第三章 第二节 生物进化的历程 课件(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 第三章 第二节 生物进化的历程 课件(共22张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-06 17:32:43 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
第二节
生物进化的历程
第七单元
生物圈中生命的延续和发展
第三章
生命起源和生物进化
导入新课
右图中的动物你一定很陌生吧!!它生活在距今约1.31亿年前,像鸟,但翅膀上还长着爪子。
没有人亲眼见过这种动物,科学家是用什么样的方法来研究它的?它可能是由什么动物进化来的?
郑氏始孔子鸟化石复原图
新课讲授
始祖鸟化石
在研究生物进化过程中，化石是非常重要的证据
新课讲授
化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
新课讲授
新课讲授
生物研究过程需要化石作为证据，
也需要科学的方法做指导
新课讲授
科学方法：比较
根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对比,确定它们的相同和不同之处。例如,对不同种类生物的形态结构进行比较,可以推断它们之间的亲缘关系。
新课讲授
比较法的应用
1、比较化石在地层中的顺序
不同地层化石模式图
美国科罗拉多州大峡谷国家公园
新课讲授
五彩湾（位于新疆昌吉州吉木萨尔县)
美国犹他州红色峡谷
新课讲授
不同地层化石模式图
鱼
类
两栖类
爬行类
哺乳类
新近地层复杂
高等
古老地层简单
低等
比较生物化石在地质层中的分布有何规律
新课讲授
2、比较不同生物的蛋白质差异
细胞色素C差异越小，表明亲缘关系越近;反正，亲缘关系越远
新课讲授
3、比较不同动物的同源器官
从形态上看，它们形态和功能（相同或不同）但从内部结构排列基本
（相似或不同）
推断：可能有共同的祖先
不同
相似
新课讲授
两栖类
哺乳类
被子植物
原始生命
生物进化的大致历程
新课讲授
植物进化历程
单细胞
藻类
多细胞
藻类
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
新课讲授
原始单细胞动物
腔肠动物
线形动物
环节动物、软体动物、节肢动物
棘皮动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
动物进化历程
新课讲授
（2）在漫长进化过程中，有新物种产生，也有一些物种绝灭。
（3）各种生物在进化过程中形成适应环境的形态结构和生活习性。
（1）总体趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
课堂总结
1、化石是生物的______、______或________由于种种原因埋藏在底层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
遗体
遗物
生活痕迹
2、生物学研究的常用方法是_____。研究
生物进化的过程中，______是非常重要的证据。
3、生物进化的总趋势是
由______到_______、由_____到______、由_______到________。
比较
简单
复杂
低等
高等
水生
陆生
化石
课堂反馈
1.生物进化的直接的证据是（
）
Ａ现在生存的生物
Ｂ古代生存的生物
Ｃ生物“进化树”
Ｄ古代生物的化石
2.生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（ ）
Ａ化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物等
Ｂ化石是经过漫长的地质年代才形成的
Ｃ各类生物的化石在地层中出现有一定的顺序
Ｄ化石是古生物学家的研究对象
D
C
课堂反馈
3.脊椎动物进化的历程大致是（
）
A鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
B鱼类
爬行类
两栖类
鸟类
哺乳类
C鱼类
两栖类
爬行类
4.下列不是生物进化历程总趋势之一的是
（
）
A由低等到高等
B由简单到复杂
C由小型到大型
D由水生到陆生
C
C
鸟类
哺乳类
5.始祖鸟化石证明下列哪两类生物有较近的亲缘关系（
）
A
爬行类和鸟类
B两栖类和爬行类
C.鱼类和两栖类
D鸟类与哺乳类
6.下列各类植物中，最早出现在原始海洋中的是（
）
A原始的藻类植物
B原始的苔藓植物
C原始的裸子植物
D原始的蕨类植物
A
A
课堂反馈
7．已知亲缘关系很近的物种Ａ的化石比物种Ｂ的化石在地层中出现晚的多，由此推断（ ）
Ａ物种Ａ比物种Ｂ的数量多
Ｂ物种Ａ比物种Ｂ的结构复杂
Ｃ物种Ａ一定从物种Ｂ进化而来
Ｄ物种Ｂ一定从物种Ａ进化而来
B
谢谢
第二节
生物进化的历程
第七单元
生物圈中生命的延续和发展
第三章
生命起源和生物进化
导入新课
右图中的动物你一定很陌生吧!!它生活在距今约1.31亿年前,像鸟,但翅膀上还长着爪子。
没有人亲眼见过这种动物,科学家是用什么样的方法来研究它的?它可能是由什么动物进化来的?
