云南省弥勒市第二高级中学校2020-2021学年高二上学期期末考试语文试题 Word版含答案
文档属性
| 名称 | 云南省弥勒市第二高级中学校2020-2021学年高二上学期期末考试语文试题 Word版含答案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 72.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-04-05 18:25:25 | ||
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文档简介
弥勒市第二中学2020—2021学年上学期期末考试
高二年级 语文科试题
（全卷五大题，共20个小题；全卷总分：100分；考试时间：120分钟；考试形式：闭卷）
【考生注意】 ：必须在答题卡上指定位置按规定要求作答，答在试卷上一律无效。
第Ⅰ卷 阅读题 （共47分）
一、论述类文本阅读（6分，每小题2分）
习总书记指出，“引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望”。在不断增强文化自信、实现中华民族伟大复兴的进程中，培育弘扬中华优秀传统善文化，推进社会向上向善力量的形成，是人有德而立、国有德而兴的基础。
中华优秀传统文化的基础性构建与推进是善文化在“个人—家庭—社会”的内化与践行。首先，善是为人之本。孟子作为传统善文化的奠基者及推进者，提出了“四端说”，他强调：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”“人之初，性本善”是中国人启蒙教育及习成做人的基本认知，体悟并践行“良知”是个体道德修为的基础。
其次，善是知行合一的根本要求。中国传统善文化要求“仁者爱人”，要“泛爱众”；行为上要“己所不欲，勿施于人”；要能做到“民胞物与”，以实现“大道之行也，天下为公”的“大同社会”为追求。仁爱主义是集体主义的基础，与邻为善，互利共生，构成了交往的和平主义价值理念。仁爱主义、集体主义、和平主义是善文化谋求人类共同生存、命运一体的道德价值观。
再次，善的培育、实践的第一场所在家庭。中国传统善文化培育与践行的根本是家国一体，“孝”“忠”合一。儒家认为：“孝悌也者，其为仁之本与。”孝是德之本、教之源。对父母、先祖的爱、养、畏、敬，及对兄长的尊敬、友爱，是孝悌文化的基础。要将感恩、敬畏、奉献、责任等基本道德意识、情感、价值作为家教、家风的内涵培育下一代，谋求个人善行与社会善行在价值观上的一体性，追求与实现家庭之善和国家之善在道德践行上的一致性。
最后，善是人实现“天人合一”、追求永恒的信念维系。中国在文明的“轴心”时代，已经奠基了天、地、人是同源相生、同道相存、同场相在的共同体的信念。所谓“黄天元素，唯德是辅”“天道无亲，常与善人”，其中的“道”“天(理)”往往与人的善心、良心相通相连。儒家认为，良知即天理。在现实生活中，《周易》的“积善之家，必有余庆”，佛教的因果报应论，道教的“承负”果报论等使中国人有了善恶报应的善信念观，致力于在现实社会谋求“立德”以成就“不朽”。千百年来，善成为中国人成长发展的立身之基、修身之
要，追求永恒的信念维系。《中庸》言：“自天子以至于庶人。亦是皆以修身为本。”修身的根本是觉悟善性、实践善性。
中国传统善文化的构建与普遍性、持续性传播与承继，促进并形成了中国人向善的自觉性，奠基起中华民族的善文化基因、精神基因、信仰基因，成为民族向上、向善的力量。改革开放以来，中国社会发生了巨大变化，如何营造社会善文化的良好氛围，构筑社会善的规范体系，培育社会善的信念，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上、向善的力量，是当前中国社会亟待解决的问题。从中华优秀传统善文化中汲取有益的成分，将民族善文化基因发展延续，是增强文化自信、提高社会软实力的重要方面。
(摘编自王永智《形成向上向善的力量》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(2分)( )
A．因为提出了“四端说”，所以孟子成为了传统善文化的奠基者及推进者。
B．改革开放以来，中国社会发生了巨大变化。当前中国社会亟待解决的问题有如何构筑社会善的规范体系，培育社会善的信念等。
C．中国传统善文化要求“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”就是其根本要求。
D．作者说良知即天理，我们要致力于在现实社会谋求“立德”以成就“不朽”。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(2分)( )
A．文章一开始就明确了在不断增强文化自信、实现中华民族伟大复兴的进程中“人有德而立、国有德而兴”的基础。
B．文章采取总分总的结构，主要论述了中国传统善文化的构建与普遍性、持续性传播与承继。
C．采用道理论证是这篇文章的特点，这样能使论证更深入也更具文化内涵。
D．增强文化自信、提高社会软实力的关键在于从中华优秀传统善文化中汲取有益的成分，将民族善文化基因发展延续。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(2分)( )
A．文章开头引用习近平总书记的话意在表明传统善文化对于国家发展的现实意义。
B．仁爱主义是集体主义的基础，交往的和平主义价值理念正由与邻为善，互利共生而构成。
C.中国传统善文化培育与践行的根本是家庭。
D．中国传统善文化的构建与普遍性、持续性传播与承继，促进并形成了中国人向善的自觉性。
二、古代诗文阅读、默写（25分）
文言文阅读（12分）
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” （节选自苏轼《赤壁赋》）
4、下列对文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）（2分）
A.浩浩乎/如冯虚御风而不知其所止/飘飘乎/如遗世独立羽化而登仙/
B.浩浩乎如/冯虚御风而不知其所止/飘飘乎如/遗世独立羽化而登仙/
C.浩浩乎如冯虚御风/而不知其所止/飘飘乎如遗世独立/羽化而登仙/
D.浩浩乎如冯虚/御风而不知其所止/飘飘乎如遗世/独立羽化而登仙/
5、下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代纪年法中的干支纪年，文中指宋神宗元丰五年。
B．“七月既望”中的“既望”是指农历的每月十五。
C．“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。
D．曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。
6、下列对文段的理解分析不正确的一项是（ ）（2分）
A.文章第一段写到洒满月光的江面，徐徐拂面的微风，以美景来衬托出作者惬意、闲适的心情。
B.文中描写了曹操酾酒临江、横槊赋诗的得意场面，作者写古人以明志，借曹操来表达自己的雄心壮志。
C.描写箫声的幽咽哀怨，连用四个比喻和两个夸张，渲染了箫声的悲凉，将抽象而不易捉摸的声音诉诸读者的视觉和听觉。
D.全文的内容可分为景—情—理三个部分，围绕这一结构，作者又按照乐—悲—喜的情感变化来展开行文。
7、将文中划线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）
（1）苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
古代诗歌阅读（8分）
阅读下面这首诗，完成8-9题。
赋得暮雨送李胄
[唐]韦应物
楚江微雨里,建业暮钟时。
漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。
海门深不见,浦树远含滋。
相送情无限,沾襟比散丝。
8.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )（2分）
这是一首咏暮雨的送别诗。首联写送别之地,紧扣“雨”“暮”的主题。
诗中的雨虽是微雨却下得细密,以致船帆涨满,鸟儿飞缓。
暮雨中航行江上,鸟飞空中,海门不见,浦树含滋,意境开阔渺远。
D.尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起,十分含蓄地表达了诗人的送别之情。
9.诗中“漠漠帆来重,冥冥鸟去迟”两句历来为人称道,请结合诗句赏析其中的妙处。（6分）
?
