北师大版六年级数学下册教案常见的量总复习
文档属性
| 名称 | 北师大版六年级数学下册教案常见的量总复习 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 24.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-06 06:28:34 | ||
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文档简介
《常见的量总复习》教学设计
一、【教材分析】
常见的量，是北师大版小学数学六年（下）整理和复习单元中“数与代数”板块内容。着重复习小学阶段所学的量，包括长度、面积、体积、容积、质量、时间等计量单位的进率以及同一种量不同单位的改写。
二、【教学目标】
1．通过整理和复习，进一步理解长度、面积、体积（容积）、质量、时间及其计量单位的联系和区别，进一步掌握各类量相邻计量单位的进率，构建常见量的知识系统图，体会计量单位的实际大小，会运用量的知识解决实际问题。
2．进一步加强学生的数感，使学生对常用的计量单位的大小有感性的认识。
三、【教学重点】系统地整理计量单位及其进率。解决与常见的量有关的简单问题。
四、【教学难点】沟通常见量之间的联系和区别。
五、【教学过程】
（一）激趣导入
课件呈现：学生“小马虎”的日记
2月29日???????????????????晴
今天是2011年2月29日，早上7时，我就从2分米长的床上起来了。用3小时的时间很快的刷了牙洗了脸，然后吃了约200千克的蛋炒饭，喝了50升水，背起2克重的书包，飞快的奔向400千米外的学校。来到教室，我马上拿出一本花了400元钱买的《口算训练》开始做。这时中队长过来询问我昨天学的知识，我得意地说，世界上最大的撒哈拉沙漠的面积有770多万千米，世界上最冷的南极温度达到87度。听我说完，中队长竟然在我的日记上写了“可笑”二字。
师：谁来读一读“小马虎”的日记。（指名学生读）
师：你们发现了什么？说一说。
师：同学们观察还真是仔细，你觉得小马虎为什么出现这些错误？
师：我们学习就应该细心、认真、一丝不苟，把知识学活。其实在我们日常生活中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学阶段学习的一些常见的量。（板书课题：常见的量）
【设计意图：数学与生活是密切联系的，借助“小马虎的日记”情境导入，一开始就吸引了学生的主意力，激发了他们强烈的学习欲望。同时，分析了小马虎在计量单位上所造成的错误的原因，让学生感悟到学习常见的单位重要性。自然地引出课题：常见的量。】
（二）小组合作探究
1、交流讨论
师：在这篇日记中有哪些计量单位？
师：我们学过的质量单位、时间单位、货币单位；面积单位、长度单位。分别有哪些？
师：现在请在小组内与同学说一说，并用你自己喜欢的方式记录在整理表上。（学生四人小组讨论归纳）
【设计意图:以日记为线索，学生从日记中找到许多常见的量，用这样的形式来整理“常见的量”的知识，对知识的梳理起着“画龙点睛”的作用。】
2、知识梳理：
由各个小组上前展示组内整理的内容。
师生共同补充
①长度。
（千米、米、分米、厘米、毫米）
（1米=10分米???1分米=10厘米??1米=100厘米）
②面积。
（平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米）
（1平方千米=100公顷????1公顷=10000平方米??????????1平方米=100平方分米????1平方分米=100平方厘米）特别要记住特殊的进率。
③体积/容积。
体积计量单位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升
进率：（1立方米=1000立方分米???1立方分米=1000立方厘米??1升=1立方分米??1升=1000毫升）
④质量。
常见单位：克（g）???千克（kg）???吨（t）
进率：1吨=1000千克???????1千克=1000克
⑤时间单位。
常见单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。
进率：1世纪=100年???1年=12个月???1年=365天(闰年366天) 1日=24时??1时=60分??1分=60秒
⑥货币单位。
圆、角、分
3、思维导图
同学们整理的太好了，老师把今天大家整理的知识进行了汇总，制作了一幅完整的思维导图（课件呈现）我们将曾经学过的数学知识点串成知识线，由知识线构成知识网，这样使我们学过的知识更加清晰明了。
在这里老师提出一点希望，以后无论学习什么知识，都要善于归纳总结。
4、解决问题
师：同学们，经过刚才的复习，你有没有把握，把刚才日记中的错误全部改正过来？试一试。
生：生汇报并改正结果。
师：你改正的太好了，连隐藏的这样的错误都改正过来了，老师很佩服你。接下来老师要看看是不是每位同学，都对常见的量掌握得一样好呢。
【设计意图：组织小组合作学习的方式整理相关知识，能更好激活学生的思维。学生在活动的过程中的共享资源，构建计量单位的知识网；在帮助学生查漏补缺，修正小马虎日记中常见单位量的错误中，深化对计量单位及其换算关系的认识和理解。】
（三）、检测提升
1、填一填
（1）、单位换算
1.7吨=（????）千克 1.2时=（???）时（ ）分
3.5日=（ ）日（ ???） 3吨40千克=（????）吨????
