2021年人教版化学中考总复习专题训练 空气 导学案

空气、氧气
【化学用语检查站1】
写出下列反应的化学方程式：
(1)碳在氧气中燃烧：
.　　　　
(2)硫在氧气中燃烧：
.
(3)铁丝在氧气中燃烧：
.　　
(4)镁条在氧气中燃烧：
[基础巩固]
1．(2020·黑龙江)下列关于空气成分的说法错误的是(　
　)
A．氧气约占空气总体积4/5
B．稀有气体可制成多种用途的电光源，如霓虹灯
C．氮气充入食品包装中以防腐
D．二氧化碳在大气中含量不断上升，从而导致温室效应增强
2．在中央电视台发布的重点城市空气质量日报中可看到，造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫．下列对其形成主要原因的分析不合理的是(　
　)
A．环境绿化不好，粉尘随风飘扬　　
B．生活和生产中燃烧煤炭
C．工业生产排放废水
　　
D．机动车排放尾气
3．(2020·广州)测定空气里氧气含量的实验装置和步骤如下：(已完成装置气密性检查)
①在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份；
②用弹簧夹夹紧胶皮管；
③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象；
④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象．
其中有错误的实验步骤是(　
　)
A．①　
B．②　
C．③　　　　
D．④
4．下列有关空气及其成分的说法正确的是(　
　)
A．空气中体积分数最大的气体是氧气　　
B．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水
C．空气中可吸入颗粒物的多少不会影响人体健康　　
D．氮气的化学性质比较稳定，可以作保护气
5．(2020·呼伦贝尔)下列对实验现象的描述不正确的是(　
　)
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成带有刺激性气味的气体
D．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
6．下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是(　
　)
　　　　　　　　
A
B
　
C
D
7．(2020·四川模拟)比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是(　
　)
选项
实验事实
影响化学反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应物浓度
B
碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应
反应温度
C
双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化锰后迅速分解
有、无催化剂
D
铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧
反应物的种类
8.(2020·巴中模拟)通过创建卫生城市活动，巴中城市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5.造成这种现象的可能原因是(　
　)
①地面建筑产生大量粉尘　　②沙尘暴天气增多　　③太阳能热水器的使用
④汽车尾气的大量排放　　⑤燃烧天然气　　⑥燃煤取暖
A．①③⑤⑥　
B．②④⑤⑥　
C．①②④⑥　
D．③④⑤⑥
[能力提升]
9．下列实验装置不能用来测定空气中氧气含量的是(　
　)
A
B
C
D
10．如图所示，利用过量红磷进行空气中氧气含量的测定，下列图象能正确反映对应变化关系的是(　
　)
　
　　
A
B
　
C
D
11．(2020·衡阳)
如图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题．
(1)装置A中的一种仪器名称
.
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，应选择的发生装置是
(填字母序号)，反应的化学方程式是　
.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，连接好仪器装置，在装入药品前要检查装置的
；实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是　
　，收集满氧气的集气瓶应该
(填“正”或“倒”)放在桌面上．
(4)装置B和C都能用作实验室制取二氧化碳的发生装置，装置C相对装置B的优点是　
　.
12．我校某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：
【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？
【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂．
【实验验证】
编号
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
　
木条不复燃
常温下过氧化氢分解放出氧气速率很慢
实验二
在装有过氧化氢的试管中加入红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中
大量气泡产生，木条复燃
【结论】红砖粉末能做过氧化氢的催化剂．写出反应的化学方程式
；实验一和实验二所起的作用是
　.
【讨论与反思】有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂，还需要增加一个探究实验．
实验三：
【实验目的】探究
.
【实验步骤】
①准确称量红砖粉末的质量．
②完成实验二．
③待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、　
　.
④对比反应前后红砖粉末的质量．
【分析】如果红砖粉末反应前后的质量不变，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂．
【反思】但也有同学认为：要证明猜想，上述三个实验还是不够，还需要再补充一个探究实验．你认为还需要探究　
　.
13．(2020·中山模拟)根据下列实验装置图回答问题：
(1)利用高锰酸钾制取较为纯净的氧气应选用的装置是
(填编号)，反应的符号表达式为
　.
(2)双氧水制氧气选用的发生装置是　
，反应的符号表达式为
　.
(3)用C装置收集氧气时，　
　最宜收集氧气，当观察到　
时，证明氧气已经集满．
(4)氢气是目前已知的气体中最轻的气体且不溶于水，利用金属锌和稀盐酸溶液在常温下反应即可制得，判断制取氢气的发生装置应选
　
　.如果用右图装置进行排空气法收集氢气，氢气应从　
　(填“a”或“b”，下同)导管端通入．如果用右图装置进行排水法收集氢气，则氢气应从
导管端通入．
(5)空气中氧气含量测定的装置如图F所示．下列有关说法正确的是　
(填字母)．
A．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
B．燃烧匙中的红磷不可以换成硫或铁
C．选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的P2O5
D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
空气、氧气
【化学用语检查站1】
写出下列反应的化学方程式：
(1)碳在氧气中燃烧：　C＋O2CO2　.　　　　
(2)硫在氧气中燃烧：　S＋O2SO2　.
(3)铁丝在氧气中燃烧：　3Fe＋2O2Fe3O4　.　　
