具有特殊含意的词语；4. 表示特定称谓；5. 表示否定或讽刺。
A项，由语境中的“一向”“所谓”等词可以看出概括、着重说明作者对清政府奉行的闭关自守政策的否定和不满，所以此处引号否定或讽刺；
B项，语境强调“烧”是放出光的自然的方法，所以此处引号表示强调、着重论述；
C项，由语境“碰了一串钉子”“什么都是”等可知，作者对旧中国政府崇洋媚外、卑躬屈膝、丧权辱国的奴才行径表示强烈不满和愤恨，所以此处引号引号表示否定或讽刺；
D项，句子中说“这一吓，人家就会闭口得胜回朝”是“以为”的结果，所以不是真的得胜回朝，引号表示否定或讽刺。
故答案为：B
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。要熟记标点符号的使用规则，结合语境具体分析。标点符号分为点号、标号、符号三大类。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。需要结合语境内容分析.
37.【答案】 B
【解析】【分析】A项，省略号和等等不能同时使用，应删去一个。C项，引号内不能同时使用省略号和句号，应删去句号。D项，省略号表列举的时候一般在三项以后再用省略号。?
故答案为：B
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。解答本题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、 叹号及冒号等，主要表示语言中种种停顿。
?
38.【答案】 D
【解析】【分析】A项，“这真是‘人人意中所有，人人语中所无。’”引号的内容是间接引用，引号内的句号应放到引号后面。B项，间接引用，引号内的句号放到引号后面。C项，间接引用，引号内的句号放到引号后面。?
故答案为：D
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。解答本题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、 叹号及冒号等，主要表示语言中种种停顿。
?
39.【答案】 B
【解析】【分析】本题考查对标点符号正确运用的能力。
A项，“《三国演义》、《水浒传》、《西游记》”顿号使用错误。标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，所以顿号应该去掉。
C项，“……科学技术：如原子能”冒号使用错误。冒号有提示提起下文，总结上文的作用，此处并列的短语有两层并列关系，并且第二层已运用了顿号“如原子能、宇宙航行方面”，第一层就要用逗号，来体现层次性。所以“……科学技术”后的冒号应改为逗号。
D项，“我们的建设怎么能够成功？”问号使用错误。根据句子的语气可以判断为陈述语气，所以问号应改为句号。
?
故答案为：B
【点评】该题考查标点符号的使用能力。题中所给的标点符号一般是易错符号，这就需要考生在课下阅读时仔细辨认、总结、认真积累、多次复习。多关注书名号、省略号、冒号、破折号等的使用。
40.【答案】 A
【解析】【分析】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号，标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
B项，冒号使用有误。运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。此处冒号不能管到末尾处，应去掉冒号。
C项，书名号使用有误。活动主题应该用双引号，即“坚持节水优先，建设幸福河湖”。
D项，顿号使用有误。带有语气词的并列词语之间用逗号，不用顿号。
故答案为：A
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。要熟记标点符号的使用规则，结合语境具体分析。标点符号分为点号、标号、符号三大类。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。需要结合语境内容分析.
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
1.下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（?? ）
A.?白居易任杭州刺史时曾说“江南忆，最忆是杭州。”西湖不仅是杭州的西湖，更是中国的西湖、世界的西湖。
B.?“我也不知道这道题怎么解？你还是去问问郭老师吧。”小明鼓励他说：“郭老师对提问的同学从来都是很耐心的。”
C.?我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
D.?桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
2.下列语句中，标点符号使用不符合规范的一项是（?? ）
A.?我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀，物理呀，化学呀，生物呀等几大本。
B.?李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。
C.?在狱中，艾青写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
D.?人生总是与苦难同行。有的人甘于沉沦，苦难成了他抱怨命运的理由；而有的人不甘于沉寂，在苦难中奋起，最终获得了成功。
3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（??? ）
A.?这次文艺演出，你是参加？还是不参加？
B.?艾青在监狱中写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆的挚爱和怀念之情。
C.?他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
D.?对于校园暴力事件，我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么？还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什么？
4.下列标点符号使用不正确的一项是（??? ）
A.?杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。
B.?夜读《西游记》，悟出“取经唯诚，伏怪以力，”不觉怀多感激，临风而叹息。
C.?对于一个毕生以征战为业的武将来说，还有什么比生擒敌酋更大的满足呢?