名篇名句默写（5分）
10、补写下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共5分）
（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“ ”以婚事衬托其少年得意；“ ”写其装束，表现了他的儒雅风度。
（2） ，封狼居胥， （辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》）
（3） ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
三、文学类文本阅读（16分）
纺 车
张拓芜
??夏夜的梦是恬适的。那张宽大而又深沉的床，经常被我一个人独占。竹席已被汗和油浸成深红色，蚊帐是灰灰的，四根床柱子被岁月髹作了紫酱色，风从窗口吹进来，镂着“寿”字的帐钩碰击着床柱子，叮咛叮咛像风铃一样的发出清越的声响，伴和着母亲的纺车声，那是一阕母亲的摇篮曲，那是人间的天籁。
??纺车是母亲生活的一部分，也是她生命的一部分。从少女时代就一只手牵着，一只手摇着，把少女摇成了白发的老妪，把挺直的腰杆摇成佝偻。然后再教十六岁的女儿摇。再过几十年，十六岁的女儿也会摇成六十岁的白发婆婆，叮咛声一声声的传下去，呜呀呜呀的纺车声从远古传到年轻姐姐的手上，每个人都得挑起承先启后的责任，大约这就是历史，至少是历史的一部分吧。
? 纺车是母亲的嫁妆，是当年跟着母亲的花轿一道进张家大门的。打这以后，姐姐妹妹和我，鸡鸭牲畜缝缝补补以及那架历史悠远的纺车，成了母亲的全部。
??总是被那呜呀呜呀一声高一声低的纺车摇醒。睁开眼从灰黯的蚊帐透视出来，一盏昏黄疲惫的清油灯正照着母亲佝偻着的一团影子。影子忽儿长，忽儿短，皮影子戏一样的贴在地板上。
??灯盏是粗陶碟子，只是不情愿的噘着一张嘴，一共只有两根灯草芯，伸出半个脑袋，没奈何望着这间古老、黝暗、沉寂的卧房。这间老屋怕有百十年了，传到父亲这一代已经是第四代。屋顶每隔三年便得翻一次。夹墙里的“家蛇”已经碗口粗。一百多年该是多少天？三四万个夜，纺车声从没断过。从奶奶的奶奶那个时代起，呜呀呜呀声便在这间屋子里响着，这是中国农村的夜。
??有了儿子还不能算熬出头，除了像奶奶一样有了孙子，才能捧白铜水烟袋呼噜呼噜悠闲地吸两口，其实她老人家并没闲着，眼睛始终离不开藤条篮子里的纺锤子，她老人家一直在背后监着工哪!
“怎么，才三个？“我年轻的时候，一夜要纺六七个纺锤子哪!”
