《分类与整理（一）》学习任务单
【课前准备】
请自愿准备以下各种形状、颜色的气球图片；同学们课前可以剪下来，准备上课使用；剪时一定注意安全！
温馨提示：
学习单上的课堂练习是数学书第29页的内容，课堂练习既可以在数学书上完成，也可以打印学习单并完成。
【课上活动】
按照形状分类，每一类各有几个？按照颜色分类，每一类各有几个？
1.先分一分（摆一摆或画一画）
2.再数一数（用你喜欢的方式记录）
【课堂练习】
1.数学书第29页第1题。
2.数学书第29页第2题。
【体验性作业】
整理自己的书包，和家人说一说。
把车涂上颜色
辆车
(1)按水果的种类分一分,(2)按卡片的形状分一分,
在下面涂一涂、填一填。
在下面涂一涂、填一填。
666636
个个
()个
(4)你能提出什么数学问题?
整理一下自己的书包。
你是怎样
整理的?分类与整理(-)
年级数学
课)前(准
数学
分类与整理(一)
se
形状
颜色
se
按形状分类
◆天天
se
按颜色分类
se
按形状分类
按颜色分类
【课上活动】
按照形状分类,每一类各有几个?按照色分类,每一类各有几个?
先分一分(摇一摇或面一面)
2.再数一数(用你喜欢的方式记录)
学习建议
1.先分一分(摆一摆或画一画)
2.再数一数(用你喜欢的方式记录)
乐乐
东东
芳芳
东东
芳芳
东东
丽丽
红红
东东
丽丽
红红
丽刚
天天
3个仆个5个
3个4个5个
S
O
3个4个5个
按形状分类
让眼睛休息一下吧!
6个
3个
3
工黄绿
3个6个3个
琪琪
红黄绿
飞飞
6个
3个
3
工黄绿
3个6个3个
琪琪
红黄绿
飞飞
按颜色分类
黄绿
3个仆个5个
3个6个3个
按形状分类
按颜色分类
分类与整理(一)
分类
O|红黄绿
标准丿3个仆5个3个6个3个
拉圾分类
∠
可回
其字
油漆
手纸
小宇
瓶塑料瓶
香成已也把
准备好学习用具
调整好坐姿
把车涂上颜色。
辆车
(1)按水果的种类分一分,(2)按卡片的形状分一分,
在下面涂一涂、填一填。
在下面涂一涂、填一填。
446666
△△△△
((
)个
△()个
)个
()个
)个
()个
(1)按水果的种类分一分,(2)按卡片的形状分一分,
在下面涂一涂、填一填。在下面涂一涂、填一填。
446666
△△△△
((
)个
△()个
)个
()个
)个
()个
(1)按水果的种类分一分,(2)按卡片的形状分一分,
在下面涂一涂、填一填。在下面涂一涂、填一填。
446666
△△△△
((
)个
△()个
)个
()个
)个
()个
(1)按水果的种类分一分,在下面涂一涂、填一填。
●()个
()个
东东
(1)按水果的种类分一分,在下面涂一涂、填一填。
A
O
e
54
(5
)))
个个个
飞飞
(1)按水果的种类分一分,在下面涂一涂、填一填。
(5)个
●()个
()个
飞飞
3●2
(1)按水果的种类分一分,在下面涂一涂、填一填。
A
O
e
(4)个
2(6)个
东东
飞飞
(1)按水果的种类分一分,在下面涂一涂、填
(1)按水果的种类分
在下面涂一涂、填一填。
b(5)个
b(5)个
(4)个
4)个
4个
2(6)个
东东
飞飞
(1)按水果的种类分一分,在下面涂一涂、填
(1)按水果的种类分
在下面涂一涂、填一填。
b(5)个
b(5)个
(4)个
4)个
2(6)个
2(6)个第三单元第1课时：分类与整理（一）
年级：
一年级
教材版本：人教版
一、教学背景简述
本课是人教版一年级下册第三单元《分类与整理》第27页的学习内容。本节课要在充分的探究过程中，引导学生根据给定的标准进行分类与整理，掌握分类与整理的方法，初步感知分类的意义；让学生在经历简单的数据收集和整理过程中，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现收集的数据，培养其初步的统计观念。