郑氏始孔子鸟化石复原图
新课讲授
始祖鸟化石
在研究生物进化过程中，化石是非常重要的证据
新课讲授
化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
新课讲授
新课讲授
生物研究过程需要化石作为证据，
也需要科学的方法做指导
新课讲授
科学方法：比较
根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对比,确定它们的相同和不同之处。例如,对不同种类生物的形态结构进行比较,可以推断它们之间的亲缘关系。
新课讲授
比较法的应用
1、比较化石在地层中的顺序
不同地层化石模式图
美国科罗拉多州大峡谷国家公园
新课讲授
五彩湾（位于新疆昌吉州吉木萨尔县)
美国犹他州红色峡谷
新课讲授
不同地层化石模式图
鱼
类
两栖类
爬行类
哺乳类
新近地层复杂
高等
古老地层简单
低等
比较生物化石在地质层中的分布有何规律
新课讲授
2、比较不同生物的蛋白质差异
细胞色素C差异越小，表明亲缘关系越近;反正，亲缘关系越远
新课讲授
3、比较不同动物的同源器官
从形态上看，它们形态和功能（相同或不同）但从内部结构排列基本
（相似或不同）
推断：可能有共同的祖先
不同
相似
新课讲授
两栖类
哺乳类
被子植物
原始生命
生物进化的大致历程
新课讲授
植物进化历程
单细胞
藻类
多细胞
藻类
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
新课讲授
原始单细胞动物
腔肠动物
线形动物
环节动物、软体动物、节肢动物
棘皮动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
动物进化历程
新课讲授
（2）在漫长进化过程中，有新物种产生，也有一些物种绝灭。
（3）各种生物在进化过程中形成适应环境的形态结构和生活习性。
（1）总体趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
课堂总结
1、化石是生物的______、______或________由于种种原因埋藏在底层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
遗体
遗物
生活痕迹
2、生物学研究的常用方法是_____。研究
生物进化的过程中，______是非常重要的证据。
3、生物进化的总趋势是
由______到_______、由_____到______、由_______到________。
比较
简单
复杂
低等
高等
水生
陆生
化石
课堂反馈
1.生物进化的直接的证据是（
）
Ａ现在生存的生物
Ｂ古代生存的生物
Ｃ生物“进化树”
Ｄ古代生物的化石
2.生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（ ）
Ａ化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物等
Ｂ化石是经过漫长的地质年代才形成的
Ｃ各类生物的化石在地层中出现有一定的顺序
Ｄ化石是古生物学家的研究对象
D
C
课堂反馈
3.脊椎动物进化的历程大致是（
）
A鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
B鱼类
爬行类
两栖类
鸟类
哺乳类
C鱼类
两栖类
爬行类
4.下列不是生物进化历程总趋势之一的是
（
）
A由低等到高等
B由简单到复杂
C由小型到大型
D由水生到陆生
C
C
鸟类
哺乳类
5.始祖鸟化石证明下列哪两类生物有较近的亲缘关系（
）
A
爬行类和鸟类
B两栖类和爬行类
C.鱼类和两栖类
D鸟类与哺乳类
6.下列各类植物中，最早出现在原始海洋中的是（
）
A原始的藻类植物
B原始的苔藓植物
C原始的裸子植物
D原始的蕨类植物
A
A
课堂反馈
7．已知亲缘关系很近的物种Ａ的化石比物种Ｂ的化石在地层中出现晚的多，由此推断（ ）
Ａ物种Ａ比物种Ｂ的数量多
Ｂ物种Ａ比物种Ｂ的结构复杂
Ｃ物种Ａ一定从物种Ｂ进化而来
Ｄ物种Ｂ一定从物种Ａ进化而来
B
谢谢