??这还是刚起头哪，才二更哩。
??奶奶说她当年也曾常受她婆婆的唠叨。照这样类推下去，母亲也可把唠叨寄托在我身上，有天我长大了，娶了媳妇，母亲就可以有找头了。但是母亲不是这种型的，她把什么都传给姐姐，唯独没有唠叨和抱怨。她受多少委屈，吃多少辛酸，总是默默地忍着，尽管往肚子装。母亲平时连话都少说，姑姑说她是金口玉言。
??母亲年寿不高，四十九岁那年得了牙痈与世长辞。那时我才十岁，母亲没能见到她的媳妇和孙子，母亲打开头就没存心在她媳妇身上得找头的。
那架纺车是大舅舅自己做的，为了传宗接代，纺车的座子是枣木板凳改装的，枣木坚重，不蛀不朽，管用一二百年。管着纺锤子的那个六片竹片子绷起的空心轮子，竹片已换过好多次，摇把的铁轴子已被磨损，细得像根小指头，唯独那块工字型的座子还稳重地，四平八稳地停在地板上，纹风不动。
??冬天纺麻，夏天纺棉。纺棉较干净些，只是纺锤子上拖出来的棉绒，飞满一房子，飞满了母亲的一头一脸，竟分不出哪是白发哪是棉绒了，薄薄地落满一头，在昏黄的青油灯下，竟像奶奶房里那张观世音画像头上的光圈。
??冬天纺麻，总是一屋子的青臭，那是刚从浸在水里的麻皮身上发出来的怪味。母亲的双手总是黑污污的，用衣袖子擦眼睛。姑姑和母亲的姑嫂感情很好，特地把父亲的一条破围巾拆了，为母亲打了一双毛袜和半双手套，因为麻皮肮脏，毛线只打了手背的一面，指头上是一根线头套着。
??母亲姓沈，娘家在南陵县白箬坑。那是一个偏僻、贫穷、落后、闭塞的山村。母亲是兔年生的，讳兔娘。她不识字，却能背几句女孝经。
??母亲一年到头种麻种棉，养蚕缫丝，整年与纺车为伍，却从未穿过一件像样的衣服，临入殓时还是穿着那套洗得发了白，磨得发了光的安安蓝裤褂，姑姑看了心酸，当场脱下那件奶奶遗留下来的团花缎子夹袄，放进棺材，一齐下了葬。
??我既不知道母亲的生辰，也不记得母亲的忌辰，想起这，我就恨自己!那时已经十岁，应该懂点事了，偏偏什么都不懂!想起姑姑赠葬的那件团花酱色夹袄，推断大概是暮春三月，每逢杜鹃花落的时节，我便想起那架古老的纺车，想起母亲的慈颜，不能自已。
11、下列对散文有关内容和艺术特色的分析和概括，不恰当的一项是（ ）（2分）
A．“从少女时代就一只手牵着，一只手摇着，把少女摇成了白发的老妪，把挺直的腰杆摇成佝偻。”表明纺车伴随了母亲的一生，也见证了母亲的艰辛。
B．母亲没能在她儿媳妇身上得找头是因为她四十九岁就与世长辞了，那时我才十岁。
C．飞满、落满、黑污污的等词体现出了母亲纺织的不易。“竟像奶奶房里那张观世音画像头上的光圈。”让人感受到了母亲的一种慈颜。
D．本文回忆了与纺车相伴一生的母亲。体现了母亲的勤劳、辛酸、忍让等。
12、从文章谋篇布局的角度，分析题目“纺车”是如何统摄全文的。（4分）
13、请赏析文中划线部分的句子。（4分）
14、请结合文本简要分析本文的写作意图。（6分）
第Ⅱ卷 表达运用题 （共53分）
四、语言文字运用（13分）
下列加点字的读音和书写全部正确的一项是（ ）（2分）
A.喋血(xuè) 撂下(liào) 磕磕拌拌 厮打
B.着急(zháo) 踌躇(chú) 包扎伤口 譬如
C.半晌(xi?ng) 瞅见(chǒu) 气息奄奄 病笃
D.创伤( chuàng) 戊戌(xù) 锱铢必较 发髻
16、依次填入下列横线处的成语，最恰当的一项是（ ）（2分）
我们初学为文，一看题目便接着搔首踟蹰，不知如何落笔，即便__________，敷衍成篇，自己也觉得索然无味。度过苦涩阶段便又是一种境界，提起笔来对什么都有意见，有时一事未竟而枝节横生，有时旁征博引而轻重倒置，__________，下笔不能自休。知道割爱才能进入第三阶段，对不恰当的内容要__________地加以削删，所谓“徇烂之极趋于平淡”就是这种境界。
A．披肝沥胆 纷纷扬扬 大刀阔斧 ?B．搜索枯肠 洋洋洒洒 大刀阔斧
C．披肝沥胆 洋洋洒洒 大张旗鼓 ?D．搜索枯肠 纷纷扬扬 大张旗鼓
17、下列各句中，没有语病的一项是( )（2分）
A.我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性的步伐。
B.如今选择出国留学的人越来越多，因为国外特别是一些发达国家在教育理念、教学设施上比较先进是造成这种现象的主要原因之一。
C.茹志鹃著作颇丰，佳作甚多，其中尤以《百合花》最为著名，《百合花》曾入选中学课本和大学文科教材。
D.领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
18、将下列各句排序成语段，顺序最恰当的一项是( )?(2分)
橘子洲是一幅展示风情的画。它以岳麓山为邻，与湘江水为伴，风光美不胜收，形成了“一面青山一面城”的独特景观。它西望层峦叠翠的岳麓山，与岳麓书院、爱晚亭相邻；东瞰湘江风光，尽览都市繁华。从西向东，山、水、洲、城融为一体，似流动的画，如放大的盆景。游客登洲，听渔舟唱晚，观岳麓红枫，看天心飞阁，赏满树橘红，吟先贤辞赋，其乐融融。 。 。 ； ； ； 。
①橘子洲是一座承接历史的桥
②毛泽东站在橘子洲头发出“问苍茫大地，谁主沉浮”的天问改写了中国历史的进程
③饱经风霜的外国领事馆、高级别墅则见证着长沙开埠后的历史
④曾国藩操练水军的号声依稀回荡在橘子洲上空
⑤南宋朱熹、张栻在岳麓书院的讲学，诠释着八百年前湖湘子弟求学的盛况
⑥它浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴
A.①⑥⑤④③② B. ③⑥⑤④②① C.⑥⑤④②③① D. ①⑥④⑤②③
19、概括下面一段话的主要信息。（不超过70个字）（5分）
??交通运输部今天表示，为探索交通强国建设的有效模式和路径，我国目前已确定首批13个交通强国建设试点地区。交通强国建设试点工作将围绕设施、技术、管理、服务4大领域，分地区、分主题、分批次开展22项试点任务。试点省市将通过培育若干在交通强国建设中具有引领示范作用的试点项目，形成一批可复制、可推广的先进经验和典型成果，出台一批政策规划、标准规范，在交通强国建设试点领域实现率先突破。
五、写作（40分）
20、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
某知名杂志近日公布了近年来最受关注的年度热词。其中初心、芳华、新时代、奋斗、改革开放、人类命运共同体、创新、佛系、油腻、阿尔法狗、小程序、知识付费等排在前列。
请从中选择你所欣赏的两三个词语，使之形成有机关联，写一篇文章，谈谈你的感触与思考。
要求:①选好角度，确定立意;②明确文体，诗歌、戏剧除外;③自拟标题;④不要套作，不得抄袭。
弥勒市第二中学2020--2021学年上学期期末考试高二年级语文科答案
B. A.强加因果。C.“己所不欲，勿施于人”就是其根本要求。这句话于文无据。
D.原文：儒家认为，良知即天理。道教的“承负”果报论等使中国人有了善恶报应的善信念观，致力于在现实社会谋求“立德”以成就“不朽”。曲解文意。
