赣美版 二年级下册美术 第18课 画青花纹饰 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 赣美版 二年级下册美术 第18课 画青花纹饰 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 30.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-04-06 18:14:04 | ||
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文档简介
课 题 画青花纹饰
课 型 新 授 课 课 时 1课 时
设计理念 大多数学生是初次接触青花瓷，所以，本节课的教学设计要以学生的体验、感受为主，强调学生的实践。在教学中，教师应引导学生运用点、线、面等元素来装饰画面。
教材分析 二年级采用江西版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。
学前分析 二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。。
教学目标 1、初步了解青花瓷的制作过程和特点，感受传统艺术的魅力。
2、学习运用折、剪、画的方法，制作对称形的“青花” ，体验它独特的美。
教学重、难点
教学重难点：丰富学生对于对称图案、花纹的绘画表现。
突破重点、难点设想 了解内容→ 认识工具→掌握绘画技法→讲解示范→实践→互相评价欣赏
教学媒体 课件、折、剪、画的工具和材料。
教 学 活 动 及 主 要 语 言 预设 学生活动预设
一、创设情境 （一、舞蹈导入
1、师：同学们，课前杨老师先请同学们看一段舞蹈短片，（播放舞蹈《青花》）。
2、师：短片里的舞蹈表现的是什么啊？（生：青花瓷瓶）（你看的真仔细，你真善于观察）
3、师：青花瓷不仅是“瓷都”--景德镇最有特色的一种传统工艺品，更是中国传统的艺术文化瑰宝之一。
现在，就让我们走进这美丽的青花的世界吧！（板书）
探索尝试
认识了解
1、师：想了解这些美丽的瓷器是如何形成的吗？下面老师给你们讲一讲。你们可别小看这样一个青花瓷瓶，它可是要工作人员经过几道复杂的工艺才能制作出来的。它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用铀上色，经过高温1300左右烧制出来，因为这种铀色经过高温烧制以后呈现出蓝色，习惯上我们便把它称之为“青花”。
2、引导学生欣赏各种造型、图案的青花瓷。
师：你们猜猜它们最后做出来会是什么样子呢？猜不到吧，下面我们一起去看一看，（课件展示青花瓷瓶）这些美丽的青花瓷，1、有的瓶口小小，造型优美，象个穿花裙的小姑娘；2、 还有的脖子长长的，肚子大大的，象个车轮；3、还有这个矮胖子，有趣极了还有的，从头到脚都是一样大的。同学们欣赏了这么多的青花瓷，你们是不是也想跃跃欲试呢？
欣赏
自由答
指名反馈
观察并静听
齐读课题
欣赏
三、引导创作 教授制作
1、师：同学们仔细看看这个瓷瓶，它在形状上有什么特点？（并停格）这个青花瓷两边都是（一样的）那两边一样的是什么图形？（对称）
它们好看吧，现在杨老师来教大家一招，把对称的外形做出来。老师与学生共同示范：
a、师：瞧，老师手中拿张纸，将纸对折，看老师怎么剪。师示范剪，同学们一定要沿着边剪才不会浪费。
师：同学们注意了，我们剪的时候一定要比着封口的出剪，否则就会（师演示剪错的样子）
b、同学们你们看我们的青花瓷完成了吗？（生：还有青花或是花纹）
对，青花的图案有花卉植物，有飞鸟走兽、以及人物等，大部分青花是白底蓝花，有的是蓝底白花。
2、好了，下面我们一起来总结一下青花瓷的特点、颜色、内容。
板书（特点：左右对称 颜色：白底蓝花 内容：花、鸟、虫。。。。。。)
3、总结了青花瓷的特点，我们再来看一下制作步骤（出示ppt）
4、同学们，我们已经知道方法步骤了，老师给同学们看一段制作青花瓷瓶的小视频。（播放视频）
观察对比
静听并观察
四、表现环节：分工合作，小队表现作业 1、视频看完了，光说不练假本事，老师要举办一场“青花瓷拍买会”。拍卖的物品就是各组制作的青花，由于时间原因，我请同学们采用分工合作方式来完成。请各组先商量你们打算如何分工合作，（生讨论，在选一组说说）其他组准备好了吗，希望每组做的又快又好？大家有没有信心做好？好，现在请各小组组长上来领取工具和材料。
2、学生创作
学生创作，老师巡回指导（课件展示作品欣赏、放音乐）
自由创作
展示交流 请各组的小组长把你们的作品都摆到“展示架”上。
同学们纷纷踊跃购买自己喜欢的“青花瓷”作品，并说一说为什么购买？看看哪组同学的作品最受欢迎。
师：同学们，这些美丽的青花瓷就是来源于我们的生活，运用到生活中去的，装饰美化我们的生活，给我们带来美的享受，瓷器的英文名叫china，china就是中国，让家乡这些美丽蓝白的瓷器代表着我们中国走向世界。最后，让我们大家一起欣赏青花瓷的美丽作品吧！