2.5分=（????）秒 40元=（????）分
（2）一个月分成（?????）旬、（??）旬、（??）旬，平年二月下旬是（ ???）天，一月（??）旬是11天，平年的第一个季度是（????）天。
（3）采用24时计时法，下午1时就是（????）时，夜里12时就（????）时，也就是第二天的（???）时。
2、解决问题：
用体积是1立方厘米的小正方体，堆成一个体积是1立方厘米的大正方体，需要多少个小正方体木块？如果把这些小正方体木块一个挨一个地排成一行，长多少千米？
3、开放题：填入合适的单位
8（???） 〉 8（??） 〉 8（?????）
0.05（????）=5（?????）=500（?????）
4、学习了这么长的时间，做了这么多的题目，下面我们来放松一下，我们来看个脑筋急转弯：（课件）
（1）小明是六年级的学生了，明年他才过第三个生日。你知道他今年是几岁？他是几月几日出生的呢？
（2）一千克棉花和一千克盐相比哪个重？
（四）、归纳反思
1、今天我们主要复习什么知识？它们之间有什么的联系？你们有什么新的收获？（学生自由谈自己的收获）
六、【板书设计】
时间单位 货币单位
质量单位 常见的量 体积单位
长度单位 面积单位
一、【教材分析】
常见的量，是北师大版小学数学六年（下）整理和复习单元中“数与代数”板块内容。着重复习小学阶段所学的量，包括长度、面积、体积、容积、质量、时间等计量单位的进率以及同一种量不同单位的改写。
二、【教学目标】
1．通过整理和复习，进一步理解长度、面积、体积（容积）、质量、时间及其计量单位的联系和区别，进一步掌握各类量相邻计量单位的进率，构建常见量的知识系统图，体会计量单位的实际大小，会运用量的知识解决实际问题。
2．进一步加强学生的数感，使学生对常用的计量单位的大小有感性的认识。
三、【教学重点】系统地整理计量单位及其进率。解决与常见的量有关的简单问题。
四、【教学难点】沟通常见量之间的联系和区别。
五、【教学过程】
（一）激趣导入
课件呈现：学生“小马虎”的日记
2月29日???????????????????晴
今天是2011年2月29日，早上7时，我就从2分米长的床上起来了。用3小时的时间很快的刷了牙洗了脸，然后吃了约200千克的蛋炒饭，喝了50升水，背起2克重的书包，飞快的奔向400千米外的学校。来到教室，我马上拿出一本花了400元钱买的《口算训练》开始做。这时中队长过来询问我昨天学的知识，我得意地说，世界上最大的撒哈拉沙漠的面积有770多万千米，世界上最冷的南极温度达到87度。听我说完，中队长竟然在我的日记上写了“可笑”二字。
师：谁来读一读“小马虎”的日记。（指名学生读）
师：你们发现了什么？说一说。
师：同学们观察还真是仔细，你觉得小马虎为什么出现这些错误？
师：我们学习就应该细心、认真、一丝不苟，把知识学活。其实在我们日常生活中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学阶段学习的一些常见的量。（板书课题：常见的量）
【设计意图：数学与生活是密切联系的，借助“小马虎的日记”情境导入，一开始就吸引了学生的主意力，激发了他们强烈的学习欲望。同时，分析了小马虎在计量单位上所造成的错误的原因，让学生感悟到学习常见的单位重要性。自然地引出课题：常见的量。】
（二）小组合作探究
1、交流讨论
师：在这篇日记中有哪些计量单位？
师：我们学过的质量单位、时间单位、货币单位；面积单位、长度单位。分别有哪些？
师：现在请在小组内与同学说一说，并用你自己喜欢的方式记录在整理表上。（学生四人小组讨论归纳）
【设计意图:以日记为线索，学生从日记中找到许多常见的量，用这样的形式来整理“常见的量”的知识，对知识的梳理起着“画龙点睛”的作用。】