D.原文是“从中华优秀传统善文化中汲取有益的成分，将民族善文化基因发展延续，是增强文化自信、提高社会软实力的重要方面。”对“重要方面”一词理解错误。
C.中国传统善文化培育与践行的根本是家国一体。
4.C
5.B.望日是农历的每月十五，既望是农历的每月十六。
6.B“借曹操来表达自己的雄心壮志。”错，借曹操来抒发英雄不再，人生短暂，宇宙无穷的感慨。
7.(1)状语后置句1分，“徐”1分，句意通顺1分。
（2）使动用法1分，“嫠妇”1分，句意通顺1分。
8.D.“尾联……十分含蓄地表达了诗人的送别之情”说法错误,尾联为“直抒胸臆”。故选D项。
9.①“迟”“重”二字用意精深:动中有静,静中有动,帆来鸟去为动,但帆重犹不能进,鸟迟似不振翅,这又显出相对的静来。表现出离别之时的依依不舍之情。（2分）
②“漠漠”“冥冥”运用叠词,生动地展现了细雨朦胧的景象,渲染出浓浓的离愁别绪,更为诗歌增添音韵美,使感情更加缠绵浓重。（2分）
③作者使用寓情于景的手法,那冥冥暮色,霏霏烟雨,渲染出自己沉重的心境,帆的形象寄托作者的遥念,羽湿行迟的去鸟,也是远去行人写照。（2分）
10. （1）小乔初嫁了、羽扇纶巾
（2）元嘉草草、赢得仓皇北顾
（3）别有幽愁暗恨生
11.B“是因为她四十九就与世长辞了，那时我才十岁。”错。“但是母亲不是这种型的，她把什么都传给姐姐，唯独没有唠叨和抱怨。”、“母亲没能见到她的媳妇和孙子，母亲打开头就没存心在她媳妇身上得找头的。从这些句子可看出。”
12.①纺车是全文的线索。全文围绕着纺车展开，通过对纺车的描写来记叙母亲的一生。（2分）②纺车是作者感情的载体，借回忆母亲与纺车相伴的故事表达了对母亲的思念之情。（2分）
13.①运用了拟人的修辞。“一盏昏黄疲惫的清油灯正照着母亲佝偻着的一团影子”将清油灯拟人化，表现了母亲劳作时间之长，进而体现出母亲的艰辛。（2分） ②运用了比喻的修辞。“影子忽儿长，忽儿短，皮影子戏一样的贴在地板上。”把母亲劳作时影子的忽儿长忽儿短说成皮影子戏一样，让我们看到了一位勤劳而认真的母亲。（2分）
14.①表达对逝去的母亲的思念。作者在十岁时母亲就去世了，回忆中母亲的纺车声就是摇篮曲，表现了一个孩子对母亲的思念。（2分）②表达对母亲辛劳一生的疼惜。母亲成年与纺车为伍，一生辛劳，到去世时也没穿过一件像样的衣服，作者在行文间表达了对母亲的疼惜。（2分）③表达对自己不知道母亲生辰、忌辰的愧疚。母亲操劳一生，没见到作者长大成人就去世了，而作者却不记得她的生辰和忌辰，表现了作者的愧疚和自责。（2分）
15.B
16.B
解析：本题考查正确使用成语。第一空，披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话；也形容非常忠诚。搜索枯肠：比喻才思枯窘(含贬义)。由“不知如何落笔”“敷衍成篇”可知，“搜索枯肠”符合语境，所以第一空应填“搜索枯肠”。第二空，纷纷扬扬：形容雪、花等多而杂乱地在空中飘舞；也形容消息、流言广为传布。洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断；也形容规模或气势盛大；还形容才思充沛，写起文章来很顺畅。结合语境，第二空后面提到“下笔”，?所以第二空应填?“洋洋洒洒”。第三空，大刀阔斧：比喻像使大刀、用阔斧那样，形容办事果断而有魄力。大张旗鼓：形容进攻的声势和规模很大；也形容活动声势和规模很大；也比喻公开。?由下文的“削删”可知，第三空强调对不恰当的文章内容果断地删去，所以第三空应填“大刀阔斧”。故答案为B项。
C
A
①我国已确定首批13个交通强国建设试点地区；(2分)②将围绕4大领域开展22项试点任务；（1分）③形成经验和成果；（1分）④出台政策规划和标准规范。（1分）
作文（40分）
? 一等（20~16分） 二等（15~11分） 三等（10~6分） 四等（5~0分）
基础等级 内容
20分 符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚 符合题意
主题明确
内容较充实
思想健康
感情真实 基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实 偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
一等（10~8分） 二等（8~6分） 三等（6~4分） 四等（4~0分）
表达
10分 符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整 符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚 基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚 不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发展等级 特征
10分 深刻
丰富
有文采
有创意 较深刻
较丰富
较有文采
较有创意 略显深刻
略显丰富
略显文采
略显创意 个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有深意
关于作文的其他项评定
（一）扣分项评定
出现错别字，2个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。
（二）残篇评定
1、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）
2、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
3、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。
6、完全空白的，评0分。
高二年级 语文科试题
（全卷五大题，共20个小题；全卷总分：100分；考试时间：120分钟；考试形式：闭卷）
【考生注意】 ：必须在答题卡上指定位置按规定要求作答，答在试卷上一律无效。
第Ⅰ卷 阅读题 （共47分）
一、论述类文本阅读（6分，每小题2分）
习总书记指出，“引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望”。在不断增强文化自信、实现中华民族伟大复兴的进程中，培育弘扬中华优秀传统善文化，推进社会向上向善力量的形成，是人有德而立、国有德而兴的基础。
中华优秀传统文化的基础性构建与推进是善文化在“个人—家庭—社会”的内化与践行。首先，善是为人之本。孟子作为传统善文化的奠基者及推进者，提出了“四端说”，他强调：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”“人之初，性本善”是中国人启蒙教育及习成做人的基本认知，体悟并践行“良知”是个体道德修为的基础。