在本课学习之前，学生学习过排序、比多少、简单的计算等有关知识；在正确地数出各种立体图形数量、整理加法表等数学活动中，感受过分类与整理在学习活动中的必要性；生活中也有一些分类的经验，比如整理房间，收拾书包，参与班级、家庭中的垃圾分类活动等。但学生不明白分类的目的，分类计数的方法比较薄弱，不能把计数的结果清楚地表达出来。
根据学生的经验和学习困难，形成本节课的教学策略：
1.从解决实际问题入手，理解分类的目的。
通过解决每种形状或颜色的气球各有多少个的问题，使学生产生分类的需求，理解分类的目的——计数；在经历完整的分类和收集、整理、描述的过程中，使学生理解数据蕴含的信息，初步感知分类是收集、整理、描述数据的基础。
2.提供充分的探究空间，在操作、比较中掌握分类计数的方法。
给学生提供充分的探究空间，鼓励学生用分一分、数一数、写一写等方式呈现分类计数的结果，感受分类计数方法多样性的同时，通过充分的交流与比较，掌握一定的分类计数方法并做出优选。
二、学习目标
1.能够按照给定的标准分类，初步感知分类的意义，能够解决一些简单的问题。
2.经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现收集的结果。
3.在分类计数的过程中，体验分类结果在单一标准下的一致性，感受分类在日常生活中的作用。
三、教学过程
（一）引入
出示图片（一）：凌乱的房间。
教师：这是小明的房间（凌乱的房间），你看！小明正在找红色的运动衫，可怎么也找不到了，你们知道为什么吗？妈妈让小明自己把房间整理一下，小明听取了妈妈的建议，把房间整理好了。
出示图片（二）：整理好的房间。
教师：现在小明再找这件红色的运动衫，能很快的找到吗？怎么找呢？
教师：小明整理房间这件事情就是分类，分类摆放各种物品，能使我们的生活更加便利、环境更加整洁，这节课我们就一起来学习分类与整理。
（二）探究新知
1.理解分类的含义
出示例1主题图：
教师：这些漂亮的气球有什么不同呢？
出示：形状、颜色
教师：想知道每种形状或者每种颜色的气球分别有几个，应该怎么办？
教师：按形状分类可以怎么分？
出示：
我以形状为标准分类，把这些气球分为3类，糖葫芦形为一类、心形为一类，圆形为一类。
教师评价：清楚、完整
教师：照样子，说一说按颜色可以怎么分。
出示：
我以颜色为标准分类，把这些气球分为3类，红色为一类、黄色为一类，绿色为一类。
2.学会整理的方法
（1）明确任务
教师：按形状分，糖葫芦形、心形、圆形各有几个？或按颜色分，红色的、黄色的、绿色的气球又分别有几个？可以怎么办？
（2）自主探索
（3）反馈交流
按形状分
分堆计数。
出示学生作品一：先分一分，再数一数
体会：形状相同的放在一堆中，再数出每一堆的个数，就知道每种形状气球的个数了。
用象形图计数。
A：出示学生作品二：纵列对齐
教师：怎么摆放的？每种形状的气球各有几个？
体会：按3列摆放，每一类的几个气球上下对齐，摆成一竖列，很整齐。
B：出示学生作品三：纵列对齐，横排一个对一个
教师：想一想为什么这么摆放？
体会：横排一个对一个的摆放，便于比较三种气球数量的多少。
出示：
了解：为了能看得更清晰，在气球的最下面，画上一条线，明确是从最下面开始数的，同时在线的下面做上标记，表示第一列是糖葫芦形、第二列是心形、第三列是圆形。
体会：很清楚、很完整了。
用图文方式计数。
出示学生作品四：图文结合形式
教师：能看懂这份作品记录的意思吗？跟前边的作品有什么关系？
体会：先按形状把气球分为了三类，然后数出每一类的数量，再画出三种气球的形状，最后记录上气球的数量。
对比辨析。
出示：
教师：对照这三幅作品，回想一下自己整理的过程，有什么想法？
