第十单元 酸和碱化学性质的复习 教案

课
题
酸和碱化学性质的复习
教学目标
1、
巩固几种酸碱的重要化学性质。2、
对所学知识进行归纳，形成知识网络。
3、
能运用酸碱的知识解决一些实际问题。
德育教育
培养学生归纳总结能力，对知识的运用能力
重
点
1、掌握酸和碱的化学性质2、能运用酸碱知识解决实际问题
难
点
掌握酸和碱的化学性质
关
键
能运用酸碱知识解决实际问题
教
具
石灰水，稀盐酸，石蕊溶液，锌粒，生锈铁钉，氢氧化钠溶液，硫酸铜溶液，碳酸钠粉末，药匙，镊子，试管，吸管
采用教法
探究法、讨论法、实验法、讲授法
课型
复习
课
作业布置
思考：敞放在空气中的氢氧化钠溶液，是否变质？如何设计实验来证明？
若已变质，请设计实验证明部分变质还是完全变质？
板
书
设
计
酸和碱化学性质的复习一、酸的化学性质二、碱的化学性质三、溶液酸碱度的表示方法—pH
标注
教师活动（含分课时安排）
学生活动
教学过程
教师引入：我们学习过哪些酸?教师引入：酸具有哪些相似的化学性质呢?教师讲授：
为了帮助同学们更好的梳理知识，我们一起来完成一个游戏。教师投影：
小游戏，羊（HCl）怎样才能避开狼，安全返家。
请同学完成表格狼羊（HCl）与狼反应的方程式体现酸的哪条化学性质FeFe2O3NaOHCaCO3教师引导学生归纳：酸的化学性质教师提问：为什么酸具有相似的化学性质？教师引入：我们学习过哪些碱?教师引入：碱具有哪些相似的化学性质呢?教师讲授：
为了帮助同学们更好的梳理知识，我们一起来完成一个游戏。教师投影：
小游戏，羊（NaOH）怎样才能避开狼，安全返家。
请同学完成表格羊（NaOH）与狼反应的方程式体现碱的哪条化学性质CO2HClCuSO4教师引导学生归纳碱的化学性质教师提问：为什么碱具有相似的化学性质？教师引入：溶液酸碱度的表示方法教师提问：出现以下情况的原因【练习提升】练习：比一比，谁先完成【重难点突破】小组合作探究：现有两瓶失去标签的无色溶液，分别是稀硫酸和澄清石灰水，请对两种溶液进行鉴别。（参考药品：石蕊溶液，锌粒，生锈铁钉，氢氧化铜，碳酸钠溶液）
(1)鉴别它们的方法有哪些（填药品名称）？
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。教师引导学生利用酸和碱的化学性质的差异来进行思考小组讨论交流，获得实验方案小组进行实验，教师巡视指导实验结束，小组推选代表对本组实验方案，现象，结论进行交流，归纳。教师梳理10年来，重庆市中考题中关于本节内容的4个命题点，并通过经典例题进行讲解，帮助学生掌握、巩固。命题点1
常见的酸(硫酸、盐酸)(必考)(A卷10年14考，B卷4年4考)命题点2
常见的碱(氢氧化钠、氢氧化钙)
(高频)(A卷10年8考，B卷4年4考)命题点3
中和反应及其应用(A卷10年5考，B卷4年2考)命题点4
溶液的酸碱性与pH(高频)(A卷10年8考，B卷4年3考)教师引导学生小结
本节课的收获教师引导学生小结本节课主要复习酸和碱的化学性质，希望同学们掌握相关知识，了解在中考中的命题重点和方向，并能对知识灵活运用。
学生回答学生回忆学生讨论交流学生先独立完成，在进行展示讲评学生归纳完成学生思考学生回答学生回忆学生讨论交流学生先独立完成，在进行展示讲评学生归纳完成学生思考学生交流，讨论学生练习小组合作交流小组进行实验探究学生进行课堂练习，反馈学生畅谈收获
教学后记（在教后填写）
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