D.?现在，对于他的诗，我一句也不说——因为我不能。
5.下例各句，标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?比赛开始了，同学们高喊着：“加油！加油！”的口号为运动员加油。
B.?在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通。”
C.?在古代这里是一个“少草木，多大沙”（《汉书?匈奴传》）的地方。
D.?她的书柜里摆放着《西游记》《水浒传》《童年》……等名著。
6.下列各句，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.?那里是我的家?那里是我的故乡?那里是我的祖国?我已经快疯了。
B.?电影快开眼了，你是去呢，还是不去呢？
C.?《美猴王》选自《西游记》。（人民文学出版社1980年版）
D.?一些人为了聚敛财富，铤而走险，财富没温热，世间最精密的仪器—生命，却丢了。
7.下列各句，标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?看上去，这小女孩有七、八岁的样子。
B.?电影快开演了，你是去呢，还是不去呢？
C.?《美猴王》选自《西游记》。（人民文学出版社1980年版）
D.?游记中写到的天山景物有雪峰、溪流、森林、野花……等。
8.下列各句，标点符号使用不正确的一项是（? ）
A.?我这个暑假了读了《三国演义》《红楼梦》《水浒传》和《西游记》。
B.?那篇游记写到的天山景物有雪峰、溪流、森林、野花……等。
C.?虚心使人进步，骄傲使人落后。
D.?看上去，这个小女孩有七八岁的样子。
9.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A.?右面墙上挂着一副对联，写的是“读万卷书，行万里路。”
B.?远看群山环抱，白云缭绕；近看小桥流水，松竹茂林。
C.?你是住他们家？还是住我们家？
D.?老师推荐我们阅读《三国演义》《水浒传》《西游记》……等经典名著。
10.下列句子中标点符号使用没有错误的一项是（ ）
A.?“我夜坐听风，昼眠听雨，悟得月如何缺，天如何老？”这是戴望舒《寂寞》里的诗句，把它用在考古工作者身上很合适。
B.?“这可怎么行？”他叫起来，看见我平心静气，觉得奇怪：“您在说什么呀？”
C.?散文家这位“魔术师”，凭靠的并不是什么“点金术”，而是“有伶俐的耳目，有沉着的心思”（《小品文作法论》），这使他独独能够透过事物的表象，而洞察其中的真谛和生命。
D.?据说明代士大夫案上总摆两部书：一部《庄子》，一部《水浒传》，士大夫们认为《水浒传》笔法好，首先表现在它如“明镜照物，妍媸毕露”的高明的写人艺术上。
11.下列各句中标点符号使用正确的一句是（?? ）
A.?美国、欧共体、加拿大和日本等国的金融机构想进一步打开中国的金融市场，（包括银行、保险和证券）的愿望仍在与日俱增。
B.?文中所举诗句为陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，王维的“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”
C.?他们聘请中国社会科学院法学研究所民法、经济法研究室主任、研究员王家福、副研究员余鑫如两位同志担任合作总社的法律顾问。
D.?电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗？怎么又多出一个罗贯中？
12.下列各句中，标点符号使用没有错误的一句是（?? ）
A.?“我夜坐听风，昼眠听雨，悟得月如何缺，天如何老？”这是戴望舒《寂寞》里的诗句，把它用在考古工作者身上很合适。
B.?“这可怎么行？”他叫起来，看见我平心静气，觉得奇怪：“您在说什么呀？”
C.?散文家这位“魔术师”，凭靠的并不是什么“点金术”，而是“有伶俐的耳目，有沉着的心思”（《小品文作法论》，这使他独独能够透过事物的表象，而洞察其中的真谛和生命。
D.?据说明代士大夫案上总摆两部书：一部《庄子》，一部《水浒传》，士大夫们认为《水浒传》笔法好，首先表现在它如“明镜照物，妍媸毕露”的高明的写人艺术上。
13.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（?? ）
A.?据说明代士大夫案上总摆两部书：一部《庄子》，一部《水浒传》，他们认为《水浒传》笔法好，首先表现在它如“明镜照物，妍媸毕露”的高明的写人艺术上。
B.?荔枝是亚热带果树。宋徽宗时，从福建“以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿。”徽宗写诗吹嘘说：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。”
C.?郭沫若的剧本里婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人！”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味。有人提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人！”就够味了。
D.?依我之见，少年写作文，就应该多写“有意思”的事。何必那么深刻，何必那么深沉？故作高深，一本正经，老气横秋，少了童年的童趣和稚气，倒没有什么可爱之处。
14.下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（?? ?）
A.?《人民日报》近日在头版刊发《一城江水半城山? 近山临水靠公园? 武汉人乐享山水》报道，对武汉的山水资源及各项绿化惠民举措给予高度评价，称“武汉乐享山水远非其他城市能及”。
B.?天宫一号能飞多远？发射这么大的航天器会不会影响地球？普通人何时能在太空行走？即将在下周“一飞冲天”的天宫一号引发了人们对遥远太空的热情和无限猜想。
C.?据说明代士大夫案上总摆两部书：一部《庄子》，一部《水浒传》，他们认为《水浒传》笔法好，首先表现在它如“明镜照物，妍媸毕露”的高明的写人艺术上。
D.?昨日下午4时30分，美国35岁男子杰布，只身着翼装服从1800米高空，成功穿越了世界上最高的天然溶洞——湖南张家界天门洞。
15.下列语句中，标点符号使用正确的一项是（??? ）
A.?一位护士读了《白鹿原》后在给陈忠实的信中说：“我想， 写这本书的人不累死也得吐血……不知你是否还活着？还能看到我的信吗？”
B.?“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”（《九歌》）。自从屈原吟唱出这动人的佳句，“木叶”这一鲜明的形象就影响了此后历代的诗人们，突出地成为他们笔下钟爱的形象。
C.?畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。
