赣美版 五年级上册美术 第18课 多姿多彩的风筝丨课件（41张PPT）
文档属性
| 名称 | 赣美版 五年级上册美术 第18课 多姿多彩的风筝丨课件（41张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-04-07 08:38:43 | ||
图片预览
文档简介
多姿多彩的风筝
知 道 风 筝 的 由 来 吗 ？
最早→墨翟（春秋战国）
“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败”
→至今两千多年的历史
起源与无法考证，民俗家认为→民间用来怀念世故的亲友，清明节放飞，将慰问故人的情意寄托在风筝上，传送给已故的亲友。
同学们见过哪些风筝？
风 筝 的 种 类
按造型划分：
鸟形、虫形、人形、几何等
按构造划分：
硬翅、软翅、直串等
按功能划分：
玩具风筝、观赏风筝、特技风筝、实用风筝
按艺术风格划分：
宫廷风筝、民用风筝、当代风筝等
风 筝 的 用 途
南北朝→通讯求救工具
唐朝→由军事转为娱乐工具（宫廷中出放风筝）
宋朝→锻炼身体（清明放飞除晦气）
明朝→以风筝载炸药（“风筝碰”）
清朝→双纸控制风筝详图尺寸与解说
风 筝 的 流 派
北京风筝→“沙燕儿”
天津风筝→软翅为主，昆虫、神仙人物
山东山筝→（潍坊）“龙头蜈蚣”
四川风筝→半印半画
江苏风筝→“板鹞”
沙燕儿
神仙人物
龙头蜈蚣
“五代李郑于宫中作纸鸢，引线乘风为戏，后于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”
→故不能发出声音的叫纸鸢，能发出声音的叫风筝
风 筝 的 结 构
结构四原则：
对称、体轻、
风道、提线、
风 筝 的 纹 样
吉祥：福、禄、寿、喜、财
小 结
是否对风筝有重新的认识，不光只是儿时的玩具，更能体现中国传统艺术的魅力。
课 后 作 业
在绘画本上独立完成一幅风筝图样绘画，材料不限
要求：
1、色彩鲜明
2、特点突出
3、彰显中国传统艺术魅力
谢 谢
知 道 风 筝 的 由 来 吗 ？
最早→墨翟（春秋战国）
“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败”
→至今两千多年的历史
起源与无法考证，民俗家认为→民间用来怀念世故的亲友，清明节放飞，将慰问故人的情意寄托在风筝上，传送给已故的亲友。
同学们见过哪些风筝？
风 筝 的 种 类
按造型划分：
鸟形、虫形、人形、几何等
按构造划分：
硬翅、软翅、直串等
按功能划分：
玩具风筝、观赏风筝、特技风筝、实用风筝
按艺术风格划分：
宫廷风筝、民用风筝、当代风筝等
风 筝 的 用 途
南北朝→通讯求救工具
唐朝→由军事转为娱乐工具（宫廷中出放风筝）
宋朝→锻炼身体（清明放飞除晦气）
明朝→以风筝载炸药（“风筝碰”）
清朝→双纸控制风筝详图尺寸与解说
风 筝 的 流 派
北京风筝→“沙燕儿”
天津风筝→软翅为主，昆虫、神仙人物
山东山筝→（潍坊）“龙头蜈蚣”
四川风筝→半印半画
江苏风筝→“板鹞”
沙燕儿
神仙人物
龙头蜈蚣
“五代李郑于宫中作纸鸢，引线乘风为戏，后于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”
→故不能发出声音的叫纸鸢，能发出声音的叫风筝
风 筝 的 结 构
结构四原则：
对称、体轻、
风道、提线、
风 筝 的 纹 样
吉祥：福、禄、寿、喜、财
小 结
是否对风筝有重新的认识，不光只是儿时的玩具，更能体现中国传统艺术的魅力。
课 后 作 业
在绘画本上独立完成一幅风筝图样绘画，材料不限
要求：
1、色彩鲜明
2、特点突出
3、彰显中国传统艺术魅力
谢 谢