作品展示
生生互评
欣赏
板书设计
画青花 特点：左右对称
颜色：白底蓝花
内容：花、鸟、虫。。。。。。
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课 型 新 授 课 课 时 1课 时
设计理念 大多数学生是初次接触青花瓷，所以，本节课的教学设计要以学生的体验、感受为主，强调学生的实践。在教学中，教师应引导学生运用点、线、面等元素来装饰画面。
教材分析 二年级采用江西版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。
学前分析 二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。。
教学目标 1、初步了解青花瓷的制作过程和特点，感受传统艺术的魅力。
2、学习运用折、剪、画的方法，制作对称形的“青花” ，体验它独特的美。
教学重、难点
教学重难点：丰富学生对于对称图案、花纹的绘画表现。
突破重点、难点设想 了解内容→ 认识工具→掌握绘画技法→讲解示范→实践→互相评价欣赏
教学媒体 课件、折、剪、画的工具和材料。
教 学 活 动 及 主 要 语 言 预设 学生活动预设
一、创设情境 （一、舞蹈导入
1、师：同学们，课前杨老师先请同学们看一段舞蹈短片，（播放舞蹈《青花》）。
2、师：短片里的舞蹈表现的是什么啊？（生：青花瓷瓶）（你看的真仔细，你真善于观察）
3、师：青花瓷不仅是“瓷都”--景德镇最有特色的一种传统工艺品，更是中国传统的艺术文化瑰宝之一。
现在，就让我们走进这美丽的青花的世界吧！（板书）
探索尝试
认识了解
1、师：想了解这些美丽的瓷器是如何形成的吗？下面老师给你们讲一讲。你们可别小看这样一个青花瓷瓶，它可是要工作人员经过几道复杂的工艺才能制作出来的。它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用铀上色，经过高温1300左右烧制出来，因为这种铀色经过高温烧制以后呈现出蓝色，习惯上我们便把它称之为“青花”。
2、引导学生欣赏各种造型、图案的青花瓷。
师：你们猜猜它们最后做出来会是什么样子呢？猜不到吧，下面我们一起去看一看，（课件展示青花瓷瓶）这些美丽的青花瓷，1、有的瓶口小小，造型优美，象个穿花裙的小姑娘；2、 还有的脖子长长的，肚子大大的，象个车轮；3、还有这个矮胖子，有趣极了还有的，从头到脚都是一样大的。同学们欣赏了这么多的青花瓷，你们是不是也想跃跃欲试呢？
欣赏
自由答
指名反馈
观察并静听
齐读课题
欣赏
三、引导创作 教授制作
1、师：同学们仔细看看这个瓷瓶，它在形状上有什么特点？（并停格）这个青花瓷两边都是（一样的）那两边一样的是什么图形？（对称）
它们好看吧，现在杨老师来教大家一招，把对称的外形做出来。老师与学生共同示范：
a、师：瞧，老师手中拿张纸，将纸对折，看老师怎么剪。师示范剪，同学们一定要沿着边剪才不会浪费。
师：同学们注意了，我们剪的时候一定要比着封口的出剪，否则就会（师演示剪错的样子）
b、同学们你们看我们的青花瓷完成了吗？（生：还有青花或是花纹）
对，青花的图案有花卉植物，有飞鸟走兽、以及人物等，大部分青花是白底蓝花，有的是蓝底白花。
2、好了，下面我们一起来总结一下青花瓷的特点、颜色、内容。
板书（特点：左右对称 颜色：白底蓝花 内容：花、鸟、虫。。。。。。)
3、总结了青花瓷的特点，我们再来看一下制作步骤（出示ppt）
4、同学们，我们已经知道方法步骤了，老师给同学们看一段制作青花瓷瓶的小视频。（播放视频）
观察对比
静听并观察
四、表现环节：分工合作，小队表现作业 1、视频看完了，光说不练假本事，老师要举办一场“青花瓷拍买会”。拍卖的物品就是各组制作的青花，由于时间原因，我请同学们采用分工合作方式来完成。请各组先商量你们打算如何分工合作，（生讨论，在选一组说说）其他组准备好了吗，希望每组做的又快又好？大家有没有信心做好？好，现在请各小组组长上来领取工具和材料。
2、学生创作
学生创作，老师巡回指导（课件展示作品欣赏、放音乐）
自由创作
展示交流 请各组的小组长把你们的作品都摆到“展示架”上。
同学们纷纷踊跃购买自己喜欢的“青花瓷”作品，并说一说为什么购买？看看哪组同学的作品最受欢迎。
师：同学们，这些美丽的青花瓷就是来源于我们的生活，运用到生活中去的，装饰美化我们的生活，给我们带来美的享受，瓷器的英文名叫china，china就是中国，让家乡这些美丽蓝白的瓷器代表着我们中国走向世界。最后，让我们大家一起欣赏青花瓷的美丽作品吧！
作品展示
生生互评
欣赏
板书设计
画青花 特点：左右对称
颜色：白底蓝花
内容：花、鸟、虫。。。。。。
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