2、知识梳理：
由各个小组上前展示组内整理的内容。
师生共同补充
①长度。
（千米、米、分米、厘米、毫米）
（1米=10分米???1分米=10厘米??1米=100厘米）
②面积。
（平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米）
（1平方千米=100公顷????1公顷=10000平方米??????????1平方米=100平方分米????1平方分米=100平方厘米）特别要记住特殊的进率。
③体积/容积。
体积计量单位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升
进率：（1立方米=1000立方分米???1立方分米=1000立方厘米??1升=1立方分米??1升=1000毫升）
④质量。
常见单位：克（g）???千克（kg）???吨（t）
进率：1吨=1000千克???????1千克=1000克
⑤时间单位。
常见单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。
进率：1世纪=100年???1年=12个月???1年=365天(闰年366天) 1日=24时??1时=60分??1分=60秒
⑥货币单位。
圆、角、分
3、思维导图
同学们整理的太好了，老师把今天大家整理的知识进行了汇总，制作了一幅完整的思维导图（课件呈现）我们将曾经学过的数学知识点串成知识线，由知识线构成知识网，这样使我们学过的知识更加清晰明了。
在这里老师提出一点希望，以后无论学习什么知识，都要善于归纳总结。
4、解决问题
师：同学们，经过刚才的复习，你有没有把握，把刚才日记中的错误全部改正过来？试一试。
生：生汇报并改正结果。
师：你改正的太好了，连隐藏的这样的错误都改正过来了，老师很佩服你。接下来老师要看看是不是每位同学，都对常见的量掌握得一样好呢。
【设计意图：组织小组合作学习的方式整理相关知识，能更好激活学生的思维。学生在活动的过程中的共享资源，构建计量单位的知识网；在帮助学生查漏补缺，修正小马虎日记中常见单位量的错误中，深化对计量单位及其换算关系的认识和理解。】
（三）、检测提升
1、填一填
（1）、单位换算
1.7吨=（????）千克 1.2时=（???）时（ ）分
3.5日=（ ）日（ ???） 3吨40千克=（????）吨????
2.5分=（????）秒 40元=（????）分
（2）一个月分成（?????）旬、（??）旬、（??）旬，平年二月下旬是（ ???）天，一月（??）旬是11天，平年的第一个季度是（????）天。
（3）采用24时计时法，下午1时就是（????）时，夜里12时就（????）时，也就是第二天的（???）时。
2、解决问题：
用体积是1立方厘米的小正方体，堆成一个体积是1立方厘米的大正方体，需要多少个小正方体木块？如果把这些小正方体木块一个挨一个地排成一行，长多少千米？
3、开放题：填入合适的单位
8（???） 〉 8（??） 〉 8（?????）
0.05（????）=5（?????）=500（?????）
4、学习了这么长的时间，做了这么多的题目，下面我们来放松一下，我们来看个脑筋急转弯：（课件）
（1）小明是六年级的学生了，明年他才过第三个生日。你知道他今年是几岁？他是几月几日出生的呢？
（2）一千克棉花和一千克盐相比哪个重？
（四）、归纳反思
1、今天我们主要复习什么知识？它们之间有什么的联系？你们有什么新的收获？（学生自由谈自己的收获）
六、【板书设计】
时间单位 货币单位
质量单位 常见的量 体积单位
长度单位 面积单位