D.?船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。
16.下列各句中的引号，和例句中“转折亲”引号作用相同的一项是（?? ）
例句：然而谣言很旺盛，说举人老爷虽然似乎没有亲到，却有一封长信，和赵家排了“转折亲”。
A.?“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
B.?所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。
C.?人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。
D.?这样的“聪明人”还是少一点好。
17.下列各项中的省略号作用相同的是（?? ）
①我问他：“你是哪个学校的？”“……”小孩子红着脸，一言不发。
②所谓的小八件，无非是指槽糕、蓼花、卷酥、鸡油饼、绿豆糕……
③母亲看着那块腊肉，惊疑地问：“你……你是……从哪里弄来的？”
④很多年之后，地球上只剩下了最后一个人，忽然响起了敲门声……
⑤桐庐不像有些小村小城，一接触到就使人想起灾难、贫穷、老死、因厄……
A.?①③?????????????????????????????????????B.?②④?????????????????????????????????????C.?③⑤?????????????????????????????????????D.?②⑤
18.下列各句标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?六院前的和红二三楼之间的那两棵著名的古藤，被坚决、彻底、干净、全部地消灭掉。
B.?“阿娜尔姑丽”的意思是石榴花，而这又是一个在南部新疆常见的、姑娘的名字。
C.?历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失败。
D.?我不知道卖灶糖的老汉究竟有多大年纪？
19.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?这几种假说，哪一种更有道理？动物的游戏，究竟是为了“演习”？为了“自娱”？为了“学习”？还是为了“锻炼”？
B.?如果有母爱，就有祝福；没有母爱，生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。
C.?“鱼啊，我不应该把船划到这么远的地方去。”他说：“既不是为了你，也不是为了我。我很不好受，鱼啊。”
D.?火星被人们称为地球的“孪生兄弟”，但科学家们至今未能解释为什么只有地球上才有生命，火星上却是荒凉一片这一现象？
20.下列各句中标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。
B.?“这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道：“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面……这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”
C.?《读书：目的和前提》《上图书馆》都是随笔，作者用灵活自由的笔触，记述了自己求学读书的生活与感悟。
D.?打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
21.下列标点符号使用错误的一项是（??? ）
A.?那个时候，他还只是个十二三岁的孩子，懂得什么？?????B.?请你帮我问问他到底去哪儿？
C.?惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。?????D.?“好吧，”我伸了伸胳膊叫道，“走！”
22.下列句子中引号的作用，与例句相同的一项是（??? ）
例句：“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。
A.?有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。
B.?“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
C.?他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣。
D.?科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
23.下列各句，标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？
B.?中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下。”
C.?“真不是和你说着玩儿，”他一本正经的说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
D.?西湖之美在于精致而大气: 她宛如江南女子尽显柔美情怀，又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
24.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?一场名为“相约文博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。
B.?记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？
C.?老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。”
D.?目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。
25.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”中的“豆蔻”是指女孩子十三、四岁，一如豆蔻的含苞待放，故不能用于十五、六岁的小伙子。
B.?多年以后，我们才体会到那个羁留异邦的人的深沉的郁闷：久别经年，他只依稀记得“归来吧，浪迹天涯的游子。”
C.?直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆：一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁；大家所知道的就只是这一点。
D.?他们去哪儿？归家还是远行？然而不管他们是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上。
26.以下划线横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是