其次，善是知行合一的根本要求。中国传统善文化要求“仁者爱人”，要“泛爱众”；行为上要“己所不欲，勿施于人”；要能做到“民胞物与”，以实现“大道之行也，天下为公”的“大同社会”为追求。仁爱主义是集体主义的基础，与邻为善，互利共生，构成了交往的和平主义价值理念。仁爱主义、集体主义、和平主义是善文化谋求人类共同生存、命运一体的道德价值观。
再次，善的培育、实践的第一场所在家庭。中国传统善文化培育与践行的根本是家国一体，“孝”“忠”合一。儒家认为：“孝悌也者，其为仁之本与。”孝是德之本、教之源。对父母、先祖的爱、养、畏、敬，及对兄长的尊敬、友爱，是孝悌文化的基础。要将感恩、敬畏、奉献、责任等基本道德意识、情感、价值作为家教、家风的内涵培育下一代，谋求个人善行与社会善行在价值观上的一体性，追求与实现家庭之善和国家之善在道德践行上的一致性。
最后，善是人实现“天人合一”、追求永恒的信念维系。中国在文明的“轴心”时代，已经奠基了天、地、人是同源相生、同道相存、同场相在的共同体的信念。所谓“黄天元素，唯德是辅”“天道无亲，常与善人”，其中的“道”“天(理)”往往与人的善心、良心相通相连。儒家认为，良知即天理。在现实生活中，《周易》的“积善之家，必有余庆”，佛教的因果报应论，道教的“承负”果报论等使中国人有了善恶报应的善信念观，致力于在现实社会谋求“立德”以成就“不朽”。千百年来，善成为中国人成长发展的立身之基、修身之
要，追求永恒的信念维系。《中庸》言：“自天子以至于庶人。亦是皆以修身为本。”修身的根本是觉悟善性、实践善性。
中国传统善文化的构建与普遍性、持续性传播与承继，促进并形成了中国人向善的自觉性，奠基起中华民族的善文化基因、精神基因、信仰基因，成为民族向上、向善的力量。改革开放以来，中国社会发生了巨大变化，如何营造社会善文化的良好氛围，构筑社会善的规范体系，培育社会善的信念，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上、向善的力量，是当前中国社会亟待解决的问题。从中华优秀传统善文化中汲取有益的成分，将民族善文化基因发展延续，是增强文化自信、提高社会软实力的重要方面。
(摘编自王永智《形成向上向善的力量》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(2分)( )
A．因为提出了“四端说”，所以孟子成为了传统善文化的奠基者及推进者。
B．改革开放以来，中国社会发生了巨大变化。当前中国社会亟待解决的问题有如何构筑社会善的规范体系，培育社会善的信念等。
C．中国传统善文化要求“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”就是其根本要求。
D．作者说良知即天理，我们要致力于在现实社会谋求“立德”以成就“不朽”。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(2分)( )
A．文章一开始就明确了在不断增强文化自信、实现中华民族伟大复兴的进程中“人有德而立、国有德而兴”的基础。
B．文章采取总分总的结构，主要论述了中国传统善文化的构建与普遍性、持续性传播与承继。
C．采用道理论证是这篇文章的特点，这样能使论证更深入也更具文化内涵。
D．增强文化自信、提高社会软实力的关键在于从中华优秀传统善文化中汲取有益的成分，将民族善文化基因发展延续。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(2分)( )
A．文章开头引用习近平总书记的话意在表明传统善文化对于国家发展的现实意义。
B．仁爱主义是集体主义的基础，交往的和平主义价值理念正由与邻为善，互利共生而构成。
C.中国传统善文化培育与践行的根本是家庭。
D．中国传统善文化的构建与普遍性、持续性传播与承继，促进并形成了中国人向善的自觉性。
二、古代诗文阅读、默写（25分）
文言文阅读（12分）
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” （节选自苏轼《赤壁赋》）
4、下列对文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）（2分）
A.浩浩乎/如冯虚御风而不知其所止/飘飘乎/如遗世独立羽化而登仙/
B.浩浩乎如/冯虚御风而不知其所止/飘飘乎如/遗世独立羽化而登仙/
C.浩浩乎如冯虚御风/而不知其所止/飘飘乎如遗世独立/羽化而登仙/
D.浩浩乎如冯虚/御风而不知其所止/飘飘乎如遗世/独立羽化而登仙/
5、下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代纪年法中的干支纪年，文中指宋神宗元丰五年。
B．“七月既望”中的“既望”是指农历的每月十五。
C．“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。
D．曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。
6、下列对文段的理解分析不正确的一项是（ ）（2分）
A.文章第一段写到洒满月光的江面，徐徐拂面的微风，以美景来衬托出作者惬意、闲适的心情。
B.文中描写了曹操酾酒临江、横槊赋诗的得意场面，作者写古人以明志，借曹操来表达自己的雄心壮志。
C.描写箫声的幽咽哀怨，连用四个比喻和两个夸张，渲染了箫声的悲凉，将抽象而不易捉摸的声音诉诸读者的视觉和听觉。
D.全文的内容可分为景—情—理三个部分，围绕这一结构，作者又按照乐—悲—喜的情感变化来展开行文。
7、将文中划线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）
（1）苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
古代诗歌阅读（8分）
阅读下面这首诗，完成8-9题。
赋得暮雨送李胄
[唐]韦应物
楚江微雨里,建业暮钟时。
漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。
海门深不见,浦树远含滋。
相送情无限,沾襟比散丝。
8.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )（2分）
这是一首咏暮雨的送别诗。首联写送别之地,紧扣“雨”“暮”的主题。
诗中的雨虽是微雨却下得细密,以致船帆涨满,鸟儿飞缓。
暮雨中航行江上,鸟飞空中,海门不见,浦树含滋,意境开阔渺远。
D.尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起,十分含蓄地表达了诗人的送别之情。
9.诗中“漠漠帆来重,冥冥鸟去迟”两句历来为人称道,请结合诗句赏析其中的妙处。（6分）
?
