《爸爸的花儿落了》第1课时

课题：爸爸的花儿落了 第1课时 课时： 使用时间: 第 2 周 总课时：5
夏邑县济阳初中七年级语文教学案
课题：2.爸爸的花儿落了 第1课时
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
1、查阅工具书，能够默写并理解文章中的生字词。
2、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
自测——互查——互教
给下列生字注音
衣襟（ ） 夹（ ）竹桃 肿（ ）胀（ ） 叮嘱（ ）
懒（ ）惰（ ） 鸡毛掸（ ）子 撩（ ）起 玉簪（ ）花
骊（ ）歌 徘（ ）徊（ ） 花圃（ ） 咻咻（ ） 抽屉（ ）
皱（ ）眉 栅（ ）栏 廊（ ）檐（ ）
作者简介
林海音，原名 ，小名 ，原籍 ，主要作品有：散文集 ， ，散文小说合集 ，短篇小说集 ， ，长篇小说 ， 。 本文节选自 ，文体是 。
3、简单了解本文写作背景
展示——反馈——导学
一、有感情的朗读课文，整体感知课文内容，理清文章脉络。
1、文章以《爸爸的花儿落了》为题，一方面是指 ，另一方面是指 。“花儿落了”运用了双关的修辞手法，也是文章的一条线索。
2、本文主要讲述了一个什么故事，用自己的话简洁的概括。
3、如何划分文章层次并写出段意。
二、快速有感情的朗读课文，并在朗读中思考问题：
1、从全文看，爸爸是个怎样的人？（在文中举例说明）
2、“花”在全文结构中起着怎样的作用？
3、文章表达了作者怎样的思想感情？
自测——反馈——点拨
1、填入下列空白处的关联词最恰当的一项是（ ）
A、不管 只有 才能 B、不论 只要 才会
C、无论 只有 就 D、无论 只要 就
2、在括号中选字填空，使语句完整、
a.他的喉咙肿 着。（胀、涨）
b.举行毕业典礼，并且 谢词。（至、致）
c.洗脸，扎 子，换制服。（辫、辩）
d.从花池里摘下的玉 花。（糌、簪）
e．写上日本横 的地址。（滨、宾）
回顾——总结——反思
你有没有类似作者躺在床上不想上学的经历？你的父亲是如何处理的，说给大家听听？
主备课人：孙皛 小组成员签名： 刘欣 信昌 徐娟 桂英 领导签名：