2020—2021学年人美版高中美术必修《美术鉴赏》第十二课 理想与现实的凝结--外国雕塑撷英 课件 (30ppt)

(共30张PPT)
高中美术鉴赏第12课（人美版）
古代希腊人创造了辉煌的文明，涌现出了历史上许多不朽的大师，如悲剧家埃斯库罗斯，喜剧家阿里斯托芬，哲学家柏拉图、苏格拉底和亚里士多德，雕刻家菲狄亚斯、米隆等，为后人留下了许多不朽的作品……
希腊艺术的形成条件
1、城邦国家的奴隶主民主政体；城邦国家要求公民具有健壮的体格和完美的心灵，成为艺术创造的理想形象。
2、贸易和航海业的发展造就了希腊人的积极性格，也得以接触两河、埃及等地区的文化。
3、希腊神话是希腊艺术的土壤，包含着对自然奥秘、历史和哲学的理性思索； “神人同形同性”的特点促使艺术与生活息息相通。
4、温和的希腊气候使希腊人有广阔的露天活动和运动的场所。运动员的裸体为艺术家提供了塑造健美人体的条件，较早的领悟和表现人体美。
感受古希腊的雕像之美
人体美
体态美
比例和谐美
运动力量美
悲剧力量美
古 希 腊 的 雕 塑
荷马时期
（公元前12世纪—前8世纪）
古风时期
（公元前7—前6世纪）
古典时期
（公元前5—前4世纪）
希腊化时期
（公元前4世纪末—公元1世纪）
荷马时期 （公元前12世纪—前8世纪）造型艺术的萌芽时期。 造型简朴 用于敬神和陪葬
古风时期的微笑（公元前7—前6世纪）濒死的高卢人
“我们没有忘记使疲劳的精神获得休息，我们的生活方式是优雅的”，“我们是爱美的人”
伯利克里像
公元前443年起，连续15年任首席将军，成为雅典的最高统治者。卓越政治家，奴隶主民主政治的杰出代表
执矛的人
希腊艺术的繁荣期，对后世的影响最为深远。 米隆 古典初期雕刻家 《掷铁饼者》
《掷铁饼者》 米隆 复制品公元前540年
用外在的形式表现内在的力量。
古典时期
空间中凝固的永恒
代表体育运动的最佳标志
运动力量之美
人体美
古埃及《书吏官凯伊像》公元前两千年
古希腊 《掷铁饼者》
公元前五世纪
东汉 马踏飞燕
希腊化时期
（公元前4世纪末—公元1世纪）
题材相当丰富，形成了一种文化的扩张，其影响覆盖了整个欧洲，强调非凡的个性，理想化与个性化相结合
米洛斯的阿芙罗底德、
胜利女神、拉奥孔等
《米洛斯的维纳斯 》 约公元前200年 古希腊
弄发的维纳斯
罗马—维纳斯,希腊—阿芙罗蒂德
丰满而圣洁，柔媚而单纯，青春的活力，生命的跃动
秀丽端庄（人体的青春、美和内心蕴涵的美德，古典主义理想美，给人以矜持而富有智慧的感觉，充满无限诗意）
比例耐人寻味（蕴涵黄金分割律）
丰满而圣洁（希腊民族在神的庇护下追求着自由生活的真谛与乐趣。黑格尔说：“她是纯美的女神”“秀雅、温柔和爱的魔力”，她把自然、生命，把真、善、美都集于一身，是女性美的最高体现。
2.04米
希腊文化是一种审美的文化 ,希腊人追求的是把美刻在灵魂上，他们认为美与善一体。
歌德、罗丹对她的赞颂：超越现实的高贵、圣洁之美 高贵的单纯，静穆的伟大
米洛的阿芙罗蒂德的黄金分割比值
比例和谐美
人体美
体态美
比例和谐美
人体美
体态美
自由女神像
1876年法国人民送
雕像高46米,连底座高93米,重225吨
悲剧力量美
“匀称与变化,静止与动态,对比与层次的典范”—歌德
古希腊雕塑特点：人体美
造型高度写实
姿态优雅，容貌端庄
反映了古希腊人对和谐、理想、美的追求
抱鹅的少年
雅典娜
刮汗污的运动员
思考：对比古希腊与中国雕塑艺术，分析其中的不同与关系。