(4)镁条在氧气中燃烧：　2Mg＋O22MgO　.
[基础巩固]
1．(2020·黑龙江)下列关于空气成分的说法错误的是(　A　)
A．氧气约占空气总体积4/5
B．稀有气体可制成多种用途的电光源，如霓虹灯
C．氮气充入食品包装中以防腐
D．二氧化碳在大气中含量不断上升，从而导致温室效应增强
2．在中央电视台发布的重点城市空气质量日报中可看到，造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫．下列对其形成主要原因的分析不合理的是(　C　)
A．环境绿化不好，粉尘随风飘扬　　
B．生活和生产中燃烧煤炭
C．工业生产排放废水
　　
D．机动车排放尾气
3．(2020·广州)测定空气里氧气含量的实验装置和步骤如下：(已完成装置气密性检查)
①在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份；
②用弹簧夹夹紧胶皮管；
③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象；
④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象．
其中有错误的实验步骤是(　D　)
A．①　
B．②　
C．③　　　　
D．④
4．下列有关空气及其成分的说法正确的是(　D　)
A．空气中体积分数最大的气体是氧气　　
B．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水
C．空气中可吸入颗粒物的多少不会影响人体健康　　
D．氮气的化学性质比较稳定，可以作保护气
5．(2020·呼伦贝尔)下列对实验现象的描述不正确的是(　D　)
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成带有刺激性气味的气体
D．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
6．下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是(　A　)
　　　　　　　　
A
B
　
C
D
7．(2020·四川模拟)比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是(　D　)
选项
实验事实
影响化学反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应物浓度
B
碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应
反应温度
C
双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化锰后迅速分解
有、无催化剂
D
铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧
反应物的种类
8.(2020·巴中模拟)通过创建卫生城市活动，巴中城市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5.造成这种现象的可能原因是(　C　)
①地面建筑产生大量粉尘　　②沙尘暴天气增多　　③太阳能热水器的使用
④汽车尾气的大量排放　　⑤燃烧天然气　　⑥燃煤取暖
A．①③⑤⑥　
B．②④⑤⑥　
C．①②④⑥　
D．③④⑤⑥
[能力提升]
9．下列实验装置不能用来测定空气中氧气含量的是(　B　)
A
B
C
D
10．如图所示，利用过量红磷进行空气中氧气含量的测定，下列图象能正确反映对应变化关系的是(　C　)
　
　　
A
B
　
C
D
11．(2020·衡阳)
如图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题．
(1)装置A中的一种仪器名称　酒精灯(或试管、铁架台)　.
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，应选择的发生装置是　A　(填字母序号)，反应的化学方程式是　2KClO32KCl＋3O2↑　.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，连接好仪器装置，在装入药品前要检查装置的　气密性　；实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是　防止水倒流，炸裂试管　，收集满氧气的集气瓶应该　正　(填“正”或“倒”)放在桌面上．
(4)装置B和C都能用作实验室制取二氧化碳的发生装置，装置C相对装置B的优点是　可以控制反应速率　.
12．我校某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：
【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？
【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂．
【实验验证】
编号
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
　将带火星的木条伸入装有过氧化氢的试管中　
木条不复燃
常温下过氧化氢分解放出氧气速率很慢
实验二
在装有过氧化氢的试管中加入红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中
大量气泡产生，木条复燃
红砖粉末加速了过氧化氢分解的速率
【结论】红砖粉末能做过氧化氢的催化剂．写出反应的化学方程式　2H2O22H2O＋O2↑　；实验一和实验二所起的作用是　对比　.
【讨论与反思】有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂，还需要增加一个探究实验．
实验三：
【实验目的】探究　红砖粉末反应前后的质量是否不变　.
【实验步骤】
①准确称量红砖粉末的质量．
②完成实验二．
③待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、　称量　.
④对比反应前后红砖粉末的质量．
【分析】如果红砖粉末反应前后的质量不变，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂．
【反思】但也有同学认为：要证明猜想，上述三个实验还是不够，还需要再补充一个探究实验．你认为还需要探究　红砖粉末能否继续加速过氧化氢的分解速率　.
13．(2020·中山模拟)根据下列实验装置图回答问题：
(1)利用高锰酸钾制取较为纯净的氧气应选用的装置是　AC　(填编号)，反应的符号表达式为　2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑　.
(2)双氧水制氧气选用的发生装置是　B　，反应的符号表达式为　2H2O22H2O＋O2↑　.
(3)用C装置收集氧气时，　当气泡连续均匀冒出时　最宜收集氧气，当观察到　瓶口有大量气泡冒出　时，证明氧气已经集满．
(4)氢气是目前已知的气体中最轻的气体且不溶于水，利用金属锌和稀盐酸溶液在常温下反应即可制得，判断制取氢气的发生装置应选
　B　.如果用右图装置进行排空气法收集氢气，氢气应从　a　(填“a”或“b”，下同)导管端通入．如果用右图装置进行排水法收集氢气，则氢气应从　a　导管端通入．
(5)空气中氧气含量测定的装置如图F所示．下列有关说法正确的是　BC　(填字母)．
A．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
B．燃烧匙中的红磷不可以换成硫或铁
C．选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的P2O5
D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体