2020—2021学年统编版高中语文统编版必修上册第三单元教案：9.2《永遇乐·京口北固亭怀古》

人教统编版
必修
上册
第三单元
9.2
永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾
教学设计
一、教学目标与核心素养
1、教学目标
1、理解本词运用典故，借古讽今的写作特点。
2、体会作者抗敌救国的雄心壮志和报国无门的忧愤。
二、教学重难点
1、教学重点
探讨用典的意义。
三、教学过程
1、导入新课
登临古迹，回顾历史。历史的一幕幕仿佛影片一样出现了脑海，浮现在了眼前。今天，让我们一起走近《永遇乐·京口北固亭怀古》，去感受辛弃疾面对往昔巨变时的情感。
2、写作背景
写于1205年任镇江知府时，时年66岁。两年后去世。
当时韩侂胄执政，为巩固自己的地位，急于立一场伐金大功。他想借用辛弃疾作为号召北伐的旗帜。
1204年，辛弃疾被起用担任镇江知府。辛弃疾支持北伐，但认为要做好充分准备，不能草率行事。然而韩侂胄不仅不接受，反而对他产生疑忌，辛弃疾被调离镇江，后来北伐失败。辛弃疾满怀悲愤写下了《永遇乐》词。
3、作者介绍
辛弃疾（1140－1207），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，号稼轩，汉族，历城（今山东济南）人。我国历史上伟大的豪放派词人和爱国者。?与苏轼齐名，并号称“苏辛”，史上与李清照并称“济南二安”。有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。刘辰翁《辛稼轩词序》说：“自辛稼轩前，用一语如此者，必且掩口。及稼轩，横竖烂熳，乃如禅宗棒喝，头头皆是；又如悲笳万鼓，平生不平事并巵酒，但觉宾主酣畅，谈不暇顾。词至此亦足矣。”写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。这期间，1203年再次被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。1204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。
4、题目解说
永遇乐，词牌名。
京口北固亭，登临地点。
怀古，大多是通过今昔对比，借古讽今。
5、层次结构
上片：分两层
第一层，写响四周远眺大好河山，缅怀曾经在京口建都的孙权。
第二层，写俯瞰京口街市，缅怀曾经在那里居住的刘裕。
下片：分三层
第一层：'元嘉草草'句。
第二层。'四十三年，...一片神鸦社鼓！'是第二层。追忆自己当年南归途经扬州所见惨象，描述瓜步山周围人们生活的情景。
第三层：最后三句，抒发未能施展才能的感慨。是本词的主旨句子。
6、全文分析
上片：
1、上阕写了两个人，这两个人的共同点是什么？
明确：
都是能够建立功业的英雄人物。而且他们的事业都是在京口起步的。?
2、词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？
明确：
表达自己力主抗金和决心恢复中原的宏大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。?
3、写孙权和刘裕一略一详，为什么？
明确：
写出刘裕出身贫贱，却能建功立业，更表现了“事在人为”的道理；更表现词人对英雄的仰慕。在当时韩侘胄急于北伐的现实中，辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是向往他的英雄业绩，还含有“如果碰到刘裕这样的国君，他的正确战略意图就能被采用”的意思。
4、作者写佛狸祠一幕景象，表达什么心情？
明确：
作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，民俗就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。表示对南宋政府不图恢复中原的不满。?
四、拓展资料
李白道“行路难”，却一直在走。走着笑着红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“惟见长江天际流”。然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊！嫉妒他的人——年少英才；嫉妒他的诗——出水芙蓉。;李白道“行路难”，却一直在走。翰林遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”;流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”.李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢？但他却一直在走，因为他坚信“长风破浪会有时”！一块宝玉，在僵硬的政治舞台上磨来折去，却无半点玷污与磨损！