体会：都分三类、象形图一眼能看出谁多谁少，图文形式记录得清楚。
教师评价：三种记录方式不仅有的共同点还有各自的特点。
按颜色分
实践中巩固
出示学生作品五、六：
教师：按什么标准分类整理的？每一类气球各有几个？
体会：进一步体会学到的记录方法，学会看懂信息。
对比中体会：
出示：
小结：两种用图文表示的作品，分别是以气球的形状和颜色进行分类整理并记录的结果，这样就解决了每种形状或每种颜色的气球各有几个的问题。看来从不同角度观察和思考，解决问题的方法和结果也会有不同。
③全课总结：
教师：回顾学习了哪些新知识，是怎么学习的。
教师：通过小明整理房间，解决了找不到红色运动衫的问题，知道了生活中经常会用到分类，分类时要先确定好标准；学会了按形状或颜色不同的标准给气球分类整理的一些方法，解决了按形状分类或按颜色分类每一类气球各有几个的问题。
教师：在你生活中什么事情需要分类，你是怎么做的，你能跟大家分享一下你的做法吗？
（三）巩固练习
1.基本练习
出示数学书第29页第1题。
教师指导：按顺序涂，不容易落下或重复。
教师：体会只给车涂颜色？为什么？
2.综合性练习：
出示数学书第29页第2题。
（1）指导审题：相同点、不同点。
（2）指导完成数学书第29页第2题（1）。
学做标记，体会再用不同的符号做好标记，有顺序的数数，涂色时注意不出边，最后数出数量填上答案。
（3）独立完成数学书第29页第2题（2）。
（四）体验性作业
整理一下自己的书包。(共40张PPT)
分类与整理（一）
一年级
数学
前
准
备
课
分类与整理（一）
形状
颜色
按形状分类
天天
按颜色分类
按形状分类
按颜色分类
学习建议：
1.先分一分（摆一摆或画一画）；
2.再数一数（用你喜欢的方式记录）。
乐乐
东东
芳芳
东东
芳芳
丽丽
东东
红红
丽丽
东东
红红
丽丽
天天
按形状分类
让眼睛休息一下吧！
飞飞
琪琪
飞飞
琪琪
按颜色分类
按形状分类
按颜色分类
分类与整理（一）
分类
标准
小宇
准备好学习用具
调整好坐姿
东东
飞飞
飞飞
东东
飞飞
东东
飞飞
6
红红
体验性作业
和家人说一说
整理自己的书包。
再
见
分类与整理(-)》)学习任务单
数学
年级
下册
(海
ase
【课上活动】
按照形状分关,每一关各有几个?按照颜色分类,等一类各有几个?
1.先分一分(一摆或百一正)
2.再数一数(用你亭欢的方式记录)
8
o
3个4个5个
○○o
人
什个
○○o
人
什个
c
6个
3个○
3个
么工黄绿
3个6个3个
红黄绿
6个
3个○
3个
么工黄绿
3个6个3个
红黄绿
g
红工黄绿
3个仆个5个
3个6个3个
g
分类『旨O红黄绿
标准儿3个4个5小[3个6个3个
恼娘分类
可回收
其字
玻
滑米
油
金
手纸
②⑩
拉
d
e
瓶23②
香蕉成已0好把
把车涂上颜色
0
1↓
辆车
阅读小达人
(1)按水果的种类分一分,(2)按卡片的形状分一分,
在下面涂一涂、填一填。
在下面涂一涂、填一填。
②个个
个个
)个
○()个
(1)按水果的种类分一分,(2)按卡片的形状分一分,
阅读小达人
在下面涂一涂、填一填。
在下面涂一涂、填一填。
44436
个个
个个
)个
○()个
(1)按水果的种类分一分,(2)按卡片的形状分一分,
阅读小达人
在下面涂一涂、填一填。
在下面涂一涂、填一填。
②个个
△()个
()个
)个
○()个
(1)按水果的种类分一分,在下面涂一涂、填一填。
6()个
●()个
()个
(1)按水果的种类分一分,在下面涂一涂、填一填。
b(5)个
●(4)个
(5)个
(1)按水果的种类分一分,在下面涂一涂、填一填。
b(5)个
●()个
()个
(1)按水果的种类分一分,在下面涂一涂、填一填。
··
b(5)个
(4)个
2(6)个
