六年级下册数学课件 负数 人教版 38张

(共38张PPT)
数学人教版
六年级下
负数
认识负数
互动小游戏---正话反说
游戏规则：老师说一句话，请你说出一句与它意思相反的话，
例如：老师说向东走10米，你就说向西走10米。
激趣导入
1.向前走100米
答案：向后走100米
2.电梯下降3层
答案：电梯上升3层
3.抬头两次
答案：低头两次
激趣导入
4.气温零上20度
答案：气温零下20度
5.小红存入500元
答案：小红取出500元
激趣导入
一大格表示10摄氏度。
一小格表示2摄氏度。
科学家把水结冰的温度定为0℃。
读作：0摄氏度。
比0℃低的温度用带“－”号的数表示。
　　如：－15℃
表示比0℃还低15℃
读作：零下15摄氏度。
也可读作负15摄氏度。
比0℃高的温度用带“＋”号的数表示。
如：＋1℃或1℃
“＋”号可以省略不写。
表示比0℃高出1℃
读作：1摄氏度。
人们是利用什么工具来测量
温度的呢？
关于温度，你知道些什么？
℃表示摄氏温度,读作“摄氏度”。
℉表示华氏温度，读作“华氏度”。
我国用摄氏度来计量温度。
认识温度计
零上温度
零下温度
一大格表示10摄氏度。
一小格表示2摄氏度。
零上16℃
1
零下16℃
1
“16℃”和“－16℃”的意义相同吗？
零下16℃
零上16℃
“16℃”表示零上16℃，“－16℃”表示零下16℃，它们是以0℃为基准的两个相反意义的量。
请大家读下面的温度计，然后告诉我这两个地方的气温各是多少度？
－20℃
20℃
这些数各表示什么？
0既不是正数，也不是负数。
为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种新的数：－16,-500。像－16,－500,－
,－0.4……这样的数叫做负数。－
读作负八分之三。
而以前所学的16,2000，
,6.3……这样的数叫做正数。正数前面也可以加上“+”号，例如+16，+
，+6.3等，（也可以省去“+”号）。+6.3读作正六点三。
你还在什么地方见过负数？
电梯上下楼层
-1
银行存取款
净重量：100±3g
食盐净含量
－7读作：负七
2.5读作：二点五
0读作：零
－5.2读作：负五点二
+41读作：正四十一
负数
正数
0
先读一读，再把这些数填入相应的圈内。
+26
8
5
40.5
5
1
+103
0
正数
负数
珠穆朗玛峰
海平面
比海平面高8844.43米
吐鲁番盆地
比海平面低155米
＋8844.43米
－155米
中国人在很早就开始使用负数。在古代商业活动中，以收入为正，支出为负；以盈余为正，亏损为负。
扩充视野
最早记载负数的是我国古代的数学著作《九章算术》。在算筹中规定“正算赤，负算黑”，就是用红色算筹表示正数,黑色的表示负数。
中国是最早认识和使用负数的国家。据说在2000多年前的《九章算术》记载,那时的人就有了“粮食入仓为正,出仓为负
；收入的钱为正,付出的钱为负”的思想。
1700多年前,我国数学家刘徽在注解《九章算术》时,更明确地提出了正数和负数的概念。他在筹算中规定“正算赤,负算黑”,就是用红色算筹表示正数,黑色算筹表示负数.这个记载,比国外早了七八百年。
由于记录时换色不方便，到了十三世纪，数学家还创造了在数字上面画斜杠来表示负数的方法。
国外对负数的认识经历了一个曲折的过程，并且也出现了各种表示负数的形式。直到20世纪初，才逐渐形成现在的形式。
课堂总结：
这节课我们都学了哪些知识？
课后作业：
1.把今天学到的数学知识给家长讲一讲
2.从自己家中找几个负数（或者创造几个负数），并把它们写下来。