人们最初读到的有关“捣衣”的古典诗词，会是哪一首呢？（甲）可能是张若虚的《春江花月夜》，“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”；也可能是李白的《秋歌》，“长安一片 月，万户捣衣声”。 （乙）那么，“捣衣声”究竟是怎样的声音？是单调机械扰人心绪的， 还是杂而不乱缠绵深淳的？许多人不甚明白。从事民俗研究的王明教授也曾为此感到困惑。 然而，某个深秋夜晚在内蒙古乡村的所见所闻，让他茅塞顿开——（丙）那一晚，“清冷的 月光如霜似水洒在地上，一片惨白。此时，‘梆梆梆’的捣衣声，响成一片，有高有低，互 相呼应，构成一篇激动人心的乐章” 。(王明《捣衣声》)
A.?甲?????????????????????????????????????????????B.?乙?????????????????????????????????????????????C.?丙
27.下列各项标点使用完全正确的一项是（?? ）
A.?最近播出的“八百”这部电影受到广大群众的欢迎。
B.?“拉姆，”妈妈说：“去把电视机关掉！”
C.?那只漂亮的猪——朋友送我的一个陶瓷玩具，好像在对我笑。
D.?你到底去不去？扎西。
28.下列句子中标点符号的使用，完全正确的一项是（??? ）
A.?真凉爽啊！拉萨的夏天。
B.?“我的朋友们，”他说：“我日夜都在思念着你们。”
C.?我不知道你是谁？但我知道你为了谁。
D.?江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。
29.下列各句中的标点符号使用正确的一项是 （?? ）
A.?古代文章评点(这里主要指散文、骈文、小品文及八股文)是中国古代文学批评的一种重要形式。
B.?其评点的范围大到文章的宗旨、结构，小到一字一句的安排，无所不至。
C.?深为广大读者所喜闻乐见，甚至传播到日本、韩国……等。
D.?清人王鸣盛说：“凡读书最切要者，目录之学。目录明，方可读书：不明，终是乱读”。
30.下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（??? ）
A.?今年第9号台风灿鸿于7月11日在浙江沿海登陆，登陆时中心附近最大风力有14级，造成华东多数地区强降雨天气。
B.?“切实落实这一纲领性文件”，习主席高瞻远瞩，“将上海合作组织真正打造成地区国家的命运共同体和利益共同体。”
C.?卢沟桥给人们上的第一课大概就是重归浩瀚的岁月长河。是的，以眼看世界，世界很小；以“心”看世界，世界很大。
D.?在英国电影《鱼缸》结束的时候，人们大都会关心，走过了一段迷乱而孤独的青春之旅的米娅，离开小镇后，会有怎样的新生活？
31.下列各句中标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?昌耀的《峨日朵雪峰之侧》内涵丰富，阅读时要注意发挥想象，体味“雪峰”、“太阳”、“蜘蛛”等意象营造出的凝重而又壮美的氛围，感受其中蕴含的谦卑而强劲的生命力量。
B.?“这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道：“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面……这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”
C.?《论语》之后又出了《道德经》《庄子》《孟子》《吕氏春秋》和《中国民间童话》。
D.?打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”， 用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。
32.下列选项中，标点使用不正确的一项是（?? ）
A.?她说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上、桌子上（两张课桌拼起来，就是一张床）。
B.?“北京话”双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近地说：“喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险”。
C.?遇到患肝炎的顾客，老张就介绍买糖分多、对治肝病有好处的水果糖；遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖……
D.?她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手挂着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
33.下列各句中的省略号，和例句中省略号作用相同的一项是（?? ）
例：以适当方式了解陈独秀、黄镇、邓先……这些家乡人物，撰写一篇《家乡人物志》。
A.?他听到这里，突然站住脚，呆了一会儿，说：“那！……那我们送回去吧！”（《百合花》）
B.?他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了详尽记录。（《喜看稻菽千重浪》）
C.?“我急着赶火车，再有半小时就开了，可我又想买点首都的糖……”老张立即征得前面的同意，很快给他称完糖。 （《心有一团火，温暖众人心》）
D.?在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天……（《“探界者”钟扬》）
34.阅读下面的文字，完成各题。
??? 屏幕中的剧情风生水起 ， 扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝，争先恐后。某些字符甚至悬浮于屏幕中央，仿佛不忍退场。【甲】“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。
??? 弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍。【乙】评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。
??? 【丙】弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。然而 ， 也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡 ， 是来自互联网新型文化套餐的事先设计。
（1）文段中的加点词语，运用不正确的一项是（?? ）。
A.风生水起
B.短小精悍
C.然而
D.激荡
（2）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（?? ）。
A.甲
B.乙
C.丙
