第11课《老王》教案

《老王》教学设计
教学目的要求：
1、体会用善良体察善良，了解在特殊年代里人与人之间的关系，尤其是下层人高尚的思想情操，理解作者的情感态度，体验“愧怍”的真正含义。
2、掌握记叙性散文中通过事情的记叙来表现人物形象。从人物的各种描写手段中来展现人物的内心世界，重点分析老王临死前一晚来我家送鸡蛋和香油这件事。
3、培养学生质疑问难的能力，在学生们共同的讨论中和教师的指导下逐个解决疑难问题。
教学重点：体会用善良体察善良，了解在特殊年代里人与人之间的关系，尤其是下层人高尚的思想情操，理解作者的情感态度，体验“愧怍”的真正含义。掌握记叙性散文中通过事情的记叙来表现人物形象。从人物的各种描写手段中来展现人物的内心世界，重点分析老王临死前一晚来我家送鸡蛋和香油这件事。
教学难点：培养学生质疑问难的能力，在学生们共同的讨论中和教师的指导下逐个解决疑难问题。
突破手段：教师认真引导，学生讨论分析逐个突出重点和突破难点。
教学准备：多媒体设备、幻灯片。

教学过程：
一、新课导入及基础知识检查、作者时代背景简介
1.三分钟速读速记：阅读以下文字，理解其意义，学生代表讲解内容，熟记此段文字。
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。用善良体察善良，用爱心浇灌世界。”
2.检查字音预习情况
3.作者及相关人物简介
杨绛（1911--2016 ），原名杨季康，江苏无锡人，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。剧本《称心如意》《弄真成假》《风絮》；小说《倒影集》《洗澡》；论集《春泥集》《关于小说》；散文《将饮茶》《干校六记》；译作《1939年以来的英国散文选》《小癞子》《吉尔·布拉斯》《堂·吉诃德》等等。
钱钟书：字默存，中国现当代著名作家、学者。著有散文集《写在人生的边上》、短篇小说集《人?兽?鬼》和被认为是中国现代文学史上最优秀作品之一，堪与茅盾《子夜》媲美的长篇小说《围城》。
4.写作背景介绍
文章写于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。当时正是“文化大革命”时期，是一个动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在作者的脑海之中……
二、课文讲解
1．课文介绍了老王的哪些情况？并用一个字来概括他的生活。
①职业：蹬三轮车。课文细节：靠一辆破旧的三轮车活命，“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。
②身体：残疾。课文细节：一只眼瞎，另一只眼也有病。
③家庭情况：老光棍。课文细节：有个哥哥，死了，有两个侄儿，没出息，还打了一辈子光棍，孤苦伶仃。
④居住情况：差。课文细节：荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋。
总结：一个字来形容老王的情况：苦
2．老王生活上很苦，那精神上呢？（学生根据课文情况思考）
明确：精神上也很苦，表现：单干户，孤独、无亲，受恶意攻击、被人瞧不起 。
3．试分析一个生活如此艰苦、命运如此不幸的三轮车夫和一个幸运的大学教师之间会是什么样的关系呢？（学生通观全文，找出证明主人公一家和老王之间关系的细节）
明确：
①雇佣关系：
②朋友关系
4.总结老王的形象（根据所学内容小组讨论后进行总结）
明确：现实条件反映老王的命苦，与主人公一家的相处反映老王的心善，所以老王是一个命苦心善的人。
三、疑难解析（体现小组合作）
1．老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？
明确：动作、语言、神态
2．老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？想一想他的香油和鸡蛋可能是怎么得来的？这件事是详写还是略写？
明确：
①因为老王要报答作者一家对他的关心。
②学生们根据内容集思广益，有根据地猜想老王鸡蛋和香油得来的原因
③详写。因为这件事更能表现老王的善良和他身上知恩图报的高尚品质。
3．老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱，体现了他的什么品质？
明确：老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。体现了老王朴实善良。
4.作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要有怎样的精神才能做到尊重和关心像老王那样的不幸者？
明确：最主要是平等观念。人与人之间的关系应该是平等的，个人由于境遇不同，就有幸运与不幸的差别，甚至差别很大。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。其次是人道主义精神。现在，社会要求我们每个人都要有人道主义精神，要关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格。作者一家全都对不幸者老王怀有一颗爱心，是具有人道主义精神的人。
四、课堂小结
幸运者应该怎样对待不幸的人呢？我们应该去关心他们，帮助他们，而不应该去歧视他们。跟周围这些不幸的人相比，我们是多么的幸福呀！我们生活在幸福中的时候，不要忘了还有许多人需要帮助。遇到不幸时，我们要相信自己不是孤独的。请记住不要放弃每一次帮助别人的机会，因为“送人玫瑰，手留余香”。
五、课堂练习
1．《老王》的作者是 ，她的丈夫 ?是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《?????? ?? 》。
2、依据课文内容填空。
①我们夫妇散步，经过一个（ ）的小胡同。
②看见一个破破落落的大院，里面有几间（ ）的小屋。
③我们从干校回来，载客三轮都（ ）了。
④那是一个幸运的人对一个不幸者的（ ）。
⑤他一手拿着布，一手攥着钱，（ ）地转过身子。
3、仿句练习。
①假如我是一团火，就要给别人送去温暖。
假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。
假如我是一颗星，就要给别人送去光明。
假如我是 ，就要 。
请大家以上面的形式，把你的心愿表达出来。
②爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美；爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ；爱心是 。
六、课后作业
1．你知道你的周围有哪些不幸者吗，你平时是怎样对待的？
2．你感受过谁的关爱？你现在最想给予谁关爱？准备怎样实施？
3．如果你是老王的邻居或者认识的人，你知道了老王的死讯后，你有什么想对老王说的？请写一段话。