名篇名句默写（5分）
10、补写下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共5分）
（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“ ”以婚事衬托其少年得意；“ ”写其装束，表现了他的儒雅风度。
（2） ，封狼居胥， （辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》）
（3） ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
三、文学类文本阅读（16分）
纺 车
张拓芜
??夏夜的梦是恬适的。那张宽大而又深沉的床，经常被我一个人独占。竹席已被汗和油浸成深红色，蚊帐是灰灰的，四根床柱子被岁月髹作了紫酱色，风从窗口吹进来，镂着“寿”字的帐钩碰击着床柱子，叮咛叮咛像风铃一样的发出清越的声响，伴和着母亲的纺车声，那是一阕母亲的摇篮曲，那是人间的天籁。
??纺车是母亲生活的一部分，也是她生命的一部分。从少女时代就一只手牵着，一只手摇着，把少女摇成了白发的老妪，把挺直的腰杆摇成佝偻。然后再教十六岁的女儿摇。再过几十年，十六岁的女儿也会摇成六十岁的白发婆婆，叮咛声一声声的传下去，呜呀呜呀的纺车声从远古传到年轻姐姐的手上，每个人都得挑起承先启后的责任，大约这就是历史，至少是历史的一部分吧。
? 纺车是母亲的嫁妆，是当年跟着母亲的花轿一道进张家大门的。打这以后，姐姐妹妹和我，鸡鸭牲畜缝缝补补以及那架历史悠远的纺车，成了母亲的全部。
??总是被那呜呀呜呀一声高一声低的纺车摇醒。睁开眼从灰黯的蚊帐透视出来，一盏昏黄疲惫的清油灯正照着母亲佝偻着的一团影子。影子忽儿长，忽儿短，皮影子戏一样的贴在地板上。
??灯盏是粗陶碟子，只是不情愿的噘着一张嘴，一共只有两根灯草芯，伸出半个脑袋，没奈何望着这间古老、黝暗、沉寂的卧房。这间老屋怕有百十年了，传到父亲这一代已经是第四代。屋顶每隔三年便得翻一次。夹墙里的“家蛇”已经碗口粗。一百多年该是多少天？三四万个夜，纺车声从没断过。从奶奶的奶奶那个时代起，呜呀呜呀声便在这间屋子里响着，这是中国农村的夜。
??有了儿子还不能算熬出头，除了像奶奶一样有了孙子，才能捧白铜水烟袋呼噜呼噜悠闲地吸两口，其实她老人家并没闲着，眼睛始终离不开藤条篮子里的纺锤子，她老人家一直在背后监着工哪!
“怎么，才三个？“我年轻的时候，一夜要纺六七个纺锤子哪!”