35.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?庄子永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界，仰之弥高，钻之弥坚。
B.?我不知道，在“五?一”这个劳动者的神圣节日里，农民工兄弟当中到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？
C.?《史记?匈奴传》有如此记载：太初四年“汉使光禄徐自为出五原塞数百里，远者千余里，筑城障列亭，至庐朐。”
D.?他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。(包括介绍他们哲学思想的读物)
36.下列各句中的引号，作用与其他不同的一项是 （?? ）
A.?中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。
B.?红烛啊！原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。
C.?自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。
D.?非常胆怯，于是就靠装样子吓人；以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。
37.下列各句中的“省略号”，使用正确的一项是（?? ）
A.?还有不少因素使得铁容易生锈，如水中有盐，铁制品表面不干净，铁中含有其他金属……等等。
B.?“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
C.?有一首诗说：“龙盘虎踞帝王州，帝子金陵访古丘……。”其中“龙盘虎踞”就与现在说的“虎踞龙盘”不同。
D.?李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。
38.下列引号使用正确的一项是（?? ）
A.?“鸡鸣村角现晨曦”这句太好了！这真是“人人意中所有，人人语中所无。”
B.?鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”
C.?中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。
D.?艺术法则就是如此奇妙，所以王夫之在《姜斋诗话》中说：“‘昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。’以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”
39.下列标点符号使用正确的一项是（?? ）
A.?《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等文学作品，大都是文人采用民间创作而进行再创作而完成的。
B.?张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。
C.?如果没有润滑剂，机器就无法运转，特别是在尖端科学技术：如原子能、宇宙航行方面，更需要具有特殊性能的润滑剂。
D.?没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功，我们的建设怎么能够成功？
40.下列各句中，标点符号使用恰当的一项是（?? ）
A.?“人生只有眼前那点利益和苟且吗？”我问道。他回答说：“不，人生应该还有诗和远方。”
B.?畅销海内外的名贵药材：三七、天麻、红花等，已被抢购一空。
C.?经研究确定，我国纪念2020年“世界水日”和 “中国水周”活动的主题为《坚持节水优先，建设幸福河湖》。
D.?端午节有很多风俗：吃粽子呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【分析】本题考查正确运用标点符号的能力。
A项，“曾说”后应该有冒号，属于直接引语。
B项，“我也不知道这道题怎么解”一句为陈述句，无疑问语气，所以应将其后的问号改为逗号；插入语“小明鼓励他说”后的冒号应改成逗号，因为前后都有所说的话，某某说用在句中，“说”后用逗号。
D项，最后一个逗号应改为冒号，表示“好一派万紫千红的灿烂春光”是对上文的总结。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
2.【答案】 B
【解析】【分析】B.引号里边的这个句号应改在右引号的外面，而且改为逗号。因为引用的话不能独立，所以应该放到引号的外边，并且这句话和后边的句子是完整的一句话，所以应该用逗号。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
3.【答案】 B
【解析】【分析】A项，前一个问号改为逗号；
C项，两个数字连用，表示概数时不用顿号；
D项，并非问句，不应该用问号，前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
4.【答案】 B
【解析】【分析】B项，悟出“取经唯诚，伏怪以力，”里面的逗号使用是错误的。这里考查引号的用法，如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。正确的用法为：后引号里面的逗号放在后引号外面。
故答案为：B
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
5.【答案】 C
【解析】【分析】A项，去掉冒号。冒号应该管到句子的末尾，而本句冒号不能管到“为运动员加油”。故A错。
B项，句号应放到双引号的外面，因为句号表示整句话的结束。选项中“心有灵犀一点通”是句子的一部分，所以句号不能放在引号内。故B错。
D项，省略号和“等”不能同时存在，应删掉一个。故D错。
故答案为：C
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
6.【答案】 C
【解析】【分析】题中C项中句号使用错误，应该放在句子最后。
故答案为：C
【点评】此题考查学生把握标点符号的能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的运用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。
7.【答案】 B
【解析】【分析】A项，把顿号去掉。“七八岁”是对年龄的猜测，不需要顿号。
C项，“（人民文学出版社1980年版）”是对《西游记》的补充说明，放在句号前面。
D项，去掉省略号，或者去掉“等”。此处省略号的作用的表示列举的省略，与“等”重复。
故答案为：B
【点评】此题考查学生把握标点符号的能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的运用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。
