三年级下册数学教案-3.1 三位数除以一位数的口算 西师大版
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学教案-3.1 三位数除以一位数的口算 西师大版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 20.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-05 11:03:33 | ||
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文档简介
三位数除以一位数的口算
设计思路：本课时是一节随堂课。学生是初次接触三位数除以一位数的除法，它是以两位数除以一位数为基础的，在两位数除以一位数的基础上有所扩展。因此教材设计上很注重从生活情景中的引入，通过主题图让学生很实在地感受到它是来源于生活实际需要的，并且在学习中很恰当地呈现了两幅情景，这两幅情景中包含了对计算三位数除以一位数除法很有帮助的信息。本教学设计中对这一点善加利用，对学生突破三位数除以一位数的算法这一认知难点起了助推作用。另外，本设计中注意知识的迁移和类推，通过课初的口算练习，唤起学生对两位数除以一位数的计算方法的回忆，为探索三位数除以一位数除法的计算方法作了铺垫。教学中还力求通过提示性的板书和引导，让学生对类推这一数学思想有所感悟。
教学目标：
1.理解三位数除以一位数的口算方法，会正确地口算整百、整十数除以一位数的除法；
2.经历算法探究过程，感受用类推方法解决数学问题的思想；
3.在具体情景中体验数学与生活的密切联系。
教学重点：
理解三位数除以一位数的口算算法，形成个性化的口算方法。
教学难点：
感受用类推方法解决数学问题的思想。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
复习导入：
口算：
40÷2= 80÷4= 60÷3 = 64÷8=
90÷3= 15÷3= 80÷2= 24÷4=
师：孩子们都喜欢体育运动，也参加过激烈的运动会。那么你看见过小动物们举行的运动会吗？出示单元主题图。生看图了解：
动物运动会有哪几个项目？
小猪吹泡泡：哪只小猪吹得多？（说一说）
小猫跳绳：怎样才知道哪只小猫跳得快？（生说一说，列式）
312÷3 198÷2
师：用这样的方法也可以知道谁拍皮球快和谁跑得更快？这就是今天我们要研究的数学知识。板书：
三位数除以一位数口算
探究新知：
1.学习例1
师：现在是春天，正是植树的季节，孩子们也开展了植树活动。出示例1情景图，生观察图中信息。
（1）图中你知道了什么信息？有什么数学问题？谁能够写出算式？（生看图汇报）
600÷2= ？（棵）
（2）图中的600棵树苗是怎么放的？你觉得每个学校应该分几捆？板书：
6个百 ÷ 2 =3个百
所以 600÷2=300
（3）除了这样想，还可以怎样算？（师引、生说议，板书）
6÷2=3
60÷2=30
600÷2=？
（4）还有其它的算法吗？（生说议，师点评指导）
（5）游戏：对口令：
800÷4 900÷3 200÷2 400÷2 600÷3 ……
2.学习例2
出示例2情景图，师言语导入情景。
图中你知道什么信息？有什么问题？（生观察汇报）
图中有一块长方形的草坪，占地面积是120㎡，要算长方形草坪的长是多少？
怎样算长方形草坪的长？请个孩子写出算式（说一说）
120÷6= （m）
(3) 想想怎么算，谁来说一说？（师引、生说议，板书）
12个十÷ 6个十= 2个十
6×20=120 120÷6=20
12÷6=2 120÷6=20
（4）用你喜欢的方法算一算。（指名算一算）
（5）对口令：
240÷6 250÷5 420÷7 640÷8 ……
课堂运用：
练习十第1、2、3题。其中：
第三题通过图中情景和问题的解决，既让学生感受到了三位数除以一位数在生活中的实际价值，又巩固了本节知识的内容。
反思小结：