??这还是刚起头哪，才二更哩。
??奶奶说她当年也曾常受她婆婆的唠叨。照这样类推下去，母亲也可把唠叨寄托在我身上，有天我长大了，娶了媳妇，母亲就可以有找头了。但是母亲不是这种型的，她把什么都传给姐姐，唯独没有唠叨和抱怨。她受多少委屈，吃多少辛酸，总是默默地忍着，尽管往肚子装。母亲平时连话都少说，姑姑说她是金口玉言。
??母亲年寿不高，四十九岁那年得了牙痈与世长辞。那时我才十岁，母亲没能见到她的媳妇和孙子，母亲打开头就没存心在她媳妇身上得找头的。
那架纺车是大舅舅自己做的，为了传宗接代，纺车的座子是枣木板凳改装的，枣木坚重，不蛀不朽，管用一二百年。管着纺锤子的那个六片竹片子绷起的空心轮子，竹片已换过好多次，摇把的铁轴子已被磨损，细得像根小指头，唯独那块工字型的座子还稳重地，四平八稳地停在地板上，纹风不动。
??冬天纺麻，夏天纺棉。纺棉较干净些，只是纺锤子上拖出来的棉绒，飞满一房子，飞满了母亲的一头一脸，竟分不出哪是白发哪是棉绒了，薄薄地落满一头，在昏黄的青油灯下，竟像奶奶房里那张观世音画像头上的光圈。
??冬天纺麻，总是一屋子的青臭，那是刚从浸在水里的麻皮身上发出来的怪味。母亲的双手总是黑污污的，用衣袖子擦眼睛。姑姑和母亲的姑嫂感情很好，特地把父亲的一条破围巾拆了，为母亲打了一双毛袜和半双手套，因为麻皮肮脏，毛线只打了手背的一面，指头上是一根线头套着。
??母亲姓沈，娘家在南陵县白箬坑。那是一个偏僻、贫穷、落后、闭塞的山村。母亲是兔年生的，讳兔娘。她不识字，却能背几句女孝经。
??母亲一年到头种麻种棉，养蚕缫丝，整年与纺车为伍，却从未穿过一件像样的衣服，临入殓时还是穿着那套洗得发了白，磨得发了光的安安蓝裤褂，姑姑看了心酸，当场脱下那件奶奶遗留下来的团花缎子夹袄，放进棺材，一齐下了葬。
??我既不知道母亲的生辰，也不记得母亲的忌辰，想起这，我就恨自己!那时已经十岁，应该懂点事了，偏偏什么都不懂!想起姑姑赠葬的那件团花酱色夹袄，推断大概是暮春三月，每逢杜鹃花落的时节，我便想起那架古老的纺车，想起母亲的慈颜，不能自已。
11、下列对散文有关内容和艺术特色的分析和概括，不恰当的一项是（ ）（2分）
A．“从少女时代就一只手牵着，一只手摇着，把少女摇成了白发的老妪，把挺直的腰杆摇成佝偻。”表明纺车伴随了母亲的一生，也见证了母亲的艰辛。
B．母亲没能在她儿媳妇身上得找头是因为她四十九岁就与世长辞了，那时我才十岁。
C．飞满、落满、黑污污的等词体现出了母亲纺织的不易。“竟像奶奶房里那张观世音画像头上的光圈。”让人感受到了母亲的一种慈颜。
D．本文回忆了与纺车相伴一生的母亲。体现了母亲的勤劳、辛酸、忍让等。
12、从文章谋篇布局的角度，分析题目“纺车”是如何统摄全文的。（4分）
13、请赏析文中划线部分的句子。（4分）
14、请结合文本简要分析本文的写作意图。（6分）
第Ⅱ卷 表达运用题 （共53分）
四、语言文字运用（13分）
下列加点字的读音和书写全部正确的一项是（ ）（2分）
A.喋血(xuè) 撂下(liào) 磕磕拌拌 厮打
B.着急(zháo) 踌躇(chú) 包扎伤口 譬如
C.半晌(xi?ng) 瞅见(chǒu) 气息奄奄 病笃
D.创伤( chuàng) 戊戌(xù) 锱铢必较 发髻
16、依次填入下列横线处的成语，最恰当的一项是（ ）（2分）
我们初学为文，一看题目便接着搔首踟蹰，不知如何落笔，即便__________，敷衍成篇，自己也觉得索然无味。度过苦涩阶段便又是一种境界，提起笔来对什么都有意见，有时一事未竟而枝节横生，有时旁征博引而轻重倒置，__________，下笔不能自休。知道割爱才能进入第三阶段，对不恰当的内容要__________地加以削删，所谓“徇烂之极趋于平淡”就是这种境界。
A．披肝沥胆 纷纷扬扬 大刀阔斧 ?B．搜索枯肠 洋洋洒洒 大刀阔斧
C．披肝沥胆 洋洋洒洒 大张旗鼓 ?D．搜索枯肠 纷纷扬扬 大张旗鼓
17、下列各句中，没有语病的一项是( )（2分）
A.我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性的步伐。
B.如今选择出国留学的人越来越多，因为国外特别是一些发达国家在教育理念、教学设施上比较先进是造成这种现象的主要原因之一。
C.茹志鹃著作颇丰，佳作甚多，其中尤以《百合花》最为著名，《百合花》曾入选中学课本和大学文科教材。
D.领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
18、将下列各句排序成语段，顺序最恰当的一项是( )?(2分)
橘子洲是一幅展示风情的画。它以岳麓山为邻，与湘江水为伴，风光美不胜收，形成了“一面青山一面城”的独特景观。它西望层峦叠翠的岳麓山，与岳麓书院、爱晚亭相邻；东瞰湘江风光，尽览都市繁华。从西向东，山、水、洲、城融为一体，似流动的画，如放大的盆景。游客登洲，听渔舟唱晚，观岳麓红枫，看天心飞阁，赏满树橘红，吟先贤辞赋，其乐融融。 。 。 ； ； ； 。
①橘子洲是一座承接历史的桥
②毛泽东站在橘子洲头发出“问苍茫大地，谁主沉浮”的天问改写了中国历史的进程
③饱经风霜的外国领事馆、高级别墅则见证着长沙开埠后的历史
④曾国藩操练水军的号声依稀回荡在橘子洲上空
⑤南宋朱熹、张栻在岳麓书院的讲学，诠释着八百年前湖湘子弟求学的盛况
⑥它浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴
A.①⑥⑤④③② B. ③⑥⑤④②① C.⑥⑤④②③① D. ①⑥④⑤②③
19、概括下面一段话的主要信息。（不超过70个字）（5分）
??交通运输部今天表示，为探索交通强国建设的有效模式和路径，我国目前已确定首批13个交通强国建设试点地区。交通强国建设试点工作将围绕设施、技术、管理、服务4大领域，分地区、分主题、分批次开展22项试点任务。试点省市将通过培育若干在交通强国建设中具有引领示范作用的试点项目，形成一批可复制、可推广的先进经验和典型成果，出台一批政策规划、标准规范，在交通强国建设试点领域实现率先突破。
五、写作（40分）
20、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
某知名杂志近日公布了近年来最受关注的年度热词。其中初心、芳华、新时代、奋斗、改革开放、人类命运共同体、创新、佛系、油腻、阿尔法狗、小程序、知识付费等排在前列。
请从中选择你所欣赏的两三个词语，使之形成有机关联，写一篇文章，谈谈你的感触与思考。