8.【答案】 B
【解析】【分析】B项，表示列举未完有所省略时，省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”。用省略号，就不必再用“等”“等等”或“之类”；用“等”“等等”或“之类”，也就不需要用省略号了。使用中常见有两者并用的。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。具体说有以下几点：弄清功用，分析结构，揣摩语气，理解文意，留意套用。
9.【答案】 B
【解析】【分析】A项，““读万卷书，行万里路。””有误，句号应放在双引号的外面，因为它是表示整句话的结束。
C项，“你是住他们家？还是住我们家”有误，应把中间的问号改为逗号，选择疑问，小分句之间应使用逗号。
D项，“《三国演义》《水浒传》《西游记》……等”应把省略号去掉，省略号和“等”重复。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。具体说有以下几点：弄清功用，分析结构，揣摩语气，理解文意，留意套用。
10.【答案】 C
【解析】【分析】A问号改为句号，B冒号改为逗号，D本句中冒号不能管到句子结尾。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
11.【答案】 D
【解析】【分析】A项，“包括银行、保险和证券”是对“中国的金融市场”的解释，后面不需要停顿，去掉括号前的逗号。
B项，句末句号应放在引号外。引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留）。
C项，“民法”“经济法”是并列关系，修饰同一个人，第一个顿号改为“及”或“和”；“王家福”“余鑫如”是并列关系，第三个顿号改为“和”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
12.【答案】 C
【解析】【分析】A．“天如何老”此处不表疑问，不需要问号，问号改为句号。
B．“觉得奇怪”为句中的成分，引出后面的疑问，冒号改为逗号。
D．本句中冒号不能管到句子结尾，《水浒传》后面的逗号改为句号。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。具体说有以下几点：弄清功用，分析结构，揣摩语气，理解文意，留意套用。
13.【答案】 C
【解析】【分析】A．冒号应改为逗号，或把“一部《水浒传》”后逗号改为句号。
B．“宣和殿”后句号应移到引号外。
D．“何必那么深刻”后逗号改为问号。
故答案为：C
【点评】此题考查学生把握标点符号的能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的运用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。
14.【答案】 C
【解析】【分析】C．冒号改为逗号，或把“一部《水浒传》”后逗号改为句号。
故答案为：C
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
15.【答案】 A
【解析】【分析】B项，第一个句号应置于前面引号内；C项的冒号去掉，因是一个词组。D项中的破折号是多余的，因有“即是”。
故答案为：A
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
16.【答案】 D
【解析】【分析】例句，引号表示否定或讽刺；A.引号表示引用的话；B.引号表示强调；C.引号表示特殊含义；D.引号表示否定或讽刺。
故答案为：D
【点评】该题考查标点符号的使用能力。题中所给的标点符号一般是易错符号，这就需要考生在课下阅读时仔细辨认、总结、认真积累、多次复习。多关注书名号、省略号、冒号、破折号等的使用。
17.【答案】 D
【解析】【分析】①中的省略号表示对话中的沉默不语。②中的省略号与原文中的省略号都表示列举的省略。③中的省略号表示说话时断断续续。④中的省略号表示语意未尽。⑤项中的省略号与原文中的省略号都表示列举的省略。②⑤省略号作用相同。
故答案为：D
【点评】本题考查学生正确使用标点符号能力。解答本题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、 叹号及冒号等，主要表示语言中种种停顿。
18.【答案】 C
【解析】【分析】本题考查学生正确使用标点符号的额能力。
A.“二三”指的的是两座楼，二楼和三楼，中间应该用顿号隔开；
B.“常见的”修饰“姑娘”，连接紧密，不能断开，去掉顿号；
D.句子为陈述语气，问号改为句号。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
19.【答案】 B
【解析】【分析】A.第二、三、四个问号改为逗号，选择问之间不能用问号，应改为逗号；C.冒号改为逗号，所说内容分为前后两部分时，“说”后用逗号；D.问号改句号，非疑问句不能用问号，应改为句号。
故答案为： B
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。解答本题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、 叹号及冒号等，主要表示语言中种种停顿。
20.【答案】 C
【解析】【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.列举后面出现了省略号，表示列举未完，省略了一部分，后面就不再用“等”字了。也就是说，“省略号”和“等”只用一个即可，都用显得多余、啰嗦。B.“说道”后面的冒号改成逗号，“说”在中间时，后面用逗号。D.“转不起来”“栽跟头”后面的逗号都改成分号，三种情况的列举，属于并列关系，且已经在分句中用了逗号，这种情况应该使用分号。
故答案为： C
【点评】此题考查标点符号的运用能力。标点符号的考查，有两个特点：单项考查多集中在问号、括号、引号、书名号、顿号等易错、易混之处；综合考查多集中在引号与冒号、逗号、句号的混合运用，括号与书名号、引号、句号的混合使用，顿号与逗号、分号、句号的搭配编排等。学生要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，并能正确使用。
21.【答案】 B
【解析】【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。B. 问号应改为句号。这是一个陈述句，不是疑问句。
故答案为：B
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。要熟记标点符号的使用规则，结合语境具体分析。标点符号分为点号、标号、符号三大类。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。需要结合语境内容分析.
