辽海版 五年级下册美术 第17课 家乡的老房子 教案（表格式）

课
题
家乡的老房子
课
时
2课时
学习领域
造型课
学习目标
观察老房子，了解老房子的特点，感受老房子的文化内涵，引导学生用自己喜欢的方式表达家乡民居。
通过观察老房子，使学生对传统的建筑更加了解
感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧
教学重点
通过欣赏不同地域，不同民族多种风格的老房子，感悟不同历史时期老房子的文化和艺术特色。
教学难点
了解不同时期老房子的文化和艺术特色
教学方法
讲授法+演示法
教师教具
课件、范画
学生学具
绘画课用具，老房子的各种图片
教
学
过
程
组织阶段：（1分钟）
1、严格检查学生美术用具准备情况。
2、学生起立，师生并相互示意问好
教学回顾（复案）
引导阶段：（3分钟）
导言——上一节课我们学习和接触了《家乡的老房子》，课上学生系统的学习了老房子的一些建筑风格以及结构上的变化，那么上一课是美术课的起稿阶段，咱们同学的稿起的非常好，这一节课让学生主要勾边。
请同学们翻开美术教材36页，37页
注：复案要具有实效性，并标注好复案日期。（插入批注）
三、发展阶段:（7分钟）
1、教师可利用信息技术优势，通过课前查找资料，尽可能多地提供给学生
。
2、学生通过观察，在表现老房子时缺少多样性和代表性，若能带学生走进生活走进老房子，进行观察写生，教学效果就更好了。
3、在表现老房子的方法有很多，不仅是绘画方法，还可以是关于寻访古建筑的文字资料，速写，照片、逸闻。
4、学生实际部分可以用线描画的对比关系表现老房子，教师可以做，给学生讲解线描的对比关系，教师可以做简单的示范，依据整体（勾画出外轮廓线及比例）、局部要从主要部分入手，线条分明，有疏密变化）、整体（整体调整，黑白对比强烈）的绘画步骤进行表现
5、教师示范作品
四、实践阶段：（25分钟）
1、教师布置作业：
让学生自主设计一组关于家乡的老房子，或者说古建筑的建筑风格。
2、
用速写的方式来描绘家乡的老房子。
3、作业要求：
先用铅笔起稿，起完稿在用勾边笔勾边，勾完边用橡皮把多余的铅笔印干净，最后用勾边笔的粗细头勾清楚。
4、学生作业，教师巡视指导。
五、总结阶段：（4分钟）
第二节美术课通过学习和了解《家乡的老房子》的一课的深入学习，使学生基本掌握了家乡的老房子结构变化和建筑风格，课堂上，当所有学生把教师留的课堂作业都做完，并粘贴在黑板上，让全班同学共同欣赏，共同感受。
板书设计：家乡的老房子
老房子的特点
老房子的画法
3、起稿
教学反思：
通过以上两节美术课的讲述，使学生大体的了解了家乡的老房子及古建筑的特点，以及画法，课堂当中有很多同学都根据家乡的老房子能勾画成一个起稿阶段，还要鼓励他们提出更多的方法。