要求:①选好角度，确定立意;②明确文体，诗歌、戏剧除外;③自拟标题;④不要套作，不得抄袭。
弥勒市第二中学2020--2021学年上学期期末考试高二年级语文科答案
B. A.强加因果。C.“己所不欲，勿施于人”就是其根本要求。这句话于文无据。
D.原文：儒家认为，良知即天理。道教的“承负”果报论等使中国人有了善恶报应的善信念观，致力于在现实社会谋求“立德”以成就“不朽”。曲解文意。
D.原文是“从中华优秀传统善文化中汲取有益的成分，将民族善文化基因发展延续，是增强文化自信、提高社会软实力的重要方面。”对“重要方面”一词理解错误。
C.中国传统善文化培育与践行的根本是家国一体。
4.C
5.B.望日是农历的每月十五，既望是农历的每月十六。
6.B“借曹操来表达自己的雄心壮志。”错，借曹操来抒发英雄不再，人生短暂，宇宙无穷的感慨。
7.(1)状语后置句1分，“徐”1分，句意通顺1分。
（2）使动用法1分，“嫠妇”1分，句意通顺1分。
8.D.“尾联……十分含蓄地表达了诗人的送别之情”说法错误,尾联为“直抒胸臆”。故选D项。
9.①“迟”“重”二字用意精深:动中有静,静中有动,帆来鸟去为动,但帆重犹不能进,鸟迟似不振翅,这又显出相对的静来。表现出离别之时的依依不舍之情。（2分）
②“漠漠”“冥冥”运用叠词,生动地展现了细雨朦胧的景象,渲染出浓浓的离愁别绪,更为诗歌增添音韵美,使感情更加缠绵浓重。（2分）
③作者使用寓情于景的手法,那冥冥暮色,霏霏烟雨,渲染出自己沉重的心境,帆的形象寄托作者的遥念,羽湿行迟的去鸟,也是远去行人写照。（2分）
10. （1）小乔初嫁了、羽扇纶巾
（2）元嘉草草、赢得仓皇北顾
（3）别有幽愁暗恨生
11.B“是因为她四十九就与世长辞了，那时我才十岁。”错。“但是母亲不是这种型的，她把什么都传给姐姐，唯独没有唠叨和抱怨。”、“母亲没能见到她的媳妇和孙子，母亲打开头就没存心在她媳妇身上得找头的。从这些句子可看出。”
12.①纺车是全文的线索。全文围绕着纺车展开，通过对纺车的描写来记叙母亲的一生。（2分）②纺车是作者感情的载体，借回忆母亲与纺车相伴的故事表达了对母亲的思念之情。（2分）
13.①运用了拟人的修辞。“一盏昏黄疲惫的清油灯正照着母亲佝偻着的一团影子”将清油灯拟人化，表现了母亲劳作时间之长，进而体现出母亲的艰辛。（2分） ②运用了比喻的修辞。“影子忽儿长，忽儿短，皮影子戏一样的贴在地板上。”把母亲劳作时影子的忽儿长忽儿短说成皮影子戏一样，让我们看到了一位勤劳而认真的母亲。（2分）
14.①表达对逝去的母亲的思念。作者在十岁时母亲就去世了，回忆中母亲的纺车声就是摇篮曲，表现了一个孩子对母亲的思念。（2分）②表达对母亲辛劳一生的疼惜。母亲成年与纺车为伍，一生辛劳，到去世时也没穿过一件像样的衣服，作者在行文间表达了对母亲的疼惜。（2分）③表达对自己不知道母亲生辰、忌辰的愧疚。母亲操劳一生，没见到作者长大成人就去世了，而作者却不记得她的生辰和忌辰，表现了作者的愧疚和自责。（2分）
15.B
16.B
解析：本题考查正确使用成语。第一空，披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话；也形容非常忠诚。搜索枯肠：比喻才思枯窘(含贬义)。由“不知如何落笔”“敷衍成篇”可知，“搜索枯肠”符合语境，所以第一空应填“搜索枯肠”。第二空，纷纷扬扬：形容雪、花等多而杂乱地在空中飘舞；也形容消息、流言广为传布。洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断；也形容规模或气势盛大；还形容才思充沛，写起文章来很顺畅。结合语境，第二空后面提到“下笔”，?所以第二空应填?“洋洋洒洒”。第三空，大刀阔斧：比喻像使大刀、用阔斧那样，形容办事果断而有魄力。大张旗鼓：形容进攻的声势和规模很大；也形容活动声势和规模很大；也比喻公开。?由下文的“削删”可知，第三空强调对不恰当的文章内容果断地删去，所以第三空应填“大刀阔斧”。故答案为B项。
C
A
①我国已确定首批13个交通强国建设试点地区；(2分)②将围绕4大领域开展22项试点任务；（1分）③形成经验和成果；（1分）④出台政策规划和标准规范。（1分）
作文（40分）
? 一等（20~16分） 二等（15~11分） 三等（10~6分） 四等（5~0分）
基础等级 内容
20分 符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚 符合题意
主题明确
内容较充实
思想健康
感情真实 基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实 偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
一等（10~8分） 二等（8~6分） 三等（6~4分） 四等（4~0分）
表达
10分 符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整 符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚 基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚 不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发展等级 特征
10分 深刻
丰富
有文采
有创意 较深刻
较丰富
较有文采
较有创意 略显深刻
略显丰富
略显文采
略显创意 个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有深意
关于作文的其他项评定
（一）扣分项评定
出现错别字，2个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。
（二）残篇评定
1、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）
2、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
3、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。
6、完全空白的，评0分。
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