22.【答案】 B
【解析】【分析】题考核正确使用标点符号能力，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
A.表示特殊含义。
B.和例句相同，均表示引用。
C.表示特定称谓。
D.表示特定称谓。
故答案为：B
【点评】引号的主要有以下几种作用：1、表示引用。2、表示特定称谓。3、表示特殊含义。4、表示讽刺和嘲笑。5、突出强调。结合选项具体分析。
23.【答案】 D
【解析】【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.句子“他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡”虽然有疑问词，但是没有疑问语气，不需要用问号，把问号改为句号。B.“齐家、治国、平天下。”是句子的一部分，句号应该放在外面。
C.句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用。
故答案为：D
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
24.【答案】 A
【解析】【分析】B．句末问号改为句号，因为该句只是陈述记者推想休息权问题的事实，并不是要发出疑问；
C．“我呀”后面的感叹号应改为逗号，因为“我呀”后应是一个停顿，和声面的“还得活一阵子呢”才构成一句；
D．“一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员”后面的逗号改为句号，因为前面的冒号只管到两方面列举完毕。
故答案为：A
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。这需要考生在课下多关注书名号、省略号、冒号、破折号等的使用。
25.【答案】 D
【解析】【分析】A．“十三四”“十五六”表概数的地方不能用顿号，两个顿号删除。
B．引用部分是句子的一部分，句末的句号放到引号外，表示整个句子的结束。
C．“婆婆”后面的冒号改为分号；“十岁”后面的分号改为冒号。这句话分别介绍了祥林嫂的婆婆、小叔子、丈夫的一些情况，呈并列关系，应用分号隔开，最后一句是总结，所以前边用冒号。
故答案为：D
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。题中所给的标点符号一般是易错符号，这就需要考生在课下阅读时仔细辨认、总结、认真积累、多次复习。
26.【答案】 C
【解析】【分析】试题分析：丙句中的引文属于直接引用，直接引用句末点好应该放置在引号内。
故答案为：C
【点评】该题考查标点符号的使用能力。题中所给的标点符号一般是易错符号，这就需要考生在课下阅读时仔细辨认、总结、认真积累、多次复习。注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
27.【答案】 C
【解析】【分析】本题考查正确使用标点的能力。
A.电影名应加书名号，“八百”改为《八百》。
B.当直接引用的内容分为前后两部分时，“说”后应加逗号。
D.倒装句中间加逗号，问好加在句末。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
28.【答案】 D
【解析】【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“真凉爽啊，拉萨的夏天”是倒装句中，在倒装句中，感叹号应位于句子的结尾处，所以，应改为：真凉爽啊，拉萨的夏天！
B.一句话中，当说话的内容前后都有时，“说”后应该用逗号，不用冒号。
C.当句子没有疑问语气时不能用问号，该句“我不知道你是谁”没有疑问语气，句末不能用问号，所以，应改为：我不知道你是谁，但我知道你为了谁。
故答案为：D
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
29.【答案】 B
【解析】【分析】A项，小括号里的内容是对“古代文章”的解释，应放在“古代文章”之后；
C项，省略号和“等”重复，删掉“等”；
D项，此句是直接引用，句末的句号应该放在双引号里面。
故答案为： B
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。解答本题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、 叹号及冒号等，主要表示语言中种种停顿。
30.【答案】 C
【解析】【分析】试题分析：A：“灿鸿”加引号；B：第一个逗号放在引号内；D：句末问号改为句号。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
31.【答案】 C
【解析】【分析】A项，“‘雪峰’、‘太阳”、‘蜘蛛’”中间的顿号使用错误。引号间不用顿号，所以去掉顿号。B项，“说道：”中的冒号使用错误。说话人在中间，“说”后面不能用冒号，应用逗号，所以应将“说道”后面的冒号改成逗号。D项，“陀螺旋转不起来，”“用力大了，”后面的逗号使用错误。“用力小了”“用力大了”是并列的分句结构，中间应用分号，所以“转不起来”“栽跟头”后面的逗号都改成分号。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
32.【答案】 B
【解析】【分析】B项，句尾的句号位置错误。原句是直接引用，句尾的句号应该放到后引号前边，且改成叹号。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
33.【答案】 B
【解析】【分析】A项，表示语意的延宕，说话者迟疑不决。B项，表示列举的省略，说明除了“高的、矮的、早熟、迟熟”，还有其他类型的稻株。C项，表示话没有说完。D项，表示内容的省略。?
