沪教版 二年级上册美术 第7课 树的联想 教案（表格式）

课题 《树的联想》——上教版二年级第一学期第三单元《联想与添加》

教学目标： 知识与技能：了解树的结构，学会用有关联的一组物体替代树干、树枝和树叶，重新组合成一棵奇特的“树”。
过程与方法：在观察了解树的共同特征和相互联系的过程中，学习想象替换的创意方法。
情感态度和价值观：感受事物间的密切联系，培养联想能力和大胆创意表现的能力。 观评：
●教学重点： 根据树的结构特点选择替代物 ▲教学难点： 所选择的替代物之间要有关联
教学步骤：
一、观察与发现
1．猜一猜：树的谜语
2.看一看，说一说：
欣赏各种树的图片
（向上生长，树干下粗上细，越往上细枝越多。）
学生讨论回答：乐乐家的树，树干树枝变成了棒球棒，树叶变成了棒球。
师：原来乐乐把身边的东西替换树，好玩吗？（好玩）
今天，我们就一起来创造《树的联想》
揭示课题：树的联想
想象与创造
1.想象替换物，根据学生回答，板书记录
2.欣赏同龄人作品，在这些想象画中你发现了什么？学生讨论
师：巡视启发（相关联）
比如说，你看到一把叉子，你会想到什么？（出示与叉子相关联的事物）
师：原来啊，联想时，不但要注意树的造型，尽量用相关联的东西替代树干、树枝和树叶，这样才更好玩。
之前我们小朋友联想着这些替代物都对吗？
小猫树干、鱼竿树枝、小鱼树叶
裤子树干、鞋子树枝、袜子树叶
笔袋树干、铅笔树枝、橡皮树叶
师：听了这么多有趣的组合，老师也不尽脑洞大开，看看张老师的小创意吧。
教师范画，展示多副作品
师：再来欣赏一下其他学生作品。
创意改造树可真有趣，同学们想不想也来动手试试看？别急，先来听听作业要求：
三、实践与创作
1．提出作业要求：
（1）体现结构，合理替换。
（2）线条流畅，构图饱满
（3）构思联想有创意。
2．学生线描创作，教师巡视指导。鼓励学生富有创意性的想象和表现。
四、评价与交流：
根据作业要求对他们的作品进行评价
五、调整完善：
调整设计，上色
六、展示交流：
4．教师总结，肯定学生的发散性联想，鼓励创新意识。
拓展：有创意有想法，换种材料又是一种精彩！
教师展示其他材质制作的替换树作品（彩泥浮雕作品）有兴趣的同学可以在课后一起尝试制作，发挥自己的创意和技能，装饰生活，美化环境。

同学们，我们先来猜个谜语
树在我们生活中随处可见，大家来观察下，树有哪些主要组成部分？
（树干树枝树叶）现场画
从外形上看，树的生长特点有哪些？
今天老师带大家认识一位新朋友——乐乐
乐乐家有很多树，她很喜欢树，瞧！她把树变成了什么？
师：同学们想一想，你打算用哪些东西替换树干、树枝和树叶呢？
师：让我们再来看看其他小朋友的作品，在这些画中你发现了什么？
那些事物是有关联性的呢？
版面设计： 揭示课题
作品展示
学生评价：
两点建议（反思）：
（签名）