本节课学习了两种三位数除以一位数的口算：整百数除以一位数，几百几十的数除以一位数。通过这节课的学习，你有什么收获？
板书设计：
三位数除以一位数的口算
例1：600÷2=300（棵） 例2：120÷6=20（m）
答：每所学校分得300棵。 答：长是20米。
三位数除以一位数口算方法：
表内除法
数的组成
想乘法做除法
设计思路：本课时是一节随堂课。学生是初次接触三位数除以一位数的除法，它是以两位数除以一位数为基础的，在两位数除以一位数的基础上有所扩展。因此教材设计上很注重从生活情景中的引入，通过主题图让学生很实在地感受到它是来源于生活实际需要的，并且在学习中很恰当地呈现了两幅情景，这两幅情景中包含了对计算三位数除以一位数除法很有帮助的信息。本教学设计中对这一点善加利用，对学生突破三位数除以一位数的算法这一认知难点起了助推作用。另外，本设计中注意知识的迁移和类推，通过课初的口算练习，唤起学生对两位数除以一位数的计算方法的回忆，为探索三位数除以一位数除法的计算方法作了铺垫。教学中还力求通过提示性的板书和引导，让学生对类推这一数学思想有所感悟。
教学目标：
1.理解三位数除以一位数的口算方法，会正确地口算整百、整十数除以一位数的除法；
2.经历算法探究过程，感受用类推方法解决数学问题的思想；
3.在具体情景中体验数学与生活的密切联系。
教学重点：
理解三位数除以一位数的口算算法，形成个性化的口算方法。
教学难点：
感受用类推方法解决数学问题的思想。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
复习导入：
口算：
40÷2= 80÷4= 60÷3 = 64÷8=
90÷3= 15÷3= 80÷2= 24÷4=
师：孩子们都喜欢体育运动，也参加过激烈的运动会。那么你看见过小动物们举行的运动会吗？出示单元主题图。生看图了解：
动物运动会有哪几个项目？
小猪吹泡泡：哪只小猪吹得多？（说一说）
小猫跳绳：怎样才知道哪只小猫跳得快？（生说一说，列式）
312÷3 198÷2
师：用这样的方法也可以知道谁拍皮球快和谁跑得更快？这就是今天我们要研究的数学知识。板书：
三位数除以一位数口算
探究新知：
1.学习例1
师：现在是春天，正是植树的季节，孩子们也开展了植树活动。出示例1情景图，生观察图中信息。
（1）图中你知道了什么信息？有什么数学问题？谁能够写出算式？（生看图汇报）
600÷2= ？（棵）
（2）图中的600棵树苗是怎么放的？你觉得每个学校应该分几捆？板书：
6个百 ÷ 2 =3个百
所以 600÷2=300
（3）除了这样想，还可以怎样算？（师引、生说议，板书）
6÷2=3
60÷2=30
600÷2=？
（4）还有其它的算法吗？（生说议，师点评指导）
（5）游戏：对口令：
800÷4 900÷3 200÷2 400÷2 600÷3 ……
2.学习例2
出示例2情景图，师言语导入情景。
图中你知道什么信息？有什么问题？（生观察汇报）
图中有一块长方形的草坪，占地面积是120㎡，要算长方形草坪的长是多少？
怎样算长方形草坪的长？请个孩子写出算式（说一说）
120÷6= （m）
(3) 想想怎么算，谁来说一说？（师引、生说议，板书）
12个十÷ 6个十= 2个十
6×20=120 120÷6=20
12÷6=2 120÷6=20
（4）用你喜欢的方法算一算。（指名算一算）
（5）对口令：
240÷6 250÷5 420÷7 640÷8 ……
课堂运用：
练习十第1、2、3题。其中：
第三题通过图中情景和问题的解决，既让学生感受到了三位数除以一位数在生活中的实际价值，又巩固了本节知识的内容。
反思小结：
本节课学习了两种三位数除以一位数的口算：整百数除以一位数，几百几十的数除以一位数。通过这节课的学习，你有什么收获？
板书设计：
三位数除以一位数的口算
例1：600÷2=300（棵） 例2：120÷6=20（m）
答：每所学校分得300棵。 答：长是20米。
三位数除以一位数口算方法：
表内除法
数的组成
想乘法做除法