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
34.【答案】 （1）A
（2）B
【解析】【分析】⑴A项，风生水起，形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。比喻事情做得特别好，一定时间里发展特别快，迅速壮大起来。语境中是说屏幕中的剧情，应当用“跌宕起伏”，这样也能与后文的“扣人心弦”呼应。“风生水起”使用不当。
B项，短小精悍，形容人身躯短小，精明强悍，也形容文章或发言简短而有力。语境中是说弹幕对剧情的评论简短有力，使用正确。
C项，然而，连词。指从另一方面来说--表示转折关系。语境中前句说“不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新”，后面说“也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，而是來自互联网新型文化套餐的事先设计”，前句说优点，后句说问题，两句形成了转折关系，“然而”一词使用正确。
D项，激荡，指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡。语境中指思想因受到其他人的启发而处于活跃状态，使用正确。
故选A。
⑵B项，乙处，“也包含了‘前方高能反应’‘美爆了’‘劝你善良’……等弹幕文化的常用语”一句中，列举后面出现了省略号，表示列举未完，省略了一部分，后面就不再用“等”字了。也就是说，“省略号”和“等”只用一个即可，都用显得多余、啰嗦。
故选B。
故答案为：⑴A。⑵B。
【点评】⑴本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。这类题要从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感彩和语境意义。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。
⑵本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题目时，首先应明确题干的要求，如本题“文段中画线的甲.乙、丙句，标点有误的一项是”，然后根据自己对常见标点符号用法的识记，浏览选项，加以对照分析，排除标点有错误的句子即可。
35.【答案】 A
【解析】【分析】本题主要考查正确使用标点符号的能力。
B项，非疑问句，问号应改为句号。
C项，为不完整引用，句末的句号应移到引号外。
D项，“包括介绍他们哲学思想的读物”是对“第二类是中外哲学史家的著作”的补充说明，括号及括号内的内容应移到句号前。
故答案为：A
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。要熟记标点符号的使用规则，结合语境具体分析。标点符号分为点号、标号、符号三大类。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。需要结合语境内容分析.
36.【答案】 B
【解析】【分析】本题考查正确使用标点符号的能力。
双引号的作用有：1. 行文中直接引用的话；2. 需要着重论述的对象；3. 具有特殊含意的词语；4. 表示特定称谓；5. 表示否定或讽刺。
A项，由语境中的“一向”“所谓”等词可以看出概括、着重说明作者对清政府奉行的闭关自守政策的否定和不满，所以此处引号否定或讽刺；
B项，语境强调“烧”是放出光的自然的方法，所以此处引号表示强调、着重论述；
C项，由语境“碰了一串钉子”“什么都是”等可知，作者对旧中国政府崇洋媚外、卑躬屈膝、丧权辱国的奴才行径表示强烈不满和愤恨，所以此处引号引号表示否定或讽刺；
D项，句子中说“这一吓，人家就会闭口得胜回朝”是“以为”的结果，所以不是真的得胜回朝，引号表示否定或讽刺。
故答案为：B
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。要熟记标点符号的使用规则，结合语境具体分析。标点符号分为点号、标号、符号三大类。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。需要结合语境内容分析.
37.【答案】 B
【解析】【分析】A项，省略号和等等不能同时使用，应删去一个。C项，引号内不能同时使用省略号和句号，应删去句号。D项，省略号表列举的时候一般在三项以后再用省略号。?
故答案为：B
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。解答本题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、 叹号及冒号等，主要表示语言中种种停顿。
?
38.【答案】 D
【解析】【分析】A项，“这真是‘人人意中所有，人人语中所无。’”引号的内容是间接引用，引号内的句号应放到引号后面。B项，间接引用，引号内的句号放到引号后面。C项，间接引用，引号内的句号放到引号后面。?
故答案为：D
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。解答本题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、 叹号及冒号等，主要表示语言中种种停顿。
?
39.【答案】 B
【解析】【分析】本题考查对标点符号正确运用的能力。
A项，“《三国演义》、《水浒传》、《西游记》”顿号使用错误。标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，所以顿号应该去掉。
C项，“……科学技术：如原子能”冒号使用错误。冒号有提示提起下文，总结上文的作用，此处并列的短语有两层并列关系，并且第二层已运用了顿号“如原子能、宇宙航行方面”，第一层就要用逗号，来体现层次性。所以“……科学技术”后的冒号应改为逗号。
D项，“我们的建设怎么能够成功？”问号使用错误。根据句子的语气可以判断为陈述语气，所以问号应改为句号。
?
故答案为：B
【点评】该题考查标点符号的使用能力。题中所给的标点符号一般是易错符号，这就需要考生在课下阅读时仔细辨认、总结、认真积累、多次复习。多关注书名号、省略号、冒号、破折号等的使用。
40.【答案】 A
【解析】【分析】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号，标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
B项，冒号使用有误。运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。此处冒号不能管到末尾处，应去掉冒号。
C项，书名号使用有误。活动主题应该用双引号，即“坚持节水优先，建设幸福河湖”。
D项，顿号使用有误。带有语气词的并列词语之间用逗号，不用顿号。
故答案为：A
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。要熟记标点符号的使用规则，结合语境具体分析。标点符号分为点号、标号、符号三大类。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。需要结合语境内容分析.